Sterkte-zwakteanalyse

Naam student: Evy Steijntjes

Les/vakgebied: Taal

Sterk Kan beter

Lesontwerp X
Onderbouwing van lesontwerp X
Lesuitvoering (eigen reflectie) X
Lesuitvoering (feedback wpb) X
Overig (bv vanuit overige/ tussentijdse X wie? Er is
feedback van medestudenten, docenten, feedback
werkplekbegeleider) gegeven door
de
domeinexpert.
Doormiddel van
zijn feedback
heb ik mijn les
nog kunnen
aanpassen.

Koppeling van bevindingen aan kritische handelingen

a Realisatie van welke van de kritische handelingen wordt op basis

van bovenstaande inventarisatie daadwerkelijk zichtbaar in dit
vakgebied?
- Maak een keuze: benoem minimaal 3 kritische handelingen.
- Licht de keuzes die je hier maakt toe.

1 B.2 leeractiviteiten ontwerpen; 2.4 heeft kennis van de leef- en

belevingswereld van de leerlingen: Bij deze les heb ik gekozen voor
de coperatieve werkvorm mix en ruil. Deze werkvorm heeft iets weg
van memorie wat alle kinderen kunnen. De kinderen vinden de stof
leren in de vorm van een spel erg leuk waardoor de betrokkenheid erg
hoog is.

2 A.3 leiding geven aan het groepsproces; 3.6 hanteert

doelgericht verschillende werkvormen en groeperingsvormen:
Ik heb voor de coperatieve werkvorm mix en ruil gekozen omdat de
kinderen bij deze werkvorm van tevoren niet weten met wie ze
informatie moeten uitwisselen. Ook doordat de kinderen zelf actief mee
moeten doen is de betrokkenheid erg hoog. Na deze werkvorm heb ik
ervoor gekozen om de instructie klassikaal verder te doen. Door veel
vragen te stellen aan de kinderen houd ik de kinderen betrokken bij de
les en weten de kinderen dat ze kunnen verwachten dat ze een vraag
stellen.
 3 Kritische handeling B.2 Leeractiviteiten ontwerpen 4.5 richt de
leeromgeving zodanig in dat hij kan werken met zowel kleine
als gehele groepen; zet hulpmiddelen en materialen klaar voor
eigen lessen: Bij de voorbereiding van deze les heb ik zelf gezorgd
voor de speelkaartjes voor de werkvorm mix en ruil. Ook heb ik op
Prowise verschillende zinnen voorbereid waarmee we de stof klassikaal
kunnen oefenen. Daarnaast heb ik de zinnen die de kinderen met het
dictee vast op het bordt gezet met daar overheen een balk. Na het
dictee haal ik de balken weg zodat de kinderen hun werk kunnen
nakijken. Het voordeel van de zinnen vooraf op het bord te zetten is dat
de kinderen de zinnen altijd goed kunnen lezen n dat ik niet constant
met mijn rug naar het bord sta.

b Realisatie van welke van de kritische handelingen is op basis van

bovenstaande inventarisatie nog niet overtuigend zichtbaar?
- Maak een keuze: benoem minimaal 2 kritische handelingen.
- Licht de keuzes die je hier maakt kort toe.

1 B.3 leeractiviteiten begeleiden; 3.12 evalueert

onderwijsactiviteiten met kinderen en geeft feedback aan
leerlingen op proces en product: Na de instructie zijn alle
kinderen zelfstandig aan het werk gegaan. Wanneer de kinderen
klaar zijn met het maken van de opdrachten kijken ze het
zelfstandig na. Nadat ze hebben nagekeken laten ze hun gemaakte
werk aan mij zien. Terwijl ze dit, om de beurt, deden stelde ik geen
vragen die het proces evalueerde. Ik kan er voor de volgende les
voor kiezen om de kinderen op een bepaalde tijd weer bij elkaar te
laten komen zodat we het gemaakte werk gezamenlijk evalueren.

2 Kritische handeling B.3 Leeractiviteiten begeleiden,

bewaakt de tijd tijdens de uitvoering van een activiteit: Bij
het spelletje mix en ruil heb ik van tevoren niet afgesproken hoelang
we hiermee bezig zijn. Hierdoor wisten de kinderen niet wat ze
konden verwachten en baalde sommige dat we het niet langer
deden. Ook heb ik de tijd van de rest van de instructie korter
ingeschat dan het werkelijk was, hierdoor moest de andere groep
langer Cito oefenen dan ze dachten.

Stap 3:
Benoem de essentie
Wat is wat jou betreft de essentie van bovenstaande analyse?

Het is belangrijk om aan te sluiten bij de belevingswereld van de kinderen, hierdoor is er een hoge
betrokkenheid. Verder moet een les van tevoren goed bedacht en doordacht zijn. Bedenkt van tevoren
goed welke scenarios er allemaal plaats kunnen vinden en hoe ga je hiermee om. Door een les goed
voor te bereiden heb je meer aandacht voor de groep en voor individuele kinderen. Daarnaast is het
belangrijk om goede afspraken met de kinderen te maken zodat ze weten waar ze aan toe zijn.