Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven

Bron: Didactisch model van Gelder

Student(e) Evy Steijntjes Mentor M.W

Klas PEH16VD Datum 17 maart 2017
Stageschool De D. Groep 7-8
Plaats - Aantal lln 20
Vak- vormingsgebied: Beeldende vorming
Speelwerkthema / onderwerp: Kleurfamilie

Persoonlijk leerdoel:
- Mijn grenzen duidelijk laten weten aan de kinderen.
- Ik wil me verdiepen in de theorie van kleurfamilies zodat ik de kinderen duidelijk en in eigen woorden kan uitleggen wat het inhoud.
- Een les goed georganiseerd laten verlopen
Lesdoel(en): Evaluatie van lesdoelen:
De kinderen kennen/kunnen aan het eind van de les: Procesdoel:
Procesdoelen: - Ik vraag aan het eind van de les of de kinderen weten wat een kleurfamilie is en
- De kinderen weten aan het eind van de les wat een kleurfamilie is. laat het n kind uitleggen.
- De kinderen hebben ruimte om hun eigen creativiteit los te laten. Productdoel:
- Ik ga met de kinderen rond de werkjes staan en vraag een aantal kinderen iets
Productdoelen: te zeggen over de werkjes. Ze mogen niks zeggen over wat ze mooi of lelijk
- De kinderen kunnen aan het eind van de les verschillen noemen vinden maar wat ze opvallen.
tussen een aantal werkjes.
- De kinderen hebben aan het eind van de les een tekening gemaakt
met vetkrijt waarin de kleuren bij elkaar passen.
Beginsituatie:
Didactisch
De kinderen hebben n keer in de maand een crea-dag, waarin ze de hele middag bezig zijn met iets creatiefs. Alle kinderen zijn dan met iets anders bezig, zoals
knutselen, koken enz. niet alle kinderen zijn dus even ver in hun beeldende vorming ontwikkeling. Ook hebben ze elke dinsdag Thema waarin ze werken aan
creatieve opdrachten in groepjes.

Pedagogisch
De kinderen werken elke dinsdag aan Thema dit duurt 1,5 uur en de kinderen zijn hierbij bezig aan creatieve opdrachten. Vaak staat hierin samenwerken centraal, dit
doen ze met groep zes. Ik hoor veel reacties van de kinderen dat ze er geen zin in hebben terwijl deze tijd juist is bedoel voor ontspanning, creativiteit en plezier
maken. Ik heb voor deze les daarom gekozen om de kinderen alleen te laten werken zodat ze in dit werkstuk dan hun eigen creativiteit kunnen laten zien. De kinderen
vragen al vanaf het begin dat ik in deze klas stageloop wanneer we een leuke les gaan krijgen, ik verwacht dus ook dat de kinderen aan het begin van de les erg
enthousiast zijn, en daarom wat drukker kunnen zijn dan gewend.

Lesverloop
Tijd Leerinhoud Didactische handelingen Leeractiviteit Materialen / Organisatie
Leraar leergedrag leerling(en)
5 min. Introductie: Zet een filmpje op. De kinderen kijken naar het filmpje. Filmpje
Algemene http://www.schooltv.nl/vide
informatie Ik laat een aantal schilderijen zien die allemaal Daarna kijken ze naar de schilderijen en bedenken ze wat o/kameleons-de-staart-als-
over een geschilderd zijn met behulp van een kleur. Ik de schilderijen hetzelfde hebben. extra-handje/
kameleon + vraag aan de kinderen wat er opvalt aan deze
herkennen schilderijen. Als de kinderen het niet weten help Gynzy presenter kameleon
van ik ze een stukje vooruit. Ik vertel tegen de tekenen.
kleurfamilie kinderen dat het gebruiken van n dezelfde
kleur maar dan licht en donker kleurfamilie heet.
5 min. Uitleg van Ik vertel aan de kinderen wat de opdracht is. De kinderen luisteren naar wat de opdracht is en stellen
de opdracht. 1. Maak op een wit vel papier vragen als ze die hebben.
verschillende vakken met potlood (doe
dit heel dun dat is mooier).
2. Pak 3 kleuren krijtjes die bij elkaar
passen.
3. Kleur de vlakken in met verschillende
kleuren, maar maak niet elk vak maar
een kleur. Houd tussen de randjes een
smal randje wit.
4. Teken een kameleon en verdeel deze
ook weer in vakken en kleur deze op
dezelfde manier in.
5. Rol twee plakbandjes om je vinger en
plak daarmee de kameleon vast (dan
lijkt het 3D).

Ben je klaar? Ruim je eerst al je spullen netjes

op! En leg je tekening in de kring.

1. Zoek informatie op over de kameleon in

boeken en op internet.
2. Maak nog een andere achtergrond

40 min. Zelfstandig Ik loop rond geef complimenten en beantwoord De kinderen zijn bezig met het tekenen van de opdracht. Ze - Wit papier
werken. vragen. mogen rustig praten. - Krijtjes
- Scharen
Ik zet de timer op 40 min. en pas deze aan als - Plakband
ik zie als dat nodig is. (zijn de kinderen juist snel
of doen sommige er lang over).
5 min. Bespreken Ik zeg tegen de kinderen die nog bezig zijn dat De kinderen komen allemaal in de kring zitten. Ze bekijken
we gaan stoppen en dat ze hun werk in de kring de tekeningen en steken hun vinger op als ze er iets over
mogen leggen. Ondertussen laat ik iemand de willen zeggen.
andere kinderen naar het lokaal sturen en laat
ze in de kring zitten om de tekeningen heen.

Ik vraag of dat er verschillen zijn tussen de

tekeningen zo ja welke? Daarna vraag ik wat ze
van de opdracht vonden en waarom?
5 min. Opruimen Ik geef taakjes weg en zeg dat als ze klaar zijn De kinderen luisteren mee, en doen het taakje wat aan hun
mogen gaan werken aan n tegen iedereen/in aangewezen is
de kring gaan zitten of iets anders als dat op de
planning staat.
Persoonlijke reflectie
Het begin van de les waren de kinderen erg betrokken bij de les, ik merkte dat omdat ze een kameleon erg interessant vonden en iedereen
keek aandachtig mee naar het filmpje. aangezien de tijd niet heel lang was heb ik de voorbeelden van de schilderijen met kleurfamilie kort
gehouden. Dit is achteraf goed geweest omdat we al in tijdnood zaten. In mijn voorbereidingen had ik hiermee al rekening gehouden.
Tijdens het kiezen van de krijtjes was er nogal verwarring, dit kwam doordat we het over kleur familie hadden gehad. Ik had gezegd tegen
de kinderen dat ze geen kleurfamilie hoefden te gebruiken maar wel kleuren die bij elkaar passen. Achteraf had ik beter ander materiaal
kunnen kiezen waarmee ze juist wel met de kleurfamilie konden werken. Tijdens het opruimen verliep alles goed alle kinderen hadden een
taakje.

Feedback mentor (inclusief handtekening)

Datum:
- Je hebt je goed voorbereid qua presentatie en materialen klaarleggen
- Het is belangrijk dat je kinderen verwondert, nieuwsgierig en enthousiast maakt.
- Je laat het eind resultaat al zien, nog voor je over de kameleon en kleurfamilie verteld hebt.. waarom?
- Als je techniek gebruikt van de kleurfamilie, dan moet je deze ook toepassen zoals het hoort.
- Leermomentje: een tekenles duurt altijd langer dan je denkt.
- Loop in zon les veel rond en geef aanwijzingen.