SILABUS MATA PELAJARAN HADITS

Mata Pelajaran : Hadits (Bulughul Maram)

Satuan Pendidikan : Tarbiyatul Muta’allimin Al Islamiyah
Kelas : 3 (tiga

Kompetensi Inti* :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1. Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis 1. Observasi kegiatan
1.2. Menghayati ketentuan salat lima waktu 2. Penilaian diri sendiri
1.3. Menghayati ketentuan waktu salat lima waktu 3. Penilaian antar teman
1.4. Menghayati makna azan dan ikamah 4. Catatan-Jurnal Guru
1.5. Meyakini ketentuan salat berjamaah
1.6. Meyakini pentingnya sujud sahwi
1.7. Meyakini manfaat zikir dan doa
2.1 Membiasakan diri bersuci dari hadas dan najis 1. Observasi kegiatan
2.2 Membiasakan diri salat lima waktu 2. Penilaian diri sendiri
2.3 Membiasakan salat tepat waktu 3. Penilaian antar teman
2.4 Membiasakan azan dan ikamah 4. Catatan-Jurnal Guru
2.5 Membiasakan diri salat berjamaah
2.6 Terbiasa sujud sahwi apabila ada yang lupa dalam
 salat
2.7 Senantiasa berzikir dan doa setelah salat

3.1. 3.1.1 1. Pengertian najis Mengamati Tugas 2 TM  Buku pedoman

Menyebutka dan dalilnya - Mengamati gambar macam-  Mengumpulkan (4 x 40) Kitab Bulughul
Memaha n pengertian macam najis, mandi, gambar/ berita/ Maram
mi hadas najis berwudhu, tayamum, dan artikel yang  Buku rujukan
dan najis 3.1.2 istinjak. sesuai materi yang sesuai
dan tata Menunjukka - Menyimak hasil pengamatan ajar dengan materi
cara n dalil gambarnya ajar
menyucik tentang najis 2. Macam-macam - Membaca materi tentang Observasi  Gambar peta
an 3.1.3 Menjelaskan najis dan tata pengertian dan tatacara  Mengamati konsep sesuai
berdasark macam – cara bersuci bersuci pelaksanaan materi
an hadits macam najis Menanya diskusi dengan  Alat peraga,
(No. 1 s/d 3.1.4 Membedakan - Memotivasi untuk menggunakan bahan, alat yang
162) macam – mengajukan pertanyaan lembar relevan untuk
4.1.Mendemo macam najis - Mengajukan pertanyaan observasi yang memperjelas
nstrasikan 3.1.5 Menerapkan 3. Pengertian terkait tentang bentuk najis memuat: penyampaian
tata cara tatacara hadats dan dan hadats, serta tatacara  Kejelasan materi ajaar
bersuci bersuci dari dalilnya bersuci dan  Akses internet
dari hadas najis Eksperimen/explore kedalaman dan multimedia
dan najis - Menguatkan dengan informasi yg sesuai materi
3.1.6 4. Macam-macam menjelaskan hasil diperoleh pembelajaran
Menyebutka hadats dan tata pengamatan dan pertanyaan  Keaktifan  Lembar
n pengertian cara bersuci peserta didik dalam diskusi observasi dan
hadats - Mencari data tentang  Kejelasan Lembar
3.1.7 ketentuan hadats dan najis, dan kerapian penilaian
Menunjukka serta tata cara bersuci presentasi/res
n dalil 5. Alat-alat - Mendiskusikan data/bahan ume
tentang bersuci dan yang diperoleh secara
hadats macam-macam bergantian Portofolio
3.1.8 Menjelaskan air Mengasosiakan  Membuat
 macam – 6. Mendemontrasi - Menilai dan menganalisa paparan tentang
macam kan tatacara hasil presentasi kelompok materi ajar
hadats bersuci dari lain beserta contoh-
3.1.9 Membedakan najis dan hadats - Mengidentifikasi ketentuan contoh
macam – tata cara bersuci dan dilapangan
macam perbedaan hadas dengan najis
hadats - Menganalis hikmah Tes
3.1.10 disyariatkannya bersuci dari  Tes tulis
Menerapkan hadas dan najis  Lisan
tatacara - Merumuskan hikmah dari 
bersuci kisah tentang adzab bagi
hadats yang tidak bersih ketika
beristinjak
4.1.1 - Memotivasi peserta didik
Mendemostra agar senantiasa menjaga
sikan tatacara kebersihan setelah menyimak
bersuci dari kisah tersebut
hadats
4.1.2 Mengkomunikasikan
Mendemostra - Mendemonstrasikan tatacara
sikan tatacara bersuci dari hadats dan najis
bersuci dari (wudhu, mandi, tayamum,
najis dan tata cara istinja)
- Melaksanakan tanya jawab
- Menyimpulkan materi
pelajaran tersebut dalam
bentuk bagan tentang
ketentuan bersuci
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3.2 Memaha 3.3.1 1. ketentuan salat Mengamati Tugas 2 TM  Buku pedoman
mi mengidentifi lima waktu - Mengamati gambar gerakan  Mengumpulkan (4 x 40) Kitab Bulughul
ketentuan kasi salat gambar/ berita/ Maram
- Menyimak hasil pengamatan artikel yang  Buku rujukan
salat lima pengertian
gambarnya sesuai materi yang sesuai
waktu salat lima - Membaca materi tentang ajar dengan materi
berdasark waktu salat lima waktu ajar
an al- 3.3.2 menunjukkan Menanya Observasi  Gambar peta
Hadits dalil-dalil - Memotivasi untuk  Mengamati konsep sesuai
(No. 220 disyariatkan mengajukan pertanyaan. pelaksanaan materi
nya syarat - Mengajukan pertanyaan diskusi dengan  Alat peraga,
s/d 261) terkait tentang salat lima
lima waktu menggunakan bahan, alat yang
4.2 Memprak waktu lembar
3.3.3 menjelaskan relevan untuk
tikkan Eksperimen/explore observasi yang memperjelas
salat lima rukun salat - Menguatkan dengan memuat: penyampaian
waktu 3.3.4 menjelaskan menjelaskan hasil  Kejelasan materi ajaar
rukun salat pengamatan dan pertanyaan dan  Akses internet
3.3.5 menjelaskan peserta didik kedalaman dan multimedia
sunah salat - Mencari data dan informasi informasi yg sesuai materi
tentang ketentuan salat lima diperoleh pembelajaran
3.3.6 menjelaskan 2. praktek salat
waktu  Keaktifan  Lembar
yang lima waktu - Mendiskusikan data/bahan dalam diskusi observasi dan
membatalka yang diperoleh secara  Kejelasan Lembar
n salat bergantian dan kerapian penilaian
4.2.1. Mengasosiakan presentasi/res
mendemontr - Menilai dan menganalisa ume
asi kan salat hasil presentasi kelompok Portofolio
lain  Membuat
lima waktu - Membuat bagan tentang paparan tentang
ketentuan salat lima waktu materi ajar
- Mengemukakan pendapat beserta contoh-
tentang hikmah dari bacaan contoh
 manfaat salat secara ilmiah dilapangan
- Memotivasi peserta didik
agar senantiasa menjaga Tes
kewajiban salat lima waktu  Tes tulis
setelah menyimak kisah  Lisan
tersebut
Mengkomunikasikan
- Menperagakan tatacara salat
lima waktu
- Melaksanakan tanya jawab
- Memaparkan bagan tentang
ketentuan salat lima waktu
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3.3 Memaha 3.2.1 Ketentuan waktu Mengamati 2 TM  Buku pedoman
mi mengidentifi salat lima waktu - Mengamati gambar waktu- (4 x 40) guru FIKIH
waktu- kasi waktu salat lima waktu Kelas VII MTs.
- Menyimak hasil pengamatan  Buku pegangan
waktu ketentuan
gambarnya siswa FIKIH
salat lima waktu - Membaca materi tentang Kelas VII MTs
waktu melaksanaka waktu salat paket siswa
(No. 163 n salat lima Menanya  Buku rujukan
s/d 198) waktu - Memotivasi untuk yang sesuai
Waktu-waktu mengajukan pertanyaan.
4.3 3.2.2 menunjukkan dengan materi
yang dilarang - Mengajukan pertanyaan ajar
Menpres dalil-dalil
untuk salat terkait tentang waktu-waktu  Gambar peta
entasi waktu untuk
salat lima waktu konsep sesuai
kan salat lima Eksperimen/explore materi
penentua waktu - Menguatkan dengan
Pengertian sujud  Alat peraga,
n waktu 3.3.3 menjelaskan menjelaskan hasil bahan, alat yang
waktu-waktu sahwi dan sebab- pengamatan dan pertanyaan
salat lima relevan untuk
yang sebabnya peserta didik memperjelas
waktu - Mencari data dan informasi
dilarang penyampaian
tentang waktu salat lima materi ajaar
dalam salat
waktu  Akses internet
Tata cara sujud - Mendiskusikan data/bahan dan multimedia
sahwi yang diperoleh secara sesuai materi
bergantian pembelajaran
Waktu salat lima Mengasosiakan
 Lembar
waktu - Menilai dan menganalisa
observasi dan
hasil kelompok lain
Praktek sujud Lembar
- Membuat analisis tentang
penilaian
sahwi ketentuan waktu salat lima
waktu
- Merumuskan hikmah
penentuan waktu-waktu
 salat lima waktu
- Mengemukakan pendapat
tentang hikmah dari kisah
tentang sahabat atau ulama
dengan ibadah salatnya
- Memotivasi peserta didik
agar melaksanakan salat tepat
waktu setelah menyimak
kisah tersebut
Mengkomunikasikan
- Memaparkan bagan tentang
waktu-waktu salat lima
waktu
- Mensimulasikan tatacara
penentuan waktu salat lima
waktu
- Melaksanakan tanya jawab
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3.4 Memahami 3.4.1 1. Pengertian dan Mengamati Tugas 1 TM  Buku pedoman
ketentuan Menyebutka hukum azan - Mengamati gambar orang  Mengumpulkan (2 x 40) Kitab Bulughul
azan dan n pengertian dan ikamah azan dengan adabnya gambar/ berita/ Maram
ikamah azan dan - Menyimak hasil pengamatan artikel yang  Buku rujukan
berdasrkan ikamah gambarnya sesuai materi yang sesuai
hadits 3.4.2 - Membaca materi tentang ajar dengan materi
(No. 190 Menunjukka 2. Ketentuan pengertian azan ikamah ajar
s/d 219) n hukum azan dan Menanya Observasi  Gambar peta
4.4 Memprakti azan dan ikamah - Memotivasi untuk  Mengamati konsep sesuai
kkan azan ikamah 3. Praktek azan mengajukan pertanyaan. pelaksanaan materi
dan 3.4.3 Menjelaskan dan ikamah - Mengajukan pertanyaan diskusi dengan  Alat peraga,
ikamah ketentuan terkait tentang azan ikamah menggunakan bahan, alat yang
azan dan Eksperimen/explore lembar relevan untuk
ikamah - Menguatkan dengan observasi yang memperjelas
4.4.1 menjelaskan hasil memuat: penyampaian
Mendemontra pengamatan dan pertanyaan  Kejelasan materi ajaar
sikan tata cara peserta didik dan  Akses internet
azan ikamah - Mencari data dan informasi kedalaman dan multimedia
tentang azan ikamah informasi yg sesuai materi
- Mendiskusikan data/bahan diperoleh pembelajaran
yang diperoleh secara  Keaktifan  Lembar
bergantian dalam diskusi observasi dan
Mengasosiakan  Kejelasan Lembar
- Menilai dan menganalisa dan kerapian penilaian
hasil kelompok lain presentasi/res
- Membuat analisis adab ume
muadzin
- Merumuskan syarat-syarat Portofolio
muadzin  Membuat
- Menyimpulkan hikmah dari paparan tentang
kisah dahsyatnya Azan materi ajar
- Memotivasi peserta didik beserta contoh-
 agar terbiasa bersegerah contoh
melaksanakan salat ketika dilapangan
adzan masuk setelah
menyimak kisah tersebut Tes
Mengkomunikasikan  Tes tulis
- Mendemonstrasikan tatacara  Lisan
azan ikamah
- Melaksanakan tanya jawab
- Memaparkan intisari dari
pelajaran tersebut dalam
bentuk bagan tentang
ketentuan azan ikamah
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3.5 Menganalis 3.5.1 1. Pengertian dan Mengamati Tugas 2 TM  Buku pedoman
is Menyebutka dalil salat - Mengamati gambar shaf  Mengumpulkan (4 x 40) Kitab Bulughul
ketentuan n pengertian berjamaah salat berjama’ah dan orang gambar/ berita/ Maram
salat salat yang masbuk artikel yang  Buku rujukan
2. Manfaat salat
berjamaah berjamaah - Menyimak hasil pengamatan sesuai materi yang sesuai
berdasarka 3.5.2 berjamaah gambarnya ajar dengan materi
n hadits Menunjukka - Membaca materi tentang ajar
(No. 421 n dalil salat pengertian dan ketentuan Observasi  Gambar peta
s/d 451) berjamaah salat berjamaah  Mengamati konsep sesuai
4.5 Mendemons 3.5.3 3. Tatacara salat Menanya pelaksanaan materi
trasikan tata Menunjukka berjamaah - Memotivasi untuk diskusi dengan  Alat peraga,
cara salat n manfaat mengajukan pertanyaan. menggunakan bahan, alat yang
berjamaah salat - Mengajukan pertanyaan lembar relevan untuk
berjamaah terkait tentang salat observasi yang memperjelas
3.5.4 Menjelaskan berjamaah memuat: penyampaian
syarat-syarat Eksperimen/explore  Kejelasan materi ajaar
menjadi - Menguatkan dengan dan  Akses internet
imam 4. Praktek salat menjelaskan hasil kedalaman dan multimedia
3.5.5 Menjelaskan berjamaah pengamatan dan pertanyaan informasi yg sesuai materi
tata cara peserta didik diperoleh pembelajaran
membuat saf - Mencari data dan informasi  Keaktifan  Lembar
3.5.6 Menjelaskan tentang ketentuan salat dalam diskusi observasi dan
ketentuan berjamaah  Kejelasan Lembar
makmum - Mendiskusikan data/bahan dan kerapian penilaian
masbuk yang diperoleh secara presentasi/res
3.5.7 Menjelaskan bergantian ume
ketentuan Mengasosiakan Portofolio
imam yang - Menilai dan menganalisa  Membuat
lupa hasil kelompok lain paparan tentang
4.5.1 - Membuat analisis ketentuan materi ajar
Mempraktek salat berjamaah beserta contoh-
kan tata cara - Merumuskan manfaat salat contoh
salat berjamaah dan udzur dilapangan
berjamaah meninggalkannya
- Menyimpulkan hikmah dari Tes
kisah terkait tentang hikmah  Tes tulis
berjamaah  Lisan
- Memotivasi peserta didik
agar rajin salat berjamaah
setelah menyimak kisah
tersebut
Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan tatacara
salat berjamaah
- Melaksanakan tanya jawab
- Memaparkan intisari dari
pelajaran tersebut dalam
bentuk bagan tentang
ketentuan salat berjamaah
- Merefleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3.6 Memaha 3.6.1 Pengertian sujud Mengamati Tugas 1 TM  Buku pedoman
mi mengidentifi sahwi dan sebab- - Mengamati gambar orang  Mengumpulkan (2 x 40) Kitab Bulughul
ketentuan kasi sebabnya sujud sahwi gambar/ berita/ Maram
- Menyimak hasil pengamatan artikel yang  Buku rujukan
sujud pengertian
gambarnya sesuai materi yang sesuai
sahwi sujud sahwi - Membaca materi tentang ajar dengan materi
berdasark 3.6.2 menjelaskan Tata cara sujud sujud sahwi ajar
an hadits sebab-sebab sahwi Menanya Observasi  Gambar peta
(no.349 sujud sahwi - Memotivasi untuk  Mengamati konsep sesuai
s/d 372) 3.6.3 menunjukkan Waktu salat lima mengajukan pertanyaan. pelaksanaan materi
tata cara waktu - Mengajukan pertanyaan diskusi dengan  Alat peraga,
4.6 Mempera terkait tentang sujud sahwi
sujud sahwi menggunakan bahan, alat yang
gakan Praktek sujud Eksperimen/explore lembar
4.6.1 relevan untuk
sujud sahwi - Menguatkan dengan observasi yang memperjelas
sahwi memperagak menjelaskan hasil memuat: penyampaian
an sujud pengamatan dan pertanyaan  Kejelasan materi ajaar
sahwi peserta didik dan  Akses internet
- Mencari data dan informasi kedalaman dan multimedia
tentang ketentuan sujud informasi yg sesuai materi
sahwi diperoleh pembelajaran
- Mendiskusikan data/bahan  Keaktifan  Lembar
yang diperoleh secara dalam diskusi observasi dan
bergantian  Kejelasan Lembar
Mengasosiakan dan kerapian penilaian
- Menilai dan menganalisa presentasi/res
hasil kelompok lain ume
- Membuat analisis tentang Portofolio
ketentuan sujud sahwi  Membuat
- Merumuskan hikmah paparan tentang
disyariatkannya sujud sahwi materi ajar
Mengkomunikasikan beserta contoh-
- Memaparkan bagan tentang contoh
 ketentuan sujud sahwi dilapangan
- Mensimulasikan tatacara
sujud sahwi. Tes
- Melaksanakan tanya jawab  Tes tulis
- Merefleksi terhadap  Lisan
pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
-
SILABUS MATA PELAJARAN HADITS

Mata Pelajaran : Hadits (Bulughul Maram)

Satuan Pendidikan : Tarbiyatul Muta’allimin Al Islamiyah
Kelas : 3 (tiga
Kompetensi Inti* :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
1.1 Meyakini kewajiban melaksanakan salat Jum’at 1. Observasi kegiatan
1.2 Menerima ketentuan salat Jamak dan Qasar 2. Penilaian diri sendiri
1.3 Meyakini kewajiban salat dalam berbagai keadaan 3. Penilaian antar teman
1.4 Menghayati hikmah dari salat sunah 4. Catatan-Jurnal Guru
2.1 Membiasakan melaksanakan salat Jum’at 1. Observasi kegiatan
2.2 Membiaskana salat Jamak dan Qasar 2. Penilaian diri sendiri
2.3 Terbiasa melaksanakan salat wajib dalam berbagai 3. Penilaian antar teman
kedaan 4. Catatan-Jurnal Guru
2.4 Terbiasa melakukan salat sunah

3.1. Memahami 3.1.1 Menyebutkan 1. Pengert Mengamati Tugas 4 TM  Buku

ketentuan salat pengertian salat ian - Mengamati gambar pelaksanaan  Mengumpulkan (8 x 40) pedom
Jum’at Jum’at salat salat Jum’at dan khatib gambar/ berita/ an
bedasrkan hadit 3.1.2 Menunjukkan Jum’at berkhutbah artikel yang sesuai Kitab
(469 s/d 498) dasar hukum - Menyimak hasil pengamatan materi ajar Bulugh
4.1. Mempraktikkan salat Jum’at gambarnya ul
salat Jum’at 3.1.3 Menjelaskan 2. Dasar - Membaca materi tentang Observasi Maram
perbuatan sunah hukum pengertian dan tatacara salat dan  Mengamati  Buku
yang terkait salat khutbah Jum’at pelaksanaan rujukan
dengan salat Jum’at Menanya diskusi dengan yang
Jum’at - Memotivasi untuk mengajukan menggunakan sesuai
3.1.4 Menjelaskan 3. Sunah pertanyaan lembar observasi dengan
syarat pelaksa - Mengajukan pertanyaan terkait yang memuat: materi
mendirikan salat naan tentang salat dan khutbah Jum’at  Kejelasan dan ajar
Jum’at. salat Eksperimen/explore kedalaman  Gamba
3.1.5 Menjelaskan Jum’at - Menguatkan dengan informasi yg r peta
adab ketika menjelaskan hasil pengamatan diperoleh konsep
khutbah sedang dan pertanyaan peserta didik  Keaktifan dalam sesuai
berlangsung - Mencari data dan informasi diskusi materi
3.1.6 Menjelaskan 4. Syarat tentang ketentuan salat Jum’at  Kejelasan dan  Alat
rukun khutbah salat - Mendiskusikan data/bahan yang kerapian peraga,
Jum’at Jum’at diperoleh secara bergantian presentasi/resum bahan,
3.1.7 Menjelaskan Mengasosiakan e alat
syarat khutbah 5. Khutba - Menilai dan menganalisa hasil yang
Jum’at h salat kelompok lain Portofolio relevan
4.1.1 Memperagakan Jum’at - Menbuat analisis ketentuan salat  Membuat paparan untuk
khutbah Jum’at Jum’at tentang materi ajar mempe
- Merumuskan hikmah beserta contoh- rjelas
4.1.2
 Mendemonstras disyariatkannya salat Jum’at contoh dilapangan penya
i kan tata cara - Merumuskan hikmah dari kisah mpaian
salat Jum’at “Khutbah Abu Nawas” Tes materi
- Memotivasi peserta didik agar  Tes tulis ajaar
senantiasa melaksanakan salat  Lisan  Akses
Jum’at dengan benar setelah internet
6. Tata menyimak kisah tersebut dan
cara Mengkomunikasikan multim
khutba - Mendemonstrasikan tatacara salat edia
h dan dan khutbah Jum’at sesuai
salat - Melaksanakan tanya jawab materi
Jum’at - Menyimpulkan intisari dari pembel
pelajaran tersebut dalam bentuk ajaran
bagan tentang ketentuan salat dan  Lemba
khutbah Jum’at r
- Merefleksi terhadap pembelajaran observ
yang telah dilaksanakan. asi dan
Lemba
r
penilai
an

3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan 1. Pengert Mengamati Tugas 3 TM  Buku

ketentuan salat pengertian salat ian - Mengamati gambar musafir salat  Mengumpulkan (6 x 40) pedom
Jamak dan Qasar jamak salat jamak dan salat qasar gambar/ berita/ an
berdasrkan hadits 3.2.2 Menyebutkan jamak - Menyimak hasil pengamatan artikel yang sesuai Kitab
453 s/d 468) macam-macam gambarnya materi ajar Bulugh
4.2. Mempraktekan salat jamak 2. Macam - Membaca materi tentang ul
salat Jamak dan 3.2.3 Mengidentifikasi - pengertian dan tatacara salat Observasi Maram
Qasar syarat salat macam jamak dan qasar  Mengamati  Buku
jamak dan pelaksanaan rujukan
3.2.4 Menjelaskan tata syarat Menanya diskusi dengan yang
cara salat jamak salat - Memotivasi untuk mengajukan menggunakan sesuai
3.2.5 Menjelaskan jamak pertanyaan lembar observasi dengan
pengertian salat - Mengajukan pertanyaan terkait yang memuat: materi
qasar 3. Tata tentang salat jamak dan qasar  Kejelasan dan ajar
3.2.6 Mengidentifikasi cara Eksperimen/explore kedalaman  Gamba
syarat-syarat salat - Menguatkan dengan informasi yg r peta
salat qasar jamak menjelaskan hasil pengamatan diperoleh konsep
3.2.7 Membedakan 4. Pengert dan pertanyaan peserta didik  Keaktifan dalam sesuai
salat jamak ian - Mencari data dan informasi diskusi materi
dengan salat salat tentang salat jamak dan salat  Kejelasan dan  Alat
qasar qasar qasar kerapian peraga,
4.2.1 Mendemonstrasi - Mendiskusikan data/bahan yang presentasi/resum bahan,
kan tata cara 5. Syarat- diperoleh secara bergantian e alat
salat jamak syarat Mengasosiakan yang
salat - Menilai dan menganalisa hasil Portofolio relevan
4.2.2 Mendemonstrasi
qasar kelompok lain  Membuat paparan untuk
kan tata cara - Membuat bagan tentang tentang materi ajar mempe
salat qasar 6. Perbed ketentuan salat jamak dan salat beserta contoh- rjelas
aan qasar contoh dilapangan penya
salat - Merumuskan manfaat salat jamak mpaian
jamak dan salat qasar Tes materi
dengan - Menyimpulkan hikmah dari kisah  Tes tulis ajaar
salat yang terkait dengan salat jamak  Lisan  Akses
qasar dan qasar internet
7. Praktek - Memotivasi peserta didik agar dan
salat menghayati akan pentingnya salat multim
jamak setelah menyimak kisah tersebut edia
dan Mengkomunikasikan sesuai
salat - Mendemonstrasikan tatacara salat materi
qasar jamak dan qasar pembel
- Melaksanakan tanya jawab ajaran
 - Menyimpulkan intisari dari  Lemba
pelajaran tersebut dalam bentuk r
bagan tentang ketentuan salat observ
jamak dan qasar asi dan
- Merefleksi terhadap pembelajaran Lemba
yang telah dilaksanakan. r
penilai
an

3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan 1. Salat Mengamati Tugas 3 TM  Buku

kaifiat salat ketentuan salat dalam - Mengamati gambar orang sakit  Mengumpulkan (6 x 40) pedom
dalam berbagai dalam keadaan keadaa salat dalam keadaan berbaring, gambar/ berita/ an
keadaan darurat duduk, dalam kendaraan artikel yang sesuai Kitab
n
berdasrkan hadits 3.3.2 Menjelaskan - Menyimak hasil pengamatan materi ajar Bulugh
453 s/d 468) darurat gambarnya ul
tata cara salat
4.3. Memperagakan - Membaca materi tentang Observasi Maram
dalam keadaan
salat dalam 2. Tata pengertian dan tatacara salat  Mengamati  Buku
keadaan sakit sakit dalam keadaan darurat
cara pelaksanaan rujukan
3.3.3 Menjelaskan Menanya diskusi dengan yang
salat
tata cara salat - Memotivasi untuk mengajukan menggunakan sesuai
dalam
dalam pertanyaan lembar observasi dengan
keadaa - Mengajukan pertanyaan terkait yang memuat: materi
kendaraan
n sakit tentang salat dalam keadaan  Kejelasan dan ajar
4.3.1
dan darurat kedalaman  Gamba
Mendemonstras Eksperimen/explore
salat informasi yg r peta
i kan cara salat - Menguatkan dengan diperoleh konsep
dalam
dalam keadaan menjelaskan hasil pengamatan  Keaktifan dalam sesuai
kendar
sakit dan pertanyaan peserta didik diskusi materi
aan - Mencari data dan informasi
4.3.2  Kejelasan dan  Alat
Mendemonstras tentang ketentuan salat dalam kerapian peraga,
3. Praktek keadaan sakit dan dalam presentasi/resum bahan,
i kan cara salat
 diatas salat kendaraan e alat
kendaraan dalam - Mendiskusikan data/bahan yang yang
keadaa diperoleh secara bergantian Portofolio relevan
Mengasosiakan  Membuat paparan untuk
n sakit
- Menilai dan menganalisa tentang materi ajar mempe
dan presentasi hasil kelompok lain beserta contoh- rjelas
salat - Membuat analisis tentang tata contoh dilapangan penya
diatas cara salat dalam keadaan darurat mpaian
kendar - Merumuskan hikmah dari kisah Tes materi
aan yang terkait dengan salat dalam  Tes tulis ajaar
keadaan darurat  Lisan  Akses
- Memotivasi peserta didik internet
senantiasa menjaga pelaksanaan dan
salat lima waktu setelah multim
menyimak kisah tersebut edia
Mengkomunikasikan sesuai
- Mendemonstrasikan salat dalam materi
keadaan darurat (keadaaan sakit pembel
dan di atas kendaraan) ajaran
- Melaksanakan tanya jawab  Lemba
- Memaparkan intisari dari r
pelajaran tersebut dalam bentuk observ
bagan tentang ketentuan salat asi dan
dalam keadaan darurat Lemba
- Merefleksi terhadap pembelajaran r
yang telah dilaksanakan. penilai
an

3.4 Memahami salat 3.4.1 Menjelaskan 1. Pengert Mengamati Tugas 3 TM  Buku

sunah muakkad pengertian salat ian - Mengamati gambar orang salat  Mengumpulkan (6 x 40) pedom
dan salat sunah sunah muakkad salat dhuha, salat tarawih dan salat gambar/ berita/ an
 gairu muakkad 3.4.2 Menunjukkan sunah rawatib artikel yang sesuai Kitab
berdasrkan hadits dasar hukum - Menyimak hasil pengamatan materi ajar Bulugh
(373 s/d 420) salat sunah 2. Dalil gambarnya ul
4.4. Memsimulasikan 3.4.3 Menjelaskan dan - Membaca materi tentang Observasi Maram
salat sunah hikmah hikmah pengertian dan tatacara salat  Mengamati  Buku
muakkad dan disyariatkannya salat sunah muakkad dan salat sunah pelaksanaan rujukan
salat sunah gairu salat sunah sunah ghairu muakkad diskusi dengan yang
muakkad 3.4.4 Menjelaskan Menanya menggunakan sesuai
jenis salat - Memotivasi untuk mengajukan lembar observasi dengan
muakkad sunah pertanyaan yang memuat: materi
3.4.5 Menjelaskan - Mengajukan pertanyaan terkait  Kejelasan dan ajar
jenis salat sunah tentang salat sunah muakkad dan kedalaman  Gamba
ghairu muakkad 3. Macam salat sunah ghairu muakkad informasi yg r peta
4.4.1 Mempraktikkan - Eksperimen/explore diperoleh konsep
tata cara salat macam - Menguatkan dengan  Keaktifan dalam sesuai
sunah muakkad salat menjelaskan hasil pengamatan diskusi materi
sunah dan pertanyaan peserta didik  Kejelasan dan  Alat
- Mencari data dan informasi kerapian peraga,
tentang salat sunah muakad dan presentasi/resum bahan,
sunah ghairu muakkad e alat
4. Tata - Mendiskusikan data/bahan yang yang
cara diperoleh secara bergantian Portofolio relevan
salat Mengasosiakan  Membuat paparan untuk
sunnah - Menilai dan menganalisa hasil tentang materi ajar mempe
kelompok lain beserta contoh- rjelas
- Membuat analisis tentang contoh dilapangan penya
macam-macam salat sunah mpaian
muakkad dan ghairu muakkad Tes materi
- Menyimpulkan perbedaan antara  Tes tulis ajaar
salat sunah muakkad dengan  Lisan  Akses
ghairu muakkad internet
- Merumuskan hikmah dan
 disyariatkannya salat Dhuha dari multim
kisah Salat Sunah Dhuha edia
Mempermudah Datangnya Rezeki sesuai
- Memotivasi peserta didik agar materi
konsisten melaksanakan salat pembel
sunah setelah menyimak kisah ajaran
tersebut  Lemba
Mengkomunikasikan r
- Menyajikan paparan bagan observ
tentang ketentuan salat sunah asi dan
muakkad dan salat sunah ghairu Lemba
muakkad r
- Mendemonstrasikan salat sunah penilai
muakkad dan salat sunah ghairu an
muakkad
- Melaksanakan tanya jawab
- Merefleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan.