Modul Karangan Upsr Page 44 - 113

MODUL HALUS BM UPSR 2016 JABATAN PENDIDIKAN SELANGOR
BM UPSR 1
Isi kandungan
1 PENDAHULUAN 3
2 KATA ALU- ALUAN 4
3 PEMBINA MODUL 5
4 PENGHARGAAN 6
5 BAHAGIAN A-memindahkan maklumat 7
6 BAHAGIAN B-membuat ulasan 21
7 BAHAGIAN C-karangan 42
 CATATAN / DIARI 44
 BERITA 50
 SURAT KIRIMAN RASMI 51
 SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI 61
 SYARAHAN 64
 PERBAHASAN 71
 UCAPAN 75
 LAPORAN 78
 DIALOG 81
 AUTOBIOGRAFI 86
 BIOGRAFI 90
 CEREKA 93
 MENYAMBUNG CERITA (AKHIR) 96
 FAKTA 101
 PERBINCANGAN 104
 KEPERIHALAN 110
8 LATIH TUBI 114
BM UPSR 2
pendahuluan
PENGENALAN
Sejajar dengan pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

dan melengkapi pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) di samping
membudayakan unsur-unsur Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT), maka format
pentaksiran UPSR yang baharu dan ditambah baik akan dilaksanakan mulai 2016.
Sehubungan dengan itu, atas inisiatif Unit bahasa Melayu Jabatan
Pendidikan Negeri Selangor bersama Jurulatih Utama Bahasa Melayu Negeri
telah berjaya menghasilkan modul ini
Modul ini mengandungi bahan-bahan latih tubi bagi kertas Bahasa Bahasa
Melayu Penulisan. Soalan . Penerangan dan nota ringkas tentang topik.Bahan-
bahan yang dimuatkan dala modul ini selari dengan Kurikulum Baharu Sekolah
Rendah (KSSR) yang boleh digunakan oleh murid tahun empat, lima dan enam.
Modul ini berkonsepkan ansur maju untuk membantu murid dan guru
menghasilkan jawapan secara terancang seterusnya memenuhi kehendak
UPSR.Setiap soalan latihan yang dipilih adalah berdasarkan kurikulum Bahasa
Melayu Kementerian Pelajaran Malaysia.
OBJEKTIF
1. Sebagai bahan sokongan aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

2. Sebagai pemangkin untuk meningkatkan daya ingatan murid terhadap
apa yang dipelajari.
3. Bahan yang terarah mengikut kemahiran bahasa supaya murid-murid
mahir menulis
4. Membantu menguasai kemahiran menjawab soalan penulisan secara
berpandu
5. Menguasai teknik penulisan dengan berkesan.
6. Murid dapat menulis pelbagai jenis penulisan kreatif dan bukan kreatif.
7. Guru boleh mendapatkan gambaran tentang prestasi murid selepas sesi
pembelajaran dan membaiki kelemahan tersebut dengan segera.
8. Membantu mencapai kecemerlangan dalam Bahasa Melayu
pemahaman dan penulisan.
BM UPSR 3
KATA ALU-ALUAN
KETUA PENOLONG PENGARAH BAHASA MELAYU
UNIT BAHASA, SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK
JABATAN PENDIDIKAN SELANGOR
Bismillahirrahmanirrahim,
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan Salam 1Bahasa, 1Jiwa,
1Bangsa.
Saya memanjatkan kesyukuran ke hadrat Allah SWT kerana dengan izin dan
limpah kurnia-Nya, Modul Bahasa Melayu UPSR 2016 dapat dihasilkan untuk
kegunaan semua sekolah rendah di Selangor. Saya berasa amat bangga dan
bersyukur atas kejayaan penerbitan Modul Bahasa Melayu UPSR 2016. Modul ini
disasarkan kepada semua murid Tahap 2 secara amnya dan khusus kepada calon
UPSR. Penerbitan modul ini merupakan salah satu usaha kolaboratif antara Unit
Bahasa di JPN Selangor dengan Guru Cemerlang serta Jurulatih Utama (JU)
Bahasa Melayu untuk mengekalkan tahap kecemerlangan dan kualiti Bahasa
Melayu agar sentiasa berada pada standard yang telah ditetapkan. Justeru, saya
berharap agar modul ini dijadikan sebagai bahan sokongan aktiviti pengajaran dan
pembelajaran. Selain itu, modul ini sebagai pemangkin untuk meningkatkan daya
ingatan murid terhadap apa-apa yang telah dipelajari. Bahan-bahan yang terdapat
dalam modul ini terarah pada topik-topik kemahiran sistem bahasa supaya murid
berpengetahuan tentang Sistem Bahasa Melayu serta dapat membantu
penguasaan kemahiran menjawab soalan pemahaman dan teknik penulisan yang
berkesan.
Akhir kata, tahniah dan syabas kepada Guru Cemerlang dan Jurulatih Utama
Bahasa Melayu yang berusaha gigih untuk menjana idea dan berkongsi
pengalaman demi merealisasikan penerbitan modul ini. Dengan adanya modul ini,
saya sangat berharap agar guru-guru menggunakannya sebagai bahan intervensi
terutamanya selepas sesi pembelajaran dan pengajaran (P&P).
Akhirnya, saya mewakili Unit Bahasa, Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan

Pendidikan Selangor mendoakan agar Modul ini membantu Bahasa Melayu akan
terus mencapai kecemerlangan bagi merealisasikan slogan Sektor Pengurusan
Akademik, JPN Selangor iaitu; Selangor Maju, Akademik Terbilang (SMAT).
Sekian, terima kasih.
KETUA PENOLONG PENGARAH BAHASA MELAYU

UNIT BAHASA, SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK
JABATAN PENDIDIKAN SELANGOR
BM UPSR 4
Panel pembina modul

1 ABDUL RANI BIN ABDUL SK TAMAN SERI
RAHMAN GOMBAK
2 ABDUL HAFIZ BIN SEMAN SK KG TUNKU
3 RAMLAN BIN BADAWI SK TAMAN JASMIN
4 NORAZLIDA BT MOHD NOOR SK BUKIT JELUTONG
5 RAHIMAH MOKHTAR SK BUKIT SENTOSA
6 NORHASHIMAH BINTI LSMAIL SK DESA BAIDURI
7 SALUWA HARUN SJK (C) KG BARU

AMPANG
8 MAHAT BIN MOHAMED AMIN SJK (C) SG CHUA
9 MOHD NOR AZAMMUDIN BIN SJKT LADANG

AHMAD ZAAIN VALLAMBROSA
10 YUSLINDA BINTI REJAB SJK (T) LADANG

SEMENYIH
11 ZAKIAH BINTI HASSAN SJK (C) CONNAUGHT 2
BM UPSR 5
PENGHARGAAN
Sekalung Terima Kasih
kepada:
Jabatan Pendidikan Selangor
SK Taman Seri Gombak
SK Taman Jasmin
SK Bukit Jelutong
SK Desa Baiduri
SJK(C) Kg.Baru Ampang
SJK(C) SGg.Chua
SJK(T) Vallambrosa
SJK(T) Ladang Semenyih
SJK(C) Connaught 2
BM UPSR 6
BAHAGIAN A
MEMINDAHKAN MAKLUMAT
BM UPSR 7
LATIHAN 1- Gambar Tunggal
Gambar di bawah ini menunjukkan aktiviti yang dilakukan oleh ahli keluarga.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang dilakukan oleh ahli
keluarga.
1. Datuk saya
2. Emak sedang .
3. Adik
4. Abang
5. Kakak
BM UPSR 8
LATIHAN 2 – Gambar Tunggal
Gambar di bawah ini menunjukkan aktiviti gotong royong membe rsihkan

kelas.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang dilakukan oleh mereka.
langsir
menyusun
murid-murid
1. sedang memadam papan putih.
2. mengawasi murid -murid bergotong- royong
membe rsihkan kelas.
3.
4.
5.
BM UPSR 9
LATIHAN 3- Gambar Bertumpu
Gambar di bawah ini menunjukkan aktiviti yang dilakukan untuk mengisi

masa lapang.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti yang dilakukan untuk mengisi
masa lapang.
Aktiviti masa lapang
BM UPSR 10
Maklumat gambar
1. Saya dan keluarga .
2. Antara aktiviti untuk mengisi masa lapang .
3. di ruang tamu.
4. Kami juga selalu .
5. Kita juga .
BM UPSR 11
LATIHAN 4- Gambar Bertumpu
Gambar di bawah ini menunjukkan kegunaan pokok kelapa kepada

manusia.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang kegunaan pokok pisang kepada
manusia.
BM UPSR 12
1. _ banyak kegunaannya kepada kita.
2. Sarung ketupat _ _.
3. Air kelapa _.
4. Tempurung kelapa boleh dijadikan .
5. digunakan untuk membuat kuih-muih yang sedap
untuk dimakan.
BM UPSR 13
LATIHAN 5- Gambar Bersiri
Gambar di bawah menunj ukkan s ituasi seorang murid membantu orang

tua.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang situasi tersebut berdasarkan
gambar -gambar yang diberikan.
BM UPSR 14
1. Seorang lelaki tua .
2. membantu lelaki tua itu untuk melintas jalan.
3. .
4. .
5. _.
BM UPSR 15
LATIHAN 6- Gambar Bersiri
Gambar di bawah menunjukkan s uasana pertandingan melukis.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti -aktiviti berdasarkan

gambar -gambar yang diberikan.
1. Sekolah saya telah mengadakan .
2. Ramai .
3. Ayah dan ibu memberikan sokongan
4. memberikan markah kepada semua lukisan yang dihasilkan oleh
peserta.
5. menjadi juara dan menerima hadiah.
BM UPSR 16
LATIHAN 7- Jadual
Rajah di bawah menunjukkan jadual Minggu Panitia Bahasa Melayu di

Sekolah Kebangsaan Semenyih Impian .
Tulis lima ayat lengkap tentang aktiviti Minggu Panitia Bahasa Melayu
berrdasarkan jadual.
Jadual Minggu Panitia Bahasa Melayu Sekolah

Kebangsaan Semenyih Impian
Tarikh Aktiviti Penyertaan
Pertandingan M embuat Buku Cerita

20 Mei 2016 Murid Tahap 1
Kecilku
21 Mei 2016
Murid Tahun 2
Pertandingan Mendeklamasikan Sajak
dan Tahun 3
22 Mei 2016
Pertandingan Bercerita Tema “ Cerita-
Murid Tahap 1 &
cerita Teladan”
2
23 Mei 2016
Murid Tahun 4, 5
Peraduan Melengkapkan Teka SilangKata &
&6
Permainan Bahasa
24 Mei 2016 Nyanyian Lagu Patriotik & Murid Tahun 4, 5
Kanak-kanak &6
1. Panitia Bahasa Melayu mengadakan
2. Pertandingan diadakan pada
20 Mei 2016.
3.
4.
5. Pada telah diadakan Pertandingan
nyanyian lagu patriotik dan k anak-kanak.
BM UPSR 17
LATIHAN 8- Iklan
Rajah di bawah menunjukkan iklan Jualan Gudang Pakaian , Mainan dan

Aksesori Kanak -kanak dan Bayi.
Tulis lima ayat lengkap tentang iklan tersebut berdasarkan maklumat yang
terdapat dalam iklan.
1. Kedai ini mengadakan .
2. Terdapat .
3. Jualan ini diadakan di .
4.
5.
BM UPSR 18
LATIHAN 9- Graf
Lihat graf bar di bawah dengan teliti.
Tulis lima ayat yang lengkap tentang markah ujian Bahasa Malaysia
berdasarkan graf tersebut
1. Graf ini menunjukkan tentang
2.
3.
4.
5.
BM UPSR 19
LATIHAN 10 - Peta
Gambar di bawah menunjukkan peta kawasan Kampung Gemilang .
Tulis lima ayat yang lengkap peta tersebut
1.
2.
3.
4.
5.
BM UPSR | JABATAN PENDIDIKAN SELANGOR 20

BAHAGIAN B
MEMBUAT ULASAN

Ulasan : Bahagian B Kertas 2
P P D A
P: Pendahuluan
P: Pada Pendapat saya (tersurat)
D: Di samping itu (tersirat)
A: Akhir sekali (kesimpulan)
Poster ini menunjukkan
Pada pendapat saya ( isi dan 2)
Di samping itu, ( isi 3 )
4 Akhir sekali (nilai, kesimpulan)

Contoh
Petikan di bawah bertentang Kempen Sayangi Keluarga
Tuliskan ulasan tentang petikan tersebut dalam bentuk perenggan.
Panjangnya ulasan kamu hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.
Keluarga merupakan orang yang paling penting dalam hidup kita. Keluarga
asas terdiri daripada bapa, ibu dan anak-anak. Ayah bertanggung jawab
mencari rezeki dan menyediakan keperluan keluarga. Ibu pula menjaga dan
mendidik anak-anak. Semua ahli keluarga perlu saling menyayangi. Anak-anak
yang membesar dengan penuh kasih sayang akan menjadi seorang yang
yakin, matang dan menghormati orang tua.
Selain itu, Ibu bapa mesti meluangkan banyak masa bersama-sama anak
agar mereka tidak berasa diabaikan. Ibu bapa boleh melakukan pelbagai
aktiviti bersama anak-anak .
Anak-anak pula mestilah sentiasa taat terhadap ibu bapa. Jika ingin keluar ke
mana-mana, mereka perlu meminta kebenaran sebagai menghormati ibu bapa
sebagai penjaga. Keluarga yang bahagia harus menjalankan tanggung jawab
masing-masing tanpa mementingkan diri sendiri. Sebarang masalah yang timbul
boleh dibincangkan bersama-sama.

Pendahuluan
(Stimulus) ini tentang (Tajuk)

ULASAN
Petikan ini tentang kempen sayangi keluarga. Keluarga merupakan orang
Petikan ini berkaitan kempen sayangi keluarga. Keluarga merupakan orang
yang paling rapat dengan kita.
yang paling rapat dengan kita.
Pada pendapat saya, hubungan yang baik akan melahirkan keluarga

Pada pendapat saya, hubungan yang baik akan melahirkan keluarga yang
yang bahagia. Keluarga terdiri daripada ibu,bapa dan anak-anak. Ibu bapa
bahagia.
perlu meluangkan masa untuk anak-anak. Mereka boleh mengisi masa dengan
Keluarga terdiri daripada ibu,bapa dan anak-anak. Ibu bapa perlu meluangkan
pelbagai
masa untukaktiviti.
mendengarDi samping
cerita itu , anak-anak
anak-anak. perlulah
Mereka bolehmenghormati ibudengan
mengisi masa bapa
setiap masa.
pelbagai aktiviti.Keluarga bahagia saling menyayangi dan tidak mementingkan
diri. Di samping itu......
Akhir sekali,
Di samping jika kita saling
itu , anak-anak menyayangi,kita
perlulah menghormati dapat membentuk
ibu bapa keluarga
setiap masa. Keluarga
bahagia saling
bahagia. Olehmenyayangi
itu kita patutdan tidak mementingkan
berusaha diri.
menyayangi keluarga.
Akhir sekali, jika kita saling menyayangi, kita dapat membentuk keluarga
bahagia. Oleh itu kita patut berusaha menyayangi keluarga.

Tema : Kesihatan
Gambar di bawah menunjukkan jadual markah kelas tahun lima yang

menyertai pertandingan keceriaan kelas di Sekolah Kebangsaan Seri Benut.
Tuliskan ulasan tentang jadual tersebut dalam bentuk perenggan.
Kelas Markah Bilangan murid
5 Amanah 80 34
5 Bersih 87 36
5 Cekap 78 35
5 Dinamik 82 35
5 Rajin 77 22
JUMLAH 162

1. ini menunjukkan
Jadual menunjukkan
2. Jadual ini menunjukkan
Jadual ini menunjukkan markah keceriaan kelas tahun lima dalam
pertandingan keceriaan kelas.
3. Pada pendapat saya,
Pada pendapat saya, Kelas 5 Bersih mencatat markah yang paling tinggi
iaitu 87 markah kerana mempunyai bilangan murid yang paling ramai
berbanding kelas yang lain. Bilangan murid yang ramai mungkin
dimanafaatkan oleh guru kelas tahun 6B dengan memberikan tugasan kepada
murid-murid.
4. Di samping itu,
Di samping itu,Kelas 5 Rajin mencatat markah yang paling sedikit mungkin
kerana mereka tidak menjalankan tugas dengan baik atau kurang kerjasama
antara murid.
5. Akhir sekali,
Akhir sekali, semua murid perlu bekerjasama untuk memastikan kelas
mereka sentiasa bersih.

Jadual ini menunjukkan markah keceriaan kelas tahun lima dalam
pertandingan keceriaan kelas.
Pada pendapat saya, Kelas 5 Bersih mencatat markah yang paling tinggi
iaitu 87 markah kerana mempunyai bilangan murid yang paling ramai
berbanding kelas yang lain. Bilangan murid yang ramai digunakan oleh guru
kelas tahun 6B untuk memberi tugasan kepada murid-murid.
Di samping itu,Kelas 5 Rajin mencatat markah yang paling sedikit mungkin
kerana mereka tidak menjalankan tugas dengan baik atau kurang kerjasama
antara murid.
Akhir sekali, semua murid perlu bekerjasama untuk memastikan kelas mereka
sentiasa bersih.
( 87 patah perkataan)

Tema : Kemasyarakatan
Petikan di bawah tentang ucapan seorang murid yang terpilih sebagai tokoh
murid.
Baca dan tuliskan ulasan tentang petikan tersebut dalam bentuk perenggan.
Yang dihormati Tuan Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Encik Miswandi Salam,
Guru Besar Sekolah Kebangsaan Inderapura, guru-guru serta rakan-rakan
sekalian. Terima kasih saya ucapkan kepada rakan-rakan kerana memberi
peluang kepada saya untuk berucap dalam majlis perpisahan ini.
Hadirin sekalian,
Saya ingin merakamkan ribuan terima kasih kerana telah dipilih
sebagai tokoh murid bagi tahun 2015. Enam tahun berada di sekolah ini,
memberikan pengalaman yang paling indah dalam hidup saya. Apa yang saya
lakukan sepanjang 6 tahun berada di sekolah ini adalah sebagai menjalankan
tanggung jawab saya sebagai seorang murid. Sesungguhnya saya seperti tidak
percaya mendapat anugerah ini namun bersyukur kepada tuhan.
Hadirin sekalian .
Ibu bapa,guru-guru dan rakan-rakan telah memberikan sokongan dan
kekuatan dalam hidup saya.Jasa mereka tidak mampu saya membalasnya.
Dalam kesempatan ini,saya ingin menasihati diri sendiri juga rakan-rakan sekalian
agar menghormati ibu bapa dan guru-guru kerana mereka telah melakukan
banyak pengorbanan untuk memastikan kita berjaya. Belajarlah dengan tekun
agar kita dapat membalas jasa mereka kelak.
Akhir kata saya memohon maaf atas segala kesilapan dan kesalahan
sepanjang saya berada di sekolah ini.

5. Akhir sekali,
Petikan ini tentang ucapan seorang murid yang terpilih menjadi tokoh murid
dan mengucapkan terima kasih kerana dibeli peluang menyampaikan ucapan.
Pada pendapat saya, kita mesti mengucapkan terima kasih jika terpilih
sebagai tokoh murid. Sekolah menjadi tempat mendapat pengalaman yang
paling indah. Di samping itu, ibu bapa dan guru-guru hendaklah kita hormati
kerana mereka banyak berjasa kepada kita.
Akhir sekali, kita perlu belajar dengan tekun untuk membalas jasa ibu bapa dan
guru-guru.
( 71 patah perkataan )

Tema : KESELAMATAN
Poster di bawah menunjukkan amalan pejalan kaki semasa berada di jalan

raya.
Berdasarkan poster tersebut tuliskan ulasan tentang amalan pejalan kaki.

1. ini
menunjukkan
2. Pada pendapat
saya,
3. Di samping itu,
4. Akhir sekali,
ULASAN

Tema : Perpaduan
Gambar menunjukkan majlis perkahwinan kaum Melayu.
Tuliskan ulasan tentang majlis perkahwinan kaum melayu berdasarkan gambar

tersebut.
Panjangnya ulasan tersebut antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Gambar ini menunjukkan
3. Di samping itu,
4.
ULASAN

Tema : Patriotik
Gambar menunjukkkan poster sambutan Hari Malaysia.
Tuliskan ulasan tentang poster tersebut.
Panjang ulasan hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.
2016
MALAYSIA NEGARAKU

1. Gambar ini menunjukkan
3. Di samping itu,
4. Akhir sekali,
ULASAN

Tema : Kesihatan
Gambar menunjukkan poster kempen cegah denggi.
Tuliskan ulasan cara mencegah denggi berdasarkan poster tersebut
Panjangnya ulasan tersebut antara 50 hingga 80 patah perkataan.
Hapuskan
jentik -jentik

1. Gambar ini menunjukkan
3. Di samping itu,
4. Akhir sekali,
ULASAN

Tema : Pertanian
Gambar menunjukkkan peta bulatan tentang aktiviti pertanian yang dilakukan

oleh penduduk kampung.
Tuliskan ulasan tentang aktiviti pertanian tersebut,
Panjangnya ulasan tersebut hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.
memetik sayur-sayuran

Peta bulatan ini menunjukkan
3. Di samping itu,
4.
ULASAN

Tema : Pertanian
Gambar rajah menunjukkkan kegunaan pokok buluh.
Tuliskan ulasan tentang kegunaan pokok buluh.
Panjang ulasan hendaklah antara 50 hingga 80 patah perkataan.

Gambar rajah ini menunjukkan
3. Di samping itu,
4.
ULASAN

BAHAGIAN C
MENULIS KARANGAN

KARANGAN BERFORMAT
BM UPSR 43
KARANGAN CATATAN
Penerangan.
*Karangan catatan juga dikenali sebagai diari.
*Karangan ini terbahagi kepada dua jenis, diari sehari dan diari beberapa hari.
*Jika diari sehari, sertakan hari, haru bulan dan tahun. Kemudian, diikuti waktu berlaku
kejadian itu.
*Jika diari beberapa hari, Sertakan hari, hari bulan dan tahun. Waktu hanya disertakan
jika
perlu.
*Peristiwa yang dicatat mesti penting dan berkaitan dengan tajuk.
*Urutan peristiwa dapat menimbulkan daya tarikan untuk mengetahui peristiwa

selanjutnya.
*Cara persembahan tidak berbeza dengan karangan cerita, cuma dibezakan oleh
format.
*Perlu pendahuluan, empat idea dan penutup.

PRAKTIS 1
(Karangan Catatan /Dairi)
BAHAGIAN B: Menulis Karangan
Langkah 1.
i) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami.

ii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan.
Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Tulis semula karangan yang lengkap.
Pengalaman Hari Pertama di Sekolah Baharu.
Isnin, 4 Januari (2016/2020)
1. 8.00( pagi/malam) - Sudah lebih setengah jam saya bersama ayah duduk di
kerusi di depan bilik( guru besar/guru kecil.)
2. Orang yang ditunggu masih (berucap/mengucap) di perhimpunan

rasmi.(Hati/paru-paru) saya agak gelisah
3. .8.15 (pagi/malam) - Guru besar, Cikgu Ramlan menghulurkan

(tangannya/kakinya) kearah ayah.
4. Mereka (berbual-bual/bertumbuk-tumbuk) dengan begitu

(mesra/benci).Kemudian, ayah memperkenalkan saya kepada guru besar.
5. 8.30 (pagi/malam) - Saya dibawa oleh kerani sekolah masuk ke kelas 6 Baik.
6. Saya duduk dibarisan tengah, di sebelah Ameera .Sementara guru kelas

menulis sesuatu,
7. Saya sempat bersembang dengan (Ameera/Hantu).
8. 11.50 (pagi/malam)- Sementara menanti guru( masuk/memasuk),saya sempat

berkenalan dengan(murid-murid /kupu-kupu) sekolah ini.
9. Mereka melayan saya dengan baik.Hati saya yang(sedih/benci) kerana

meninggalkan kawan lama sedikit terhibur.
10. 1.50 (tengah hari/tengah malam) Rakan-rakan (beratur/berlari) menaiki bas

sekolah.
11. Saya melihat (kereta/kereta kebal) ibu sudah tiba.Saya melangkah ke kereta ibu
dengan perasaan (gembira/sedih

Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan dairi /catatan yang
lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

PRAKTIS 2
(Dairi / Catatan)
Langkah 1.

Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Tulis semula karangan
yang lengkap.
AHAD, 12 MAC 2016
Perjalanan pulang ke Gombak, Selangor. Kami sekeluarga

( menaiki / menumpang ) sebuah kereta. Ayah memandu dengan
( cermat / lembab ) dan berhati - hati.
ISNIN, 13 MAC 2016
Datuk membawa kami adik - beradik ke kebunnya. Di kebun kami semua

( mengutip / mengangkat ) buah durian yang
( luruh / buruh ) . Selesai mengutip kami semua pergi mandi - manda di sebuah
anak ( pokok / sungai ) di dalam kebun datuk.
SELASA, 14 MAC 2016
Kami sekeluarga pergi ( melawat / melawan ) ke Zoo Negara. Di

sana terdapat pelbagai jenis ( haiwan / manusia ) yang jarang
ditemui. Setelah penat kami menjamu selera di ( kafeteria /
kolam ) yang terdapat di dalam Zoo Negara.

RABU, 15 MAC 2016
Sebelum bertolak pulang ke Kota Bharu , kami sempat mengunjungi

( kenduri / jamuan ) arwah di rumah Mak Long Salwa. Kami sampai
di rumah pada jam 8.00 malam.

Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan berita yang lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
KARANGAN BERITA
Penerangan.
*Karangan jenis ini memerlukan murid menjawab persoalan yang berkaitan dengn apa,
siapa, bila, mengapa, dimana, dan bagaimana.
*Apa : Menerangkan peristiwa yang berlaku dan menjadi persoalan berita. Aspek ini
memberikan maklumat kepada keseluruhan berita.
*Siapa: Nama dijelaskan dengan lengkap, termasuklah gelaran dan usia.
*Bila: Menerangkan masa dan tarikh peristiwa berlaku.
*Mengapa: Sebab-sebab peristiwa itu berlaku. Sebab-sebab belum diketahui,

nyatakan “belum diketahui” atau “pihak polis masih menjalankan siasatan”.
*Di mana: Menerangkan tepat kejadian tersebut berlaku. Jika tempat kejadian kurang
diketahui umum, letakkan nama negeri.
*Bagaimana: Menerangkan cara peristiwa itu berlaku dan urutan perkembangan

peristiwa tersebut.

Bahan Berformat (2)

(Berita)
Langkah 1.
iii) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami.
iv) Garisi kata kunci dan kehendak soalan.
Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Tulis semula karangan yang
lengkap.
1. KUALA LUMPUR , 11 Mac -

2. Sepasukan (polis/poklis) telah berjaya menumpaskan satu sindiket mencuri
(kereta/kera) di sekitar (bandar raya/hari raya).
3. Pihak (polis/bomba) berjaya mengesan beberapa kereta curi hasil
daripada serbuan tersebut.
4. Jurucakap (polis/juruterbang) menyatakan bahawa siasatan mengenai
sindiket itu dibuat beberapa (minggu/saat) yang lalu.
5. Menurut (jurucakap/jurukata) itu lagi, beberapa orang telah
(ditahan/dilepas) untuk siasatan lanjut.
6. Hasil daripada maklumat (orang sikit/orang ramai), pasukan (cef/polis) telah
membuat serbuan di sebuah bengkel membaiki (kereta/basikal) di Jalan
Wangsa Maju.
7. Lima orang ditahan dalam serbuan itu.Seorang (dari/daripadanya)
dipercayai pakar (mekanik/makan nok).
8. Polis menjumpai kepingan-kepingan (pintu/jendela) yang dicuri.
Beberapa
(plat/pelat) nombor kereta (asli/palsu) dijumpai juga di bengkel tersebut.
9. Sementara itu, gerakan sedang dijalankan oleh polis untuk mencari
seorang lelaki yang bernama .
10. Dia dapat membantu (polis/paklong) untuk memusnahkan sindiket
tersebut.
11. Orang ramai diminta (undur/tampil) ke hadapan sekiranya mempunyai
maklumat tentang (bayi lelaki/ lelaki) berkenaan.

Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan berita yang lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

SURAT KIRIMAN RASMI
Penerangan.
*Surat kiriman rasmi digunakan untuk menulis kepada pihak tertentu dengan tujuan
rasmi.
*Biasanya surat kiriman rasmi ditulis untuk menyatakan ketidakhadiran, memesan

majalah, penghargaan, cadangan dan jemputan.
*Alamat pengirim ditulis pada sudut sebelah kiri bahagian atas surat, kemudian di garis
panjang.
*Kemudian, diikuti dengan alamat penerima. Alamat penerima perlu di garis.
*Tarikh ditulis di sudut sebelah kanan (di sudut yang sama dengan alamat akhir
penerima). Tarikh perlu ditulis dengan keseluruhan huruf besar dan bernoktah.Cara
menulis tarikh iaitu 20 MAC 2016.Cara yang salah ialah 20/03/2016, 10-03-2016 ataupun
20HB.MAC 2016.
*Selepas dilangkau sebaris, tulis tujuan surat (hanya huruf besar di pangkal perkataan).
Kemudian garis.Jangan letakkan noktah selepas perkara.
*Akhiri surat dengan lafaz terima kasih.
*Tandatangan pengirim di sudut kiri surat. Di bawah tandatangan, tulis nama dengan
huruf besar keseluruhan huruf (dalam kurungan). Jika bersesuaian, letakkan jawatan.
*Alamat dianggap sebagai pendahuluan. Lafaz terima kasih, “Yang benar”,

tandangan, dan nama dianggap sebagai penutup.
*Surat kiriman rasmi memerlukan empat idea, tetapi tidak semestinya sempat
perenggan (yang penting mengandungi empat perkara).
*Gunakan ayat yang mudah, ringkas, dan tepat. Elakkan daripada menggunakan
bahasa yang berbunga.

21

Bahan Berformat (4)
(Surat Kiriman Rasmi)

BAHAGIAN B:Menulis Karangan
Langkah 1.

yang lengkap.
Jawatankuasa Penganjur Majlis Perpisahan,

Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil) Ladang Vallambrosa,
42200 Klang, Selangor.
Guru Besar,
Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil)
Ladang Vallambrosa,
42200 Klang, Selangor. 24 FEBRUARI 2016.
Puan,
Undangan Ke Majlis _( Perpisahan/Penutup) Tahun 6
Merujuk perkara di atas, dimaklumkan bahawa kami murid tahun enam seramai
(50 orang / 50 ekor) bercadang untuk mengadakan majlis
perpisahan. Majlis perpisahan ini diadakan sebagai
(pengkhianatan / penghargaan) kami kepada pihak sekolah.
2. Menerusi surat ini, dimaklumkan bahawa kami berbesar hati untuk

(melawat / mengundang) tuan hadir ke majlis ini. Butir-butir majlis
ini adalah seperti yang berikut:
Tarikh : 25 Mac 2016

Masa : 9.30 pagi
Tempat : Dewan SJK(T) Ladang Vallambrosa

3. Kami sangat ( berbesar hati / makan hati ) sekiranya puan
melapangkan masa untuk turut serta dalam majlis ini. Kehadiran puan akan
( memeriahkan / melawan ) lagi majlis.
Yang benar,
(MURUGAN A/L NARAYANAN)

Setiausaha, Majlis Perpisahan Tahun Enam,
SJKT LADANG VALLAMBROSA

Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan surat kiriman rasmi yang
lengkap.
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Bahan Berformat ( 5 )
( Surat Kiriman Rasmi )

Langkah 1.

yang lengkap.
50, Jalan 5e,

Taman Sungai Kapar Indah,
42200, Klang
Selangor.
Guru Darjah,
SJK(T) Ladang Vallambrosa,
42200 Klang,
SELANGOR. ............................................
Tuan,
Tidak Hadir Ke Sekolah
Dengan ( sukacita / dukacita ) dimaklumkan bahawa saya,

Divya A/P Subramaniam, murid Tahun 6 Vaiduriam tidak dapat hadir ke
( sekolah / pejabat ) dari 20 hingga 4 April 2016.
2. Saya terpaksa mengambil ( cuti / coti ) kerana badan saya

tidak sihat. Ibu membawa saya ke ( hospital / majlis

perbandaran ) Besar Klang.Selepas diperiksa, (cikgu / doktor)
memberitahu bahawa saya menghidapi penyakit demam denggi.
3. Doktor telah memberi menasihatkan saya supaya mengambil cuti selama

( 4 jam / 4 hari )
4. Doktor memberikan ( ubat / alat tulis ) dan suntikan

kepada saya. Beliau _ ( memberikan / mengajar ) cuti
selama empat hari.
5. Saya berharap cikgu dapat memahami dan memaafkan saya.
Yang benar,
( )

Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan surat kiriman rasmi yang
lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI
Pengenalan.
1. Surat krirman jenis ini biasanya dihantar kepada ahli keluarga ataupun sahabat
dan isinya membicarakan hal-hal yang tidak formal.
2. Alamat ditulis dibahagian atas sebelah kanan.
3. Tarikh ditulis dibawah alamat. Kemudian dibubuh tanda noktah.Tarikh boleh ditulis
dengan huruf kecil atau besar.Cara menulis tarikh yang betul, iaitu 5 Februari
2016.Cara yang salah ialah 5/5/2016, 5-5-2016 dan 05hb.Februari 2016.
4. Untuk memulakan penulisan, langkau sebaris.
5. Mulakan menulis surat dengan bertanyakan khabar dan menyatakan kesihatan
diri dan keluarga.
6. Jika membalas surat, sebelum menyatakan tujuan menulis, terlebih dahulu
perlu menjawab pertanyaan yang dikemukakan dalam surat yang diterima.
7. Gunakan panggilan mengikut usia seperti nenda, ayahanda, ibunda/bonda,
kakanda/kanda, adinda, anakanda, cucunda, saudara/saudari untuk kawan.
Elakkan menggunakan ganti nama aku, awak ataupun kamu.
8. Bahasa yang digunakan mesti difahami oleh penerima.
9. Akhiri surat dengan salam, penghargaan, terima kasih, dan menyatakan
keinginan untuk berutus surat lagi.
10. Tandatangan diletak di bahagian bawah sebelah kanan surat, iaitu selepas
menulis pengakuan pengirim – Yang benar, Sahabatmu, dan lain-lain.
11. Jika dibahagian atas sudah diletakkan nama, tidak perlu lagi menulis nama di
bawah tandatangan. Nama boleh ditulis dengan huruf kecil atau besar.
12. Alamat sudah dianggap sebagai pendahuluan. Ungkapan “Sahabatmu”
(sebagai contoh), tandatangan dan nama pengirim dianggap penutup. Murid
perlu mencari empat idea lagi dan ditulis dalam empat perenggan..namun, jika
murid ingin menulis pendahuluan dan penutup, yang menjadikan seseluruhan
enam perenggan, ini tidak akan menambah atau mengurangkan markah, Cuma
boleh mencantikkan lagi bentuk penulisan.

( Surat Kiriman Tidak Rasmi )

Langkah 1.

yang lengkap.
2-1-1, Lorong 6/A,

Taman Astakona,
56200 Shah Alam,
Selangor.
………………………….
1. Menemui ( saudara/saudari)
2. yang tinggal di (Johor/Selangor)
3. (Semoga/Pamoga) anda berada dalam sihat( walafiat/wallafiatt)
4. ( Saya/kamu) di sini sihat-sihat belaka
5. ,
6. Tujuan saya (menulis/mentulis )surat ini kejayaan (saudari/saudara)
adalah untuk
7. (mengucapkan/ucapan) tahniah kejayaan (saudari/saudara) dalam
UPSR
8. Saya mendapat (berita/beriita) tentang kejayaan ( saudari/saudara)
melalui kakanda .
9. Saya berasa sungguh (gembira/sedih) dan bangga atas kejayaan anda.
10. Kejayaa
n( saudari/saudari) menjadi (dorongan/kereta sorong) kepada
saya.
11. Saya akan (mengikut/ikutan) jejak seperti kejayaan ( saudari/saudari).
12. Saya akan berusaha dengan (gigih/gigit) untuk mendapat kejayaan dalam
peperiksaan UPSR nanti.
13. Sekian,( terima kasih/kasih sayang)
14. (Yang benar,/Yang kebenaran)

15. ( )

Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan surat kiriman tidak rasmi
yang lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

SYARAHAN
Penerangan.
1. Karangan ini biasanya disampaikan untuk pertandingan.
2. Jika dibandingkan dengan ucapan, karangan jenis ini membicarakan tajuk yang
lebih formal seperti karangan fakta, Cuma formatnya sahaja berbeza.
3. Karangan jenis ini memerlukan kata alu-aluan sebagai tanda hormat kepada
hadirin. Jika untuk pertandingan, perlu menyebut ungkapan “para hakim”.
Contoh:
4. Terima kasih kepada Tuan Pengerusi Majlis, Tuan Guru besar, guru-guru
penolong kanan, para hakim yang adil, guru-guru dan rakan sekalian. Selamat
sejahtera saya ucapkan.
5. Gunakan ungkapan “hadirin yang dikasihi” atau yang seumpama dengannya
untuk mewujudkan suasana bersyarah.
6. Kata alu-aluan dianggap pendahuluan. Lafaz “terima kasih” pada akhir
syarahan dianggap penutup.Murid perlu mencari empat idea lagi untuk
ditulis dalam empat perenggan.
7. Perenggan kedua, iaitu idea pertama biasanya menyatakan hasrat untuk
menyampaikan syarahan dan sedikit keterangan tentang tajuk.
8. Perenggan kedua, iaitu idea pertama biasanya menyatakan hasrat untuk
menyampaikan syarahan dan sedikit keterangan tentang tajuk.
9. Murid boleh menyertakan kata-kata hikmah atau peribahasa yang bersesuaian
dalam syarahan.

( Syarahan )
Langkah 1.

yang lengkap.
1. Yang dihormati Tuan Pengerusi Majlis,

2. para hakim yang bijaksana, guru besar, guru-guru dan rakan-rakan
seperjuangan.
3. Assalamualaikum dan salam sejahtera.
4. Pada hari ini saya akan menyampaikan syarahan yang (
bertajuk / merajuk ) Tanggungjawab Sebagai Seorang Anak terhadap Ibu
Bapa”.
5. Hadirin yang ( dihormati / ditentang ),
6. ( ibu bapa / cikgu - cikgu ) ialah insan yang paling
bermakna dalam hidup kita. Tanpa mereka,

7. kita tidak mungkin ( hidup / mati ) di alam fana ini.
8. Mereka telah banyak ( makan / berkorban ) untuk kita.
9. Sejak kita lahir sehingga dewasa, merekalah yang membesar dan mendidik
kita tanpa jemu.
10. Jadi, apabila dewasa kita mestilah ( membalas /
melawan ) jasa mereka walaupun mereka tidak pernah minta dibalas.
11. Kita hendaklah ( berkawan / berbakti ) kepada ibu bapa.
Lebih-lebih lagi pada saat mereka memerlukan kasih sayang seorang anak
ketika usia mereka semakin lanjut dan uzur.
12. Ketika itulah, perhatian dan kasih sayang kita harus berikan kepada mereka
sebagaimana mereka memelihara kita dengan penuh
( kasih sayang / kebencian ).

13. Sebagai seorang ( anak / suami ) yang

bertanggungjawab, berbaktilah dan hargailah jasa mereka ketika masih
berkesempatan.
14. Kasih sayang mereka tiada ( ternilai / penilaian )

dengan wang ringgit.

Langkah 2
Salin semula ayat untuk membentuk karangan syarahan yang lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

( Syarahan)
Langkah 1.


yang lengkap.
1. Yang dihormati Tuan (Pongurusi Majlis/Pengerusi Majlis,)

2. ( Tuan Guru Kecil/Tuan Guru Besar), guru-guru, rakan-rakan dan hadirin
sekalian. Assalamualaikum dan selamat sejahtera.
3. Tajuk syarahan saya ialah ‘ Kepentingan Membaca’.
4. Membaca adalah satu amalan yang( mulia/molia). Membaca boleh
memberi manfaat kepada( kita/Kami) semua.
5. Melalui pembacaan, kita dapat mengetahui pelbagai perkara.
Contohnya melalui (surat khabar/surat kabar).
6. Akhbar merupakan sumber maklumat dan menyiarkan(
pelbagai/bagai) peristiwa yang berlaku di seluruh (dunia/donia).
7. (saudati/Saudara) dan( saudari /sahabat) sekalian,
8. Selain mendapat( maklumat/makluman), membaca juga
boleh(mengisi perut/ mengisi masa lapang) kita.
9. Jika kita menjadikan sifat membaca sebagai amalan, sudah tentu
masa kita tidak (terbuang/terpakai) begitu sahaja.
10. Jadi, kita boleh( mengelakkan/merapatkan) diri daripada melakukan
perkara yang tidak berfaedah seperti( bermain-main/mainan) dan
merayau-rayau di kedai-kedai dan sebagainya.
11. Di samping itu, membaca boleh membaiki penguasaan( bahasa
kita/bahasa kami).
12. Melaluinya kita boleh menambah perbendaharaan (kata/kita).

13. Oleh itu, kita mestilah menjadikan tabiat suka membaca sebagai(
amalan hidup/amalan mati).
14. (Manusia/haiwan) yang suka (tidur / membaca) adalah manusia yang
mempunyai banyak ilmu.
15. Sekian , saya sudahi (syarahan/syahirah) saya dengan ucapan terima
kasih.

Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan syarahan yang lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

PERBAHASAN
Penerangan.
*Karangan jenis ini terbahagi kepada dua, iaitu perbahasan yang membicarakan tajuk
berunsur fakta dan perbahasan untuk pertandingan.
*Sewaktu membicarakan tajuk, murid perlu menekankan satu aspek sahaja. Sebagai
contoh, jika bersetuju terhadap tajuk, semua idea menyatakan hal yang sama. Begitu
juga sebaliknya jika membangkang.
*Fakta memerlukan penghuraian untuk menunjukkan kematangan berfikir.
*Bagi perbahasan untuk pertandingan, mulakan dengan kata alu-aluan. Contohnya:
Terima kasih kepada Tuan Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Tuan Guru Besar, para
hakim yang adil, dan barisan pembangkang, guru-guru, dan rakan sekalian. Selamat
sejahtera saya ucapkan.
*Wujudkan suasana pertandingan dengan menyebut “hadirin yang dihormati”.
*Bagi pertandingan, kata alu-aluan dianggap pendahuluan. Ucapan “terima kasih”

dianggap penutup. Hal ini bermakna, murid memerlukan empat idea(idea pertama
memperkenalkan tajuk) dan perlu ditulis dalam empat perenggan.
*Gunakan bahasa yang mudah, tepat, dan menyakinkan.

( Perbahasan)
Langkah 1.

Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Tulis semula karangan yang
lengkap.
1. Yang dihormati Tuan Pengerusi majlis, Guru Besar, guru-guru, para hakim
yang arif, barisan pihak pencadang dan rakan-rakan pelajar sekalian.
2. Tajuk (perbahasan/perbualan) kita pada hari ini ialah menonton televisyen
lebih banyak mendatangkan kesan yang buruk.
3. Saya bersama-sama rakan saya tidak bersetuju sama sekali dengan tajuk
yang diberikan itu.
4. Sebagaimana yang diketahui umum, (televisyen/tv) adalah suatu alat
media massa yang terkenal pada(masa kini/masa dulu).
5. (Setiap hari/sehari-hari), ia menyiarkan berbagai-bagai rancangan seperti
filem rencana, berita, drama dan lain -lain lagi.
6. Rancangan berita sama ada berita dalam negeri atau pun berita dunia dan
juga laporan peristiwa memang berfaedah kepada( penonton/tonton).
7. Mereka dapat mengetahui perkembangan (dunia/planet) dengan duduk di
rumah sahaja.
8. Banyak rancangan (televisyen/tv) lain yang dapat menambahkan ilmu
pengetahuan para penonton misalnya ’Hari Ini Dalam Sejarah, ’Siaran ke
Sekolah-sekolah, TV Pendidikan dan lain-lain lagi. Filem-filem dokumentari
yang sering ditayangkan melalui televisyen dapat membantu pelajar
mengetahui sesuatu perkara dengan lebih terperinci.
9. Berdasarkan contoh-contoh di atas, jelaslah bahawa menonton televisyen
mendatangkan kesan yang baik dan bukan yang sebaliknya
10. Sebelum mengundur diri, sekali lagi saya tegaskan pendirian kami
membangkang tajuk di atas. Sekian , (terima kasih/kasih diterima).

Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan perbahasan yang

lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

UCAPAN
Penerangan.
*Ucapan biasanya disampaikan pada majlis perasmian, perpisahan, meraikan

seseorang
atau mengingati hari tertentu.
*Kandungan ucapan tidak meminta pendengar (pembaca), penerangan, pujian, dan

penghargaan.
*Ucapan dimulakan dengan kata alu-aluan. Kandungan kata alu-aluan adalah seperti
yang berikut.
Terima kasih kepada Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Tuan Guru Besar, guru-guru, dan
rakan sekalian.Selamat sejahtera saya ucapkan.
*kata alu-aluan dianggap pendahuluan, manakala lafaz “terima kasih” dianggap

penutup. Murid perlu mencari empat idea lain yang ditulis dalam empat perenggan.
*Idea pertama yang ditulis dalam perenggan kedua perlu menyatakan penghargaan
dan tujuan berucap.
*Gunakan bahasa yang sesuai dengan pendengar.
Akhiri ucapan dengan lafaz terima kasih.Sebaik-baiknya murid sertakan serangkap

pantun untuk memperlihatkan kemantapan dalam bahasa.

( Ucapan )
Langkah 1.

1. Yang Dihormati (Pengerusi Majlis,/Pengetua Majlis )

2. Yang Berbahagia(Tuan Guru Besar/Tuan Guru Kecil), Cikgu -
, guru-guru, dan murid-murid sekalian.
3. Terlebih dahulu, (kamu /saya ) mengucapkan terima kasih kerana diberi
peluang untuk berucap pada pagi ini.
4. (Haiwan /Hadirin) Sekalian,
5. Majlis ini diadakan sempena persaraan (Guru Besar/Guru Kecil) kita,
6. Cikgu pada akhir bulan ini.
7. Segala jasa, pengorbanan, dan nasihat (beliau/dia) tidak akan luput
daripada ingatan.
8. ( Beliau/Dia) telah kembali menjadi Guru Besar di sekolah ini selama
sepuluh tahun.
9. Sepanjang perkhidmatan (baginda /beliau), banyak perubahan telah
diusahakannya.
10. Cikgu telah berusaha menyediakan segala
kemudahan untuk keselesaan kita.
11. Sebagai hasilnya, banyak kejayaan yang telah kita capai hingga sekolah
kita dipilih sebagai sekolah contoh di (daerah/kelas) ini.
12. Saya bagi pihak guru-guru dan murid-murid( memohon maaf/tidak
maafkan) kepada Cikgu atas segala kesilapan
yang telah (kita/kami) lakukan.
13. Kami berdoa agar (dia/beliau) berada dalam keadaan sihat dan dimurahkan
rezeki hendaknya.
14. Sekianlah saja (ucapan/surat) saya. Akhir kata, selamat bersara saya
ucapkan kepada Cikgu .
15. Terima kasih.

Langkah 2
Salin semula ayat untuk membentuk karangan ucapan yang lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

LAPORAN
Penerangan.
*Murid perlu memahami jenis laporan sama ada laporan lawatan, aktiviti
persatuan, perayaanataupun perasmian.
*Laporan perlu ada tajuk, tarikh, tempat, butir-butir yang berkaitan,

tandatangan,
namapelapor (huruf besar), dan jawatan pelapor.
*Tarikh diletakkan di sebelah kanan, iaitu selari dengan “

Laporan disediakan oleh”.
*Bagi karangan berformat seperti ini, tajuk dianggap pendahuluan, manakala

tandatangan,nama pelapor, dan jawatan dianggap penutup. Memadai jika
murid menulis empat perengganuntuk empat idea.
*Bagi laporan aktiviti persatuan, sertakan senarai nama ahli jawatankuasa,

sejarah
penubuhan,jumlah ahli, aktiviti sepanjang tahun dan harapan setiausaha.
*Bagi laporan lawatan, tulis apa-apa yang dilihat, dirasa, dialami, dan kesan
lawatan tersebutterhadap pembelajaran.
*Karangan ini tiada bezanya dengan karangan jenis cerita, diari ataupun berita.
Cuma formatyang membezakannya.

(Laporan)
Langkah 1.
Garisi kata kunci dan kehendak soalan

1. Pada cuti( pejabat /sekolah) yang lalu, saya telah menyertai satu(jalan-
jalan/lawatan) sambil belajar ke( Melaka /Malacca)
2. Seramai 80 orang murid dan 8 orang ( guru besar/guru ) dalam lawatan
itu.
3. Sebelum bertolak, kami diingatkan agar menjaga (disiplin/kucing) dan
tingkah laku serta keselamatan.
4. Kami memulakan perjalanan (di/pada) pukul 8.30 pagi
5. Setibanya kami di( Air Keroh/Air Sirap), kami melawat ke A Famosa.
6. Selepas itu, kami pergi ke Zoo( Melaka/Malacca) yang terletak tidak jauh
dari situ.
7. Di sini, kami dapat melihat dan belajar tentang binatang-binatang
terutama beruang , harimau , monyet dan banyak lagi.
8. Selepas itu, kami dibawa ke Taman( Rempah/Rempuh) untuk menaiki bot
ke ( Melaka/Malacca).
9. Kami( bertolak/menolak) pulang ke Shah Alam pada pukul 6.30 petang.
10. Saya berharap agar dapat menyertai lawatan seperti ini pada masa
yang akan (datang/balik).
Dilaporkan oleh, 22 April 2016.
……………………………….
( )
Setiausaha,
Kelab Lawatan Sekolah,
Sekolah Kebangsaan Kampung Baiduri.

Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan laporan yang lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

DIALOG
Penerangan
*Seperti jenis karangan lain, karangan jenis ini juga mempunyai tajuk / topik
yang utama.
*Setiap karangan ini mempunyai sekurang-kurangnya dua watak atau lebih.
*Sebelum memulakan karangan boleh disertakan keterangan tetapi janganlah

terlalu panjang.
*Pastikan anda mengikut format penulisan karangan jenis ini iaitu nama watak
ditulis selari di sebelah kiri. Selepas nama watak dibubuh tanda titik bertindih ( : )
juga dalam keadaan selari. Contohnya.
Nama A : Assalamualaikum, Makcik.
Nama B : Waalaikummussalam
Nama A : Apa khabar Makcik ?
Nama B :
Mulakan perbualan dengan salam sejahtera
Anda perlu menggunakan kata ganti nama diri yang sesuai. Jika orang yang dibawa
berbual itu berumur gunakan panggilan ”Encik…, ”Tuan…, ataupun ”Makcik…
Pastikan anda tahu tentang hal atau perkara yang akan kita tulis untuk bahan
temuramah / dialog.
Boleh gunakan bahasa kiasan atau peribahasa dan kata singkatan seperti ’tak“ ,
’dah“
Soalan yang dikemukakan adalah ringkas , tidak rumit dan berbelit-belit.
Dalam dialog itu, kedua-dua pihak harus bertanya, memberi pendapat atau
pandangan.
Jawapan yang diberi kepada soalan adalah panjang lebar
Elakkan penggunaan soalan yang cuma memerlukan jawapan ”ya… atau ”tidak….
Soalan-soalan disusun dengan baik supaya terus berkesinambungan.
Kawal jumlah perkataan yang digunakan (lebih kurang 80 patah perkataan)·
Tanda baca yang digunakan harus sesuai dengan nada percakapan. Hati-hati dengan
ayat tanya kerana ia berakhir dengan tanda tanya. (?)
Akhiri perbualan dengan mengucapkan terima kasih kepada yang ditemuramah.

( Dialog )
Langkah 1.
ii) Baca soalan berulang kali untuk tujuan memahami.

iii) Garisi kata kunci dan kehendak soalan.
Tajuk / Soalan : Kawan kamu telah kehilangan duit. Dia suka menuduh orang lain
tanpa usul periksa. Bagaimanakah cara kamu menasihatinya ? Tuliskan
perbualan di antara kamu berdua.
Karangan Lengkap
( Kamu dan berada di sudut kantin sekolah )
1. : Mengapa kamu bermuram saja, (!/?)
Apakah kamu ada masalah( ! / ? )

2. : Duit saya sebanyak sepuluh ringgit telah hilang
3. : Macam mana boleh hilang( ?/ ! )

4. : Saya letakkan di dalam beg. Balik dari rehat sahaja duit
dah tak ada. Saya syak yang curi,sebab waktu rehat dia
tak keluar.
5. : Bukankah cikgu selalu menasihati agar duit jangan ditinggalkan di dalam

beg. Sekarang sudah hilang, mengapa pula menuduh tanpa usul periksa ?
6. : Jika bukan , siapa lagi ( ! / ? ) Saya pasti
memang ( ! / ? ) Dia dengkikan saya ( ! /? )
7. : Jangan sesekali serkap jarang. Jika bukan dia
( ,/? )bagaimana kita mahu tutup muka kita (??/ ? ) Baik kita jumpa Cikgu
. Guru disiplin itu boleh membantu( kita/kamu ).
8. : Betul juga kata kamu, . Saya berasa bangga
mendapat kawan macam ( kamu / Kita ).

Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan dialog yang lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

KARANGAN TIDAK BERFORMAT

AUTOBIOGRAFI
*Karangan autobiografi merupakan karangan tidak berformat.

*Karangan ini adalah tentang riwayat hidup sesuatu benda.
*Riwayat hidup yang diceritakan itu menyentuh peristiwa suka dan duka dari mula
dihasilkan sehingga tidak lagi digunakan.
*Karangan ini boleh ditulis dalam bentuk cerita yang menarik yang mempunyai
unsur saspens dan dramatik.
*Pengakhiran cerita boleh disampaikan dalam suasana sedih, gembira atau
bahagia.
*Gunakan bahasa yang mudah, padat dan tepat.
*Antara contoh soalan yang dikemukakan dalam karangan ini ialah menulis
karangan yang bertajuk:
a. Aku Sebuah Komputer

b. Aku Sebuah Kereta
c. Aku Sebuah telefon pintar
d. Aku Sebiji Bola
e. Aku Sebuah Basikal
Contoh Soalan
Tulis sebuah karangan autobiografi yang bertajuk “ Aku Sebiji Bola “.
Rangka Karangan:
*Pendahuluan:
- latar belakang diri
*Isi-isi:
- dijual di kedai peralatan sukan
- dibeli sebagai hadiah hari jadi
- digunakan setiap petang bersukan
- patah tidak boleh digunakan lagi
*Penutup:
- disimpan di dalam stor sempit dan gelap

Bahan Tidak Berformat ( 11 )
( Autobiografi )
Langkah 1.

1. Saya sebuah basikal.

2. Nama saya ialah ( Shimano / Gardenia)
3. Saya (dilahirkan/dihidupkan) di sebuah kilang membuat basikal di Shah
Alam.
4. Badan saya (diperbuat/dibuat) daripada besi
5. Saya bewarna biru.
6. Badan saya (dipasang/ditekan)dengan dua tayar
7. Setelah siap, saya (dihantar/diambil ) ke kedai menjual basikal.
8. Saya dihantar melalui sebuah lori ke (kedai/hotel)
9. (Pekerja/pengawal keselamatan ) kedai telah membersihkan saya.
10. Saya dipamerkan (di kedai/rumah)
11. Beliau meletakkan tanda (harga/jualan) pada badan saya.
12. Pada suatu hari, datang seorang budak ke (kedai/sekolah)
13. Nama budak itu ialah .
14. Dia melihat saya (selama/selama-lama) satu jam.
15. Dia (menarik /tertarik)hati pada diri saya.
16. Dia terus membeli saya pada harga RM 700.00
17. (menjaga/mengeja) saya dengan baik.
18. Saya ( gembira/sedih) dan bangga mendapat tuan sepertinya.

Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan autobiografi yang

lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

( Autobiografi )
Langkah 1.

(Aku/Saya) sebuah kereta
1. (Aku/Saya) sebuah kereta.

2. Nama saya ialah “Proton Perdana.
3. Saya (dilahirkan/dipasang)di sebuah kilang membuat
kereta di Shah Alam.
4. Badan saya diperbuat daripada (besi/plastik).

5. Saya berwarna biru.
6. Badan saya (dipasang/dibubuh) dengan empat tayar.
7. Setelah siap, saya dihantar ke kedai menjual
(kereta/kapal).
8. Saya dihantar melalui sebuah ( kontena/van) ke kedai.
9. (pekerja/tauke) kedai telah membersihkan saya.
10. Saya dipamerkan di kedai.
11. Beliau (tulis/meletakkan) tanda harga pada badan
saya.
12. Pada suatu hari, datang seorang (kanak-kanak/pemuda) ke

kedai.
13. Nama pemuda itu ialah Encik Ramlan.
14. Beliau (melihat/tenung) saya selama dua jam.
15. Beliau tertarik hati pada diri saya. Beliau terus
(membeli/menjual)saya pada harga RM 100,000.00. Encik
Ramlan menjaga saya dengan baik.
16. Beliau (memandu/membawa) saya dengan cermat.
17. Saya berasa (gembira/sedih) dan bangga mendapat tuan
sepertinya.

Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan autobiografi yang

lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….........

Biografi
* Penerangan
Karangan biografi ialah mengenai riwayat atau kisah hidup seseorang.
* Karangan jenis ini mestilah berdasarkan fakta yang benar.
* Karangan jenis ini juga bukanlah jenis rekaan atau khayalan.
* Pastikan anda benar-benar tahu tentang tokoh atau seseorang yang anda ingin tulis
biografinya. * Biasanya, tokoh yang hendak dipilih hendaklah mempunyai
keistimewaan tertentu atau seseorang
yang dihormati dan dikagumi.
Beberapa perkara penting yang perlu ada dalam penulisan Biografi;
* Tarikh lahir dan tempat lahir tokoh.
* Latar belakang, pendidikan dan sebagainya.
* Pencapaian, kejayaan-kejayaannya, atau keistimewaannya.
* Jasa, bakti, dan sumbangan tokoh tersebut.
BM UPSR 90

( Biografi )
Langkah 1.

KARANGAN SAHABAT SAYA
1. Sahabat baik saya ialah .

2. Dia dilahirkan pada .
3. Dia tinggal di . (Petaling Jaya /Dapur)
4. Saya berharap saya dapat berkawan dengan selama-
lamanya.
5. bersekolah di Sekolah Kebangsaan Taman Megah .

6. Dia belajar dalam kelas yang sama dengan saya iaitu .
7. Dia suka akan mata pelajaran .
8. Dia selalu membantu saya menyiapkan kerja sekolah.
9. Cita-cita sahabat saya ialah menjadi seorang
(guru/pencuri).
10. Dia akan belajar bersungguh-sungguh untuk mencapai cita-citanya.
11. Saya berharap dia dapat mencapai cita-citanya.
12. Hobi sahabat saya ialah .(membaca/membaacaa)
13. Pada waktu lapang dia akan
(membaca/menembak)buku
14. Selain itu, dia juga suka (melayari internet/belayar
internet )untuk menambah ilmu pengetahuannya.
BM UPSR 91
Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan biografi yang lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….........
BM UPSR 92
CEREKA
* Penerangan
Karangan Jenis Cereka / Pengalaman / Keperihalan / Gambaran / Situasi
 Memerlukan kekuatan imaginasi dan daya kreatif yang tinggi.

Sesuatu yang ditulis itu mungkin berdasarkan pengalaman , pembacaan, atau
perbualan.
 Cerita yang hendak ditulis hendaklah berdasarkan tajuknya.
 Cuba menulis cerita yang dapat menarik minat pembaca.
 Jangan terlalu ghairah mereka-reka cerita yang terlalu banyak khayalan kerana
ini akan menyebabkan kamu tidak dapat menyampaikan maksud dengan
jelas.
 Jangan menulis sampai meleret-leret, berhati-hatilah dengan peruntukan masa

yang diberikan
BM UPSR 93
Bahan Tidak Berformat (14 )
( Karangan Jenis Cereka / Pengalaman / Keperihalan / Gambaran / Situasi )
Langkah 1.

1. Pada hujung minggu yang( lepas/terlepas),

2. saya terpaksa tinggal sendirian di rumah kerana ibu bapa saya pergi ke tempat
kenduri (kahwin/kawin).
3. Untuk menghilangkan rasa jemu, saya membaca sebuah buku (cerita/ceritta).
4. Ketika saya leka (membaca/memcaba) ,
5. tiba-tiba saya terdengar suara riuh-rendah meminta( tolong/help).
6. Saya segera menjenguk ke (luar/dalam)
7. Alangkah terkejutnya saya apabila saya dapati asap berkepul-kepul keluar dari
rumah jiran (saya/kamu).
8. Suatu (kebakaran/bakar roti) telah berlaku.
9. Orang ramai mula berkumpul (di situ/di atas).
10. Ada yang cuba memadamkan kebakaran dan ada yang menolong
memunggahkan( barang-barang/barangan).
11. Saya mulai berasa bimbang kalau-kalau api itu merebak ke rumah (saya/beta).
12. Tanpa berlengah-lengah lagi , saya terus menelefon pihak (bomba/askar).
13. Sepuluh minit kemudian, anggota( bomba/juruterbang) pun tiba di situ.
14. Ahli-ahli bomba telah bertungkus-lumus memadamkan (api/air) tersebut.
15. Akhirnya kebakaran itu dapat dikawal daripada (merebak/merabak).
16. Saya berasa gembira kerana rumah saya terselamat daripada (kebakaran/roti
bakar) tersebut.
BM UPSR 94
Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan (Jenis Cereka / Pengalaman
/ Keperihalan / Gambaran / Situasi )yang lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
BM UPSR 95
MENYAMBUNG CERITA /MENGAKHIRI CERITA
MELENGKAPKAN CERITA
* Penerangan
* Karangan menyudah atau melengkapkan cerita merupakan karangan yang paling

popular dalam UPSR.
* Karangan yang hendak ditulis mestilah berdasarkan tema atau situasi yang diberi.
Untuk
menghasilkan sebuah cerita yang baik, kesinambungan jalan cerita mestilah berurutan
dari satu perenggan ke perenggan yang lain.
* Karangan jenis menyambung cerita ialah karangan yang berbentuk cerita rekaan,
cerita
imaginasi.
* Ketepatan fakta tidak diperlukan, tetapi cerita yang dipaparkan mestilah logik,
menggunakan bahasa yang indah serta pengolahan yang mempunyai unsur-unsur
kreatif.
* Karangan ditulis berdasarkan pengalaman, pemerhatian , perbualan, dan

pembacaan
* Sebuah cerita yang baik mempunyai ciri-ciri seperti berikut, iaitu peristiwa, watak,
tempat ( latar cerita) sebab dan akibat kejadian serta plot (jalan cerita).
* Karangan di bahagikan kepada beberapa peringkat, iaitu perkembangan isi,

ketegangan, kemuncak, dan penyelesaian.
* Perbualan atau dialog boleh digunakan untuk menghidupkan sesebuah cerita.
* Setiap cerita mempunyai nilai murni seperti tolong-menolong, kasih sayang dan
sebagainya.
* Kemahiran berfikir secara keritis dan kreatif sangat-sangat diperlukan untuk

mencorakkan
jalan cerita yang lebih menarik dan berkesan .
BM UPSR 96
( Menyambung cerita )
Langkah 1.

Mulakan karangan kamu dengan ayat dibawah - Hobi merupakan aktiviti yang
dilakukan pada pada waktu lapang………………………….. ”
1. Hobi merupakan aktiviti yang dilakukan pada waktu lapang.

2. Setiap (ahli / anggota / orang) ada hobi.
3. Hobi saya ialah (membaca / menulis / mengulangkaji) buku.
4. Saya dapat banyak faedah (untuk/dengan/pada) membaca.
5. Saya membaca buku pada masa (senang / tenang / lapang).
6. Membaca (menambahkan / menyebabkan / memberikan) ilmu
pengetahuan kepada saya.
7. Saya selalu (membeli / mengambil / meminjam) buku dari perpustakaan.
8. (Dia / Kamu / Saya) meminjam buku-buku seperti buku rujukan, sejarah,
cerita dan lain-lain. (Sifat / Tabiat / Kelakuan) membaca juga dapat
memperbaiki bahasa saya.
9. Saya dapat (mengajar / mempelajari / memperbaiki) istilah-istilah baharu.
10. Amalan murni ini banyak membantu dalam (ajaran / pengajaran /
pelajaran) saya.
11. Saya dapat mengulangkaji pelajaran dengan (padat / singkat / senang).
12. Saya akan mengamalkan hobi ini untuk (seboleh-bolehnya / selama-
lamanya / sesungguh-sungguhnya).
BM UPSR 97
Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan menyambung ceritayang

lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………..........………………………………………………………………………………
BM UPSR 98
( Menyambung cerita )
Langkah 1.

i) Karangkan sebuah cerita yang berakhir dengan petikan yang berikut
……………….. kita haruslah mengatasi pencemaran alam sekitar
Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai .Tulis semula karangan yang
lengkap
1. Pencemaran alam (sekitar/seperti) adalah mencemarkan
(kebersihan/kebasahan) alam.
2. Terdapat banyak pencemaran antaranya ialah pencemaran air,
pencemaran (udara/kereta) dan pencemaran( bunyi/bau).
3. Pencemaran air berlaku akibat (pembuangan/pengambilan) sisa toksik ke
dalam (sungai/pasu).
4. Selain itu, pencemaran udara berlaku akibat (pembakaran/membakar)
secara terbuka dan pelepasan (asap/siapa) kilang yang tidak terkawal.
5. Di samping itu, pencemaran bunyi pula berlaku akibat bunyi ( bising
/senyap) daripada kenderaan dan aktiviti perkilangan.
6. Pencemaran alam sekitar menyebabkan ( penyakit/kesakitan ).
7. Oleh itu, kita haruslah mengutamakan (kebersihan/membersihkan) alam
sekitar bagi mengatasi pencemaran. Ini dapat menghindarkan ( penyakit-
penyakit/penyakit).
8. Selain itu, ia akan melahirkan rakyat yang(sakit/ sihat).
9. Kesimpulannya, .
BM UPSR 99
Langkah 2

lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………........……………………………………………………………
BM UPSR 100
FAKTA
Penerangan.
*Karangan jenis fakta meminta murid memberikan pendapat, saranan dan

penghujahan terhadap tajuk yang diberikan.
*Sebelum menulis, murid perlu benar-benar memahami tajuk yang di berikan.
*Setiap perenggan menampilkanidea yang berlainan dan sebaik-baiknya, idea

yang penting didahulukan.
*Dalam bahagian idea, ayat pertama mestilah dimuatkan dengan idea,

manakala ayat kedua dan ketiga perlu menyatakan huraian serta contoh atau
contoh. Kemudian kesan ayat pertama perlu ada kaitan dengan ayat
berikutnya.
*Gunakan bahasa yang tepat dan elakkan penggunaan bahasa yang meleret-
leret atau berbunga-bunga seperti karangan jenis cerita.
*Jika perlu, murid boleh menyertakan peribahasa atau kata-kata hikmat.
BM UPSR 101
( Fakta )
Langkah 1.

1. Kebersihan diri amat penting untuk ( kesihatan /

keselamatan) kita.
2. Orang yang bersih tidak akan terdedah dengan kekotoran penyebab

( rezeki / penyakit ) seperti demam, selesema, batuk dan
sebagainya.
3. Sebelum makan, kita mestilah ( membasuh / mandi ) tangan
dengan menggunakan sabun yang sesuai.
4. ( Gosok / Goreng ) kedua-dua belah tangan kita termasuk di celah-celah

jari supaya tangan kita menjadi benar-benar
(kotor / bersih ).
5. Selain itu, makanan seperti sayur - sayuran, buah-buahan dan
sebagainya mestilah ( dibasuh / diminum ) terlebih dahulu
sebelum dimasak.
6. Ini penting agar kita tidak mengambil ( makanan / pakaian

) yang tercemar dengan bahan-bahan yang berbahaya kepada
kesihatan kita.
7. Di samping itu, ( bekas / beg ) makanan yang kotor akan
mencemarkan makanan kita.
8. Oleh itu, basuhlah bekas ( makanan / pakaian ) kita selepas
digunakan.
9. Seterusnya, kita perlu menyimpan makanan di tempat yang

( tertutup / terdedah ).
10. Ini untuk menghalang serangga atau haiwan seperti ( lalat /
harimau ) dan tikus daripada mencemari makanan kita.
11. Hidup kita akan lebih ( gembira / sedih ) apabila kita sihat.
12. Oleh itu, sentiasalah menjaga kebersihan agar kita terus sihat dan
gembira sepanjang ( hari / jari ).
BM UPSR 102
Langkah 2

lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….........……
BM UPSR 103
PERBINCANGAN
Penerangan.
*Karangan jenis ini membincangkan persoalan atau idea secara serentak.
*Biasanya, isu yang dibincangkan bersifat semasa.
*Tajuk perbincangan boleh ditafsirkan dari satu sudut atau dua sudut. Murid boleh
membincangkan yang terbaik sahaja atau kedua-duanya sekali.
*karangan ini tidak berbeza daripada karangan perbahasanm, Cuma karangan

perbahasan mesti membicarakan tajuk dari satu sudut sahaja.
*Karangan perlu mengandungi pendahuluan, empai idea dan penutup.
*Maksud atau definasi tajuk dianggap pendahuluan.
*Penutup merupakan penegasan idea.
BM UPSR 104
( Perbincangan )
Langkah 1.

Kebaikan menonton televisyen.Bincangkan .
1. Kebaikan menonton ( televisyen/tv)

2. Televisyen merupakan (media/dia) elektronik manusia.
3. Kini, setiap (rumah/reban) ada televisyen.
4. Terdapat banyak (maklumat/mamat) melalui menonton televisyen.
5. Televisyen memberi (kebaikan/keburukan) kepada penonton.
6. Televisyen (menyiarkan/mensiakan) laporan-laporan berita.
7. Melalui berita, kita mengetahui (berita/makan) penting yang berlaku di
dalam dan di luar negara.
8. Selain itu, televisyen juga memberi (pendidikan/pendidik) kepada
penonton terutamanya kepada para pelajar.
9. Rancangan-rancangan pelajaran seperti TV 8 amat berguna kepada (
pelajar/bayi )
10. Di samping itu, televisyen juga menjadi (penghubung/perhubungan) di
antara penjual dan pembeli.
11. Televisyen menayangkan iklan-iklan menarik tentang sesuatu barang.
12. Iklan menolong (melariskan/membangkrapkan) jualan barang.
13. Kesimpulannya,(menonton/menengok)televisyen memang menyumbang
lebih banyak( kebaikan/keburukan).
BM UPSR 105
Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan perbincangan yang

lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………..…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..........
BM UPSR 106
PERIBAHASA
Penerangan.
*Karangan peribahasa boleh ditulis dalam dua cara, iaitu dalam cerita atau dalam
fakta.
*Peribahasa dalam bentuk cerita diungkapkan pada akhir cerita.
*Manakala, dalam bentuk fakta, diterangkan kegunaan peribahasa, makna peribahasa

yang diberi, perbandingan dengan peribahasa lain, kesannya kepada masyarakat,
dan contoh kisah yang berkaitan.
*Untuk mendapatkan markah yang lebih tinggi, murid digalakkan menulis peribahasa
dalam bentuk cerita.
*Apa-apa sahaja boleh dijadikan cerita asalkan logic dan dan meyakinkan sama ada
terdiri daripada kisah manusia, binatang, benda, dan tumbuh-tumbuhan.
*Setiap cerita perlu member gambaran yang tepat tentang apa-apa yang diceritakan
agar pembaca (pemeriksa) percaya akan apa-apa yang diungkapkan.
*Cerita perlu mempunyai nilai-nilai murni yang boleh diteladani seperti hormat
menghormati, bekerjasama, semangat petriotik, kasih sayag, dan kebersihan.
*Watak dalam cerita tidak semestinya terdiri daripada manusia. Watak haiwan atau
makhluk lain juga boleh digunakan.
*Murid boleh mnggunakan pelbagai sudut pandangan sama ada menggunakan kata
ganti nama diri pertama, kedua atau ketiga
*Penggunaan dialog yang tidak keterlaluan boleh dimanfaatkan untuk mewujudkan

kelainan dari segi penyampaian.
*Cerita mestilah mempunyai permulaan, puncak cerita dan peleraian cerita.
*Murid boleh menggunakan bahasa yang berbunga-bunga, tertapi penggunaannya

biarlah terkawa
BM UPSR 107
( Peribahasa )
Langkah 1.

Kawan ketawa Mudah Dicari, Kawan Menangis Susah Didapati
Azzam sangat murah hati dan gemar membelanjakan kawan-kawannya.

Kawan-kawannya dibenar mengambil apa sahaja yang dijual di kantin. Azzam
yang akan membayarnya. Hal ini menyebabkan ramai orang menyukainya.
”Azzam, jemulah makan makanan yang dijual di kantin. Lepas sekolah
nanti, mari ke Bandar. Kita makan KFC atau roti canai”, luah Mahat dan
disokong oleh rakan-rakannya yang lain. Azzam akhirnya mengangguk tanda
setuju.
Pada petang itu, Azzam, Mahat, Rani, Saluwa, Hayati dan Ah Lam makan
di luar.Sambil makan, mereka bersembang-sembang sehingga jam 4.00
petang.Lagak mereka tidak seperti murid sekolah, sedangkan mereka masih
dalam tahun enam di sekolah rendah.
Junaidah yang mengetahui tentang kegiatan kawan-kawannya itu
hanya memerhati sahaja.Dia tidak mahu turut serta kerana sedar
tanggungjawab terhadap keluarga. Lagipun, dia perlu pulang awal untuk
membantu ayahnya di kebun.
Pada suatu hari, terpampang di akbar bahawa ayah Azzam didakwa
kerana menerima rasuah. Kehidupan Azzam terus berubah.Jika selama ini dia
mewah berbelanja, kini dia Cuma dibekalkan dengan RM1 sehari.
Kawan-kawan yang dahulu tidak mahu berkawan dengannya
lagi.Junaidah mendekati Azzam, lalu memintanya bersabar.
’’Sabarlah, Kawan ketawa mudah dicari, kawan menangis susah
didapati,” kata Junaidah.
Maksud peribahasa yang digunakan.
Kawan ketawa mudah dicari, kawan menangis susah didapati :

Mencari kawan memang mudah, tetapi mencari kawan yang bersama waktu
susah adalah sukar
BM UPSR 108
Langkah 2
Salin semula karangan di atas .
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
BM UPSR 109
GAMBARAN/KEPERIHALAN
Penerangan.
*Karangan keperihalan tidak berformat.
*Murid perlu mengolah sesuatu perkara atau peristiwa yang dilihat, dialami, atau
didengar.
*Suasana yang hendak digambarkan mestilah disampaikan dengan logik
berasaskan suasana sebenar atau pengalaman sendiri.
*Akhiri karangan dengan unsur pengajaran atau ungkapan yang bersesuaian
BM UPSR 110
( Keperihalan )
Langkah 1.

Anda telah mewakili sekolah dalam perlawanan akhir badminton.Perihalkan

suasana perlawanan akhir yang pernah anda tempuhi itu.
1. Buat pertama kali, saya telah mewakili sekolah dalam perlawanan akhir
kejohanan badminton peringkat negeri.
2. Saya berasa sangat gembira.
3. Nama saya di panggil untuk memulakan perlawanan akhir perseorangan
wanita bawah 12 tahun.
4. Saya melangkah masuk ke dewan dengan perasaan yang gementar
kerana diletakkan harapan yang tinggi oleh pihak sekolah.
5. Sorakan penonton bergema di seluruh dewan pada petang itu.
6. Saya semakin bersemangat untuk bermain dengan bersungguh-sungguh.
7. Saya juga sedar bahawa pihak lawan yang ditentang ialah pemain
yang hebat.
8. Saya bermain dengan bersungguh-sungguh dan dapat mengawal
permainan dengan baik.
9. Saya dan pihak lawan saling mengejar mata.
10. Keadaan bertukar cemas apabila pemain lawan mendahului mata.
11. Namun begitu, peluang nyata milik saya apabila pemain lawan semakin
keletihan.
BM UPSR 111
12. Saya memperoleh kemenangan 21 - 10 dan 21 - 11.
13. Rakan-rakan masuk ke gelanggang untuk meraikan kejayaan saya.
14. Saya mendapat ucapan tahniah daripada jurulatih, guru-guru, dan
rakan-rakan.
15. Tidak lama kemudian, saya diminta naik ke pentas untuk menerima
hadiah.
16. Saya sangat gembira dan berazam hendak bermain pada peringkat
yang lebih tinggi lagi.
BM UPSR 112
Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan keperihalanyang lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………........…………………
BM UPSR 113
Latih Tubi
BM UPSR 114
Latih Tubi 1
Pilih perkataan yang paling sesuai dalam kurungan untuk melengkapkan

karangan dibawah ini.
Hobi Saya
Setiap (ahli / anggota / orang) ada hobi. Hobi saya ialah (membaca / menulis /
Mengulang kaji) buku. Saya dapat banyak faedah (untuk / dengan / pada)
membaca.
Saya membaca buku pada masa (senang / tenang / lapang).Membaca
(menambahkan / menyebabkan / memberikan) ilmu pengetahuan saya.Saya
selalu(membeli / mengambil / meminjam) buku dari pusat sumber sekolah.
(Dia / Kamu / Saya) meminjam buku-buku seperti buku rujukan sejarah, cerita
danlain-lain.(Sifat / Tabiat / Kelakuan) membaca juga dapat memperbaiki bahasa
saya. Saya dapat (mengajar /mempelajari /memperbaiki) istilah-istilah baharu.
Amalan murni ini banyak membantu dalam (ajaran / pengajaran /

pelajaran) saya. Sayadapat mengulang kaji pelajaran dengan (padat / singkat /
senang).
Saya akan mengamalkan hobi ini untuk (seboleh-bolehnya / selama-

lamanya /sesungguh-sungguhnya).
BM UPSR 115
Langkah 2
Salin semula ayat di atas untuk membentuk karangan yang lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………….........………………………………………………………
BM UPSR 116
Latih tubi 2
Tuliskan nombor mengikut urutan yang sesuai dengan ayat pada ruangan petak
yang disediakan.
Cara menyediakan secawan kopi.
Selepas itu, keluarkan bungkusan itu.
Kopi senang untuk disediakan.
Kini kopi sudah siap untuk diminum.
Selepas air masak, tuangkannya ke dalam sebiji cawan.
Kemudian ambilkan sebungkus kopi uncang.
Kopi sangat sedap dan enak untuk diminum.
Masukkan kopi uncang ke dalam cawan.
Sekarang masukkan dua sudu gula ke dalam cawan itu.
Kacau kopi itu dengan sudu.
Mula-mula panaskan air dalam cerek.
Rendamkan kopi ke dalam air untuk beberapa minit.

BM UPSR 117
Kopi ini juga boleh dicampur dengan susu untuk menambahkan

kemanisannya.
Kopi adalah minuman kegemaran orang ramai.
BM UPSR 118
Langkah 2
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………..........……………………………………………
BM UPSR 119
Latih tubi 3
a. Isikan tempat kosong dengan perkataan yang paling sesuai dalam karangan
di bawah.
mengamalkan / Tahun / membantu / persediaan / bimbingan /
awal /sedarjah / ialah / kejayaan / menduduki / berazam /
jadual /membelikan / menghadiri / mengulang kaji
Persediaan Menghadapi Peperiksaan
Nama saya Hendry.Saya murid Enam Karisma. Pada bulan
September ini, saya akan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR).
Saya sedang membuat pelbagai untuk menghadapi ujian

itu.Padatahun ini, saya telah menyediakan belajar.Saya sedang
nya.
Selain itu, saya juga pelajaran bersama-sama rakan

.Bapasaya telah buku-buku latihan tambahan untuk
saya.Saya membuat latihandengan guru.Saya juga kelas
tambahan.Ini saya dalampersediaan menghadapi peperiksaan ini.
Saya untuk mendapatkan 6A dalam UPSR. Saya berharap

usaha sayamembawa .
BM UPSR 120
Langkah 2
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………….……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….........……………………………………
BM UPSR 121
Latih tubi 4
Isikan tempat kosong dengan frasa kerja yang paling sesuai dalam karangan di
bawah.
Pengalaman Manis yang tidak dapat Saya Lupakan
Pada cuti yang lepas,................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.
Pagi-pagi lagi kami telah tiba di sana ...........................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Apabila hari mulai senja, ...............................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
BM UPSR 122
Latih tubi 5
Susun rangkai kata yang diberi supaya menjadi ayat yang gramatis.
Sekolah Saya_
Bernama / Sekolah Kebangsaan Taman Jasmin / Sekolah saya
...................................................................................................................................
Lengkap / Sekolah saya / di pekan / terletak
...................................................................................................................................
Empat / Sekolah / mempunyai / bangunan / saya
...................................................................................................................................
.....
Diperbuat daripada / saya / batu / Bangunan sekolah
...................................................................................................................................
Tiga puluh buah / saya / bilik darjah / terdapat / Di sekolah
...................................................................................................................................
dan bilik air / pejabat / juga ada / Di sekolah saya / bilik Guru Besar, / bilik Penolong
Kanan / bilik guru / pusat sumber / bilik stor /, kantin / bilik kaunseling / bilik muzik /
surau / bilik tayangan
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
BM UPSR 123
mempunyai / Sekolah saya / yang berhawa dingin / sebuah bilik komputer
...................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................
dihiasi dengan / Kawasan / pokok-pokok bunga / sekolah saya
................................................................................................................................
di sekolah saya / Seramai / dan lima orang staf bukan guru / seratus orang guru /
berkhidmat _
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.
dedikasi / Mereka / dan bertanggungjawab / sangat_
...................................................................................................................................
suka / di sekolah / Saya / belajar / ini
...................................................................................................................................
BM UPSR 124
Latih tubi 6
Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.Kemudian tulis semula

karangan yang lengkap.
Dondang Sayang merupakan salah satu ....................tradisional Melayu yang
masih wujud hingga .................... Sifatnya sangat unik dan berbeza dengan
lagu-
lagu .................... lain.
Ada pendapat mengatakan Dondang Sayang berasal dari Sumatera dan
berkembang di Melaka. Di dalam Dondang Sayang, nyanyian adalah dalam
bentuk ....................Terdapat ....................orang pemuzik dalam persembahan
Dondang Sayang.
Muzik Dondang Sayang ini akan ....................dengan gesekan biola,
kemudian diikuti .................... pukulan gendang serta gong. Setelah muzik
pengenalan Dondang sayang dimainkan, barulah penyanyi menyanyikannya
mengikut ...................yang telah ditetapkan. Biola memainkan ....................yang
penting kerana dianggap sebagai ................. atau penyeri dalam persembahan

ini.
Kini, Dondang Sayang bukan sahaja .................. dalam kalangan orang
Melayu malahan telah terkenal dalam kalangan Baba Nyonya di Melaka.
empat nyanyian tempo

popular tradisional Sumatera
sekarang ketua dimulai
BM UPSR 125
pantun peranan dengan
BM UPSR 126
Latih tubi 7
Lengkapkan petikan di bawah dengan perkataan yang sesuai.
Di Malaysia, terdapat tumbuh-tumbuhan berguna yang sangat

................................
kepada manusia. Contohnya, pokok padi, pokok buah-buahan, pokok tebu,

sayur-
sayuran dan sebagainya.
Padi merupakan sumber ....................yang utama bagi rakyat Malaysia.
Kedah merupakan ....................utama padi di negara kita. Oleh sebab itu,

Kedah
digelar Negeri Jelapang Padi.
.................... yang diperoleh daripada pokok padi ditanak menjadi nasi.
Selain nasi, kita juga perlu makan banyak .................... Ini disebabkan sayur-
sayuran yang dimakan akan membekalkan pelbagai ................... kepada
tubuh badan.
Buah-buahan .................. pula tidak kurang hebatnya. Buah-buahan

seperti
betik, pisang dan nanas membekalkan ................... kepada kita. Selain

harganya
BM UPSR 127
.................., khasiatnya juga sama seperti buah-buahan dari luar negara.
Pokok tebu yang diproses pula boleh menghasilkan gula. Gula yang kita
makan akan membekalkan ................ kepada manusia.
sayur-sayuran beras vitamin tempatan
khasiat murah makanan
pengeluar tenaga penting
BM UPSR 128
Latih tubi 8
Susun perenggan di bawah dengan betul. Akhiri perenggan karangan kamu

dengan .‘Pihak polis memuji sikap baik Amin dan bapanya.”
Amin tahu bahawa Pak Cik Zaidi sekeluarga telah pulang ke kampung pagi
tadi.
Amin pun berfikir siapakah orang itu.Fikirnya, tentu orang itu hendak mencuri.
Tanpa berlengah-lengah lagi, Amin pun berlari dengan pantas menuju ke
rumahnya. Dia memberitahu bapanya tentang kejadian tersebut.
Bapanya segera menelefon polis dan memberitahu tentang hal itu. Tidak
lama kemudian polis pun sampai. anggota polis telah mengepung kawasan
rumah
Pak Cik Zaidi. Pencuri itu cuba melarikan diri tetapi berjaya ditangkap oleh
pihak
polis. Pihak polis memuji sikap baik Amin dan bapanya.
BM UPSR 129
Pada suatu malam, Amin berjalan pulang dari kelas tambahan. Ketika
dalam perjalanan itu, Amin ternampak bayang-bayang orang berhampiran dengan
rumah Pak Cik Zaidi.
Tulis semula karangan di atas mengikut susunan perenggan yang betul supaya
menjadi karangan yang lengkap.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
BM UPSR 130
Latih tubi 9
Isi maklumat pada kad jemputan di bawah.
SEKOLAH .
Tuan Guru Besar En Amin Bin Mat Aripin dijemput ke temasya sukan sekolah kami.
Temasya itu akan diadakan pada bertempat di
. Temasya itu akan bermula pada jam
petang hingga . Kehadiran tuan akan menyerikan lagi temasya sukan

pada kali ini.
Sekian,terima kasih
Yang menjalankan tugas,
Setiausaha Sukan ,
BM UPSR 130
Latih tubi 10
Tulis sepucuk surat kepada kawan kamu ceritakan tentang pengalaman kamu
melawat di suatu tempat yang menarik.
Format Surat Tidak RasmI

………………………………
……………………………..
……………………………..
………………………………
AYAT PEMBUKA KATA
Menemui sahabatku (nama) yang berada di

(tempat), semoga sihat sejahtera bersama-sama keluarga tercinta.
, (KATA GANTI NAMA PENERIMA)
Tujuan saya menulis surat ini adalah untuk
. Kami sekeluarga bertolak
dengan menaiki . Kami tiba
.
Disana kami bermalam di . Ayah menempah
selama . Tempat pertama yang saya lawati ialah
. Disitu terdapat
. Setelah penat kami sekeluarga
.
BM UPSR 131
Pada hari kedua, kami melawat ke . Di situ
saya dapat . Saya berasa
. Setelah selesai melawat kami
sekeluarga terus pulang ke rumah.
Sampai disini sahaja . Saya berasa sungguh
. Saya harap awak membalas surat
ini untuk ceritakan .
Sahabatmu,
..............................
( )
Latih tubi 11
BM UPSR 132
Diri saya
Nama saya……………………………... Umur saya ………………………tahun. Saya

anak ……………………….. daripada ………………………. orang adik-beradik.
Bapa saya bernama………………………………... Bapa saya bekerja sebagai

seorang………………………………………….. Ibu saya
pula………………………….. Ibu saya seorang………………………………….
Saya belajar di Sekolah Kebangsaan………………………………………………….

Saya belajar di dalam kelas …………………………………
Hobi saya ialah membaca buku dan melayari internet. Cita-cita saya pula ialah
ingin menjadi seorang…………………………………………………..
Warna kegemaran saya ialah ………………………………….. Makanan kesukaan

saya pula ialah …………………………………………... Bila ada masa terluang
saya serta keluarga selalu bersiar-siar di kompleks
……………………………………………….
Saya seorang yang peramah, suka …………………… dan baik hati. Saya amat
berharap agar ramai rakan saya suka akan diri saya.
BM UPSR 133

Modul Karangan Upsr Page 44 - 113

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Modul Karangan Upsr Page 44 - 113

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MODUL HALUS BM UPSR 2016 JABATAN PENDIDIKAN SELANGOR

Sejajar dengan pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

1. Sebagai bahan sokongan aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

Akhirnya, saya mewakili Unit Bahasa, Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan

Sekian, terima kasih.

KETUA PENOLONG PENGARAH BAHASA MELAYU

Panel pembina modul

3 RAMLAN BIN BADAWI SK TAMAN JASMIN

4 NORAZLIDA BT MOHD NOOR SK BUKIT JELUTONG

5 RAHIMAH MOKHTAR SK BUKIT SENTOSA

6 NORHASHIMAH BINTI LSMAIL SK DESA BAIDURI

7 SALUWA HARUN SJK (C) KG BARU

8 MAHAT BIN MOHAMED AMIN SJK (C) SG CHUA

9 MOHD NOR AZAMMUDIN BIN SJKT LADANG

10 YUSLINDA BINTI REJAB SJK (T) LADANG

11 ZAKIAH BINTI HASSAN SJK (C) CONNAUGHT 2

LATIHAN 1- Gambar Tunggal

LATIHAN 2 – Gambar Tunggal

Gambar di bawah ini menunjukkan aktiviti gotong royong membe rsihkan

1. sedang memadam papan putih.

2. mengawasi murid -murid bergotong- royong

membe rsihkan kelas.

LATIHAN 3- Gambar Bertumpu

Gambar di bawah ini menunjukkan aktiviti yang dilakukan untuk mengisi

Aktiviti masa lapang

1. Saya dan keluarga .

2. Antara aktiviti untuk mengisi masa lapang .

4. Kami juga selalu .

LATIHAN 4- Gambar Bertumpu

Gambar di bawah ini menunjukkan kegunaan pokok kelapa kepada

1. _ banyak kegunaannya kepada kita.

4. Tempurung kelapa boleh dijadikan .

5. digunakan untuk membuat kuih-muih yang sedap

LATIHAN 5- Gambar Bersiri

Gambar di bawah menunj ukkan s ituasi seorang murid membantu orang

Tulis lima ayat yang lengkap tentang situasi tersebut berdasarkan

gambar -gambar yang diberikan.

1. Seorang lelaki tua .

2. membantu lelaki tua itu untuk melintas jalan.

LATIHAN 6- Gambar Bersiri

Gambar di bawah menunjukkan s uasana pertandingan melukis.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktiviti -aktiviti berdasarkan

1. Sekolah saya telah mengadakan .

3. Ayah dan ibu memberikan sokongan

4. memberikan markah kepada semua lukisan yang dihasilkan oleh

5. menjadi juara dan menerima hadiah.

Rajah di bawah menunjukkan jadual Minggu Panitia Bahasa Melayu di

Jadual Minggu Panitia Bahasa Melayu Sekolah

Tarikh Aktiviti Penyertaan

Pertandingan M embuat Buku Cerita

1. Panitia Bahasa Melayu mengadakan

2. Pertandingan diadakan pada

5. Pada telah diadakan Pertandingan

nyanyian lagu patriotik dan k anak-kanak.

Rajah di bawah menunjukkan iklan Jualan Gudang Pakaian , Mainan dan

1. Kedai ini mengadakan .

3. Jualan ini diadakan di .

Lihat graf bar di bawah dengan teliti.

1. Graf ini menunjukkan tentang

Gambar di bawah menunjukkan peta kawasan Kampung Gemilang .

Tulis lima ayat yang lengkap peta tersebut

BM UPSR | JABATAN PENDIDIKAN SELANGOR 20

BM UPSR | JABATAN PENDIDIKAN SELANGOR 21