PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 LAMONGAN
Jl. Jenderal Sudirman No. 84 Telp. (0322) 321189 e-mail: smknlamongan@yahoo.com
LA M O N G A N 62212

PEMETAAN STANDART ISI KI – KD

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Lamongan

Kelas / Semester : X / 1 dan 2
Mata Pelajaran : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL

Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Memahami, menerapkan dan 3.1 Menerapkan C3 3.1.1 menjelaskan konsep logika C2 ● Konsep logika dan Logika,
menganalisis pengetahuan faktual, logika dan algoritma teka-teki
algoritma 3.1.2 Mengurutkan prosedur fungsi- C3 logika
konseptual, dan prosedural dalam
komputer fungsi algoritma sederhana dalam ● Notasi flowchart sederhana,
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kehidupan sehari- hari Algoritma,
budaya, dan humaniora dengan ● Pembuatan flowchart,
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, permainan simbol dan
kenegaraan, dan peradaban terkait sederhana dengan fungsi
penyebab fenomena dan kejadian perangkat lunak flowchart,
animasi langkah
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah. membuat
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.1 P4 4.1.1 Menggunakan perintah berdasarkan flowchart
P4
dalam ranah konkret dan ranah Menggunakan fungsi yang tepat
abstrak terkait dengan pengembangan fungsi-fungsi
perintah 4.1.2 Membuat permainan dengan
dari yang dipelajarinya di sekolah P3
(Command) perangkat lunak animasi
secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
3. Memahami, menerapkan dan 3.2 Menerapkan C3 3.2.1 Menjelaskan metode peta-minda C2 ● Metode peta-minda Peta
menganalisis pengetahuan faktual, metode untuk penguraian minda,
peta- minda 3.2.2 Menguraikan menu- menu masalah fungsi peta
konseptual, dan prosedural dalam
perangkat lunak peta-minda C2 ● Perangkat lunak minda,
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
peta- minda berbagai
budaya, dan humaniora dengan 3.2.3 Menentukan alternatif solusi jenis peta
C3
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, pemecahan masalah minda,
kenegaraan, dan peradaban terkait langkah-
penyebab fenomena dan kejadian langkah
dalam bidang kerja yang spesifik membuat
untuk memecahkan masalah. peta
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.2 Membuat P3 4.2.1 Mengoperasikan perangkat lunak P3 minda,
dalam ranah konkret dan ranah peta-minda peta-minda perangkat
abstrak terkait dengan pengembangan lunak
4.2.2 Membuat peta- minda dari hasil P3 pembuat
dari yang dipelajarinya di sekolah pengembangan ide berdasarkan peta
secara mandiri, bertindak secara alternatif solusi minda,
efektif dan kreatif, dan mampu membuat
melaksanakan tugas spesifik di bawah peta minda
pengawasan langsung di
perangkat
lunak
3. Memahami, menerapkan dan 3.3 C6 3.3.1 Menganalisis ciri-ciri paragraf C4 ● Jenis-jenis Ciri-ciri
menganalisis pengetahuan faktual, Mengevaluasi deskriptif paragraph paragraf
konseptual, dan prosedural dalam paragraf C4 (deksriptif, deskriptif,
deskriptif, 3.3.2 Menganalisis ciri-ciri paragraph argumentatif, ciri-ciri
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, argumentatif
argumentatif, C4 naratif, paragraf
budaya, dan humaniora dengan naratif, dan persuasif) argumentatif
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, persuasif 3.3.3 Menganalisis ciri-ciri paragraf C4 , ciri-ciri
naratif ● Pemformatan
kenegaraan, dan peradaban terkait paragraf
dokumen karya
C6
penyebab fenomena dan kejadian
3.3.4 Menganalisis ciri-ciri paragraf tulis menggunakan naratif, ciri-
dalam bidang kerja yang spesifik ciri paragraf
persuasif perangkat lunak
untuk memecahkan masalah. persuasif,
pengolah kata
perangkat
3.3.5 Membandingkan paragraf
lunak
deskriptif, argumentatif, naratif,
pengolah
dan persuasif
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.3 Menyusun P3 4.3.1 Memodifikasi dokumen karya P2 kata, fungsi
dalam ranah konkret dan ranah kembali tulis menggunakan perangkat menu yang
abstrak terkait dengan format lunak pengolah kata terdapat
dokumen P3 pada
pengembangan dari yang 4.3.2 Membuat karya tulis
pengolah kata pengoleh
dipelajarinya di sekolah secara P2 kata ms.
mandiri, bertindak secara efektif dan 3.3.1 Mengembangkan dokumen Word,
kreatif, dan mampu melaksanakan karya tulis menggunakan mengatur
tugas spesifik di bawah pengawasan perangkat lunak pengolah kata paragraf
langsung suatu teks,
berbagai
macam
pemformata
n teks,
menambahk
an gambar,
tampilan
dokumen
menjadi
kolom
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Memahami, menerapkan dan 3.4 C3 3.4.1 Menjelaskan urutan kerja operasi C2 ● Operasi perhitungan Perangkat
menganalisis pengetahuan faktual, Menerapkan matematika matematika lunak
konseptual, dan prosedural dalam logika dan pengolah
operasi 3.4.2 Mengurutkan operasi matematika C3 ● Perangkat lunak kata,
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pengolah angka
perhitungan C3 macam-
budaya, dan humaniora dengan data 3.4.3 Menentukan penggunaan fungsi macam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, logika IF, AND, OR, ELSE pada ● Fungsi logika pada pemformat
kenegaraan, dan peradaban terkait perhitungan berkondisi C1 perangkat lunak an nomor
penyebab fenomena dan kejadian pengolah angka di excel,
3.4.4 Menyalin nilai berdasarkan penggunaa
dalam bidang kerja yang spesifik referensi nilai sel dan referensi ● Referensi
C3 n fungsi di
untuk memecahkan masalah. alamat sel berdasarkan sel excel,
penggunaa
3.4.5 Memodifikasi sel ● Referensi
n formula
berdasarkan nilai
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.4 P3 4.4.1 Menggunakan formula pada P3 di excel,
Mengoperasik pemrosesan data ● Grafik dan diagram membuat
dalam ranah konkret dan ranah
an perangkat tabel data
abstrak terkait dengan yang
lunak 4.4.2 Menampilkan data dalam bentuk P2
pengembangan dari yang grafis menarik,
pengolah
dipelajarinya di sekolah secara angka menampilk
mandiri, bertindak secara efektif dan an data
kreatif, dan mampu melaksanakan dalam
tugas spesifik di bawah pengawasan bentuk
diagram
langsung
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Memahami, menerapkan dan 3.5 C4 3.5.1 Menjelaskan fitur- fitur untuk C2 ● Fitur-fitur
menganalisis pengetahuan faktual, Menganalisis pembuatan slide perangkat
konseptual, dan prosedural dalam fitur yang lunak
tepat untuk 3.5.2 Menentukan fitur yang digunakan C3 pembuatan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
pembuatan pada perangkat lunak pembuatan slide
budaya, dan humaniora dengan slide
slide ● Teknik
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait 3.5.3 Menganalisis slide sesuai dengan pembuatan
C4
pesan yang disampaikan slide
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.5 Membuat P3 4.5.1 Menggunakan fitur perangkat P3
dalam ranah konkret dan ranah slide untuk lunak pembuatan slide
abstrak terkait dengan presentasi
pengembangan dari yang 4.5.2 Membuat slide presentasi
dilengkapi dengan transisi dan P3
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan animasi
kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Memahami, menerapkan dan 3.6 C3 3.6.1 Menjelaskan teknik C2 ● Teknik operasi
menganalisis pengetahuan faktual, Menerapkan presentasi fitur presentasi
teknik
konseptual, dan prosedural dalam 3.6.2 Menentukan teknik ● Teknik
presentasi C3
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, yang efektif presentasi yang efektif komunikasi
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.6 P3 4.6.1 Menyiapkan bahan P1
dalam ranah konkret dan ranah Melakukan presentasi
abstrak terkait dengan presentasi
yang efektif 4.6.2 Melaksanakan presentasi P3
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Memahami, menerapkan dan 3.7 C4 3.7.1 Menjelaskan tentang C2 ● Materi e-book
menganalisis pengetahuan faktual, Menganalis e-book ● Prosedur
konseptual, dan prosedural dalam is C2
3.7.2 Menjelaskan berbagai membuat e-book
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pembuatan format e- book
e- book ● Perangkat lunak
budaya, dan humaniora dengan 3.7.3 Mengurutkan proses C3 pembaca
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, konversi dokumen dokumen e-book
kenegaraan, dan peradaban terkait menjadi e-book
penyebab fenomena dan kejadian 3.7.4 Memilih perangkat lunak C4
dalam bidang kerja yang spesifik pembaca dokumen e-book
untuk memecahkan masalah. 3.7.5 Memilih informasi pada C4
metadata
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.7 P3 4.7.1 Melaksanakan konversi P3
dalam ranah konkret dan ranah Membuat dokumen menjadi HTML
abstrak terkait dengan e-book 4.7.2 Melengkapi dokumen e-
dengan P2
pengembangan dari yang book dengan dokumen
perangkat
dipelajarinya di sekolah secara multimedia
lunak e-
mandiri, bertindak secara efektif dan book editor 4.7.3 Melengkapi daftar isi P2
kreatif, dan mampu melaksanakan pada e-book
tugas spesifik di bawah pengawasan 4.7.4 Membuat sampul
langsung P3
4.7.5 Melengkapi
metadata P2
4.7.6 Menampilkan dokumen e-
book P2
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Memahami, menerapkan dan 3.8 C2 3.8.1 Menjelaskan konsep C2 ● Konsep
menganalisis pengetahuan faktual, Memahami Kewargaan Digital Kewargaan
konsep Digital
konseptual, dan prosedural dalam
Kewargaan 3.8.2 Menjelaskan konsep C2
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, Digital ● Cyber-bullying
internet safety
budaya, dan humaniora dengan dan Cyber-
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, 3.8.3 Menjelaskan jenis virus harassment
C2
kenegaraan, dan peradaban terkait komputer dan ● Penggunaan
penyebab fenomena dan kejadian pencegahannya internet dengan
dalam bidang kerja yang spesifik aman dan
3.8.4 Menjelaskan symbol C2 beretika
untuk memecahkan masalah. Creative Commons
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.8 P4 4.8.1 Mengidentifikasi etika P2 ● Simbol Creative
Merumusk Kewargaan Digital Commons
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan an etika 4.8.2 Melaksanakan Kewargaan P3
pengembangan dari yang Kewargaan Digital
Digital
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Memahami, menerapkan dan 3.9 C3 3.9.1 Menjelaskan komponen C2 ● Komponen dan
menganalisis pengetahuan faktual, Menerapkan Search Engine cara kerja Search
konseptual, dan prosedural dalam teknik 3.9.2 Menentukan key- word Engine
penelusuran C3
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, penelusuran ● Key-word pada
Search
budaya, dan humaniora dengan Search Engine
Engine
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, ● Penelusuran
kenegaraan, dan peradaban terkait lanjutan
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.9 P3 4.9.1 Menggunakan key- P3
dalam ranah konkret dan ranah Melakukan word penelusuran
abstrak terkait dengan penelusuran 4.9.2 Melakukan penelusuran P3
pengembangan dari yang informasi lanjutan
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Memahami, menerapkan dan 3.10 C4 3.10.1 Menjelaskan kelebihan C2 ● Prosedur
menganalisis pengetahuan faktual, Menganalisis dan kekurangan komunikasi
komunikasi komunikasi sinkron dan daring sinkron
konseptual, dan prosedural dalam sinkron dan asinkron dan asinkron
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, asinkron (chat, email,
3.10.2 Mendeskripsikan proses C2
budaya, dan humaniora dengan dalam blog, vlog,
komunikasi data sinkron dropbox, dll)
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, jaringan dan asinkron
kenegaraan, dan peradaban terkait ● Pengelolaan
3.10.3 Membedakan jenis
penyebab fenomena dan kejadian C2 (pembuatan,
komunikasi sinkron dan
dalam bidang kerja yang spesifik pengubahan,
asinkron
sharing dan
untuk memecahkan masalah.
penyimpanan)
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.10 P3 4.10.1 Melakukan chatting (teks P3
dokumen daring
dalam ranah konkret dan ranah Melakukan dan video)
abstrak terkait dengan komunikasi 4.10.2 Melakukan omunikasi P3
pengembangan dari yang sinkron menggunakan e- mail
dan
dipelajarinya di sekolah secara 4.10.3 Melakukan publikasi P3
asinkron
mandiri, bertindak secara efektif dan dalam menggunakan blog,
kreatif, dan mampu melaksanakan jaringan vlog, dll
tugas spesifik di bawah pengawasan 4.10.4 Melakukan kolaborasi P3
langsung dokumen daring
4.10.5 Menggunakan layanan P3
penyimpanan dokumen
daring
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Memahami, menerapkan dan 3.11 C4 3.11.1 Menjelaskan fitur C2 ● Konsep
menganalisis pengetahuan faktual, Menganali perangkat lunak pembelaja
sis fitur pembelajaran kolaboratif ran jarak
konseptual, dan prosedural dalam
perangkat daring jauh
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
lunak ● Fitur perangkat
budaya, dan humaniora dengan 3.11.2 Menerapkan fitur
pembelaja C3 lunak
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, perangkat lunak
ran pembelajaran
kenegaraan, dan peradaban terkait pembelajaran kolaboratif
kolaboratif kolaboratif
daring
penyebab fenomena dan kejadian daring daring
dalam bidang kerja yang spesifik 3.11.3 Mengorganisasikan fitur C4
untuk memecahkan masalah. perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif
daring
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.11 P4 4.11.1 Menyiapkan tugas P1
dalam ranah konkret dan ranah Menggunak pembelajaran secara
abstrak terkait dengan an fitur daring menggunakan
pengembangan dari yang untuk fitur kolaboratif daring
pembelajar
dipelajarinya di sekolah secara 4.11.2 Melaksanakan
an P3
mandiri, bertindak secara efektif dan tugas pembelajaran
kolaboratif secara daring
kreatif, dan mampu melaksanakan daring menggunakan fitur
tugas spesifik di bawah pengawasan (kelas kolaboratif daring
langsung maya)
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
3. Memahami, menerapkan dan 3.12 C5 3.12.1 Menentukan alur proses C3 ● Konsep
menganalisis pengetahuan faktual, Merancang pembuatan video pembuatan video
konseptual, dan prosedural dalam dokumen 3.12.2 Merancang sinopsis, ● Teknik
tahap pra- C5
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, naskah dan storyboard pembuatan
produksi
budaya, dan humaniora dengan sinopsis,
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, naskah dan
kenegaraan, dan peradaban terkait storyboard
● Desain karakter
penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.12 P3 4.12.1 Membuat sinopsis P3
dalam ranah konkret dan ranah Membuat 4.12.2 Membuat naskah P3
abstrak terkait dengan dokumen
pengembangan dari yang tahap pra- 4.12.3 Mendesain karakter P3
dipelajarinya di sekolah secara produksi 4.12.4 Membuat storyboard P3
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
3. Memahami, menerapkan dan 3.13 C4 3.13.1 Menjelaskan produksi C2 ● Sinematografi
menganalisis pengetahuan faktual, Menganalis video, animasi dasar
konseptual, dan prosedural dalam is produksi dan/atau musik digital ● Penempatan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, video, 3.13.2 Menerapkan produksi C3 dan
budaya, dan humaniora dengan animasi video, animasi pergerakan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan/ atau dan/atau musik digital kamera
kenegaraan, dan peradaban terkait musik
penyebab fenomena dan kejadian 3.13.3 Mengorganisasikan ● Pencahayaan
digital
dalam bidang kerja yang spesifik produksi video, animasi C4 (Lighting)
dan/atau musik digital
untuk memecahkan masalah.
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.13 P3 4.13.1 Mengoperasikan kamera P3 ● Wardrobe
dalam ranah konkret dan ranah Memprodu 4.13.2 Menggunakan teknik ● Perangkat
abstrak terkait dengan ksi video penempatan dan P3
lunak animasi
pengembangan dari yang dan/atau pergerakan kamera atau
dipelajarinya di sekolah secara animasi 4.13.3 Memodifikasi penyunting
mandiri, bertindak secara efektif dan dan/ atau pencahayaan P2
audio
kreatif, dan mampu melaksanakan musik
tugas spesifik di bawah pengawasan digital 4.13.4Mengoperasikan P3
langsung perangkat lunak animasi
4.13.5 Melakukan modelling, P3
texturing, rigging
P2
4.13.6 Memodifikasi objek
(scaling, rotating, moving)
4.13.7 Mengoperasikan P3
perangkat lunak
penulisan nada atau
penyunting audio
3. Memahami, menerapkan dan 3.14 C6 3.14.1 Merencanakan C5 ● Perangkat
menganalisis pengetahuan faktual, Mengevalu evaluasi proses lunak
konseptual, dan prosedural dalam asi pasca- produksi video, penyunting
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, produksi animasi dan/atau video/ animasi/
budaya, dan humaniora dengan video, musik digital ● Teknik
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, animasi memotong dan
3.14.2 Merencanakan evaluasi
kenegaraan, dan peradaban terkait dan/atau C5 menggabungkan
penyebab fenomena dan kejadian produk video, animasi
musik scene
dalam bidang kerja yang spesifik dan/atau music digital
digital
untuk memecahkan masalah.
 Tahap Tahap
Kompetensi Ruang Alokasi
Kompetensi Inti Berpi Indikator Berpi Materi Pokok
Dasar Lingkup Waktu
kir kir
1 2 3 4 5 6 7 8
4. Mengolah, menalar, dan menyaji 4.14 P3 4.14.1 Menyiapkan perangkat P1
dalam ranah konkret dan ranah Membuat evaluasi produksi video,
abstrak terkait dengan laporan animasi dan/atau musik
pengembangan dari yang hasil digital
dipelajarinya di sekolah secara pasca- 4.14.2 Melaksanakan evaluasi
mandiri, bertindak secara efektif dan produksi P3
produk video, animasi
kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan dan/atau musik digital
langsung 4.14.3 Membuat laporan hasil P3
evaluasi produk video,
animasi dan/atau musik
digital

Mengetahui, Lamongan, Agustus 2017

Kepala SMK Negeri 1 Lamongan Guru Mata Pelajaran

Drs. Tri Waluyo, M.MPd Prametya Dian Anugeraswari, S.Pd

NIP. 19590609 198603 1 018