Semakan KSSR 2017一年级华文全年教学计划

RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN 2017 BAHASA CINA TAHUN 1 碧兰璋华校 SJK(C) BRINCHANG
2017 年一年级华文全年教学计划
周次单元/课题内容标准学习标准活动/备注
1-3 学读及写名字、认及写基本笔顺壁画、认读数词、口头礼貌用语、聆听故事、儿歌、猜谜，
3/1/17- 主要引起学生学习华文的动机与兴趣。
20/1/17
第一单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效 1.1 进行口语交际，能初步应用礼貌语言，学
新的开始地与人沟通，且能针对不明白的事情提出问习与人沟通交流。
题。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
礼。
4
一、上学了 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读课文
23/1- 二、早操会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学
25/1 读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3) 背诵儿歌
言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表步体验文章表达的情感，领会其教育意义。
5 达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。
1/2- 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流确，字句完整，语速、语调适 ft。
3/2
利、有感情地朗读。 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正
*农历新年 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔正 1）笔顺口诀教学
假期笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的 2）认写笔画：横、

规范，工整美观，有一定的速度，并养成良间架结构匀称，字体端正整洁。竖、撇、捺、点
26/1/17-
好的写字习惯。 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调
31/1/17
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰恰 ft，表现生动自然有感情。 1）背诵儿歌
ft，表现生动自然有感情。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构， 2）儿歌朗诵比赛
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。掌握汉字的笔顺规则。 1）认写“来”字
第二单元 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情， 1.3.1 讲述事情的经过，能简单交代出时间、 1）分组说话，分享

做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，地点、人物和情节，并敢于说话。让自己感到快乐的
6 表达清楚，态度恰 ft，并敢于表现。事情
6/2- 一、识字读书长 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读课文
10/2 知识会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学

二、学写字读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3) 背诵课文
深广课文：《日达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。
出》 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
利、有感情地朗读。 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正
7 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔正 1）认写笔画：提、
13/2- 笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的折、钩
17/2 规范，工整美观，有一定的速度，并养成良间架结构匀称，字体端正整洁。
好的写字习惯。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展扩展词汇，操练语音。 1）猜谜语
词语，操练语音，加强基本功的掌握。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。掌握汉字的笔顺规则。 1）背诵笔画口诀
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 2）习写生字
义，并能准确地应用词语。词义，并能适 ft 地应用词语。 1）“长”字的多音多
义教学
第三单元 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.2 听读与理解教材，具有安静聆听的意 1）聆听童诗《回
8 我爱我的家确理解所听内容，作出适 ft 的回应，并养成识，能边听边记边想，理解主要内容。家》。* 先别让学生
20/2- 良好的聆听态度。看课本的图片。
24/2 一、笑声回来了 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读童诗
二、星星会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学
读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3) 背诵童诗
达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
利、有感情地朗读。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，
古诗： 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受感受语言的优美。 1）读读背背，歌颂
《游子吟》语言的优美。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，母爱
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。掌握汉字的笔顺规则。 1）“女部”部首教学
第四单元 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情， 1.3.2 说明人和物，能注意到基本外貌特点， 1）介绍家人，说出
ft 我们同在一做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，勾画出简单的轮廓，并敢于说话。家人的外貌特征
起表达清楚，态度恰 ft，并敢于表现。
9
一、开心吃晚饭 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读课文
27/2-
二、我跟妹妹搭会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学
3/3
积木读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3) 背诵课文
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流确，字句完整，语速、语调适 ft。 1）分角色朗读
利、有感情地朗读。 2）回答问题
10 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调
读读演演： 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰恰 ft，表现生动自然有感情。 1）朗读儿歌《搭积
6/3-
《搭积木》 ft，表现生动自然有感情。木》
10/3
深广课文： 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 2）分组演绎儿歌
《加号》 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词词义，并能适 ft 地应用词语。 1）“还”字的多音多
义，并能准确地应用词语。义教学
第五单元 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情， 1.3.1 讲述事情的经过，能简单交代出时间、 1）说出雨天出门的
亲近大自然做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，地点、人物和情节，并敢于说话。经历和心情。
表达清楚，态度恰 ft，并敢于表现。
一、小露珠 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读课文
二、雨停了会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）口诀识字教学
读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3) 背诵儿歌
11 言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表步体验文章表达的情感，领会其教育意义。 4）深究儿歌
13/3- 达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。
17/3 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
利、有感情地朗读。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。词义，并能适 ft 地应用词语。 1）象形字“山”、
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，与 “雨”、“月”
话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的他人分享故事情节。 1）读读说说：
习惯。《雨》，分享阅读
心得
学校假期 I
18/3/17-26/3/17
第六单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能初步应 1）疑问词教学
数一数、比一比地与人沟通，且能针对不明白的事情提出问用疑问代词。做到态度有礼，话语适 ft。 2）看图提出问题
12
一、大小多少 1）朗读课文
27/3- 礼。
二、蚂蚁搬小虫 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 2）识字教学
31/3 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领
会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 3) 展示不同种类、
读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初数量的动物图片，
言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表步体验文章表达的情感，领会其教育意义。以替代词语的方式
达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。读儿歌
13 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 4）分组表演

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流确，字句完整，语速、语调适 ft。 5）背儿歌
3/4
利、有感情地朗读。 6）深究课文
7/4
4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容， 7）造句练习
古诗： 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受感受语言的优美。 1）读读背背古诗
《山村》语言的优美。 2）认识“烟村”、“亭
台”
5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 3）数词填空
深广课文： 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词词义，并能适 ft 地应用词语。 1）量词“群”和“只”
《露珠》义，并能准确地应用词语。教学
第七单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效 1.1.1 进行口语交际，能初步应用礼貌语言， 1）说一说在怎样向
动物乐园地与人沟通，且能针对不明白的事情提出问学习与人沟通交流。师长和同学请安，
题。做到认真聆听，不打岔，态度文明有然后演一演。
一、鼠老师画猫礼。
二、小蜜蜂 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读课文
14
10/4- 会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学
14/4 读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3) 背诵段落

古诗：言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表步体验文章表达的情感，领会其教育意义。 4）分组表演
《咏鹅》达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。 5）深究课文
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受感受语言的优美。 1）古诗教学
语言的优美。 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子和 2）根据古诗填色
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并关联词语，并尝试在表达时应用。 1）朗读句子，分辨
运用在写作中。句子类型
2）“叹号”及“句号”
教学。
第八单元 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情， 1.3.2 说明人和物，能注意到基本外貌特点， 1）说出爱吃的水果
植物真有趣做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，勾画出简单的轮廓，并敢于说话。 2）说出水果的外形
表达清楚，态度恰 ft，并敢于表现。特征
15
一、香蕉滑梯 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握
17/4- 二、会唱歌的森会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 1）朗读课文
21/4 林读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 2）识字教学
言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表步体验文章表达的情感，领会其教育意义。 3）分组表演
达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。 4）深究课文
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 5）习写生字
利、有感情地朗读。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，与
读读说说： 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出他人分享故事情节。 1)阅读课文
16 《老树的故事》话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的 2）展开想象
习惯。 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号并了解其 3）分享阅读心得
24/4-
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表用法并正确使用。 1）朗读句子，分辨
28/4
达的需要正确使用标点符号。句子类型
深广课文： 2）“问号”及“句号”
《走进大山》教学。
17 第九单元 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.2 听读与理解教材，具有安静聆听的意 1）聆听《睡衣》，
1/5- 心爱的东西确理解所听内容，作出适 ft 的回应，并养成识，能边听边记边想，理解主要内容。然后回答问题。
5/5 良好的聆听态度。
一、睡衣 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读课文
二、铅笔会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学
读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3）构词
言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表步体验文章表达的情感，领会其教育意义。 4）深究课文
达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。 5）习写生字
利、有感情地朗读。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和
词语，操练语音，加强基本功的掌握。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。识记，并对学习汉字产生兴趣。 1）象形字“鸟”、
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构， “鱼”的演变
掌握汉字的笔顺规则。 2）其他象形字的配
对
3）偏旁部首拼字游
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准戏
正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在字音。 1）四声调教学
日常生活中讲标准华语的习惯。 2）单韵母教学
第十单元 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.1 聆听通知与要求，具有安静聆听的意识 1）聆听老师的通

18
8/5- 欢乐时光确理解所听内容，作出适 ft 的回应，并养成，能边听边记边想，听懂主要内容，作出适知，然后作出回应
良好的聆听态度。 ft 的回应。
12/5 一、造小船 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读课文
二、叶子鸟会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）口诀识字教学
读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3) 深究课文
言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表步体验文章表达的情感，领会其教育意义。 4）习写生字
古诗：达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。 5）字词句游戏-看
《相思》 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正短语，说句子
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受感受语言的优美。 1）朗诵古诗
深广课文：语言的优美。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 2）理解古诗
《我的小船》 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词词义，并能适 ft 地应用词语。 1）量词“片”教学。
义，并能准确地应用词语。
第十一单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效 1.1.1 进行口语交际，能初步应用礼貌语言， 1）角色扮演，以礼

我做得到地与人沟通，且能针对不明白的事情提出问学习与人沟通交流。貌用语提出要求
一、和和气气多礼。 1）朗读课文
美好二 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 2）识字教学
19
15/5- 、买玩具会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 3）量词教学
19/5 读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 4）深究课文

读读说说：利、有感情地朗读。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，与
《玩具》 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出他人分享故事情节。 1）阅读课文
话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的 2）分享自身经验
习惯。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词词义，并能适 ft 地应用词语。 1）量词“只”、
义，并能准确地应用词语。 “辆”、“架”教学。
（第 20 周）------*上半年评审----- 22/5/17 - 26/5/17
学校假期 II
27/5/17 – 11/6/17
第十二单元 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情， 1.3.1 讲述事情的经过，能简单交代出时间、 1）讲述庆祝节日的

童话天地做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，地点、人物和情节，并敢于说话。时间、地点、人物
21
表达清楚，态度恰 ft，并敢于表现。和情节
12/6-
一、父亲节 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握
16/6 二、小青蛙捉星会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 1）朗读课文
星读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 2）识字教学
言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表步体验文章表达的情感，领会其教育意义。 3) 深究课文
古诗： 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
《回乡偶书》 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流确，字句完整，语速、语调适 ft。
22
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受感受语言的优美。 1）朗读七言绝句
19/6-
语言的优美。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 2）理解古诗
23/6
深广课文： 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词词义，并能适 ft 地应用词语。 1）“干”字的多音多
《影子》义，并能准确地应用词语。 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准义教学
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能字音。 1）声母“b、p、
正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在 m、f”教学
日常生活中讲标准华语的习惯。 2）以直呼法读出音
节
（第 23 周）-—— *开斋节假期-----25/6/17 –30/6/17

第十三单元 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.2 听读与理解教材，具有安静聆听的意 1）聆听《小伞
我爱爸爸妈妈确理解所听内容，作出适 ft 的回应，并养成识，能边听边记边想，理解主要内容。屋》，然后说出发
良好的聆听态度。现。
一、手影 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读课文
二、一把大雨伞会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学
读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3）构词
24 言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表步体验文章表达的情感，领会其教育意义。 4）深究课文
3/7- 达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。 5）习写生字
词语，操练语音，加强基本功的掌握。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。识记，并对学习汉字产生兴趣。 1）象形字“兔”、
“伞”的演变
第十四单元 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情， 1.3.2 说明人和物，能注意到基本外貌特点， 1）说出自己喜欢的
25
10/7- 想象的世界做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，勾画出简单的轮廓，并敢于说东西，并说出物体
14/7 表达清楚，态度恰 ft，并敢于表现。的外形特征。

一、我想要的鞋 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读课文
子会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学
二、蝴蝶在读香读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3）构词
喷喷的报纸言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表步体验文章表达的情感，领会其教育意义。 4）深究课文
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 6）背诵段落
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流确，字句完整，语速、语调适 ft。 7）替代词语教学
古诗： 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受感受语言的优美。 1）朗读五言绝句
《春晓》语言的优美。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解 2）理解古诗
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词词义，并能适 ft 地应用词语。 1）量词“朵”、
义，并能准确地应用词语。 “只”、“双”教学。
第十五单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效 1.1.1 进行口语交际，能初步应用礼貌语言， 1）角色扮演，真心

26
17/7- 友谊花朵处处开地与人沟通，且能针对不明白的事情提出问学习与人沟通交流。诚意向别人道歉。
21/7 题。做到认真聆听，不打岔，态度文明有

一、红红的气球礼。
二、花角鹿 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读课文
会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学
读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3）深究课文
27
利、有感情地朗读。 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调
24/7-
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰恰 ft，表现生动自然有感情。 1）朗诵儿歌
28/7
ft，表现生动自然有感情。 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准 2）仿例创作儿歌
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能字音。 1）声母“d、t、n、
正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在 l”教学
日常生活中讲标准华语的习惯。 2）以直呼法读出音
5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子和节
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并关联词语，并尝试在表达时应用。 1)朗读句子
运用在写作中。 2）句子的类型教学
第十六单元 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.2 听读与理解教材，具有安静聆听的意 1）聆听童诗《我不
做情绪小主人确理解所听内容，作出适 ft 的回应，并养成识，能边听边记边想，理解主要内容。怕》，然后回答问
良好的聆听态度。题。
一、父亲节 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握
二、小青蛙捉星会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 1）朗读课文
28
星读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 2）识字教学
31/7- 言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表 3) 构词
步体验文章表达的情感，领会其教育意义。
4/8 达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。 4）深究课文
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 5）习写生字
29 利、有感情地朗读。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，
7/8- 古诗： 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受感受语言的优美。
《清明》语言的优美。 1）朗读七言绝句
11/8
2）理解古诗
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构， 3）背诵古诗

深广课文： 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。掌握汉字的笔顺规则。 1）“手部”和“水部教
《蓝蜻蜓和胖青学。
蛙》
第十七单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能初步应 1）以正确的疑问代

我想知道为什么地与人沟通，且能针对不明白的事情提出问用疑问代词。做到态度有礼，话语适词提出问题。
一、我想知道礼。 1）朗读课文
二、妈妈，为什 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 2）识字教学
么会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 3）构词
30 言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表步体验文章表达的情感，领会其教育意义。 5）习写生字
14/8- 达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出他人分享故事情节。 1）朗读儿歌
话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的 2）一问一答
习惯。 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子和
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并关联词语，并尝试在表达时应用。 1）口头提出要求
运用在写作中。 2）造句写话
（第 31 周）------ *学期评估 ----- 21/8/16 ---25/8/16

*学校假期 III ----- 26/8/17 -- 3/9/17
第十八单元 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.1 聆听通知与要求，具有安静聆听的意 1）聆听要求，然后
32
4/9- 我爱我的国家确理解所听内容，作出适 ft 的回应，并养成识，能边听边记边想，听懂主要内容，作出作出反应。
8/9 良好的聆听态度。适 ft 的回应。

一、国庆 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握
二、阳光下的马会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 1）朗读课文
来西亚读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 2）识字教学
达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。 4）分组表演
古诗： 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受感受语言的优美。 1）朗诵五言绝句
《静夜思》语言的优美。 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调 2）理解古诗
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰恰 ft，表现生动自然有感情。 1）朗诵课文
33 深广课文： ft，表现生动自然有感情。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的
11/9- 《什么，为什 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。识记，并对学习汉字产生兴趣。 1）1）象形字
15/9 么，怎么样》 “田”、“男”、“女”的
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准演变。
正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在字音。 1）声母“g、k、h、
日常生活中讲标准华语的习惯。 j、q、x”教学
2）以直呼法读出音
节
第十九单元 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情， 1.3.2 说明人和物，能注意到基本外貌特点， 1）说出设备的外形
设备完善生活好做到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表勾画出简单的轮廓，并敢于说话。特征。
34
18/9- 达清楚，态度恰 ft，并敢于表现。
一、天桥 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读课文
22/9 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领
二、路灯会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学
读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3）造句
词语，操练语音，加强基本功的掌握。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词词义，并能适 ft 地应用词语。 1）多音多义字“种”
义，并能准确地应用词语。和“背”教学。
第二十单元 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.2 听读与理解教材，具有安静聆听的意 1）聆听教材，复述

带来快乐的地方确理解所听内容，作出适 ft 的回应，并养成识，能边听边记边想，理解主要内容。内容。
良好的聆听态度。
一、邻家的菜园 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读课文
二、走进动物园会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学
读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3）深究课文
35
25/9- 材料，并了解文章叙述、描写和说明等表步体验文章表达的情感，领会其教育意义。 4）构词
29/9 达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。

深广课文： 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流确，字句完整，语速、语调适 ft。
《我想》利、有感情地朗读。 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能的句子和
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并关联词语，并尝试在表达时应用。 1）以正确的语气朗
运用在写作中。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，读感叹句。
古诗： 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受感受语言的优美。 1）朗诵五言绝句
《悯农》语言的优美。 2）理解古诗
36 第二十一单元 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.1 聆听通知与要求，具有安静聆听的意 1）聆听要求，然后
2/10- 读故事，懂道理确理解所听内容，作出适 ft 的回应，并养成识，能边听边记边想，听懂主要内容，作出作出反应。
6/10 良好的聆听态度。适 ft 的回应。
一、吞只活猫 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握
二、聪明的鹿会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 1）朗读课文
读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 2）识字教学
达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。 4）分组表演
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 5）构词
读读说说： 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出他人分享故事情节。 1）阅读课文，分享
《什么东西最好话题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的心得。
吃》习惯。 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。掌握汉字的笔顺规则。 1）“木字”不同的结
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读时能念准构
正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在字音。 1）声母“zh、ch、
日常生活中讲标准华语的习惯。 sh、r、y、w”教学
2）以直呼法读出音
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号并了解其节
达的需要正确使用标点符号。用法并正确使用。 1）标点符号教学
2）标点符号填充
第二十二单元我 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.2 听读与理解教材，具有安静聆听的意 1）聆听《马莎长大

37
9/10- 长大了确理解所听内容，作出适 ft 的回应，并养成识，能边听边记边想，理解主要内容。了，复述内容。
13/10 良好的聆听态度。
一、谁没长大 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握 1）朗读课文
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领
二、我也跟着做会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学
言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表步体验文章表达的情感，领会其教育意义。 4）构词
深广课文： 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流确，字句完整，语速、语调适 ft。
《错在哪里》利、有感情地朗读。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词词义，并能适 ft 地应用词语。 1）多音多义字：觉
义，并能准确地应用词语。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和
古诗： 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展扩展词汇，操练语音。 1）词语接龙
《登鹳雀楼》词语，操练语音，加强基本功的掌握。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受感受语言的优美。 1）朗诵五言绝句
语言的优美。 2）理解古诗
第 38 周 ------*屠妖节假期 16/10/17 -- 20/10/17
第 39 周 *复习周 --- 23/10/17-27/10/17
*全年评估 ---- 30/10/17 -- 3/11/17
巩固技能 ---- 6/11/17 –24/11/17
一年级华文导师
陈佩丽老师

Semakan KSSR 2017一年级华文全年教学计划

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Semakan KSSR 2017一年级华文全年教学计划

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN MENGAJAR TAHUNAN 2017 BAHASA CINA TAHUN 1 碧兰璋华校 SJK(C) BRINCHANG

*农历新年 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到 楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔正 1）笔顺口诀教学

假期 笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体 确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的 2）认写笔画：横、

第二单元 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情， 1.3.1 讲述事情的经过，能简单交代出时间、 1）分组说话，分享

10/2 知识 会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅 词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学

13 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正 4）分组表演

14/4 读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 3) 背诵段落

第十单元 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.1 聆听通知与要求，具有安静聆听的意 识 1）聆听老师的通

第十一单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效 1.1.1 进行口语交际，能初步应用礼貌语言， 1）角色扮演，以礼

19/5 读中发展语感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初 4）深究课文

第十二单元 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情， 1.3.1 讲述事情的经过，能简单交代出时间、 1）讲述庆祝节日的

（第 23 周）-—— *开斋节假期-----25/6/17 –30/6/17

14/7 表达清楚，态度恰 ft，并敢于表现。 的外形特征。

第十五单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效 1.1.1 进行口语交际，能初步应用礼貌语言， 1）角色扮演，真心

21/7 题。 做到认真聆听， 不打岔， 态度文明有

5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构， 3）背诵古诗

第十七单元 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能初步应 1）以正确的疑问代

（第 31 周）------ *学期评估 ----- 21/8/16 ---25/8/16

8/9 良好的聆听态度。 适 ft 的回应。

正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在 字音。 1）声母“g、k、h、

第二十单元 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.2 听读与理解教材，具有安静聆听的意 1）聆听教材，复述

29/9 达手法，体会阅读的乐趣。 并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。

第二十二单元 我 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.2 听读与理解教材，具有安静聆听的意 1）聆听《马莎长大

You might also like

*农历新年 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到楷，感受汉字的形体美。要求执笔和运笔正 1）笔顺口诀教学

假期笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的 2）认写笔画：横、

10/2 知识会其教育意义，体验文章表达的情感。在阅词语，理解句子、段落、篇章的内容。 2）识字教学

第十单元 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.1 聆听通知与要求，具有安静聆听的意识 1）聆听老师的通

14/7 表达清楚，态度恰 ft，并敢于表现。的外形特征。

21/7 题。做到认真聆听，不打岔，态度文明有

8/9 良好的聆听态度。适 ft 的回应。

正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在字音。 1）声母“g、k、h、

29/9 达手法，体会阅读的乐趣。并能感受语言的优美，培养爱阅读的习惯。

第二十二单元我 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 1.2.2 听读与理解教材，具有安静聆听的意 1）聆听《马莎长大