Professional Documents
Culture Documents
RPT Matematik Tambahan T4 2018
RPT Matematik Tambahan T4 2018
TINGKATAN 4
A1. FUNGSI
CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PEMBELAJARAN
1. Memahami konsep hubungan. Gunakan gambar, aktiviti main 1.1 Mewakili sesuatu hubungan Bincangkan idea set dan Hubungan
peranan dan perisian computer menggunakan perkenalkan tatatanda set. Peta
untuk memperkenalkan konsep (a) gambar rajah anak panah, Gambar rajah anak panah
hubungan. (b) pasangan bertertib, Pasangan bertertib
(c) graf Graf
Domain
1.2 Mengenal pasti domain, Kodomain
kodomain, objek, imej dan julat Objek
2 Jan – 5 Jan bagi sesuatu hubungan. Imej
Julat
1.3 Mengkelaskan sesuatu Satu kepada satu
hubungan yang ditunjukkan Banyak kepada satu
dalam rajah pemetaan sebagai Satu kepada banyak
hubungan: satu kepada satu, Banyak kepada banyak
banyak kepada satu, satu
kepada banyak atau banyak
kepada banyak.
2. Memahami konsep fungsi. Gunakan kalkulator grafik atau 2.1 Mengenal pasti fungsi sebagai Wakilkan fungsi menggunakan Fungsi
perisian komputer untuk meneroka sejenis hubungan khas. gambar rajah anak panah, pasangan Tatatanda fungsi
imej fungsi. bertertib atau graf. Fungsi nilai mutlak
Fungsi trigonometri
2.2 Mengungkapkan sesuatu fungsi Contoh:
dengan menggunakan tatatanda 𝑓: 𝑥 → 2𝑥
fungsi. 𝑓(𝑥) = 2𝑥
“𝑓: 𝑥 → 2𝑥” dibaca sebagai “fungsi
𝑓 memetakan 𝑥 kepada 2𝑥”.
“𝑓(𝑥) = 2𝑥” dibaca sebagai “2𝑥
ialah imej bagi 𝑥 di bawah fungsi
8 Jan – 12 Jan 𝑓”.
3. Memahami konsep fungsi Gunakan gambar rajah anak panah 3.1 Menentukan gubahan dua Terhad kepada fungsi algebra. Fungsi gubahan
gubahan. atau kaedah algebra untuk fungsi. 𝑓𝑔(𝑥) bermaksud 𝑓(𝑔(𝑥)).
menentukan fungsi gubahan. Tekankan 𝑓𝑔(𝑥) ≠ 𝑔𝑓(𝑥) secara
umum.
CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PEMBELAJARAN
1. Memahami konsep persamaan Gunakan kalkulator grafik atau 1.1 Mengenal pasti persamaan Bentuk am persamaan kuadratik: Persamaan kuadratik
kuadratik dan punca- perisian komputer seperti kuadratik dan 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0; Bentuk am
puncanya. Geometer’s Sketchpad dan mengungkapkannya dalam 𝑎, 𝑏 dan 𝑐 ialah pemalar dan 𝑎 ≠ 0. Punca
hamparan elektronik untuk bentuk am. Penggantian
meneroka konsep persamaan Pemerinyuan
kuadratik. 1.2 Menentukan sama ada nilai Soalan untuk 1.2(b) diberi dalam Kaedah cuba jaya
yang diberi ialah punca suatu bentuk (𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏) = 0; 𝑎 dan
persamaan kuadratik melalui 𝑏 ialah nilai berangka.
22 Jan – 26 Jan
kaedah:
(a) penggantian,
(b) pemerinyuan.
2. Memahami konsep persamaan 2.1 Menentukan punca-punca satu Bincangkan jika (𝑥 − 𝑝)(𝑥 − 𝑞) = Pemfaktoran
kuadratik. persamaan kuadratik secara: 0, maka 𝑥 − 𝑝 = 0 atau 𝑥 − 𝑞 = 0. Penyempurnaan kuasa
(a) pemfaktoran, Libatkan kes-kes yang mana 𝑝 = 𝑞. dua
(b) penyempurnaan kuasa Rumus bagi 2.1(c) tidak perlu
dua, diterbitkan.
(c) penggunaan rumus.
CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PEMBELAJARAN
1. Memahami konsep fungsi Gunakan kalkulator grafik atau 1.1 Mengenal pasti fungsi Bentuk am fungsi kuadratik: Fungsi kuadratik
kuadratik dan grafnya. perisian komputer seperti kuadratik. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐; Parabola
Geometer’s Sketchpad untuk 𝑎, 𝑏 dan 𝑐 ialah pemalar dan 𝑎 ≠ 0. Titik maksimum
meneroka graf fungsi kuadratik. Titik minimum
Paksi simetri
Gunakan contoh situasi harian untuk 1.2 Memplotkan graf fungsi Perkenalkan istilah titik maksimum,
memperkenalkan graf fungsi kuadratik dengan: titik minimum dan paksi simetri.
kuadratik. (a) jadual yang diberi,
(b) membina jadual
berdasarkan fungsi yang
diberi.
5 Feb – 9 Feb
1.3 Mengenal pasti bentuk graf Bincangkan kes-kes 𝑎 > 0 dan
bagi fungsi kuadratik. 𝑎 < 0 bagi 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐.
Perkenalkan istilah parabola sebagai
nama bagi bentuk graf fungsi
kuadratik.
1.4 Menghubungkaitkan
kedudukan graf fungsi
kuadratik dengan jenis punca
persamaan 𝑓(𝑥) = 0.
2. Mencari nilai maksimum dan Gunakan kalkulator grafik atau 2.1 Menentukan nilai maksimum Tegaskan bentuk umum Penyempurnaan kuasa
nilai minimum fungsi perisian komputer seperti atau nilai minimum fungsi penyempurnaan kuasa dua ialah dua
5 Feb – 9 Feb kuadratik. Geometer’s Sketchpad untuk kuadratik dengan kaedah 𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 + 𝑝)2 + 𝑞 dan titik
meneroka graf fungsi kuadratik. penyempurnaan kuasa dua. maksimum atau minimum ialah
(−𝑝, 𝑞).
3. Melakar graf fungsi Gunakan kalkulator grafik atau 3.1 Melakarkan graf fungsi Tegaskan penandaan titik Pintasan-𝑥
kuadratik. perisian komputer seperti kuadratik dengan mencari titik maksimum atau titik minimum dan Pintasan-𝑦
Geometer’s Sketchpad untuk maksimum atau titik minimum titik-titik lain pada graf atau dengan
12 Feb – 14 Feb mengukuhkan pemahaman graf dan titik-titik lain. mencari paksi simetri dan pintasan-
fungsi kuadratik. 𝑦.
Tentukan titik-titik lain dengan
mencari pintasan-𝑥 (jika wujud).
4. Memahami dan menggunakan Gunakan kalkulator grafik atau 4.1 Menentukan julat nilai 𝑥 yang Tegaskan kaedah lakaran graf dan Ketaksamaan kuadratik
konsep ketaksamaan perisian komputer seperti memenuhi sesuatu penggunaan garis nombor (bila Garis nombor
20 Feb – 23 Feb kuadratik. Geometer’s Sketchpad untuk ketaksamaan kuadratik. perlu).
meneroka konsep ketaksamaan
kuadratik.
Matematik Tambahan
TINGKATAN 4
CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PEMBELAJARAN
1. Menyelesaikan persamaan Gunakan kalkulator grafik atau 1.1 Menyelesaikan persamaan Terhad kepada persamaan tak linear Persamaan serentak
serentak dalam dua anu: satu perisian komputer seperti serentak melalui kaedah darjah kedua sahaja. Persamaan linear
persamaan linear dan satu Geometer’s Sketchpad untuk penggantian. Persamaan tak linear
persamaan tak linear. meneroka konsep persamaan
serentak. 1.2 Menyelesaikan persamaan
26 Feb – 2 Mac serentak yang melibatkan
Gunakan contoh dalam situasi situasi kehidupan seharian.
kehidupan seharian seperti luas,
perimeter dan lain-lain.
CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PEMBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh situasi kehidupan 1.1 Menghitung nombor indeks. Terangkan nombor indeks. Nombor indeks
konsep nombor indeks untuk seharian untuk meneroka nombor Indeks harga
menyelesaikan masalah. indeks. 1.2 Menghitung indeks harga. Masa asas
2. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh situasi kehidupan 2.1 Menghitung indeks gubahan. Terangkan pemberat dan indeks Indeks gubahan
konsep indeks gubahan untuk seharian untuk meneroka indeks gubahan. Pemberat
menyelesaikan masalah. gubahan.
2.2 Mencari nombor indeks atau
pemberat apabila maklumat
5 Mac – 9 Mac
yang berkaitan diberi.
CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PEMBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan Gunakan perisian komputer seperti 1.1 Mengesahkan petua sinus. Libatkan segi tiga bersudut cakah. Petua sinus
konsep bagi petua sinus untuk Geometer’s Sketchpad untuk Sudut tirus
menyelesaikan masalah. meneroka petua sinus. 1.2 Menggunakan petua sinus Sudut cakah
untuk mencari sisi atau sudut Ambiguiti
Gunakan contoh situasi kehidupan yang tidak diketahui bagi suati
seharian untuk meneroka petua segi tiga.
sinus.
26 Mac – 29 Mac
1.3 Mencari sisi atau sudut yang
tidak diketahui bagi suatu segi
tiga yang melibatkan kes
berambiguiti.
CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PEMBELAJARAN
1. Memahami konsep radian. Gunakan perisian komputer seperti 1.1 Menukarkan ukuran dalam Bincangkan takrif bagi satu radian. Radian
Geometer’s Sketchpad untuk radian kepada darjah dan “rad” ialah singkatan untuk radian. Darjah
meneroka konsep sukatan sebaliknya. Libatkan sukatan dalam radian yang
membulat. diungkapkan dalam sebutan 𝜋.
9 Apr – 13 Apr
2. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh situasi kehidupan 2.1 Menentukan: Lengkok
konsep panjang lengkok suatu seharian untuk meneroka sukatan (a) panjang lengkok, Jejari
bulatan untuk menyelesaikan membulat. (b) jejari, Bulatan
masalah. (c) sudut tercangkum di pusat Sudut tercangkum
bulatan Perimeter
berdasarkan maklumat yang Tembereng
9 Apr – 13 Apr diberi. Perentas
CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PEMBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh dalam situasi 1.1 Mencari nilai bagi sesuatu Bincangkan indeks sifar dan indeks Indeks
konsep indeks dan hukum kehidupan seharian untuk nombor yang diungkapkan negatif. Hukum indeks
indeks untuk menyelesaikan memperkenalkan konsep indeks. dalam bentuk: Indeks negatif
masalah. (a) indeks integer, Indeks pecahan
Gunakan perisian komputer seperti (b) indeks pecahan. Indeks sifar
hamparan elektronik untuk
mempertingkatkan pemahaman 1.2 Mencari nilai hasil darab, hasil
23 Apr – 27 Apr indeks. bahagi atau kuasa untuk
nombor dalam bentuk indeks
dengan menggunakan hukum
indeks.
CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PEMBELAJARAN
1. Mencari jarak di antara dua Gunakan contoh dalam situasi 1.4 Mencari jarak di antara dua Gunakan Teorem Pythagoras untuk Jarak
22 Mei – 25 Mei titik. kehidupan seharian untuk mencari titik dengan menggunakan mencari rumus jarak di antara dua Teorem Pythagoras
jarak di antara dua titik. rumus. titik.
2. Memahami konsep 2.1 Mencari titik tengah di antara Tembereng garis
pembahagian tembereng dua titik. Titik tengah
garis. 2.2 Mencari koordinat yang Terhad kepada nilai 𝑚 dan 𝑛 positif Nisbah
membahagikan sesuatu sahaja.
22 Mei – 25 Mei
tembereng garis dengan nisbah nx1 mx2 ny1 my 2
𝑚: 𝑛. Rumus ,
mn mn
tidak perlu diterbitkan.
3. Mencari luas poligon. Gunakan perisian komputer seperti 3.1 Mencari luas suatu segi tiga Terhad kepada pengiraan masalah Luas
Geometer’s Sketchpad untuk berasaskan luas bentuk-bentuk berangka. Poligon
meneroka konsep luas poligon. geometri tertentu. Segi tiga
Sisi empat
1 x1 x2 x3 x4 3.2 Mencari luas segi tiga dengan Tegaskan hubungan antara tertib Bucu
28 Mei – 1 Jun Gunakan menggunakan rumus. bucu dan tanda luas. Arah jam
2 y1 y2 y3 y4 1 𝑥1 𝑦2 + 𝑥2 𝑦3 + 𝑥3 𝑦1 − Lawan arah jam
Rumus ( 𝑥 )
untuk penggantian koordinat dalam 3.3 Mencari luas sisi empat dengan 2 2 𝑦1 − 𝑥3 𝑦2 − 𝑥1 𝑦3 Modulus
rumus. menggunakan rumus. tidak perlu diterbitkan. Segaris / Kolinear
Tegaskan jika luas ialah sifar, maka
titik-titik berkenaan adalah segaris.
Matematik Tambahan
TINGKATAN 4
4. Memahami dan menggunakan Gunakan perisian komputer seperti 4.1 Menentukan pintasan-𝑥 dan Garis lurus
konsep persamaan garis Geometer’s Sketchpad untuk pintasan-𝑦 suatu garis lurus. Pintasan-𝑥
lurus. meneroka konsep persamaan garis Pintasan-𝑦
lurus. 4.2 Mencari kecerunan suatu garis Kecerunan
lurus yang melalui dua titik. Bentuk am
Bentuk kecerunan
4.3 Mencari kecerunan suatu garis Bentuk pintasan
lurus dengan menggunakan Titik persilangan
pintasan-𝑥 dan pintasan-𝑦.
S1. STATISTIK
CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PEMBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan Gunakan kalkulator saintifik, 1.1 Mengira min untuk data tak Bincangkan data terkumpul dan data Sukatan kecenderungan
konsep sukatan kalkulator grafik dan hamparan terkumpul. tak terkumpul. memusat
kecenderungan memusat elektronik untuk meneroka sukatan Bincangkan maksud sukatan Data tak terkumpul
untuk menyelesaikan masalah. kecenderungan memusat. kecenderungan memusat. Data terkumpul
Min
Murid mengumpul data daripada 1.2 Menentukan mod untuk data Mod
situasi kehidupan seharian untuk tak terkumpul. Median
menyelidik sukatan kecenderungan Kelas mod
memusat. 1.3 Menentukan median untuk data Selang kelas
tak terkumpul. Sempadan bawah kelas
25 Jun – 29 Jun Sempadan atas kelas
1.4 Menentukan kelas mod Libatkan hanya kes selang kelas Taburan kekerapan
daripada jadual taburan yang seragam sahaja. Histogram
kekerapan bagi data terkumpul. Ogif
Taburan kekerapan
1.5 Mencari nilai mod daripada longgokan
histogram. Nilai ekstrim
1.8 Menganggar median bagi data Ogif dikenali juga sebagai lengkung
terkumpul daripada ogif. kekerapan longgokan.
2.4 Mencari julat antara kuartil Tentukan kuartil pertama dan kuartil
bagi data terkumpul daripada ketiga dengan menggunakan prinsip
jadual kekerapan longgokan. pertama.
2 Jul – 6 Jul
2.5 Menentukan julat antara kuartil
bagi data terkumpul daripada
ogif.
K1. PEMBEZAAN
CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PEMBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan Gunakan kalkulator grafik atau 1.1 Menentukan nilai sesuatu Idea had sesuatu fungsi boleh Kecerunan lengkung
konsep kecerunan bagi perisian komputer seperti fungsi apabila diilustrasikan melalui graf. Pembezaan
sesuatu lengkung dan Geometer’s Sketchpad untuk pembolehubahnya Had
pembezaan. meneroka konsep pembezaan. menghampiri suatu nilai Konsep terbitan pertama sesuatu Perentas
tertentu. fungsi diterangkan sebagai tangen Tangen
kepada sesuatu lengkung dan boleh Terbitan pertama
diilustrasikan melalui graf. Polinomial
CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PEMBELAJARAN
1. Melaksanakan kerja projek. Gunakan kalkulator saintifik, 1.1 Mentakrifkan masalah/situasi Tegaskan penggunaan Kaedah Polya Konjektur
kalkulator grafik atau perisian yang dikaji. dalam proses penyelesaian masalah. Kaedah Polya
komputer untuk melaksanakan kerja
projek. 1.2 Menyatakan konjektur yang Gunakan sekurang-kurangnya dua
relevan. strategi bagi menyelesaikan
Murid dibenarkan melaksanakan masalah.
kerja projek secara berkumpulan 1.3 Menggunakan strategi
Mengikut guru
tetapi laporan bertulis mesti penyelesaian masalah untuk Beri penekanan kepada penaakulan
Cadangan: Selepas
disediakan secara individu. menyelesaikan masalah. dan keberkesanan komunikasi dalam
Peperiksaan Akhir
matematik.
Tahun
Murid perlu diberi peluang untuk 1.4 Mentafsir dan membincangkan
membuat persembahan secara lisan keputusan.
bagi kerja projek.
1.5 Membuat kesimpulan dan/atau
pengitlakan berdasarkan
penilaian kritis terhadap
keputusan dalam 1.4.
Matematik Tambahan
TINGKATAN 4