Professional Documents
Culture Documents
UdKitabı PDF
UdKitabı PDF
(Bu kitap Ýstanbul Büyükþehir Belediyesi Sanat ve Meslek Eðitimi Kurslarý (ÝSMEK)nýn bir kültür hizmeti olup ücretsizdir.
Kitabýn metin, görsel malzeme v.b. her türlü yasal sorumluluðu yazarlarýna aittir. )
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
BAÞKANDAN...
Müzik insanoðlunun gönül telinden çýkan güzelliklerin, kemençe, piyano, gitar, kaval, baðlama gibi branþlar
yaþadýðýmýz hayata renk katan ölçülü ve ahenkli týnýlarýdýr. bulunmaktadýr. Müzik eðitimlerimiz Ýstanbullular tarafýndan
Geçmiþimizde Hikmete dair fen diye adlandýrýlan musiki yoðun ilgi görmektedir.
aklýn ve kalbin birlikteliðiyle ortaya çýkmýþtýr.
Sanat alanýndaki yayýnlarý ile de adýndan baþarýyla söz
Köklü medeniyet çýnarýmýzýn dallarýndan biri de þüphesiz ettiren ÝSMEK, branþ kitaplarýna bir yenisini daha ekleyerek,
Türk musikisidir. Atalarýmýz saz ve sözün ehemmiyetini bildikleri Temel Ud Eðitimi kitabýný kursiyerlerin ve ilgililerin beðenisine
için sanatçýlara her zaman deðer vermiþler çeþitli imkanlar sunmuþtur. Udun tarihçesinden, teknik özelliklerine, makam
sunmuþlardýr. bilgisinden saz eserlerine kadar geniþ bir yelpaze içinde ele
alýnan kitap, çok titiz bir çalýþmanýn ürünü olarak ellerimizde
Medeniyetimizin baþkenti Ýstanbul, diðer sanatlarda olduðu durmaktadýr.
gibi klasik Türk müziðine de önemli icracýlar ve bestekarlar
yetiþtirmiþ münbit bir þehirdir. Her semtinde bir bestekârýn Bu deðerli yapýtýn bizlere ulaþmasýný saðlayan, kitapta
izlerini görmek bizim için gurur vesilesidir. Tarihin bize yüklediði emeði geçen herkesin ellerine saðlýk diyorum ve bu baþarýlý
bu mesuliyet ise her semte musikimizi götürmek ve gelecek çalýþmalarýndan dolayý kendilerini tebrik ediyorum
kuþaklara maziden gelen bu hoþ sadâyý aktarmaktýr.
Bütün Ýstanbullulara musikinin eþsiz güzellikteki ahengine
Ýstanbul Büyükþehir Belediyesi olarak ÝSMEK vasýtasýyla benzer bir yaþam dileklerimle.
Ýstanbullulara ücretsiz olarak sunduðumuz sanat ve meslek
eðitimleri içerisinde müzik eðitimleri önemli yer tutmaktadýr.
2 yýllýk eðitim veren Müzik Ýhtisas Merkezlerinin yaný sýra pek
çok kurs merkezimizde ud, kanun, ney, keman, tambur, klasik
4
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
5
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
ÝÇÝNDEKÝLER
Sazýmýzý Bugünlere Taþýyan Meþhur Udilerimiz .........................19 Mahur Saz Semaisi ................................................................................. 72
Açýk Tellerde Uzatmalý (Noktalý) Nota Çalýþmalarý ................... 27 Acemaþiran Makamý ............................................................................ 84
6
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Kürdili-Hicazkâr Makamý .................................................................. 117 a. Deðerini Kendinden Önce Gelen Notadan Alma Þekli. 169
Kürdili-Hicazkâr Peþrevi..................................................................... 121 b. Deðerini Kendinden Sonra Gelen Notadan Alma Þekli 169
Kürdili-Hicazkâr Saz Semaisi............................................................ 124
2. Grupetto (Üç Nota).......................................................................... 170
Kürdili-Hicazkâr Peþrevi..................................................................... 126
3. Tril.......................................................................................................... 170
Kürdili-Hicazkâr Þarký...........................................................................128
4.Legato Çalýþmalarý ............................................................................ 171
Hicazkâr Makamý ................................................................................ 129
A. Çýkýcý Legato.................................................................................. 171
Hicazkâr Peþrev..................................................................................... 133
Hicazkâr Saz Semaisi .......................................................................... 134 a. Ýlk Nota Açýk Telde Olursa .................................................... 171
Hicazkâr Nakýþ Beste .......................................................................... 136 b. Ýlk Nota Kapalý Telde Olursa ................................................ 171
Hicazkâr Þarký..........................................................................................138 B. Ýnici Legato...................................................................................... 172
Hüzzam Makamý ................................................................................. 139
5. Ajelite Egzersizleri ........................................................................... 173
Hüzzam Peþrevi .................................................................................... 142
A. Hýzlanma Teknikleri................................................................... 173
Hüzzam Saz Semaisi.............................................................................145
B. Pozisyonlarda Hýzlý Geçiþ.......................................................... 174
Hüzzam Þarký ......................................................................................... 148
Karcýðar Saz Makamý .......................................................................... 153 B. Çapmalý Pozisyon Deðiþimleri ................................................ 176
Karcýðar Köçekçe.................................................................................. 155 C. Ýki Telde 3'lü, 6'lý ve 10'lu Pozisyon Deðiþimleri ............. 177
Karcýðar Þarký ......................................................................................... 156
4. BÖLÜM / KÜÇÜK ALBÜM
Muhayyer Makamý .............................................................................. 157
Hüseyni Oyun Havasý ......................................................................... 179
Muhayyer Peþrevi ................................................................................ 161
Þehnaz Longa......................................................................................... 180
Muhayyer Saz Semaisi....................................................................... 163
b. Deðerini Kendinden Sonra Gelen Notadan Alma Þekli 169 Yazarlar Hakkýnda .............................................................................. 192
1.B. Ýki Nota (Çift Çarpma) ................................................................. 169 Kaynakça .............................................................................................. 192
7
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
ÖNSÖZ
Türk müziðinin en eski sazlarýndan biri olan ud, gerek ve geleneksel sazlarýmýzýn genç kuþaklarca benimsenmesi
halk müziðinde gerekse klasik Türk müziðinde yaygýn bir için büyük fedakârlýklar göstermektedir. Son yýllarda açýlan
þekilde kullanýlmaktadýr. Udun ses itibariyle kulaða hoþ gelen Müzik Ýhtisas Merkezlerinde ve birçok kurs merkezinde
yüzlerce öðrenci ud sazýna ilgi göstermektedir.
bir týnýsýnýn olmasý ve Türk müziði perde sisteminin en ince
ayrýntýlarýný verebilen teknik yapýsý bu yaygýnlýkta etkili
Bizler ud eðitiminde hocalarýmýzdan aldýðýmýz
olmuþtur.
akademik birikimi öðrencilerimize aktarýrken bilgimizi bir
disiplin içerisinde vermenin gayreti içerisindeyiz. Elinizdeki
Osmanlý Ýmparatorluðu döneminde bilhassa Ýstanbulda çalýþma bütün kurs merkezlerinde ortak müfredatýn
sazendelerin itibar görmesi, saray ve konak çevrelerince uygulanmasý ve eþ zamanlý öðretim için bir zorunluluk haline
himaye edilmesi diðer sazlarýmýz gibi udun da hak ettiði yere gelmiþti.
Ýstanbul Büyükþehir Belediyesi Sanat ve Meslek Eðitimi Ersin ERSAVAÞ - Ýbrahim KARAROÐLU
Kurslarý (ÝSMEK), Türk müziði eðitimine ciddiyetle yaklaþmakta ÝSMEK Ud Usta Öðreticileri
8
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
TAVSÝYELER
Bu kitaptaki konularýn ve egzersizlerin daha iyi saðlam olmaya baþlamasý gerekmektedir. Bunun için solfej
algýlanýp saðlýklý sonuçlar elde edilebilmesi için birkaç derslerinizi iyi takip edin.
detaydan bahsetmemiz gerekir.
Bütün egzersizleri metronom ile yapmanýzý tavsiye
Öncelikle þunu belirtmek isteriz ki bu kitap bir ud ederiz. Hocanýzýn belirlediði günlük periodik çalýþmalarý
metodu kitabý deðildir. Sadece temel ud eðitimi giriþ devamlý ve düzenli bir þekilde ayný saatlerde uygulamanýz
kitabýdýr. Konularýn alt baþlýklarýnýn ve egzersizlerin gereklidir.
detaylarýnýn minimum düzeyde olmasýnýn sebebi budur.
Hocanýzýn eðitimi ve bilgileri doðrultusunda bu kitabý Egzersizlerinizi çalýþýrken sabýrlý olmaya gayret edin.
takip etmenizi öneririz. Acele edip bir an önce çalmaya çalýþmayýn. Yeteneðinizi
ancak düzenli bir çalýþma ile pekiþtireceðinizi asla
Egzersizlerinizi mümkün olduðu sürece unutmayýn.
ezberleyerek çalýþýnýz. Temel egzersizlerinizi her zaman
çalýþmalýsýnýz. Sað ve sol elinizi gözlem altýnda tutarak Udunuzun her zaman doðru akortlu olmasý lazýmdýr.
doðru tutuþ ve vuruþlara dikkat ediniz. Tellerinizi 3 ila 6 ayda bir yenisi ile deðiþtirmelisiniz.
Tellerinizin uzun sürede kullanmanýz için, her çalýþýnýzdan
Ýcra tekniklerinin sonunda tavýr ve üslup edinme sonra muhakkak kuru bir bezle klavyenin üzerinden siliniz.
konusunda kitabýmýzda adý geçen udilerin ses kayýtlarýný
dinleyin. Notaya alýnmýþ taksim örneklerini inceleyin. Son olarak diyeceðimiz udunuzu çok iyi bir þekilde
muhafaza etmenizdir. Nemli ve kuru yerlerden, ani hava
Kitabýn sonlarýna doðru taksim konusuna da deðiþimlerinden, kalorifer ve soba yanlarýndan udunuzu
deðinileceði için þimdiden solfej ve nazariyat eðitiminizin uzak tutmalýsýnýz.
9
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
1. BÖLÜM
UD HAKKINDA
10
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
UD SAZI HAKKINDA
Duygu ve düþüncelerin seslerle ifade edilmesi Yukarýda bahsettiðimiz ve birçok destanda da yer
sanatý olan musiki; insanoðluna diðer sanatlara nazaran alan Kopuz, Türklerin bilinen en eski ve yaygýn sazýdýr. Bu
daha kolay ve çabuk tesir etmesi sebebiyle önemlidir. sazýn parmakla, yayla ve mýzrapla çalýnan çeþitleri vardýr.
Malzemesi baþta insan sesi olmak üzere çeþitli çalgýlar Dede Korkut Hikâyelerinde hemen her kahramanýn elin-
olan bu sanat, geçmiþten bugüne toplumlarýn hafýzalarýn- den düþmeyen “kolça kopuz”, sapý kol boyunca uzayan
da yaþattýklarý kültürel zenginliðin de aktarým aracý kopuz demektir. Türk kopuzunun daha sonra, Türklerle
olmuþtur. ayný coðrafyada yaþayan baþka milletlerin musikisinde de
kullanýldýðý görülmüþtür1.
ehemmiyetini ifade eder. Kültürümüzde doðduðumuz geçen Uygur minyatürlerinde bir orkestra teþkilatýna rast-
anda güzel bir kýraatla okunan Ezan-ý þerif ‘ten vefatýmýz- landýðý; bunlarýn içinde de harp-çeng biçiminde bir saz,
ud’a benzeyen bir kopuz ve aðýzla çalýnan sazlarýn
da okunan Mevlid-i þerif’e kadar insan hayatý musiki ile
görüldüðü2 anlatýlmaktadýr.
geçer. Anne kucaðýnda bizleri uyutan ninniler, düðünlerde
neþe verip eðlendiren oyun havalarý, kýna gecelerinde
gelinleri aðlatan aðýtlar milli hissiyatýn müzikle ifadesidir. Geçmiþten beri Türk dünyasýnýn her köþesinde
karþýmýza çýkan ve sýrtýnda sazýyla diyar diyar dolaþan
bahþý-ozan-aþýk tipinin, nereden geldiðini görmek
Hayatýmýzýn her safhasýnda karþýmýza çýkan
bakýmýndan tarihi veriler bize ýþýk tutmaktadýr. Dede
musikiyi anlamak ve tarif etmek için ilk çaðlardan beri
Korkut’dan Köroðlu’na, Karacoðlan’dan Veysel’e kadar bu
filozoflar bu kavram hakkýnda düþünmüþ ve yazmýþlardýr.
silsile saz ve sözün sihrine, tesir gücüne, arifane bir hik-
Dünyada müziðin geliþimi medeniyet seviyesiyle doðru
meti de katarak milli musikimizi vücuda getirmiþlerdir.
orantýlý olmuþtur. Milletler medeniyetler kurdukça sanat
anlayýþlarýnda da tekâmül olmuþtur.
Türkler Osmanlý döneminde henüz Balkanlara
geçmeden kopuz bu coðrafyaya gitmiþti. Macarlar 5.
Tarih sahnesine Orta Asya’da giren Türkler, dönem
yy’da Hun Ýmparatoru Atilla’nýn ordusuyla gelen kopuzla
dönem Gök Tanrý, Þamanizm ve Maniheizm inançlarýný
tanýþtý ve kobza adýný verdi 3. Ýranlýlar “barbat” adýný
benimsediler. Dini ayinlerinde kopuz eþliðinde þiirlerin
verirken Araplar “el-‘oud” ve “mizher” dediler. “avvad” ve
belirli bir ritmle ve makamla okunduðuna kaynaklarda
“barbat-zen” ise kaynaklarda kopuz çalan kiþi anlamýnda
rastlamaktayýz. Türklerin milli ölçüsü olan hece ölçüsü de kullanýlmýþtýr4. Anadolu’ya gelen kopuz ise zamanla ses
ritmin ve ahengin saðlanmasýnda en önemli unsur olmuþ- taksimatýný yitirmeden bugünkü perdeli baðlama halini
tur. Çin kaynaklarýndan Hun Türklerinin savaþa giderken aldý. 18. asra kadar kopuzun Anadolu’da yaygýn olduðunu
dahi ellerinde davul ve kopuz gibi aletler taþýdýklarýný öðrenmekteyiz.
öðrenmekteyiz.
11
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
12
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Ud hakkýnda Farabi’den sonra teferruatlý bilgiyi ki küçük monte çivileri çýkarýlarak kalýptan alýnýr ve bu
büyük Ýslam filozofu Ýbn Sînâ (980/1037) da bulmaktayýz. defa dilimlerin içbükey yüzeyi, çember ve filetolarýn uzun
10
Ýbn Sînâ, Kitabu'þ-Þifa adlý meþhur eserinin bir kýsmýnda birleþme hattý boyunca kalýn kaðýt veya extrafor
dönemin sazlarýndan bahsederken “Çoðunlukla öteden yapýþtýrýlarak kuvvetlendirilir.
beri kullanýlan en meþhur enstrüman uddur.” diyerek
udun akordu ve ses aralýklarý gibi teknik bilgileri þekiller Tekne bitip kalýptan çýktýktan sonra, sivri uçtaki
çizerek izah etmektedir. dip takozunun aksi ucunda, teknenin geniþ baþ tarafýna
içten yapýþýk, 12-14 cm geniþlik, 7-9 cm yükseklik ve 8-10
10. yüzyýlda Ýhvan-ý Safa risalelerinde musiki alet- cm kalýnlýðýndaki bir 'baþ takozu' görülür ki, amacý tek-
lerinden bahsedilirken bunlarýn en güzel olanýnýn ud nenin geniþ alt ucunu, sivrilerek gelen dilim ve filetolarýy-
olduðu belirtilir. Ud’un nasýl yapýldýðý, telleri, akordu la birlikte daha iyi koruyabilmektir. Teknenin kalýptan
hakkýnda bilgi verir. Ud’un 4 telli olduðundan bahsedil- çýkarýlmasýndan sonraki ilk iþ; baþ taraftaki simetri
erek bu tellerin kalýndan inceye (bam, misles, mesna, zir) ekseninin üzerine 'ayna' adý verilen, tekneye yakýn renk
13
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
gövdeyle birleþtiði (teknik adýyla 'tiz nevâ') noktasýnda fileto denen süs-fonksiyon elemanýyla kapatýlýr.
telle sap arasýndaki mesafeyi 3 mm’den fazla olan udlara
yaklaþmamalarýdýr. Bu mesafenin 4 ilâ 5 mm arasýnda Þimdi sýra, lütyelerin (klavye), sertliðiyle ünlü
olduðu udlara 'sapý atmýþ' denir ve tamiri güç ve mas- abanoz aðacýndan yapýlan 36-37 cm boy (iki parçalý) ve 2-
raflýdýr. Yapýcý ve icrâcýlarýn sapa yakýn telden kaçýn- 5 mm kalýnlýðýndaki 'tuþ'un (Fran. touche) takýlmasýndadýr.
malarýnýn sebebi, çalýnýrken cýzlama (veya çýrpma) Ud perdeliði gelenekte sapla göðsün birleþtiði yere kadar
gerekçesidir ki, aslýnda bu konu yapým deðil, çalma yapýlýr, geniþ olan alt ucu, göðüs oyularak yerleþtirilen
tekniði ile ilgilidir. abanoz aðacýndan kalp motifli (ve tabiî filetolu) bir
parçayla bitirilirdi (bugün dahi ucuz olmasý bakýmýndan
Ud'un sapýnýn parmaklarýn gezineceði üstteki düz udlarýn büyük kýsmý böyle yapýlýyor). Unutulmamalý ki
kýsmý, geniþ ön kýsmýndaki kalýnlýðý 2, dar arka ucundaki tek, ikili veya üçlü açýk-koyu renkli filetolar, zarif ve asîl
kalýnlýðý 4-5 mm olan, abanoz aðacýndan süssüz-desensiz Türk udunun yegâne süs unsurudur. Teknesi-sapý-burgu-
bir klavye ile (tuþ veya perdelik); avuç içine oturacak luðu sedef ve fildiþi kaba kakmalarla doldurulmuþ, aðaç
arkadaki basýk yuvarlak kýsmý ise, tekne aðacýndan kapla- oyma kafesine yazýlar yazýlmýþ bol süslü udlar Þam ve
ma ve filetolarla kaplanýr. Sapýn tekneyle birleþtiði yuvar- Kahire iþi olup bizim ud'larýmýzdan 2-3 misli daha aðýrdýr.
lak alt kýsmýna, tekne kuyruðuna doðru incelerek gelen Sazýn sade (bu yüzden de hafif) olmasýný tercîh eden Türk
dilim ve filetolarýn, birleþme yerindeki pisliðini kapatmak lütiyelerin yaptýðý ud'larda tekne-sap-mýzraplýk bu sebeple
için de, sap yuvarlaðýný sardýðý için 'bilezik' adý verilen, süssüzdür. Çaðdaþ udlarýn bir de 'uzun klavyeli' olaný
tekne aðacýndan 3 mm geniþlik - 0.5 mm kalýnlýkta bir vardýr ki ud virtüozu Þerif Muhiddin Targan'ýn (1892-1967),
kaplama yapýþtýrýlýr. Bazý yapýcýlarýn at nalý gibi kalýn ve piyanodan sonra üçüncü sazý olan viyolonselin tuþundan
kaba yaptýðý, oysa ne kadar ince olursa o kadar zarif olan mülhem olarak baþlattýðý bir uygulamadýr ve bugün
bileziðin cilâsý en sonda tekne ile birlikte yapýlacaktýr. pahalý ud'larda oldukça yaygýndýr. Kalp motifli bitirme
parçasý yerine paralel geniþlemeyle büyük kafese kadar
Sapýn takýlmasýndan sonra sýra, göðüs (veya uzatýlan klavyenin amacý, kafese kadarki 'ileri' pozisyon-
kapaðýn) tekneye kapatýlmasýna gelir. Ud'un en önemli larda göðsü parmak temasýyla saðýrlaþtýrmadan, daha net
parçasý olan kapak; kabaca 20 x 50 cm x 3 mm ölçüsün- ses almaktýr.
deki budaksýz akçam (ladin) aðacýndan kesilip uzunla-
masýna simetrik olarak ve 1-3 mm geniþliðindeki çok Ud'un ‘burguluk’ denen elemaný, 4 cm’den, 1.7
düzgün elyafýnýn geniþ olanlarý ortaya, ince olanlarý cm’e çok estetik bir sinüsoidle inen, 36-38 mm’den 22-24
kenarlara gelecek þekilde yapýþtýrýlmýþ bir elemandýr. mm’ye daralan iki yanaðý 5 mm kalýnlýðýnda ýhlamur
Tesviye sonunda 36 x 48 cm'lik armudî formuna ve 1.7- aðacýndan yapýlýp, yanaklarý ve arkasý teknenin aðacýyla
2.2 mm kalýnlýða getirilen kapaðýn üzerinde, biri büyük kaplanan (böylece yanak kalýnlýðý 7 mm’ye çýkan) U kesitli
(8.5-9 cm çapýnda), ikisi küçük (4.2-4.4 cm çapýnda), tek- bir parçadýr. Yanaklarýnda ‘burgu’ adý verilen kulaklar için
nenin iç cidarýna çarpan seslerin geldikleri açýyla dýþarýya özel havya ile üstte 6, altta beþ hafifçe konik delik açýlmýþ,
çýkmasýný kolaylaþtýracak 'kafes' adlý üç delik bulunur. Bu yanak profilleri alt ve üstten ayný veya kontrast renkte
deliklerde etrafýndaki 2-3 þeritli sade fileto oyuklarý filetolarla süslenmiþtir. Yanaklarýn üst kenarýna konan
çizildikten sonra, önce fileto oyuklarý 0.5 mm olarak kesi- filetolar, üstten bakýlýnca yanaðý ince göstersin diye yarým
ci pergelle açýlýr, sonra da kafes delikleri delinir. Kapaðýn parabolik pahlý yapýlýr. Burguluðun tepe ucu, kalitesiz
altýnda ise, ustadan ustaya az farkla deðiþen mesafe ve udlarda olduðu gibi küt ve güdük deðil, keman sapýndaki
kalýnlýklarda 7 adet balkon vardýr. Ladin aðacýndan (sularý ‘salyangoz’a muâdil ‘gaga’ adý verilen yuvarlak ve oyuklu
uzunlamasýna kesilmiþ) 5-7 mm taban ve 3 ilâ 13 mm (tekne aðacýndan) ufak bir parçayla nihayetlendirilir.
yüksekliðindeki (kare veya dikdörtgen kesitli uçlarýndan Burguluk ve filetolarý gibi, gaganýn form ve iþçiliðindeki
tekneye yapýþacak) yatýk veya gibi, tellerin göðse verdiði estetik dahi udun kalitesi hakkýnda fikir veren unsurlardýr.
(geriliyken 85 kg/cm’lik) yükü teknenin yan duvarlarýna Burguluk sapa, bir tür kýrlangýç kuyruðu detayý ve
aktarmaktýr. Göðüsle teknenin yatýk L profilli birleþmesi yaklaþýk 40-42 derecelik bir açýyla tesbît edilir.
14
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Kapak - Göðüs
Tekne cilâsý kuruduktan sonra sýra, en önemli
parçalardan biri olan, gürgen aðacýndan 2.5 cm en, 14 cm
boy ve 1 cm yükseklikte, uzun siperlikli þapka kesitinde-
ki 11 delikli ‘büyük eþik’in, kapak dibinden 8.5 ilâ 11 cm
içeriye, üzerine aðýrlýklar konarak yapýþtýrýlmasýna gelir.
Pest tellerin kalýnlýðý sebebiyle, kapak üzerinde tel yük-
sekliklerinin farklý olmamasý için, delikler -inceden kalýna
doðru çýktýkça- kapaða biraz daha yakýn þekilde delinir;
Klavye - Sap yine ayný sebeple, atýlan düðümler tel boylarýný farklý hâle
getirmemesi için, eþik kapak dibine tam paralel deðil, üst
ucu kapak dibine 1 mm daha yakýn olarak yapýþtýrýlýr.
Masif büyük bir eleman olan eþiðin (boncuk tutkalla)
yapýþtýrýlmasýndan doðan tutkal akýntýlarý önce sýcak sulu
temiz bezle, sonra da göðse zarar vermeyecek þekilde
çok ince (mes. 400 no.) zýmparayla temizlenir. ‘Küçük eþik’
(veya kemik) adý verilen, 36-40 mm boy, 3 mm kalýnlýk ve
15
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Ud'un sayýsý 11 olan ‘burgu’larý abanoz, pelesenk, diye muhatabýnýn sorularýný pek bir þey açýklamadan
vengi, paduk veya gürgenden, üstte 7, altta 5 mm çapýn- geçiþtirdiydi. Bu sahne, udun ses özellikleri ile ilgili sayýsýz
da, akort için tutulup döndürülecek yuvarlak baþ kýsýmlarý denemelerimin sürdüðü yýllar boyunca hiç zihnimden
parmaklarýn rahatça oturacaðý kulak memesi profilinde silinmedi, hâlâ da taptaze ve canlý duruyor. Rahmetli Hadi
içbükey (2 x 2,4 cm), burguluðun yanaklarýndaki hafifçe Usta’nýn ‘Hesap iþi bu hesap!’ derken ne demek istediðini
konik yuvalarýna giren konik gövde kýsýmlarý ise -baþtaki sonralarý anladým. Acaba neyi hesaplamak gerekiyordu?
15
en büyükten uçtaki en küçüðe- 4,5 ilâ 2,5 cm boydadýr .” Geçmiþimizin musiki aleti yapýmýnýn incelikleri ile ilgili,
tarihleþememiþ bir katmanýndan iþin özüne dair çok
Ud yapýmý týpký diðer enstrümanlarýn imalatý gibi önemli bir ipucu; belki de pek çok mütecessis
gizemli bir meslek olarak kabul edilmiþtir. Eski ustalar bil- ziyaretçisinin Hadi Usta’dan iþittiði bu birkaç cümlede
gilerini kolay kolay anlatmaz, sýrlarýný ölünceye dek sak- gizliydi.
larlarmýþ. Genç ustalar ise eski udlarýn kapaklarýný açarak
ölçülerini ve kullanýlan malzemeleri taklit ederek iyi Sesin mahiyetinin ve müzik seslerinin frekans
netice almaya çalýþýrlarmýþ. Günümüzdeyse ud imalatý hesaplamalarýnýn çok eski tarihlerden beri bilinmekte
mükemmel bir ses kalitesine ulaþmýþtýr. Ülkemizde son olduðu kimsenin meçhulü deðildir. ÝÖ 569–475 yýllarý
dönemde yetiþmiþ baþarýlý lütyeler, Orta Doðu, arasýnda yaþamýþ olan Pythagoras’ýn tam beþli zincirleri,
Yunanistan ve ABD gibi ülkelere ihracat yapmaktadýrlar. Pythagoras dizilerini ve kendi adýyla anýlan koma aralýðýný
Þüphesiz bunda teknik olanaklarýn geliþmesinin etkisi tespit etmiþ olduðu hepimizce malumdur. Ses fiziði ile
vardýr. Artýk Türk saz yapýmcýlarý eski kalýplarý taklit tanýþmam, 1984 yýlýnda ud yapmaya baþladýktan sonra
etmek yerine fizik ve matematik kaidelerini kullanarak oldu. Ýlk yaptýðým udlarýn seslerinin istediðim gibi olma-
ses kalitesini tesadüfe býrakmak istememektedirler. masý bende düþ kýrýklýðýndan çok, büyük bir merak ve
16
Baþarýlý lütyelerimizden Faruk Türünz “Balkon Akortlama öðrenme isteði doðmasýna yol açtý. Bir sene boyunca hiç
Yöntemi” sayesinde ud yapýmýný þöyle anlatmakta: yeni ud yapmadým. O yýllarda, Türkiye’de konu ile ilgili
kitap bulmak mümkün deðildi. Bugün artýk internet
“Ünlü Kemençe yapýmcýsý Baron (1834–1900) müþ- sayesinde, Batý dillerinde yazýlmýþ ve lütyelerin iþine
yarayacak bilgilerin bulunabileceði yüzlerce kitap ve
terilerine ‘nasýl ses istorsun bakalim?’ diye sorarmýþ. Ünlü
makaleye ulaþmak çok kolay.
Manol (1845–1915) beðenmediði bir ud çýkarsa onu
kýrarmýþ. Onnik Usta – Onnik Garifyan - Küçüküner
(1900–1965) sýrlarýný kimse anlamasýn diye atölyesinde 1985 kýþýnda konu ile iliþkilendirebileceðim bilgiler
birileri varken çalýþmazmýþ. içeren, edinebildiðim tek eser olan, ÝTÜ’de okutulan
‘Mekanik Titreþimler’ ders kitabýnda, kiriþlerle ilgili den-
klemlere ve kiriþ zati frekansýný veren formüllere rast-
Bir kiþisel aným bu tanýmlamacý yaklaþýmýn ve
ladým. Böylece, balkon frekanslarýnýn hangi parametreler-
rivayetlerle daralan ufkumuzun hiç deðilse bizzat lutiyeler
le iliþkili olduðunu anlamamla baþlayan uzun bir
tarafýndan biraz aþýlmýþ olduðunu anlamama yardýmcý
serüvene daldým. Önümde yepyeni bir ufuk belirmiþti.
olmuþtur. 1977 yýlýnda Hadi usta’ya bir ud sipariþi
Sayýsýz denemeler yaptým. Yaklaþýk on yýl kadar süren
verdiðim günlerde Cerrahpaþa’daki dükkânýna sýk sýk
teorik ve deneysel çalýþmalarýmýn beni getirdiði noktada
gider olmuþtum. Bir gün o zamana kadar kafamý hep kur-
artýk, denemelerimde deðiþtirdiðim parametreleri hem
calamýþ olan bir konunun geçtiði bir sohbete tanýk oldum.
sonuçlarý bakýmýndan istatistikî olarak deðerlendirme
Bir amatör ud yapýmcýsý Hadi Usta’nýn aðzýndan laf
imkâný bulacak kadar çok veriye sahip olmuþtum; hem
almaya çalýþýyordu. Konu, nasýl oluyordu da yapýlan her
de artýk kullandýðým yöntemi, onu formüle edebilecek
udun sesi farklý oluyordu sorusunun etrafýnda dolaþýyor-
kadar geliþtirmiþtim. ‘Balkon Akortlama Yöntemi’ olarak
du. Hadi Usta, ‘Bu iþ hesap iþidir. Öyle görüldüðü kadar
adlandýrdýðým tekniði, özel olarak yazýlmýþ bir program,
basit deðil bu. Benim ustamýn ustasý Manol bunlarý ta
ölünceye kadar kimseye öðretmemiþ. Ölüm döþeðinde 15. Cinuçen Tanrýkorur, age, s.179-187
16. http://www.oudmaster.com/php/index.php??newlang=turkish
çaðýrmýþ kalfalarýný yanýna, balkonlarýn yerini göstermiþ.’
16
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
bir sonometre, bir elektronik akort cihazý ve birkaç iþleme çapýnda naylondur. Diðer teller ise bakýr-nikel-gümüþ
aletini gerekli kýldýðý için, yurtdýþýnda verdiðim konfer- alaþýmlý çok ince sargý ile kaplanmýþ ipekten imal
anslarda bir sistem olarak tanýtmak üzere ‘The Brace edilmektedir. Cinuçen Tanrýkorur sýrasýyla 0.55, 0.65, 1008,
Tuning System’ olarak adlandýrdým. 1014, 1023 ve 1441 numaralý telleri kullanmýþtýr.
17
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
18
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Nevres Bey (1873 - 1937) Udi Hafýz Þekerci Cemil Bey (1867 - 1928)
19
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
20
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
21
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
22
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
2. BÖLÜM
TUTUÞ ve PARMAK
EGZERSÝZLERÝ
23
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Tutuþ Pozisyonlarý
24
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
25
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
10
11
12
13
14
15
26
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
16
17
27
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
28
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
29
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Kolonlar ve Sesler
Aþaðýdaki þemada, udda, elin konumuna göre, ilk iki pozisyonda basabileceði sesler gösterilmiþtir. Karýþtýrýlmamasý için,
yalnýzca natürel (bemol ve diyezle deðiþtirilmemiþ) seslerin adý verilmiþ, diðerlerinin sadece yeri iþaret edilmiþtir.
Küçük eþik
SÝ DO
LA
1. TEL SOL SOL
MÝ FA
2. TEL RE
3. TEL LA SÝ DO RE
4. TEL MÝ FA SOL LA
5. TEL SÝ DO RE
MÝ
6. TEL FA# SOL LA
SÝ
B S B S B
Tutuþta üst
I II III IV V
Ana Kolonlar
30
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
31
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
10
11
12
13
32
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Makam Çalýþmalarý
Buselik Makamý
Duraðý = Dügah Perdesi
Güçlüsü = Hüseyni Perdesi
Seyri = Ýnici çýkýcýdýr
Yedeni = Nim Zirgüle Perdesi
Donanýmý = Hiçbir deðiþtirme iþareti kullanýlmaz
Dizisi = Dügahta Buselik 5'lisine Hüseynide Kürdi 4'lüsünün ilavesiyle meydana gelir.
Geniþleme= Buselik makamý simetrik olarak geniþler. Yani karardaki dügahta buselik simetrik olarak muhayyerde buselik
olarak karþýmýza çýkar.
Seyri = Genellikle Rast perdesi üzerinde Çargâhla baþlanýr. Dügâh perdesinde yedenli kaldýktan sonra güçlü belirtilir. Güçlü
olan Hüseynî perdesi üzerindeki Kürdî Hicaz ve Uþþak 4'lüleri gösterilerek yarým karar yapýlýr. Nevâda Hicaz ve Çargâhta
Nikriz çeþnileriyle asma kalýþlar gösterilir. Buselik makamý dizisine dönülür ve yedenli tam karar yapýlýr.
33
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
34
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
10
11
12
35
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
13
14
15
16
36
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
17
18
19
20
37
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
21
22
38
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Buselik Peþrevi
Usûlü: Muhammes Beste: Nikolaki Kemençeci
1.Hane
39
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
40
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Buselik Þarký
Usûlü: Türk Aksaðý Beste : Þakir Aða
41
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Rast Makamý
Duraðý = Rast Perdesi
Güçlüsü = Neva Perdesi
Seyri = Çýkýcýdýr
Yedeni = Irak Perdesi
Donanýmý = Segah ve Eviç Fa perdeleri
Dizisi = Rast perdesinde Rast 5'lisine Neva perdesinde Rast 4'lüsünün eklenmesiyle olusur.
Geniþlemesi= Rast makamý simetrik olarak geniþlemektedir. Kararda ki Yerinde rast 5lisi simetrik olarak gerdaniye de
rast 5lisi olarak kullanýlýr.
Seyri = Rast perdesinde baþlanýlýr. Rast 5'lisinin ve Yegâhtaki Rast 4'lüsünün seslerinde dolaþtýktan sonra Neva perdesinde
yarým karar yapýlýr. Nevadaki Rast 4'lüsü ve daha az olarak Gerdaniye üzerindeki Rast 5'lisinin inici naðmelerde Eviç
perdesi yerine Acem perdesi kullanýlýr. Bu durumda Neva üzerindeki Rast çesnisi Buselik çesnisine dönüþür. Rast 5'lisine
Nevada Buselik 4'lüsü eklenmesiyle oluþan dizi Acemli Rast adýný alýr. Seyir esnasýnda Rast'ta Rast, Segahta Segah, Dügahta
Uþþakli asma kalýþlar yapýlýr. Yeden kullanýlarak karara gidilir.
42
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
3 0 2 3 0 2 4 0 3 2 0 3 2 0 3 2
43
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
44
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
10
11
12
13
45
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
14
15
16
17
46
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Rast Peþrevi
Usûlü: Düyek Beste: Kemani Tatyos
47
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
48
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
49
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
50
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Rast Þarký
Usûlü: Semâi Yine Bir Gül Nihâl Aldu Bu Gönlümü Beste: Dede Efendi
Yine bir gül nihâl aldý bu gönlümü Görmedim kimsede böyle bir dilrûbâ
Sim-ten honca fem bi bedel ol güzel Böyle kaþ böyle göz böyle el böyle yüz
Ateþin ruhleri yaktý bu gönlümü Aþýkýn baðrýný üzmeye göz süzer
Pür edâ pür cefâ pek küçük pek güzel El aman pek yaman her zaman ol güzel
51
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
3 0 1 3 0 2 3 0 2
Geniþlemesi = Uþþak makamý dizisi genellikle peste doðru seslerinde gezinildikten sonra, Neva perdesinde yarým
yegahta rast 5lisi olarak geniþler. karar yapýlýr. Daha sonra Neva perdesi üzerindeki Buselik
Seyri = Çýkýcý bir makam olduðundan durak çeþnisi gösterilir. Çargahta çargahlý, Segahta Segahlý, Yerinde
perdesi veya civarýndan seyre baþlanýlýr. Genelde geniþleme Uþþak ve Rastta Rastlý asma kalýþlar gösterilir.Ana dizinin
bölgesinde olan Yegah'ta Rast 5'lisini gösterir. Karar 4'lüsü dolaþýlarak Yerinde Uþþak çeþnisiyle karar verilir.
52
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
18
19
20
53
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
21
22
54
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Uþþak Peþrevi
Usûlü: Devri Kebir Müzik: Kemâni Takyos Efendi
55
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Uþþak Þarký
Usûlü: Curcuna Cânâ Rakibi Handân Edersin Beste: Griftzen Asým Bey
56
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
57
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Hüseyni Makamý
Duraðý = Dügah Perdesi.
Güçlüsü = Hüseyni Perdesi.
Seyri = Ýnici çýkýcýdýr
Yedeni = Rast Perdesi.
Donanýmý = Segah ve Eviç Perdeleri.
Dizisi = Dügahta Hüseyni 5'lisine Hüseyni'de Uþþak 4'lüsünün eklenmesiyle oluþur.
( )
Geniþlemesi = Hüseyni makamý tiz tarafta 2 farklý þekilde geniþler. Güçlü yani Hüseyni perdesindeki uþþak 4lüsünü, dizi
oluþturmaya çalýþýlarak muhayyerde buselik 5lisi olarak, yada yerindeki Hüseyni 4lüsünü simetrik olarak muhayyerde
hüseyni 4lüsü þeklinde geniþler.
Seyri = Güçlü veya civarýnda seyre baþlar. Diziyi oluþturan 4'lü ve 5'lilerde dolaþýlarak Hüseyni'de yarým karar
yapýlýr.Dügahta-Hüseyni, Çargahta-Cargah, Muhayyerde-Hüseyni ve Buselik, Hüseynide-Kürdi yapýldýktan sonra tekrar
diziye dönülüp tam karar yapýlýr. Çoðu zaman geleneksel olarak kullanýlan sesler yakýnlýðý itibariyle karcýðar makamýna
da geçki yapýlýr. Özellikle de Dügah Hüseyni ve Hüseyni Muhayyer perde atlamalarý sýkca kullanýlýr.
58
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
0 1 3 0 2 4 0 2
59
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
60
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
61
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
62
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
63
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Senden bilirim yok bana bir fâide ey gül Ellerde o zevk etti ben ateþlere yandým
Gül yaðýný eller sürünüz çatlasa bülbül Çektim o kadar cevr-ü cefâsýn kim usandým
Etsem de abestir sitem-i hâre tehammül Derlerdi kabul etmez idim þimdi inandým
Gül yaðýný eller sürünüz çatlasa bülbül Gül yaðýný eller sürünür çatlasa bülbül
64
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Hüseyni Þarký
Usûlü: Aksak Ezelden Aþinâným Ben Ezelden Hem-Zebânýmsýn Beste: Þerif Ýçli
Güfte: Mehmet Akif Ersoy
65
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
66
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Mahur Makamý
Duraðý = Rast perdesi
Güçlü = Mâhur makamý inici bir makam olmasý sebebiyle 1. derece güçlü perdesi gerdaniye perdesi, 2. derece
güçlü perdesi neva perdesidir.
Seyri = Ýnicidir.
Yeden = Geveþt perdesidir.
Donaným = 5 koma diyezli fa yani mâhur perdesi kullanýlýr.
Dizisi = Arel Ezgi sistemine göre Çârgâh makamýnýn þeddi olarak kabul edildiðinden Rastta çargah 4lüsüne, nevada
çargah 5lisinin eklenmesiyle oluþur.
Geniþlemesi = Ýnici makam olduðundan dolayý Mâhur makamý tiz durak üstünde geniþler. Yani gerdaniye üzerinde
çargahlý olarak geniþleme yapar.
Seyir = Tiz durak Gerdaniye çevresinden baþlanýlýr. Bu perdede yarým kalýþ yapýlarak neva perdesine inilir ve
burada yarým kalýþ yapýlýr. Daha sonra Hüseyni perdesinde buselikli ve çargah perdesinde çargahlý kalýnarak yine durakta
yani rastta çargah çeþnisi kullanarak bitirilir.
67
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
0 4 2 0 3 2 0 3
68
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
69
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Mahur Peþrev
Usûlü: Düyek Beste: Gazi Girayhan
70
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
71
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
72
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
73
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Mahur Þarký
Usûlü: Yürük Aksak Þu Güzele Bir Bakýn Beste: Þemsettin Ziya Bey
Þu güzele bir bakým bakýþý nur saçýyor Tavrý tarzý dilruba anlý þanlý bir peri
Dönüp dönüp bakýyor ahu gibi kaçýyor Sürünüyor ardýnca zülfü kadar müþteri
Sýkýldýkça havadan sinesini açýyor Döküldükçe ruyine sýrma saçýn telleri
Dönüp dönüp bakýyor ahu gibi kaçýyor Sürünüyor ardýnca zülfü kadar müþteri
74
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Geniþleme = Segâh makamý çýkýcý bir makam olduðundan dolayý, pest tarafa yerinde uþþaklý ve yerinde rastlý þekilde
geniþler.
Seyir = Durak perdesi veya civarýndan baþlanýlýr. Dizi seslerinde gezinildikten sonra Nevâ perdesinde yarým karar
yapar. Gerekli asma kalýþlar yapýldýktan sonra yedenli olarak karar perdesi yani segah perdesinde bitirilir.
75
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
2 3 0 2 4 0 4 2 0 3 2 1
76
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
77
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Segâh Peþrevi
Usûlü: Devr-i Kebir Beste: Neyzen Yusuf Paþa
78
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
79
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
80
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
81
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Segâh Þarký
Usûlü: Curcuna Olmaz Ýlaç Sine-i Sad-Pârame Beste: Hacý Arif Bey
Güfte: Namýk Kemal
82
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
83
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Acemaþirân Makamý
Duraðý = Acem aþirân perdesidir.
Güçlüsü = Ýnici bir makam olduðundan 1. derece güçlü acem perdesidir, 2. derece güçlü ise çargâh perdesidir.
Seyri = Ýnicidir.
Yeden = Hüseyni aþirân perdesidir.
Donaným = Kürdi perdesi yazýlýr.
Dizisi = Çargahta çargâh 4lüsüne acem aþirânda bir çargâh 5lisinin ilave edilmesiyle oluþur.
2 0 3 0 3 1 0
3 1
Geniþleme = Tiz tarafta simetrik olarak tiz durak acemde çargâh 5lisi, pest tarafta ise yine simetrik olarak kaba çargâhta
çargah 5lisi kullanýlýr.
Seyir = Acem perdesi veya civarýndan seyre girilir. Tiz durak acemde yarým kalýþ yapýlýr. Daha sonra ikinci derece
güçlü olan çargah perdesinde de yarým kalýþ yapýlýr. Daha sonra nevâ perdesinde buselik dizili asma kalýþ yapýlýr. Geleneksel
eserlere bakýldýðýnda muhakkak sabâ makamýnda da kalýþlar yapýldýðý görülmektedir.
84
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
85
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
86
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Acemaþiran Peþrev
Usûlü: Devr-i Kebir Beste: Neyzen Salih Dede
87
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
88
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
89
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
90
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Acemaþiran Þarký
Usûlü: Aðýr Aksak Bir Haber Ver Ey Sabâ Noldu Gülistâným Benim Beste: Bimen Þen
91
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
3 0 1 4 0 2 4 0 2
Geniþlemesi = Durak altýnda peste doðru yegâhta rast 5isi ile geniþlemektedir. Böylelikle yegâhta bir rast makamý dizisi
ortaya çýkmaktadýr.
Seyir = Durak veya güçlü civarýnda seyre baþlar. Nevâda Rast'lý yarým karar yapar. Diðer Hicaz ailesi makamlarýna
asma kalýþlarla geçki yapýlýr.
Rastta Nikriz ve Yegahta Rast çeþnileri yapýldýktan sonra karar verilir.
0 1 0 2 3 0 2
3 4
92
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Geniþlemesi = Simetrik olarak tiz durak muhayyer üzerinde Nikrizli asma kalýþ yapýlýr. Nim Hicaz ve Dik Kürdi
perdesinde hicaz 4lüsü ile geniþler. Ayrýca nevâ perdesinde asma kalýþ yapýlýr.
perdesindeki buselik çeþnisi nevâda nihavent makamý Nevada Rast, Hüseynide Uþþak kullanýrak Hicaz ailesi
dizisi þeklinde uzatýlýrak muhayyerde kürdi 4lüsü þeklinde makamlarýna geçki de yapýlabilir. Hicaz Humayun
de geniþleme arz edilir. Makamýnda Niþaburlu Kalýþ, diðer Hicazlardan ayýran
Seyir = Durak veya güçlü civarýndan seyre özelliktir. Geniþleme bölgesi gösterildikten sonra Dügah
baþlanýlýr. Nevada Buselikli yarým karar yapýlýr. Rast perdesi perdesi üzerinde Hicaz 4'lüsü ile karara gidilir.
3 0 4 0 2 4 0 2
1
3 0 1 0 2 4 0 2
4
93
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
4 0 1 4 0 2 3 1 2 3
Geniþlemesi = Simetrik olarak tiz durak muhayyer Seyri = Güçlü veya civarýnda seyre baslanýr.
perdesinde hicaz 5lisi ile geniþler Ayrýca Hüseyni üzerindeki Hüseynide Uþþaklý, Nevada Rastlý ve Buselikli, ve Acem
hicaz 4lüsünü hicaz humâyun dizisi þeklinde uzatýlýr. Aþiranda Hicaz gösterir. Dik Kürdi ve Nim Hicazda çeþnisiz
Böylece muhayyerde buselikli bir geniþleme de söz konusu kalýþlar gösterir. Rastta Nikrizli kalýþ yapýlýr. Dizinin tümünde
olur. dolaþýlýr ve Dügahta Hicazlý karar verilir.
94
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
95
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
10
96
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
97
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
98
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
99
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
100
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
101
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Hicaz Þarký
Usûlü: Semâi Ey Bût-i Nev-eda Olmuþam Müptela
Beste : Dede Efendi
Güfte : Enderuni Vasýf
102
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Nihavend Makamý
3 0 0 1 3 0
2 1 3
Geniþleme = Tiz durakta ve durak altýnda geniþlemeler göstermektedir. Tizdeki geniþleme nevâdaki kürdi 4lüsü
makam dizisi þeklinde uzatýlmak istenirse gerdaniyede buselikli bir geniþlemeye ihtiyaç vardýr. Þayet durak altýnda ise
nevâ üzerindeki hicaz çeþnisi hicaz humâyun makamý dizisi þeklinde aþaðýya doðru uzatýlýr. Böylece yegâhta simetrik
bir geniþleme olmuþ olur. Örnekte iki geniþlemeyi de ayný anda görmekteyiz.
Seyir = Güçlü veya çevresinden seyre girilir. Güçlü üzerinde yarým kalýþ yapýlýr. Çargahta buselikli ve hicazlý ve
akabinde kürdi üzerinde nikrizli kalýþlar yapýlýr. Dizinin geniþlemiþ alanlarýný da gösterip, tekrar rastta buselikli kalýþla
tam karara gidilir.
103
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
104
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
105
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
10
11
106
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
12
13
14
15
107
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
108
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
109
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
110
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
111
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
112
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
113
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
114
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
115
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Nihâvend Þarký
Usûlü: Yürük Semâi Vücud Ýkliminin Sultaný Sensin Beste: Hacý Arif Bey
116
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
KÜRDÝLÝ-HÝCAZKÂR MAKAMI
0 3 1 0 4 3
3 1 1
117
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
4 1
118
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
119
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
120
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
121
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
122
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
123
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
124
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
125
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
126
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
127
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Kürdîli-hicazkâr Þarký
Usûlü: Aksak Muntazsýr Teþrifine Hazýr Kayýk Beste : Hacý Arif Bey
128
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Hicazkar Makamý
0 4 1 0 4 3 2
3 2
129
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
0 4 1 0 1 4 0 1 0 1 1 2 1 1 0 4
1 0 3 2 4 3 2 3
130
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
131
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
10
132
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Hicazkâr Peþrev
Usûlü: Muhammes Beste: Tanburi Cemil Bey
133
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
134
1 TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
135
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
136
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
137
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Hicazkâr Þarký
Usûlü: Düyek Gül Dalýnda Öten Bülbülün Olsam Beste: Neveser Kökdeþ
138
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
HÜZZAM MAKAMI
2 1 4 0 3 4
3 0
0 1 4 0 2 3 (2) (4)
2 3 (1) (3)
139
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
140
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
141
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Hüzzâm Peþrevi
Usûlü: Devr-i Kebir Beste: Tanburi Osman Bey
142
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
143
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
144
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
145
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
146
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
147
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Hüzzam Þarký
Usûlü: Aksak Bilirim Daha Sen Pek Küçüceksin Beste: Bimen Þen
148
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
KARCIÐAR MAKAMI
0 0 1 4 0 2
1 3
149
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
150
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
151
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Karcýðar Peþrevi
Usûlü: Çifte Düyek Beste: Tatyos Efendi
152
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
153
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
154
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Karcýðar Köçekçe
Usûlü: Aksak Benliyi Aldým Kaçakdan Beste: Ýsmail Dede Efendi
155
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Karcýðar Þarký
Usûlü: Yürük Aksak Bu Kýþ Haným Ýstanbula Taþýnda Beste: Ýsmet Aða
156
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
MUHAYYER MAKAMI
2 0 4 2 0 0 3
3 1
Geniþlemesi = Simetrik bir geniþlemeye sahiptir. Tiz durak muhayyerde Hüseynili geniþler. Bazende Hüseyni üzerindeki
uþþak 4lüsü dizi þeklinde uzatýlarak yine muhayyerde bu sefer buselikli bir geniþleme söz konusu olur.
Seyir = Ýnici bir makam olduðu için tiz durak muhayyerden veya civarýnda seyre baþlanýlýr. Muhayyerde buselikli
ve Hüseynili kalýþlar yapýlýr. Güçlü Hüseyni perdesinde yarým kararlý kalýþ yaptýktan sonra nevada rastlý, Hüseynide
uþþaklý, yerinde segâhlý kalýþlar yaparak dügâhta tam karar yapar.
157
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
2 0 4 2 0 3 1 0 3 2 3 0
158
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
159
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
160
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Muhayyer Peþrevi
Usûlü: Devr-i Kebir Müzik: Tamburi Cemil Bey
161
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
162
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
163
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
164
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Muhayyer Þarký
Usûlü: Aksak Ýltimas Etmeðe Yare Varýnýz Beste : Hacý Arif Bey
165
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
3. BÖLÜM
SÜSLEME TEKNÝKLERÝ
166
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
SÜSLEME TEKNÝKLERÝ
1.ÇARPMA
Müzik süslemelerinin en baþta gelenlerindendir. Ölçü zamanýný kullandýðý için kuvvetli zamana denk gelir.
içserisinde küçük küçük notalar þeklinde yazýlýr. Zamansal Böylece APOJYATÜR denilen bir durum ortaya çýkar.
olarak klasik batý müziðine göre Türk musikisinde çarpma 1.A) TEK NOTA: Küçük yazýlan tek notalardýr.
notalarý, kendisinden önce gelen notanýn zamansal deðerini Çoðunlukla eðimli çizgili ve 8lik derecede nota deðerinde
kullanýp zayýf zamana denk gelirler. Batý müziðinde bunun yazýlýr.
tersi söz konusudur. Kendisinden sonra gelen notanýn a)Deðerini kendinden önce gelen notadan alma þekli
g
Bu çarpmalar alt mýzrapla vurulur. Ve mümkün olduðu sürece çabuk hýzla yapýlmasý gerekmektedir.
167
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Bu egzersizde röprizlerin çok yapýlmasýna ve temiz ses çýkartýlmasýna dikkat edilmesi gerekmektedir.
168
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Hýzlý ve temiz yapmak gerekmektedir. Bu çarpma notalarý kuvvetli zamana denk geldiði için üst mýzrapla vurulur.
169
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Üç yada dört küçük notayla yazýlýr. Kendinden önce gelen notanýn zamanýndan alýr. Musikimizde lâvta ve tanbur
mýzrabý þeklinde bilinir. Mýzrap vuruluþu alt-üst-alt þeklidedir. Bazen üst-alt-üst de tercih edilebilir.
3. TRÝL
Üzerine konulan notayý bir sonraki notayla ardarda hýzlý ve eþit deðerlerle tekrarlamak demektir. Ýþareti tr þeklindedir.
Mýzrap vuruluþ þekli üst-alt þeklinde bütün notalara vurulur veya ilk notaya vurulup geri kalanlarý mýzrapsýz baðlý
þekilde icra edilir.
170
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
4. LEGATO ÇALIÞMALARI
Baðlý notalar anlamýna gelmektedir. Bir önceki sese legato yapýlacak nota mýzrapsýz sadece parmak baskýsý ile yapýlýr.
Çýkýcý ve inici legatolarýn icra þekilleri biraz farklýlýk gösterir.
A) ÇIKICI LEGATO
a) ÝLK NOTA AÇIK TELDE OLURSA: Açýk teldeki ilk nota mýzrapla vurulduktan sonra legato notasý parmakla
sertçe basarak çýkartýlýr. Legato yapacak parmaðý klavyeden fazla uzaklaþmamasý gerekmektedir.
2 3
4 5
b) ÝLK NOTA KAPALI TELDE OLURSA: Mýzrap vuruluþ þekli bir önceki konu ile aynýdýr.
171
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
B) ÝNÝCÝ LEGATO
Ýlk nota mýzrap vurulduktan sonra legato notasý parmakla teli aþaðýya çekerek çýkartýlýr.
1
2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1
* * * *
*
*
2 1 3 1
1 3 3
3 1 3 1 3 1
* * * *
*
*
3 1 4 1
4 1 4 4
4 1 4 1 1
* *
* *
*
*
4 3 2 3 2
3 2 3 2
3 2 3 2
* *
* *
*
*
5 4 2 4 2
4 2 4 2
4 2 4 2
* *
* *
*
*
6 4
4 3 3
4 3 4 3 4 3 4 3
*
*
* *
* *
172
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
5. AJELÝTE EGZERSÝZLERÝ
Bu tekniklerde amaç süratli çalýmlarda notalarýn doðru, temiz ve anlaþýlýr þekilde duyulmasýdýr.
A) HIZLANMA TEKNÝKLERÝ
1
4 5
173
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
1 4 2 1 4 2 1 2 4 1 2 4 1 2 2 4 2 2 1 4 2 1 4 2
3 1 4 1
3 1 3 1 2 1 3 0
174
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
175
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
176
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
177
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
4. BÖLÜM
KÜÇÜK ALBÜM
178
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
179
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Þehnaz Longa
Usûlü: Sofyan Beste: Santuri Ethem Efendi
180
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
181
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Nihavend Longa
Usûlü: Nim Sofyan Müzik: Kevser Haným
182
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
183
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Çargah Sirto
Usûlü: Müsemmen
184
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Sultani-Yegâh Sirto
Usûlü: Nim Sofyan Beste : Refik Fersan
185
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
186
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
187
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
188
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Nikriz Longa
Usûlü: Nim Sofyan Beste : Tanburi Cemil Bey
189
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
Hicaz Mandýra
Usûlü: Devri-i Turan Beste : Tanburi Cemil Bey
190
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
191
TEMEL UD EÐÝTÝMÝ
YAZARLAR HAKKINDA
Ersin ERSAVAÞ
1978 senesinde Ýstanbul'da doðdu. Ýlkokul tahsilinden sonra 1990da ÝTÜ Türk Musikisi Devlet Konservatuarýna girdi.
Ortaokul, lise ve üniversite eðitimini burada tamamlayarak 2002 senesinde mezun oldu. Öðrenimi sýrasýnda baþta Udi
Serhan Aytan olmak üzere Erol Sayan, Alâeddin Yavaþça, Çetin Körükçü ve Þehnaz Uðurel gibi birçok deðerli hocalardan
istifade etti. 2002 yýlýndan itibaren ÝSMEK çatýsý altýnda ud usta öðreticisi olarak görev aldý. 2005 yýlýnda Relaxation Music
With Turkish Instruments serisinde yer alan ilk solo albümü niteliðindeki Sabah albümü çýktý.
Ýbrahim KARAROÐLU
1981 yýlýnda Ýstanbulda doðdu. Eyüp Musiki Cemiyetinde müzik eðitimine baþladý. ÝSMEKte 1997 1998 yýllarý arasýnda
Yurdal Tokcanýn öðrencisi oldu. Serhan Aytan ve Mehmet Emin Bitmezden ders aldý. ÝTÜ Türk Müziði Devlet Konservatuarý
temel bilimler bölümünden mezun oldu. ÝSMEKte iki yýldýr ud usta öðreticisi olarak görev yapýyor.
KAYNAKÇA
2. Özkan, Ýsmail Hakký., 2006, Öztuna, Yýlmaz., 1990, Büyük Türk Musikisi Ansiklopedisi, Kültür Bakanlýðý, ANKARA
192