Modul SC f3 - Cikgu Rafida

1
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN

KOTA KEMUNING
LOT NO 4 JALAN ANGGERIK DORITIS 31/143
40460 SHAH ALAM, SELANGOR
MODUL
SAINS
TINGKATAN 3
NAMA : _____________________________
TINGKATAN : _____________________________
GURU : _____________________________
Disediakan oleh : Puan Rafida Mustaffa

SMKKK 2017
Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

2
VISI
PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK
NEGARA SEJAHTERA
MISI
MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG
BERKUALITI UNTUK MEMBANGUNKAN
POTENSI INDIVIDU BAGI MEMENUHI ASPIRASI
NEGARA
KANDUNGAN
TARIKH M/S TAJUK OBJEKTIF CATATAN
TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
THEME : MANAGEMENT AND CONTINUITY OF LIFE
1.1 Menganalisa mekanisma pernafasan manusia. Human
1 Breathing Mechanism
1.2 Memahami pengangkutan oksigen dalam badan
RESPIRASI manusia. / The Transport of Oxygen in Human Body
RESPIRATION 1.3 Menyedari kepentingan sistem respirasi yang sihat.
The Importance of a Healthy Respiratory System
2 2.1. Memahami sistem pengangkutan dalam manusia

Understanding the transport system in humans
PEREDARAN DARAH
2.2. Menganalisa darah manusia /Analysing the human blood
DAN PENGANGKUTAN
BLOOD CIRCULATION 2.3. Menganalisa sistem pengangkutan dalam tumbuhan
AND TRANSPORT Analysing the transport system in plants

3
3.1 Memahami perkumuhan manusia.

3 Understanding human excretion
3.1 Menganalisa sistem urinari dalam manusia Analysing
PERKUMUHAN the urinary system in human
EXCRETION 3.2 Menganalisa perkumuhan dalam tumbuhan. Analysing
excretion in plant
4.1. Memahami pembiakan seks dan aseks.
Understanding sexual and asexual reproduction
4.2. Menganalisa sistem pembiakan lelaki.
Analysing the male reproductive system
4.3. Menganalisa sistem pembiakan wanita.
Analysing the female reproductive syrtem
4.4. Menganalisa kitar haid. /Analysing the menstrual cycle
4.5. Menganalisa persenyawaan dan kehamilan
Analysing fertilization and pregnancy
4.6. Memahami kepentingan penjagaan pra natal.
4 Understanding the importance of pre-natal care
4.7. Menilai kepentingan penyelidikan dalam pembiakan manusia.
PEMBIAKAN Evaluating the importance of research in human reproduction
REPRODUCTION 4.8. Menganalisa sistem pembiakan seks tumbuhan berbunga.
Analysing the sexsual reproductive system of flowering plants
4.9. Menganalisa pendebungaan / Analysing pollination
4.10. Memahami perkembangan buah dan biji benih pada
tumbuhan
Understanding the development of fruits and seeds plants
4.11. Mensintesis konsep percambahan biji benih.
Synthesising the concept of germination of seeds
4.12. Mengaplikasi pembiakan vegetatif dalam tumbuhan
berbunga.
Application of vegetative reproduction in flowering plants
5 5.1 Menganalisa pola pertumbuhan manusia.

PERTUMBUHAN Analysing the pattern of human
GROWTH
TEMA : JIRIM DALAM KEHIDUPAN
THEME : MATTER IN NATURE
6.1 Menganalisa kepelbagaian mineral dalam kerak Bumi.
Analysing the various minerals found in the Earth crust
6 6.2 Memahami tindak balas antara logam dengan bukan logam
Understanding the reactions between metals and non-metals
TANAH DAN
6.3 Memahami sebatian silicon /Understanding silicon compounds
SUMBERNYA
6.4 Menganalisa sebatian kalsium. /Analysing calcium compounds
LAND AND ITS
6.5 Menganalisa sumber bahan api semula jadi dan
RESOURCES
kepentingannya Analysing natural fuel resources and their
importance
TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN
THEME : ENERGY IN LIFE
7.1 Memahami elektrostatik
Understanding Electrostatics
7.2 Memahami keelektrikan
Understanding electricity
7 7.3 Mengaplikasi kefahaman cara mengukur keelektrikan
KEELEKTRIKAN Applying the understanding of measuring electricity
ELECTRICITY 7.4 Mensintesis hubungan antara arus, voltan dan
rintangan
Synthesising the relationship between current, voltage
and resistance.
7.5 Mensintesis konsep litar selari dan litar bersiri
Synthesising the concept of parallel and series circuit
4
7.6 Menganalisa arus, voltan dan rintangan dalam satu

litar bersiri.
Analysing current, voltage and resistance in a series
circuit
7.7 Menganalisa arus, voltan dan rintangan dalam satu
litar selari.
Analysing current, voltage and resistance in a parallel
circuit
7.8 Memahami kemagnetan.
Understanding magnetic
8.1 Memahami penjanaan tenaga elektrik
Understanding the generation of electrical energy
8.2 Memahami transformer /Understanding transformer
8.3 Menganalisa penghantaran elektrik dan system
pengagihan.
Analysing the electricity transmission and distribution system
8 8.4 Memahami bekalan elektrik dan sistem pendawaian di
PENJANAAN rumah.
ELEKTRIK Understanding the electrical supply and wiring system at home
8.5 Menganalisa kos penggunaan tenaga elektrik.
Analysing the cost of electrical energy usage
GENERATION 8.6 Memahami fungsi fius dan wayar bumi.
OFELECTRICITY Understanding the functions of fuse and earth wire
8.7 Menilai kepentingan langkah berjaga-jaga dalam
penggunaan elektrik.
Evaluating the importance of safety precautions in the use of
electricity
8.8 Menilai kepentingan memulihara elektrik.
Evaluating the importance of conserving electreicity
7.9 Memahami keelektro magnetan.
Understanding electro-magnetism
TEMA ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
THEME : ASTRONOMY AND SPACE EXPLORATION
9.1 Menganalisa Matahari
Analysing the sun
9 9.2 Memahami bintang dan galaksi dalam alam semesta.
BINTANG DAN Understanding the stars and the galaxies in the Universe
GALAKSI 9.3 Mensyukuri kewujudan alam semesta sebagai
STARS AND GALAXIES anugerah Tuhan.
Thankful for the existence of the Universe as a gift from
God
10 10.1 Memahami perkembangan dalam bidang astronomi dan

. PENEROKAAN penerokaan angkasa lepas
Understanding developments in the field of astronomy and space
ANGKASA LEPAS exploration
SPACE EXPLORATION

5
TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

RESPIRASI
1 RESPIRATION
1.1 Menganalisa mekanisma pernafasan manusia. Human Breathing Mechanism
Pada akhir pelajaran, pelajar akan dapat B2D1E1
a) mengenal pasti struktur sistem respirasi manusia melabel struktur sistem respirasi
Identify the structure of the human respiratory system. dan struktur peparu manusia
b) mengenal pasti struktur paru- paru. / Identify the structure of the lung B6D1E1
membina model sistem respirasi
c) memerihalkan proses menarik dan menghembus nafas.
manusia untuk menunjukkan
Describe the process of inhalation and exhalation
proses tarikan dan hembusan
d) menghubung kait perubahan tekanan udara dalam rongga toraks dengan tarikan nafas
dan hembusan nafas. B3D1E1
Relate the changes of air pressure in the thoracic cavity to inhalation and exhalation menerangkan mekanisme
e) memerihalkan mekanisma pernafasan. / Describe the breathing mechanism pernafasan
1. Rajah 1 menunjukkan struktur sistem pernafasan manusia

The figure shows the structure of human respiratory system
2. Fungsi sistem respirasi adalah untuk membekalkan oksigen untuk respirasi sel dan
menyingkirkan _____________ dan _______________ yang terhasil semasa respirasi sel.
The functions of the respiratory system are to supply oxygen for cell respiration and remove ________________
and ______________________________produced during cell respiration.
3. Ciri-ciri dan fungsi struktur sistem respirasi
Properties and functions of the structure of respiratory system
Struktur Ciri-ciri Fungsi

Structures Properties Functions
Memerangkap ___________yang
________wujud pada lapisan dalaman
Hidung wujud dalam udara sedutan
hidung
Nose Trap that _______________present in
____________grows in the inner lining of the nose
the inhaled air
____________udara yang
Rongga ___________untuk udara memasuki disedut masuk dan memerangkap
hidung peparu bendasing
Nasal cavity _______________through which air enters the lungs ______________the inhaled air and trap
the foreign particles
Satu tiub besar yang diperbuat daripada
Trakea gelang __________ berbentuk C Menyalur udara ke ___________
Trachea A large tube supported by C- shaped __________ Channels air to the _________________
ring

6
Cabang _______ yang bersambung ke

Bronkus Menyalur udara ke ___________
peparu
Bronchus Channels air to the ____________________
The branch of ______________ to the lungs
Cabang _________ yang berakhir di
Bronkiol alveolus Menyalur udara ke ___________
Bronchiole The branch of __________ which ends at the Channels air to the _________________
alveolus
________________ kecil dengan dinding
yang nipis don elastik dikelilingi jaringan Tempat _____________berlaku
Alveolus
________________ Place where __________________occurs
Alveolus
A tiny ___________ with thin and elastic wall
which is surrounded by a network of ____________
Sangkar
Dibina daripada _______________ Melindungi ________________
rusuk Rib
Make up of __________________ Protects the ____________________
cage
Otot
_____________ yang berada di antara Membantu mekanisma
interkostal
rongga tulang rusuk _________
Intercoastal
_________________ in between the rib bones Help in ___________________ mechanism
muscles
Satu lapisan otot yang memisahkan
Diafragma ______________ dengan ____________ Membantu mekanisma pernafasan
Diaphragm A sheet of muscle that separates the ___________ Help in breathing mechanism
and the _____________
4. Respirasi sel /Cell respiration
+ + +
5. Fungsi sistem respirasi dipermudah dengan dua mekanisma.
The function of respiratory system can be summarised as two mechanism.
a. Tarikan nafas: Proses udara ______________ masuk ke dalam peparu.
Inhalation: The process of _______________ air into the lungs.
b. Hembusan nafas: Proses udara _______________ keluar dari pepanu.
Exhalation: The process of _________________ air out of the lungs.
6. Laluan yang diambil oleh udara semasa proses respinasi:
The passage of air in the process of respiration:

7
7. Model sistem respirasi manusia

Model of human respiratory system
a. Untuk mengkaji mekanisma pernafasan, model berikut disediakan
To study the breathing mechanism, the following model is prepared
The plastic sheet is pulled The plastic sheet is pushed

Aktiviti downward upward
Activity Kepingan plastik ditarik ke Kepingan plastik ditolak ke
bawah atas
Pemerhatian Belon ____________ Belon _____________
Observation The balloons _________________ The balloons ______________
lsipadu balang plostik
The volume of the bell jar
Tekanan udara di dalam Lebih ___________ daripada Lebih __________ daripada
balang plastik tekanan udara di luar balang tekanan udara di luar balang
Air pressure in the bell ______________ than the air pressure _______________ than the air
jar outside the jar pressure outside the jar
Air is forced ___________ Udara dipaksa ________ dari
Pergerokon udara the balloons belon
Movement of air Udara ditarik ke _____________ Air is forced _________ of the
belon balloons
Proses yang diwakili dolam
mekanisma pernafasan
Process represented in
the breathing mechanism
b. Bahagian-bahagian daripada model itu mewakili bahagian-bahagian yang sepadan dalam

sistem respirasi manusia.
The parts of the model represent various parts in the human respiratory system
Bahagian-bahagian Model Sistem respirasi manusia

Parts of model Human respiratory system
Belon/ Balloons
Kepingan getah/ Rubber sheet
Isipadu balang plastik / Volume of the bell jar
Tiub Y / Y-tube

8
8. Mekanisma pernafasan
Breathing mechanism
a. Rajah di bawah menunjukkan pandangan hadapan dan pandangan sisi manusia semasa
proses pernafasan.
The diagram showns the front view and side view of human in the process of breathing.
Menarik nafas Proses Menghembus nafas

Inhalation Process Exhalation
_____________ peparu Pergerakan udara ________ dari peparu
__________ the lungs Movement of air __________ of the lungs
________ dan ____________ _________ dan ___________
Diafragma
ke bawah ke atas
Diaphragm
_________ and ___________ downwards ________ and _________ upwards
Ke ________ don _______ Pergerakan sangkar rusuk Ke _________ dan ke ______
_______ and __________ Movement of the rib cage ____________ and _____________
Isi padu rongga toraks
Volume of the thoracic
Lebih ___________ daripada Tekanan udara di dalam rongga Lebih __________ daripada
bahagian luar peparu toraks bahagian luar peparu
___________ than outside the lungs Air pressure in the thoracic ______________ than outside the lungs
cavity
Peparu
Lung
Udara sedutan: ___________ Kandungan oksigen Udara hembusan: __________
Inhaled air: _____________ Contents of oxygen Exhaled air: __________
Kandungan wap air dan karbon
Udara hembusan: Lebih
Udara sedutan:___________ dioksida
__________
Inhaled air: _____________ Contents of water vapour and
Exhaled air:_______________
carbon dioxide
Udara sedutan: Suhu
Udara hembusan:Suhu
__________ Suhu
_______________
Inhaled air:___________ Temperature
Exhaled air: ______________
temperature
temperature

9
1.2 Memahami pengangkutan oksigen dalam badan manusia. / The Transport of Oxygen in Human Body
a) memerihalkan resapan oksigen daripada alveoli ke dalam kapilari darah. menghuraikan proses resapan
Describe the diffusion of oxygen from the alveoli into the blood capillaries dan pengangkutan oksigen oleh
b) memerihalkan pengangkutan oksigen oleh darah. darah dari peparu ke sel badan
Describe the transport of oxygen by blood
c) memerihalkan resapan oksigen daripada kapilari darah ke dalam sel.
Describe the diffusion of oxygen from the blood capillaries into the cells
1. Pertukaran gas antara alveolus dengan kapilari darah

The exchange of gases between alveoli and blood capillaries
a. Rajah di bawah menunjukkan pertukaran gas yang berlaku di dalam alveolus.
The following diagram shows the exchange of gases that happens at an alveolus. Label the
diagram with suitable words.
b. Nyatakan empat ciri-ciri alveolus dan huraikan bagaimana ciri-ciri alveoli dapat
menolong dalam pertukaran gas antara peparu dengan kapilari darah dalam jadual di
bawah.
In the table below, state four properties of alveolus and describe how these properties help in
exchange of gases between the alveolus and capillaries.
Ciri-ciri / Properties Huraian / Description

Bersaiz _____________ dan banyak Menyediakan permukaan yang __________
____________ size and big in number untuk peresapan gas
Berbentuk _____________ Provides ______________ surface area for diffusion
_______________ shape of gases
Diliputi dengan ___________ yang banyak Menyediakan permukaan yang ________
Surrounded by a lot of _______________ untuk peresapan gas
Provides ______ surface area for diffusion of gases
Dinding ________ yang tebalnya satu sel Membolehkan __________ gas berlaku
sahaja dengan cepat
A ______________ wall which is only one cell thick Allows ________________ of gases to take place fast
Mempunyai permukaan yang ________ Melarutkan ________ untuk peresapan
Has a _____________ surface Dissolves ____________ for diffusion

10
2. Pengangkutan oksigen di dalam darah

The transport of oxygen in blood
a. Rajah di bawah menunjukkan bagaimana oksigen diangkut di dalam badan manusia.
The following diagram shows how oxygen is transported in human body.
b. Pengangkutan dan penukaran gas antara alveolus dan sel badan adalah seperti berikut:
The transport and exchange of gases between the alveoli and the body cells are as follow:
i. Oksigen __________ dari alveolus di dalam peparu ke dalam kapilani darah Oxygen
___________ from the alveolus in the lungs into the blood capillaries
ii. Oksigen berpadu dengan hemoglobin di dalam sel darah merah membentuk
oksihemoglobin
Oxygen combines with hemoglobin in the red blood cells and forms oxyhemoglobin
iii. Oksihemoglobin dibawa di dalam darah ke_______untuk dipam ke seluruh badan

Oxyhemoglobin is brought in the blood to the __________ to be pumped to the whole body.
iv. Apabila sampai di sel badan, oksihemoglobin_______untuk membebaskan oksigen.
Reaching the body cells, oxyhemoglobin _____________to release oxygen.
+
v. Oksigen __________ dan kapilari darah ke dalam sel badan
Oxygen ____________ from the blood capillaries into the body cells
vi. Darah membawa gas ______________ yang terhasil semasa respirasi sel dan
sedikit atau tiada oksigen balik ke jantung untuk dipam ke __________
Blood brings the carbon dioxide gas produced during cell respiration and a little or no oxygen
back to the heart to be pumped to the ___________
vii. Apabila sampai ke peparu, karbon dioksida __________ dari kapilari darah ke
dalam _________ untuk ___________ menerusi udara hembusan.
Reaching the lungs, carbon dioxide ____________from the blood capillaries into the ___________ to be
____________ through the exhaled air.

11
1.3 Menyedari kepentingan sistem respirasi yang sihat.

The Importance of a Healthy Respiratory System
a) menyenaraikan pelbagai bahan yang memudaratkan sistem menamakan pelbagai bahan dan penyakit yang memudaratkan
respirasi sistem respirasi
list the substances which are harmful to the respiratory system B3D3E1
menjelaskan kesan bahan cemar kepada sistem respirasi
b) menerangkan kesan bahan cemar kepada sistem respirasi.
B6D2E1
explain the effects of pollutants on the respiratory system
Pembentangan hasil buku skrap dalam pelbagai bentuk
c) menyenaraikan pelbagai penyakit yang mempengaruhi sistem persembahan bertajuk Kepentingan sistem respirasi yang sihat:
respirasi. Bahan cemar udara
list the diseases of the respiratory system pelbagai penyakit yang berkaitan dengan sistem respirasi
d) mempraktikkan amalan baik untuk meningkatkan kualiti udara. Cara untuk memperbaiki kualiti udara
practice good habits to improve the quality of air Amalan mengekalkan udara yang bersih
1. Bahan-bahan yang boleh memudaratkan sistem respirasi
Substances that are harmful to the respiratory system
2. Kesan asap rokok ke atas peparu

The effects of cigarette smoke on the lungs
a. Untuk menyiasat kesan asap rokok ke atas peparu, alat radas disusun seperti
berikut,
To investigate the effects of cigarette smoke on the lungs, apparatus is arranged as follow,

12
Kesan buruk terhadap sistem

Parameter Pemerhatian Inferens
Parameter Observation Inference pernafasan
Harmful effects on the respiratory
system
Berubah
Penunjuk Asap rokok adalah
daripada _____
universal _________ ___________ tisu peparu
ke ______ ___________ the lung tissues
Universal Cigarette smoke is
Larutan Changes from
indicator __________
X _______ to ________
Solution Berubah
Asap rokok
X Penunjuk daripada
mengandungi
bikarbonat _______ kepada ________ tisu Peparu
gas-gas ________ _______________ the lung tissues
Bicarbonate _________
indicator Cigarette smoke
Changes from contains _______ gases
_____ to _______
Pembakaran rokok
______________ peparu
Suhu ________ membebaskan ____
Termometer ______________ the lungs
Temperature The burning of
Thermometer ____________ peresapan gas
___________ cigarette releases
_________________ diffusion of gases
_____________
Peparu menjadi hitam
Asap rokok
Menjadi ______ Lungs turn __________
Kapas mengandungi
/ __________ Tiub bronkus menjadi sempit
Cotton _________
Turns ___________ / Bronchi become _____________
Cigarette smoke
_____________ Peresapan gas ___________
contains _________
Diffusion of gases is ____________
b. Penyakit-penyakit respirasi yang diakibatkan oleh merokok termasuk ________

__________ ,____________ , __________ dan ____________ .
Respiratory diseases caused by smoking include __________ ______________ , ______________ ,
___________________ and ____________________________ .

13
.TIPS FOR CHECKPOINT AND REVIEW QUESTIONS CP/RV

1. Udara ditapis dan bertukar menjadi panas apabila ia dialirkan melalui nostril
The air is filtered and warmed when it passes through the nostrils.
2. Pernafasan adalah Pertukaran udara antara individu dan alam sekitar dan ia
melibatkan pernafasan dalam dan bernafas keluar proses. Pernafasan, di sisi lain,
adalah pengoksidaan atau 'pembakaran' makanan untuk menghasilkan karbon
dioksida dan air, dan untuk melepaskan tenaga
Breathing is the exchange of air between an individual and the environment and it involves
the breathing in and breathing out processes. Respiration, on the other hand, is the oxidation
or burning of food to produce carbon dioxide and water, and to release energy.
3.
. Inhaled air Exhaled air
More oxygen Less oxygen
Less carbon dioxide More carbon dioxide
Temperature of the Temperature of the
environment body
Less water vapour More water vapour
4. Ia mempunyai kawasan permukaan yang besar, dinding yang tebal satu sel dan ia
mempunyai lapisan lembap bagi gas-gas meresap
It has a large surface area ,its wall is one-cell thick and it has a moist layer for the gases to
diffuse.
5. perokok pasif adalah orang yang tidak merokok tetapi menerima kedua tangan asap
daripada perokok di sekelilingnya A passive smoker is a person who does not smoke but
receives second hand smoke from smokers around him .
6. Molekul daripada oxyhaemoglobin yang memecahkan untuk melepaskan oksigen yang
kemudian meresap keluar melalui dinding kapilari tersebut ke dalam tisu-tisu atau
sel-sel.
Molecules of oxyhaemoglobin break down to release oxygen which then diffuses out through
the wall of the capillaries into the tissues or cells.
7. haemoglobin. oksigen oxyhaemoglobin /haemoglobin. oxygen, oxyhaemoglobin

8. bahan karsinogenik
Substances Carcinogenic Sources
1 . Tar / Cigarette smoke 2 . Nicotine / Tobacco 3 . Asbestos dust / Asbestos
manufacturing factories
4 . Carbon monoxide Vehicles 5 . Carbon dioxide Industries 6 . Sulphur dioxide
Industries 7 . Nitrogen oxide Vehicles
9. The person will have difficulty breathing in and breathing out air.
10. right blank carbon dioxide; left blank oxygen; bottom blank blood capillaries

14
TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTAN
2 BLOOD CIRCULATION AND TRANSPORT
2.1 Memahami sistem pengangkutan dalam manusia.

Transport System in Human Body
a) memerihalkan sistem peredaran sebagai satu sistem saluran yang mempunyai satu melabel struktur jantung
pam dan berinjap untuk memastikan pengaliran darah dalam satu arah. manusia
B4D2E1
b) menyatakan fungsi jantung.
memerhati dan
c) mengenal pasti struktur jantung manusia. mengenalpasti struktur
d) membanding dan membezakan struktur arteri, vena dan kapilari. jantung menggunakan model
e) menghubungkaitkan ciri salur darah dengan fungsinya. atau spesimen hidup
f) membanding dan membezakan darah beroksigen dengan darah terdeoksigen. B4D2E2
membandingkan antara
g) mengilustrasikan laluan aliran darah dalam sistem peredaran.
darah beroksigen dengan
h) memerihalkan peranan sistem peredaran darah dalam pengangkutan bahan. darah terdeoksigen melalui
i) menerangkan kepentingan mengekalkan jantung yang sihat aktiviti
A student will be able to:
a) describe the circulatory system as a system of tubes with a pump and valves that ensure one- B3D4E1
way flow of blood Menerangkan:
b) state the function of the heart sistem peredaran darah
c) identify the structure of the human heart manusia,
d) compare and contrast the structure of arteries, veins and capillaries peranannya dalam
e) relate the characteristics of the blood vessels to their functions pengangkutan bahan
f) compare and contrast oxygenated and deoxygenated blood dan
g) illustrate the path of blood flow in the circulatory system kepentingan
h) describe the role of the blood circulatory system in the transport of substances mengekalkan jantung
i) explain the importance of maintaining a healthy heart yang sihat
Sistem pengangkutan darah manusia / transport system in humans

a. Sistem pengangkutan dalam manusia disebut sistem __________. Sistem peredaran terdiri
daripada ______ dan _____________ yang mengangkut _______ di dalam badan.
The transport system in humans is called the _____________ system. It is made up of the ________ and
_______________ that carry the _______________ in our body.
b. Semua salur darah adalah saling __________.
The blood vessels are all ________________up.
Struktur jantung
1. Jantung manusia ialah organ _________ yang berbentuk ___.
2. Jantung terletak dalam rongga dada di antara peparu dan
saiznya sebesar _________ anda.
3. Jantung terdiri daripada ________ yang boleh ________
secara _________ tanpa rangsangan saraf.
4. Jantung mempunyai ________ ruang, dua ruang bahagian atas jantung ialah ________
kanan dan ________ kiri. manakala dua ruang dibahagian bawah jantung ialah _________
kanan dan _____________ kiri
Structure of the heart
1 The human heart is a ___________________, ________________-shaped organ.
2 It is located in the chest cavity between the lungs. It is the size of your ___________.
3 The heart is made up of ____________ muscles which can ______________________________ without being
stimulated by nerves.
4 The heart has _____________ chambers The two upper chambers are the right ____________ and the left
_____________. The two lower chambers are the right ____________ and the left ___________________.
Aorta / Semilunar valves / Pulmonary artery / Right ventricle / Left atrium / Bicuspid valve /
Aorta Injap sabit Arteri pulmonary Ventrikel kanan Atrium kiri Injap bicuspid
Vena cava / Pulmonary vein Left ventricle / Right atrium / Tricuspid valve /
Septum / Septum
Vena kava /Vena pulmonary Ventrikel kiri Atrium kanan Injap tricuspid

15
5. Analisis ciri-ciri jantung dan huraikan /Analyse the features of the heart and describe them.
Ciri-ciri / Features Huraian /Description
Saiz/ Size
Bentuk /Shape
___________________________
Tisu-tisu komponen
___________________________
Component tissues
___________________________
Bilangan ruang
Number of chambers
Ruang atas: Salur darah dan peranan: /Blood vessels and their roles:
Upper chambers: i. Vena pulmonari menyalurkan darah _____ peparu
Ruang
Chambers (i) Atrium kanan Pulmonary vein channels the blood ________ the lungs
Right atrium ii. Vena kava menyalurkan darah ______ seluruh
(ii) Atrium kiri badan kecuali peparu
Left atrium Vena cava channels the blood _____________ the whole
body except the lungs
Ruang bawah: Salur darah dan peranan: Blood vessels and their roles:
Lower chambers: i. Arteri pulmonari menyalurkan darah ___ peparu
(i) Ventrikel Pulmonary artery channels the blood ___ the lungs
kanan ii. Aorta menyalurkan darah ____ seluruh badan
Right ventricle kecuali peparu
(ii) Ventrikel kiri Aorta channels the blood _______ the whole body except
Left ventricle the lungs
Injap 1 Injap trikuspid / 1 tricuspid (Untuk memastikan pengaliran ____ darah)
Valve valve (To ensure the blood flows in ______ direction only)
(Di antara atrium kanan ________ pengaliran balik darah ke atrium
dengan ventrikel kanan ) _____________
(In between right atrium and ___________ the back flow of blood into ____________
right ventricle ) atrium

16
1 Injap bicuspid /1 bicuspid valve _____________ pengaliran

Di antara atrium kiri dengan ventrikel kiri) balik darah ke atrium _____
(In between left atrium and left ventricle) ________ backflow of blood into
_______ atrium
2 Injap sabit / 2 semilunar valve _____________ pengaliran
(Tempat arteri pulmonary dan aorta balik darah ke _________
meninggalkan jantung) Prevent back flow of blood into
(Found at where the pulmonary artery and _______________
Aorta leave the heart)
Ciri-ciri Dinding ventrikel Atrium _______________ darah dari seluruh
unik lebih tebal daripada badan manakala ventrikal ___________ darah
dinding dinding atrium keluar dari jantung
jantung Ventricle has a thicker Atrium ________ blood from the whole body, while
Unique wall compared to the ventricle _______ blood out from the heart
features of wall of atrium Ventrikel mengalami tekanan yang lebih
the wall of _______ Ventricle experiences a _________ pressure
the heart Dinding ventrikel kiri lebih Ventrikel _______ mengepam darah ke
tebal dan kuat daripada seluruh badan manakala ventrikel ______
ventrikel kanan mengepam darah ke peparu sahaja.
The left ventricle has a thick and The ____ ventricle pumps blood to the whole body
stronger wall compared to the while the _________ ventricle pumps blood to the
right ventricle lungs only.
3 Susunan langkah jantung mengepam darah: / Sequence of pumping blood at the heart.
Darah mengalir ke dalam kedua-dua

_______ melalui _______ _____ mengecut dan ________ darah melalui
Blood flows into two _____ through the ______ ______ ke dalam _______
The ________ contract and ________ blood through the
_________ into the _______________
_______ mengecut dan _____

darah melalui _____. Injap
_________ untuk _____ darah
mengalir balik ke dalam _____
The _________ contract and ________ the
blood through the __________. The
valves are ________ to _______ blood
flowing back into the _____________.

17
Ciri-ciri salur darah dan fungsinya /Characteristics of blood vessels and functions
Rajah di bawah menunjukkan keratan rentas salur darah manusia. Kenal pasti dan bandingkan
ciri-ciri di dalam jadual di bawah
The diagram below show the cross-sections of the human blood vessels. Identify the blood vessels then
compare and contrast their characteristics in the following table.
Nama salur darah

Name of blood
vessels
Saiz lumen
Size of lumen
Ketebalan dinding
Thickness of wall
Lapisan elastik
dan
tisu otot
Layer of elastic and
muscle tissues
_____ kecuali arteri ______ kecuali vena
Injap pulmonari dan aorta pulmonari
Valves _________ except pulmonary ____________ except
artery and aorta pulmonary vein
Jenis darah yang Darah ____________ Darah __________ Darah _________ dan
dibawa kecuali arteri pulmonari kecuali vena pulmonari darah ___________
Type of blood __________ blood _____________ blood ___________ and
transported except pulmonary artery except pulmonary vein _______________ blood
Merah ________ dan
Warna Merah _________ Merah _________
merah ____________
Colour ___________ red ___________ -red
________ red and _______-red
Tekanan darah
Blood pressure
Membenarkan
Mengangkut darah dari pertukaran gas
Mengangkut darah dari
__________ kembali di antara __________
___________ ke
Fungsi ke ___________ dengan __________
Function semua __________
Carry blood from the Allow gaseous exchange
Carry blood from the
______________ back to between _____________
______ to all ______________
the _____________ and ______________
Laluan pengaliran darah di dalam sistem peredaran

The path of blood flow in the circulatory system
a) Darah mengalir melalui jantung sebanyak ____ kali bagi melengkapkan satu peredaran di
dalam badan
The blood flows through the heart _____ times to complete one circulation in the body.

18
b) Dua jenis peredaran darah dalam badan

manusia:
Two types of circulation in the human body:
(i) Peredaran pulmonary/
Pulmonary circulation :

(ii) Peredaran sistemik/
Systemic circulation :
c) Lengkapkan rajah di bawah untuk menunjukkan

salur darah dan arah pengaliran darah. Label
petunjuk untuk menunjukkan jenis darah yang dibawa di dalam salur darah.
Complete the diagram below to show the blood vessels and the direction of blood flow. Label the key
to indicate the type of blood carried in the blood vessels
Bahan yang diangkut Dari Ke
Substance transported From To
Oksigen dalam bentuk oksihaemoglobin dalam sel
darah merah
Oxygen in the form of oxyhaemoglobin inside red blood
cells
Karbon dioksida dalam plasma darah
Carbon dioxide in blood plasma
Hasil makanan tercerna seperti glukos,asid amino
dalam plasma darah
Digested food such as glucose, amino acids in blood plasma
Bahan perkumuhan (urea) dalam plasma darah
Waste materials (urea) in blood plasma
Hormon dalam plasma darah
Hormones in blood plasma
(Rujuk buku teks mukasurat 22, jadual 2.3/ Refer textbook page 22 table 2.3)

19
6. Mengekalkan kesihatan jantung /Maintaining a healthy heart
7. Isi tempat kosong untuk menerangkan punca penyakit jantung dengan menggunakan perkataan yang
diberi /Fill in the blank to explain how heart disease occurs using the words given.
serangan jantung arteri koronari plak menghalang darah beku
heart attack coronary arteries plaque block blood clot
oksigen darah beroksigen otot jantung mengeras kolestrol
oxygen oxygenated blood heart muscle harden cholesterol
Bahan berlemak yang dipanggil ________ terbentuk daripada ________ yang terkumpul selama
beberapa tahun di dalam dinding ___________ . Akhirnya, dinding arteri yang berkenaan
__________ dan pecah, menyebabkan ________ terbentuk di atas permukaan plak. Jikadarah
beku itu menjadi cukup besar, pasti akan _________ pengaliran _______ ________ dan
seterusnya bekalan _________ dan nutrien ke tisu jantung terutamanya otot jantung. Apabila
darah tidak sampai ke tisu, tisu akan mati dan ___________ mungkin terjadi
A fatty material called _______ from excess _____________ builds up over many years on the inside walls
of the _____________ . Eventually, the walls of the affected arteries __________ and burst, causing a
____________ to form on the surface of the plaque. If the clot becomes large enough, it can completely
____________ the flow of ______________ and thus the supply of _____________ and nutrients to the heart
tissues especially the heart muscle. When the blood does not reach these tissues, they soon die and
a _________________ may result.
Faktor risiko penyakit jantung termasuk: Tanda biasa dan simptom serangan jantung termasuk:
Risk factors to heart diseases include: Common signs and symptoms of heart attack include:
ketidakselesaan atau sakit dada
Aras kolesterol tinggi di dalam darah
chest discomfort or pain
High level of cholesterol in the blood
kependekan nafas / shortness of breath
Tekanan darah tinggi /High stress
mual / nausea
Merokok / Smoking
Muntah / vomiting
Diabetes / Diabetes
Pengsan / fainting
Obesiti / Obesity
Berpeluh / sweating
Amalan cara hidup yang sihat untuk membantu mengelakkan Untuk mengekalkan kesihatan jantung,
serangan jantung adalah seperti berikut: makanan-makanan berikut harus
Healthy lifestyle choices to help prevent heart attacks are as follows: ditambahkan dalam diet kita:
In order to maintain a healthy heart, the
following food needs to be added into our diet:
Mengambil diet lemak rendah /Take low fat diet pelawas / fibre
Mengambil banyak buah-buahan dan sayuran buah-buahan / fruits
Diet that is rich in fruits and vegetables . sayuran hijau /green vegetables
Mengurangkan pengambilan garam / Lower salt intake minyak zaitun / olive oil
Mengurangkan berat badan jika berlebihan atau obesiti bawang putih /garlic
/Reduce the body weight if overweight or obesity asid lemak omega 3 /fatty acid
Berhenti merokok / Quit smoking omega 3
Melakukan lebih banyak aktiviti fizikal
Do more physical activities

20
2.2 Menganalisa darah manusia. / Analysing the human blood

a) menyatakan komponen darah dan fungsinya. Pembentangan hasil penulisan
b) menyatakan kumpulan darah. artikel dalam pelbagai bentuk
persembahan mengenai:
c) memadankan kumpulan darah penderma kepada penerima.
komponen darah dan
d) mewajarkan kepentingan menderma darah. fungsinya.
e) memerihalkan bagaimana darah yang didermakan disimpan dan dikendalikan kumpulan darah
A student is able to: kumpulan darah penderma
a) state the constituents of blood and their functions kepada penerima.
b) state the blood groups kepentingan menderma darah
c) match the blood group of the donor to that of the recipient pengendalian dan
d) justify the importance of blood donation penyimpanan darah
e) describe how donated blood is stored and handled
1. Komponen-komponen darah manusia / Components of human blood

Komposisi darah manusia / Composition of human blood
Plasma darah
Cecair berwama ____ muda
Pale ________ liquid
___% kandungan plasma darah ialah air sel-sel darah dan platlet
It is made up of ___% water Blood cells and platelets
10% ialah bahan terlarut seperti _____,
garam _____, _____ darah, dan
_______
10% is soluble substances like _____,
________ salts, blood, __________ and
__________
Dalam 1 ml titisan darah, terdapat kira-kira
In 1 cm3 drop of blood there is
5 000 000 000 8 000 000 250 000 000
_____________ _______________ ____________
Serpihan kecil set yang dibina

____ mempunyal _____ Mempunyal ________
dalam sumsum tulang
have ___________ have ___________
are small fragments of cells
Berbentuk _____ dwicekung Berbentuk _________ sekata
made in the ____________
are biconcave _____-shaped are __________ in shape
_____ nucleus /have _____
Mengangkut _____ dalam ________ badan daripada
nucleus
bentuk oksihemoglobin penyakit dan melawan jangkitan
Membantu ________ darah
carry _____ in the form of _______ the body against diseases
help in blood ____________
oxyhaemoglobin and fight in fections

21
Fungsi darah adalah seperti berikut: / Blood performs the following functions
a) Medium ____________ yang membawa gas dan bahan terlarut dan satu bahagian badan
ke bahagian lain. Sel ________________ mengangkut oksigen. _________ darah
membawa bahan-bahan terlarut.
It acts as a __________ medium that carries gases and dissolved substances from one part of the body
to another. ____________ cells carry oxygen. Blood ____________ carries dissolved substances.
b) Sel darah putih melindungi badan daripada ________.
White blood cells protect the body against _________.
c) Mengekalkan suhu badari pada _______C.
Blood maintains the body temperature at ________C.
Masalah-masalah berkaitan dengan sel darah: /Problems related to blood cells:

Penyakit Masalah
Diseases Problems
Talasemia Kekurangan kod _________ untuk menghasilkan sel ________
Thalassemia Lack of ___________ codes that produce ___________ cells
Anemia
__________ sel darah merah / ___________ of red blood cells
Anemia
Leukimia
_____________ sel darah putih / Too __________ white blood cells
Leukemia
Hemofilia Kekurangan _________ , darah _________ membeku
Hemophilia Lack of __________ , ___________ clotting of blood
Kumpulan darah, transfusi darah dan pendermaan darah

Blood group, blood transfusion and donation of blood
1. Blood group / Kumpulan darah
a. Terdapat empat kumpulan darah iaitu ____,_____,_________ dan__________ .
There are four blood groups which are ____,_______,______ and __________ .
b. Kewujudan kumpulan darah adalah disebabkan oleh kehadiran atau ketidakhadiran dua jenis
_________ (antigen A dan antigen B) di dalam sel darah merah seseorang
The existance of blood groups is due to the presence or absence of two kinds of __________ (antigen A and
antigen B) in the red blood cells of a person.
c. Kumpulan darah yang sesuai adalah penting semasa pendermaan darah.
Suitable blood group is important in blood donation .
Tandakan (/) untuk darah penderma yang sesuai dengan darah penerima; tandakan (X) untuk
darah penderma yang tidak sesuai dengan darah penerima.
Put a tick (/) for the donors blood which is compatible with the recipients blood; and a cross (X) for the
donors blood which is incompatible with the recipients blood
Kumpulan darah penderma Kumpulan darah penerima / Recipients blood group
Donors blood group A B AB O
A
B
AB
O
d. Kumpulan darah O dikenali sebagai __________ universal kerana kumpulan ini
selamat didermakan kepada semua kumpulan lain.
Blood group O is known as universal ___________ because the blood of this group is safe to be
donated to all other groups
e. .Kumpulan darah AB dikenali sebagai _________ universal kerana kumpulan ini
selamat menerima darah daripada semua kumpulan lain.
Blood group AB is known as universal ____________ because this group is safe to receive blood from
all other groups
22
2. Transfusi darah (Pemindahan darah) / Blood transfusion (transfer of blood)

a. Transfusi darah adalah perlu dalam situasi berikut:
Blood transfusion is necessary in the following situation :
Kehilangan darah dalam __________ / Loss of blood in ___________
Kerumitan dalam _________ anak / Complication in child __________
Penyakit yang berkaitan dengan darah seperti ________ , ___________ ,
__________ dan _____________
Blood related diseases such as ___________ , __________ , _____________ dan __________
b. Sebelum transfusi darah, doktor harus memeriksa kesesuaian kumpulan darah dan
kehadiran penyakit yang boleh dijangkiti melalui darah seperti AIDS , Hepatitis B dan
Sifilis .
Before the transfusion of blood, a doctor needs to examine the compatibility of blood groups and
the presence of blood trasmitted diseases such as AIDS , Hepatitis B and Syphilis .
c. Jika dua jenis darah yang berlainan kumpulan bercampur, darah penerima akan
________________ atau aglutinat . Ini boleh membawa ____________ .
If blood of two different groups is mixed, the recipients blood will ___________ or aglutinate .
This can cause ___________
d. Darah boleh diasingkan kepada ________,_____________.___________, dan
_____________.
Blood can be separated into __________,______________,_______________ and _______________________.
e. Seseorang pesakit akan diberi jenis komponen darah yang diperlukan bergantung pada
penyakitnya.
Depending on the illness, a patien can be given the constituents of blood required
f. Darah yang didermakan dikumpul di dalam beg plastik yang mengandungi
_____________ ___________ untuk _______________ penggumpalan darah.
The donated blood is collected in a plastic bag which contains a _____________________ that
________________ the blood from coagulating.
g. Beg-beg ini kemudian dihantar ke hospital untuk disimpan di bank darah pada suhu
__________C.
These bags are then sent to the hospitals where they are stored in blood banks at ___________oC
h. Terdapat dua jenis darah di bank darah, iaitu darah segar yang boleh tahan selama
__________jam, dan darah yang disimpan pada suhu 4C yang boleh bertahan selama
_________hari
There are two types of blood in blood banks. Fresh blood which can last for ____________hours, and
the store blood at 4oC which can last for about __________days.
2.3 Menganalisa sistem pengangkutan dalam tumbuhan.

Analysing the transport system in plants.
1. memerihalkan bagaimana tumbuhan menjadi layu. menerangkan transpirasi dan peranannya
2. memerihalkan fungsi stomata. B4D3E1
mengenal pasti stomata dan fungsinya serta mengaitkan
3. memerihalkan transpirasi.
dengan kelayuaan tumbuhan melalui aktiviti
4. memerihalkan peranan transpirasi. B5D1E1
5. mengenal pasti faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi. menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kadar
A student is able to: transpirasi melalui eksperimen
a) describe how wilting occurs B4D3E2
b) describe what transpiration is memerhati laluan air dan bahan makanan dalam
c) describe the function of stomata tumbuhan melalui aktiviti
d) identify the factors affecting the rate of transpiration B2D3E1
e) describe how the factors affect the rate of transpiration melabel lokasi tisu xilem dan floem dalam batang
f) describe the roles of transpiration tumbuhan dikotiledon
g) investigate the pathway of water in a cut stem using a suitable B3D5E1
stains menjelaskan fungsi tisu xilem dan floem

23
Tisu pengangkutan dalam tumbuhan

1. Terdapat dua jenis tisu yang terlibat dalam system pengangkutan tumbuhan iaitu
________dan__________.
2. Tisu xilem mengangkut ________dan _________terlarut yang diserap oleh
_______naik ke atas batang dan akhirnya ke dalam___________.
3. Tisu floem mengangkut __________yang dihasilkan oleh __________semasa
fotosintesis dari ___________ke seluruh _________tumbuhan.
Transport tissues in plants
1. Theare are two types of tissues that are involved in the transport system of plants. These are
the ___________and the______________.
2. Xylem tissues carry _____________and dissolved ____________absorbed in the___________, up to the stem
and the________________.
3. Phloem tissues carry____________,produced by the _____________during photosynthesis, from the
_____________to all ________________of the plant.
Transpirasi
1. Tumbuhan menjadi layu apabila ______dalam tumbuhan adalah tidak mencukupi. Tumbuhan
kehilangan ____banyak air ke persekitaran berbanding dengan air yang ______dan tanah.
2. Transpirasi ialah proses tumbuhan kehilangan air daripada daun dalam bentuk _________
ke___________. Wap air meresap keluar daripada daun melalui liang kecil yang
disebut____________. Epidermis _____________daun mempunyai lebih banyak stoma
berbanding dengan epidermis atas.
3. Stoma ialah liang seni di antara sepasang sel yang disebut_____________. Sel-sel ini
___________pembukaan dan penutupan stoma. Wap air meresap masuk ke dalam dan keluar
daripada daun melalui stoma
4. Gas ________dan __________juga meresap masuk ke dalam dan keluar daripada daun
melalui stoma semasa ____________dan_______________.
Transpiration
1. When a plant wilts, there is not enough ________________inside the plant because it is losing
___________water than it is _______________from the soil.
2. Transpiration is the process by which a plant loses water, in the form of____________, from its leaves to
the______________. The water vapour passes out of the leaf through tiny pores called _______________More
stomata are found on the ______________epidermis of the leaf compared to the upper epidermis.
3. A stoma is a tiny pore between a pair of cells known as______________. These cells _____________the opening
and closing of the stoma. Water vapour is lost through the stoma .

24
4. Gases like _____________and ______________diffuse in and out of the leaf through the stoma during
_____________and________________________.
Stoma ______. Stoma daun biasanya terbuka pada waktu Stoma ________. Stoma daun
_____ untuk membenarkan pertukaran karbon dioksida dan tertutup pada hari yang __________
________. Keadaan ini berlaku semasa ______. Pembukaan untuk ___________ kadar kehilangan
stoma juga mengakibatkan _______ air melalui _______. air melalul transpirasi.
An _____ stoma. The stomata of plants are normally open during the A ________ stoma. The stomata of a plant may
_____ to allow the exchange of carbon dioxide and _______. This takes be closed on a ________ day to ________ the loss
place during ___________. The opening of the stomata also results in of water by transpiration.
the __________ of water by _________.
Peranan transpirasi dalam pengangkutan

1. Transpirasi membantu tumbuhan ________ dan ___________ air dan mineral.
2. Apabila air tersejat daripada daun atau digunakan oleh tumbuhan, lebih banyak air akan
diserap naik melalui salur _______dalam daun, batang, dan akar untuk menggantikan air yang
tersejat atau digunakan.
3. Pengaliran air adalah __________ dan akar ke daun. Air dalam tanah mengandungi mineral
akan diserap oleh akar, dan kemudian diangkut ke atas melalui batang ke __________
Role of transpiration in transport

1. Transpiration helps in the _____________ and _____________ of water and minerals in plants.
2. As water is lost or used up by the plant, more water is sucked up from the ________ vessels in the leaves,
stem and roots.
3. The flow of water is continuous from the roots to the leaves. The water in the soil contains minerals
which are absorbed by the roots, transported up the stem, and to the _____________ .

25
4. Transpirasi adalah penting kepada tumbuhan kerana:

Transpiration is important to the plants because
(a) Air __________ dalam tumbuhan dapat dilepaskan ke udara
_____________ water in the plants is released to the air
(b) ___________ dalam tumbuhan dapat dilepaskan semasa air menyejat
Latent heat of the plants is released when water evaporates
(c) Tarikan transpirasi dihasilkan untuk menarik lebih banyak ________ bersama
__________ke dalam tumbuhan .
Transpirational pull is produced to pull more __________ together with _____________ into the plants
5. Kadar transpirasi dapat diukur dengan menggunakan ______________
The rate of transpiration can be measured by using a ___________
6. Faktor-faktor mempengaruhi kadar transpirasi seperti berikut:
The factors affect the rate of transpiration in following ways
a. _____ menggalakkan pembukaan stoma . Jadi lebih banyak air menyejat melalui stoma.
_____ encourages the opening of the stoma . Therefore, more water evaporates through the stoma.
b. ______________ yang cepat boleh menyingkirkan wap air pada permukaan daun.
Fast _____________ removes water vapour from the leaf surfaces.
c. _________ yang lebih _____ meningkatkan kadar penyejatan air dari permukaan daun
____________ increases the rate of water evaporation from the surfaces of leaves.
d. ________ yang __________di permukaan daun menghalang wap air terlepas dari stoma
ke udara.
______________ at the surfaces of the leaf hinders water vapour from escaping through the stomata to
the air.
1. Left ventricle because it has to pump blood to all parts of the body except the lungs
2. Diffusion. It has a very thin wall which is one cell-thick
3. Oxygen from the lungs is carried in the form of oxyhaemoglobin by the pulmonary vein to the left
atrium of the heart, then into the left ventricle. When the left ventricle pumps, oxyhaemoglobin is
carried out of the heart by the aorta. It is then carried by an artery to the kidney.
4. Blood group O can be accepted by all blood groups
5. Heart muscles
6. It has a thin membrane for easy diffusion. It has no nucleus so it can contain more haemoglobin
molecules. It has a biconcave shape which gives it a larger surface area .
7. To protect the body against diseases
8. X y l e m -Transports water and mineral salts from the roots, up the stem to the leaves
P h l o e m-Transports synthesised food from the leaves to all parts of the plant
9. Stomata are tiny pores found mostly on the surface of leaves. During transpiration, the pores are
opened to allow water vapour to escape
10. Wind, light intensity, temperature and humidity
11. nucleus, oxygen, oxyhaemoglobin
12. open, oxygen, water vapour
13. Transpiration increases with more wind, greater light intensity, rise in temperature, and lower humidity
14. The oxygen molecule diffuses from the alveolus in the lungs into the blood capillary. It then combines
with haemoglobin to form oxyhaemoglobin and is carried by the pulmonary vein back into the left
atrium, then into the left ventricle of the heart. When the left ventricle pumps, the oxyhaemoglobin
leaves the heart through the aorta, and is carried by an artery to the toe.
15. Digested food substances like glucose, amino acids, fatty acids and glycerol. Waste materials like
carbon dioxide are also transported by the blood system from the small intestine to the heart
16. Glucose diffuses into the blood capillaries inside the villi of the small intestine. It is then carried by a
vein to the liver, then to the right atrium and into the right ventricle. When the right ventricle pumps,
it is carried by the pulmonary artery to the lungs
17. A stoma
B guard cells
18. On leaf surfaces
19. Controls the opening and closing of the stoma
20. Carbon dioxide goes in. Oxygen and water vapour move out. To remove excess water from the plant.
21. To keep the plant cool

26

PERKUMUHAN
3 EXCRETION
3.1 Memahami perkumuhan manusia. / Understanding human excretion
mendefinisikan perkumuhan
1. menerangkan maksud perkumuhan. /explain what excretion is
B1D2E1
2. mengenal pasti organ perkumuhan manusia menamakan organ-organ
identify the excretory organs in humans perkumuhan dan hasil perkumuhan
manusia bagi setiap organ
3. menyatakankan hasil perkumuhan bagi setiap organ perkumuhan. B3D6E1
state the excretory products of each excretory organ menjelaskan kepentingan perkumuhan
4. menerangkan kepentingan perkumuhan./explain the importance of excretion
A. Organ perkumuhan manusia dan bahan buangan

Human excretory organs and excretory products
1. Perkumuhan ialah satu proses di mana bahan-bahan buangan metabolisme

________________daripada badan.
Excretion is a process in which waste products of metabolism is ___________________________ from the
body.
2. Rajah di bawah menunjukkan sistem perkumuhan manusia. Kenal pasti dan label organ
perkumuhan yangmembentuk sistem tersebut.
The diagram below shows the excretory system of human. Identify and label the excretory organs
that form the system.

27
3. Kelaskan kaedah perkumuhan manusia berdasarkan organ perkumuhan. Kenal pasti bahan
buangan dan bentuk bahan buangan.Classify the human methods of excretion according to the
excretory organs. Identify the waste products and the forms of waste products.
B. Struktur kulit manusia /Structure of human skin

1. Label bahagian-bahagian kulit dalam rajah berikut /Label the parts of skin in the following
diagram:
2. Bagaimana peluh dihasilkan? /How is sweat produced?

(a) ____________membawa darah ke kulit. / ______________ carry blood to the skin.
(b) Bahan buangan (termasuk ____________ ,____________, dan _____________
) dalam darah meresap ke dalam _________________
Waste products (including _______________ .________________________ ,and _________________ ) in the
blood diffuse into the _______________________
(c) Campuran bahan buangan membentuk _____________ . The mixture of waste
products forms ____________
(d) Peluh mengalir ke permukaan kulit melalui _______________
Sweat is channeled to the surface of the skin through __________________
(e) Peluh disingkirkan daripada badan melalui _________________________
Sweat is removed from the body through ___________________
28
3. Perkumuhan ialah proses bahan buangan ___________________ dari badan.

Excretion is a process in which waste product is _________________ from the body.
4. Bahan buangan dibawa di dalam _________________ ke organ-organ perkumuhan.
Excretory products are carried in the ____________________ to the excretory organs.
5. Kepentingan perkumuhan termasuk: The importance of excretion includes:
(a) menyingkirkan bahan buangan yang ______________ . removes _______________ waste
products.
(b) menyingkirkan _ ____________ dan ________________ yang akan merosakkan
tisu badan jika terkumpul
removes _____________ and __________________ which will destroy the body tissues if
accumulated.
(c) mengelakkan pengumpulan ______________ di dalam badan.
avoids accumulation of _______________ in the body.
(d) mengekalkan ________________ badan. / maintain physical ________________ .
6. Jika organ perkumuhan tidak berfungsi, pengumpulan bahan buangan akan berlaku dan
___________________ normal badan akan terganggu
If the excretory organs were not functioning, excretory products will be accumulated and disturb the
normal ________________________ of the body.
.
3.2 Menganalisa sistem urinari dalam manusia / Analysing the urinary system in human
a) mengenal pasti lokasi ginjal dan bahagian sistem urinari yang lain Melabel struktur sistem urinari manusia
identify the locations of kidneys and other parts of the urinary system B4D4E1
b) memerihalkan bentuk ginjal /describe the shape of the kidney memerhati bentuk, struktur, fungsi ginjal
menggunakan model atau perisian
c) mengenal pasti struktur ginjal. / identify the structures of the kidney
komputer
d) memerihalkan fungsi ginjal. /describe the functions of the kidney B3D6E2
e) menerangkan kepentingan untuk mengekalkan kesihatan ginjal menerangkan kepentingan mengekalkan
explain the importance of maintaining healthy kidneys kesihatan ginjal
A. Sistem Urinari Manusia / The Urinary System in Human

1. Label bahagian-bahagian dalam sistem urinari manusia dalam rajah di bawah.
Label the parts of the urinary system of human in the following diagram.

29
2. Fungsi bahagian-bahagian dalam sistem urinary The functions of the parts of the urinary system
Bahagian dalam
sistem urinari Fungsi / Functions
Parts of the urinary system
__________________ seperti urea, air dan garam mineral
berlebihan dari _______ dan menghasilkan ___________
Ginjal
sebagai bahan buangan.
Kidneys
_____________________________ such as urea, water and excess mineral salts
from the _______________ and produce _________________ as excretory products.
Ureter Membawa air kencing dari ____________ ke _______________
Ureter Channel urine from the ______________ to the __________________________
____________ air kencing buat sementara waktu sebelum
Pundi kencing
dikeluarkan
Urinary bladder
__________________________ urine temporarily before it is removed.
Uretra ___________________ air kencing keluar dari badan
Urethra ___________________ urine out of the body.
Arteri renal Mengangkut _______________________ ke ginjal
Renal artery Transports the ____________________________ to the kidneys.
Vena renal Mengangkut darah ___________________keluar dari ginjal.
Renal vein Transport the _______________________________ out from the kidneys.
3. Sistem urinari adalah penting untuk menyingkirkan______________ ,

_____________dan ____________________ yang berlebihan dari badan manusia.
Urinary system is important to remove ______________ , __________________ and _________________________
from the human body.
4. Laluan yang dilalui oleh bahan buangan sebelum ia dikeluarkan dari badan
Pathway of waste products before they are removed from the body
B. Struktur dan fungsi ginjal /The structures and functions of the kidneys
1. Label bahagian-bahagian dalam keratan rentas ginjal di bawah.
Label the parts in the cross section of kidney in the diagram below.

30
2. Fungsi bahagian-bahagian ginjal / Functions of parts of a kidney

Bahagian ginjal
Fungsi / Functions
Parts of a kidney
Korteks ____________ dan menyingkirkan __________ daripada darah.
Cortex ____________ and removes ______________________ from the blood.
_______________ semula bahan-bahan berguna seperti
______________ dan ______________ ke dalam darah.
______________ useful substances such as ____________ and _________________
Medula
back to the blood.
Medulla
Mengawal kandungan ____________ dan _________________
di dalam darah
Control the content of _________________ and ______________________ in the blood
__________________ air kencing sebelum disalurkan ke pundi
Pelvis kencing melalui ureter
Pelvis ____________________ the urine before channels it to the urinary bladder
through ureter.
3. Ginjal berbentuk _______________ dan terletak di kedua-dua belah kiri dan kanan
belakang rongga _______________ , di bawah _________________ .
Kidneys are ______________ shape and are located at both the left and right side at the back of the
________________ cavity below the _______________________ .
4. Kepentingan ginjal: / The importance of kidneys:

a. menyingkirkan bahan buangan seperti _____________ , _____________ dan
__________________ dari darah
remove waste products such as _____________ , __________________________ dan ____________________
from the blood
b. mengekalkan ______________ plasma darah /
maintain the _________________ of blood plasma
c. mengekalkan ____________ darah
maintain the _____________ of blood
d. mengawal _________________ air dan garam di dalam badan
Control the ____________________ of water and salts in the body
5. Kepentingan menjaga kesihatan ginjal: / The importance of healthy kidneys:
a. Protein tidak ditemui dalam kencing orang yang sihat kerana kebanyakan protein
mempunyai molekul yang __________________ untuk melepasi penapis ginjal
pada bahagian _____________________
Protein is not found in the urine of a healthy person because most of the proteins have
molecules that are _________________ to pass through the kidney filter at the ________________
b. Gula tidak ditemui dalam kencing orang yang sihat kerana gula akan
_______________ ke dalam darah pada bahagian ___________________
Sugar is not found in the urine of a healthy person because sugar is ________________ to the
blood at the _______________________
c. Jika kita tidak minum _____________ yang secukupnya pada hari panas dan
lembap, kita akan mengalami pening dan sakit kepala kerana
_____________________ tidak dapat disingkirkan tanpa air yang cukup.
If we did not drink sufficient _______________ on a hot and humid day, we may experience
dizziness and headache because __________________ are not removed without sufficient water.

31
d. Pesakit ginjal boleh memilih untuk menjalani _______________ ataupun

__________________ ginjal. Pesakit ginjal masih berupaya untuk hidup jika
salah satu ginjalnya dikeluarkan.
A kidney patient can choose to carry out _________________ or kidney ___________________. A
kidney patient can still survive if one of his kidneys were removed.
e. Mesin dialisis berfungsi seperti berikut: /A dialysis machine functions as follow:
Darah dari _______________ pesakit disalurkan ke dalam tiub yang
direndam dalam larutan garam yang disebut _____________________
The blood from the patients ________________ is channeled into a tube dipped in a salt
solution which is known as _________________________
Tiub ini dibuat daripada _______________________ telap .
The tube is made of a ______________________________ .
_____________ , ________________ dan ___________ meresap ke
dalam cecair dialisis.
____________ , __________________ and _________________ diffuse into the dialysis solution.
Darah dikembalikan semula ke dalam ________________ pesakit
The blood is channeled back into the __________________ of the patient.
3.3 Menganalisa perkumuhan dalam tumbuhan. / Analysing excretion in plant

a) memerihalkan cara tumbuhan menyingkirkan hasil perkumuhan menerangkan cara-cara
describe the ways plants eliminate their excretory products bagaimana tumbuhan
b) mengenal pasti hasil perkumuhan tumbuhan /identify the excretory products of plants menyingkirkan hasil perkumuhan
A. Perkumuhan dalam tumbuh-tumbuhan Excretion in plants

1. Kelaskan jenis bahan-bahan buangan tumbuhan mengikut kaedah-kaedah perkumuhan mereka
Classify the waste products of plants according to their methods of excretion.

32
2. Sumber dan kegunaan bahan kumuhan tumbuhan: Sources and uses of excretory products of plants:
Bahan kumuhan tumbuhan Sumber Kegunaan
Excretory products of plants Sources Uses
Kuinin Kulit kayu sinkona Ubat untuk merawat _______
Quinine Bark of cinchona Medicine to treat ________________
_____________ Lateks buah popi Ubat tahan sakit
___________________ Latex of poppy fruit Medicine for pain relief
Resin Kulit pokok konifer ________ , ________ dan cat
Resin Bark of conifer _______ ,______________ and paint
Kafein Benih-benih tanaman kopi Bahan minuman ___________
Caffeine Seeds of coffee plant ______________ drink
Bahan mentah untuk membuat
Lateks Lateks pokok getah Raw _______ , _________ ,
Latex Rubber tree latex ______ , dan pelbagai alat
material for making ________ ,
____________ ___________________ , and
various utensils
Minyak Daun-daun tumbuhan Untuk membuat _________
Oil Leaves of plants For making __________________
____________ Kulit pokok tertentu Untuk memerangkan kulit Tanning
________________ Bark of certain trees leather
Opium Buah ___________ ____________ and medicine
Opium ____________ fruit __________ dan ubat-ubatan
Kokain Tumbuhan ___________ __________ dan ubat-ubatan
Cocaine ____________ plants ______________ and medicine
Kelopak-kelopak bunga yang
Antocianin ____________
berwarna merah atau ungu
Anthocyanin ______________________
Red or purple flower petals

1. Sisa produk, jika dibenarkan untuk berkumpul, akan menjadi toksik kepada badan
dan boleh menyebabkan penyakit.
Waste products, if allowed to accumulate, will be toxic to the body and may cause illness.
2. Protein akan ditukarkan kepada asid amino sebelum ia sampai buah pinggang
Protein would have been converted to amino acids before it reached the kidneys
3. Air kencing akan pekat, berwarna gelap dan berbau
The urine will be concentrated, dark in colour and scanty
4. Ia mengeluarkan karbon dioksida dan air semasa pernafasan
It removes carbon dioxide and water during respiration
5. Penyerapan menerusi stomata, pembentukan Kristal-Kristal pembentukan bahan-
bahan yang kompleks
Diffusion through the stomata , Formation of crystals Formation of complex substances
6. Dengan berpeluh / By sweating
7. oxygen dan minyak eucalyptus / oxygen and eucalyptus oil
8. Perkumuhan dalam diri manusia-tidak - oksigen bukanlah produk sisa - sisa buangan
tidak digunakan
Excretion in man -Cannot -Oxygen is not a waste product - Waste products are not of use to
9. morphine dan kokain /morphine and cocaine
10. camphor dan lateks / camphor and latex
11. Perkumuhan dalam tumbuh-tumbuhan - boleh menyimpan sisa buangan-oksigen
adalah bahan buangan - sisa-sisa produk mungkin berguna kepada manusia ekonomi
manusia
Excretion in plants -Can store waste products- Oxygen is a waste product -Waste products
may be useful to man economically
33
PEMBIAKAN
4 REPRODUCTION
2.3 Memahami pembiakan seks dan aseks. / Understanding sexual and asexual reproduction
j) menyatakan kepentingan pembiakan. menjelaskan kepentingan pembiakan dan
membandingkan antara pembiakan seks dengan
k) membanding dan membezakan pembiakan seks dengan aseks.
pembiakan aseks
l) menyatakan jenis pembiakan. B1D3E1
m) menyatakan maksud persenyawaan. menamakan jenis-jenis pembiakan
n) memerihalkan persenyawaan dalam dan luar. B2D6E1
o) mengelaskan haiwan dan tumbuhan mengikut cara pembiakannya. mendefinisikan persenyawaan
A student is able to : B3D7E3
a) state the importance of reproduction Menerangkan persenyawaan dalam dan
b) state the types of reproduction persenyawaan luar
c) state what fertilisation is B3D7E2
d) describe internal and external fertilization mengelaskan haiwan dan tumbuhan mengikut
e) compare and contrast sexual and asexual reproduction cara pembiakan aseks
f) classify animals and plants according to their ways of reproduction
1. Pembiakan adalah cara untuk _________ bilangan inidividu atau _____yang sama _____.
Reproduction is a way to the amount of an individu or of the same
2. Pembiakan adalah penting untuk menghasilkan baru yang menyambung .
Reproduction is important to produce the new that continue the .
3. Terdapat dua jenis pembiakan / There are two types of reproduction
a. pembiakan / reproduction
b. pembiakan / reproduction
a. sexual Reproduction
a) Pembiakan seks melibatkan kedua-dua organism ________dan ________ seperti
yang ditunjukkan poda rajah dibawah
Sexual reproduction involves both and organisms as shown in below
a) Persenyawaan adalah proses di mana satu _________ dan satu _______ bercantum
untuk membentuk ____________
b) Persenyawaun _______berlaku di ______badan betina.
c) Persenyawoan _______ berlaku di _____ badan betina.
Fertilization is the process in which a __________ and an ______ fuse

to form a ________________.
___________ fertilization takes place ________ the body of a female.
___________ fertilization takes place __________ the body of a female.

34
b. Asexual Reproduction
Pembiakan aseks melibatkan hanya __________ organisma atau induk.
Pelbagai jenis pembiakan aseksc ditunjukkan pada rajah dibawah
Asexual reproduction involves only ____________ organism or parent
The various types of asexual reproduction are shown in the digram below
Pelbagai jenis pembiakan aseks ialah (rujuk buku teks mukasurat 50)
The various types of asexual reproduction are: (refer textbook page 50)

35
Perbandingan antara pembiakan seks dengan pembiakan aseks.

Comparison between sexual and asexual reproduction.
Pembiakan seks Pembiakan aseks

Sexsual reproduction Asexsual reproduction
Persamaan
Similarity
Untuk menambah bilangan inidividu atau anak yang sama spesies.
To increase the amount of an individu or children of the same Species
Differences
Bilangan induk yang
terlibat
Number Of parents
Penglibatan gamet
Involvement of gametes
persenyawaan
Fertilisation
Cirri anak anak
Characteristics of
offspring
Contoh organism yang
terlibat
Example of organisms
involved
2.4 Menganalisa sistem pembiakan lelaki. / Analysing the male reproductive system.
a) mengenal pasti bahagian sistem pembiakan lelaki. menamakan bahagian-bahagian sistem pembiakan
lelaki dan wanita
b) memerihalkan fungsi setiap bahagian sistem pembiakan lelaki.
B3D8E1
c) menyatakan peranan sperma dalam pembiakan. menjelaskan fungsi bahagian-bahagian sistem
d) memerihalkan perubahan yang berlaku pada lelaki semasa baligh. pembiakan lelaki
A student is able to : B3D8E2
a. identify the parts of the male reproductive system menerangkan peranan sperma dalam pembiakan
b. describe the functions of the different parts of the male reproductive system dan perubahan yang berlaku pada lelaki semasa
c. state the role of sperm in reproduction baligh
d. describe the changes in male during puberty
4.2 ANALYSING THE MALE REPRODUCTIVE SYSTEM

1. Male Reproductive System
The figure below shows the male reproductive system

36
Part Description and function

Kelenjor seks -Menghasilkan suatu cecair yang menyediakan
Seminal vesicle
Vesjkel semen ________ bagi sperma
Sex gland -Produces a fluid that provides ______________ for sperms
Kelenjar Kelenjor seks -Menghasilkan _________ dan _____________ bagi
prostat sperma untuk _________ di dalamnya
Prostate gland Sex gland -Produces ______________ and a ___________ for sperms to __________ in
Duktus sperma Salur yong membawa sperma ke ________________
Sperm duct A tube that conveys sperms to the _______________
Uretra Salur yang mengangkut sperma dan air kencing _________dari badan
Urethra A tube that transports sperms and urine ______________ of the body
Skrotum Kantung yang memegang dan _____________testis
Scrotum A sac that holds and ________________the testes
Zakar Organ seks lelaki -_____________sperma ke dalam foraj perempuan
Penis Male sex organ - _____________sperms into the vagina of the female
2. Sperma
a) Merupakan sel seks _________ atau gamet _________
b) Berjuta-juta sperma dihasilkan di dalam ______.
c) Sperma boleh ________ di dalam organ seks
perempuan untuk __________ sel telur
untuk membentuk _______
d) Sperma adalah lebih _____
daripada sel telur.
Sperms
a) They are _______ sex cells or _______
gametes..
b) Millions of them are produced in the
_____________.
c) They can ___________in the female sex organs to _______the egg cell to form a ___________.
d) A sperm is ________________than an egg cell.
3. Perubahan pada budak lelaki semasa akhil baligh / Changes in a boy during puberty
Perubahan fizikal Physical changes
_______ membesar enlargement of the __________
pertumbuhan _________ kemaluan, bulu ketiak, growth of pubic _____ armpit hair,
bulu dada, dan ____________ chest hair and __________
rapid increase in __________
pertambahan _____________ yang panta ____________ of the shoulders
bahu menjadi _____________ development of the body _________
perkembongan ____________ badan _______________ of the voice as the
suara menjadi _____ kerana kotak suara membesar voice box enlarges
Perubahan fisiologi Physiological changes
penghasilan hormon _______ dan __________ production of ________ hormones and
_______________
Perubahan emosi Emotional changes
perubahan sikap terhadap budak __________ change in attitude towards ________
2.5 Menganalisa sistem pembiakan wanita.

Analysing the female reproductive system.
a) mengenal pasti bahagian sistem pembiakan wanita. menamakan bahagian-bahagian
sistem pembiakan lelaki dan wanita
b) memerihalkan fungsi setiap bahagian sistem pembiakan wanita.
B3D8E3
c) menyatakan peranan ovum dalam pembiakan. menerangkan fungsi bahagian-
d) memerihalkan perubahan yang berlaku pada wanita semasa baligh. bahagian sistem pembiakan wanita
e) membanding dan membezakan antara gamet lelaki dengan wanita B3D8E4
berdasarkan saiz, bilangan dan pergerakan. menerangkan peranan ovum dalam
A student is able to : pembiakan dan perubahan yang
a. identify the parts of the female reproductive system berlaku pada wanita semasa baligh
b. describe the functions of the different parts of the female reproductive system B3D8E5
c. state the role of an ovum in reproduction membandingkan antara gamet lelaki
d. describe the changes in female during puberty dengan gamet wanita berdasarkan
e. compare and contrast male and female gametes in terms of size, numbers and mobili saiz, bilangan dan pergerakan

37
4.3 ANALYSING THE FEMALE REPRODUCTIVE SYSTEM

1. Female reproductive system
Part Description and function

Salur yang mengumpulkon ______don membawanya ke uterus
Tiub Follopio Tempat di mana ________berlaku
Fallopian tube A tube that collects the _______ and carries them to the uterus
Place where ___________ takes place
Ovari Organ seks __________
Ovary Menghasilkan ____________ dan harmon seks perempuan
A _____________ sex organ
Produces ____________ and female sex hormones
Uterus (rahim) Tempat di mana _______ berkembang semasa dalam kandungan
Uterus (womb) Place where the __________ develops during pregnancy
Serviks Gegelong otot pada hujung _________ uterus
Cervix A ring of muscles at the ____________ end of the uterus
Faraj Tempat di mana ___________ dipindahkan semasa persetubuhan
Vagina A place where ____________ are transferred during copulation
2. Ovum
a) Ovum odalah sel seks ________ atau gamet
_________ yang dibebaskan dari __________
b) Ia _______ boleh berenang, menjadi _____ apabila
disenyawakon oleh sperma di dalam tiub follopio.
c) Ia adalah Iebih ________ daripada sperma.
d) Ia dihasilkon sekali pada setiap _____ hari.
Ovum
a) An ovum is a _________ sex cell or _________gamete released
from an _____________.
b) It ____________swim, becomes a _____________when fertilized by
a sperm in the Fallopian tube.
c) It is ___________than a sperm.
d) It is produced once every ___________days.
Membran sel /Cell membrane

Sitoplasma /Cytoplasm Memberi ______ kepada ovum
Membekalkan ______ kepada uvum Gives _________ to the ovum
Supplies ___________to the ovum
Nukleus /Nucleus
Mengandungi maklumat
Lapisan berjeli /Jelly coat _________ daripada ibu
Membantu ovum _________ Contains _________ material from
pada dinding uterus the mother
Helps ovum to _______________ itself
the uterine wall

38
3. Perubahan pada budak perempuan semasa akhil baligh / Changes in a girl during puberty
Perubahan fizikal Physical changes
_____________ membesar development of the _______
pertumbuhan _______ kemaluan, bulu ketiak growth of pubic ________ armpit hair
peningkatan __________ dengan pantas rapid increase in ___________
widening of the __________
pelebaran ____________
Perubahan fisiologi Physiological changes
penghasilan hormon _________ perempuan production of female ____ hormones
pembebasan _________ yang matang the release of mature ___________
Perubahan emosi Emotional changes
perubahan sikap terhadap budak ___________ change in attitude towards _________
Perbandingan antara gamet jantan dengan gamet betina

Comparison between male and female gametes
Sperm Ovum
Persamaan
Similarity
Kedua duanya adalah sell ________ yang dikenali sebagai _________
Both are _______ cells call ___________
Differences
Tempat penghasilan
Testis /Testis Ovari /Ovary
Place of reproduction
Sell yang paling ______ dalam badan Sell yang paling ________ dalam badan
lelaki saiz perempuan
The ___________ cell in the male body Size The ____________ cell in the female body
(0.001 mm - 0.05 mm) (about 0.2 mm)
Bilangan dihasilkan
Number produced
Pergerakan
Mobility
Tempoh hayat
Lifespan
2.6 Menganalisa kitar haid. /Analysing the menstrual cycle.

a) memerihalkan maksud haid. mendefinisikan haid
B3D9E1
b) memerihalkan maksud kitar haid.
menjelaskan kitar haid
c) memerihalkan perubahan dinding uterus semasa kitar haid. B3D9E2
d) menghubungkait fasa subur kitar haid dengan persenyawaan. menerangkan perubahan dinding
e) menerangkan kepentingan menjaga kebersihan diri semasa haid. uterus semasa kitar haid dan
A student is able to : menghubungkait antara fasa
a. describe the meaning of menstruation subur dengan persenyawaan
b. describe the menstrual cycle B3D9E3
c. describe the changes in the uterus wall during menstrual cycle menerangkan kepentingan
d. relate the fertile phase of the menstrual cycle to fertilisation
menjaga kebersihan diri semasa
e. explain the importance of personal hygiene during menstruation
haid
1. Haid bermula apabila seseorang perempuan mencapai peringkat-

_____________.
2. Haid merujuk kepada peluluhan lapisan dinding _______ dan
_________ yang mengalir melalui ________. Kitar haid ialah
satu siri perubahan yang berlaku pada dinding uterus dan ovani.
3. Kitar ini melibatkan _____________dan __________ semula
lapisan dinding uterus serta salur darah.
4. Kitar haid juga melibatkan pembentukan dan pembebasan
_______ yang matang serta dipengaruhi oleh __________
seks wanita.
5. Setiap kitar berlangsung selama kmra-kira ____ hari dan _______daripada seorang individu
kepada individu yang lain.
39
6. Kitar ini mungkin dipengaruhi oleh tekanan ______, aktiviti _______, gangguan ______, dan
__________.
7. Seorang wanita mungkin mengalami sindrom prahaid seperti sakit _________, sakit
____________, dan ___________.
8. Kitar haid boleh dibahagi kepada empat fasa seperti berikut:
a. fasa ______ c. fasa __________
b. fasa ____________ d. fasa ____________
1. Menstruation starts when a female reaches .

2. It refers to the shedding of the wall and flowing through the . The
menstrual cycle is a series of changes that occurs in the uterine wall and the ovaries.
3. It involves the down and up of the uterine wall and blood ssels.
4. It also involves the production and release of a mature . The cycle is influenced by female sex
hormones.
5. Each cycle takes 28 days but it from one individual to another.
6. It can be influenced by stress, activity, changes and the
_______________ of an individual.
7. A woman may experience premenstrual symptoms like pain, , weakness and
_____________.
8. The menstrual cycle can be divided into a number of phases namely
a. _______________ phase, c. ___________ phase,
b. ____________ phase, d. _______________ phase.
9. Fasa subur berlangsung kira-kira pada hari ke-___ hingga hari ke-___ kitar
haid._____________ (ovulasi) berlaku dalam tempoh ini.
10. Pengovulan merupakan proses pembebasan _______ dari _______. Jika ovum __________
oleh sperma, lapisan dinding uterus akan ____________ dan menjadi kaya dengan salur
_____________.
11. Sebaliknya, jika persenyawaan __________ berlaku, ___________ akan bermula.
12. Seorang wanita biasanya berhenti mengalami haid pada umur sekitar ____ tahun. Keadaan ini
disebut ______ haid (menopos)dan menandakan berakhirnya kesuburan.
13. Kebersihan diri semasa haid perlu diutamakan bagi memastikan sistem pembiakan tidak
dijangkiti mikroorganisma seperti _________, virus, dan kulat.
9. The fertile phase of the menstrual cycle is between Day ____ and Day _____. An _________is released during
this phase.
10. This is known as __________. If ____________ of the _____________ occurs, the uterus wall becomes _____and rich
with _______________vessels.
11. If fertilization _____________occur,______________takes place.
12. Women stop menstruating when they are about ___________ years old. This is called _______________ the time
which marks the end of their fertility.
13. It is important to maintain personal hygiene and cleanliness during menstruation so that reprooductive
system will not be infected with microorganisms like ____________, virus and fungus

40
2.7 Menganalisa persenyawaan dan kehamilan

Analysing fertilisation and pregnancy.
a) memerihalkan persenyawaan dalam manusia. menjelaskan
persenyawaan dalam
b) mengenal pasti lokasi penempelan embrio.
manusia,
c) memerihalkan perkembangan zigot kepada embrio seterusnya menjadi fetus hingga menentukan lokasi
kelahiran. penempelan embrio
Student is able to: dan perkembangan
a. describe fertilisation in human, zigot kepada embrio
b. identify the location of implantation of embryo, menjadi fetus
c. describe the development of a zygote into an embryo and subsequently into a foetus sehingga kelahira
until birth.
Persenyawaan
1. Semasa persetubuhan, kira-kira 300 hingga 500 juta _______
dipancutkan ke dalam faraj.
2. Namun demikian, hanya beberapa ratus sperma sahaja yang sampai
ke tiub ___________.
3. Kebanyakan sperma dimusnahkan oleh ____________berasid yang
dirembeskan oleh faraj.
4. Di dalam tiub falopio, hanya ____________sperma yang akan
berjaya bersatu dengan ovum.
5. Apabila ____________sperma menembusi ovum,
__________akan gugur dan ditinggatkan di luar ovum.
6. Pada masa yang sama, __________terbentuk di sekeliling ovum untuk
________sperma lain daripada memasukinya.
7. Persenyawaan berlaku apabila nukleus __________berpadu dengan
nukleus ___________________.
8. Perpaduan nukleus antara kedua-dua garnet membentuk -
_____________.
Fertilisation
1. During copulation, about 300 to 500 millions of the sperm are ejaculated into
the vagina.
2. However,only a few hundreds arrive at the ___________ tube.
3. Most sperm have been destroyed by the acidic _________ secreted by the vagina.
4. In the Fallopian tube, only ______ sperm will succeed in fusing with the ovum.
5. When the __________ of the sperm penetrates the ovum, its __________ will drop
off and is left outside the ovum.
6. At the same time, a ____________ is formed around the ovum to ___________ other
sperm from entering
7. Fertilisation takes place when the nucleus of the ___________ fuses with the nucleus of the ___________.
8. The fusion of the nuclei of both gametes produces a ______________.
9. Zigot membahagi beberapa

kali untuk membentuk sebiji
bebola sel yang dipanggil
embrio selepas 6 hari
_________sel yang berulang.
The zygote forms a ball of cells,
called an embryo after 6 days of
repeated cell _____________.
10. ______bergerak di sepanjang
tiub falopio ke arah uterus
disebabkan oleh daya tolakan
silia yang terdapat di dalam
tiub Falopio. Embrio
mengambil kira-kira 7 hari
untuk sampai ke uterus.
The ______________ moves along the
Fallopian tube towards the uterus
by the pushing force of the cilia in
the Fallopian tube.
The embryo takes about 7 days to
reach the uterus.
41
Penempelan Embrio
11. Selepas lebih kurang 7 hari, embrio __________ dirinya pada dinding
______. Pelekatan embrio pada pelapik uterus ini dipanggil ________.
12. Sekiranya penempelan berjaya, perempuan itu dikatakan mengalami
___________. Jika penempelan tidak berjaya, embrio tersebut akan
disingkirkan daripada badan ibunya. Keadaan ini dipanggil __________.
The Implantation of Embryo
11. After about 7 days, the embryo ________ itself to the wall of the _______. The
attachment of the embryo to the lining of the uterus is called ___________.
12. If the implantation is successful, the woman is said to be ___________. If the implantation is unsuccessful,
the embryo will be removed from the mothers body. This condition is called ____________.
Perkembangan Embrio
1. Selepas penempelan embrio, ____________ pun terbentuk.
2. Plasenta menghubungkan _____________ kepada tubuh
___________ melalul _____________.
3. Fungsi plasenta:
a. Melekatkan embrio kepada _________ uterus ______
b. Mengangkut antibodi dan hormon _________ fetus
c. Mengangkut nutrien (asid amino, vitamin, oksigen, asid
lemak, gliserol dan glukosa) ___________ fetus
d. Menyingkirkan bahan perkumuhan _______ fetus seperti urea dan karbon dioksida
4. Pada minggu ke-3 kehamilan, amnion mula terbentuk di sekeliling
embrio.
5. Amnion berisi bendalir amnion yang bertindak sebagai
___________ atau ____________ gegaran kepada embrio,
menyimpan nutnien dan bahan buangan serta mengawal suhu
badan embrio.
The Development of Embryo

1. After the implantation of the embryo, a ____________________ is formed.
2. The placenta joins the ____________ to the ____________body by the
__________cord.
3. The functions of the placenta:
a. Attaching the embryo to the ___________ uterine _____________
b. Transporting antibodies and hormones ________ the foetus
c. Transporting nutrients (amino acids, vitamini oxygen, fatty acids, glycerol and glucose)
__________ the foetus
d. Removing excretory products __________ the foetus such as urea and carbon dioxide
4. During the 3rd week of pregnancy, the amnion begins to form around the embryo.
5. The amnion is filled with the amniotic fluid, which acts as a ____________ or shock _____________ for the
embryo stores nutrients and wastes, and regulates the boc temperature of the embryo.

42
Perkembangan Fetus
1. Perkembangan embrio manusia kepada fetus:

43
Proses kelahiran:
1. Proses melahirkan anak dipanggil proses _____________.
2. Tempoh antara persenyawaan dan kelahiran janin yang dikenali
sebagai tempoh _________. Manusia mempunyai tempoh matang
kira-kira _______ hingga ________ minggu Proses kelahiran
bermula dengan pengecutan otot-otot uterus.
3. Tindakan ini memecahkan _______ dan membebaskan bendalir
amnion.
4. Pengecutan seterusnya menyebabkan __________ membuka
lebih besar dan seterusnya ______ fetus keluar melalui faraj. Caesarean Section Delivery
5. Selepas kelahiran bayi, ____________ dan __________ yang
bersambung kepada ibu _____________.
6. Bahagian tali pusat yang bersambung kepada bayi itu dipotong
dan _____________.
The birthing process:
1. The process of childbirth is called the ___________ process
2. The period between fertilisation and the birth of the foetus is known as
_______________ period. Humans have a gestation period of about _________
to ____________ weeks. Normal vagina delivery
3. The birthing process begins with the contraction of the uterine
muscles.
4. This action breaks _________ and releases the amniotic fluid.
5. Further contractions cause the __________ wide- and then ___________
the foetus out through th vagina.
6. After the birth of the baby, the placenta arc the umbilical cord
attached to the mother a ____________.
7. The part of the umbilical cord attached to th baby is cut and _______.
2.8 Memahami kepentingan penjagaan pra natal.
Understanding the importance of prenatal care.

a) menghubungkait kepentingan pengambilan makanan yang Membuat pembentangan dalam pelbagai
bentuk persembahan mengenai:
berkhasiat kepada kesihatan ibu dan fetus semasa kehamilan.
kepentingan pengambilan makanan
b) menerangkan pentingnya mengelak daripada mengambil bahan yang berkhasiat kepada kesihatan ibu
yang boleh memudaratkan fetus. dan fetus semasa kehamilan
A student is able to: kesan rokok terhadap fetus
a. relate the importance of taking nutritious food to the health of both mother and
kepentingan mengelak daripada
foetus during pregnancy,
b. explain the importance of avoiding the intake of substances that are harmful to
mengambil bahan yang boleh
the foetus memudaratkan fetus
1. Semasa mengandung, janin mendapat semua nutrien daripada ________.

During pregnancy, the foetus obtains all its nutrients from the ______________.
2. Oleh itu, seorang ibu hamil memerlukan diet yang __________ bagi memastikan kesihatan
dan perkembangan janin.
Thus, a pregnant mother needs a _____________ diet to ensure the health and development of the foetus
3. Untuk memastikan kesihatan yang baik dan perkembangan fetus yang sihat perempuan
mengandung perlumengambil diet yang __________ yang mengandungi banyak buah-buahan
dan sayur-sayuran yang segar dan __________ serta garam mineral yang mencukupi yang
memberikan nutrien yang berikut:
4. To ensure good health and healthy development of the foetus, a pregnant woman should take a
_______________ diet with plenty of fresh fruits and vegetables and enough ____________ and mineral salts
that provide the following nutrients.
Nutrients Source Functions

Membekalkan __________ untuk
Nasi, roti, ubi kentang, mentega,
aktiviti harian ibu
dan keju
To supply __________ for various daily
Rice, bread, potatoes, butter, cheese
activities of the mother
Ayam, daging, ikan, kacang, susu, Untuk pertumbuhan _________
dan keju baharu dalam __________
Chicken, beef, fish, beans, milk, cheese For growth of ________ in the ___________

44
Nutrients Source Functions

Brokoli, bayam, kacang hazel, dan Untuk perkembangan sistem ________
kacang tanah fetus yang sempuina
Broccoli, spinach, hazelnuts, For proper development of ________ system in
groundnuts the foetus
Buah-buahan sitrus, tomato,
jambu batu, dan sayur-sayuran Untuk _____ fetus dan ibu yang sihat
Citrus fruits, tomatoes, guava, For healthy ________ of the foetus and mother
vegetables
Untuk pembentukan _______ yang
sihat dalam fetus dan pemeliharaan
Ikan bilis, keju, dan susu tulang serta _______ ibu yang sihat
Anchovies, cheese, milk For formation of healthy _______ in the foetus
and maintenance of healthy bones and
________ of the mother
Untuk pembentukan __________ bagi
Hati, daging merab, dan ikan tuna rnencegah _______ dalam kalangan ibu
Liver, red meat, tuna fish For formation of _________ to prevent
__________ in the mother
Bijirin, sayur-sayuran, dan buah- Untuk mencegah _______ dalam
buahan kalangan ibu
Cereals, vegetables, fruits To prevent _____________ in the mother
5. Selain pengambilan nutrien, wanita hamil juga perlu tidur dengan cukup. Dia memerlukan
pemeriksaan doktor yang tetap untuk memantau kesihatannya dan juga perkembangan fetus.
Besides taking nutrients, a pregnant woman should have enough sleep. She should also have regular
check-ups by her doctor to monitor her health and the development of the foetus.
6. Seorang wanita hamil mesti megelakkan daripada
A pregnant mother should avoid the following habits:
(a) ____________ (b) ________________________
(c) _________________
Bahan
kesan
berbahaya
Asap rokok mengandungi ___________ yang boleh berpadu dengan
hemoglobin dan menyebabkan kurang oksigen diangkut ke fetus
Cigarette smoke contains __________ which combines with haemoglobin and
causes Less oxygen to be transported to the foetus
Wanita yang merokok mungkin akan menyebabkan
Pregnant women who smoke may have
(a) bayi yang bersaiz ________ / ____________ babies,
(b) bayi yang dilahirkan __________ / babies more likely to be born _________,
(c) bayi yang ___________ akal dan cacat dan segi fizikal
babies who are mentally and physically ____________,
(d) ___________ atau bayi dilahirkan sebelum cukup bulan
An ____________ or babies born before full term.
Alkohol yang berlebihan mungkin menyebabkan bayi menghidap
________________
Bayi yang menghidap Sindrom Alkohol Fetus mempunyai pertumbuhan
yang _________, kerencatan _______ dan kerosakan sistem _______
Excessive alcohol may cause the baby to suffer from ______________________
Babies who suffer from Fetal Alcohol Syndrome have ______________
growth, ____________ and _________________system damage
Dadah boleh menyebabkan kerencatan ______________ pada fetus
Dadah yang berlebihan boleh mengakibatkan kerosakan ______ fetus,
______________ serta kelahiran songsang dan ____________
Drugs can cause ____________ deformities in the foetus
Excessive drugs can cause __________ damage to the foetus, __________ and
transverse or ________________ birth

45
2.9 Menilai kepentingan penyelidikan dalam pembiakan manusia.

Evaluating the importance of research in human reproduction
menjelaskan cara-cara mengatasi
a) menyatakan maksud kemandulan. kemandulan dan kaedah-kaedah
b) memerihalkan cara mengatasi kemandulan. kawalan kehamilan
c) memerihalkan kaedah kawalan kehamilan. B6D5E1
Memberi ceramah atau
d) membahaskan salah guna kawalan kehamilan dan kesannya kepada masyarakat. membahaskan mengenai:
e) menerangkan kepentingan penyelidikan pembiakan manusia. kaedah kawalan kehamilan
A student is able to: salah guna kawalan
a) state the meaning of sterility, kehamilan
b) describe ways to overcome sterility, kebaikan dan keburukan
c) describe the methods of birth control, kawalan kehamilan kepada
d) debate on the abuse of birth masyarakat.
e) control and its effects on the community, Kepentingan penyelidikan
f) explain the importance of research on human reproduction pembiakan manusia
1. Mandul adalah ketidakupayaon untuk membiak. /Sterility is the inability to reproduce.
2. Kemandulan boleh melibatkan lelaki dan juga perempuan.
Sterility can involve males as well as females.
3. Sebab-sebab kemandulan pada lelaki dan perempuan/ Reasons for sterility in males and females
Males Females
Testis tidak boleh menghasilkan
_____________.Oleh itu sperma tidak
hadir di dalam semen. Ovari tidak dapat menghasilkan atau
Terdapat penghasilan sperma tetapi membebaskan ___________ matang.
bilangannya _______________ Ovaries cannot produce or release mature
Sperma yang dihasilkan berkualiti _____. ________________ or eggs
The testes cannot produce ______. Therefore, no
sperm is found in semen
There is sperm production but _________________
___________ quality sperms produced
Tiub Falopio __________ akibat
pertumbuhan tisu atau jangkitan.
Lelaki yang ___________ gagal Uterus yang ___________ atau
memindahkan sperma ke dalam faraj ketumbuhan di dalam uterus menghalang
wanita. penempelan embrio.
Male is ____________. Sperms cannot be ________ oviducts due to growth of tissues or
transferred into the vagina infection
____________ uterus or growth in the uterus
prevents implantation of zygote
________________________ hormon atau kurang hormon seks dirembes.
Hormone ______________ or insufficient sex hormones produced
Organ seks ___________ atau dijangkiti penyakit.
____________ reproductive organs or organs ____________ with disease
Masalah ___________ seperti tekanan darah tinggi dan diabetes.
______________ problems like high blood pressure and diabetes
Cara-cara untuk mengatasi masalah kemandulan ialah: Hormones are chemical messengers in your body.
1. Pembedahan untuk ______________ ketumbuhan dan They tell various organs and tissues what to do.
penyumbatan pada oviduktus atau duktus sperma.
Surgery -to _____________ growth and clears blokages in oviducts or sperm ducts
2. Rawatan ubat-ubatan dan hormone / Drug and hormone treatment
a. Hormon -bagi wanita yang tidak dapat menghasilkan ___________, hormon digunakan
untuk merangsang ovulation.
Hormones to treat a woman who difficulties to produce and release _________________
b. Ubat seperti Viagra merawat masalah _______________ pada lelaki
Drugs such Viagra to treat ________________ men

46
3. Teknologi pembiakan berbantu (ART)/Assisted Reproductive Technologies (ART)

ART Kaedah Punca kemandulan
a. ______ dan_________ disenyawakan di dalam piring petri Tiub Falopio yang
Persenyawaan kaca yang mengandungi medium bernutrien ____________
in vitro (IVF) The __________ and the ___________are fertilised in a glass dish atau tidak normal
vitro containing a nutrient medium __________ or
fertilisation b. Selepas persenyawaan, embrio ditempel pada _______ ibu abnormal Fallopian
(IVF) After fertilisation, the embryo is implanted into the tubes
____________ of the mother
a. Sperma daripada suami disuntik ke Suami mengalami masalah
Permanian
dalam _______ isteri ketika waktu ___________ (ia mungkin tidak
beradas (Al)
_______ untuk mencetuskan kehamilan berupaya menghasilkan sperma)
Artificial
insemination
b. The sperm from a husbsnd are injected The husband has an ___________ problem
(Al) into the __________ of the wife during her (he may produce no sperms)
_____________ period to induce pregnancy
Mencegah Kehamilan atau Kontrasepsi / Birth Contror or Contraception
1. Kaedah mencegah kehamilan dapat mengelakkan ______________,________________
dan ______________ ovum yang tersenyawa.
The birth control methods prevent _____________, _____________ and ________________of the fertilisec ovum.
2. Mencegah pengovulan: / Preventing ovulation:
___ kontrasepsi mengandungi hormon seks wanita untuk mencegah pengovulan dengan
mengubah aras hormon di dalam badan.
Contraceptive ______________ contain the sex hormones of the woman which prevent ovulation by
changing the level of hormones in the body.
3. Mencegah persenyawaan: /Preventing fertitisation:
Kaedah semula jadi(kaedah beritma)
Kondom /Condom Diafragma /Diaphragm
Natural method (rhythm method)
pasangan suami isteri sarung getah nipis yang penutup getah nipis yang
mengelakkan persetubuhan dipakai pada zakar untuk dipasang pada ________
ketika waktu ___________ ___________ sperma untuk mencegah sperma
married couples avoid daripada memasuki _______ daripada memasuki uterus
copulation during the thin rubber sheath worn over the a thin rubber cap fitted at the
_____________ period penis a ________ the sperm from ________ to prevent the sperm
entering the _____________ from entering the uterus
4. Mengelakkan ________ ovum yang tersenyawa: /
Preventing ________________ of the fertilised ovum:
5. Alat _________ (IUCD) dimasukkan ke dalam ________
untuk mencegah ovum yang tersenyawa daripada menempel pada
dinding uterus.
___________ contraceptive device (IUCD) inserted into the _______ to
prevent the fertilisec ovum from implanting in the uterine wall.
6. Pemandulan ialah kaedah kontrasepsi yang _________
Sterilisation is a ____________ contraceptive method:
a. __________ (tubektomi) -pemotongan dan pengikatan
kedua-dua tiub Falopio wanita supaya ovum tidak dapat
disenyawakan oleh sperma
b. _________ -pemotongan dan pengikatan kedua-dua duktus
sperma supaya sperma tidak dapat mengalir ke uretra
a. ___________ (tubectomy) - the cutting and tying of both the Fatlopiar
tubes of the woman so that the ovum cannot be fertilised by any
sperm
b. _____________ - the cutting and tying of both sperm ducts so that the
sperm cannot flow to the urethra

47
2.10 Menganalisa sistem pembiakan seks tumbuhan berbunga.

Analysing the sexual reproductive system of flowering plants.
mengenal pasti bahagian-bahagian
a) mengenal pasti bahagian berlainan pada bunga. bunga, bahagian pembiakan jantan,
b) mengenal pasti bahagian pembiakan jantan dan betina bunga. bahagian pembiakan betina, butir
c) mengenal pasti gamet jantan dan betina. debunga dan ovul melalui aktiviti
B3D11E1
d) memerihalkan fungsi bahagian pembiakan jantan dan betina bunga dalam menerangkan fungsi bahagian-
pembiakan seks bahagian pembiakan jantan dalam
a. identify the different parts of a flower, pembiakan seks tumbuhan berbunga
b. identify the male and female reproductive parts of a flower, B3D11E2
c. identify the male and female gametes, menerangkan fungsi bahagian-
d. describe the functions of the male and female reproductive parts of a flower in sexual bahagian pembiakan betina dalam
reproduction. pembiakan seks tumbuhan berbunga
Parts of a flower and their functions. /Bahagian-bahagian bunga dan fungsi mereka
Bahagian Fungsi
Sepal ____________ bunga pada peringkat kudup
Sepal _____________ the flower at budding stage
Ranggi ___________ serangga dan haiwan untuk mendebungakan bunga
Petals dengan warnanya yang terang dan berbau harum
_____________ insects and animals to pollinate the flower with their bright
colours and aromatic fragrance
Pistil/ Pistil Bahagian pembiakan _________ /____________reproductive part:
(a) stil / Style Memegang dan menghubungkan _________ ke __________
(b) Stigma /Stigma Holds and connect the stigma to ovary
(c) Ovari /Ovary Menerima dan ___________ debunga / Receives and ________ the pollen
(d) Ovul / Ovule Menghasilkan dan melindungi ______ / Produces and protects the ________
Menghasilkan gamet _________ /Produces ____________ gamete
Stamen / Stamen Bahagian pembiakan __________ /Male reproductive ____________
(a) Filamen Memegang __________ /Holds the _____________
(b) Anter ______________ debunga / _____________ pollen
(c) Debunga /Pollen Menghasilkan gamet ___________ /Produces _____________ gametes
Ciri-ciri stigma, debunga dan nectar The properties of stigma, pollen and nectar
Bahagian Ciri-ciri Kepentingan ciri
Part Properties Importance of properties
Mempunyai permukaan Mengizinkan debunga untuk ________
Stigma
Stigma
yang ________ padanya semasa pendebungaan
Has ________ surfaces Allows pollen to ________ on it during pollination
Mempunyai permukaan Untuk melekat pada stigma
Debunga
Pollen
yang _______ dan _____ dengan ______ semasa pendebungaan
Has ______ and _______ surfaces To stick on the stigma ______ during pollination
Nektar di dasar ovari
Mempunyai __ yang manis Untuk _________ serangga dan burung
Nectar at the base of
ovary Has ____________ smell To ________ insects and birds

48
2.11 Menganalisa pendebungaan. /Analysing pollination

a) memerihalkan maksud pendebungaan. mendefinisikan pendebungaan
B5D2E1
b) menghubungkait ciri bunga dengan agen pendebungaannya.
menganalisis pelbagai jenis bunga
c) menyatakan jenis pendebungaan. dan agen pendebungaannya melalui
d) membanding dan membezakan antara pendebungaan sendiri dengan pendebungaan kerja lapangan
kacuk. B1D4E1
e) menerangkan kelebihan pendebungaan kacuk. menamakan jenis-jenis
pendebungaan
f) menerangkan melalui contoh kegunaan pendebungaan kacuk dalam pertanian
B3D12E1
A student is able to:
a. describe what pollination is,
pendebungaan sendiri dengan
b. relate the characteristics of flowers to their agents of pollination,
pendebungaan kacuk
c. state the types of pollination,
B3D12E2
d. compare and contrast self pollination and cross-pollination,
menerangkan kelebihan
e. explain the advantages of cross-pollination,
pendebungaan kacuk
f. explain with examples the uses of cross-pollination in agriculture.
Pendebungaan sendiri dan pendebungaan kacuk /Self-pollination and cross-pollination
1. Pendebungaan adalah pemindahan debunga dari _____________ ke ________.
Pollination is the transfer of pollen from anther to stigma.
2. Terdapat dua jenis pendebungaan iaitu pendebungaan ______ dan pendebungaan ______.
There are two types of pollination, ________-pollination and ___________-pollination .
3. Pendebungaan _________ berlaku apabila debunga dipindahkan dari anter ke stigma (sama
ada bunga yang sama atau bunga yang lain ) pada pokok yang _________ .
_______-pollination takes place when the pollen is transferred from the anther to stigma (either from the
same flower or different flower) at the ___________ plant.
4. Pendebungaan __________ berlaku apabila debunga dipindahkan dari anter sebatang pokok
ke stigma satu pokok yang __________ yang sama spesies.
___________-pollination takes place when the pollen is transferred from the anther of a plant to the stigma
of ___________ plant of the same species.
5. Pendebungaan adalah penting kerana pendebungaan membenarkan gamet _________ dan
___________ bertemu dan bersenyawa .
Pollination is important because pollination allows the ________ gamete and the ____________ gamete to
meet and fertilise .
Rajah-rajah di bawah menunjukkan bagaimana debunga dipindahkan antara bunga. Nyatakan sama
ada pendebungaan sendiri atau pendebungaan kacuk di dalam tempat kosong yang disediakan The
diagrams below shows how pollen is transferred between flowers. State whether these are selfpollination or
cross-pollination in the space provided.
.
49
Bandingkan antara ciri-ciri pendebungaan sendiri dengan pendebungaan kacuk dalam jadual di
bawah. Compare the properties of self-pollination and cross-pollination in the table below.
Pendebungaan sendiri Ciri-ciri Pendebungaan kacuk
Self-pollination Characteristics Cross-pollination
Berapakah tumbuhan yang terlibat?
How many plants are involved?
Pada bunga yang ________
Antara bunga dari ______
atau antara dua bunga yang Di manakah
tumbuhan yang sama spesies
berlainan dari pokok yang ____ berlaku?
Between flowers from two
In the ____ flower or between two Where does it occur?
plants of ________ species
different flowers of the _______ plant
Adakah anak yang dihasilkan
menunjukkan kepelbagaian?
Are there any varieties in the off
spring produced?
Bagaimanakah daya
ketahanan
anak terhadap penyakit?
How is the resistence of the
offspring to diseases?
Bagaimanakah kualiti biji
benih atau anak yang
dihasilkan?
How is the quality of the seeds
or offspring produced?
Rajah-rajah di bawah menunjukkan dua jenis bunga yang menjalani pendebungaan. Perhatikan dan
kelaskan bunga-bunga tersebut berdasarkan agen pendebungaan.
The diagrams below shows two types of flowers that being pollinated. Observe and classify the flowers
according to their pollinating agents.
Pollen carried by a bee Pollen carried by wind

Debunga dibawa oleh lebah Debunga dibawa oleh angin
Agen pendebungaan: ___________ Agen pendebungaan: _______
Pollinating agent: _________ Polllinating agent: ___________
Bunga yang didebungakan ______________ Bunga yang didebungakan _____________
__________-pollinated flower ____________-pollinated flower
Ciri-ciri bunga yang didebungakan oleh angin dan serangga

Properties of flowers pollinated by wind and insects
Ciri-ciri Bunga yang didebungakan oleh angin Bunga yang didebungakan oleh serangga
Properties Flower pollinated by wind Flower pollinated by insect
Warna ranggi
Petal colours
Saiz bunga
Flower size
Bau
Scent
50
Nektar
Nectar
Filamen
Filament
Stil
Style
Stigma
Stigma
Anter
Anther
Kuantiti debunga
Quantity of pollen
Ciri-ciri debunga ______, ______dan permukaan _________ dan _________ berduri
Characteristics
licin Small, light and smooth surface Rough and spiky surface
of pollen
Bunga raya, bunga matahari, epal,
Jagung, padi, tebu, rumput dan
Contoh tumbuhan oren, durian dan lain-lain
lain -lain
Examples of plants Hisbiscus, sunflower, apple, orange,
Maize, paddy, sugarcane, grass etc
durian etc.
Agen-agen pendebungaan lain termasuk: / Other pollinating agents include:

(a) Mamalia seperti __________ dan _______/ Mammal such as ________and __________
(b) Burung seperti burung madu dan burung matahari / Birds such as hummingbirds and sunbirds
(c) ______________ / ____________
2.12 Memahami perkembangan buah dan biji benih pada tumbuhan.

Understanding the development of fruits and seeds in plants.
a) mengenal pasti lokasi di mana berlakunya persenyawaan dalam bunga. memerhati perkembangan tiub
debunga dalam larutan sukrosa pada
b) memerihalkan persenyawaan dalam tumbuhan.
peratusan yang berbeza (5% dan
c) memerihalkan pembentukan buah dan biji benih. 10%) melalui aktiviti
A student is able to: B3D13E1
a. identify the location where fertilisation occurs in flower, menghuraikan persenyawaan dalam
b. describe fertilisation in plants, tumbuhan sehingga pembentukan
c. desribe the formation of fruits and seeds. buah dan biji benih
Germination of Pollen / Percambahan debunga

1. Percambahan debunga bermula setelah _______ dibawa dari _____ ke _________ oleh
haiwan, angin atau air.
2. Stigma _________ bahan bergula untuk percambahan debunga. Dalam percambahan,
______ __________ terbentuk untuk membawa dua gamet jantan dari stigma ke ovul di
dalam ovari untuk persenyawaan.
3. Jika percambahan debunga ________, persenyawaan __________ akan berlaku
1. Germination of pollen grains begin after the _________ is carried from the _________ to _________ by animals,
wind or water.
2. Stigma ______________ a sugary substance to germinate the pollen. In germination, _______ ___________ is
formed to bring two male gamete from the stigma to the ovule in the ovary for fertilisation.
3. If the pollen ___________ to germinate, fertilisation will ____________ take place .
Rajah di bawah menunjukkan proses persenyawaan di dalam bunga. Dengan menggunakan

perkataan yang diberi, label bahagian-bahagian bunga yang terlibat dalam persenyawaan.
Bulatkan bahagian berlakunya persenyawaan.
The diagram below shows the process of fertilisation in a flower. Label the parts of flower which are
involved in fertilisation with the words given. Circle the part in which fertilisation takes place.
51
1. Percambahan tiub debunga membawa gamet jantan ke __________ .

The germination of pollen tube brings the male gamete to ____________ .
2. Gamet jantan mensenyawakan gamet betina di dalam _______ untuk menghasilkan _____ .
The male gamete fertilises the female gamete in the _________ to produce ____________ .
3. Setelah persenyawaan berlaku, After fertilisation,
a. ovul berubah menjadi _____________ . / the ovule turns into ___________ .
b. zigot berubah menjadi _____ di dalam biji benih./the zygote turns into _________ in the seed.
c. ranggi, stil dan filamen akan menjadi layu dan ___________
petal, style and filament will wilt and _______________________ .
Rajah di bawah menunjukkan buah yang tumbuh daripada tomato dan pokok kacang pea. Label
bahagianbahagian buah tersebut
The following diagram shows the fruits of a tomato and peanut plant. Label the parts of the fruits.
4.11 Mensintesis konsep percambahan biji benih.

Synthesising the concept of germination of seeds.
Pada akhir pelajaran, pelajar akan dapat A student is able to: B4D5E3
a) mengenal pasti struktur biji benih. a. identify the structure of a seed, memerhati
b. explain the functions of the different struktur biji
b) menerangkan fungsi bahagian biji benih yang berbeza.
parts of a seed, benih dan
c) memerihalkan perubahan fizikal biji benih semasa c. describe the physical changes of mengaitkan
percambahan. seedlings during germination, dengan fungsi
d) membuat hipotesis tentang keadaan yang diperlukan d. make hypotheses on the conditions melalui aktiviti
untuk percambahan biji benih. required for the germination of seeds, B5D4E1
e. design an experiment to study the menentukan
e) merekabentuk eksperimen untuk mengkaji keadaan
conditions required for the germination keadaan yang
yang diperlukan untuk percambahan biji benih. of seeds, diperlukan
f) menjalankan eksperimen untuk mengkaji keadaan yang f. carry out the experiment to study the untuk
diperlukan untuk percambahan biji benih. conditions required for the germination percambahan
g) membuat kesimpulan tentang keadaan yang diperlukan of seeds, biji benih
untuk percambahan biji benih. g. draw conclusions on the conditions melalui
required for germination of seeds. eksperimen

52
Struktur biji benih / The structure of a seed

Rajah di bawah menunjukkan biji benih kacang hijau dan jagung. Label struktur biji benih ini dengan
perkataan yang diberikan.
The diagram below shows a green bean seed and a corn seed. Label the structure of the seed with the words given.
Dengan memerhatikan struktur biji benih kacang dan jagung, didapati biji benih kacang mempunyai dua
kotiledon manakala biji benih jagung mempunyai satu kotiledon. Huraikan struktur dan bahagian biji benih
dan nyatakan fungsi-fungsinya.By observing the structure of the green bean seed and the corn seed, it is noticed that
the green bean seed has two cotyledon and the corn seed has one cotyledon. Descript the structures and parts of the
seed and state their functions.
Bahagian/ Struktur Huraian Fungsi
Part / Structure Description Function
Bahagian luar /External part Kulit luar biji benih _______ embrio
(a) Testa / Testa Seed coat _______ the embryo
Parut biji benih __________ parut pada dinding buah
(b) Hilum /Hillum
Seed scar Scar of __________ to the fruit wall
Liang halus Tempat ___________ air dan udara
(c) Mikropil /Micropyle
A tiny pore ___________ point of water and air
Di dalam biji benih: embrio
Embryonic shoot Tumbuh menjadi ___________
Inside the seed: the embryo
Pucuk embrio Grows into a _______
(a) Plumul /Plumule
Akar embrio Tumbuh menjadi _______
(b) Radikel /Radicle
Embryonic root Grows into a _____________
Tempat penyimpanan Membekalkan __________ untuk embrio
(c) Kotiledon /biji benih Makanan yang sedang tumbuh sebelum fotosintesis
Cotyledons Food stores Supply ___________ for the growing embryo
before it starts photosynthesis
53
Makanan disimpan di dalam kotiledon berbentuk kanji (penting untuk membekalkan tenaga dalam
respirasi ) dan asid amino (penting untuk membina tisu baru dalam percambahan ).
Food is stored up in the cotyledon in the form of starch (important to provide energy in respiration ) and
amino acid (important for building up new tissues in germination ).
Faktor yang mempengaruhi percambahan biji benih
Factors that affect the germination of seeds
1. _______ , ________dan _______yang sesuai diperlukan untuk percambahan biji benih.
2. Sekiranya salah _______ keadaan tidak hadir, biji benih _________ akan bercambah
3. Walaupun biji benih ditempatkan di tempat yang ________, biji benih masih ________
bercambah, kerana _______ tidak diperlukan untuk percambahan .
4. Biji benih _________ menjalankan fotosintesis kerana biji benih mempunyai makanan yang
___________ di dalam kotiledon .
1. _______ , __________ and suitable ___________ are necessary for germination of seeds.
2. If _______ of the condition were absent, the seeds will __________ germinate.
3. Although the seeds are placed in a _________ area, the seeds still __________ germinate because the _________
is not needed in germination .
4. Seeds do _____ carry out photosynthesis because seeds have food that is _______ up in the cotyledons .
2.13 Mengaplikasi pembiakan vegetatif dalam tumbuhan berbunga.

Application of vegetative reproduction in flowering plants.
a) menerangkan melalui contoh maksud pembiakan vegetatif. mengelaskan tumbuhan
b) menyatakan bahagian tumbuhan yang boleh membiak secara vegetatif. berbunga berdasarkan
c) mengelaskan tumbuhan berbunga berdasarkan bahagian yang boleh membiak secara bahagian yang boleh
vegetatif. membiak secara
d) memerihalkan aplikasi penyelidikan pembiakan vegetatif yang dijalankan dalam pertanian vegetatif
A student is able to: B5D3E1
a. explain with examples the meaning of vegetative reproduction, menganalisis
b. state the parts of the plants that can reproduce vegetatively, pembiakan vegetatif
c. classify flowering plants according to the parts that can reproduce vegetatively, melalui kerja lapangan
d. describe the application of research carried out on vegetative reproduction in agriculture.
Jenis pembiakan vegetative Types of vegetative reproduction

Berikut menunjukkan pelbagai bahagian vegetatif bagi beberapa tumbuhan berbunga.
The following are various vegetative parts of a few flowering plants.
Kelaskan tumbuhan-tumbuhan di atas berdasarkan bahagian vegetatif menggunakan carta yang

berikut
Classify the plants above in the following cart according to their vegetative parts.

54
1. Istilah pembiakan vegetatif merujuk kepada pembiakan ________ yang melibatkan

tumbuhan baru yang tumbuh daripada bahagian vegetatif yang ______ melibatkan bunga
The term vegetative reproduction refers to an ________ reproduction which involves a new plant
growing from a vegetative part which does ___________ involve flower .
2. Kebaikan pembiakan vegetatif termasuk: / Advantages of vegetative reproduction include:
a. Menghasilkan tumbuh-tumbuhan yang __________ dalam ___________ .
Produces plants which are _____________ in their ________________.
b. Agen pendebungaan ______ terlibat dalam pembiakan.
Pollinating agents are ___________ required for reproduction.
3. Keburukan pembiakan vegetatif termasuk:. / Disadvantages of vegetative reproduction include:
a. ____________ variasi berlaku antara induk dengan anak.
________ variation occurs between the parents and the offspring.
b. Ciri-ciri yang __________ diingini mungkin akan diturunkan daripada induk kepada
anak.
________________ characteristics may be passed down from the parent to the offspring.
4. Kultur tisu adalah teknik yang dijalankan untuk menghasilkan seluruh pokok dengan
menggunakan sel atau tisu daripada bahagian vegetatif tumbuhan.
Tissue culture is a technique in which an entire plant can be regenerated from the cells or tissues from
the vegetative part of the plant.
5. Kebaikan dan keburukan kultur tisu: /The advantages and disadvantages of tissue culture:
6.
Advantages / Kebaikan Disadvantages / Keburukan
Semua tumbuh-tumbuhan yang dihasilkan
___________ tumbuh-tumbuhan
mempunyai bahan _______ yang _______ ,
boleh dihasilkan dalam masa yang
maka mereka akan terdedah kepada risiko
_______ .
___________ penyakit dan perosak .
A _______ number of plants can be
All the plants that are produced have the
produced in a ______________ time
_________________ material so they are equally
vulnerable to the risk of _____________ and pests .
55
Gen _________ boleh dimasukkan

ke dalam tumbuh-tumbuhan. Kepelbagaian bahan genetik _________ .
____________ genes can be introduced into The genetic diverse is ____________________ .
the plants.
Boleh dijalankan dalam keadaan yang
___________ untuk menghasilkan
tumbuh-tumbuhan dengan ciri-ciri
_____________ can be produced.
yang _____________ Mungkin menghasilkan ___________ .
Allow to carry out under the __________
conditions and possible to produce
plants with the _____________
characteristics.

1. No, because there is no mature ovum.
2. Lining of the uterus wall and blood vessels
3. ( a ) T here is repair of the uterine wall and formation of blood linings.( b ) The uterus
wall thickens and there is more blood supply
4. Gestation
5. Binary fission
6. The sperm fuses with the ovum to produce a zygote, which develops into an embryo.
7. A prostate gland and seminal vesicle, B penis Ctestis, D urethra ,, E sperm duct
8. The temperature outside the body is lower and more suitable for the production of the
sperms and keeping them alive.
9. Male gamete sperm, female gamete ovum
10. Penis
11. Vagina
12. Sexual reproduction is the production of a new individual involving the fusion of the male
and female gametes
13. They are all asexual methods of reproduction.
14. They only require one parent to reproduce
15. They produce new individuals which are identical to the parents
16. Sexual reproduction results in variations in the young which may be able to stand
changes in the environment better
17. It has cytoplasm which contains food.
18. No. The blood vessels inside the umbilical cord transport oxygen from the mother to the
foetus, and transport carbon dioxide from the foetus to the mother
19. Vagina cervix uterus oviduct
20. ( a ) carbon dioxide and waste materials ( b ) oxygen and nutrients
21. Milk contains:protein necessary for the production of new cells during growth, calcium
for the development of bones in the foetus, and for maintaining the healthy condition of
the mothers bones and teeth
22. Excessive carbohydrates and fats result in an increase in the mothers body weight. This
may result in a big-sized baby. Lack of fruits and vegetables may affect the health of
the mother and may cause constipation in the mother
23. For the man use condoms ,For the woman take contraceptive pills, use IUCD and
diaphragm, For both practise the rhythm method or carry out sexual intercourse
during the safe period
24. Sepals - Form the first whorl of a flower ,Usually small and green in colour , Protect the
flower during the bud stage - Petals-Form the second whorl of a flower,Usually big
and brightly coloured, Protect the reproductive organs of the flower
25. It may affect the health of the mother and child. A mother needs time to recover after
each pregnancy .She may not spend enough time with each child
26. To attract pollinating agents like insects and animals so that they can transfer pollen to
the stigma for fertilisation to take place
56
27. Papaya plants have both unisexual and bisexual flowers. Papaya plants that cannot bear
fruits are those that only bear male flowers
28. Bright colours, presence of nectar, scented
29. Man acts as artificial pollinating agent in agriculture by transferring pollen from the
anther to the stigma of flowers (for example, oil palm) to make sure cross-pollination
takes place.
30. Advantage it needs only one parent plant
31. Disadvantage it does not produce variations
32. X, Z, W, Y
33. Inside the ovule
34. The ovary the fruit
35. The ovule the seed
36. The fertilised ovum the zygote
37. Water, air, warmth
38. Water softens the seed coat so that the radicle and plumule can break through during
germination. Water is an important medium for the enzymes to act on the insoluble food
stored and change it into soluble substances for the germination of seeds
39. It involves only one parent . It does not require gametes., It produces young plants
which are identical to the parent plant
40. The food stored in the tuber is used by the buds present to germinate into new shoots
because the thre e conditions for germination are present
41. Advantage can produce plenty of young plants in a short time all year round-
Disadvantage there is no variation because the young plants are identical to the pare n
t
42. (a) from seeds( b) from stem cuttings
43. Liga tion
44. To prevent pregnancy/for birth control
45. The woman loses her ability to r produce permanently .
46. By giving him hormones or drugs
47. In vitro fertilisation. The female is given hormones to stimulate ovulation. The ovum is
then removed from the female and placed inside a petri dish containing nutrient
solution. Then the sperms from her husband are released into the petri dish to allow
fertilisation to occur. A fertilized ovum is then re i n t roduced into the uterus of the
female for implantation to take place.
48. The rhythm method/natural method
49. A anther B stigma C ovary D nectar E petal
50. From the anther of a flower to the stigma of another flower
51. Pollinating agent
52. Cross pollination
53. Fertilisation has taken place in flower 2 but not in flower 3
54. Flowers 1 and 2 are of the same species while flower 3 is of a different species from
flower 1.
55. Brightly coloured and scented
56. To collect nectar
57. They act as pollinating agents
58. It takes a shorter time to produce a new plant. The new plant is identical to the parent
plant
59. The ginger has buds which can grow into new shoots and store food.
60. Cross-pollination and tissue culture
61. They have hairy bodies and legs. When they visit flowers to collect pollen or nectar, the
pollen may stick to the hairs and when they visit the next flower, the pollen may drop on
the stigma of the flower, there b y carrying out pollination

57

PERTUMBUHAN
5 GROWTH
5.1 Menganalisa pola pertumbuhan manusia. / Analysing the pattern of human
1. memerihalkan maksud pertumbuhan. / describe what growth is mendefinisikan pertumbuhan
2. mengenal pasti ciri yang digunakan untuk mengukur kadar pertumbuhan. B3D15E1
identify the characteristics used to measure growth rate menjelaskan ciri-ciri yang digunakan untuk mengukur
kadar pertumbuhan
3. menganalisa lengkuk pertumbuhan lelaki dan wanita.
B4D6E1
analyse the growth curve for male and female
mentafsir lengkuk pertumbuhan lelaki dan wanita
4. membanding dan membezakan lengkuk pertumbuhan lelaki dengan wanita. sejak bayi ke alam dewasa melalui aktiviti
compare and contrast between the growth rate in male and female B3D15E2
5. memerihalkan kesan pengambilan nutrisi ke atas pertumbuhan kanak-kanak menerangkan kesan kekurangan pengambilan nutrisi
describe the effects of nutrition on the growth in children ke atas pertumbuhan kanak-kanak
A. Corak Pertumbuhan Manusia / Human Growth Pattern
Lengkung pertumbuhan manusia / Human growth curve
1. Pertumbuhan merupakan satu proses di mana manusia mengalami ________________
yang tidak __________ dari segi ___________ , ______________ , ____________ ,
__________ _________ , dan _________ organ pada badannya.
Growth is a process in which humans experience a _____________ in the aspects of ______________ ,
________________ _______________ , and ___________________ of organs at his body.
2. Untuk mengukur pertumbuhan dari segi fizikal, dua parameter digunakan iaitu
________________ dan ______________
To measure growth from the physical aspect, two parameters are used ____________ and
________________
3. Rajah di bawah menunjukkan peringkat pertumbuhan manusia yang diwakili oleh satu
lengkung pertumbuhan. Labelkan kelima-lima peringkat dan nyatakan kadar pertumbuhan
bagi setiap peringkat sebagai negatif, sifar, perlahan atau cepat
The diagram below shows stages of human growth represented by a growth curve. Label all five
stages and state the growth rate at every stage as either negative, zero, slow or fast.
(a) Manuisa mengalami pertumbuhan pada kadar yang paling tinggi pada peringkat
_____ Humans experience the highest growth rate at the _______________ stage.
(b) Pada peringkat remaja, manusia juga mengalami pertumbuhan secara mendadak
kerana mereka mengalami _______________
At the adolescence stage, humans also experience drastic growth due to _____________ .

58
(c) Pada peringkat dewasa, pertumbuhan menjadi ___________ kerana pertumbuhan

telah ____________
At the adult stage, growth becomes ___________ because growth is ____________ .
(d) Pada peringkat tua, pertumbuhan menjadi negatif kerana kadar tisu mati lebih
____________ daripada kadar tisu baru dihasilkan
At old age, growth becomes negative because the rate of tissues dying is _____________ than the
rate of producing new tissues.
.
5.2 Pertumbuhan lelaki dan perempuan /The growth in males and females
1. Graf berikut menunjukkan lengkungan pertumbuhan lelaki dan perempuan
The graph below shows the growth curve of males and females.
2. Berdasarkan graf yang telah diplotkan, banding dan bezakan pertumbuhan lelaki dan
perempuan dari lingkungan umur yang berbeza.
Based on the graph plotted, compare and contrast the growth of males and females based on
different range of ages.
(a) Didapati kadar pertumbuhan perempuan menjadi lebih tinggi daripada lelaki pada
__________ ____________ remaja kerana perempuan mengalami ____________
lebih awal berbanding dengan lelaki.
It is noticed that the females growth rate is higher compared to that of the males at ____________
__________________ because females reach ________________ earlier compared to males.
(b) Lelaki dewasa lebih tinggi daripada perempuan dewasa pada peringkat dewasa kerana
lelaki mempunyai lingkungan umur yang lebih panjang untuk _______________ .
Male adults are taller than female adults at the stage of adulthood because boys have a longer
age range for ___________________ .
59
5.3 Kesan nutrisi terhadap pertumbuhan kanak-kanak /Effects of nutrition on the growth of children
1. Padankan nutrien yang diperlukan dalam diet kanak-kanak yang sedang membesar dengan
fungsinya Match the following nutrients necessary for the diet of growing children to their
respective functions.
2. Bagi remaja, protein dan karbohidrat diperlukan dalam kuantiti yang ____________ . Ini
adalah kerana protein diperlukan untuk _______________ dan karbohidrat diperlukan
untuk membekalkan tenaga yang cukup sepadan dengan _______________ remaja.
For youths at adolescence, protein and carbohydrate are needed in __________ quantity. This is
because protein is needed to ______________ and carbohydrate is needed to supply energy which is
needed by youths who are very ________________ .
3. Orang dewasa memerlukan protein yang ______________ berbanding dengan peringkat
remaja kerana protein hanya diperlukan untuk ______________ . Adults need _________
protein compared to the stage of adolescence because protein is only needed for __________________
4. Orang tua memerlukan _____________ dalam kuantiti yang lebih besar untuk mencegah
______________ .Old man needs _______________ in bigger quantity to avoid _________________ .
.TIPS FOR CHECKPOINT AND REVIEW QUESTIONS

1. Saiz saiz, bilangan sel-sel dan berat badan. / body size, number of cells and weight.
2. Kedua lengkung pertumbuhan mempunyai bentuk sigmoid sama. Pada peringkat awal dan kanak-
kanak, kedua-duanya mempunyai lengkung sama. Bermula dari umur 4 tahun, kanak-kanak lelaki
membesar lebih cepat daripada kanak-kanak perempuan. Antara umur 12 dan 14 tahun, perempuan
berkembang lebih tinggi daripada kanak-kanak lelaki. Selepas 14 tahun, kanak-kanak lelaki tumbuh
lebih cepat daripada kanak-kanak perempuan.Both growth curves have the same sigmoid shape. During
infancy and childhood, both have the same curves. Starting from 4 years old, boys grow slightly faster than girls.
Between the age of 12 and 14 years, girls grow taller than boys. After 14 years old, boys grow faster than girls.
3. Tidak boleh pertambahan saiz, bilangan sel-sel, berat badan, menukar bentuk dan fungsi sesuatu
organisma 12 tahun The irreversible increase in size, number of cells, weight, change in shape and function of
an organism 12 years old
4. Peringkat awal, kanak-kanak, remaja, dewasa dan tua. /Infancy, childhood, adolescence, adulthood and
old age.
5. Ia menyumbang kepada pembangunan fizikal dan mental kanak-kanak
It contributes to the physical and mental development of children

60
TEMA : JIRIM DALAM ALAM

TANAH DAN SUMBERNYA
6 LAND AND ITS RESOURSES
6.1 Menganalisa kepelbagaian mineral dalam kerak Bumi
Analysing the various minerals found in the earths crust
a. memerihalkan maksud mineral. Mendefinisikan mineral
B3D16E1
b. menerangkan melalui contoh mineral yang wujud dalam bentuk unsur semula jadi atau
menerangkan dengan contoh
sebatian semula jadi. mineral yang wujud dalam
c. mengenal pasti unsur dalam sebatian semula jadi. bentuk unsur semula jadi dan
d. memerihalkan sifat mineral. sebatian semula jadi
e. menulis persamaan dalam perkataan untuk menunjukkan kesan haba ke atas mineral. B4D7E1
A student is able to: memerhati sifat-sifat mineral
a) describe what a mineral is dan menulis persamaan dalam
b) explain through examples that minerals exist in the form of natural elements or natural compounds perkataan untuk menunjukkan
c) identify the elements in natural compounds kesan haba ke atas mineral
d) describe the properties of minerals melalui aktiviti
e) write equations in words to show the effect of heat on the minerals
Mineral di dalam Kerak Bumi /Minerals in the Earths Crust
1. Unsur semula jadi dan sebatian yang terdapat di dalam kerak Bumi
Natural elements and compounds found in the Earths crust
a) Mineral wujud dengan semula jadi sebagai _________ atau sebatian di dalam _____
Bumi.
Minerals exist naturally as ___________ or compounds in the Earths ______________.
b) Unsur mineral semula jadi adalah seperti emas , perak , platinum , intan (karbon) dan
merkuri . Mereka adalah _____________ secara kimia.
Examples of natural mineral elements are gold , silver , platinum , diamond (carbon) and mercury .
They are chemically ________________.
c) Sebatian mineral semula jadi termasuk _________ , ________, _________dan
________.
Natural mineral compounds include ________ ,________________ __________________ and ________ .
Sebatian mineral
Unsur
semula jadi Mineral Element
Natural mineral Mineral
compounds
Besi oksida (hematit)
Oksida
Iron oxide (haematite)
Oxides
Timah oksida (kasiterit)
Tin oxide (cassiterite)
Kalsium karbonat
Calcium carbonate
Karbonat
Carbonates Kuprum karbonat
Copper carbonate
Magnesium karbonat
Magnesium carbonate
Plumbum sulfida (galena)
Sulfida
Lead sulphide (galena)
Sulphides
Besi sulfida (pyrite)
Iron sulphide (pyrite)
Aluminium silikat (tanah liat China)
Aluminium silicate (China clay)
Silika
Silicates Kalsium silikat
Calcium silicate
Kuartz
Quartz
61
d) Rumuskan penemuan anda daripada jadual di atas dalam bentuk peta konsep
Summarise your findings from the table above into a concept map.
2. Ciri-ciri umum mineral / General properties of mineral

a) Kebanyakan mineral adalah . /Most minerals are .
b) Kebanyakan mineral dalam air. /Most minerals in water.
c) Kesan haba ke atas mineral/ Effect of heat on minerals
i. Kebanyakan logam oksida apabila dipanaskan.
Most metal oxides are by heating.
ii. Logam karbonat terurai untuk menghasilkan dan
apabila dipanaskan melainkan natrium karbonat dan kalium karbonat .
Metal carbonates are decomposed by heating to release and
except sodium carbonate and potassium carbonate .
iii. Logam sulfida terurai untuk menghasilkan dan

apabila dipanaskan melainkan natrium sulfida dan kalium sulfida .
Metal sulphides are decomposed by heating to release and
except sodium sulphide and potassium sulphide .
iv. ____________ tidak terurai apabila dipanaskan

__________________ are not decomposed by heating.
Untuk mengkaji kesan haba ke atas mineral, langkah-langkah berikut dijalankan:
To study the effect of heat on minerals, carry out the following steps
1) Sedikit mineral dimasukkan ke dalam tabung uji dan dipanaskan.
Place a small amount of mineral into test tube and heat it.
2) Gas yang dibebaskan diuji dengan cara-cara berikut:
Test the gas released with the following steps:
3) Pemerhatian direkodkan dalam jadual di bawah:

62
Record observation in the table below:

Mineral
Pemerhatian / Observation
Mineral Gas yang
Glowing dibebaskan
wooden Lime water Larutan kalium
Gas being
splinter Air kapur manganat(VII) berasid released
Kayu uji Acidified potassium
berbara manganate(VII) solution
Tiada Tiada
Besi oksida Tiada perubahan
perubahan perubahan
Iron oxide No change
No change No change
Timah Tiada Tiada
Tiada perubahan
oksida perubahan perubahan
No change
Tin oxide No change No change
Air kapur
Magnesium
Tiada menjadi
karbonat Tiada perubahan
perubahan Keruh
Magnesium No change
No change Lime water
carbonate
becomes cloudy
Air kapur
Kalsium
Tiada menjadi
karbonat No change
perubahan keruh
Calcium Tiada perubahan
carbonate
becomes cloudy
Air kapur
Kuprum
Tiada menjadi
karbonat Tiada perubahan
perubahan keruh
Copper No change
carbonate
becomes cloudy
Warna ungu kalium
Plumbum manganat(VII) berasid
Tiada Tiada
sulfida ternyahwarna
perubahan perubahan
Lead Acidified potassium
No change No change
sulphide manganate(VII) solution
decolourised
Warna ungu kalium
Tiada Tiada manganat(VII) berasid
Besi sulfida
Iron perubahan perubahan ternyahwarna
sulphide No change No change Acidified potassium
manganate(VII) solution
decolourised
Persamaan penguraian logam adalah seperti berikut /Equation for metal decomposition are as follow:
1. Magnesium karbonat
Magnesium carbonate
2. Kalsium karbonat _________________________________
3. Plumbum sulfida
Lead sulphide
4. Besi sulfida
Iron sulphide

63
6.2 Memahami tindak balas antara logam dengan bukan logam

Understanding the reactions between metals and non-metals
memerhati
a) menyatakan contoh logam dan bukan logam.
tindak balas
b) memerihalkan tindak balas antara logan dan bukan logam. antara beberapa
c) menulis persamaan dalam perkataan bagi menunjukkan tindak balas antara logam dengan bukan logam. logam iaitu
magnesium,
d) menyatakan logam bertindak balas dengan bukan logam pada kadar yang berbeza.
aluminium, zink
A student is able to: dan besi dengan
a) state examples of metals and non-metals bukan logam
b) describe the reactions between metals and non-metals melalui aktiviti
c) write equations in words for the reaction between metals and non-metals
d) state that metals react with non-metal at different rate
Reaction between Metals and Non-metals / Tindak balas antara Logam dengan Bukan
Logam
Kumpulkan unsur-unsur dalam jadual di bawah ke dalam logam dan bukan logam. Bandingkan ciri-ciri
logam dan bukan logam /Group the elements into metals and non-metals. Compare the properties of metals and
non-metals.
Litium, timah, sulfur, oksigen, kalium, kobalt, bromin, kuprum, zink, kadmium, aluminium,
florin, selenium, emas, merkuri, plumbum, helium, karbon, nitrogen, titanium, hidrogen,
antimoni, kalsium, fosforus, klorin, nikel, iodin, platinum
Lithium, tin, sulphur, oxygen, potassium, cobalt, bromine, copper, zinc, cadmium, aluminium, fluorine,
selenium, gold, mercury, lead, helium, carbon, nitrogen, titanium, hydrogen, antimony, calcium,
phosphorus, chlorine, nickel, iodin, platinum
Properties / Ciri-ciri
Metals / Logam Bukan logam /Non-metals
Unsur
Element
konduktiviti haba dan elektrik

Heat and electric conductivity
Takat lebur dan takat didih
Melting and boiling point
Ketumpatan
Density
Paras fizikal (dalam bentuk
pepejal)
Physical look (in solid form)
Kebolehtempaan (keupayaan
untuk dibuat kepada kepingan)
Malleability (ability to be
hammered into thin sheet)
Duktiliti (Keupayaan untuk
dibuat kepada dawai
Ductility(ability to be drawn out
into wire)

64
Tindak balas antara logam dengan oksigen /The reaction between metals and oxygen
Untuk mengkaji tindak balas antara logam dengan oksigen, eksperimen berikut dijalankan :
To investigate the reactions between metals and oxygen, the following experiment is carried out:
Langkah-langkah Susunan radas
Step Arrangement of apparatus
1. Sekeping pita magnesium sepanjang
5 cm dipegang dengan menggunakan
penyepit
A 5 cm long piece of magnesium tape is
hold by using a pair of crucible tongs.
2. Pita magnesium dipanaskan di atas
nyalaan penunu Bunsen seperti yang
ditunjukkan dalam rajah
The magnesium tape is heated up over
the flame of a Bunsen burner as shown
in the diagram.
1. Radas seperti yang ditunjukkan
dalam rajah disediakan.
Apparatus is set up as shown in the
diagram.
2. Serbuk aluminium dipanaskan
dengan haba yang tinggi di dalam
mangkuk asbestos.
The aluminium powder is heated up
with strong heat in the asbestos bowl.
3. Hablur kalium manganat(VII) Hablur kalium manganat(VII) di dalam tabung didih

dipanaskan kemudian. ______________ apabila __________.
Potassium manganate(VII) crystals are
Potassium manganat(VII) crystals in the boiling tube
heated up then.
___________ when ____________.
4. Langkah 1 hingga 3 diulangi dengan
Kapas kaca berfungsi untuk _________ hablur
menggantikan serbuk aluminium
kalium manganat(VII) daripada ___________
dengan serbuk zink, serbuk besi
dan serbuk kuprum. dengan serbuk logam kerana pemanasan campuran
ini mungkin mencetuskan _______.
Steps 1 to 3 are repeated by replacing
aluminium powder with zinc powder, Glass wool has the function of ___________ the potassium
iron powder and copper powder. manganate(VII) crystals from ___________ with the metal
powders because the heating of this mixture may cause
___________________.
Pemerhatian dan persamaan kimia /Observation and chemical equations
Observation / Pemerhatian
Warna produk Persamaan kimia untuk tindak
Logam Kadar tindak
Metals pepejal balas Chemical equation of reaction
balas
Colour of the solid
Rate of reaction
product
Magnesium Sangat cergas Putih
Magnesium Very reactive White
Aluminium Sangat cergas Putih
Aluminium Very reactive White
Kuning apabila panas,
Zink Cergas putih apabila sejuk
Zinc Reactive Yellow when hot,
white when cold
Besi Cergas Hitam
Iron Reactive Black
Kuprum Perlahan Hitam
Copper Slow Black

65
Perbincangan / Discussion
1. Logam berlainan bertindak balas dengan oksigen pada kadar yang berlainan untuk membentuk
___________________
Different metals react with oxygen at different rates to form _______________________
2. Kereaktifan logam dengan oksigen bermula dengan logam yang paling tidak reaktif adalah
seperti berikut:
The reactivity of metals with oxygen, starting from the least reactive metal, is as follow:
Kesimpulan / Conclusion
Logam bertindak balas dengan oksigen pada untuk membentuk logam oksida .
Metals react with oxygen at rates to form metal oxide.
Tindak balas antara logam dengan sulfur /Reactions between metals and sulphur
Untuk mengkaji tindak balas antara logam dengan sulfur, eksperimen berikut dijalankan:
To investigate the reaction between metal and sulphur, the following experiment is carried out:
Langkah-langkah Susunan Radas
Steps Arrangement of
apparatus
1. Satu spatula serbuk magnesium dicampurkan dengan satu
spatula serbuk sulfur di dalam tabung didih
One spatula of magnesium powder is added with one spatula of
sulphur powder in a boiling tube.
2. Tabung didih dipanaskan perlahan-lahan dengan
menggunakan penunu Bunsen seperti dalam rajah.
The boiling tube is heated up slowly by using a Bunsen burner as in
the diagram.
3. Perubahan yang berlaku semasa dan selepas tindak balas
diperhatikan dengan teliti dan direkodkan.
Changes that take place during and after the reactions are
observed and recorded.
4. Langkah 1 hingga 3 diulangi dengan menggantikan serbuk
magnesium dengan serbuk aluminium, serbuk zink, serbuk
besi dan serbuk kuprum.
Steps 1 to 3 are repeated by replacing magnesium powder with
aluminium powder, zinc powder, iron powder and copper powder.
Perhatian:
Gas yang dilepaskan adalah beracun. Jalankan aktiviti ini dalam
kebuk wasap
Caution:
The gas released is poisonous. Carry out this activity in the fume
cupboard.

66
Observation / Pemerhatian
Warna pepejal Persamaan kimia
Logam Perubahan yang
Metals
Kadar tindak balas yang terbentuk untuk tindak balas
berlaku
Rate of reaction Colour of solid Chemical equation
Changes
formed
Terbakar dengan
Magnesium nyalaan terang Sangat cergas Putih
Magnesium Burn with bright Very reactive White
flame
Terbakar dengan
nyalaan terang
Aluminium Sangat cergas Putih
Burn with bright
Aluminium Very reactive White
flame
Membara dengan
Zink
nyalaan terang Cergas Putih
Zinc
Glow with bright Reactive White
flame
Membara dengan
Besi
nyalaan Cergas Hitam
Iron
Glow with flame Reactive Black
Kuprum Membara dengan

Perlahan Hitam
Copper nyalaan malap
Slow Black
Glow dimly
Perbincangan/ Discussion
1. Logam berlainan bertindak balas dengan sulfur pada kadar yang berlainan untuk membentuk
______________
Different metals react with sulphur at different rates to form ______________________
2. Kereaktifan logam dengan sulfur bermula dengan logam yang paling reaktif adalah seperti
berikut
The reactivity of metals with sulphur, starting from the least reactive, is as follow:
Kesimpulan/ Conclusion
Logam bertindak balas dengan sulfur pada ________________ untuk membentuk
_____________
Metals react with sulphur at _________________ to form __________________________
6.3 Memahami sebatian silikon. / Understanding silicon compounds

a) state the different forms of Menamakan pelbagai bentuk sebatian
a. menyatakan pelbagai bentuk sebatian silikon.
silicon compounds silikon dan memberi contoh
b. menyatakan contoh silica. b) state examples of silica B4D9E1
c. menyatakan contoh silikat. c) state examples of silicate memerhati sifat silika dan silikat
d) relate the properties of silicon melalui aktiviti
d. menghubungkait sifat sebatian silikon dengan
compounds to their stability B3D17E1
kestabilannya. e) explain through examples the menjelaskan kegunaan sebatian silikon
e. menerangkan melalui contoh kegunaan uses of silicon compounds in dalam kehidupan seharian
our daily life
sebatian silikon dalam kehidupan harian.

67
Sebatian Silikon / Silicon Compounds

Ciri-ciri sebatian silicon / The properties of silicon compound
a) Silikon adalah unsur ____________ (mempunyai ciri-ciri kedua-dua logam dan bukan
logam ).
Silicon is an element ______________ (possessing both properties of metal and non-metal )
b) Silikon tidak wujud dalam bentuk unsur _________ secara semula jadi, tetapi ia
__________ dengan unsur lain seperti __________ dan _______ untuk membentuk
_________. Ini adalah kerana silikon merupakan unsur yang sangat ___________ .
Silicon does not exist in the form of __________ element naturally, but it __________ with other elements
such as _________ and _______ to form ____________. This is because silicon is a very ____________ element.
c) Silikon adalah unsur yang ___________ terbanyak dijumpai di dalam kerak Bumi.
Silicon is the _________ most available element in the Earths crust.
d) Sebatian silikon adalah sebatian yang mengandungi unsur ______ dalam bentuk
_________ dan _________
Silicon compounds are compounds that contain ________ element in the form of _________ and __________
.
Silika merupakan sebatian yang dibentuk daripada unsur _________ dan
_________ .
Silica is a compound that is formed from __________ and ___________ elements.
Contoh silika termasuk ________ , ____________ dan ________ .
Examples of silica include __________ , ___________ and _____________ .
Silikat merupakan sebatian yang dibentuk daripada unsur ________ , _________
dan ____________ .
Silicate is a compound that is formed from _____________ , ____________ and ________ elements.
Contoh silikat termasuk ______________ , asbestos dan batu permata .
Examples of silicate include ________________ , asbestos and gem stones .
e) Untuk mengkaji ciri-ciri sebatian silikon, eksperimen berikut dijalankan:

To investigate the properties of silicon compound, the following experiment is carried out:
Arrangement of
Observations
Steps / Langkah-langkah apparatus
Pemerhatian
Susunan radas
Keterlarutan dalam air / Solubility in water
1. Sedikit pasir dimasukkan ke dalam tabunguji.
A little sand is placed into a test tube.
2. Air diisikan ke dalam tabung uji dan digoncang. Water
is filled into the test tube and is shaken
3. Langkah 1 dan 2 diulangi dengan menggunakan tanah
liat, kuarza dan mika.
Steps 1 and 2 are repeated by using clay, quartz and mica.
Tindak balas dengan asid / Reaction with acid
1. Sedikit pasir dimasukkan ke dalam tabung uji.
A little sand is placed into a test tube.
2. Sedikit asid hidroklorik diisikan ke dalam tabung uji
dan digoncang.
A little hydrochloric acid is filled into the test tube and is
shaken
3. Langkah 1 dan 2 diulangi dengan menggunakan tanah
liat, kuarza dan mika
Steps 1 and 2 are repeated by using clay, quartz and mica

68
Effect of heat /Kesan pemanasan

1. Sedikit pasir dimasukkan ke dalam tabung didih dan
dipanaskan
A little sand is placed into a boiling tube and is heated.
2. Langkah 1 diulangi dengan menggunakan tanah liat,
kuarza dan mika
Steps 1 is repeated by using clay, quartz and mica.
Kesimpulan daripada eksperimen di atas, ciri-ciri sebatian silikon termasuk:

Conclusion from the experiment above, the properties of silicon compounds include:
tidak ___________ di dalam air./________________ in water.
tidak _____________ balas dengan asid . /no _______________ with acid
tidak ___________ apabila dipanaskan./ does not _______________ when heated.
Oleh itu, sebatian silikon adalah sangat stabil /Therefore, silicon compounds are very stable .
Contoh kegunaan sebatian silikon Examples of uses of silicon compound:
___________ digunakan untuk membuat
kaca dan konkrit
________ is used in making glass and concrete .
___________ dibuat daripada silikon
tulen digunakan untuk membuat mikrocip
dan talian telefon
_____________, that is made from pure silicon, is
used for making microchip and telephone line .
_________ digunakan untuk membuat
bahan seramik seperti pasu dan jubin .
__________ for making ceramics such as vase and
tiles .
____________ digunakan sebagai
penebat haba seperti baju bomba kalis
panas .
_____________- is used as heat insulator such as heat proof fire suit .
6.4 Menganalisa sebatian kalsium. / Analysing calcium compounds

f) menyatakan unsur dalam kalsium karbonat. a) state the elements in calcium carbonate menamakan unsur dalam
b) identify the various forms of calcium kalsium karbonat dan
g) mengenal pasti pelbagai bentuk kalsium karbonat.
carbonate pelbagai contoh
h) memerihalkan sifat kalsium karbonat. c) describe the properties of calcium carbonate B5D5E1
i) menulis persamaan dalam perkataan bagi tindak d) write equations in words for the reactions of meneliti sifat-sifat kalsium
balas kalsium karbonat. calcium carbonate karbonat berdasarkan
j) memerihalkan pembentukan kalsium oksida dan e) describe the formation of calcium oxide and tindak balasnya dengan
calcium hydroxide asid, kelarutannya dalam air
kalsium hidroksida.
f) relate the properties of calcium compounds to dan kesan haba melalui
k) menghubungkait sifat sebatian kalsium dengan their uses eksperimen
kegunaannya.,
Calcium Compounds / Sebatian Kalsium

Properties of calcium carbonate / Ciri-ciri kalsium karbonat
a) Kalsium karbonat mengandungi unsur ________ , __________ dan _________ .
Calcium carbonate contains ________ , ___________- and __________ elements.
b) Kalsium karbonat wujud di dalam batu seperti _________ , __________ , dan
_________ .
Calcium carbonate exists in stones such as ________ , _______________ and ______________ .
c) Kalsium karbonat boleh dijumpai di dalam karang , ______________ , cangkerang siput
dan cangkerang kerang .
Calcium carbonate can be found in corals , _______________ , snail shell and clam shell .
69
d) Untuk mengkaji ciri-ciri sebatian kalsium, eksperimen berikut dijalankan:

To investigate the properties of calcium compounds, the following experiment is carried out:
Inferens dan
Susunan radas Pemerhatian persamaan
Arrangement of tindak balas kimia
Langkah-langkah / Steps Observation
apparatus Inference and
equation of chemical
reaction
Keterlarutan di dalam air
Solubility in water Kalsium karbonat
1. Satu spatula kalsium karbonat Tidak larut _____________
dimasukkan ke dalam tabung uji. One air dalam air
spatula calcium carbonate is placed in a test
Does not Calcium carbonate
tube.
dissolve ______________ in
2. 5 ml air dimasukkan ke dalam tabung uji.
5 ml water is filled into the test tube. water
3. Tabung uji digoncang dengan kuat
The test tube is shaken strongly.
Tindak balas dengan asid hidroklorik cair
Karbon dioksida
Reaction with dilute hidrochloric
acid dihasilkan
1. Satu spatula kalsium karbonat Kalsium karbonat +
dimasukkan ke dalam tabung uji One Air kapur Asid hidroklorik
spatula calcium carbonate is placed into a ___________ +
test tube.
menjadi
2. 5 ml asid hidroklorik cair dimasukkan ke keruh ____________ +
dalam tabung uji. Lime water Air
5 ml dilute hydrochloric acid is filled into the turns cloudy Carbon dioxide is
test tube. produced
3. Dengan serta merta, alat radas disusun Calcium carbonate
seperti dalam rajah. Immediately, the
+ Hydrochloric acid
apparatus is arranged as in the diagram. ________________ +
________________ + Water
Karbon dioksida
Kesan haba / Effect of heat
1. Satu spatula kalsium karbonat dihasilkan
Carbon dioxide is
dimasukkan ke dalam tabung uji. One Air kapur
spatula calcium carbonate is placed in a test
produced
menjadi
tube. Kalsium karbonat
keruh
2. Radas disusun seperti dalam rajah _______________
Lime water
The apparatus is arranged as in the
turns cloudy + ______________
diagram. Calcium carbonate
3. Kalsium karbonat dipanaskan dengan _______________ +
kuat ___________________
Calcium carbonate is heated up strongly.
Conclusion / Kesimpulan
Kalsium karbonat ___________ dalam air , membebaskan ___________ apabila bertindak
balas dengan asid dan _________ apabila dipanaskan untuk membebaskan ___________
Calcium carbonate does ____________ in water , release ____________ when reacts with acid and _______________
when heated to release _______________________
Pembentukan kalsium oksida dan kalsium hidroksida

The formation of calcium oxide dan calcium hydroxide
Kalsium karbonat boleh menghasilkan kalsium oksida dan kalsium hidroksida melalui langkah-
langkah berikut:
Calcium carbonate can produce calcium oxide and calcium hydroxide through the following steps:

70
Langkah-langkah Aktiviti Pemerhatian Inferens dan persamaan tindak balas

Steps Activity Observation Inference and equation of reaction
Kalsium karbonat terurai dan
menghasilkan ____________
( kapur tohor )
Batu kapur Calcium carbonate decomposes
dipanaskan dengan and produces ________________
Tiada perubahan
haba tinggi (quick lime)
No change
A limestone is heated Kalsium karbonat dipanaskan
with high ______________ +
temperature.
____________
Calcium carbonate heated
_________________ +
_________________________
Bunyi desiran
Beberapa titis air terdengar dan
pembuakan
____________ dihasilkan.
ditambah ke atas _____________-- is produced
batu kapur yang berlaku. Banyak
haba dibebaskan Kalsium oksida + Air
telah dipanaskan
A hissing sound is ______________
A few drops of water
is added to the heated heard and the Calcium oxide + Water
limestone. crucible becomes __________________
hot. A lot of heat is
produced.
Lebih banyak air
diisikan ke dalam
Kalsium oksida terlarut dalam
mangkuk pijar dan
air dan menghasilkan larutan
campuran tersebut Kertas litmus
dituraskan. Hasil
____________ (air kapur).
merah bertukar
turasan diuji dengan Calcium oxide dissolves in water
menjadi biru The
menggunakan kertas
to produce calcium ____________
red litmus
(lime water)
litmus merah. paper turns
More water is added blue . Larutan kalsium hidroksida
into the crucible and adalah _______________
the mixture is then Calcium hydroxide solution is
filtered. The filtrate is _________________ .
tested with red litmus
paper.
Mendakan ______ terbentuk.
____________ precipitate is formed
Kalsium hidroksida bertindak
balas dengan karbon dioksida
dan membentuk __________
Udara nafas _____________ yang tidak
Hasil turasan
dihembus ke dalam terlarut sebagai mendakan.
menjadi keruh
hasil turasan Calcium hydroxide reacts with
The filtrate
Exhaled air is becomes cloudy carbon dioxide and forms
blown into the filtrate. ________________ as precipitate
which is insoluble.
Kalsium hidroksida + Karbon
dioksida ___________
_________ + Air
Calcium hydroxide + Carbon
dioxide _______________- + Water
71
Langkah-langkah di atas boleh dirumuskan dalam gambar rajah berikut:

The steps above can be summarised as in the following diagram:
Sebatian kalsium /Calcium compounds

Jadual berikut menunjukkan nama biasa sebatian kalsium. Namakan sebatian kalsium ini dan unsur-unsur
mereka. Kaitkan kegunaan mereka dalam kehidupan harian.The table below shows the common names of calcium
compound. Name the calcium compounds and the elements in them. Relate their uses in daily life.
Sebatian
Nama biasa
kalsium Unsur Kegunaan
Common
Calcium Element Uses
name
compound
Untuk membuat serbuk _________
For making ___________ powder.
Batu kapur/ Kalsium Untuk membuat batu ____________ sebagai
Kalsium /Calcium
batu jubin lantai.
karbonat Karbon
marmar For making ___________ stone as floor tiles.
Calcium
Limestone / /Carbon Sebagai _____________ untuk mengubati perut
carbonate
marble stone Oksigen tidak selesa.
/Oxygen As _____________ to heal stomachache
Untuk membuat ________ (kalsium oksida).
For making _______________ (calcium oxide)
Kalsium Untuk membuat _________/For making __________
Kalsium
Kapur tohor oksida Pengeluaran ______./Production of ___________ .
/Calcium
Quicklime Calcium
Oksigen
Untuk membuang kekotoran (sanga) dalam
oxide pengeluaran ____________
/Oxygen
To remove filthiness (slag) in the extraction of ________
Untuk memperbaiki tanah berasid di dalam ___
Kalsium
Kalsium To improve acidic soil in ____________
/Calcium
Kapur mati hidroksida Untuk mengurangkan __________ air dan
Oksigen
Slaked lime Calcium
/Oxygen
sebagai pemendak untuk membuang kekotoran dan
hydroxide rawatan kumbahan.
Hidrogen
/Hdrogen To reduce ________ of water and as precipitator to
remove filthiness and treat sewage
Larutan Kalsium
kalsium /Calcium As tester in the laboratory to test the presence of
Lime water hidroksida Oksigen ________________
Air kapur Solution /Oxygen Digunakan dalam makmal untuk menguji kehadiran
calcium Hidrogen _________________
hydroxide /Hydrogen
72
6.5 Menganalisa sumber bahan api semula jadi dan kepentingannya

Analysing natural fuel resources and their importance
a) menyenaraikan sumber bahan api semula jadi. menamakan pelbagai sumber
bahan api semula jadi
b) menerangkan pembentukan sumber bahan api semula jadi.
B3D18E1
c) memerihalkan penyulingan berperingkat petroleum. menjelaskan pembentukan
d) memerihalkan sifat pelbagai pecahan daripada penyulingan berperingkat petroleum. sumber bahan api semula jadi
e) memerihalkan kegunaan pelbagai pecahan petroleum. B4D10E1
f) menerangkan sumbangan petroleum dan industri gas asli kepada pembangunan ekonomi negara. memerhati hasil-hasil
penyulingan berperingkat
g) menjanakan ide tentang cara penggunaan secara cekap sumber bahan api semula jadi,
petroleum melalui aktiviti
A student is able to:
B6D6E1
a) list the natural fuel resources
Membuat pembentangan risalah
b) explain the formation of natural fuel resources
yang dihasilkan mengenai:
c) describe the fractional distillation of petroleum
PETROSAINS/ Planetarium/
d) describe the characteristics of the various fractions from the fractional distillation of petroleum
Pusat Sains Negara/ Lagi
e) describe the uses of the various fractions of petroleum
Penapisan Minyak atau
f) explain the contributions of petroleum and natural gas industry to the economic development of our
membuat pembentangan risalah
country
yang dihasilkan mengenai sifat
g) generate ideas on how to use natural fuel resources efficiently
dan kegunaan
Natural Sources of Fuel / Sumber Bahan Api Semula Jadi
1. Sumber-sumber bahan api semula jadi termasuk ____________ (minyak mentah),
___________arang batu dan kayu (kering dan digunakan secara langsung atau ditukar
menjadi arang batu )
Natural sources of fuel include _________- (crude oil), ______________ , coal and firewood (dry and is used
directly or changed into charcoal ).
2. Petroleum, gas asli dan arang batu adalah bahan api fosil yang diperbaharui .
Manakala kayu dan arang batu diperbaharui .
Petroleum, natural gas and coal are fossil fuel which be renewed. Whereas firewood and charcoal
can be__________ .
3. Petroleum dan gas asli /Petroleum and natural gas
a. Petroleum adalah minyak mentah yang terbentuk ______ tanah dan di bawah
_________- secara semula jadi. Gas asli terhasil bersama petroleum.
Petroleum is crude oil that is formed _________- ground and under the ______________ naturally.
Natural gas is formed together with petroleum.
b. Petroleum dan gas asli adalah campuran _________ kerana mereka mengandungi
unsur karbon dan hidrogen sahaja.
Petroleum and natural gas are mixture of _________________- because they contain carbon and
hydrogen element only.
4. Pembentukan petroleum /Formation of petroleum:
Petroleum and gas/Petroleum dan gas

Tumbuhan dan haiwan laut ______ dan Sisa tertanam di dasar laut ________- tahun.
_________ di bawah lapisan pasir dan Haba dan tekanan yang _________ menukarkan
lumpur pada jangka ________ yang mereka kepada petroleum dan gas.
______ The remains were buried under the sea bed for
Aquatic plants and animals _______ and were __________ of years. ______________ heat and pressure
________ under layers of sand and mud for a changes
___________- period of time. them into oil and gases.

73
5. Petroleum dan gas asli perlu dipisahkan kepada pecahan-pecahan hidrokarbon melalui
penyulingan berperingkat sebelum boleh digunakan.
Petroleum and natural gas need to be separated into fractions of hydrocarbon through fractional
distillation before they can be used.
6. Pembentukan arang batu /Formation of coal
Tumbuh-tumbuhan di Pokok yang Sisa pokok Di bawah haba dan tekanan
kawasan __________ telah mati __________ yang ________okok
menjalankan ________ oleh lapisan _________ bertukar
fotosintesis dan tenaga oleh lumpur dan menjadi arang batu selepas
kimia mikroorganisma mendapan berjuta-juta tahun Under
disimpan dalam tumbuh- Trees that died Remains of trees ___________ heat and pressure ,
tumbuhan were were ____________ the ______________ plants change
Plants at __________- area __________ by by mud and into coal after millions of years.
carried out photosynthesis and microorganisms. sediment .
chemical energy was stored up
in these plants.
7. Rumusan sumber bahan api semula jadi /Summary of natural sources of fuel
Selesaikan carta yang berikut dengan menggunakan perkataan di dalam kotak di bawah
Complete the following chart by using the words in the box below.

74
Penyulingan berperingkat petroleum/ Fractional distillation of petroleum

1. Penyulingan berperingkat merupakan cara memisahkan campuran hidrokarbon dalam petroleum kepada
pecahan-pecahannya . Ini adalah kerana campuran petroleum mempunyai takat didih yang berlainan
Fractional distillation is the method to separate the mixture of hydrocarbon in raw petroleum into its fractions .
This is because petroleum mixture has different boiling point .
2. Untuk mengkaji penyulingan berperingkat petroleum, simulasi boleh dijalankan dalam makmal seperti
langkah-langkah berikut
To study fractional distillation of petroleum, a simulation can be carried out in the laboratory as the following steps:
Langkah-langkah /Steps Susunan radas /Arrangement of apparatus
1. Radas seperti dalam rajah disediakan
The apparatus is set up as in the diagram.
2. 20 ml petroleum mentah ditambah ke dalam
tabung didih dengan beberapa serpihan
porselin (berfungsi memecahkan gelembung
udara )
20 ml raw petroleum is filled into the boiling tube
together with a few pieces of porcelain chips
(which function to break the big air bubbles)
3. Petroleum dipanaskan perlahan-lahan.
Petroleum is heated up slowly.
4. Empat pecahan petroleum dikumpulkan ke 1. Termometer yang digunakan boleh mengukur
dalam tabung didih yang berlainan dalam sehingga 300C
lingkungan suhu antara: Thermometer used can measure until 300C
Four fractions of petroleum is collected in 2. Air sejuk digunakan untuk mengkondensasikan
different boiling tubes in the following wap-wap petroleum)
temperature range: The cold water is used to condense the petroleum
I : 30 80C II : 80 120C vapour)
III : 120 160C IV : 160 200C
3. Untuk setiap pecahan petroleum,/ For each fraction of petroleum,
a. _________ dibandingkan./ its ____________ is compared.
b. ____________ dibandingkan./ its ____________ is compared.
c. dibakar di dalam mangkuk pijar dan ________________ dibandingkan
is burned in a crucible and its ________________ is compared.
d. ___________ nyalaan dan kuantiti _______________ diperhatikan
the ___________ of its flame and the amount of ______________ are observed. .
Suhu Observation / Pemerhatian Kuantiti
Pecahan (takat Warna asap yang
petroleum didih) Kelikatan Kebolehbakaran nyalaan dihasilkan
Warna Colour
Petroleum Temperature Viscosity Flammability Colour of Amount
fraction (boiling flame of soot
point produced
Terbakar dengan
Tidak likat Tiada warna Tiada jelaga
I 30 80C mudah Biru Blue
No viscous No colour No soot
Burns very easily
Sedikit
Terbakar dengan
likat Kuning cerah Oren Sedikit jelaga A
II 80 120C mudah
A little Pale yellow Orange little soot
Burns very easily
viscous
Sedikit
likat Kuning Susah terbakar Kuning Banyak Jelaga A
III 120 160C
A little Yellow Difficult to burn Yellow lot of soot
viscous
Sangat susah Sangat banyak
Sangat likat Brown Merah
IV 160 200C terbakar jelaga
Very viscous Perang Red
Very difficult to burn Very much soot

75
4. Hubungan antara takat didih dengan ../The relationship between boiling point and ..
(a) warna pecahan Takat didih semakin _______, semakin _______ warna pecahan.
colour of fraction The _______- the boiling point, the _________ the colour of fraction
(b) kelikatan pecahan Takat didih semakin ______, semakin _______ pecahan.
viscousity of fraction The ________ the boiling point, the _________ viscous the fraction.
(c) kebolehbakaran pecahan Takat didih semakin ______, semakin _____ pecahan itu
terbakar.
flammability of fraction The ____________- the boiling point, the more ______________ the fraction to
burn.
(d) kuantiti jelaga Takat didih semakin ______, semakin _______ jelaga dihasilkan dalam
pembakaran pecahan.
amount of soot The _______ the boiling point, the ____________- soot is produced in the burning of
petroleum fraction.
Uses of petroleum fractions / Kegunaan pecahan petroleum

Bincangkan jenis pecahan yang dikumpulkan daripada penyulingan berperingkat ke atas petroleum
dan kegunaan setiap pecahan dengan mengisi tempat kosong di bawah.
Discuss the types of fractions collected from the fractional distillation of petroleum and their uses by filling
in the blanks below.

76
TIPS FOR CHECKPOINT AND REVIEW QUESTIONS CP/RV

1) compounds, composition
2) Lead sulphide + oxygen heat lead oxide + sulphur dioxide
Magnesium carbonate heat magnesium oxide + carbon dioxide
Mineral Chemical name Element composition
C o p p e r, carbon, oxygen
Haematite I ron oxide
Galena Lead, sulphur
3)
4) Magnesium and aluminium
5) Iron pyrite
6) ( a ) Zinc oxide ( b ) sulphur
7) second, element, compounds
8) Silica and silicates
9) It is used in making glass by heating a mixture of sand and metal carbonates
10) It is used to make concrete pillars and walls.
11) Silica, in the form of quartz, is used to make electronic chips
12) ( a ) carbon, oxygen (b)quicklime
13) Marble, animal shell and coral
14) It changes to calcium oxide and gives off carbon dioxide.
15) It is used by farmers to neutralise the acidic conditions of the soil
16) It is used as a commercial alkali to make soda lime which is an efficient acid gas absorber
17) P e t roleum, natural gas and coal
18) Coal is a hydrocarbon and when heated, it burns to produce energy. Coal is formed from
trees, ferns and mosses covered by swamps millions of years ago.
19) Crude petroleum contains many types of hydrocarbons mixed together. The hydrocarbons
have to be separated before they can be used as fuel. Petrol is a ready to burn fuel
20) Setting the indicator of the water heater to low heat whenever possible.
21) Not using the water heater unnecessarily.
22) ( a ) Elements: Gold, sulphur, copper C o m p o u n d s : Quartz, calcite, galena, haematite,
cassiterite, china clay, calcium silicate (b) H a rdness of the minerals
23) ( a ) M: oxygen N: sulphur
( b ) P rocess K = zinc + sulphur zinc sulphide P rocess L = zinc + oxygen zinc oxide

77
TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN

KEELEKTRIKAN
7 ELECTRICITY
7.1 Memahami elektrostatik / Understanding Electrostatics
1. memerihalkan maksud elektostatik. / describe what electrostatics is mendefinisikan elektrostatik
2. menyatakan jenis cas elektrik statik / state the types of static electrical charges B3D19E1
menjelaskan jenis cas dan sifat-sifat elektrostatik
3. menyatakan sifat cas elektrik static / state the properties of static electrical charges
B4D11E1
4. memerihalkan bagaimana cas elektrik statik dihasilkan dalam bahan tertentu. memerhati sifat-sifat cas elektrostatik melalui
describe how static electrical charges can be produced in some materials aktiviti
5. memerihalkan cara mengesan cas elektrik statik. B3D19E2
describe ways to detect static electrical charges menerangkan fenomena harian yang berkaitan
6. memerihalkan fenomena harian yang disebabkan oleh cas elektrik statik. explain dengan cas elektrik statik dan langkah-langkah
everyday phenomena caused by static electrical charges keselamatan yang perlu diambil semasa
7. menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil semasa pengendalian cas mengendalikan cas elektrik
elektrik. / state the safety measures to be taken when dealing with static electricity
A. Elektrostatik / Electrostatic
Penghasilan dan pengesanan cas elektrik static / Production and detection of static electrical
charges
1. Elektrostatik adalah kajian cas elektrik statik iaitu cas-cas yang _______________ .
Electrostatic is a study of static electrical charges, that is, charges which are ________________ .
2. Cas elektrik statik boleh dihasilkan melalui _______________ .
Static electrical charges are produced in ____________________ .
a. Semua atom terdiri daripada proton (bercas ______________ ) dan elektron
(bercas ______________)
.All atoms are made up of proton (which charges _______________ ) and electron (which
charges _______________ ).
b. Apabila geseran berlaku antara dua jenis atom yang berlainan, elektron boleh
________________ dari satu jenis atom ke satu jenis atom yang lain seperti
dalam rajah berikut.
When friction happens between two different types of atoms, electrons can ________________
from one type of atom to another type of atom as shown in the following diagram.
c. Atom A bercas ______ kerana bilangan elektron di dalamnya menjadi ________ ;

manakala Atom B bercas _____________ kerana bilangan elektron di dalamnya
____________
Atom A is charged up _______________ because the amount of electron in it has _____________;
whereas Atom B is charged up ______________ because the amount of electron in it has
__________________ .
d. Bahan _______________ mempunyai jumlah cas positif (proton) dan cas negatif
(elektron) yang sama.
A _______________ object contains same amount of positive charges (protons) and negative
charges (electrons).

78
3. Aktiviti berikut menunjukkan benda bercas boleh menarik benda-benda yang neutral.
The following activities shows things that are charged up can attract things that are neutral.
Cebisan kertas __________ Aliran air yang perlahan mengalir ke Rambut _______ kepada
pada pembaris plastik yang ____ pembaris plastik yang bercas. pembaris plastik yang
bercas The slow flowing water flows ___________ bercas
The small pieces of paper the direction of the charged plastic The hair is _____________ to
_____ to the charged plastic ruler. ruler. the charged plastic ruler.
.
4. Untuk mengesan cas elektrik statik yang kecil, elektroskop digunakan.
To detect small electrostatic charges, a electroscope is used.
Langkah / Step Pemerhatian / Observation Inferens/ Inferences
Sebatang pembaris plastik Tiada perubahan pada
dibawa mendekati ceper ______________ kerana
loyang elektroskop pembaris plastik
A plastic ruler is brought near the _______________
metal cap of a electroscope No change at the ___________
because the plastic ruler has
________________
Sebatang pembaris plastik
dibawa mendekati ceper Keranjang emas _______
loyang elektroskop setelah kerana pembaris plastik
digosok dengan kain bulu _________
A plastic ruler which has been The gold leaves _________
rubbed with a cotton cloth is because the plastic ruler
brought near the metal cap of a ___________________
electroscope
5. Fenomena semula jadi yang berkaitan dengan elektrostatik dan aplikasinya.
Natural phenomena which are related with electrostatic and their applications.
a. Apabila awan ___________ dengan udara, awan menjadi bercas. Cas-cas
terkumpul pada awan menjadi terlalu banyak sehingga cas-cas ini ____________
ke bumi. Ini menyebabkan kejadian kilat .
When clouds _______ against the air, the clouds are charged up. Accumulated charges at the
clouds become too much until the charges ______________ to the earth. This causes the
formation of lightning.
b. Bangunan-bangunan yang tinggi dilengkapi dengan _____________ yang
menghantar kilat ke bumi secara langsung tanpa menempohi bangunan
Tall buildings are equipped with _______________________ that send lightning to the earth
directly without destroying the buildings.
c. Bahagian luar badan kapal terbang dan kereta-kereta bergerak boleh menjadi
tercas kerana _______________ dengan udara.
The outer part of moving aeroplanes and cars can be charged up due to ________ with the air.
d. Kapal terbang perlu _____________ sebelum mendarat. Ini dilakukan dengan
mengumpulkan cascas pada bahagian __________ . Cas-cas ______________ ke
bumi apabila kapal terbang dekat dengan permukaan darat semasa mendarat.

79
An aeroplane needs to be __________ before landing. This is done by accumulating charges at

the _______________ . Charges _________________ to the earth when the aeroplane is near to the
earth when landing.
e. Lori minyak yang membawa minyak dan bahan-bahan mudah terbakar mempunyai
satu ___________________ yang menyentuh lantai untuk menyahcas
An oil tankers that carry oil and flammable substances has a ____________________ that touches
the earth to discharge.
f. Palam pencucuh dalam enjin kereta menghasilkan ___________ apabila kedua-dua
terminal dicas penuh. Percikan api ________ bahan api untuk menggerakkan enjin.
Spark plug of a car engine produces ______________ when both of its terminals are fully
charged. Sparks __________________ the fuel to move the engine.
B. Ciri-ciri cas elektrik static / The properties of static electrical charges

Untuk mengkaji tindakan antara dua objek yang mempunyai cas, aktiviti berikut dijalankan.
To study the action between two charged objects, the following activity is carried out.
Langkah-langkah Susunan radas
Steps Arrangement of apparatus
1. Sebatang rod politena digosok dengan kain bulu
A polythene rod is rubbed with a woollen cloth.
2. Rod politena digantungkan pada kaki retort seperti
yang ditunjukkan dalam rajah.
The polythene rod is hung on a retort stand as in the
diagram
3. Sebatang rod politena lagi yang digosok dengan kain
bulu dibawa mendekati rod politena yang digantung.
Another polythene rod which has been rubbed with a
woollen cloth is brought near the hung polythene rod.
4. Langkah 1 hingga 3 diulangi dengan menggunakan
Step 1 to 3 are repeated by using
a. dua rod selulosa asetat
two cellulose acetate rods
b. satu rod politena dan satu rod selulosa asetat
one polythene rod and one cellulose asetate rod
Jenis rod Pemerhatian Inferens
Types of rod Observation Inferences
Rod-rod membawa cas yang ________ .
Dua rod politena
The rods carry the _________ charges.
Two polythene rods
Cas yang sama ________ satu sama lain.
Same charges ___________ each other.
Dua rod selulosa Rod-rod membawa cas yang ________ .
asetat The rods carry the ________ charges.
Two cellulose acetate Cas yang sama ________ satu sama lain.
rods Same charges ______________ each other.
Satu rod politena Rod-rod membawa cas yang _________
dan satu rod The rods carry __________ charges.
selulosa asetat Cas yang berlainan ________ satu sama
One polythene rod and lain.
one cellulose acetate Different charges ___________ each other.
rod
Kesimpulan: / Conclusion:
Cas yang _________ menolak manakala cas yang __________ menarik antara satu sama lain.
_____________ charges repel whereas _______________________ charges attract each other.

80
7.2 Memahami keelektrikan / Understanding electricity

1. memberikan contoh sumber tenaga elektrik dalam kehidupan harian. mengesan pengaliran arus elektrik menggunakan jana
give examples of sources of electrical energy used in everyday life kuasa Van de Graff dan galvanometer melalui aktiviti
2. menyatakan maksud keelektrikan. / state what electricity is B2D12E1
Mendefinisikan;
3. menyatakan maksud voltan. / state what voltage is
- tenaga elektrik, - arus elektrik,
4. menyatakan maksud rintangan. / state what resistance is - voltan dan - rintangan
5. memerihalkan arah arus dan pengaliran elektron dalam litar elektrik. B3D20E1
describe the directions of current and electron flow in an electric circuit menjelaskan arah pengaliran arus
A. Elektrik / Electricity
Aliran arus elektrik / The flow of electric current
1. Arus elektrik dihasilkan apabila cas-cas ____________ dari satu tempat ke tempat lain.
Electric current is produced when charges _______________ from one place to another.
2. Untuk memerhatikan aliran arus elektrik, sebuah penjana __________________
dicaskan dan disambungkan dengan pili air seperti berikut
To observe the flow of electrical current, a _________________ generator is charged up and join to the
water tap as follow.
.Susunan radas / Arrangement of apparatus Pemerhatian Observation
Penunjuk
Galvanometer __________________
The pointer of the
Galvanometer is ___________________
Perbincangan /Discussion
Kubah penjana Van de Graaf dicaskan _____________ apabila suis ditutup.
The dome of the Van de Graaf generator is charged up _____________ when the switch is closed.
Cas-cas mengalir ke _____ apabila kubah penjana Van de Graaf disambungkan dengan pili air
The charges flow to the _______ when the dome of the Van de Graaf generator is joined to the water tap.
Galvanometer digunakan untuk mengesan arus ____________ yang mengalir melaluinya
Galvanometer is used to detect ________________ current that flows through it.
3. Penjana Van de Graaff menghasilkan cas elektrik apabila
A Van de Graaff generator produces electrical charges when
a. motor elektrik __________ kedua-dua roda plastik dan menggerakkan ________
the electrical motor __________ the two plastic wheels and moves the ________________________
b. ____________ di antara tali getah dengan roda plastik menghasilkan cas-cas
_______________ pada tali getah itu.
_____________ between the rubber belt and the plastic wheel produces ______________ charges on
the rubber belt.
c. tali getah membawa cas ke ________ . the rubber belt brings charges to the ________ .
d. cas _______ dikumpulkan pada kubah penjana itu, dengan itu cas ________
ditarik oleh kubah penjana itu
the _______ charges are accumulated at the dome, thus the __________ charges will be
attracted by the dome of the generator.
4. Selain daripada penjana Van de Graaf, sumber-sumber tenaga elektrik termasuk
_______________ generator elektrik dan sel suria .
Other than Van de Graaf generator, sources of electrical energy include ________________ , electric
generators and solar cell .

81
5. Apabila sumber tenaga elektrik disambungkan dengan sesuatu alat elektrik yang
berintangan dalam litar yang lengkap, ___________ dihasilkan.
When a source of electrical energy is joined to certain electrical appliance which has a resistance in
a complete circuit , _______________ is produced.
a. Elektron bergerak dari terminal ____________ sel ke terminal ___________
Electrons move from terminal ______________ of the cell to terminal ______________
b. Arus (merujuk kepada cas-cas positif ) bergerak dari terminal ______________ sel
ke terminal _____________ .
Current (refers to the positive charges) moves from the ___________ terminal to __________ terminal.
c. Arus elektrik ialah ______________ pengaliran cas-cas.
Electric current is the ________________ of the flow of charges.
d. Cas-cas digerakkan oleh tenaga yang dibekalkan oleh sel . Kuantiti tenaga yang
dibekalkan kepada setiap unit cas dikenali sebagai ____________
Charges is moved by energy supplied by the cell . Quantity energy supplied to every unit of
charge is known as _____________ .
e. Alat elektrik mempunyai ____________ yang merendahkan kadar aliran cas
Electrical appliances have _____________ which reduce the rate of flow of charges.
Arah aliran _________ dalam litar elektrik Arah aliran ______ dalam litar elektrik
The direction of _____________ flow in an electric circuit The direction of ____________ flow in an electric circuit
7.3 Mengaplikasi kefahaman cara mengukur keelektrikan

Applying the understanding of measuring electricity
1. mengenal pasti alat pengukur arus. identify the instrument for measuring current menamakan alat pengukur bagi arus dan voltan
2. mengenal pasti alat pengukur voltan. identify the instrument for measuring voltage serta unitnya
B4D12E2
3. menyatakan unit arus. state the unit for current
membina litar elektrik serta mengukur arus dan
4. menyatakan unit voltan. state the unit for voltage voltannya melalui aktiviti
5. menyatakan unit rintangan. state the unit for resistance
(Rujuk buku teks Aktiviti 7.6 dan
6. mengukur arus dalam litar elektrik. measure current in an electric circuit
7. mengukur voltan dalam litar elektrik.. measure voltage in an electric circuit 7.7 mukasurat 128 dan 129)
Mengukur arus elektrik dan voltan / Measuring electric current and voltage
Current/Arus Voltage/Voltan
Simbol / Symbol
Unit ukuran / Measuring
unit
Simbol unit/ Unit symbol
Alat ukur /Measuring
tool
Simbol alat ukur /Symbol

of measuring tool

82
Cara menyambung alat

ukur
Way to connect measuring
tool
7.4 Mensintesis hubungan antara arus, voltan dan rintangan

Synthesising the relationship between current, voltage and resistance.
1. merekabentuk eksperiman untuk mengkaji hubungan antara rintangan dan arus. Mereka bentuk eksperimen
design an experiment to study the relationship between resistance and current untuk mengkaji kesan
2. menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan dan arus. perubahan rintangan ke
carry out the experiment to study the relationship between resistance and current atas arus
3. memerihalkan kesan perubahan rintangan ke atas arus. ( Rujuk buku teks
describe the effects of the change in resistance on current Aktiviti 7.8 m/s 131)
4. merekabentuk eksperimen untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus. B5D6E2
design an experiment to study the relationship between voltage and current Mereka bentuk eksperimen
5. menjalankan eksperiman untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus. untuk mengkaji kesan
carry out the experiment to study the relationship between voltage and current perubahan voltan ke atas
6. memerihalkan kesan perubahan voltan ke atas arus. /describe the effect of the change in voltage on current arus
7. menyatakan Hukum Ohm. / state Ohms Law ( Rujuk buku teks
Aktiviti 7.9 m/s 131)
A. Hubungan antara Arus, Voltan dan Rintangan /Relationship between Current, Voltage and
Resistance
Hubungan antara Rintangan dengan Arus / Relationship between Resistance and Current
1. Perintang ialah komponen elektrik yang ___________ aliran arus elektrik.
Resistor is an electrical component that ___________ the flow of electric current, such a bulb.
2. Terdapat dua jenis perintang: / There are two types of resistors:
a. Perintang __________ rintangannya tidak boleh diubah
_________ resistors their resistance cannot be changed
b. Perintang boleh _____________ rintangannya boleh diubah
____________ resistors their resistance can be changed
3. Perintang boleh ubah juga dipanggil ______________. Perintang ni digunakan untuk
mengawal jumlah ___________ di dalam sebuah litar.
Variable resistors are also called ________. They are used to control the amount of _____________ in a circuit.
Rintangan dalam litar / Resistance in the circuit

1. Semua alat elektrik termasuk dawai mempunyai ____________.
All electrical appliances including wire have ________________ .
2. Rintangan merupakan faktor yang menentang atau _____________ arus dalam litar.
Resistance is factors that resist or ______________ down the current in the circuit.
3. Rintangan diukur dalam unit ________ (). /Resistance is measure in the unit of ________ ().
4. Rintangan konduktor bergantung pada empat faktor:
The resistance of a conductor depends on four factors:
Hubungan faktor dengan
No. Faktor / Factor rintangan Perbincangan / Discussion
Relationship between factor
and resistance
Lebih ______ tenaga diperlukan untuk
Panjang Lebih panjang konduktor, lebih
membawa cas melalui perjalanan yang
1 konduktor _____ rintangan
lebih ________
Length of The longer the conductor, the
conductor ________ the resistance More _________ is needed to bring the
charges across a _________ pathway

83
Diameter atau
ketebalan Lebih tebal konduktor, lebih Lebih __________ cas dapat mengalir
2 konduktor _________ rintangan melalui konduktor pada masa yang sama
Diameter or The thicker the conductor, the __________ charges can flow through a
thickness of __________ the resistance conductor at the same time
conductor
Lebih tinggi suhu konduktor, Zarah-zarah konduktor bergetar
Suhu konduktor lebih ___________ rintangan ____________ pemindahan cas dari
Temperature of The higher the temperature of satu zarah ke satu zarah yang lain
3
conductor conductor, the __________ the The particles of the conductor vibrate and
resistance cause the transfer of charges from one
particle to another particle more _________
Rintangan bergantung pada _______ dan perak mempunyai
Jenis konduktor ______ yang digunakan rintangan yang lebih rendah daripada
4 Type of conductor untuk membuat konduktor logam lain
Resistance depends on the ________ _________ and silver have lower resistance
used in makingthe conductor compared to other metals.
5. Apabila panjang dawai nikrom bertambah, rintangan ____________________ .
When the length of the nichrome wire increases, the resistance _________________
6. Apabila rintangan bertambah, arus dalam litar _______________. Ini menyebabkan bacaan
ammeter ____________ dan kecerahan mentol turut ____________
When the resistance increases, the current in the circuit is _________ . This causes the reading of the
ammeter ___________ and the brightness of the light bulb _______________ .
7. Jika litar disambung terlalu lama, dawai nikrom dan wayar akan menjadi _______ . Bacaan
ammeter diramalkan akan ________ kerana rintangan _______ dengan peningkatan suhu.
If the circuit is connected for too long, the nichrome wire and the wires will become _____ . The reading of
the ammeter is predicted to ___________ due to the _______ of resistance with the temperature.
8. Arus berubah secara _______ dengan rintangan. Semakin tinggi rintangan, semakin
__________ arus yang mengalir melalui sesuatu litar.
Current is ________ related to resistance. The higher the resistance, the __________ the current that flows
through a circuit.
9. Rajah menunjukkan hubungan antara rintangan dengan arus. ( Rujuk buku teks Aktiviti 7.8 m/s 131)
Diagram shows the relationship between resistance and current.
Semakin ______ rintangan, semakin ________ arus

The ________ the resistance, the _________ the current.
Semakin ______ rintangan, semakin ______ arus

The ________ the resistance, the _________ the current.
10. Hubungan antara Voltan dengan Arus / The Relationship between Voltage and Current
Rajah menunjukkan hubungan antara volyan dengan arus( Rujuk buku teks Aktiviti 7.9 m/s 131)
Diagram shows the relationship between voltage and current.
Semakin ______ voltan, semakin _______ arus

The ________ tha voltage, the __________ the current
Semakin ________ voltan, semakin _________ arus

The _______ the voltage, the _______ the current

84
Hukum Ohm / Ohms Law (Rujuk buku teks aktiviti 7.10 m/s 132)
Hubungan antara voltan, arus dan rintangan dinyatakan oleh hukum Ohm
The relationship between voltage, current and resistance is expressed by Ohms Law
Hukum Ohm diberi dalam rumus berikut:
Ohms law is given by the following formula:
Hukum Ohm menyatakan bahawa:. Ohms law states that:

a. arus bertambah apabila voltan ___________ / current increases as voltage _________
b. arus bertambah apabila rintangan _________ / current increases as resistance __________
7.5 Mensintesis konsep litar selari dan litar bersiri

Synthesising the concept of parallel and series circuit
1. mengenal pasti komponen litar elektrik dan simbolnya. / identify the components of an electric circuit and their symbol memadankan
2. melukiskan satu gambar rajah litar yang lengkap. draw a diagram of a complete circuit simbol-simbol
pada litar
3. membinakan satu litar yang lengkap. build a complete electric circuit
elektrik dengan
4. membinakan satu litar bersiri. build a series circuit (Rujuk buku teks aktiviti 7.12 m/s 134) komponennya
5. membinakan satu litar selari. build a parallel circuit B3D21E1
6. membanding dan membezakan susunan komponen dalam litar bersiri dengan litar selari. mengilustrasi
compare and contrast the arrangement of components in a series circuit and a parallel circuit litar bersiri dan
litar selari
A. Komponen elektrik dan simbol mereka /Electrical components and their symbols
1. Suatu litar yang lengkap membenarkan arus mengalir melaluinya dan alat elektrik yang
disambung dalamnya boleh berfungsi .
complete circuit allows a current to flow through it and the electrical appliances in it function .
2. Gambar rajah litar dilukis dengan menggunakan simbol-simbol untuk mewakili alat-alat elektrik.
circuit diagram is drawn by using symbols to represent the electrical appliances.
Komponen elektrik Simbol

Electrical component Symbol
Electrical component Symbol
Komponen elektrik Simbol

85
Perbandingan antara litar bersiri dan selari/Comparison between series and parallel circuit
Perbandingan antara litar bersiri dan litar selari adalah seperti berikut.
The comparison between series and parallel circuit are as follows.
Ciri-ciri /Properties Litar bersiri /Series circuit Litar selari / Parallel circuit
Susunan komponen
Arrangement of
components
Bilangan laluan untuk

aliran
________ sahaja __________ daripada satu
arus ____________ only ______________ than one
Amount of pathway for the
flow of current
Kesan ke atas mentol

lain apabila satu mentol
dikeluarkan atau Mentol lain ________ menyala Mentol lain _______ menyala
terbakar Other light bulbs will Other light bulb will
The effect on other light _____________ light up _______________ light up
bulb when one light bulb is
removed or burned
Kesan apabila lebih

Kecerahan mentol
banyak Kecerahan mentol _________
___________
mentol ditambahkan The brightness of light bulbs
__________________ The brightness of light bulbs
Effect of adding more light __________________
bulb
____________ antara cabang
_____________ pada semua
litar
Arus titik
______________ among the many
Current _____________ at every point
pathways
I = I1 = I2
I = I1 + I2
______________ antara ____________ antara semua
komponen dalam litar cabangan dalam litar
Voltan
____________ among the components __________ among allapathways in
Voltage
in the circuit the circuit
V = V1 + V2 V = V1 = V2
Formula untuk mengira
rintangan R = R1 = R2
Formula for calculating

86
7.6 Menganalisa arus, voltan dan rintangan dalam satu litar bersiri.
Analysing current, voltage and resistance in a series circuit
1. memerihalkan pengaliran arus melalui komponen dalam litar bersiri. describe the current flowing through the menerangkan
components in a series circuit kelebihan dan
2. memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalam litar bersiri. / describe the voltages across the components in a kelemahan litar
series circuit bersiri
3. memerihalkan rintangan dalam litar bersiri. / describe the resistance in a series circuit
4. menerangkan kelebihan dan kelemahan litar bersiri. /explain the advantage and the disadvantage of a series circuit
7.7 Menganalisa arus, voltan dan rintangan dalam satu litar selari.
Analysing current, voltage and resistance in a parallel circuit
1. memerihalkan pengaliran arus melalui komponen dalam litar selari. menerangkan
describe the current flowing through the components in a parallel circuit kelebihan dan
2. memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalam litar selari. kelemahan litar selari
describe the voltage across the components in a parallel circuit B3D21E4
membandingkan litar
3. memerihalkan rintangan dalam litar selari. /describe the resistance in a parallel circuit
bersiri dengan litar
4. menerangkan kelebihan dan kelemahan litar selari. selari berdasarkan
explain the advantage and the disadvantage of a parallel circuit arus, voltan dan
5. membanding dan membezakan antara litar bersiri dengan litar selari berdasarkan arus, voltan dan rintangan
rintangan, /compare and contrast a series circuit and a parallel circuit in terms of current, voltage and resistance
1. Litar _________ adalah litar di mana komponen-komponen elektrik disambungkan satu demi
satu dalam satu laluan .
A __________ circuit is a circuit in which the components are connected one after another in one path.
2. Litar ___________ adalah litar di mana komponen-komponen elektrik disambungkan dalam
dua atau lebih laluan yang berlainan.
A _____________ circuit is a circuit in which the components are connected in two or more paths.
3. Kelebihan dan keburukan litar bersiri dan litar selari /
Advantages and disadvantages of series and parallel circuit
Kelebihan / Advantages
Litar bersiri /Series circuit Litar selari / Parallel circuit
Sel kering dipasang secara ___________ Kecerahan mentol __________ apabila
meningkatkan voltan dan arus litar. lebih banyak mentol ditambah.
Dry cells connected in _________ increase the The brightness of the bulbs ___________ when more
voltage and current in the circuit. bulbs are added.
Sel kering tahan lebih __________ Apabila satu mentol terbakar, mentol lain
The dry cells last ____________ . ______________
Kesemua mentol boleh dipasangkan dan When one bulb burns out, all the other bulbs
dipadamkan __________ dengan ______________
menggunakan satu suis sahaja Mentol boleh dipasang dan dipadamkan
All light bulbs can be switched on or off ______________
___________ by using one switch only. Bulbs can be turned on or off _______________ .
Keburukan / Disadvantages
Kecerahan mentol _______ Sel kering disambungkan selari tidak meningkatkan
apabila lebih banyak mentol ______ dan _______di dalam litar.
ditambahkan. Dry cells connected in parallel do not increase the ________
The brightness of the bulbs __________ and ______________ in the circuit
when more bulbs are added. Tenaga sel kering __________ dengan lebih cepat .
Apabila satu mentol terbakar, Energy of the dry cells is _______________ faster .
mentol lain ________________ Jika terlalu banyak alat elektrik dipasangkan, arus
When one bulb burns out, all the other dalam litar menjadi sangat _______ kerana jumlah
bulbs do ________________ rintangan dalam litar menjadi ________ . Ini
Mentol _______ boleh dipasang ___________ pengguna. / If too many electrical
atau dipadam berasingan . appliances are connected, the current becomes very
Light bulb _______ be switched on or off ___________because the total amount of resistance in the
separately . circuit is ______________ . This may ____________ the users.

87
7.8 Memahami kemagnetan. / Understanding magnetic

1. memerihalkan maksud medan magnet. describe what a magnetic field is Menerangkan:
2. menghubungkaitkan garisan medan magnet dengan kekuatan medan magnet. medan magnet,
draw the magnetic field of a bar magnet hubungan antara garisan medan
3. menerangkan kegunaan magnet dalam kompas. draw the directions of the magnetic field magnet dengan kekuatan medan
magnet; dan
4. melukiskan medan magnet satu magnet bar.
kegunaan magnet dalam kompas
relate magnetic field lines and strength of magnetic field B4D13E1
5. melukiskan arah medan magnet. explain the use of a magnetic in a compass memerhati medan magnet melalui aktiviti
Medan magnet bagi satu magnet batang / The magnetic field of a bar magnet
A. Magnet / Magnet
1. Magnet merupakan satu bentuk sebatian oksida yang dijumpai di ____________
Magnet is a form of oxide compound that is found on the _______________
2. Magnet menarik sesetengah unsur termasuk ___________ , kobalt dan nikel .
Magnet attracts certain elements including ___________ , cobalt and nickel .
3. Magnet mempunyai dua kutub, iaitu kutub ___________ dan kutub ______________ .
Magnet has two poles, that are ___________ pole and _____________ pole.
4. Kutub yang sama ______________ antara satu sama lain manakala kutub yang berbeza
____________ antara satu sama lain. Tolakan dan tarikan yang dihasilkan oleh magnet
dikenali sebagai _____________ magnet
The same poles ____________ each other whereas the different poles ____________ each other. The push
and pull produced by magnet are known as magnetic _______________ .
5. Jika sebatang magnet digantung bebas, kutub utara akan menghala ke __________ bumi
dan kutub selatan akan menghala ke ______________ bumi . Dengan mengaplikasikan
fenomena ini, manusia mencipta ____________
If a bar magnet is hung freely, the north pole will point to the ___________ of Earth and the south pole
will point to the ____________ of Earth . By applying this phenomenon, humans invented _______________ .
B. Medan magnet / Magnetic field

1. Medan magnet ialah ________ di sekeliling satu magnet di mana ____ magnet bertindak.
A magnetic field is an ___________ around a magnet in which the magnetic ___________ acts.
2. Medan magnet terbentuk daripada ___________ daya magnet . Ciri-ciri garis medan
magnet termasuk:
A magnetic field is formed by magnetic field ______ . The properties of the magnetic field lines include:
a. mereka tidak ___________ antara satu sama lain. / they do not cross one another.
b. mereka bermula dari kutub __________ dan berakhir di kutub ___________ .
they start from the _________ pole and end at the __________ pole.
3. Medan magnet dapat dikesan dengan menabur ___________ di sekeliling sebatang
magnet. Arah garis magnet dapat ditentukan dengan meletak ________ di sekelilingnya.
A magnetic field can be detected by spreading _________ around a magnet bar. The direction of the
magnetic field lines can be decided by placing __________________ around it.
4. Dalam rajah berikut, lukiskan garis magnet dan tunjukkan arah garis-garis ini.
In the diagram below, draw the magnetic field lines and show the directions of these lines.
U/N S/S U/N S/S S/S U/N

88
U/N S/S
U/N S/S
U/N U/N
S/S U/N U/N S/S
5. Kawasan bertanda x dalam rajah di atas merupakan titik ____________ di mana daya
magnet __________ wujud disebabkan oleh kesan _________ antara kutub yang
__________. Jika kompas diletakkan di titik neutral, jarum kompas akan menunjuk ke
arah ____________ bumi .
The area labelled x in the diagram are _________ point at which the magnetic force ___________ exist
due to the __________ between the __________ poles. If a compass is placed at the neutral point, the
pointer of the compass will point to the ____________ of Earth .
6. Kesan medan magnet adalah paling kuat pada bahagian ___________ . Ini adalah kerana
garis medan magnet ___________ di antara satu sama lain di kawasan tersebut
The effect of a magnetic field is the strongest at the ___________ . This is because the magnetic filed
lines are ______________ among one another at these areas.

89
7.9 Memahami keelektro magnetan. / Understanding electro-magnetism

1. menghubungkaitkan arus elektrik yang mengalir melalui konduktor dengan memerhati medan magnet yang terhasil oleh arus
kemagnetan. elektrik yang mengalir melalui wayar lurus
relate the current flow through a conductor with magnetism melalui aktiviti
B2D14E1
2. memerihalkan maksud electromagnet
Mendefinisikan;
describe what an electromagnet is
keelektromagnetan dan lektromagnet
Keelektromagnetan / Electromagnetism
A. Medan magnet wayar yang membawa arus /
The magnetic field lines around a straight conductor carrying current
1. Keelektromagnetan merujuk kepada interaksi antara ________ dengan _______ .
Magnet boleh menghasilkan arus ________ ; arus elektrik juga mempunyai _________
magnet .
Electromagnetism refers to the interaction between _______ and ________ . Magnet can produce electric
_____________ ; electric current can also produce magnetic _______________ .
2. Untuk mengkaji medan magnet wayar lurus yang membawa arus, eksperimen berikut
dijalankan.
To study the magnetic field around a straight conductor carrying current, the following
experiment is carried out.
a) Radas disusun seperti dalam rajah. Suis
ditutup
The apparatus is set up as in the diagram.
The switch is closed.
b) Serbuk besi ditabur di sekeliling wayar.
Iron filings is spread around the wire.
c) Kadbod diketuk secara perlahanlahan.
Corak taburan serbuk besi yang
terbentuk diperhatikan.
The cardboard is hit slowly. The pattern
formed by the iron filings is observed.
d) Aliran arus ditambah dan langkah (c)
diulangi.
The flow of current is increased and step (c)
is repeated.
e) Kompas diletakkan di sekeliling wayar. Jarum kompas diperhatikan.
A compass is placed around the wire. The pointer of the compass is observed.
f) Suis dibuka / Switch is open..
g) Arah aliran arus diterbalikkan dan suis ditutup lagi.
The direction of current is reversed and the switch is closed again.
h) Langkah (b) hingga (e) diulangi / Steps (b) to (e) are repeated.

90
Perbincangan / Discussions
a) Medan magnet di sekeliling wayar yang membawa arus berbentuk _________ .
The magnetic field around a current-carrying wire is ____________ shape.
b) Apabila arus ditambah, medan magnet menjadi lebih ________ . Ini dapat diperhatikan
dengan garis medan magnet yang lebih _____________ .
When the current increases, the magnetic fields also becomes ____________ . This is observed by seeing
the magnetic field lines becoming ________________ .
c) Apabila suis dimatikan, jarum kompas kembali kepada kedudukan ____________ kerana
medan magnet __________ . Ini menunjukkan elektromagnet bukanlah magnet _____ .
When the switch is off, the pointer of the compass returns to its __________ position because the
magnetic field ___________ . This shows that electromagnet is not a ___________ magnet .
d) Arah medan magnet disongsangkan apabila arus elektrik disongsangkan. Arah medan
magnet boleh ditentukan dengan menggunakan petua genggaman ____________
The direction of the magnetic field is reversed when the direction of current is reversed . The
direction of the magnetic field can be decided by using the ________________-grip rule .
Ibu jari tangan kanan menunjukkan arah
__________
The thumb of the right hand shows the direction of
______________
Jari-jari lain menunjukkan arah __________
magnet apabila dipandang dari atas.
Other fingers show the direction of the magnetic
_______________ when seeing from above.
3. Bagi wayar yang berbentuk gegelung, ibu jari menunjukkan arah kutub utara , manakala
jari-jari lain menunjukkan arah arus .
For wire that forms a solenoid, the thumb shows the direction of north pole whereas other fingers
show the direction of current .

91

1. By introducing friction on the material
2. E l e c t ro s c o p e
3. D i rects current to the ground without damaging the building
4. ( a ) a t t r a c t ( b ) re p e l ( c ) re p e l
5. Power stations, dry cells, lead-acid accumulators and mercury cells
6. Electrons flow from the negative terminal to the positive terminal .
C u r rent flows from the positive terminal to the negative term i n a l .
7. ( a ) C u r rent the rate of flow of charges ( b ) Voltage the electrical energy needed to
move electric charges from one point to another point in a c o n d u c t o r. ( c ) Resistance
the characteristic of resisting the flow of electric current in an electrical conductor.
8. Voltmeter measures voltage Ammeter measures curre n t
9. Voltage volt C u r rent ampere Resistance ohm
10. Connect the ammeter in series
11.
12. Inversely proportional
13. Directly proportional
14. \ F ( v o l t a g e , c u r rent) = re s i s t a n c e
15. A closed circuit that allows an electric current to flow.
16. ( a ) Series circuit and parallel circ u i t
17.
18. A d v a n t a g e s - identical bulbs will light up with equal brightness
- the voltage across the circuit increases if more cells are connected
19. D i s a d v a n t a g e s - current flows in one path only
- light will become dimmer if more bulbs are connected
20. ( a ) 3 V ( b ) ( i ) 0.6 A ( i i ) 1.8 V; 1.2 V ( c ) 5 ohm
21. . 1.5 V
22. Each electrical component can be controlled by separate switches. The brightness of the
bulbs re m a i n s unchanged if more bulbs are connected
23. The bulbs in Figure 7.19 (b) are brighter.
24. ( a ) 2 A ( b ) 1.33 ohm ( c ) 4 V
25. The greater the strength of a magnet, the closer its magnetic field lines
26. A magnet will always come to rest in the north south dire c t i o n
27. A temporary magnet that is produced when electric current flows through a solenoid
28. . Magnetic field
29. 1. C 2 . B 3 . C 4 . B 5 . D 6 . A
30. ( a ) 1.5 V
31. ( b ) same brightness
32. ( c ) 1.5 V
33. ( d ) connect the two 1.5V dry cells in series

92
TEMA:TENAGA DALAM KEHIDUPAN

PENJANAAN ELEKTRIK
8 GENERATION OF ELECTRICITY
8.1 Memahami penjanaan tenaga elektrik.
Understanding the generation of electrical energy
a. menyenaraikan pelbagai jenis generator. menamakan pelbagai
jenis generator dan
b. memerihalkan penjanaan tenaga elektrik daripada pelbagai jenis stesen jana kuasa. sumber tenaga altenatif
c. membanding dan membezakan penjanaan tenaga elektrik antara pelbagai jenis stesen jana kuasa. B3D23E1
d. memberi contoh sumber tenaga altenatif. membandingkan
A student is able to: penjanaan tenaga
a) list the various types of generators elektrik oleh pelbagai
b) describe the generation of electrical energy in various types of power stations jenis stesen jana kuasa
c) compare and contrast the generation of electrical energy in various types of power stations
d) give examples of alternative sources of energy
Penjanaan Tenaqa Elektrik / Generation of electrical energy

1. Penjana ialah mesin yang mengubah tenaga ________ kepada tenaga ________.
A generator is a machine that converts ______________ energy into _______________ energy.
2. Penjana juga dipanggil ________________- atau alternator.
A generator is also called a _____________ or an alternator.
3. Terdapat beberapa jenis penjana seperti penjana _________, ____________,
___________, _____________ dan ______________ gas.
There are several types of generators, such as thermal, hydroelectric, diesel, nuclear and gas turbine
generators.
Jenis-Jenis Penjana Cara tenaga elektrik dijana
Type of generators Ways to generate electrical energy
Penjana terma (a) __________ seperti arang batu, gas asli atau gas
Thermal generator petroleum __________ di dalam dandang untuk mendidih
air dan menghasikan ______
(b) Stim di bawah tekanan dan suhu yang _________
digunakan untuk ___________ turbin dan seterusnya
menjanakan tenaga __________
(a) __________ such as coal, natural gas or petroleum gas are burnt in
a boiler to boil water and produce __________.
(b) Steam under __________ pressure and temperature is used to
__________ the turbine and then generate electrical ____________
Penjana hidroelektrik (a) Air dan empangan _________ menerusi terowong dan
Hydroelectric generator seterusnya __________ turbin. Kemudian, tenaga
elektrik dijanakan.
(b) Turbin lazimnya dapat menjanakan kuasa 400 MW.
(a) Water from the dam _________ through a tunnel to ___________ the
turbine. Electrical energy is then generated.
(b) A turbine can normally generate 400 MW power.
Penjana turbin gas: (a) Udara ditapis dan kemudian ___________ di dalam
Gas turbine generator pemampat.
(b) Udara yang termampat ini dicampurkan dengan gas asli
dan dibakar di dalam kebuk pembakaran.
(c) Gas ___________ yang termampat ini digunakan untuk
memutarkan turbin bagi menjanakan tenaga elektrik.
(a) Air is filtered and then ___________ in the compressor.
(b) The compressed air is mixed with natural gas and burnt in the
combustion chamber.
(c) The ___________ and compressed gas produced is use to rotate the
turbine and generate electrical energy.
93
Penjana diesel: (a) __________ digunakan untuk menggerakkan enjin diesel

Diesel generator: yang seterusnya memutarkan penjana.
(b) ___________ turbin yang berterusan dapat menjanakan
tenaga etektnik.
(a) ______________ is used to move the diesel engine which then rotates
the generator.
(b) Continual ______________ of turbine generate electrical energy.
Penjana nuklear: (a) Di dalam stesen kuasa nuklear,tenaga ___________

Nuclear generator dihasilkan di dalam ____________.
(b) Reaktor menghasihkan tenaga haba metalui tindak balas
yang dipanggil ___________ nukleus.
(c) Tenaga haba ml digunakan untuk _________air kepada
_____________. Stim kemudiannya digunakan untuk
____________ turbin.
(d) Turbin memutar dan menggerakkan penjana bagi
menghasilkan tenaqa elektrik.
(a) In a ____________ power station, nuclear energy produced in a
__________-
(b) The reactor produces heat energy by a reaction called nuclear
_________.
(c) This heat energy is used to ________ water into _____________. Steam
is then used to rotate the turbine.
(d) The turbine rotates and moves the generator to produce
electrical energy.
Sumber Tenaga Alternatif
1. Sumber tenaga alternatif merujuk kepada sumber tenaga ______ daripada bahan api
____
2. Sumber tenaga _______ boleh ___________ dan diganti pulih.
3. Tenaga _______, _____ dan tenaga ________ ialah sumber tenaga alternatif.
4. Set fotovolta menyerap tenaga _________ daripada Matahari dan mengubahnya kepada
tenaga ___________.
5. Biojisim terdiri daripada ___________ tumbuhan dan haiwan yang menghasilkan tenaga
apabila ____________.
6. Tenaga angin menggunakan _____________ untuk menjanakan tenaga etektrik.
7. Menara angin dibina di sepanjang pinggir laut untuk meraih tenaga angin.
8. Tenaga angin diubah kepada tenaga elektrik oleh penjana angin.
Alternative Sources of Energy
1. Alternative sources of energy refer to energy sources ________ than ______________ fuels.
2. ____________ sources of energy are __________ and can be replenished.
3. _____________ energy, ___________ and ___________ energy are alternative sources of energy.
4. Photovoltaic cells absorb _________ energy from the Sun and convert it to _____________ energy
5. ____________- is made of plant materials and animal ___________ that produce energy when ________.
6. Wind energy uses ___________ to generate electricity.
7. Wind towers are built along the coastal lines to harness wind energy.
8. Wind energy is converted into electrical energy by a wind generator.
8.2 Memahami transfomer / Understanding transformer
a. mengenal pasti pelbagai bahagian transfomer. melabel bahagian-
bahagian transformer
b. memerihalkan bagaimana transfomer berkerja.
c. membanding dan membezakan transfomer injak naik dengan transfomer injak turun. B3D23E2
d. memerihalkan peranan transfomer dalam penghantaran dan pengagihan elektrik.
transfomer injak naik
A student is able to: dengan transfomer injak
a) identify the different parts of a transformer turun
b) describe how a transformer works
c) compare and contrast a step-up transformer and a step-down transformer
d) describe the roles of transformer in the transmission and distribution of electricity

94
TRANSFORMER
1. Transformer ialah alat untuk ____________ voltan pada arus utang-alik (a.u.).
2. Transformer terdiri daripada ___________ gegelung dawai bertebat yang dililit pada
teras besi lembut berlamina.
3. Gegelung yang disambungkan kepada voltan _________ dipanggil gegelung ________
manakala gegelung yang disambungkan kepada voltan ________ dipanggil gegelung
_______
4. Apabila arus utang-alik dibekalkan kepada gegelung primer, suatu ________ magnet
dihasilkan. Perubahan medan magnet ini _________ arus etektrik pada gegelung
sekunder.
1. A transformer is a device for __________ the voltage of an alternating current (a.c.).
2. A transformer consists of ________- insulated wire coils winding on a laminated soft iron core.
3. The coil connected to the _________- voltage is called the ___________ colt, while the coil connected to the
___________ voltage is _________ the secondary coil.
4. When alternating current is supplied to the primary coil, a magnetic _______________ is produced. The
changing magnetic field _____________- electric current in the secondary coil
Transformer injak naik dan injak turun /Step-up and Step-down Transformers
1. Terdapat dua jenis transformer: /There are two types of transformers
a. transformer injak naik b. transformer injak turun.
Step-up transformer Step-down transformer
Transformer injak naik Transformer injak turun
Step-up transformer Step-down transformer
Persamaan
Similarities
Terdiri daripada dua terminal: __________ dan _________
Digunakan untuk mengubah arus ___________ (a.u.)
Consist of _________ terminals: __________ and __________
Used to change the __________ current (a.c.)
Perbezaan
Differences
Gambarajah
Diagram
Symbol
Symbol
_____________ vottan arus ___________ voltan arus
ulang-alik (a.u.) Fungsi ulang-aLik (a.u.)
_____________ voltage of alternating Function _______________ voltage of alternating
current (a.c.) current (a.c.)
Bilangan lilitan pada gegelung Bilangan lilitan pada gegelung
primer __________ daripada Gegelung primer lawan primer __________ daripada
lilitan pada gegelung sekunder Gegelung sekunder lilitan pada gegelung sekunder
Number of turns of primary coil is Primary coil versus Number of turns of primary coil is
_______- than that of secondary coil secondary coil __________ than that of secondary
coil
Voltan output lebih Voltan input lawan Voltan output lebih ________
_________ daripada voltan voltan daripada vottan input
95
input output Output voltage is ___________- than

Output voltage is ________ than the Input voltage versus the input voltage
input voltage output voltage
Arus output lebih ______ Arus input lawan arus Arus output lebih _________
daripada arus input output daripada arus input
Output current is __________ than Input Current versus Output current is _________ than the
the input current output Current input current
Peranan Transformer
1. Transformer digunakan dalam penghantaran dan pengagihan kuasa elektrik.
2. Dalam penghantaran kuasa elektrik:
a. transformer injak naik digunakan untuk __________ voltan tenaga etektrik
b. hal ini adalah untuk mengurangkan _________ tenaga dalam bentuk haba pada
kabel penghantaran
3. Dalam pengagihan kuasa elektrik:
a. transformer injak turun digunakan untuk _________ voltan kuasa elektrik
b. hal ini adalah untuk memastikan ___________- pengguna daripada pelbagal
industri dipenuhi
Role of Transformers
1. Transformers are used in the transmission and distribution of electrical power.
2. In the transmission of electrical power:
a. the step-up transformers are used to _________- the voltage of electrical energy
b. this is to reduce the energy _____________ in the form of heat in the transmission cables
3. In the distribution of electrical power:
a. the step-down transformers are used to __________- the voltage of electrical power
b. this is to ensure the ___________ of the consumer of various industries are met
8.3 Menganalisa penghantaran elektrik dan system pengagihan

Analysing the electricity transmission and distribution system.
a. menyusun mengikut urutan komponen dalam sistem penghantaran dan pengagihan elektrik. menerangkan
b. memerihalkan fungsi komponen sistem penghantaran dan pengagihan elektrik. bagaimana
tenaga elektrik
c. memerihalkan bagaimana tenaga elektrik dihantar dan diagihkan dari stesen jana kuasa kepada
dihantar dan
pengguna. diagihkan dari
A student is able to: stesen jana kuasa
a) arrange in order the components in the electricity transmission and distribution system kepada pengguna
b) describe the functions of the components in the electricity transmission and distribution system
c) describe how electricity is transmitted and distributed from power stations to consumers
Rangkaian Grid Nasional /Natianal Grid Network

1. Ialah satu sistem _______ bervoltan tinggi 1. The National Grid Network is a system of
yang menghubungkan stesen stesen kuasa high voltage __________ which
interconnects main power stations.
utama.
2. The advantages of National Grid
2. Kelebihari Rangkaian Grid Nasionat: Network:
a. Pembekalan tenaga elektrik dapat dirancang a. Electrical energy supply can be
bagi _________ pembaziran dan kos. planned to ____________ wastage
b. Bekalan tenaga etektrik adalah and costs.
b. Energy supply is __________ to
____________ untuk mengatasi kegelapan
overcome black-out if any of the
apabila terdapat kerosakan pada salah satu stations has a breakdown
stesen kuasa. 3. The sequence in the electrical power
3. Urutan datam sistem penghantaran dan transmission and distribution system is
pengagihan shown in Diagram below

96
8.4 Memahami bekalan elektrik dan sistem pendawaian di rumah.

Understanding the electrical supply and wiring system at home
a. menyatakan nilai voltan utama. a) state the value of the main voltage menerangkan
b. menyatakan jenis arus elektrik. b) state the types of current fungsi
c) identify the type of electric current bahagian-
c. mengenal pasti jenis arus elektrik yang dibekalkan ke rumah.
supplied to homes bahagian
d. menyatakan jenis pendawaian elektrik. d) state the types of electrical wiring sistem
e. mengenal pasti pelbagai bahagian sistem pendawaian e) identify the parts in an electrical wiring pendawaian
elektrik. system elektrik dan
f. memerihalkan fungsi pelbagai bahagian sistem pendawaian f) describe the functions of the parts of an pendawaian
electrical wiring system plug 3-pin
elektrik.
g) describe the wiring in a 3-pin plug
g. memerihalkan pendawaian plug3-pin.
Pembekalan Kuasa Elektrik dan system penndawaian di rumah
Pembekalan Elektrik di Rumah Electrical Supply at Homes
1. Sesebuah rumah dibekalkan dengani arus ulang-alik 1. A house is supplied with ________ V
______ V. alternating current.
2. The voltage is sufficiently high to
2. Voltan ini adalah cukup besar untuk __________
_______ a person.
seseorang sehingga mati. Electrical Wiring System at Homes
Pendawalan E1ektrik di rumah 1. Our home is connected to the
1. Rumah kita berhubung ke pencawang melalui wayar substation through live ______ and
_______ dan wayar ________. _______ wire.
2. The ________ wire (L) carries the
2. Wayar ________ (L) menyalurkan arus elektrik
electric current from the substation
dan pencawang ke rumah-rumah. Wayar ini adalah to the house. The wire is 240V.
240 V. 3. The ________ wire (N) completes the
3. Wayar __________ (N) melengkapkan litar circuit by carrying the electric
dengan menyalurkan arus elektrik dan rumah balik current from the house back to the
substation to be earthed. The wire is
ke pencawang untuk dibumikan. Wayar ini adatah
zero volt.
sifar volt.
4. The live wire and the neutral wire
4. Wayar hidup dan wayar neutral dihubungkan ke are connected to a mains __________,
________ sesalur, meter elektrik, suis sesalur, an electric meter, a mains switch,
pemutus litar, dan seterusnya ke peti pengagihan. circuit breakers and then to a
distribution box.

97
1. ________ the circuit if the current

exceeds a safe value
2. _________ the amount of electrical
energy used in the house
3. ________ off the electrical power
supply from the mains electrical
energy is not needed
4. _____________ the electric current
flowing through a circuit when too
much current flows through it, or
when a short circuit occurs in a
circuit
5. ___________ electric current to other
circuitry in the house. It controls
the power circuit and lighting
circuit in the house.
6. ___________ electrical appliance or
wiring from excessive current. It
cuts off circuit if excess current
flows through it
1. _____________ litar jika bekalan arus melebihi nilai yang selamat

2. ________________ jumlah tenaga elektrik yang digunakan di rumah
3. ______________- bekalan kuasa elektrik daripada sesalur apabila tenaga elektrik
tidak diperlukan
4. _____________ pengalinan elektrik dalam litar jika arus yang benlebihan merigalir
melaluinya, atau ketika litar pintas berlaku
5. ___________- arus elektrik ke litar lain di dalam rumah. Mengawal litar kuasa dan
litar lampu di dalam rumah
6. ______________-- alat elektrik atau pendawaian danipada arus yang benlebihan.
Terputus apabila arus yang berlebihan mengalir melaluinya
Sistem pendawaian elektrik di rumah dan fungsi bagi setiap komponen
Electrical wiring system in homes and the function of each component
Laluan Pengagihan Berfasa Tunggal dan Laluan Pengagihan Berfasa Tiga
Single-phase Distribution lines and Three- phase Distribution Lines
1. Kuasa elektrik diagihkan kepada pengguna melalui 1. Electrical power is distributed to the
laluan pengagihan,sama ada dalam bentuk berfasa users on distribution lines, either in
the form of a ________-- phase or
_________ atau berfasa ________.
__________-phase distribution lines.
2. Pendawaan berfasa tunggal: 2. Single-phase wiring:
a. Mempunyai voltan sesalur dalam _______ V (a) It has the mains voltage of
antara wayar hidup dan wayar neutral _______-- V between live and
b. Lazimnya digunakan oleh semua alat elektrik di neutral wires.
(b) It is commonly used in all ______
________.
appliances.
c. Wayar _________ juga digunakan untuk (c) An _________-- wire is also used to
meningkatkan keselamatan pengguna. increase t safety of the users.
3. Pendawaian berfasa tiga: 3. Three-phase wiring:
a. Mempunyal voltan sesalur dalam ______ V. (a) It has the mains voltage of ___ V.
(b) It supplies very high voltage to
b. Membekalkan vottan yang sangat tinggi kepada
the industry and ____________
kawasan _______ dan perdagangan. areas.
4. Tenaga elektrik biasanya diagihkan dan pencawang 4. Electrical energy is usually
melalui laluan pengagihan berfasa ____________. distributed from a substation on
_______---phase distribution lines.
98
PALAM 3 PIN 3-PIN PLUG

1. Palam 3-pin mempunyai tiga terminal: 1. A 3-pin plug has three terminals:
(a) terminal L, bersambung ke wayar ________ (a) terminal L connected to live _______
(b)terminal N, connected to ________-
(b) terminal N, bersambung ke wayar
wire (c) terminal E, connected to
___________ _________ wire
(c)terminal E, bersambung ke wayar __________
2. Kod wama antarabangsa digunakan untuk mengenal 2. The international colour code is used to
pasti jenis wayar yang berbeza id different types of wires.
.
Fuse
Earth wire (E) Melebur dan memutuskan bekalan elektrik
apabila arus yang berlebihan melaluinya
Colour code: yellow with green stripes
Ini mengelakkan kerosakan pada alat dan
Mengebumikan arus yang bocor
memastikan keselamatan pengguna
It earths the leaked current
It melts and cuts off electricity if excess
current flows through it
Neutral wire (N)
This prevents damage to the appliance and
Colour code: blue ensures the safety of the user
Mengalirkan arus keluar dari alat
It carries current away from the appliance
Live wire (L)
Colour code: brown
Menyalurkan arus dari bekalan sesalur
dalam alat
It channels current from the mains supply
into the appliance
8.5 Menganalisa kos penggunaan tenaga elektrik. Analysing the cost of electrical energy usage
a. menyatakan kadar kuasa dan voltan peralatan elektrik di rumah. a) state the power and voltage rating of home menyelesaika
b. mengirakan jumlah arus yang mengalir melalui peralatan elektrik. electrical appliances n masalah
b) calculate the amount of current flowing dalam kos
c. mengingatkan kembali hubungan antara penggunaan tenaga
through an electrical appliance penggunaan
elektrik, kuasa dan masa. c) recall the relationship between electrical elektrik
d. menyelesaikan masalah dengan mengira kos penggunaan elektrik. energy usage, power and time
d) solve problem by calculating the cost of
electricity used
Pengiraan kos penggunaan elektrik / Calculation of cost of electrical energy
1. Kuasa elektrik ialah nilai daripada perkakas yang menukarkan tenaga __________
kepada bentuk tenaga _________ yang lain.
Electrical power is the rate at which an appliance converts _________ energy into other ___________
forms of energy.
2. Kuasa elektrik disukat dalam ________ (W) atau __________- (kW) .
Electrical power is measured in __________ (W) or _____________ (kW) .
3. Di Malaysia, pembekal elektrik, TNB menggunakan unit-unit elektrik untuk mengira kos
elektrik
In Malaysia, the electricity supplier, TNB uses units of electricity to calculate the cost of electricity.
4. Satu unit elektrik bersamaan dengan 1 _________--jam (kWj) .
One unit of electricity is equivalent to 1 __________-hour (kWh) .
5. Satu kilowatt-jam (kWj) tenaga elektrik bermaksud sebanyak satu kilowatt tenaga
elektrik digunakan dalam masa satu ________ .
One kilowatt-hour (kWh) electrical energy means as much as one kilowatt electrical energy is used
in the time of one _____________ .

99
Penggunaan dan kos tenaga elektrik /Usage and cost of electrical energy
A. Jadual di bawah menunjukkan beberapa perkakas elektrik dengan nilai kuasa dan jumlah masa
penggunaan dalam sehari di sebuah rumah. Kira jumlah dan kos penggunaan tenaga elektrik dengan
menggunakan formula yang berikut.
The table below shows several electrical appliances with their power ratings and the amount of time used per
day in a house. Calculate the amount and cost of electrical energy usage using the following formulae.
Tenaga elektrik (kW) = Kuasa (kW) Masa (j) Electrical energy (kWh)
Kos penggunaan = Tenaga elektrik RM0.22 = Power (kW) Time (h)
Cost of usage = Electrical energy RM0.22
Kuasa Masa Penggunaan tenaga Kos penggunaan tenaga

Perkakas elektrik
/W digunakan /J elektrik (kWj) elektrik (RM)
Electrical
appliance Power Time Electrical energy Cost of electrical
/W used/h usage (kWh) energy usage (RM)
Komputer
130 6
Computer
Televisyen
120 5
Television
Cerek elektrik
1 500 0.5
Electric kettle
Mesin basuh
180 1
Washing machine
Seterika
1 000 0.45
Iron
Kipas siling
80 12
Ceiling fan
Pembersih vakum
330 1
Vacuum cleaner
Mentol lampu
100 12
Light bulb
B. Jawab soalan-soalan di bawah dengan menganalisis data di atas.
Answer the questions below by analysing the data above.
1. Berapa jumlah kos penggunaan tenaga elektrik dalam sehari?
What will be the total cost of electrical energy usage in a day?
_____________________________________________________________________________________________________________
2. Anggarkan kos penggunaan tenaga elektrik bagi satu bulan.
Estimate the cost of electrical energy usage for one month.
_______________________________________________________________
3. Semakin (rendah, tinggi) kuasa perkakas elektrik, semakin kurang kuasa elektrik yang
digunakan dan semakin (rendah, tinggi) kos penggunaan tenaga elektrik.
The (lower, higher) the power of an electrical appliance, the less the electrical power used and thus
the (lower, higher) the cost of electrical energy usage.
8.6 Memahami fungsi fius dan wayar bumi.

Understanding the functions of fuse and earth wire
a. mengenal pasti pelbagai jenis fius. a) identify the types of fuses memerhati kejadian litar
b. menyatakan nilai fius. b) state the ratings of fuses pintas melalui aktiviti
c) describe the function of fuse in
c. memerihalkan fungsi fius dalam sistem pendawaian
electrical wiring system B4D14E1
elektrik. d) determine the suitable rating of a menentukan nilai fius
d. menentukan nilai fius yang sesuai bagi peralatan elektrik. fuse for an electrical appliance yang sesuai bagi
e. memerihalkan peranan dawai bumi dalam sistem e) describe the role of earth wire in peralatan elektrik yang
pendawaian elektrik electrical wiring system berbeza melalui aktiviti

100
Fungsi fius dalam sistem pendawaian elektrik

The function of the fuse in the electric wiring system
1. Fius merupakan sehelai dawai yang mempunyai ciri- 1. A fuse is a strand of wire which has the
ciri berikut: following properties:
a. _________ (has a small diameter)
a. ________ (berdiameter kecil )
b. has _________- resistance
b. Berintangan ____________ c. has _______--- melting point
c. Mempunyai takat lebur yang ___________ 2. A fuse is installed in a circuit to _______-
2. Fius dipasangkan dalam litar untuk _________- the electrical appliances from being
__________ by a current which is too
perkakas elektrik daripada ________ oleh arus
high.
elektrik yang terlalu tinggi . 3. A fuse will __________- when a current
3. Fius akan _______________ apabila arus elektrik which is too high flows through it.
yang terlalu tinggi mengalir menerusinya. 4. To study the function of the fuse, a
4. Untuk mengkaji fungsi fius, litar disambung seperti circuit is connected as in the following
diagram and activities are carried out
dalam rajah di bawah dan aktiviti berikut dijalankan as follows..
Pemerhatian Observation
Bacaan Inferens
Langkah Steps Mentol Fius ammeter (A) Inference
Bulb Fuse Ammeter
reading (A)
Sebelum
dawai kuprum Arus elektrik mengalir melalui litar
disambungkan Tiada secara __________ dan memberikan
dari A ke B Menyala bacaan 0.2 A kepada ammeter
perubahan
Before the Light up 0.2 Electric current flows through
No change
copper wire the circuit in a ___________ way and give the
is connected reading 0.2 A to the ammeter.
from A to B
Meningkat
Menyala
tiba-tiba
Selepas dengan ____________ berlaku di mana arus
melebihi 0.2
dawai kuprum terang, Dawai fius yang tinggi mengalir melalui litar dan
melebur A
disambungkan kemudian menjanakan haba yang terlebih dan
The fuse dan menurun
dari A ke B tidak meleburkan dawai fius.
wire ke 0
After the menyala _____________- happens in which a high
copper wire melted Increases current flows through the circuit and
Light up
is connected suddenly generates too much heat
brightly
from A to B exceeded and melts the fuse wire.
then
0.2 A and
go off
reduces to 0

101
Nilai fius yang sesuai untuk perkakas elektrik

The suitable rating for the fuse of an electrical appliances
1. Fius-fius dalam pasaran mempunyai nilai-nilai 1. Fuses in the market have fixed ratings.
tertentu . 2. To choose a suitable fuse, the normal
current of the electrical appliances need
2. Untuk memilih fius yang sesuai, arus normal bagi
to be calculated using the following
perkakas elektrik harus dikira dengan formula:
menggunakan formula berikut: Current (I) = Power (W)
Arus (I) = Kuasa (W) Voltage (V)
Voltan (V) 3. A suitable fuse rating for a electrical
3. Nilai fius yang sesuai untuk perkakas haruslah appliance should be slightly ________
________ sedikit berbanding dengan arus normal compared to the normal current but not
too high .
tetapi tidak terlalu tinggi .
(a) If the fuse used has a _________- rating
a. Jika fius yang digunakan lebih _________ than the normal current, the
daripada arus normal, perkakas itu appliance ________ function because
___________ akan berfungsi kerana litar the circuit cannot be completed as
tidak akan lengkap disebabkan fius melebur . the fuse will melt .
b. Jika fius yang digunakan terlalu _________ (b) If the fuse used has a rating too much
________ than the normal current, the
daripada arus normal, arus ________- yang ___________ current that flows through
mengalir semasa litar pintas akan memanaskan during short circuit will heat up and
dan ____________-- perkakas tersebut. ___________ the appliances.
c. Berikut adalah senarai kuasa perkakas di (c) The following is a list of electrical
rumah seseorang dengan nilai kuasa masing- appliances in the house of a person
with their respective power rating.
masing.
Kuasa (W) Perkakas Kuasa (W)

Perkakas Appliance
Power (W) Appliance Power (W)
Lampu Pembersih vakum
50 330
Lamp Vacuum cleaner
Pengering rambut Komputer
800 130
Hair dryer Computer
Cerek elektrik Penyaman udara
1 500 2 000
Electric kettle Air conditioner
Kipas siling Pengering pakaian
80 2 400
Ceiling fan Clothes dryer
Televisyen
120 Peti sejuk Refrigerator 70
Television
Kirakan arus normal setiap perkakas dan pilih nilai fius yang sesuai bagi setiap perkakas. (Peringatan: Nilai
voltan arus yang dibekalkan ke kawasan perumahan ialah 240 V.)
Calculate the normal current in every electrical appliance and chose the suitable fuse rating for every electrical
appliances. (Reminder: The voltage supplied to the housing areas is 240 V.)
Nilai fius yang disarankan
Perkakas Arus / I
No Suggested fuse rating
Appliance Current / I
1A 2A 5A 10 A 13 A
Lampu
1
Lamp
Pengering rambut
2
Hair dryer
Cerek elektrik
3
Electric kettle
Kipas siling
4
Ceiling fan
Televisyen
5
Television
102
Pembersih vakum
6
Vacuum cleaner
Komputer
7
Computer
Penyaman udara
8
Air conditioner
Pengering pakaian
9
Clothes dryer
Peti sejuk
10
Refrigerator
8.7 Menilai kepentingan langkah berjaga-jaga dalam penggunaan elektrik.
Evaluating the importance of safety precautions in the use of electricity
a. menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil apabila menggunakan Memberi ceramah mengenai:
elektrik. langkah keselamatan yang perlu diambil apabila
b. memerihalkan langkah yang perlu diambil apabila berlakunya kemalangan menggunakan elektrik.
memerihal langkah yang perlu diambil apabila
yang melibatkan elektrik,
berlakunya kemalangan yang melibatkan
c. mewajarkan keperluan adanya langkah keselamatan dan ciri keselamatan di elektrik,
rumah bagi mengelakkan kemalangan elektrik mewajarkan keperluan adanya langkah-langkah
A student is able to: keselamatan dan ciri-ciri keselamatan di rumah
a) state the safety measures to be taken when using electricity bagi mengelakkan kemalangan elektrik
b) describe the steps to be taken when accidents involving electricity occur atau
c) justify the need for having safety precautions and safety features at home to prevent (sila lihat unit seterusnya)
electrical accidents
Langkah-langkah Keselamatan dalam Penggunaan Tenaga Elektrik
Safety Precaution in the Use of Electrical Energy
1. Sebab-sebab kemalangan melibatkan bekalan 1. Causes of accidents which involve
elektrik termasuk electrical supply include
a. ________ a. _______________-
b. Penebat terlalu ________ kerana rintangan yang b. The insulator becomes too _______- due
terlalu tinggi to high resistance
c. Punca kuasa terlebih ________- disebabkan c. _______- power source due to too many
terlalu banyak palam disambung kepada satu plugs connected to one socket
soket d. Wire spoils and the conductor is exposed
d. Dawai _______ dan konduktor terdedah e. Replaces the burned fuse with a _________
e. Menggantikan fius yang terbakar dengan _____ which has low resistance.
yang berintangan rendah . f. Use electrical appliances with a _________
f. Menggunakan perkakas elektrik dengan tangan
hand
yang __________
g. ________- a broken electrical appliance by
oneself who has no knowledge nor skill
g. _______ perkakas elektrik yang rosak sendiri
2. Safety features in electrical appliances
tanpa pengetahuan atau kemahiran
include
2. Ciri-ciri keselamatan dalam perkakas elektrik
a. __________- insulated wires
termasuk
b. The 3-pin plug which has an
a. Dawai yang ditebat dengan ______
_______- wire
b. Palam 3 pin yang menggunakan __________ bumi c. _________ / Circuit breaker (MCB
c. __________ /Pemutus litar (MCB dan ELCB) and ELCB)
3. Langkah-langkah yang boleh diambil semasa 3. Steps to be taken during electrical
kemalangan yang melibatkan elektrik accident
a. ________ sentuh mangsa yang kena kejutan a. _________ touch the victim who is
elektrik electrocute
b. ________ suis sesalur b. _______- off the mains switch
c. __________ bahagian badan mangsa yang c. _________ the victims body part that
tersangkut pada sumber elektrik dengan is stuck at the power source by using
menggunakan sesuatu penebat an insulator
d. Jika mangsa pengsan, baringkan mangsa di atas d. If the victim fainted, lie him down on
lantai dan menjalankan pertolongan kecemasan the floor and carry out first aid until
sehingga bantuan daripada hospital sampai the helps from the hospital arrives
103
8.8 Menilai kepentingan memulihara elektrik.

Evaluating the importance of conserving electricity
a. mengenal pasti aktiviti yang menyebabkan pembaziran elektrik. Memberi ceramah mengenai:
b. memerihalkan cara memulihara elektrik. Aktiviti yang menyebabkan
c. mewajarkan keperluan memulihara elektrik. pembaziran elektrik.
Memerihal cara memulihara
d. meramalkan masalah yang akan dihadapi oleh negara jika berlakunya kekurangan
elektrik.
elektrik. Mewajarkan keperluan
A student is able to: memulihara elektrik.
a) identify the activities that cause electricity wastage meramal masalah yang akan
b) describe ways to conserve electricity dihadapi oleh negara jika
c) justify the needs for conserving electricity berlakunya kekurangan elektrik.
d) predict problems our country would face if there was a shortage of electricity
Penjimatan Tenaga Elektrik /Conserving Electrical Energy

1. Untuk memperlahankan kejadian krisis sumber 1. To slow down energy crisis, we should
tenaga, kita harus mengamalkan tabiat tidak practice the habit of not wasting
membazirkan tenaga elektrik. electrical energy.
2. Selain itu, penyelidikan perlu dijalankan untuk 2. Besides, researches need to be carried
mencari sumber tenaga alternatif untuk menjana out to find alternative energy sources to
tenaga elektrik. generate electricity.
3. Aktiviti yang menyebabkan pembaziran tenaga 3. Activities that cause wastage of
elektrik adalah seperti berikut,
electrical energy are as follows,
a. Lampu dan kipas ______________ terpasang di
(a) ________ the lights and fans on in an
empty room
bilik yang kosong .
(b) Switch on the fan or air-conditioner
b. Memasang kipas atau hawa dingin semasa cuaca
in _______ weather
___________.
(c) Use the washing machine to wash
c. Gunakan mesin basuh untuk membasuh
merely a ______pieces of clothes .
____________ helai baju sahaja .
(d) Iron merely a ____ shirts at one time.
d. Menggosok _________- helai baju sahaja pada
(e) Switch on the television and radio
satu masa. _________- though nobody is watching
e. Memasang televisyen dan radio _________- nor listening .
tidak menonton atau mendengar . (f) Use the water heater in ______-
f. Menggunakan pemanas air semasa cuaca weather.
________-. (g) Use microwave to _______- meat.
g. Menggunakan gelombang ketuhar untuk 4. In daily activities, we can practice the
_________-bekukan daging. following steps to conserve the use of
4. Dalam aktiviti harian, kita boleh mengamalkan electrical energy.
langkah-langkah berikut untuk menjimat kegunaan (a) Use fluorescent light but not light
tenaga elektrik. bulb.
a. Gunakan lampu fluoresen dan bukan mentol (b) ____________- electrical appliances
lampu. when not in use .
b. _______ perkakas elektrik apabila tidak (c) Wash a ______- load of shirt when
digunakan using a washing machine.
c. Cuci satu isian ________- baju semasa (d) ________ the window when using an
menggunakan mesin basuh. air-conditioner.
d. ______ tingkap apabila hawa dingin digunakan. (e) Use ________- and reduce the use of
the air-conditioner.
e. Gunakan __________ dan mengurangkan
penggunaan hawa dingin.
(f) _________ the light in bright
circumstances.
f. ________ lampu dalam keadaan terang.
(g) Do not let the door of the
g. Jangan biarkan pintu peti sejuk ________
refrigerator ________ too frequent or
terlalu kerap atau lama. Pastikan penutup peti too long. Make sure thedoor of the
sejuk berfungsi dengan baik . refrigerator functions well .
h. Gunakan perkakas elektrik yang _________ (h) Use electrical appliances which are
dalam penggunaan elektrik. ________- in the use of electricity.

104

1. t hermal generator, hydroelectric generator, diesel generator, nuclear generator and
gas turbine generator
2. biomass and solar energ y
3. fossil fuels, water, solar energy, biomass
4. a l t e rnating curre n t
5. When an alternating current is applied to the primary coil, electrical energy from the
primary coil is t r a n s f e r red to the secondary coil through the changing magnetic
field. This induces an alternating curre n t I n the secondary coil.
6. The voltage across the primary coil is smaller than the voltage across the secondary
coil.
7. Step-up transform e r
8. To lessen the loss of energy in the form of heat
9. To step-down the voltage
10. 240 V
11. Live wire (brown), neutral wire (blue) and earth wire (yellow with green stripes)
12. Main switch disconnects the electrical power supply from the main supply cable
when electrical energy is not needed.
C i rcuit breaker cuts off the electric current flowing through a circuit under
abnormal conditions.
13. 480 W
14. 0.5 A
15. 40 s
16. RM7.85
17. The fuse wire melts when current exceeding its rating flows through it. This breaks
the circuit.
18. It allows a large current to escape to the earth without passing through the person.
19. 10 A
20. Carelessness and ignorance of the users of electrical energy; damaged insulating
wire s
21. A circuit breaker automatically trips the switch when current higher than its rating
flows through it.
22. Fuse a wire with current rating. This wire melts and breaks the electric circuit
when current higher than its rating flows through it. The wire needs to be replaced
so a fuse of the same rating needs to be replaced .
C ircuit breaker consists of switches. It automatically switches off when the current
flowing is higher than its rating. The circuit breaker can be re s e t .
23. To avoid electrical shocks and fire s .
24. Use energy efficient electrical appliances.
Carry out re s e a rch and development on renewable energy sourc e s .
25. Use fluorescent lamps.
Switch off electrical appliances when not in use.
Keep the room door and window closed when the air conditioner is switched on.
Use energy efficient electrical appliances.
26. 1.A2.B3.C4.C5.D 6.B7.C8.C9.D10.A 11.C12.D13.A
27. X live wire, bro w n Y neutral wire, blue Z earth, yellow with green stripes
28. b reaks the circuit when current exceeding the fuse rating flows through it
29. ( i ) T here will be current in the metal casing or external part of the kettle.
30. ( i i ) The current flows to the earth through the earth wire Z and does not flow
through the person who touches the kettle.
31. ( i ) Wi re Z
32. ( i i ) The external part of the hair dryer is made of an insulator such as plastic
33. ELCB Earth Leakage Circuit Bre a k e r
MCB Miniature Circuit Bre a k e r
34. Breaks a circuit if too much current flows in the circ u i t
35. Automatically switches off when current flowing through it is higher than its ratin

105
TEMA : ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

BINTANG DAN GALAKSI
9 STARS AND GALAXIES
9.1 Menganalisa Matahari / Analysing the Sun
1. memerihalkan ciri Matahari. / describe the characteristics of the Sun melabel struktur Matahari
2. mengenal pasti struktur Matahari. / identify the structures of the Sun B1D10E1
menamakan pelbagai fenomena yang berlaku di
3. mengenal pasti fenomena yang berlaku di permukaan Matahari.
permukaan Matahari
identify the phenomena occuring on the surface of the Sun
B3D26E1
4. menerangkan kesan fenomena di permukaan Matahari ke atas Bumi. menjelaskan kesan fenomena di permukaan
explain the effects of the phenomena on the surface of the Sun on the Earth Matahari ke atas Bumi dan bagaimana tenaga
5. menyatakan bagaimana tenaga dijanakan oleh Matahari. dijanakan oleh Matahari
state how energy is generated by the Sun
Bintang dan Galaksi / Stars and Galaxy

1. Matahari ialah bintang yang ___________ dengan Bumi. Lengkapkan jadual di bawah untuk
membandingkan ciri-ciri Matahari dengan Bumi.
The Sun is the star _______________ to Earth. Complete the table below to compare the characteristics
of the Sun and the Earth..
Ciri-ciri Ciri-ciri Matahari relatif dengan Bumi

Characteristics Characteristics of the Sun relative to the Earth
Garis pusat / Diameter 109 kali lebih _______ / 109 times _____________
Berat 333 ratus ribu kali lebih _____________
Weight 333 hundred thousand times ____________
Daya tarikan graviti 28 kali lebih _______
Gravitational pull 28 times _______________
Ketumpatan / Density 4 kali ______________ / 4 times ____________
Suhu permukaan Lebih kurang 250 kali lebih ____________
Surface temperature About 250 times ________________
2. Rajah di bawah menunjukkan struktur Matahari. Matahari terdiri daripada empat bahagian:
teras, fotosfera, kromosfera dan korona. Labelkan empat bahagian tersebut dalam rajah.
The diagram below shows the structure of the Sun. The Sun is made up of four parts: core, photosphere,
chromosphere and corona. Label the four parts in the diagram.

106
3. Nyatakan ciri-ciri setiap lapisan Matahari dengan mengisi tempat kosong dalam jadual di
bawah. State the characteristics of each layer of the Sun by filling in the blanks in the table below.
Bahagian Matahari Ciri-ciri
The Sun Characteristics
Teras Suhu: __________ C / Temperature: _____________ C
Core Tempat untuk pelakuran ________ dan penjanaan tenaga
Site of _____________ fusion and generation of energy
Suhu: ________ dari 6 000 C / Temperature: ______ than 6 000 C
Ketebalan: ______ km /Thickness: ________ km
Fotosfera Kelihatan dari Bumi seperti lapisan ___________ yang cerah
Photosphere Visible from the Earth as a bright __________ layer
Letupan tenaga suria menyebabkan gangguan ________ dan
____________
Explosive eruption of solar energy which cause ____________ disturbance
and ____________
Suhu: ______________ C / Temperature: ______________ C
Kromosfera Ketebalan: ___________ km / Thickness: ___________ km
Chromosphere Menghasilkan cahaya ___________ / Gives off a __________ light
Kelihatan dari Bumi semasa _____________ penuh
Visible from the Earth during the total ______________
Suhu: ______________ C / Temperature: ____________ C
Korona Terdapat gegelang cahaya ________ keputih-putihan
Corona There are rings of whitish-_____________ light
Kelihatan dari Bumi semasa ______________ penuh
Visible from the Earth during the total ______________
4. Matahari adalah bintang _______ manakala kebanyakan bintang lain adalah berpasangan.
The Sun is a star that appears _____________ while most of the stars are in pairs.
B. Fenomena yang berlaku pada permukaan Matahari /Phenomena that occur on the surface of the Sun
1. Rajah di bawah menunjukkan tiga fenomena utama yang berlaku pada permukaan Matahari:
prominen, nyala suria dan tompok Matahari. Label fenomena ini pada rajah.
The diagram below shows the three major phenomena that occur on the surface of the Sun: prominence,
solar flare and sunspot. Label these phenomena in the diagram.

107
2. Layari laman web berikut untuk mempelajari lebih lagi tentang fenomena ini.
Visit the following website to learn more about these phenomena.
http:// science.howstuffworks.com/sun4.htm
Fenomena
Phenomenon
Penerangan Nyala
Tompok
Description Prominen suria
Matahari
Prominence Solar
Sunspot
flare
Letupan kuat yang melepaskan tenaga yang sangat besar
A violent explosion that releases huge energy
Berlanjutan sehingga ke korona / It extends out to the corona
Kawasan gelap muncul dalam berkumpulan pada fotosfera
Dark patches appear in groups on the photosphere
Nyalaan gas-gas terbakar yang menjulur keluar ke angkasa
Flames of burning gases that shoot out into space
Pelepasan gas, zarah-zarah bercas, sinaran dan cahaya yang
dapat dilihat
A release of gas, charged particles, rays and visible light
Gas suria membentuk awan / Solar gas forms a cloud
Perubahan pada medan magnet secara tiba-tiba
A sudden change in the magnetic field
Pelepasan gas helium dan hidrogen ke angkasa
Release of helium and hydrogen gases into the space
Kawasan Matahari yang lebih sejuk /Cooler regions of the Sun
Mengakibatkan aliran zarah-zarah yang bercas elektrik yang
dipanggil angin suria
It results in a stream of electrically charged particles called solar
wind
Menyebabkan aurora yang terdiri daripada gugusan cahaya
berwarna yang muncul di langit malam, terutamanya pada
kawasan kutub Bumi
It cause auroras which are bands of coloured light appeared in the
night sky, particularly at the Earths polar region
Mempengaruhi medan magnet Bumi dan seterusnya
mengganggu sistem komunikasi, satelit, pelayaran serta
penjanaan kuasa
It affects the Earths magnetic field and thus disrupts
communications, satellites, navigation systems and even power
generation
Aurora colourful phenomenon in the polar region

108
9.2 Memahami bintang dan galaksi dalam alam semesta.

Understanding the stars and the galaxies in the Universe
1. mendefinisikan bintang. /define what a star is mendefinisikan bintang
B3D26E2
2. mengenal pasti Matahari sebagai suatu bintang. / identify the Sun as a star
mengenal pasti Matahari adalah bintang dan
3. mengenal pasti bintang-bintang cerah di langit membandingkan bintang berdasarkan ciri-ciri tertentu
.identify the bright stars in the sky B3D26E3
4. membanding dan membezakan bintang berdasarkan kepada cirri tertentu. Menjelaskan:
compare and contrast the stars based on certain characteristics pembentukan bintang dan kematian bintang,
5. memerihalkan pembentukan bintang. / describe the formation of stars Galaksi Bima Sakti; dan
6. memerihalkan kematian bintang. /describe the death of stars alam semesta dan kedudukan Sistem Suria dalam
7. menyatakan jenis galaksi. / state the types of galaxies alam semesta
B1D11E1
8. memerihalkan Galaksi Bima Sakti. / describe the Milky Way
menamakan pelbagai bentuk galaksi
9. memerihalkan alam semesta. / describe the Universe B3D26E3
10. menyatakan kedudukan Sistem Suria dalam alam semesta. Menjelaskan:
state the position of the Solar System in the Universe pembentukan bintang dan kematian bintang,
A. Definisi bintang Definition of a star
1. Bintang seperti Matahari adalah ________ dan memancarkan ________di langit. Terdapat
____________bintang seperti Matahari di Alam Semesta. Untuk memudahkan penyiasatan
dan mengenal pasti bintang ini, pakar-pakar astronomi ______________bintang
berdasarkan ciri-ciri sepunya
A star such as the Sun is a _________ and _____________-emitting object in the sky. There is a __________
number of stars similar to the Sun in the universe. To make investigation and identification these stars
easier, astronomers ___________ these stars based on common characteristics.
2. Definisi bintang:- Bintang ialah bebola debu, gas ______________ dan __________ yang
menghasilkan __________ dan __________ .
Definition of a star: - A star is a hot sphere of dust, _____________ and _____________ gases which gives out
_______________ and ____________ .
3. Jarak antara bintang dikira dengan unit tahun _____________ iaitu jarak yang dilalui oleh
cahaya dalam masa _______________ tahun .
The distance between stars is calculated with the unit of _______________ year , that is, the distance
travelled by light within one ____________ time.
4. Tindak balas pelakuran _________ menyebabkan bintang terbakar dan memancarkan cahaya.
The _____________ fusion reaction causes the stars to burn and emit light.
5. Jadual di bawah menunjukkan saiz relatif bintang berbanding dengan Matahari. Lengkapkan
jadual tersebut.
Jenis bintang Saiz relatif berbanding garis pusat Matahari

Type of star Relative size compared to diameter of the sun
Super raksasa /Supergiant 100 kali lebih besar /100 times bigger
Raksasa / Giant 10 100 kali lebih besar / 10 100 times bigger
Kerdil /Dwarf Lebih kurang saiz Matahari / About the size of the Sun
Kerdil putih / White dwarf 100 kali lebih kecil / 100 times smaller
The table below shows the relative sizes of stars compared to the Sun. Complete the table.
6. Jadual di bawah menunjukkan kaedah lain untuk mengelaskan bintang
The following table shows other ways to classify stars.
Star Colour Temperature
Bintang Warna Suhu
Spica / Spica Biru /Blue
25 000 C ke atas
Biru keputih-putihan / Whitish-blue
Above 25 000 C
Putih /White
Capelle / Capelle Putih / Yellowish-white kekuningan
Kuning / Yellow
A rcturus / Arcturus Jingga / Orange 3 500 C ke bawah
Below 3 500 C
Merah / Red
109
(a) Dalam pengelasan ini, ciri-ciri yang digunakan ialah _________ dan ________ bintang.
In this classification, properties used are ___________ and _______________ of stars.
(b) Warna bintang menunjukkan tahap ______________ bintang.
The colour of a star shows the degree of ______________ of the star.
(c) Berdasarkan warna bintang, kita boleh mengagak _____________ bintang seperti berikut:
Based on the colour of the stars, we can estimate the ___________ of the stars as follow:
Merah: Bintang _____ / Red: ____ star Biru: Bintang _______/ Blue: _______ star
(d) Berdasarkan warna dan saiznya, Matahari dikelaskan dalam kelas kerdil ________ .
Based on the colour and size, the Sun is classified as a ___________ dwarf .
(e) Dua lagi cara untuk mengelaskan bintang termasuk _________ dan __________ bintang.
Two other ways to classify stars include the _________ and ______________ of stars.
B. Kelahiran dan kematian bintang / The birth and death of stars

1. Rajah di bawah menunjukkan kelahiran dan kematian bintang. Labelkan rajah berdasarkan
perkataan yang diberi
The diagram below shows the birth and death of stars. Label the diagram using the words given.
Bintang
Kerdil putih Bintang yang besar Raksasa merah Lohong hitam
neutron
White dwarf Large star Red giant Black hole
Neutron star
Bintang bersaiz Bintang yang
Nebula Super raksasa Supernova
sederhana sangat besar
Nebula Supergiant Supernova
Medium-sized star Super-large star
2. Lengkapkan petikan yang berikut tentang proses pembentukan bintang.

Complete the following to show the process of the formation of a star.
Bintang terbentuk daripada _________ yang terdiri daripada awan _______ dan gas
_________ dan ___________ . Zarah-zarah dalam nebula ditarik bersama disebabkan oleh
tarikan __________ . Bebola debu dan gas menjadi lebih padat menyebabkan peningkatan
__________ dan __________ zarahzarah dalam nebula. Apabila suhu meningkat
secukupnya, tindak balas pelakuran _____________ berlaku di dalam teras nebula.
__________ dan ___________ dibebaskan dan bintang baru terbentuk.

110
A star is formed from a ________ which is made up of a cloud of __________ and _________ and __________ gases.
The particles in a nebula are pulled together as a result of _____________ force . The ball of dust and gases
becomes more compact resulting in the increase in ____________ and __________ of the particles in the
nebula. When the temperature rises sufficiently, ____________ fusion reactions occur in the core of the
nebula. ___________ and _________________ are released and a new star is formed.
3. Berikut menerangkan apa yang terjadi apabila bintang mati. Lengkapkan carta aliran yang
berikut.
The following describes what happen when a star dies. Complete the following flow chart.
C. Galaksi / The galaxies

Galaksi ialah sekumpulan besar ________ dan __________ serta _________ dan
_________ yang disatukan oleh tarikan _____________ antara komponen-komponennya.
Terdapat berbillion-billion galaksi di Alam Semesta. Pada asasnya, terdapat ___________
jenis galaksi.
A galaxy is a huge collection of ___________ and __________ , as well as __________ and ______________, held
together by __________ attraction between its components. There are billions of galaxies in the universe.
There are basically ________________ types of galaxies.
111
1. Nama dan berikan contoh galaksi yang berikut. Nyatakan ciri-ciri dari segi bentuk dan jenis
bintang yang ada
Name and give examples of the following galaxies. State their characteristics in terms of shape and type
of stars present.
2. Sistem Suria adalah sebahagian daripada ________ . /The Solar System is a part of ______________
i. Jenis galaksi bagi Sistem Suria kita ialah galaksi ____________
The galaxy of our Solar System is a _____________ galaxy .
ii. Diameter galaksi ini adalah lebih kurang ______________ tahun cahaya .
The diameter of this galaxy is about _______________ light year .
iii. Terdapat lebih kurang ____________ billion bintang dalam galaksi ini.
There are about ________________ billion stars in this galaxy.
9.3 Mensyukuri kewujudan alam semesta sebagai anugerah Tuhan.

Thankful for the existence of the Universe as a gift from God
1. menghargai keunikan, ketertiban, keindahan dan keharmonianmalam semesta Membuat pembentangan hasil penulisan kreatif
(sajak/ syair/ puisi/ pantun /lirik lagu/lirik
sebagai satu tanda keagungan Tuhan.
nasyid/ dll ) mengenai:
appreciate the uniqueness, orderliness, beauty and harmony in the Universe as a sign of the
keunikan, ketertiban, keindahan dan
glory God
keharmonian alam semesta sebagai satu tanda
2. memerihalkan luasnya alam semesta berbanding Bumi. keagungan Tuhan
describe the expanse of the Universe compared to Earth B3D27E1
3. menerangkan kepentingan Matahari dan Bulan kepada hidupan di Bumi. menerangkan keluasan alam semesta berbanding
explain the importance of the Sun and the Moon to life on earth Bumi dan kepentingan Matahari dan Bulan
4. menyatakan semua yang wujud di alam semesta adalah tidak kekal. kepada hidupan di Bumi
state that all the exists in the Universe is not permanent

112
A. Alam semesta / The universe

1. Menurut teori _________ , semua tenaga dan bahan yang wujud dalam alam semesta pada
mulanya adalah satu. Semesta ini wujud setelah berlakunya __________ besar dan terus
berkembang hingga ke hari ini.
According to the ___________ theory, all the energy and matter that exist in the universe were one in the
beginning. This universe exists after a massive __________ took place and continued to expand to this day.
2. Matahari adalah penting untuk kehidupan di Bumi kerana Matahari ialah sumber _________
bagi semua organisma hidup. Tenaga cahaya Matahari membolehkan ___________ dan ini
menyediakan __________ dan _____________ untuk makhluk yang lain
The Sun is important to life on Earth because it is the origin of _________ to living organisms. The energy
of the sun light allows ____________ and this provides __________ and _____________ to other living creatures.

1.
2. The flares cause disturbance to telecommunications and changes to climate

on Earth.
3. T h rough nuclear fusion of hydrogen atoms to form helium. This releases
huge amounts of energ y .
4. It is relatively close to the Earth
5. ( a ) g a l a x y ( b ) Milky Wa y ( c ) black hole ( d ) n e b u l a
6. The Sun can be seen during the daytime, as hot and bright because of its
closeness to Earth whereas most other stars are far away and are not easily
seen. It occurs as a lone star, not in pairs or groups as in the case of most
other stars.
7. Stars are formed from nebulae in outer space. A nebula is a cloud of dust and
gases like hydrogen and helium. The gravitational attraction between
particles of the gases and dust pulls them together. As more and more
particles are pulled together, the gravitational attraction gets stronger until
a star is cre a t e d .
8. . Big bang means an enormous explosion that occurred in the Universe
where all the energy and matter in it were thrown out far and wide into
space.
9. . It is an important source of energy for all living things.
10. 1 . D 2 . D 3 . B 4 . D 5 . B
11. ( a ) Nuclear fusion of hydrogen atoms to form helium that generates
tremendous amount of light and h e a t ( b ) s u n s p o t s ( c ) c o ro n a
12. ( a ) nuclear fusion( b ) It provides warmth, light and food directly or
indirectly to all living things

113
TEMA:ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

10 SPACE EXPLORATION
10.1 Memahami perkembangan dalam bidang astronomi dan penerokaan angkasa lepas
Understanding developments in the field of astronomy and space exploration
Pada akhir pelajaran, pelajar akan dapat A student is able to : B3D28E1
a. memerihalkan perkembangan dalam menerangkan perkembangan dalam
a) describe the developments in the
bidang astronomi dan
bidang astronomi. field of astronomy pembangunan dalam penerokaan
b. memerihalkan pembangunan dalam b) describe the developments in space angkasa lepas
penerokaan angkasa lepas. exploration B3D28E2
menerangkan dengan contoh
c. menerangkan dengan contoh aplikasi c) explain with examples the
aplikasi teknologi yang berkaitan
teknologi yang berkaitan penerokaan applications of technology related penerokaan angkasa lepas dan
angkasa lepas dan astronomi. to space exploration and astronomy astronomi
d) justify the need to continue space B3D28E3
d. mewajarkan keperluan meneruskan mewajarkan keperluan meneruskan
penerokaan angkasa lepas.
exploration
penerokaan angkasa lepas
Development in astronomy field / Perkembangan dalam bidang astronomi
Early astronomers constributed much to the field of astronomy. Their discoveries and inventions still are
being studied today. Name the astronomers based on the following information.
Ahli astronomi terawal banyak menyumbang kepada astronomi. Penemuan dan penciptaan mereka masih dikaji hingga ke hari ini.
Namakan ahli astronomi berdasarkan maklumat berikut.
1. He suggested that the planets moved around the Sun in ellipses and not circles.
Beliau mencadangkan bahawa planet bergerak mengelilingi Matahari dalam bentuk elips dan
bukannya bulatan.
2. He invented the telescope for observing distant objects.
Beliau mencipta teleskop untuk memerhatikan objek yang jauh.
3. He is the Father of Modern Astronomy who claimed that the Sun wasthe
centre of the Solar System and the Earth orbited the Sun.
Beliau ialah Bapa Astronomi Moden yang menyatakan bahawa Matahari ialah pusat Sistem Suria
dan Bumi bergerak mengelilingi Matahari.
4. He was the first to use a telescope for the purpose of astronomy.
Beliaulah yang pertama menggunakkan teleskop untuk tujuan astronomi.
5. He introduced the concept of gravity and explained that the force of gravity
ensured that the planets travelled in elliptical orbits.
Beliau memperkenalkan konsep graviti dan menerangkan bahawa daya gravity memastikan
planet bergerak dalam orbit elips.
6. He suggested that the Earth was spherical.
Beliau mencadangkan bahawa Bumi berbentuk sfera.
7. He suggested that the Earth was the center of the solar system.
Beliau mencadangkan bahawa Bumi ialah pusat bagi Sistem Suria.
8. He discovered that comets move around the Sun in a non-circular orbit and
would appear every 76 years.
Beliau mendapati bahawa komet bergerak mengelilingi Matahari dalam orbit yang bukan bulatan
dan akan muncul setiap 76 tahun.
9. Astronomy refers to the study of objects in the universe including stars and planet .
Astronomi merujuk kepada kajian objek-objek dalam alam semesta termasuk bintang dan planet .
10. Since ancient age, Babylonian, Egypt, China, India, Greek and Arab civilisation have studied
astronomy. The contributions of their studies include:
Sejak zaman purba lagi, Tamadun Babylon, Mesir, Cina, India, Yunani dan Arab mengkaji astronomi. Sumbangan daripada
kajian mereka termasuk:
(a) producing maps according to the directions indicated by the positions of stars.
menghasilkan peta berdasarkan arah yang ditunjuk oleh lokasi bintang.
(b) determining seasons based on the movement of stars.
menentukan musim berdasarkan pergerakan bintang.
(c) producing calendar . / menghasilkan kalender .
(d) Prediction of changes in weather and climate even natural disasters .
meramal perubahan cuaca dan iklim serta bencana alam semula jadi

114
(A). Development in Astronomy Field and Space Exploration

Perkembangan dalam Bidang Astronomi dan Penerokaan Angkasa Lepas
(A). The following shows a number of important events in space exploration. Fill in the correct
answer.
Berikut menunjukkan beberapa peristiwa penting dalam penerokaan angkasa lepas. Isi tempat kosong dengan jawapan
yang betul.
1. The first artificial satellite that orbited the Earth.
Satelit buatan pertama yang mengelilingi Bumi.
2. The first artificial satellite that collected information about the
Earth.
Satelit buatan pertama yang mengumpul maklumat tentang Bumi.
3. The first astronaut that was sent to space on the rocket, Vostok 1.
Angkasawan pertama yang dihantar ke angkasa lepas dengan menaiki roket Vostok
1.
4. The first spacecraft that successfully landed on the Moon.
Kapal angkasa pertama yang berjaya mendarat di Bulan.
5. The first man to walk on the Moon.
Orang pertama yang berjalan di Bulan.
6. The first space station launched.
Stesen angkasa lepas yang pertama dilancarkan.
7. The first space shuttle launched.
Kapal angkasa ulang-alik yang pertama dilancarkan.
8. The first space probe launched to Venus.
Prob angkasa yang pertama dilancarkan ke planet Zuhrah.
9. The first space probe launched to Mars.
Prob angkasa yang pertama dilancarkan ke planet Marikh.
10. The first space probe launched to Mercury.
Prob angkasa yang pertama dilancarkan ke planet Utarid.

115
(B). Exploration of space is possible with the invention of spacecraft. Name the spacecrafts and state
their functions.
Penerokaan angkasa lepas menjadi tidak mustahil dengan penciptaan kapal angkasa. Namakan kapal angkasa berikut
dan nyatakan fungsi-fungsi mereka.
Rocket / Roket Space probe / Prob angkasa Space station / Stesen angkasa lepas
Launch the Unmanned spacecraft or robot A station for astronauts to carry out
satellite and other sent out to collect data and scientific investigation in outer space
spacecraft to the images from the outer space for long period of time
outer space Kapal angkasa atau robot yang tanpa Stesen untuk angkasawan bagi menjalankan
Melancarkan satelit manusia dihantar untuk mengumpul penyelidikan saintifik di angkasa lepas untuk
dan kapal angkasa data jangka masa panjang
lain ke angkasa lepas dan imej dari angkas lepas
Man-made-satellite / Satelit buatan Space shuttle / Kapal angkasa ulang-alik
Man-made-satellite revolve around the A spacecraft that can be reused for transporting
Earth and are used for various astronauts and equipment , and launch satellites to
purposes their orbits
Satelit buatan manusia yang mengelilingi bumi Kapal angkasa yang boleh digunakan semula untuk mengangkut
dan digunakan untuk pelbagai tujuan angkasawan dan peralatan dan melancarkan satelit ke orbitnya
(B). Complete the table below on the types of satellites used in different fields.
Lengkapkan jadual di bawah tentang jenis-jenis satelit yang digunakan dalam bidang yang berlainan.
Satellite / Satelit Function / Fungsi
To transmit signals for televisions, radios, telephones and the internet
Untuk menghantar isyarat bagi televisyen, radio, telefon dan internet
To obtain information on enemy military facilities
Untuk mendapatkan maklumat tentang kemudahan tentera musuh
To detect changes in wind, temperature, pressure and clouds
Untuk mengesan perubahan angin, suhu, tekanan, dan awan
To help aircraft and ships determine their positions using Global
Positioning System (GPS)
Untuk membantu pesawat udara menentukan kedudukan mereka menggunakan
sistem penentududukan sejagat (GPS)
To detect the location of natural resources such as petroleum and gas
deposits
Untuk mengesan lokasi sumber-sumber semula jadi seperti petroleum dan gas asli
(C). Involvement of Malaysian in space exploration: Penglibatan Malaysia dalam penerokaan angkasa lepas:
a. Malaysia has three communication satellites, MEASAT-1, 2 and 3
Malaysia mempunyai tiga satelit komunikasi iaitu MEASAT1, 2 dan 3
b. The first Malaysian astronaut, Dr. Sheikh Muzaffar Shah , was sent to International Space
Station to carry out researches.
Angkasawan berbangsa Malaysia yang pertama, Dr. Sheikh Muzaffar Shah , dihantar ke Stesen Angkasa
Antarabangsa untuk menjalankan kajian.
116
Match each space technology to its application in human life.

Padankan setiap teknologi angkasa lepas dengan aplikasinya dalam kehidupan.
Application of space technology in
Space technology human life
Teknologi angkasa lepas Aplikasi teknologi angkasa lepas dalam
kehidupan manusia
Research which reduced the risk of Monitoring system used in intensive care
hydroplaning units in medical centres

Penyelidikan yang mengurangkan risiko Sistem memantau yang digunakan dalam unit
hydroplaning penjagaan rapi di pusat perubatan
A computer program developed for human Food safety and hazard standard used in food
space flight and aeronautics industries

Program komputer yang dimajukan Keselamatan makanan dan piawaian berbahaya
untuk penerbangan angkasa dan aeronautik yang digunakan dalam industry makanan
System used for monitoring astronauts Computer programs used to design buildings
Sistem yang digunakan untuk mengawasi and vehicles etc.

angkasawan Program komputer yang digunakan untuk
mereka cipta bangunan, kenderaan dan lainlain
Research in developing a navigation beacon Rescue system using satellites
Penyelidikan dalam memajukan isyarat Sistem penyelamat menggunakan satelit
pelayaran
Technology developed through the Designs to reduce risks of injuries or accidents
Hubble Space Telescope program e.g. grooves on airport runways and pedestrian
Teknologi yang dimajukan melalui walkwaysReka bentuk untuk mengurangkan

program Teleskop Angkasa Lepas Hubble risiko kecederaan dan kemalangan, sebagai
contoh, alur di landasan lapangan terbang dan
laluan pejalan kaki
Transmitter used for measuring astronauts Hydroponics, a technique to grow crop in water
blood pressure and temperature Hidroponik, iaitu teknik untuk menanam

Pemancar yang digunakan untuk mengukur tanaman di dalam air
tekanan darah dan suhu angkasawan
Principles of food safety in space Used in breast cancer diagnosis
Prinsip keselamatan makanan di angkasa Digunakan dalam diagnosis kanser payudara
lepas
Research on prostate and bone Develop bioreactors which help grow cells
cancer cells and turn them into functional tissue
Penyelidikan sel kanser prostat dan Memajukan bioreaktor yang dapat membantu
tulang menambahkan sel dan menukarkannya menjadi
tisu yang berfungsi
Research on growing plants in space Instrument used to measure bone strength
Penyelidikan penanaman tumbuhan di in patients with bone diseases
angkasa lepas Peralatan yang digunakan untuk mengukur
kekuatan tulang pesakit-pesakit yang
menghidapi penyakit tulang
Instrument used for measuring bone loss on Used for monitoring the health of fetuses in the
space flight womb

Peralatan yang digunakan untuk mengukur Digunakan untuk mengawasi kesihatan fetus di
penyusutan tulang di atas pesawat angkasa dalam rahim
List the fields or areas which have benefitted from space technology.
Senaraikan bidang-bidang yang mendapat manfaat daripada teknologi angkasa lepas.
(a) Engineering / Kejuruteraan (d) Telecommunication / Telekomunikasi (c) Agriculture / Pertanian
(b) Medicine / Perubatan (e) Food / Makanan (f) Scientific research / Penyelidikan saintifik
12. ( a ) Involved in telecommunication, satellite TV, live telecast, Intern e t
( b ) To monitor and warn of drastic climatic changes, for example, storms and other natural disasters
( c ) To help guide ships, to locate a persons whereabouts on Earth, and for air traffic control
13. To be a scientifically advanced nation, and be a key player in the aerospace industry
14. 1. D 2 . A 3 . A
15. ( a ) space shuttle ( b ) bringing tourists for space travel
16. T hrough telecommunication satellites
17. The invention of various types of telescopes, the launch of rockets, space shuttles, satellites, space
stations and space pro b e s

Modul SC f3 - Cikgu Rafida

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Modul SC f3 - Cikgu Rafida

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN

Disediakan oleh : Puan Rafida Mustaffa

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

2 2.1. Memahami sistem pengangkutan dalam manusia

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

3.1 Memahami perkumuhan manusia.

5 5.1 Menganalisa pola pertumbuhan manusia.

7.6 Menganalisa arus, voltan dan rintangan dalam satu

10 10.1 Memahami perkembangan dalam bidang astronomi dan

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

1. Rajah 1 menunjukkan struktur sistem pernafasan manusia

Struktur Ciri-ciri Fungsi

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

Cabang _______ yang bersambung ke

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

7. Model sistem respirasi manusia

The plastic sheet is pulled The plastic sheet is pushed

b. Bahagian-bahagian daripada model itu mewakili bahagian-bahagian yang sepadan dalam

Bahagian-bahagian Model Sistem respirasi manusia

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

Menarik nafas Proses Menghembus nafas

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

1. Pertukaran gas antara alveolus dengan kapilari darah

Ciri-ciri / Properties Huraian / Description

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

2. Pengangkutan oksigen di dalam darah

iii. Oksihemoglobin dibawa di dalam darah ke_______untuk dipam ke seluruh badan

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

1.3 Menyedari kepentingan sistem respirasi yang sihat.

2. Kesan asap rokok ke atas peparu

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

Kesan buruk terhadap sistem

b. Penyakit-penyakit respirasi yang diakibatkan oleh merokok termasuk ________

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

.TIPS FOR CHECKPOINT AND REVIEW QUESTIONS CP/RV

7. haemoglobin. oksigen oxyhaemoglobin /haemoglobin. oxygen, oxyhaemoglobin

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

2.1 Memahami sistem pengangkutan dalam manusia.

Sistem pengangkutan darah manusia / transport system in humans

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

1 Injap bicuspid /1 bicuspid valve _____________ pengaliran

Darah mengalir ke dalam kedua-dua

_______ mengecut dan _____

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

Nama salur darah

Laluan pengaliran darah di dalam sistem peredaran

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

b) Dua jenis peredaran darah dalam badan

c) Lengkapkan rajah di bawah untuk menunjukkan

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

6. Mengekalkan kesihatan jantung /Maintaining a healthy heart

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

2.2 Menganalisa darah manusia. / Analysing the human blood

1. Komponen-komponen darah manusia / Components of human blood

5 000 000 000 8 000 000 250 000 000

_____________ _______________ ____________

Serpihan kecil set yang dibina

Disediakan oleh Rafida Binti Mustaffa@SMKKK- 2017

Masalah-masalah berkaitan dengan sel darah: /Problems related to blood cells:

___ mengecut dan _

_____ _ ______

Fertilization is the process in which a ____ and an fuse