RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS / 3 INOVATIF
MATA PELAJARAN MATEMATIK 3 ORANG
BIL
TARIKH / HARI / MURID
MINGGU 2/1/2018 SELASA 1 MASA 11.20-12.20

TEMA / TAJUK UJIAN DIAGNOSTIK MATEMATIK

KEMAHIRAN
PEMULIHAN
KEMAHIRAN 1-22

KONSTRUK LINUS KONSTRUK 1-12

STANDARD 1.1 Mengenal Angka

PEMBELAJARAN 1.2 Membilang dan menulis angka

OBJEKTIF Pada akhir PdPc, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 1) Mengenal pasti daerah kelemahan murid dalam kemahiran 22 kemahiran matematik.
2) Mengenalpasti tahap kemahiran murid
3) Menaikkan semangat murid untuk memulakan pembelajaran dengan ceria
1. Aktiviti suai kenal, braingym/ brainstorming untuk mengerakkan minda dan kesediaan mula
persekolahan
2. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk aktiviti ujian diagnostic tulisan dan pengamatan.
AKTIVITI 3. Mengedarkan kertas ujian diagnotik pengamatan pada kump1 dan terangkan prosedur ujian.
PEMBELAJARAN 4. Mengedarkan kertas ujian diagnotik bertulis pada kump1 dan terangkan prosedur ujian
DAN 5. Murid menjalankan ujjian dengan di pantau oleh guru sebagai pemudahcara
PEMUDAHCARAAN
6. Kertas ujian akan di beri mngiku helai dem helai sehingga helaian yang sesuai dengan tahap
(PdPc)
murid dan henti pada helaian yang murid gagal menjawab dengan betul.
7. Murid yang telah selesai ujian di beri bbm pengamatan seperti congkak, pasir dan sebagainya

 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita √
BELAJAR (BBB)  Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain
ELEMEN MERENTAS  Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
Sekitar
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
 Membanding  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat
beza  Menginterpretasi  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Mencipta Analogi Ramalan  Membuat
 Menjana Idea  Mentafsir Rumusan
 Menilai
PENILAIAN  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN
REFLEKSI / IMPAK
/ murid mencapai objektif P&P ditangguhkan kerana:
/ murid belum mencapai objektif  Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
 Guru Pengiring
_
 Aktiviti Luar
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid :-  Cuti Peristiwa / Cuti Am
 Cuti Bencana / Cuti Khas
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS / 3 INOVATIF
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU 3 ORANG
BIL
TARIKH / HARI / MURID
MINGGU 2/1/2018 SELASA 1 MASA 11.20-12.20

TEMA / TAJUK UJIAN DIAGNOSTIK BAHASA MELAYU

KEMAHIRAN
PEMULIHAN
KEMAHIRAN 1-32

KONSTRUK LINUS KONSTRUK 1-12

STANDARD 1.1 Mengenal Angka

PEMBELAJARAN 1.2 Membilang dan menulis angka

OBJEKTIF Pada akhir PdPc, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 4) Mengenal pasti daerah kelemahan murid dalam kemahiran 22 kemahiran matematik.
5) Mengenalpasti tahap kemahiran murid
6) Menaikkan semangat murid untuk memulakan pembelajaran dengan ceria
8. Aktiviti suai kenal, braingym/ brainstorming untuk mengerakkan minda dan kesediaan mula
persekolahan
9. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk aktiviti ujian diagnostic tulisan dan pengamatan.
AKTIVITI 10. Mengedarkan kertas ujian diagnotik pengamatan pada kump1 dan terangkan prosedur ujian.
PEMBELAJARAN 11. Mengedarkan kertas ujian diagnotik bertulis pada kump1 dan terangkan prosedur ujian
DAN 12. Murid menjalankan ujjian dengan di pantau oleh guru sebagai pemudahcara
PEMUDAHCARAAN
13. Kertas ujian akan di beri mngiku helai dem helai sehingga helaian yang sesuai dengan tahap
(PdPc)
murid dan henti pada helaian yang murid gagal menjawab dengan betul.
14. Murid yang telah selesai ujian di beri bbm pengamatan seperti congkak, pasir dan sebagainya

 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita √
BELAJAR (BBB)  Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain
ELEMEN MERENTAS  Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
Sekitar
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
 Membanding  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat
beza  Menginterpretasi  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Mencipta Analogi Ramalan  Membuat
 Menjana Idea  Mentafsir Rumusan
 Menilai
PENILAIAN  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN
REFLEKSI / IMPAK
/ murid mencapai objektif P&P ditangguhkan kerana:
/ murid belum mencapai objektif  Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
 Guru Pengiring
_
 Aktiviti Luar
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid :-  Cuti Peristiwa / Cuti Am
 Cuti Bencana / Cuti Khas
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS / 2 INOVATIF
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU 5 ORANG
BIL
TARIKH / HARI / MURID
MINGGU 2/1/2018 SELASA 1 MASA 11.20-12.20

TEMA / TAJUK UJIAN DIAGNOSTIK BAHASA MELAYU

KEMAHIRAN
PEMULIHAN
KEMAHIRAN 1-32

KONSTRUK LINUS KONSTRUK 1-12

STANDARD 1.1 Mengenal Angka

PEMBELAJARAN 1.2 Membilang dan menulis angka

OBJEKTIF Pada akhir PdPc, murid berupaya:

PEMBELAJARAN 7) Mengenal pasti daerah kelemahan murid dalam kemahiran 22 kemahiran matematik.
8) Mengenalpasti tahap kemahiran murid
9) Menaikkan semangat murid untuk memulakan pembelajaran dengan ceria
15. Aktiviti suai kenal, braingym/ brainstorming untuk mengerakkan minda dan kesediaan mula
persekolahan
16. Pembahagian 2 kumpulan kecil untuk aktiviti ujian diagnostic tulisan dan pengamatan.
AKTIVITI 17. Mengedarkan kertas ujian diagnotik pengamatan pada kump1 dan terangkan prosedur ujian.
PEMBELAJARAN 18. Mengedarkan kertas ujian diagnotik bertulis pada kump1 dan terangkan prosedur ujian
DAN 19. Murid menjalankan ujjian dengan di pantau oleh guru sebagai pemudahcara
PEMUDAHCARAAN
20. Kertas ujian akan di beri mngiku helai dem helai sehingga helaian yang sesuai dengan tahap
(PdPc)
murid dan henti pada helaian yang murid gagal menjawab dengan betul.
21. Murid yang telah selesai ujian di beri bbm pengamatan seperti congkak, pasir dan sebagainya

 Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BAHAN BANTU
 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita √
BELAJAR (BBB)  Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain
ELEMEN MERENTAS  Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains & Teknologi  Keusahawanan
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam  Patriotisme  TMK  Nilai Murni
Sekitar
KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang
 Membanding  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat
beza  Menginterpretasi  Membuat Keputusan
KEMAHIRAN BERFIKIR  Mengkategori  Mencipta Analogi Ramalan  Membuat
 Menjana Idea  Mentafsir Rumusan
 Menilai
PENILAIAN  Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &  Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN
REFLEKSI / IMPAK
/ murid mencapai objektif P&P ditangguhkan kerana:
/ murid belum mencapai objektif  Mesyuarat / Kursus
 Program Sekolah
 Guru Pengiring
_
 Aktiviti Luar
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid :-  Cuti Peristiwa / Cuti Am
 Cuti Bencana / Cuti Khas