Marcadors i connectors

Identifica i relaciona les frases i els pargrafs amb marcadors

textuals i connectors

Els marcadors textuals identifiquen els pargrafs i frases, classifiquen la informaci que
contenen, de manera que faciliten que el lector spiga inconscientment quina mena
d'informaci trobar.

Els connectors relacionen els pargrafs i frases, organitzen la informaci i guien el

lector pel que fa al contingut del text.

Aquests elements poden ser conjuncions, preposicions, adverbis, locucions, etc.

Utilitza els marcadors ms habituals

Per introduir un tema

Lobjectiu principal de

Ens proposem dexposar

Aquest escrit / informe / document tracta de

Us adrecem aquest escrit per

Per encetar un tema nou

Respecte de X

Pel que fa a X

Quant a X

Sobre (la qesti de)

Un altre punt s

El punt segent tracta de

Per marcar l'ordre

Primer, / Primerament, / En primer lloc, / Dentrada,

Segon, / En segon lloc,

Tercer, / En tercer lloc,

 En darrer lloc, / Finalment, / Per acabar, / En ltim terme,

Per fer distincions

Duna banda, / Per un costat,

De laltra, / Per laltre,

Daltra banda, / Altrament,

Per continuar sobre un mateix punt

A ms a ms, / A ms, / Tanmateix,

Desprs / Tot seguit / Aix mateix,

Per posar mfasi en un punt

s a dir, / Aix s, / Igualment,

En altres paraules, / Dit duna altra manera,

Tal com sha dit, / Cal tornar a dir que... / Sha de tenir en compte que...

El ms important s... / La idea central s... / Conv ressaltar que...

Val la pena dir que... / Cal insistir que...

Per posar exemples

Per exemple, / Un bon exemple daix s... / Ns un bon exemple...

Es pot exemplificar... / Com a exemple...

En particular, / En concret, / Com ara... / En el cas de... / Una bona mostra...

Per resumir

En resum, / Resumint el que... / Recollint el ms important...

Breument, / En poques paraules, / Duna forma breu...

En conjunt, / Globalment,

Per acabar

En conclusi, / En definitiva, / En conseqncia, / Aix doncs,

Per concloure, / Per acabar, / Finalment,

 La forma per ltim s incorrecta.

Per ltim, analitzem l'abast de les investigacions...

Finalment, analitzem l'abast de les investigacions...

Fer servir els marcadors de manera cohesionada

En el cas dels marcadors que estan correlacionats, s important fer atenci a no oblidar
cap dels elements i a fer-los servir de manera cohesionada, perqu si no el lector es pot
perdre fcilment i n'entorpim la comprensi.

Mitjanant lanlisi de varincia dun factor hem comparat els diversos grups amb referncia
a les diferents variables visuals. En primer lloc, hem constatat que es compleix en tots els
casos lhomogenetat de varincies amb la prova de Lvene. A posteriori, amb la prova
estadstica de Bonferroni, es posen de manifest diferncies estadsticament significatives
per a diferents variables. Tamb, amb lobjectiu davaluar les relacions entre variables
qualitatives, es va utilitzar la prova no paramtrica de 2.

Mitjanant lanlisi de varincia dun factor hem comparat els diversos grups amb referncia
a les diferents variables visuals. En primer lloc, amb la prova de Lvene hem constatat que
es compleix en tots els casos lhomogenetat de varincies. En segon lloc, amb la prova
estadstica de Bonferroni, es posen de manifest diferncies estadsticament significatives
per a diferents variables. Finalment, amb lobjectiu davaluar les relacions entre variables
qualitatives, es va utilitzar la prova no paramtrica de 2.

Usa els connectors ms habituals

Per indicar causa

ats que

com que

vist que

ja que

perqu

tenint en compte que

a causa de / a causa que

grcies a

a fora de
 a ra de

per culpa de

La forma degut a per indicar causa s incorrecta.

Degut al desenvolupament d'aquesta tecnologia...

A causa del desenvolupament d'aquesta tecnologia...

La forma doncs usada en sentit causal tamb s incorrecta.

Es van introduir diverses variables, doncs era necessari...

Es van introduir diverses variables, ja que era necessari...

Per indicar conseqncia

en conseqncia / a conseqncia de / conseqentment

per consegent

per tant

aix s que

de manera que

per aix

per aquest fet

doncs

cosa que

Per indicar condici

si

noms de / noms que

posat que

en cas de / en cas que

a condici de / a condici que

Per indicar finalitat

a fi de / a fi que
 per tal de / per tal que

amb lobjectiu de / amb lobjectiu que

perqu

per

Per indicar oposici

en canvi

en contra

al contrari

tanmateix

ara b

amb tot

aix no obstant / no obstant aix

Per indicar objecci

encara que

malgrat que

per b que

tot i que / amb tot i que

Per indicar narracions (exposici de fets)

abans

anteriorment

al mateix temps

en el mateix moment

simultniament

desprs

ms tard
 ms endavant

a continuaci

tot seguit

Per a les descripcions

a dalt

ms amunt

a la dreta

al mig

al centre

endins

a linterior

a baix

ms avall

a lesquerra

als costats

als extrems

enfora

a lexterior