SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian

tampak mata.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara krearif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan

komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam

sudut pandang teori.

Perte Indikator Teknik dan

Aktifitas/Kegiatan Alokasi Sumber
muan Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Bentuk
Pembelajaran Waktu Belajar
ke- Kompetensi Instrumen
1 3.3 Mendeskripsikan 3.3.1 Menyajikan 1. Konsep Pemberian Telnik 2 jam LKPD 1
dan menyatakan relasi dalam Relasi rangsangan: penilaian: pelajaran 1. Hal 75-
relasi dan fungsi bentuk diagram 2. Bentuk Siswa diberikan suatu Tes tertulis 88
dengan panah, diagram penyajian masalah dalam 2. Hal
menggunakan kartesius, dan relasi kehidupan sehari-hari Bentuk 109-116
berbagai pasangan yang berkaitan dengan Instrumen:
representasi (kata- berurutan. relasi dan fungsi, siswa Tes uraian
kata, tabel, grafik, diminta untuk
diagram, dan menyelidiki hubungan
persamaan) permasalahan tersebut
dengan relasi dan fungsi
Perte Indikator Teknik dan
Aktifitas/Kegiatan Alokasi Sumber
muan Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Bentuk
Pembelajaran Waktu Belajar
ke- Kompetensi Instrumen
4.3 Menyelesaikan 4.3.1 Menyelesaikan Identifikasi masalah:
masalah yang masalah yang Siswa dibentuk menjadi
berkaitan dengan berkaitan beberapa kelompok
relasi dan fungsi dengan relasi untuk mengidentifikasi
dengan dalam bentuk masalah yang terdapat
menggunakan diagram panah, dalam LKPD.
berbagai diagram
Pengumpulan data:
representasi kartesius, dan
Siswa mencari informasi
pasangan
untuk menyelesaikan
berurutan.
permasalahan dari
berbagai sumber, guru
juga bisa menjadi
sumber informasi.
Perte Indikator Teknik dan
Aktifitas/Kegiatan Alokasi Sumber
muan Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Bentuk
Pembelajaran Waktu Belajar
ke- Kompetensi Instrumen
2 3.3 Mendeskripsikan 3.3.2 Menyajikan 1. Relasi Pengolahan data: 3 jam LKPD 2
dan menyatakan fungsi dalam yang Siswa berdiskusi dalam pelajaran 1.Hal 89-
134
relasi dan fungsi bentuk diagram merupaka memproses dan
menganalisis data untuk 2.Hal
dengan panah, diagram n fungsi menyelesaikan masalah 117-140
menggunakan kartesius, 2. Bentuk yang diberikan. Guru
membimbing kelompok
berbagai pasangan penyajian
yang memerlukan
representasi (kata- berurutan, fungsi bimbingan.
kata, tabel, grafik, tabel, dan
diagram, dan persamaan. Verifikasi:
persamaan) Perwakilan kelompok
3.3.3 Membedakan mempresentasikan hasil
antara bentuk diskusinya dan
relasi dan kelompok lain memberi
fungsi. tanggapan.
Perte Indikator Teknik dan
Aktifitas/Kegiatan Alokasi Sumber
muan Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Bentuk
Pembelajaran Waktu Belajar
ke- Kompetensi Instrumen
4.3 Menyelesaikan Menarik kesimpulan:
masalah yang Siswa dibimbing untuk
berkaitan dengan menarik kesimpulan dari
relasi dan fungsi hasil belajar yang
dengan dilakukan.
menggunakan
berbagai
representasi
Perte Indikator Teknik dan
Aktifitas/Kegiatan Alokasi Sumber
muan Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Bentuk
Pembelajaran Waktu Belajar
ke- Kompetensi Instrumen
3 3.3 Mendeskripsikan 4.3.2 Menyelesaikan 1. Nilai 2 jam LKPD 3
dan menyatakan masalah yang fungsi pelajaran 1.Hal 89-
134
relasi dan fungsi berkaitan 2. Rumus
2.Hal
dengan dengan fungsi fungsi 117-140
menggunakan dalam bentuk
berbagai diagram panah,
representasi (kata- diagram
kata, tabel, grafik, kartesius,
diagram, dan pasangan
persamaan) berurutan,
tabel, dan
persamaan.
Perte Indikator Teknik dan
Aktifitas/Kegiatan Alokasi Sumber
muan Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Bentuk
Pembelajaran Waktu Belajar
ke- Kompetensi Instrumen
4.3 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
relasi dan fungsi
dengan
menggunakan
berbagai
representasi