新山柏伶培华小学
第一学年科学评鉴(二)
姓名 ：_________________( ) 分数 ：_____________%
班级 ：1 ( ) 日期 ：____/ 5 / 2017
家长签名 ：_______________
(A)以下图片里的小朋友运用了哪种感觉器官进行观察？画线连一
连。10%
1.
● ● 鼻子
2.
● ● 耳朵
3.
● ● 舌头
4.
● ● 皮肤
5.
● ● 眼睛
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(B)图片里的学生使用哪种方法来进行沟通？把答案圈起来。8%
1. 2.
书写 信息与通信技术 口述 书写
3. 4.
口述 绘画 绘画 信息与通信技术
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(C)以下图片里的学生运用了哪种操纵性技能？在空格里填写代表
正确答案的英文字母。8%
A 正确及小心地处理标本。
B 用正确的方法清洗科学用具。
C 准确地画出标本、科学用具和材料。
D 正确及安全地存放科学用具和材料。
1. 2.
3. 4.
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(D)以下图片里的哪些学生有遵守科学室规则？在空格里画√。哪
些没有遵守科学室规则？在空格里画Ⅹ。12%
1. 2.
打破科学用具马上向老师报告。 在科学室里玩耍。
3. 4.
科学室外先排队，老师带领才进
入。 把科学用具带回家。
5. 6.
保持科学室的整洁。 在科学室里吃东西。
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(E)把“生物”或“非生物”写在空格里。8%
生物 非生物
1. 2.
3. 4.
(F)根据图片，回答以下问题。4%
P Q
1.根据上图展示，P 小狗和 Q 小狗分别代表什么？画线连一连。
P ● ● 生物
Q ● ● 非生物
2. 根据上图的 P 小狗和 Q 小狗做比较，把正确的答案画√
。 P 小狗会成长。
Q 小狗需要食物。
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(G)根据下图生物所显示的特征，把正确的答案圈起来。10%
1.
生物会（ 移动 、繁殖 ）。
2.
生物会（ 繁殖 、食物和水 ）。
3.
生物会（ 呼吸 、 成长 ）。
4.
生物需要（ 繁殖 、食物和水）。
5.
生物会（ 移动 、 成长 ）。
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(H)仔细观察后，把所预测的结果“还活着”或“死了”圈起来。4%
1. a b
一个星期后
食物
还活着 死了
2. a b
一个星期后
水
还活着 死了
食物
(I)在空格里填上正确的答案。10%
获取 死亡 声音 躲避危险 气味
1.生物缺乏食物、水和空气将会_______________。
2.人类、动物和植物以不同的方式_______________食物、水和空气。
3.人类和动物需要庇护所来避雨、遮阳和____________________。
4.我们用鼻子来嗅各种_______________。
5.我们用耳朵听周围的_______________。
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(J)把官能填在适当的空格里。8%
触觉 听觉 嗅觉 视觉 味觉
视觉 2.
1.
3.
4.
5.回答以下的问题，圈出正确的答案。2%
如果爷爷看不清楚报纸上细小的文字。以下哪个工具能帮助爷爷，
让他能阅读报章上的文字？
麦克风 眼镜 墨镜
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(K)确认物体的特征，根据物体的特征分类，然后把代表答案的英
文字母填写在空格里。12%
1. 苦瓜 黑咖啡 咸蛋 盐
A B C D
苦 咸
2.砂纸 冰果汁 磁砖 冰块
E F G H
冷 粗
3.棉布 砖
块 石头 海绵
I J K L
软 硬
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(L)把有好好地保护感觉器官的小朋友的图片涂上颜色。4%
1. 2.
出题 ：蔡佩意师
审题 ：曾秋兰师
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