1.

0 PENULISAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK DALAM PENDIDIKAN PEMULIHAN

Nama Guru : Vivian Paudar

Kelas : 2 Cempaka (Tahap 1)
Tarikh : 20 April 2017
Bilangan Murid : 4 orang (Lelaki)
Hari : Khamis
Masa : 8.00 am 9.00 am (60 minit)
Mata Pelajaran : Matematik

KUMPULAN Permata Mutiara Emas

Nama Murid 1. Alaysius Lorin 1. Mohamed Afiq 1. Mohammad Adam
2. Zanja Zemri 2. Johairie 2. Jibril Jikrail
Tajuk Operasi Tolak
Kemahiran Pemulihan 12. Operasi Tolak Dalam 9. Operasi Tolak Dalam Lingkungan 6. Operasi Tolak Dalam Lingkungan
Lingkungan 18 18 10
12.2 Menyelesaikan operasi 9.3 Menulis hitungan tolak dalam 6.2 Menulis ayat matematik bagi
tolak nombor 2 digit dengan 2 bentuk lazim operasi tolak melalui proses
digit tanpa mengumpul semula pengasingan
dalam bentuk ayat dan bentuk
lazim.

1
Konstruk K7: Keupayaan mengendalikan operasi asas
Standard Pembelajaran Nombor dan Operasi Tahun 2
(DSKP) 3.1 Menolak sebarang dua nombor.
(i) Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.
Objektif Pembelajaran: 1. Menjawab 4 daripada 5 soalan 1. Menulis 2 daripada 3 soalan 1. Menulis sekurang-kurangnya 2
Pada akhir pengajaran dalam lembaran kerja. operasi tolak dalam bentuk lazim daripada 3 nyataan tolak dengan
dan pembelajaran 2. Menyelesaikan 3 daripada 4 pada papan lazim dengan betul. menggunakan sebutan tolak dan
murid dapat: soalan ayat matematik dalam 2. Menjawab sekurang-kurangnya 4 baki dengan betul.
bentuk lazim. daripada 5 soalan dalam lembaran 2. Menulis sekurang-kurangnya 2
3. Membentuk 2 daripada 3 ayat kerja operasi tolak dalam daripada 3 ayat matematik
matematik dan menyelesaikan lingkungan 18 dengan betul. operasi tolak dengan
dalam bentuk lazim 3. Menulis dan menyelesaikan 2 menggunakan simbol (-) dan (=)
daripada 3 soalan operasi tolak dengan betul.
dalam bentul lazim pada papan 3. Menjawab sekurang-kurangnya 2
putih dengan betul. daripada 4 soalan dalam
lembaran kerja meliputi menulis
ayat matematik bagi operasi tolak
berdasarkan gambar
pengasingan objek dengan betul.
Pengetahuan Sedia Menolak nombor 1 digit daripada Murid pernah melakukan operasi tolak Murid kenal nombor dalam
Ada 2 digit tanpa mengumpul semula dalam lingkungan 10, kenal nombor lingkungan 1 hingga 9.
11-50
Bahan Bantu Mengajar Video, Komputer Riba

2
 Kotak dan kad soalan, PPT, Kotak Pengasingan, Pembilang, Papan lazim
Fail soalan tolak kaedah pengasingan, Kad simbol
Lembaran Kerja, model bola bowling dan pin
Nilai Belajar bersungguh-sungguh, Berkerjasama, Bantu-membantu, kerajinan, Ketekunan
Kemahiran Berfikir Menghubung kait, Menjana idea, Mencirikan, Menilai
Elemen Merentas Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Kurikulum
Penilaian Pemerhatian, Hasil Kerja Aktiviti Murid, Soal Jawab, Lembaran Kerja (Formatif)

LANGKAH ISI PELAJARAN KUMPULAN MUTIARA KUMPULAN EMAS

1. Murid melihat dan mendengar video lagu Anak Ayam yang dinyanyikan oleh guru.
Set Induksi Menyanyi lagu 2. Murid menyanyikan lagu Anak Ayam bersama-sama.
Anak Ayam 3. Murid diberikan soalan.
5 minit
a) Apakah yang terjadi apabila kita tidak belajar bersunggguh-sungguh?
b) Berapakah bilangan anak ayam yang asal dalam lagu tadi?
c) Berapakah bilangan anak ayam yang tinggal?
d) Apakah operasi yang terlibat?

3
 CATATAN :
Fasa Permulaan dan Fasa Imaginasi
BBM: video, Komputer Riba
Nilai: Belajar bersungguh-sungguh
Kemahiran Berfikir: Menghubung kait

Langkah 1 KUMPULAN INTERAKSI PdP INTERAKSI PdP INTERAKSI P & P

PERMATA Lembaran Kerja (Aktiviti Pengukuhan) 1. Murid melihat dan
15 minit mendengar penerangan
Lembaran Kerja 1. Murid diedarkan 1. Murid mendengar arahan guru daripada guru.
lembaran kerja yang telah dan meneliti cara melakukan 2. Tolak dan baki
dipelajari. aktiviti. diperkenalkan.
2. Murid perlu 2. Murid mengambil soalan di 3. Murid mengambil satu kertas
KUMPULAN selesaikan lembaran dalam kotak. Setiap murid soalan.
MUTIARA kerja operasi tolak nombor akan mendapat 3 soalan. Contoh :
satu digit daripada nombor dua Contoh :
Aktiviti pengukuhan digit yang diberikan dengan
menulis hitungan tolak betul dan kemas.
lingkungan 18 dalam
bentuk lazim pada
papan lazim.

3. Murid dikehendaki untuk

mencatat nombor-nombor

4
 KUMPULAN EMAS yang terdapat dalam soalan
pada petak nilai tempat yang
Pengajaran operasi betul, iaitu sa dan puluh.
tolak lingkungan 10 4. Murid menyelesaikan soalan
operasi tolak di papan lazim
secara berganti-ganti.
CATATAN
KBKK : Mengingat
4. Murid mengambil 9
pembilang di atas meja.
5. Murid memasukkan 9
pembilang ke dalam kotak
pengasingan.
6. Rakan murid mengasingkan
4 pembilang ke dalam ruang
pemisah.

5. Rakan berperanan untuk 7. Murid-murid mengira

membantu murid semasa pembilang yang tinggal.
melakukan operasi tolak.
6. Jawapan akhir ditulis pada
kertas soalan.
7. Rakan murid menjawab
soalan dan murid pula akan
membantu rakan.
8. Murid perlu menulis di
8. Guru membimbing murid
ruangan petak kosong pada
sekiranya perlu.

5
 paparan slaid. Bilangan
CATATAN: pembilang yang asal tolak
Fasa Tindakan bilangan pembilang yang
diasingkan. Dan mengisi
BBM :
petak baki untuk bilangan
Kotak dan kad soalan,
pembilang yang tinggal.
Papan lazim

CATATAN:
Nilai :
Fasa Tindakan
Berkerjasama,
Bantu membantu BBM :
Kerajinan PPT, Kotak Pengasingan,
Pembilang, Papan lazim
Kemahiran Berfikir :
Menjana idea Nilai :
Mencirikan, Berkerjasama,
Bantu membantu
Kerajinan
Kemahiran Berfikir :
Menjana idea

Langkah 2 INTERAKSI PdP INTERAKSI PdP INTERAKSI PdP

Aktiviti Bertulis Aktiviti Pengukuhan
15 minit

6
 KUMPULAN 1. Lembaran kerja diedarkan 1. Murid mendengar dan
1. Murid diberikan beberapa
PERMATA soalan kepada dalam kepada murid. melihat penerangan

bentuk ayat matematik di 2. Murid mendengar arahan daripada guru.

Operasi tolak bentuk papan putih soalan. 2. Simbol tolak (-) dan (=)
lazim 2. Murid melihat cara guru Arahan soalan : diperkenalkan kepada murid.

menyelesaikan operasi Lengkapkan jawapan soalan

KUMPULAN tolak daripada bentuk ayat operasi tolak dalam
MUTIARA kepada bentuk lazim. lingkungan 18 dengan betul.

3. Murid dibimbing 3. Murid menjawab soalan

Lembaran Kerja menyelesaikan operasi dalam lembaran kerja. 3. Murid-murid bekerjasama
tolak. 4. Guru membimbing murid dalam menyiapkan aktiviti.
sekiranya perlu.
Lembaran kerja:
KUMPULAN EMAS 37 24 =
Aktiviti pengukuhan
menulis ayat 38 17 =
matematik melalui
proses pengasingan 49 32 =

26 - 13 = 4. Berdasarkan gambar, murid

menulis nombor dalam petak
yang disediakan.

7
 CATATAN: CATATAN: 5. Murid menukarkan nyataan
Fasa Tindakan tolak kepada bentuk ayat

KBKK: Menjana idea BBM: matematik pada petak yang

Lembaran kerja disediakan.
Nilai: Kerajinan dan tekun
6.
CATATAN
Fasa Tindakan
BBM:
Fail soalan tolak kaedah
pengasingan, Kad simbol
Nilai:
Berkerjasama, Kerajinan
Kemahiran berfikir: Menjana
idea
Langkah 3 KUMPULAN INTERAKSI PdP INTERAKSI PdP LEMBARAN KERJA
15 minit PERMATA Aktiviti Pengukuhan
1. Paparan slaid bertajuk 1. Murid diedarkan lembaran
Permainan bowling 1. Arahan diberikan dan Operasi Penolakan kerja yang berkaitan operasi
operasi tolak murid mendengar dipaparkan. tolak lingkungan 10.
penerangan guru. 2. Guru mengajar murid untuk 2. Guru membimbing murid
2. Murid melontarkan bola menyelesaikan soalan dalam sekiranya perlu.
KUMPULAN bowling. bentuk ayat matematik dan
MUTIARA bentuk lazim Contoh:

8
 3. Murid mengambil dua pin
Pengajaran operasi sahaja yang mempunyai
tolak lingkungan 18 nombor dua digit padanya.
dalam bentuk lazim. 4. Murid membentuk ayat
matematik, nombor yang
lebih besar tolak nombor
KUMPULAN EMAS yang lebih kecil.
Lembaran Kerja 5. Murid menyelesaikan ayat
matematik dalam bentuk
lazim di buku latihan.
6. Murid bermain tiga kali
sahaja.
7. Murid dibimbing guru.
Contoh nombor :
40,13,21,38
Contoh soalan : 17 4
4. Murid dikehendaki menjawab
soalan-soalan yang diberikan
seorang demi seorang di atas
papan putih dengan
berbantukan guru.
CATATAN:
Fasa Tindakan
BBM :Lembaran kerja
5. Guru membimbing murid Kemahiran berfikir :
sekiranya perlu. Pembilang Menjana idea
diberi kepada murid yang
memerlukannya.
9
 CATATAN: CATATAN:
Fasa Perkembangan Fasa Perkembangan
BBM : model bola bowling, pin BBM : PPT
Nilai : Nilai :
Kerajinan , Ketekunan Kerajinan , Ketekunan
Kemahiran berfikir : Kemahiran berfikir :
Menjana idea Menjana idea

Penutup Kumpulan Permata Penutup Kognitif Penutup Kognitif Penutup Kognitif

Penutup kognitif bagi 1. Guru memaparkan soalan 1. Guru memaparkan soalan di 1. Guru memaparkan soalan di
5 minit Operasi tolak di paparan slaid. Murid paparan slaid. Murid dipilih paparan slaid. Murid dipilih
lingkungan 50 dipilih secara rawak secara rawak menyelesaikan secara rawak
menyelesaikan soalan. soalan. menyelesaikan soalan.
Penutup Sosial
-Token pelekat

Kumpulan Mutiara
Penutup kognitif bagi
Operasi tolak
lingkungan 18
Penutup Sosial
CATATAN :
-Token pelekat CATATAN : CATATAN :
BBM: PPT
BBM: PPT BBM: PPT

10
Kumpulan Emas
Penutup kognitif bagi
Operasi tolak
lingkungan 10

Penutup Sosial
- Token Pelekat

Penutup Sosial
1. Murid-murid bertepuk tangan kerana berjaya menjalankan sesi pengajaran dan pembelajaran
2. Guru memberikan token pelekat kepada yang berjaya
CATATAN
BBM: Token Pelekat,

11