RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2017

KEMAHIRAN HIDUP TINGKATAN 3

PILIHAN 2
(EKONOMI RUMAH TANGGA)
PBS
BULAN MINGGU TAJUK / HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN I-THINK / KBAT
(PPPM)
JAN 1 1. Reka Cipta Aktiviti yang dicadangkan
(03/01/2017 – a. Pengenalpastian masalah - Perbincangan kumpulan Penerangan PBS
06/01/2017) Aras 1 - Sumbangsaran a. PETA BULATAN Tingkatan 3
• Mengenal pasti masalah B1
• Mengumpul maklumat dan data Mengumpul maklumat dan data Menyatakan
• Menganalisis maklumat seperti pemerhatian, lawatann tentang reka
• Menyenaraikan pebagai idea pembacaan dan bimbingan bentuk dan
penyelesaian masalah guru penghasilan
b. Pemilihan idea projek dengan
Aras 1 Mengumpul maklumat menyenaraikan
b. PETA POKOK
• Menilai dan memilih idea yang paling mengenai reke bentuk dan reka tiga jenis bahan.
sesuai cipta terkini B2
c. Perekaan projek Menerangkan
Aars 1 Merujuk koleksi reka cipta murid tentang reka
• Melakar beberapa reka bentuk projek Perbincangan mengenai bentuk dan
d. Pemilihan reka bentuk kekuatan dan kelemahan penghasilan
Aras 1 maklumat yang diperolehi projek dengan
• Menilai dan memilih konsep reka bentuk menyenaraikan
• Membuat lukisan kerja berdasarkan Menyenaraikan pelbagai tiga jenis bahan
lukisan unjuran ortografik alternatif penyelesian masalah dari segi
menggunakan peta minda, kesesuaian
lakaran bebas, sumbangsaran, penggunaannya.
atau perbincangan kumpulan
Tunjuk cara membuat lakaran

Lakaran di buat dalam bentuk

2D dan 3D

Faktor utama reka bentuk ialah:

- Fungsi
- Rupa bentuk
- Kesesuaian bahan
- Kaedah pembinaan
- Ketahanan
- Kos
- Kemasan
Keselamatan
 2 e. Perancangan pembinaan projek Menyediakan senarai bahan dan KBAT B3
(9/01/2017 – Aras 1 alatan Mengaplikasikan
13/01/2017) • Mengenal pasti bahan dan pengetahuan
kesesuaiannya Perbincangan teknik pembinaan dan kefahaman
• Mengenal pasti dan memilih alat tentang reka
• Membuat jadual kerja dan mengira kos Guru membimbing murid cipta dengan
pengeluaran mengira kos pengeluaran menghasilkan
(Kos Pengeluaran = Kos bahan + projek reka
kos upah + kos overhed) cipta1.
(Menghasilkan
produk baharu
atau inovasi
daripada produk
sedia ada)
B4
... mengikut
prosedur1.
(membuat projek
berdasarkan
lakaran).
B5
... dengan daya
usaha1.
(menyelesaikan
masalah).
B6
... yang
mempunyai nilai
tambah1.
(penambahan
bahan atau idea
yang
berfungsi dan
mampu
menggambarkan
idea tersendiri
murid).
3 f. Pembinaan, pengujian dan Menyediakan senarai bahan dan
(16/01/2017 – pengubahsuaian projek alatan
20/01/2017) Aras 1
• Mengukur, menanda dan memotong Perbincangan teknik pembinaan
SDA
• Membina dan mencantum bahagian
projek Guru membimbing murid
• Memeriksa dan menguji sambungan dan mengira kos pengeluaran
pemasangan (Kos Pengeluaran = Kos bahan +
 • Membuat kemasan kos upah + kos overhed) KBAT
• Menguji dan menilai projek
g. Pendokumentasian
• Mengumpul dan merekodkan maklumat
berkaitan projek yang dibina.

4 f. Pembinaan, pengujian dan Pastikan murid memilih dan

(23/01/2017 – pengubahsuaian projek menggunakan alatan yang betul PETA BUIH
27/01/2017) Aras 1
CUTI TAHUN • Mengukur, menanda dan memotong Guru membimbing murid
BAHARU CINA • Membina dan mencantum bahagian berkaitan proses untuk
(26/1 – 31/1) projek mendapatkan pemasangan dan
• Memeriksa dan menguji sambungan dan pembinaan yang paling sesuai
pemasangan
• Membuat kemasan Memilih kemasan yang paling SDA
• Menguji dn menilai projek sesuai
KBAT
Mengubahsuai projek untuk
mendapatkan hasil yang lebih
berkualiti

FEB 5 f. Pembinaan, pengujian dan PETA BULATAN

(30/01/2017 – pengubahsuaian projek
03/02/2017) Aras 1
CUTI TAHUN • Mengukur, menanda dan memotong
BAHARU CINA • Membina dan mencantum bahagian
(26/1 – 31/1) projek
• Memeriksa dan menguji sambungan dan
pemasangan
• Membuat kemasan SDA
• Menguji dn menilai projek KBAT
 6 f. Pembinaan, pengujian dan PETA BULATAN
(6/02/2017 – pengubahsuaian projek
10/02/2017) Aras 1
9/02/2017 – Cuti • Mengukur, menanda dan memotong
Thaipusam • Membina dan mencantum bahagian
projek
• Memeriksa dan menguji sambungan dan
pemasangan
• Membuat kemasan SDA
• Menguji dn menilai projek KBAT

7 2. Elektrik Penerangan bagaimana PETA BULATAN B1

(13/02/2017 – c. Mengira kos tenaga elektrik membaca meter elektrik jenis Menyatakan
17/02/2017) Aras 1 digital tentang asas
• Membaca meter kWj elektrik dengan
• Mengira kos penggunaan tenaga elektrik Tunjuk contoh bil elektrik dan membaca meter
kaedah mengira kos kWj
penggunaan tenaga elektrik B2
Menerangkan
Tunjuk cara membaca maklumat tentang asas
pada plat perincian KBAT elektrik dengan
menjelaskan cara
mengira kos
penggunaan
tenaga elektrik
B3
Mengaplikasikan
pengetahuan
dan kefahaman
tentang asas
elektrik dengan
mengira1 kos
penggunaan
tenaga elektrik.
(Menggunakan
dua kadar tariff)
B4
...mengikut
prosedur2.
 (Kaedah yang
betul)
B5
...dengan daya
usaha2.
(pengiraan yang
tepat)
B6
...dan
membimbing1.
i. Menjadi contoh
dari segi tingkah
laku dan hasil
kerja.
ii. Boleh memberi
tunjuk ajar
8 2. Elektrik Penerangan bagaimana PETA BULATAN B1
(20/02/2017 – c. Mengira kos tenaga elektrik membaca meter elektrik jenis Menyatakan
24/02/2017) Aras 1 digital tentang asas
• Membaca meter kWj elektrik dengan
• Mengira kos penggunaan tenaga elektrik Tunjuk contoh bil elektrik dan membaca meter
kaedah mengira kos kWj
penggunaan tenaga elektrik B2
Menerangkan
Tunjuk cara membaca maklumat tentang asas
pada plat perincian KBAT elektrik dengan
menjelaskan cara
mengira kos
penggunaan
tenaga elektrik
B3
Mengaplikasikan
pengetahuan
dan kefahaman
tentang asas
elektrik dengan
mengira1 kos
penggunaan
tenaga elektrik.
(Menggunakan
dua kadar tariff)
B4
...mengikut
prosedur2.
(Kaedah yang
 betul)
B5
...dengan daya
usaha2.
(pengiraan yang
tepat)
B6
...dan
membimbing1.
i. Menjadi contoh
dari segi tingkah
laku dan hasil
kerja.
ii. Boleh memberi
tunjuk ajar
MAC` 9 d. Pengenalan motor arus terus (DC) Guru menunjukkan dua jenis PETA BULATAN
(27/02/2017 – Aras 1 motor iaitu motor DC (arus terus)
03/03/2017) • Membaca maklumat pada plat dan Motor AC (arus ulangalik)
perincian motor
• Mengenali jenis motor Guru menunjukkan lukisan
• Menyatakan arah pusingan motor DC keratan sebuah motor DC dan
• Mengenal pasti jenis mekanisme menerangkan bahagian
penghantaran kuasa motor DC utamanya

Guru menerangkan pergerakan KBAT

motor DC

Contoh penghantaran
mekanisme penghantaran kuasa
ialah dari aci kepada gear atau
dari aci kepada takal dan tali
sawat

Contoh peralatan yang boleh

10 d. Pengenalan motor arus terus (DC)
(06/03/2017 – Aras 1
10/03/2017) • Membaca maklumat pada plat
perincian motor
• Mengenali jenis motor
• Menyatakan arah pusingan motor DC
• Mengenal pasti jenis mekanisme
penghantaran kuasa motor DC
digunakan ialah radio kaset dan
kit robot
Guru menunjukkan dua jenis PETA BULATAN
motor iaitu motor DC (arus terus)
dan Motor AC (arus ulangalik)
Guru menunjukkan lukisan
keratan sebuah motor DC dan
menerangkan bahagian
utamanya

KBAT
 Guru menerangkan pergerakan
motor DC

Contoh penghantaran
mekanisme penghantaran kuasa
ialah dari aci kepada gear atau
dari aci kepada takal dan tali
sawat

Contoh peralatan yang boleh

digunakan ialah radio kaset dan
kit robot
11
(13/03/2017 – PENILAIAN KURIKULUM 1
17/03/2017)
18/03/2017 –
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
26/03/2017
12 3. Asas Elektronik Guru menerangkan tentang PETA BULATAN B1
(27/03/2017 – a. Nama, simbol dan fungsi komponen nama, simbol dan fungsi Menyatakan
31/03/2017) elektronik komponen yang dipelajari iaitu: tentang asas
Aras 1 - IC seperti IC 555, IC 741 dan elektronik dengan
• Mengenal pasti nama, simbol dan fungsi IC muzik memberikan tiga
komponen elektronik - Suis Mikro (Micro Switch) jenis komponen1
b. Membaca dan menterjemah lukisan - Mikrofon elektronik.
skematik - Pembesar suara (komponen yang
Aras 1 dipelajari di
• Menterjemah lukisan skematik kepada Guru menerangkan tentang KBAT tingkatan 3)
lukisan bergambar dan keselamatan penggunaan B2
membuat projek komponen dan cara Menerangkan
• Menterjemah lukisan skematik atau menyimpannya tentang asas
lukisan bergambar untuk membuat projek. Lukisan skematik dan lukisan elektronik dengan
b. Membaca dan menterjemah lukisan bergambar disediakan oleh guru menjelaskan tiga
skematik untuk latihan komponen1
Aras 1 elektronik dari
• Menterjemah lukisan skematik kepada segi fungsinya.
lukisan bergambar dan membuat projek Guru menyediakan lukisan (komponen yang
• Menterjemah lukisan skematik atau skematik dan lukisan bergambar dipelajari di
lukisan bergambar untuk Projek yang dihasilkan hendaklah tingkatan 3)
membuat projek mempunyai salah satu daripada
c. Penghasilan projek tema berikut:
Aras 1 i. Kombinasi cahaya dan
• Membentuk kaki komponen bunyi
• Memasang komponen berpandukan ii. Kombinasi dan
lukisan skematik atau pergerakan
lukisan bergambar iii. Kombinasi bunyi dan
 • Menyemak semula kedudukan pergerakan
komponen berpandukan lukisan iv. Kombinasi cahaya,
skematik bunyi dan gerakan
• Memateri semua kaki atau tamatan
komponen Pastikan komponen yang
• Memotong kaki komponen yang mempunyai kekutuban dipasang
berlebihan dengan kemas mengikut kekutuban yang betul
• Menguji projek yang telah siap dan
membuat pembaikan jika Guru membuat tunjuk cara
perlu ,proses memateri
• Membersih dan menyimpan semua
alatan tangan dan bahan
APRIL 13 b. Membaca dan menterjemah lukisan Projek yang dihasilkan hendaklah i. PETA BUIH B3
(01/04/2017 – skematik mempunyai salah satu daripada Mengaplikasikan
07/04/2017) Aras 1 tema berikut: pengetahuan
• Menterjemah lukisan skematik kepada v. Kombinasi cahaya dan dan kefahaman
lukisan bergambar dan bunyi tentang asas
membuat projek vi. Kombinasi dan elektronik dengan
• Menterjemah lukisan skematik atau pergerakan membentuk
lukisan bergambar untuk vii. Kombinasi bunyi dan semua kaki
membuat projek pergerakan komponen,
c. Penghasilan projek viii. Kombinasi cahaya, ii. PETA BUIH BERGANDA memasang
Aras 1 bunyi dan gerakan semua
• Membentuk kaki komponen komponen dan
• Memasang komponen berpandukan Pastikan komponen yang memateri semua
lukisan skematik atau mempunyai kekutuban dipasang kaki
lukisan bergambar mengikut kekutuban yang betul komponen
• Menyemak semula kedudukan berpandukan
komponen berpandukan lukisan Guru membuat tunjuk cara lukisan
skematik proses memateri bergambar.
• Memateri semua kaki atau tamatan iii. KBAT B4
komponen ...mengikut
• Memotong kaki komponen yang prosedur3.
berlebihan dengan kemas i. Kaedah yang
• Menguji projek yang telah siap dan betul
membuat pembaikan jika ii. Komponen
perlu berkutub
• Membersih dan menyimpan semua dipasang
alatan tangan dan bahan. mengikut
kekutuban yang
betul.
B5
...dengan daya
usaha3.
(sempurna) ;
 i. Pematerian
kemas
ii. Pemterian
kukuh
iii. Kekutuban
betul
iv. Mengamalkan
langkah
keselamatan diri
dan alatan.
B6
... dan
membimbing1.
i. Menjadi contoh
dari segi tingkah
laku dan hasil
kerja.
ii. Boleh memberi
tunjuk ajar
kepada
murid yang lain.
14 c. Penghasilan projek Lukisan skematik dan lukisan KBAT SDA
(8/04/2017 – • Memateri semua kaki atau tamatan bergambar disediakan oleh guru
14/04/2017) komponen bagi tujuan latihan
• Memotong kaki komponen yang
berlebihan dengan kemas
• Menguji projek yang telah siap dan
membuat pembaikan jika perlu
Membersih dan menyimpan semua alatan
tangan dan bahan.
15 4. Tempat kediaman Tempat kediaman ialah tempat
(17/04/2017 – a. Ruang tempat kediaman tinggal seperti rumah dan KBAT
21/04/2017) Aras 1 asrama
• Menerangkan erti tempat kediaman
• Menyenaraikan jenis ruang tempat Jenis ruang adalah:
kediaman Ruang sosial – bilik istirehat dan
• Mengenal pasti fungsi ruang bilik makan
b. Keselesaan tempat kediaman Ruang kerja – dapur, stor dan
Aras 1 garaj
Mengenal pasti faktor keselesaan tempat Ruang persendirian – tandas, bilik
kediaman. mandi dan bilik tidur

Fungsi ruang adalah seperti

berikut:
 Ruang sosial – tempat untuk
berehat dan berinteraksi antara
ahli keluarga dan tetamu

Ruang kerja – untuk melakukan

aktiviti

Ruang persendirian – tempat

berehat, menyimpan wardrobe,
membersuh dan mengemas diri

Wardrobe ialah tempat

menyimpan pakaian dan
aksesori

Aksesori seperti tali leher, tali

pinggang, kasut dan beg tangan
16
(24/04/2017 – PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
28/04/2017)
MEI 17 c. Penjagaan tempat kediaman Faktor keselesaan tempat B1
(01/05/2017 – Aras 1 kediaman ialah pengudaraan, KBAT Menyatakan
05/05/2017) • Mengenal pasti pembersihan tempat pencahjayaan, skema warna, tentang tempat
1/05/2017 - Hari kediaman lantai dan penutup lantai, alatan kediaman
Pekerja • Mengenal pasti alat dan agen pencuci dan kelengkapan serta dengan
INSTRUMEN • Memilih dan menggunakan agen keselamatan. memberikan dua
PELBAGAI PT3 pencuci yang sesuai jenis pembersihan.
(SEJARAH) • Membersih, mengemas dan menghias B2
ruang tempat kediaman Menerangkan
tentang tempat
kediaman
dengan
menjelaskan dua
jenis pembersihan
B3
Mengaplikasikan
pengetahuan
dan kefahaman
tentang tempat
kediaman
dengan
melakukan
pembersihan
pada ruang
tempat
 kediaman.
B4
... mengikut
prosedur4.
(Alat atau agen
pencuci yang
betul)
B5
...dengan daya
usaha4.
(Hasil kerja bersih
dan kemas).
B6
...dan
membimbing1.
i. Menjadi contoh
dari segi tingkah
laku dan hasil
kerja.
ii. Boleh memberi
tunjuk ajar
kepada
murid yang lain.
18 5. Kaedah membuat biskut dan kek Kaedah gaul dan ramas ialah KBAT
(08/05/2017 – a. Gaul dan ramas lemak dan tepung digaiul ramas
12/05/2017) Aras 1 dengan menggunakan hujung
10/05/2017 - Hari • Menerangkan pengertian kaedah gaul jari hingga menjadi seperti serbuk
Wesak dan ramas roti
INSTRUMEN • Mengenal pasti biskut yang disediakan
PELBAGAI PT3 dengan kaedah gaul dan Contoh biskut:
(SEJARAH) ramas Tart nanas, biskut samperit, biskut
• Menyedia, memasak, menghias, kacang dan biskut makmur
menghidang dan membuat
pengiraan kos biskut Tunjuk cara membuat biskut
• Membungkus biskut dengan kaedah gaul dan ramas
Aras 2
• Mengenal pasti kek yang disediakan Murid menyedia, memasak,
dengan kaedah gaul menghias, menghidang dan
ramas membuat pengiraan kos biskut
• Menyedia, memasak, menghias,
menghidang dan membuat
pengiraan kos kek Tunjuk cara membungkus biskut
Aras 3 dengan menggunakan plastik,
• Menerangkan pengertian pastri kotak lutsinar,dan balang kedap
• Mengenal pasti jenis pastri yang udarasupaya biskut tahan lama
dan mudah dilihat dari segi
 disediakan dengan kaedah gaul ramas bentuk dan susunan yang
menarik

Hasil masakan di nilai

Murid membungkus biskut

mengikut kreativiti

Hasil pembungkusan dinilai

19 a. Putar Kaedah putar ialah lemak dan KBAT B1
(15/05/2017 – Aras 1 gula diputar sehingga putih Menyatakan
19/05/2017) • Menerangkan pengertian kaedah putar tentang kaedah
INSTRUMEN • Mengenal pasti biskut yang disediakan Biskut yang disediakan denag membuat biskut
PELBAGAI PT3 dengan kaedah putar kaedah putar ialah biskut dan kek dengan
(SEJARAH) • Menyedia, memasak, menghias, badam, biskut serpihan coklat memberikan dua
menghidang dan membuat dan biskut cornflake rangup biskut yang
pengiraan kos biskut disediakan
Aras 2 Tunjuk cara membuat biskut dengan kaedah
• Mengenal pasti kek yang disediakan kaedah putar putar.
dengan kaedah putar B2
• Menyedia, memasak, menghias, Murid menyedia, memasak, Menerangkan
menghidang dan membuat pengiraan kos menghias, menghidang dan tentang kaedah
kek membuat pengiraan kos biskut membuat biskut
dan kek dengan
Membanding beza kaedah gaul menjelaskan
dan ramas dengan kaedah kaedah putar.
putar B3
Mengaplikasikan
pengetahuan
dan kefahaman
tentang kaedah
membuat biskut
dan kek
dengan memasak
biskut kaedah
putar.
B4
...secara
sistematik2
mengikut
prosedur5.
(mengikut
langkah yang
betul)
B5
 ... secara
berinisiatif2
dengan daya
usaha5.
(rasa dan tekstur
yang betul)
B6
...dan
membimbing1.
i. Menjadi contoh
dari segi tingkah
laku dan hasil
kerja.
ii. Boleh memberi
tunjuk ajar
kepada
murid yang lain.
20 c. Enjut Kek kaedah enjut divariasikan KBAT
(22/05/2017 – Aras 1 seperti bahulu gulung dan
26/05/2017) • Mengenal pasti kek yang disediakan bahulu lapis
INSTRUMEN dengan kaedah enjut.
PELBAGAI PT3 • Menyedia, memasak, menghias, Tunjuk cara membuat kek yang
(SEJARAH) menghidang dan membuat pengiraan kos divariasikan
bahulu. Murid menyedia, memasak, SDA
menghias, menghidang dan
membuat pengiraan kos kek
yang divariasikan
Murid menilai hasil masakan
sesama sendiri dengan
bimbingan guru
JUN 27/05/2017 –
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
11/06/2017)
21 6. Jahitan Contoh jenis jahitan hiasan : i. PETA DAKAP B1
(12/06/2017 – a. Proses jahitan Menyatakan
16/06/2017) Aras 1 Tampal cantum, tampal hias, tentang jahitan
12/06/2017 – • Mengenal pasti jenis hiasan dalam kuilting, sulaman dan renda dengan
Nuzul Al-Quran jahitan Kuilting ialah corak yang timbul memberikan tiga
• Menerangkan pengertian kuilting, tampal yang dihasilkan daripada tiga jenis hiasan dalam
hias dan tampal cantum. lapisan fabrik jahitan
• Menjahit sampel kuilting, tampal hias dan B2
tampal cantum Tampal cantum ialah cantuman Menerangkan
beberapa keping fabrik yang tentang jahitan
ii. PETA BUIH
sam awarna atau berlainan dengan
warna, corak, bentuk dan saiz menjelaskan
untuk menghasilkan corak yang pengertian
 menarik kuilting, tampal
hias dan tampal
Tampal hias ialah tampalan satu cantum.
atau lebuh kepingan fabrik yang
berbentu di atas satu fabrik latar
Tunjuk cara menjahit tampal hias,
tampal cantum dan kuilting
Murid membuat sampel kuilting,
tampal hias dan tampal cantum.

22 b. Penghasilan projek jahitan B3

(19/06/2017 – Aras 1 PETA ALIR Mengaplikasikan
23/06/2017) • Mengubahsuai pola asas pengetahuan
• Menyusun atur pola untuk projek jahitan dan kefahaman
kerja kursus dan tentang jahitan
menggunting fabrik dengan menjahit
• Menjahit projek jahitan tampal hias
• Menghias projek jahitan B4
...secara
sistematik
...mengikut
prosedur5.
(mengikut
langkah yang
betul)
B5
...dengan daya
usaha6.
(jahitan tidak
berkedut)*
B6
...dan
membimbing1.
i. Menjadi contoh
dari segi tingkah
laku dan hasil
kerja.
ii. Boleh memberi
tunjuk ajar
kepada
murid yang lain.
JULAI 23
(24/06/2017 –
CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI
2/07/2017)
 24 b. Penghasilan projek jahitan
(3/07/2017 – Aras 1
7/07/2017) • Mengubahsuai pola asas
• Menyusun atur pola untuk projek jahitan
kerja kursus dan
menggunting fabrik
• Menjahit projek jahitan
• Menghias projek jahitan
25 7. Konsumerisme Melakar beberapa lakaran untuk B1
(10/07/2017 – a. Pengguna dan konsumerisme memperkembangkan idea KBAT Menyatakan
14/07/2017) Aras 1 tentang
INSTRUMEN • Menerangkan maksud pengguna dan Memilih lakaran yang paling konsumerisme
PELBAGAI PT3 konsumerisme sesuai dibina dengan
(GEOGRAFI) b. Hak dan tanggungjawab pengguna mengenalpasti
Aras 1 Memberi ukuran pada reka lima hak
• Mengenal pasti hak dan tanggungjawab bentuk yang dipilih pengguna dan
pengguna tiga
• Mengenal pasti tujuan dan kepentingan tanggungjawab
menjaga hak sebagai pengeluar
pengguna kepada
c. Tanggungjawab pengeluar kepada pengguna.
pengguna B2
Aras 1 Menerangkan
• Menyatakan tanggungjawab pengeluar tentang
kepada pengguna konsumerisme
• Menyatakan bentuk-bentuk dengan
penyelewengan yang sering menjelaskan tiga
dilakukan oleh pengeluar hak pengguna
• Menerangkan cara membuat aduan dan tiga
tanggung jawab
pengeluar
kepada
pengguna.
B3
Menerangkan
tentang
konsumerisme
dengan
mengenalpasti
kaitan tiga hak
pengguna dan
tiga
tanggungjawab
pengeluar
kepada
 pengguna.
B4
Menerangkan
tentang
konsumerisme
dengan
mengenalpasti
bentuk
penyelewengan
pengeluar dan
akta membantu
pengguna.
B5
Menerangkan
tentang
konsumerisme
dengan
membuat
hubungkait
antara bentuk
penyelewengan
pengeluar
dengan hak
pengguna dan
akta.
B6
Menerangkan
tentang
konsumerisme
dengan
membuat
penilaian
terhadap
tndakan yang
perlu diambil
terhadap
penyelewengan
oleh
pengeluar.
26
(17/07/2017 – d. Peranan persatuan pengguna
21/07/2017) Aras 1
INSTRUMEN • Menerangkan peranan persatuan
PELBAGAI PT3 pengguna
(GEOGRAFI)
 27
(24/07/2017 –
28/07/2017)
INSTRUMEN
PELBAGAI PT3 ULANGKAJI PT3 / MENGEMASKINI MODUL PEREKODAN PBS
(GEOGRAFI)
OGOS 28
(31/07/2017 –
4/08/2017)
29
(07/08/2017 – PERCUBAAN PT3
11/08/2017)
30
(14/08/2017 –
18/08/2017)
ULANGKAJI PT3 / MENGEMASKINI MODUL PEREKODAN PBS
31
(21/08/2017 –
25/08/2017)
SEPT (26/08/2017 –
3/09/2017)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
31/08/2017 – Hari
Kebangsaan
32
(4/09/2017 –
8/09/2017)
33
(11/09/2017 –
15/09/2017)
16/09/2017 – Hari
Malaysia
34
(18/09/2017 – ULANGKAJI PT3 / MENGEMASKINI MODUL PEREKODAN PBS
22/09/2017
21/09/2017 –
Awal Muharam
35
(25/09/2017 –
29/09/2017)
OKT 36
(2/10/2017 –
6/10/2017)
37
(9/10/2017 –
PEPERIKSAAN PT3
13/10/2017)
 38
(16/10/2017 – CUTI DEEPAVALI
20/10/2017)
39
(23/10/2017 –
27/10/2017)
40
NOV (30/10/2017 –
3/11/2017)
41
PROGRAM SELEPAS PT3
(6/11/2017 –
10/11/2017)
42
(13/11/2017 –
17/11/2017)
43
(20/11/2017 –
24/11/2017)
25/11/2017 –
CUTI AKHIR TAHUN
1/1/2018

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:

______________________________ ________________________
(YUSNIZA BT MOHAMED YUSUF)
GURU MATA PELAJARAN