2017

RANCANGAN
PELAJARAN
TAHUNAN
TING. 3

PN ZURIAH BINTI OTHMAN

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN: 1. RESPIRASI
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN I-THINK/KBAT EKSPERIME CATATAN
PEMBELAJARAN PPPM N
1.1 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Buih Mengkaji
Menganalisa mekanisma a. Mengenal pasti struktur BAND 3 Berganda tindakan
1 pernafasan manusia sistem respirasi manusia. BAND 6 (membandingkan diafragma
b. Mengenal pasti struktur paru- penarikan nafas dan dalam
paru. penghembusan nafas) mekanisme
c. Memerihalkan proses menarik pernafasan
dan menghembus nafas. KBAT: Membina model
d. Menghubung kait perubahan sistem respirasi manusia
tekanan udara dalam rongga untuk menunjukkan
toraks dengan tarikan dan proses tarikan dan
hembusan nafas. hembusan nafas
e. Memerihalkan mekanisma
pernafasan

1.2 Murid boleh: BAND 3 I-think: Peta alir (laluan

Memahami pengangkutan a. Memerihalkan resapan oksigen udara memasuki badan)
1 oksigen dalam badan daripada alveoli ke dalam
manusia kapilari darah.
b. Memerihalkan pengangkutan
oksigen oleh darah.
c. Memerihalkan resapan oksigen
daripada kapilari darah ke
dalam sel.

1.3 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Pelbagai Mengkaji

2 Menyedari kepentingan a. Menyenaraikan pelbagai bahan BAND 3 Alir (sebab dan kesan kesan

[2]
 sistem respirasi yang yang memudaratkan sistem BAND 4 merokok) merokok
sihat respirasi. BAND 6 terhadap
b. Menerangkan kesan bahan KBAT: Mengkaji kesan sistem
cemar kepada sistem merokok terhadap respirasi
respirasi. peparu, Mengumpul manusia
c. Menyenaraikan pelbagai maklumat tentang
penyakit yang mempengaruhi kepentingan sistem
sistem respirasi. respirasi yang sihat
d. Mempraktikkan amalan baik
untuk meningkatkan kualiti
udara.

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN: 2. PEREDARAN DARAH
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN PPPM
2.1 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta alir
Memahami sistem a. Memerihalkan sistem BAND 3 (peredaran ganda dua
3 pengangkutan dalam peredaran sebagai satu sistem BAND 4 darah)
manusia saluran yang mempunyai satu
pam dan berinjap untuk KBAT: Mengkaji
memastikan pengaliran darah struktur jantung
dalam satu arah.
b. Menyatakan fungsi jantung.
c. Mengenal pasti struktur
jantung manusia.
d. Membanding dan membezakan
struktur arteri, vena dan
kapilari.
e. Menghubungkaitkan ciri salur
[3]
 darah dengan fungsinya.
f. Membanding dan membezakan
darah beroksigen dengan
darah terdeoksigen.
g. Mengilustrasikan laluan aliran
darah dalam sistem
peredaran.
h. Memerihalkan peranan sistem
peredaran darah dalam
pengangkutan bahan.
i. Menerangkan kepentingan
mengekalkan jantung yang
sihat.
j.
2.2 Murid boleh: BAND 6 I-Think: Peta Pokok
3 Menganalisa darah a. Menyatakan komponen darah (juzuk darah)
manusia dan fungsinya.
b. Menyatakan kumpulan darah. KBAT: Mengumpul
c. Memadankan kumpulan darah maklumat tentang
penderma kepada penerima. darah manusia
d. Mewajarkan kepentingan
menderma darah.
e. Memerihalkan bagaimana
darah yang didermakan
disimpan dan dikendalikan.

2.3 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta buih Mengkaji

4 Menganalisa sistem a. Memerihalkan bagaimana BAND 3 (faktor-faktor yang proses
pengangkutan dalam tumbuhan menjadi layu. BAND 4 mempengaruhi kadar transpirasi
tumbuhan b. Memerihalkan transpirasi. BAND 5 transpirasi) pada
c. Memerihalkan fungsi stomata. tumbuhan
[4]
d. Mengenal pasti faktor yang KBAT: Mengkaji sistem
mempengaruhi kadar pengangkutan dalam Memerhatikan
transpirasi. tumbuhan, Menyiasat stoma daun di
e. Memerihalkan bagaimana kadar transpirasi bawah
faktor ini mempengaruhi mikroskop
kadar transpirasi. cahaya
f. Memerihalkan peranan
transpirasi. Mengkaji
g. Mengkaji laluan air di dalam faktor-faktor
keratan batang menggunakan yang
pewarna yang sesuai. mempengaruhi
h. Mengenal pasti lokasi xilem kadar
dan floem. transpirasi
i. Memerihalkan fungsi xilem
dan floem. Mengkaji
pengangkutan
air dari akar
ke daun
melalui xilem

Mengkaji
pengangkutan
hasil
fotosintesis
(glukosa)
melalui floem

[5]
TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN: 3. PERKUMUHAN
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN PPPM
3.1 Murid boleh: BAND 1
Memahami perkumuhan a. Menerangkan maksud BAND 2
5 manusia perkumuhan. BAND 3
b. Mengenal pasti organ
perkumuhan manusia.
c. Menyatakankan hasil
perkumuhan bagi setiap organ
perkumuhan.
d. Menerangkan kepentingan
perkumuhan

3.2 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Alir

6 Menganalisa sistem a. mengenal pasti lokasi ginjal BAND 3 (pembentukan dan
urinari dalam manusia dan bahagian sistem urinari BAND 4 pembuangan air
yang lain. kencing, dialisis)
b. memerihalkan bentuk ginjal.
c. mengenal pasti struktur ginjal. KBAT: Mengkaji ginjal
d. memerihalkan fungsi ginjal.
e. menerangkan kepentingan
untuk mengekalkan kesihatan
ginjal
3.3 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Pokok
7 Menganalisa perkumuhan a. Memerihalkan cara tumbuhan BAND 3 (perkumuhan manusia
dalam tumbuhan menyingkirkan hasil dan tumbuhan)
perkumuhan.
b. Mengenal pasti hasil
[6]
 perkumuhan tumbuhan.

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN: 4. PEMBIAKAN
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN PPPM
4.1 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Buih
8 Memahami pembiakan a. Menyatakan kepentingan BAND 2 Berganda
seks dan aseks pembiakan. BAND 3 (perbandingan
b. Menyatakan jenis pembiakan. pembiakan seks dan
c. Menyatakan maksud aseks), Peta Pokok
persenyawaan. (pengelasan organisma
d. Memerihalkan persenyawaan berdasarkan cara
dalam dan luar. pembiakannya)
e. Membanding dan membezakan
pembiakan seks dengan aseks.
f. Mengelaskan haiwan dan
tumbuhan mengikut cara
pembiakannya

4.2 Murid boleh: BAND 1

9 Menganalisa sistem a. Mengenal pasti bahagian BAND 3
pembiakan lelaki sistem pembiakan lelaki.
b. Memerihalkan fungsi setiap
bahagian sistem pembiakan
lelaki.
c. Menyatakan peranan sperma
dalam pembiakan.
d. Memerihalkan perubahan yg
berlaku pada lelaki sms baligh

[7]
 4.3 Murid boleh: BAND 1
10 Menganalisa sistem a. Mengenal pasti bahagian BAND 3
pembiakan wanita sistem pembiakan wanita.
b. Memerihalkan fungsi setiap
bahagian sistem pembiakan
wanita.
c. Menyatakan peranan ovum
dalam pembiakan.
d. Memerihalkan perubahan yang
berlaku pada wanita semasa
baligh.
e. Membanding dan membezakan
antara gamet lelaki dengan
wanita berdasarkan saiz,
bilangan dan pergerakan

4.4 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Alir

11 Menganalisa kitar haid a. Memerihalkan maksud haid. BAND 3 (urutan kitar haid)
b. Memerihalkan maksud kitar
haid.
c. Memerihalkan perubahan
dinding uterus semasa kitar
haid.
d. Menghubungkait fasa subur
kitar haid dengan
persenyawaan.
e. Menerangkan kepentingan
menjaga kebersihan diri
semasa haid

[8]
 4.5 Murid boleh: BAND 3
12 Menganalisa a. Memerihalkan persenyawaan
persenyawaan dan dalam manusia.
kehamilan b. Mengenal pasti lokasi
penempelan embrio.
c. Memerihalkan perkembangan
zigot kepada embrio
seterusnya menjadi fetus
hingga kelahiran

4.6 Murid boleh: BAND 6 I-Think: Peta Titi

12 Memahami kepentingan a. Menghubungkait kepentingan (bahan berbahaya
penjagaan pra natal pengambilan makanan yang kepada fetus)
berkhasiat kepada kesihatan
ibu dan fetus semasa KBAT: Mengumpul
kehamilan. maklumat tentang
b. Menerangkan pentingnya penjagaan kesihatan
mengelak daripada mengambil ibu mengandung
bahan yang boleh
memudaratkan fetus.

4.7 Murid boleh: BAND 3 I-Think: Peta Pokok

13 Menilai kepentingan a. Menyatakan maksud BAND 6 (kaedah pencegahan
penyelidikan dalam kemandulan. hamil)
pembiakan manusia b. Memerihalkan cara mengatasi
kemandulan. KBAT: Mengumpul
c. Memerihalkan kaedah kawalan maklumat tentang
kehamilan. kepentingan
d. Membahaskan salah guna penyelidikan
kawalan kehamilan dan pembiakan manusia
kesannya kepada masyarakat.
[9]
 e. Menerangkan kepentingan
penyelidikan pembiakan
manusia

4.8 Murid boleh: BAND 3 KBAT: Mengkaji

14 Menganalisa sistem a. Mengenal pasti bahagian BAND 4 pembiakan tumbuhan
pembiakan seks berlainan pada bunga. berbunga
tumbuhan berbunga b. Mengenal pasti bahagian
pembiakan jantan dan betina
bunga.
c. Mengenal pasti gamet jantan
dan betina.
d. Memerihalkan fungsi bahagian
pembiakan jantan dan betina
bunga dalam pembiakan seks.

4.9 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Titi

14 Menganalisa a. Memerihalkan maksud BAND 2 (agen pendebungaan)
pendebungaan pendebungaan. BAND 3
b. Menghubungkait ciri bunga BAND 5 KBAT: Menyiasat
dengan agen pendebungaannya pendebungaan
c. Menyatakan jenis
pendebungaan.
d. Membanding dan membezakan
antara pendebungaan sendiri
dengan pendebungaan kacuk.
e. Menerangkan kelebihan
pendebungaan kacuk.
f. Menerangkan melalui contoh
kegunaan pendebungaan kacuk
dalam pertanian
[10]
 4.10 Murid boleh: BAND 3 I-Think: Peta Alir
15 Memahami a. Mengenal pasti lokasi di mana BAND 4 (pendebungaan dan
perkembangan buah dan berlakunya persenyawaan persenyawaan)
biji benih pada tumbuhan dalam bunga.
b. Memerihalkan persenyawaan KBAT: Mengkaji
dalam tumbuhan. pembiakan tumbuhan
c. Memerihalkan pembentukan berbunga
buah dan biji benih.

4.11 Murid boleh: BAND 4 I-Think: Peta Alir

16 Mensintesis konsep a. Mengenal pasti struktur biji BAND 5 (perubahan fizikal
percambahan biji benih benih. pada anak benih)
b. Menerangkan fungsi bahagian
biji benih yang berbeza. KBAT: Mengkaji
c. Memerihalkan perubahan pembiakan tumbuhan
fizikal biji benih semasa berbunga, Menyiasat
percambahan. percambahan biji
d. Membuat hipotesis tentang benih
keadaan yang diperlukan untuk
percambahan biji benih.
e. Merekabentuk eksperimen
untuk mengkaji keadaan yang
diperlukan untuk percambahan
biji benih.
f. Menjalankan eksperimen untuk
mengkaji keadaan yang
diperlukan untuk percambahan
biji benih.
g. Membuat kesimpulan tentang
keadaan yang diperlukan untuk
percambahan biji benih
[11]
 4.12 Murid boleh: BAND 3 I-Think: Peta Pokok
17 Mengaplikasi pembiakan a. Menerangkan melalui contoh BAND 5 (bahagian vegetatif
vegetatif dalam maksud pembiakan vegetatif. dan contoh)
tumbuhan berbunga b. Menyatakan bahagian
tumbuhan yang boleh membiak KBAT: Menyiasat
secara vegetatif. pembiakan vegetatif
c. Mengelaskan tumbuhan
berbunga berdasarkan
bahagian yang boleh membiak
secara vegetatif.
d. Memerihalkan aplikasi
penyelidikan pembiakan
vegetatif yang dijalankan
dalam pertanian.

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN: 5. PERTUMBUHAN
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN PPPM
5.1 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Alir
18 Menganalisa pola a. Memerihalkan maksud BAND 3 (peringkat
pertumbuhan manusia pertumbuhan. BAND 4 pertumbuhan manusia)
b. Mengenal pasti ciri yang
digunakan untuk mengukur KBAT: Mengkaji
kadar pertumbuhan. lengkuk pertumbuhan
c. Menganalisa lengkuk manusia
pertumbuhan lelaki dan wanita.
d. Membanding dan membezakan
lengkuk pertumbuhan lelaki
dengan wanita.
[12]
 e. Memerihalkan kesan
pengambilan nutrisi ke atas
pertumbuhan kanak-kanak.
MODUL PEREKODAN OFFLINE
TEMA 1

TEMA: JIRIM DALAM ALAM

BIDANG PEMBELAJARAN: 6. TANAH DAN SUMBERNYA
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN PPPM
6.1 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Pokok
19 Menganalisa a. Memerihalkan maksud mineral. BAND 3 (pengelasan mineral)
kepelbagaian mineral b. Menerangkan melalui contoh BAND 4
dalam kerak Bumi mineral yang wujud dalam KBAT: Mengkaji
bentuk unsur semula jadi atau mineral
sebatian semula jadi.
c. Mengenal pasti unsur dalam
sebatian semula jadi.
d. Memerihalkan sifat mineral.
e. Menulis persamaan dalam
perkataan untuk menunjukkan
kesan haba ke atas mineral.

6.2 Murid boleh: BAND 4 I-Think: Peta Titi

19 Memahami tindak balas a. Menyatakan contoh logam dan (tindak balas logam
antara logam dengan bukan logam. dengan oksigen, tindak
bukan logam b. Memerihalkan tindak balas balas logam dengan
antara logan dan bukan logam. sulfur)
c. Menulis persamaan dalam
perkataan bagi menunjukkan KBAT: Mengkaji

[13]
 tindak balas antara logam tindakbalas antara
dengan bukan logam. logam dengan bukan
d. Menyatakan logam bertindak logam
balas dengan bukan logam pada
kadar yang berbeza.

6.3 Murid boleh: BAND 1 KBAT: Mengkaji

20 Memahami sebatian a. Menyatakan pelbagai bentuk BAND 3 sebatian silikon
silikon sebatian silikon. BAND 4
b. Menyatakan contoh silika.
c. Menyatakan contoh silikat.
d. Menghubungkait sifat sebatian
silikon dengan kestabilannya.
e. Menerangkan melalui contoh
kegunaan sebatian silikon dalam
kehidupan harian.

6.4 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Buih

21 Menganalisa sebatian a. Menyatakan unsur dalam BAND 3 (sifat kalsium
kalsium kalsium karbonat. BAND 4 karbonat), Peta Alir
b. Mengenal pasti pelbagai bentuk (pembentukan kalsium
kalsium karbonat. oksida dan kalsium
c. Memerihalkan sifat kalsium hidroksida)
karbonat.
d. Menulis persamaan dalam KBAT: Mengkaji
perkataan bagi tindak balas sebatian kalsium
kalsium karbonat.
e. Memerihalkan pembentukan
kalsium oksida dan kalsium
hidroksida.
f. Menghubungkait sifat sebatian
[14]
 kalsium dengan kegunaannya.

6.5 Murid boleh: BAND 1 KBAT: Mengkaji

22 Menganalisa sumber a. Menyenaraikan sumber bahan BAND 3 penyulingan
bahan api semula jadi api semula jadi. BAND 4 berperingkat,
dan kepentingannya b. Menerangkan pembentukan BAND 6 Mengumpul maklumat
sumber bahan api semula jadi. tentang petroleum
c. Memerihalkan penyulingan
berperingkat petroleum.
d. Memerihalkan sifat pelbagai
pecahan daripada penyulingan
berperingkat petroleum.
e. Memerihalkan kegunaan
pelbagai pecahan petroleum.
f. Menerangkan sumbangan
petroleum dan industri gas asli
kepada pembangunan ekonomi
negara.
g. Menjanakan idea tentang cara
penggunaan secara cekap
sumber bahan api semula jadi.

MODUL PEREKODAN OFFLINE

TEMA 2

[15]
TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN
BIDANG PEMBELAJARAN: 7. KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN PPPM
7.1 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Alir Memerhatikan
23 Memahami elektrostatik a. Memerihalkan maksud BAND 3 (pembentukan kilat) tindakan
elektostatik. BAND 4 antara dua
b. Menyatakan jenis cas elektrik KBAT: Mengkaji bahan yang
statik. elektrostatik mempunyai
c. Menyatakan sifat cas elektrik jenis cas
statik. elektrik yang
d. Memerihalkan bagaimana cas sama atau
elektrik statik dihasilkan dalam berlainan
bahan tertentu.
e. Memerihalkan cara mengesan Menghasilkan
cas elektrik statik. cas elektrik
f. Memerihalkan fenomena harian statik pada
yang disebabkan oleh cas bahan secara
elektrik statik. geseran
g. Menyatakan langkah
keselamatan yang perlu diambil Mengesan cas
semasa pengendalian cas elektrik statik
elektrik. dengan
menggunakan
elektroskop

7.2 Murid boleh: BAND 2 KBAT: Mengkaji Mengkaji

24 Memahami keelektrikan a. Memberikan contoh sumber BAND 3 keelektrikan kesan panjang
tenaga elektrik dalam BAND 4 dawai
kehidupan harian. terhadap nilai
b. Menyatakan maksud rintangan
[16]
 keelektrikan.
c. Menyatakan maksud voltan. Mengkaji
d. Menyatakan maksud rintangan. kesan
e. Memerihalkan arah arus dan ketebalan
pengaliran elektron dalam litar dawai
elektrik. terhadap nilai
rintangan

Mengkaji
kesan jenis
dawai
terhadap nilai
rintangan
7.3 Murid boleh: BAND 1 KBAT: Mengkaji Mengkaji
25 Mengaplikasi kefahaman a. Mengenal pasti alat pengukur BAND 4 keelektrikan pengukuran
cara mengukur arus. arus elektrik
keelektrikan b. Mengenal pasti alat pengukur Mengkaji
voltan. pengukuran
c. Menyatakan unit arus. voltan
d. Menyatakan unit voltan.
e. Menyatakan unit rintangan.
f. Mengukur arus dalam litar
elektrik.
g. Mengukur voltan dalam litar
elektrik.

7.4 Murid boleh: BAND 5 KBAT: Menyiasat Mengkaji

26 Mensintesis hubungan a. Merekabentuk eksperimen hubungan antara arus, hubungan
antara arus, voltan dan untuk mengkaji hubungan voltan dan rintangan antara
Rintangan antara rintangan dan arus. rintangan
b. Menjalankan eksperimen untuk dengan arus
[17]
 mengkaji hubungan antara elektrik
rintangan dan arus. Mengkaji
c. Memerihalkan kesan perubahan hubungan
rintangan ke atas arus. antara voltan
d. Merekabentuk eksperimen dengan arus
untuk mengkaji hubungan elektrik
antara voltan dan arus. Mengkaji
e. Menjalankan eksperimen untuk hubungan
mengkaji hubungan antara antara voltan,
voltan dan arus. arus dan
f. Memerihalkan kesan perubahan rintangan
voltan ke atas arus.
g. Menyatakan hukum ohm.

7.5 Murid boleh: BAND 2

27 Mensintesis konsep litar a. Mengenal pasti komponen litar BAND 3
selari dan litar bersiri elektrik dan simbolnya.
b. Melukiskan satu gambar rajah
litar yang lengkap.
c. Membinakan satu litar yang
lengkap.
d. Membinakan satu litar bersiri.
e. Membinakan satu litar selari.
f. Membanding dan membezakan
susunan komponen dalam litar
bersiri dengan litar selari.

7.6 Murid boleh: BAND 3 Mengkaji

28 Menganalisa arus, voltan a. Memerihalkan pengaliran arus voltan, arus
dan rintangan dalam satu melalui komponen dalam litar elektrik dan
litar bersiri bersiri. rintangan
[18]
 b. Memerihalkan voltan yang dalam litar
merentasi komponen dalam bersiri
litar bersiri.
c. Memerihalkan rintangan dalam
litar bersiri.
d. Menerangkan kelebihan dan
kelemahan litar bersiri.

7.7 Murid boleh: BAND 3 Mengkaji

28 Menganalisa arus, voltan a. Memerihalkan pengaliran arus voltan, arus
dan rintangan dalam satu melalui komponen dalam litar elektrik dan
litar selari selari. rintangan
b. Memerihalkan voltan yang dalam litar
merentasi komponen dalam selari
litar selari.
c. Memerihalkan rintangan dalam
litar selari.
d. Menerangkan kelebihan dan
kelemahan litar selari.
e. Membanding dan membezakan
antara litar bersiri dengan litar
selari berdasarkan arus, voltan
dan rintangan.

7.8 Murid boleh: BAND 3 KBAT: Mengkaji Mengkaji

29 Memahami kemagnetan a. Memerihalkan maksud medan BAND 4 kemagnetan corak dan
magnet. arah medan
b. Melukiskan medan magnet satu magnet
magnet bar.
c. Melukiskan arah medan
magnet.
[19]
 d. Menghubungkaitkan garisan
medan magnet dengan kekuatan
medan magnet.
e. Menerangkan kegunaan magnet
dalam kompas.

7.9 Murid boleh: BAND 2 KBAT: Mengkaji Mengkaji

29 Memahami a. Menghubungkaitkan arus BAND 4 kemagnetan corak dan
keelektromagnetan elektrik yang mengalir melalui arah medan
konduktor dengan kemagnetan. magnet pada
b. Memerihalkan maksud konduktor
elektromagnet. lurus yang
mengalirkan
arus elektrik

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN

BIDANG PEMBELAJARAN: 8. PENJANAAN ELEKTRIK
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN PPPM
8.1 Murid boleh: BAND 1 KBAT: Mengumpul Menghasilkan
30 Memahami penjanaan a. Menyenaraikan pelbagai jenis BAND 3 maklumat tentang arus aruhan
tenaga elektrik generator. BAND 6 tenaga alternatif
b. Memerihalkan penjanaan
tenaga elektrik daripada
pelbagai jenis stesen jana
kuasa.
c. Membanding dan membezakan
penjanaan tenaga elektrik
antara pelbagai jenis stesen
jana kuasa.
[20]
 d. Memberi contoh sumber
tenaga altenatif.

8.2 Murid boleh: BAND 2 I-Think: Peta Buih Membina

30 Memahami transformer a. Mengenal pasti pelbagai BAND 3 Berganda (persamaan transformer
bahagian transfomer. perbezaan mudah dan
b. Memerihalkan bagaimana transformer injak mengkaji
transfomer berkerja. naik turun) fungsinya
c. Membanding dan membezakan
transfomer injak naik dengan
transfomer injak turun.
d. Memerihalkan peranan
transfomer dalam
penghantaran dan pengagihan
elektrik.

8.3 Murid boleh: BAND 3 I-Think: Peta Alir

31 Menganalisa a. Menyusun mengikut urutan (penghantaran kuasa
penghantaran elektrik komponen dalam sistem elektrik)
dan sistem pengagihan penghantaran dan pengagihan
elektrik.
b. Memerihalkan fungsi komponen
sistem penghantaran dan
pengagihan elektrik.
c. Memerihalkan bagaimana
tenaga elektrik dihantar dan
diagihkan dari stesen jana
kuasa kepada pengguna.

8.4 Murid boleh: BAND 3

31 Memahami bekalan a. Menyatakan nilai voltan utama.
[21]
 elektrik dan sistem b. Menyatakan jenis arus elektrik.
pendawaian di rumah c. Mengenal pasti jenis arus
elektrik yang dibekalkan ke
rumah.
d. Menyatakan jenis pendawaian
elektrik.
e. Mengenal pasti pelbagai
bahagian sistem pendawaian
f. Elektrik.
g. Memerihalkan fungsi pelbagai
bahagian sistem pendawaian
elektrik.
h. Memerihalkan pendawaian plug
3-pin.

8.5 Murid boleh: BAND 3

32 Menganalisa kos a. Menyatakan kadar kuasa dan
penggunaan tenaga voltan peralatan elektrik di
elektrik rumah.
b. Mengirakan jumlah arus yang
mengalir melalui peralatan
elektrik.
c. Mengingatkan kembali
hubungan antara penggunaan
tenaga elektrik, kuasa dan
masa.
d. Menyelesaikan masalah dengan
mengira kos penggunaan
elektrik.

[22]
 8.6 Murid boleh: BAND 4 KBAT: Mengkaji Mengkaji litar
32 Memahami fungsi fius a. Mengenal pasti pelbagai jenis sistem pendawaian pintas dan
dan wayar bumi fius. elektrik kesan arus
b. Menyatakan nilai fius. berlebihan
c. Memerihalkan fungsi fius terhadap fius
dalam sistem pendawaian dalam sesuatu
elektrik. litar elektrik
d. Menentukan nilai fius yang
sesuai bagi peralatan elektrik.
e. Memerihalkan peranan dawai
bumi dalam sistem pendawaian
elektrik.

8.7 Murid boleh: BAND 6 KBAT: Mengumpul

33 Menilai kepentingan a. Menyatakan langkah maklumat tentang
langkah berjaga-jaga keselamatan yang perlu diambil tenaga elektrik
dalam penggunaan apabila menggunakan elektrik.
elektrik b. Memerihalkan langkah yang
perlu diambil apabila
berlakunya kemalangan yang
melibatkan elektrik.
c. Mewajarkan keperluan adanya
langkah keselamatan dan ciri
keselamatan di rumah bagi
mengelakkan kemalangan
elektrik.

8.8 Murid boleh: BAND 6 KBAT: Mengumpul

33 Menilai kepentingan a. Mengenal pasti aktiviti yang maklumat tentang
memulihara elektrik menyebabkan pembaziran tenaga elektrik
elektrik.
[23]
 b. Memerihalkan cara memulihara
elektrik.
c. Mewajarkan keperluan
memulihara elektrik.
d. Meramalkan masalah yang akan
dihadapi oleh negara jika
berlakunya kekurangan
elektrik.
MODUL PEREKODAN OFFLINE
TEMA 3

TEMA: ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

BIDANG PEMBELAJARAN: 9. BINTANG DAN GALAKSI
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN PPPM
9.1 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Bulatan
34 Menganalisa Matahari a. Memerihalkan ciri Matahari. BAND 2 (ciri Matahari)
b. Mengenal pasti struktur BAND 3
Matahari.
c. Mengenal pasti fenomena yang
berlaku di permukaan
Matahari.
d. Menerangkan kesan fenomena
di permukaan Matahari ke
atas Bumi.
e. Menyatakan penjanaan tenaga
oleh Matahari.

[24]
 9.2 Murid boleh: BAND 1 I-Think: Peta Alir
34 Memahami bintang dan a. Mendefinisikan bintang. BAND 2 (pembentukan
galaksi dalam alam b. Mengenal pasti matahari BAND 3 bintang)
semesta sebagai suatu bintang.
c. Mengenal pasti bintang-
bintang cerah di langit.
d. Membanding dan membezakan
bintang berdasarkan kepada
ciri tertentu.
e. Memerihalkan pembentukan
bintang.
f. Memerihalkan kematian
bintang.
g. Menyatakan jenis galaksi.
h. Memerihalkan galaksi bima
sakti.
i. Memerihalkan alam semesta.
j. Menyatakan kedudukan sistem
suria dalam alam semesta.

9.3 Murid boleh: BAND 3 KBAT: Mengumpul

Mensyukuri kewujudan a. Menghargai keunikan, BAND 6 maklumat tentang
alam semesta sebagai ketertiban, keindahan dan keharmonian alam
anugerah Tuhan keharmonian alam semesta semesta
sebagai satu tanda keagungan
Tuhan.
b. Memerihalkan luasnya alam
semesta berbanding Bumi.
c. Menyatakan semua yang wujud
di alam semesta adalah tidak
kekal.
[25]
 d. Menerangkan kepentingan
Matahari dan Bulan kepada
hidupan di Bumi.

TEMA: ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

BIDANG PEMBELAJARAN: 10. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN PPPM I-THINK/KBAT EKSPERIMEN CATATAN
PEMBELAJARAN
10.1 Murid boleh: BAND 3
35 Memahami perkembangan a. Memerihalkan perkembangan
dalam bidang astronomi dalam bidang astronomi.
dan penerokaan angkasa b. Memerihalkan pembangunan
lepas dalam penerokaan angkasa
lepas.
c. Menerangkan dengan contoh
aplikasi teknologi yang
berkaitan penerokaan angkasa
lepas dan astronomi.
d. Mewajarkan keperluan
meneruskan penerokaan
angkasa lepas.
26/08 7/09 2017 (CUTI PERTENGAHAN PENGGAL)
MODUL PEREKODAN OFFLINE
TEMA 4
ULANG KAJI BERFOKUS PT3
UJIAN BERTULIS PT3

[26]