POH-GGZ: relatienummer 456112

Avans Breda
Lesgroep:

Stage: Huisartsenpraktijk
Medisch Centrum Oud-Noord
Energieplein 52
5041 NH TILBURG

Stagebegeleider: Kees van der Lint

Zelfportret
Mijn naam is Marit en ik ben inmiddels 24 jaar werkzaam als psychiatrisch verpleegkundige
binnen de GGZ, waarvan de laatste 17 jaar binnen GGz-Breburg te Tilburg. Dankzij deze
jarenlange ervaring beschik ik over ruime kennis en ervaring op het gebied van uiteenlopende
psychische, psychosociale, psychosomatische klachten en tevens complexere psychiatrische
zorg. Deze ervaring heb ik opgedaan binnen verschillende doelgroepen, waaronder jeugd,
volwassenen en ouderen.
Ik ben bekend met triage werken door mijn huidige werkzaamheden en ik kan de urgentie van
de hulpvraag adequaat inschatten om te kunnen handelen. Ik weet maatschappelijk
verantwoord om te gaan met de zorgvragen van de patint.
Nu ben ik toe aan een vervolgstap in mijn carrire en wens mij verder te kunnen ontwikkelen,
bij voorkeur tot parttime praktijkondersteuner huisarts GGZ. De jarenlange Dankzij mijn
werkervaring heb ik al vele competenties die horen bij de taakgebieden van de
praktijkondersteuner GGZ. De afwisseling van behandeling, coaching, ondersteuning,
begeleiding, voorlichting, psycho-educatie, instructies en advisering houden mijn werk
gevarieerd. De functie POH-GGZ in opleiding is dan ook op mijn lijf geschreven. Door mijn
huidige werkzaamheden als psychiatrisch verpleegkundige zorg ik dat ik op de hoogte blijf van
de ontwikkelingen door deskundigheidsbevordering en het implementeren van innovaties.
Tevens coach ik HBO-V en SPH-studenten tijdens hun stage.

Een omschrijving van mijzelf zou zijn; sociaal, ondernemend en proactief. Ik sta stevig in mijn
schoenen en ik laat mij niet snel van mijn stuk brengen. Mijn instelling is flexibel en ik kan
mijzelf goed aanpassen in verschillende situaties en belangen. Zowel in teamverband als
zelfstandig werken weet ik mijn draai te vinden, mede doordat ik reflecteer op mijn eigen
beroepsmatig handelen.

CURRICULUM VITAE

Naam : Steggink
Voornaam : Maria Josephina

Roepnaam : Marit
Geboortedatum : 29-03-1964
Geboorteplaats : Weerselo (ov)
Adres : Heile Schoorstraat 42
Woonplaats : 5018 EE Tilburg
Telefoon : 06-30790414
Email : m.j.steggink@tele2.nl
Nationaliteit : Nederlandse
Rijbewijs : B
Burgerlijke staat : Samenwonend, geen kinderen
OPLEIDING / CURSUSSEN

2009 - 2010 Coach practitioner opleiding alba-academie

2008 - heden BHV (hoofd BHV)
2006 - 2006 Werkbegeleiding voor gevorderden Fontys Hogeschool
2001 - 2002 HBO Vervolgopleiding Klinische Geriatrie UMC st. Radboud
1995 - 1996 Sociale en Rehabilitatie psychiatrie (Het RINO Zuid)
1990 - 1993 Opleiding B-psychiatrisch verpleegkundige GGZ
Reinier van Arkel te Vught
1985 - 1988 Opleiding A-verpleegkundige te Amsterdam

WERKERVARING

2016 - heden Psychiatrische verpleegkundige bij GGz Breburg Begeleid

Wonen, tevens ambulant werken en daarbij het coachen van
HBO-v en SPH studenten
2014 - 2016 Senior Verpleegkundige HIC, gesloten crisis afdeling
Volwassenen
2011 - 2014 GGz Breburg Senior verpleegkundige binnen gesloten opname
afdeling Ouderen (het zorginnovatie centrum. Het
Implementeren van innovaties en coachen van HBO-v studenten
2008 - 2011 Senior Verpleegkundige bij GGz Breburg resocialisatie afdeling
Ouderen
2000 - 2008 Senior verpleegkundige GGz Breburg te Tilburg, gesloten
opname afdeling Ouderen. Het mede opzetten van een
resocialisatie afdeling
1996 - 2000 Verpleegkundige binnen Woongroepen s-Hertogenbosch met
tevens ambulante werkervaring
1993 - 1996 Woongroepen te Haarsteeg mede het invoeren van Rehabilitatie

1990 - 1993 Opleiding Psychiatrisch Verpleegkundige binnen Reinier van

Arkel te Vught
1988 - 1990 Werkzaam bij Stichting verpleeghuis De Herven te
s-Hertogenbosch

STAGES

1988 - 1988 Werkzaam binnen verpleeghuis De Poort te Amsterdam

1985 - 1988 Stage en werkzaam st. Lucas Ziekenhuis te Amsterdam
1981 - 1982 Stage Ziekenhuis Ziekenzorg te Enschede
1981 - 1981 Stage t Bouwhuis Zwakzinnigenzorg te Enschede
1980 - 1981 Stage RK-ziekenhuis te Oldenzaal
1980 - 1980 Stage bejaardentehuis De Posten te Enschede

HOBBYS EN INTERESSES

Sporten
Zingen
Wandelen
Reizen

VAARDIGHEDEN/COMPETENTIES

Ambitieus
Klantgericht
Uiteenlopende kennis en zelfkennis
Cordineren van zorg
Flexibel ingesteld
Doorzetter
Kritisch
Coachen van HBO-V en SPH studenten

Leerstijl Kolb.

Ik heb de test gemaakt en mijn leerstijl is doen. Mijn kracht ligt bij het doen en de actiebereidheid.
Het concreet en actief ervaren.( feeling). Ik leer vooral door dingen zelf uit te proberen en door
ervaringen die ik heb opgedaan. Het uitvoeren van opdrachten en uitproberen van verschillende
oplossingen. Ik kan me snel aan specifieke en concrete situaties aanpassen.

Sterke kanten

Daadkrachtig
Doelgericht
Intutief
Enthousiast, en kan goed met mensen opschieten en motiveren

Zwake kanten

Ongeduld en te hart van stapel lopen

Competentiegebieden

De competenties van de POH-GGZ worden ingedeeld in zeven competentiegebieden:

 1. Zorgverlener;
2. Communicator;
3. Samenwerkingspartner
4. Reflectieve professional
5. Gezondheidsbevorderaar;
6. Organisator;
7. Professional en kwaliteitsbevorderaar.

Competenties POH-GGZ

Vakinhoudelijk handelen
De POH-GGZ als zorgverlener
Kennis, vaardigheden, attitude( K,V,A)
(K) beschik over kennis van de meest voorkomende psychische, psychosociale en
psychosomatische problematiek in de huisartsenpraktijk bij volwassenen, ouderen en kinderen
(K) de problematiek van de chronische psychiatrische patint
K zelfmanagement en coping stijlen( vragenlijsten ter ondersteuning van het consult NHG
standaarden
K relevante NHG standaarden en LESAs
(K) ontwikkelingspsychologie en gedragspsychologie en de levensfasen van de mens
V het geven van psychosociale begeleiding
V evalueren van resultaten van eigen behandeling en stuurt zo nodig bij
V Kiest een interventie uit beschikbare alternatieven, gezien de prognose en de mogelijkheden van
de patint en diens omgeving en bespreekt deze met hen( gezamenlijke besluitvorming)
V rapporteer probleemgericht in het EPD, HIS huisarts informatie systeem en KIS ketenzorg
informatie systeem
( K) psychopathologie gekoppeld aan NHG standaarden en relevante zorgprogrammas
(K)de gangbare modellen, zoals prolem Solving Treatment, cognitief gedragstherapeutische
technieken, motiverende gespreksvoering, oplossingsgericht werken, systeem therapeutische
technieken
( K)E-(mental) Health programmas
zelfhulpgroepen
(K)De groepen medicatie geneesmiddelen zoals antidepressiva, stemmingsstabilisator,
antipsychotica en tranguilizers inclusief bijwerkingen van de medicatie bij de psychische
aandoeningen toegepast door huisartsen.
(V)De patint begeleiden bij de medicamenteuze behandeling, observeren van bijwerkingen, alert
zijn op noodzakelijke controles (lab) ect.)
(K)De ernst- en risicotaxatiemodellen en de complexiteittaxatie
(K)De registratie en rapportagemethoden
Stepped care en Metched Care in de GGZ aanpak
Methodisch procesmatig handelen
De methodiek van klinisch redeneren
(V) De methodiek van klinisch en systemische redeneren de zorg vaststellen, gericht op het
handhaven of (opnieuw) verwerven van het zelfmanagment van de patint
(K,V)Zorgvraag diagnostisch, therapeutisch en preventief, arsenaal van het deskundigheidsgebied
toepassen, waar mogelijk evidence based of practice based
V Ik maak mijn eigen zorgverlening inzichtelijk en kan deze verwoorden
V draag zorg voor de afstemming en terugkoppeling van de eigen bevindingen en het verloop van
eigen behandeling naar de huisarts en stagebegeleider
V kan vanuit het perspectief van de ondersteuning van zelfmanagement in eerste instantie gericht
zijn op de samenwerking met de patint en dienst naaste.
(K,V) signaleert en interpreteert( dreigende) problemen of veranderingen in de zorgvraag en
rapporteert deze

(K,V) bepaalt de prognose en schat de mogelijkheden van de patint in

(K,V) Stelt in overleg met de huisarts en in samenspraak met de patint een zorgplan op met
doelen en interventies rekening houdend met de context van de patint
V Systeem gericht werken
(K,V) verricht werkzaamheden volgens protocollen of werkafspraken, met dient verstande dat zij
beargumenteerd kan afwijken indien de toestand van de patint dat verlangt of daartoe aanleiding
geeft
V,A Overlegt binnen en buiten de huisartsenpraktijk zo nodig over de gewenste behandeling
Format Persoonlijk Ontwikkelplan

Algemene gegevens

Onderstaande leerdoelen vormen de inzet voor het persoonlijk ontwikkelplan van:

Naam:

Functie:

Opleiding:

Uitgangspunten
De leer- en ontwikkeldoelstellingen zijn haalbaar en realistisch
De deelnemer is zelf verantwoordelijk wat betreft de invulling van de geboden faciliteiten
De deelnemer is zelf verantwoordelijk voor verankering en afrekening (bewaken van eigen
leerdoelstellingen zodanig dat afglijden naar het oude gedrag voorkomen wordt)

Sterk ontwikkelde competenties/communicatiestijlen zijn:

Te ontwikkelen competenties/communicatiestijlen zijn:

Zie voor verdere uitwerking Leerpunten.

LEERPUNT 1

1. Omschrijf het leerpunt :

2. Geef aan in welke situatie(s) of met welke personen het leerpunt zich het meest
openbaart, (beschrijf dit a.d.h.v. praktijkvoorbeelden):

3. Wat wil je met betrekking tot dit leerpunt concreet bereiken?

4. Wanneer wil je dit doel bereikt hebben?

5. Wat is het effect van deze verandering voor jezelf, voor je omgeving?

6. Wat zijn momenteel jouw persoonlijke belemmeringen t.a.v. je leerpunt?

 7. Wat kan jij doen om deze belemmeringen te elimineren?

8. Welke concrete hulpmiddelen heb je tot je beschikking om je doelstelling te bereiken?

(Denk hierbij aan tijd, collegas, externen, eigen kwaliteiten, enz.)

9. Wat ga je concreet doen om je beoogde resultaat te behalen.

Wat? Hoe? Wanneer? Wie betrekt je erbij, wanneer?
SMART !

10. Geef nauwkeurig aan hoe je er aan gewerkt hebt en wat je vorderingen en resultaten zijn.
LEERPUNT 2

1. Omschrijf het leerpunt :

2. Geef aan in welke situatie(s) of met welke personen het leerpunt zich het meest
openbaart, (beschrijf dit a.d.h.v. praktijkvoorbeelden):

3. Wat wil je met betrekking tot dit leerpunt concreet bereiken?

4. Wanneer wil je dit doel bereikt hebben?

5. Wat is het effect van deze verandering voor jezelf, voor je omgeving?
 6. Wat zijn momenteel jouw persoonlijke belemmeringen die het bereiken van je
leerpunt in de weg staan?

7. Wat kan jij doen om deze belemmeringen te elimineren?

8. Welke concrete hulpmiddelen heb je tot je beschikking om je doelstelling te bereiken?

(Denk hierbij aan tijd, collegas, externen, eigen kwaliteiten, enz.)

9. Wat ga je concreet doen om je beoogde resultaat te behalen.

Wat? Hoe? Wanneer? Wie betrekt je erbij, wanneer?
SMART !

10. Geef nauwkeurig aan hoe je er aan gewerkt hebt en wat je vorderingen en resultaten zijn.
Uitgewerkt leerdoel 1

Aandachtspunt:

Concreet Leerdoel:

Begripsverheldering

Mijn beginsituatie:

Leeractiviteieten

Vraag om begeleiding

Toesing:
beroepscompetenties