Rancangan Mengajar untuk Pendidikan Jasmani

Mata Pelajaran
:
Pendidikan Jasmani

Tarikh
:

Masa
:

Tahun
:
2 Bestari
Bilangan Murid
:

Tajuk
:
Kemahiran Pergerakan

Standard Kandungan
:
Pergerakan Berirama

Standard Pembelajaran
:
1.5.1 Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor mengikut tempo

1.5.2. Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor dengan alatan mengikut tempo
Hasil Pembelajaran
:
Psikomotor
: Melakukan rangkaian pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor mengikut tempo

Kognitif
: Mereka cipta satu rangkaian pergerakan mengikut tempo bunyi yang dihasilkan daripada

mulut dan alatan

Afektif
: Berasa gembira dan puas hati dengan pencapaian daripada lakuan yang telah

dipersembahkan
Pengetahuan Sedia Ada
:
Murid-murid telah mempelajari pergerakan bukan lokomotor dan lokomotor

Penerapan nilai
:
Memberi kerjasama kepada rakan dan guru.

EMK
:
Elemen Kreativiti & Inovasi
Aspek : Melakukan rangkaian pergerakan mengikut tempo

yang direka cipta sendiri

KBAT
:
Strategi utama
:
Kontekstual

BBM
Bahan Sumber P& P

Bilangan

Bahan Sumber P& P

Bilangan

Bola

30 biji
Kon pelbagai warna

4 warna x 10

Gelung pelbagai warna

3 warna x 15
langkah/
Aktiviti
Fokus Pembelajaran
Organisasi kelas /
Catatan

Masa

Pengelolaan
Permulaan
Memanaskan

( 5 minit ) -
badan

Murid melakukan pergerakan

meningkatkan bukan lokomotor, kemudian
- pergerakan lokomotor mengikut
lagu yang dimainkan dengan
mengikut aksi guru

kadar
meningkatkan
Murid bergerak mengikut
pergerakan bukan lokomotor
dan lokomotor yang dilakukan
denyutan nadi oleh guru sambil mendengar
suhu badan muzik yang dimainkan.
Ciri Strategi : Menghubungkait Catatan: SDP
(Relating)

Menerusi aktiviti ini murid-murid memanaskan Seni Muzik: Irama

BBM: badan supaya mengelak kecederaandan
menyediakan diri untuk aktiviti seterusnya.
Seni Pergerakan-lokomotor
1. CD Player dan bukan lokomotor
Langkah/

Organisasi kelas /

Aktiviti
Fokus Pembelajaran
Pengelolaan
Catatan

Masa
Aktiviti 1 Ciri Strategi

Murid-murid kemudian melantun bola mengikut tempo tepukan

tangan guru
Manipulasi Hubungkait (Relating) BBM

Alatan
secara lokomotor
Bola

1. Setiap
murid Guru menepuk tangan menggunakan pelbagai tempo yang
diberikan berlainan Gelung rotan
sebiji bola

Murid-murid dikehendaki melompat ke dalam gelung rotan SDP

Murid mengikut warna yang disebut oleh guru
dikehendaki
melantun Seni Pergerakan: Bukan lokomotor,
bola Lokomotor
mengikut
tempo Murid yang tidak dapat gelung akan dikehendaki Seni Muzik:Tempo
tepukan menggoyang pinggul mereka.
tangan guru
secara bukan Seni visual: Memilih gelung rotan
lokomotor yang berlainan warna dengan betul
Langkah/
Aktiviti
Fokus Pembelajaran
Organisasi kelas /
Catatan

Masa

Pengelolaan
Aktiviti 2
1. Setiap pasangan diberikan sebiji bola.
SDP

Bekerja
2. Seorang diperlukan membuat bunyi dengan
1.
Seni muzik:Tempo

berpasangan
tepukan tangan dan seorang lagi mengikut
mengikut tepukan

mereka cipta
tempo bunyi untuk menghasilkan satu
2.
Seni Pergerakan:
rangkaian
rangkaian pergerakan yang terdiri daripada 2

Bukan lokomotor,

lLokomotor

pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.

pergerakan
EMK

Penutup
Aktiviti
Murid-murid diminta berimaginasikan
Kreativiti ;-mereka cipta satu

rangkaian pergerakan

(5 minit)
cooling
bahawa mereka adalah ombak
lokomotor & bukan

down

Murid-murid diminta membuat bunyi

lokomotor
Ombak
angin kencang/ombak dan

dalam lautan
meregangkan tangan, tubuh badan
dan kaki mereka mengikut tiupan

angin