TEMA: SEGMENTOS Lo que hace entender el significado de la palabra geometría (medida de

la tierra).

INTRODUCCIÓN Ahora la geometría se ha desarrollado como ciencia y su aplicación se

Antiguamente la distribución de los terrenos o la tarea de dar la forma
a los bloques de piedra para la construcción de templos o pirámides
exigieron a los egipcios el trazado de líneas rectas, ángulos; y en
consecuencia tuvieron la necesidad de trabajar con sus respectivas medidas.
Actualmente con las medidas de las líneas y de los ángulos se sigue
trabajando como por ejemplo: los topógrafos al realizar levantamientos
topográficos utilizan un instrumento para medir ángulos (teodolito); así
mismo realizan el trazado de líneas y trabajan con su medida.
amplía a diversos campos como por ejemplo; en la ingeniería, la astronomía e
incluso en algunas actividades técnicas.
RESEÑA HISTÓRICA
A través de los rasgos dejados por el hombre antiguo se nota que él
tenía ciertas nociones de geometría, esto se puede ver por la forma que
tenían sus cuevas, sus herramientas de caza, etc., sin saber lo que era la
geometría ya empleaban en sus construcciones formas de algunas figuras
geométricas.

GEOMETRÍA De lo anterior se deduce que la geometría no es producto de un solo

Es una rama de las matemáticas que tiene por objetivo estudias a las
figuras geométricas propiedades y características independientemente de
su tamaño.
FIGURA GEOMÉTRICA
Conjunto de puntos que adoptan una forma.
pueblo, sino que surge en diferentes partes del mundo de acuerdo a las
necesidades que tenía el hombre.
Por ejemplo en Egipto, el río Nilo periódicamente provocaba
inundaciones arrasando con los límites de las fincas, lo cual hacía necesario
luego una restitución o distribución de las tierras o terrenos empleándose la
geometría, pero en forma empírica.

Por otro lado otras culturas a través de la cerámica, la escultura, la

arquitectura, etc. se llegó a utilizar formas geométricas como por ejemplo
en los huacos, en los templos, etc. (cultura incaica).

Pero es en Grecia donde se hace de la geometría un estudio

sistematizado; ordenado de los conocimientos adquiridos empíricamente
ETIMOLOGÍA siendo algunos de los que aportaron en esa época:
La palabra geometría, proviene de dos vocablos griegos:
Geo : tierra Thales de Mileto (fundador de la Escuela Jonica); Pitágoras (Fundador
Metrón : medida de la Escuela Pitagórica), Zenón, Hipócrates, Platón Arquímedes y Euclides.

Geometría 7 8 Geometría
 Este último fue uno de los más brillantes; uno de sus aportes fue ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA GEOMETRÍA
sistematizar la geometría, hizo que ella partiera de definiciones; postulados Estos elementos no tienen definición, de ellos solamente tenemos una
y axiomas, con los cuales demostró teoremas. En base a esta guía se darán idea.

los principios básicos de la geometría expuesta por Euclides (geometría

Punto Recta Plano
Euclidiana); esta es la más elemental pero a su vez la de mayor utilidad por
qué concuerda con las propiedades de los objetos que vemos y nos ayuda a
explicar lo que nos rodea.

Notación Notación Notación

PARTES DE LA GEOMETRÍA Punto A Recta L Plano H

La geometría para un mejor estudio de las figuras geométricas se

Rayo
divide en dos partes:
Porción de recta que se determina al ubicar un punto en ella.

Geometría Plana (Planimetría)

Estudia a las figuras geométricas cuyos elementos están contenidos en
un mismo plano.

Notación:
Rayo OA:

SEGMENTO
Es una porción de recta limitado por dos puntos denominados extremos.
Geometría del Espacio (Estereometría)
Estudia las figuras geométricas cuyos elementos están contenidos en
diferentes planos.
A y B: extremos

Notación
Segmentos de extremos A y B:
Longitud del : AB (AB = b)

Geometría 9 10 Geometría
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO PROBLEMAS PARA LA CLASE
Es el punto que divide al segmento en dos segmentos de igual longitud.
1. Sean los puntos colineales y 5. Sobre una recta se toman
consecutivos: A, B, C y D. Calcular los puntos consecutivos A, B, C y
“AD”. Si: AC = 7, BD = 9 y BC = 4. D de manera que AC = 8,
Si: AM = MB BD = 7 y AD = 4BC. Calcular
Entonces: Rpta. “BC”
M: punto medio del
Rpta.
2. Se tienen los puntos A, B, C y
OPERACIONES CON LONGITUDES DE SEGMENTO D colineales y consecutivos tal
que AB = 4 y AB.BD = AC.CD. 6. Sobre una recta se dan tres
Suma Calcular “CD” puntos consecutivos M, A y B tal
que AB = 2 y MB.MA = 24.
Rpta. calcular la distancia de “M” al
punto medio de .
AD = AB + BC + CD
AD = AC + CD 3. Sobre una recta se tienen los Rpta.
AD = AB + BD puntos consecutivos A, B y c, de
tal manera que: AC+AB=18. Si “M”
es punto medio de . Calcular 7. Dado los puntos A, B, C y D
Resta “AM” colineales y consecutivos tal que
BD 1
 AB – CD = 6, calcular
Rpta. AC 3
“BD”.
BC = AC – AB
BC = BD – CD 4. Sobre una recta se toman los Rpta.
BC = AD – AB – CD puntos consecutivos A, B, C y D
tal que “M” es punto medio de
y “N” es punto medio de , 8. Se tienen los puntos
LA JUVENTUD NO ES UN TIEMPO DE LA VIDA,
calcular “MN” si: AC=6. colineales A, B, C y D; AC=2BD.
SINO ES UN ESTADO DEL ESPÍRITU
Calcular “BC”, si 2AB + 8 = 3BC +
Rpta. 4CD.
F. SCHILLER

Geometría 11 Geometría
 Rpta. Calcular AM si AB – AC = 30 cm.
Rpta.
9. En una recta se toman los 13. Dados los puntos Rpta.
12 puntos consecutivos A, B, C, D y E colineales A, B, C, D y E.
tal que: PROBLEMAS PARA LA CASA
Calcular DE Si:
AC + BE = 20
Hallar BC, si AE=BC+12 AB . BD = AC . CD
1. La medida de los segmentos de 4. Dado el segmento AB y su
BE – AC = 13cm
la figura cumplen: punto medio 0. ¿A qué
Rpta.
AC+BD=16cm, BC = 4 cm. distancia de 0 sobre , se
Rpta. Entonces AD es: tendrá que ubicar el punto P
para que PA – PB = 8?
10. En una línea recta se
consideran los puntos consecutivos
A, B, C y D- si “M” y “N” son A) B) C)
14. En una recta se toman los
puntos medio de AB y CD A) 11cm B) 13cm C) 12cm 4 5 8
puntos consecutivos A, B, C y D) E)
respectivamente, además: AD = D) 10cm E) N.A.
60, BC = 10. Calcular “MN” D tal que: “B” es el punto 16 19
medio de AD. Calcular el valor
Rpta. simplificado de: 2. En una recta se trazan los
5. Sobre una recta se consideran
AC  CD puntos consecutivos A, B, C y
los puntos consecutivos A, B,
BC D. Si AD = 24cm, AC = 15 cm, y
11. Sobre una recta se dan los C y D de modo que:
puntos consecutivos A, B, C y D tal BD = 17cm. BC mide:
2AC = AB + AD – BC.
que Rpta. CD
AC = 17m, BD = 25m. Calcular PQ A) 6cm B) 7cm C) 8cm Calcular:
BC
siendo P y Q puntos medios de AB D) 9cm E) N.A.
y CD respectivamente.
15. Sobre una recta se toman A) B) C)
1 2 3
Rpta. los puntos consecutivos A, B,
3. En una recta se ubican los D) E)
C, D y E si: puntos consecutivos A, N, B y 4 5
AB + CD = 18 M. calcular MN, si: AN–NB=2 y
12. Sobre CB se ubican los puntos
consecutivos A y M (en ese orden); BE – CD = 10 AM+MB = 12
siendo m punto medio de CB. AE – DE = 12, hallar AE 6. Si el punto “0” es el punto

Geometría Geometría
 A) 4 B) 5 C) 6 medio de y el punto M  D) E)
D) 7 E) 8 OB. Entonces calcular: 13 14
AM  MB
E 
0M
ECUACIONES DE 5º GRADO
A) B) C)
1 ½ 2 El famoso teorema sobre la imposibilidad de encontrar una fórmula para
resolver tales ecuaciones fue enunciado por primera vez por el matemático y
D) E)
médico italiano Paolo Ruffini (v.) en el libro Teoria generale delle equazioni,
3 3/2 publicado en Bolonia en 1798. La demostración de Ruffini fue, sin embargo,
incompleta. La primera demostración rigurosa fue dada en 1826 en el primer
7. Si en la recta: 9. Sobre una línea recta se volumen del Crelle's Journal fur Mathematik por el joven matemático noruego
Niels Henrik Abel (1802-1829) a los veinticuatro años. Este célebre artículo
13 14 consideran los puntos
llevaba por título Démostration de l'impossibilité de la résolution algébraíque de
consecutivos A, B, C, D y E con équations générales qui dépassent le quatrième deqrè.
Los segmentos: AC = p; AB = q, la siguiente condición:
BD = t, entonces el trazo AC = BD y DE = 3BC. Calcular
AE, si 3AB = 2DE = 72
CD =?
15
A) B) C)
A) p–t+q B) p–q–t C) q+p+t 48 96 60
D) q–t–p E) q+t–p D) E) CLAVES
72 80

8. Sobre una recta se ubican los

10. Se tiene el segmento y 1. C 6. C
puntos consecutivos A, B, C y D
sobre él se consideran los
cumpliéndose que BC = CD y 2. C 7. E
puntos B y C tal que AB < AC,
AC.BC=20. Hallar AD2 – AB2. si: AC = 12 y BD = 16. Calcular
la medida del segmento que 3. B 8. C
A) 20 B) 40 C) 80 une los puntos medios de y
D) 90 E) 100 . 4. A 9. B

A) B) C) 5. B 10. E
10 11 12

Geometría Geometría
 El químico farmacéutico, como miembro de las profesiones
médicas del equipo de salud, es el especialista del medicamento,
alimento y tóxico, con sólida formación científica, tecnología y
humanística, con capacidad ejecutiva y de liderazgo.

Ámbito de Trabajo:
Industria farmacéutica, centros hospitalarios, clínicas,
farmacias, laboratorios bromatológicos, microbiológicos y
farmacológicos. Industrias químicas, fármaco químicas,
alimentarías y cosméticos. Centros de investigación y docencia.

¿SABÍAS QUÉ... TEMA: ÁNGULOS

16
LA CARRERA PROFESIONAL DE ÁNGULO
FARMACIA Y BIOQUÍMICA
Definición
Reunión de dos rayos con un mismo origen. Dicho origen se llama vértice
y los rayos denominados lados.

. m ∢ A0B =  .

Geometría Geometría
 CLASES DE ÁNGULOS

Según su Medida

1. Ángulos Convexos

∢ Agudo ∢ Recto ∢ Obtuso

3. Ángulos Complementarios
. 0 <  < 90º . .  = 90º . . 90º <  < 180º . Dos ángulos son complementarios, si sus medidas suman 90º.

2. Ángulos No Convexos .  +  = 90º .

17 18 También:
. 180º <  < 360º . C : Complemento de  . C = 90 –  . 19

C : Complemento de . C = 90 – .

Según su característica
4. Ángulos Suplementarios
1. Ángulos Adyacentes Dos ángulos son suplementarios, si su medidas suman 180º.

2. Ángulos Consecutivos .  +  = 180º .

También:

Geometría Geometría
 S : Complemento de  . S = 180 –  . . m ∢ x 0 y = 90º .

S : Complemento de . S = 90 – .
Demuéstralo:

5. Ángulos Opuestos por el vértice

Bisectriz PROBLEMAS PARA LA CLASE

Es el rayo que parte del vértice y biseca al ángulo
20 21
1. Se tienen dos ángulos 4. El complemento de un ángulo
adyacentes A0B y B0C. Si: la es igual a los 3/13 del
medida del ∢B0C es 30º calcular
suplemento ¿Cuánto mide el
la medida del ángulo que forman
ángulo?
las bisectrices de los ángulos
A0C y A0B
Rpta.
. : Bisectriz del ∢A0B .
Rpta.
Propiedad:
5. Dos ángulos suplementarios
2. En la figura mostrada calcular el
valor de x, si:  +  = 25 y L1//L2 están en la relación de 1/3 y
1/5 ¿Cuánto mide el
complemento del menor?

Geometría Geometría
 Rpta. 8. Si dos ángulos conjugados
internos son como 4 es a 5,
¿Cuál es la diferencia entre
6. Si a uno de dos ángulos estos dos ángulos?

correspondientes se le
Rpta.
disminuye 30º y al otro 5º,
Rpta. éste ultimo resulta ser igual a Rpta.
los 3/8 de lo que queda del
9. Calcular “x” (L1//L2)
primero. Hallar el
3. Calcular “x”, si:
complemento de la diferencia 12. ¿Cuánto mide z + y – x, si
m∢A0C + m∢B0D = 280º
y = x + 20 y z = 2x?
de dichos ángulos.

Rpta.

Rpta. Rpta. Rpta.

7. Si a uno de dos ángulos 10. Hallar “” 13. Si al mayor de dos ángulos 15. En la figura L1//L2. Calcular el
conjugados externos le valor de “x”
22 correspondientes entre 23
paralelas se le resta 15º y se restamos 30º para aumentarle
añade a la medida del otro, al menor, la medida de éste es
entonces las 4/5 de lo que
entonces lo que queda del
queda del mayor. Hallar la
primero es los 5/8 de lo que
medida del ángulo mayor.
mide entonces el segundo.
¿Cuál es la medida del Rpta.
primero? Rpta.
Rpta.

Rpta. 14. Sean L1//L2

11. Si L1//L2 ángulo en A = 90º
¿Cuánto vale el ángulo x?

Geometría Geometría
 2. Dos ángulos
complementarios son entre si
como 7 es a 11. ¿En que razón 5. Se tienen los ángulos
están sus suplementos? consecutivos A0B y B0C tal
que el ángulo A0C es recto.
Hallar la medida del ángulo
A) B) C)
A0B si dichos ángulos A0B y
7 a 11 11 a 7 2a7 B0C están en la relación de 4
La medida del ángulo “” es: D) E) a 5.
7a2 N.A.
Rpta.
A) B) C)
40º 50º 30º
3. Hallar “” D) E)
COMO UN IR Y VENIR DE OLA DE MAR, ASÍ 20º 60º
QUISIERA SER EN EL QUERER, DEJAR A UNA
MUJER PARA VOLVER, VOLVER A OTRA
MUJER PARA EMPEZAR
6. Un ángulo mide los 5/6 de
un ángulo recto; otro ángulo
LEONIDAS YEROVI
mide las 7/12 de un ángulo
recto. ¿Cuál es el
complemento de su
PROBLEMAS PARA LA CASA 14 diferencia?
A) B) C)
24
1. La diferencia de dos 4. Tres ángulos consecutivos A) B) C)
20º 30º 40º
ángulos complementarios es suman 130º el ángulo 60º 57,5º 67º30’
D) E)
20º18’ ¿Cuánto mide el menor? intermedio mide 20º. Hallar la D) E)
50º 60º
medida del ángulo formado 66º30’ N.A.
por las bisectrices del
A) B) C)
primero y del tercer ángulo. 7. ¿Cuál es la mitad del ángulo 9. Se tienen los ángulos
34º9’ 55º51’ 34º51’
que es igual a 1/5 de su consecutivos A0C y C0B tal 25
D) E)
A) B) C) complemento? que el ángulo A0B es recto, si
55º9’ N.A. 45º 55º 65º m∢A0C = 2m∢C0B. Hallar
D) E) A) B) C) m∢A0C
60º 75º 15º 7º30’ 18º

Geometría Geometría
 D) E) A) B) C)
9º N.A. 20º 30º 40º LA CARRERA PROFESIONAL DE
D) E)
MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA
60º 70º
8. Si a uno de dos ángulos
complementarios le
disminuimos 8º para agregarle 10. Calcular la diferencia de
el menor, ambas medidas se dos ángulos que miden:
igualan, ¿Cuál es la diferencia 109º 30’ 25” y 58º 19’ 30”
de dichos ángulos?
A) B)
A) B) C) 51º20’55” 51º10’55”
8º 4º 16º C) D)
D) E) 51º10’45” 41º10’35”
12º N.A. E)
61º10’55”
El Microbiólogo Parasitólogo estudia los microorganismos y los
parásitos, considerando sus aspectos morfológicos, bioquímicos,
CLAVES moleculares, evolutivos taxonómicos, así como sus interrelaciones
entre sí, con otros organismos y el medio ambiente.
Es un estudio profesional con criterio científico, tecnológico y
humanístico; con capacidad de aplicar los conocimientos de la
microbiología y parasitología para el control de plagas y enfermedades
1. C 6. C que afectan al hombre, animales y plantas; así como para la prevención
y el control de la contaminación. Aplica sus conocimientos de la
2. B 7. B ingeniería de diseños y procesos para la explotación industrial de
microorganismos benéficos.
3. D 8. C Evalúa y califica la calidad microbiológica de materias primas,
insumos empleados en la producción de alimentos, bebidas, cosméticos,
4. E 9. D fármacos, etc.
Posee capacidad de gestión empresarial y de organización de
proyectos de inversión, producción y de servicios.
5. A 10. B

TEMA: TRIÁNGULOS I: PROPIEDADES BÁSICAS

¿SABÍAS QUÉ...
27
26
Geometría Geometría
  Ángulos externos: ∢PAB, ∢BQC y ∢RCA
TRIÁNGULO
Es la figura que se forma al unir tres no puntos colineales. En la figura Notación:
se muestra a tres tipos de triángulos
Triángulo ABC: ABC.

Rectilíneo Mixlíneo Curvilíneo

Regiones Determinadas

TRIÁNGULO RECTILÍNEO
Es el que se forma al unir tres puntos no colineales con segmentos de
recta.
En adelante por fines didácticos al referirse a un triángulo rectilíneo
se hará como simplemente triángulo.

OBSERVACIÓN:
REGIÓN TRIANGULAR: ES LA UNIÓN DE LA REGIÓN INTERIOR
CON EL TRIÁNGULO..

Perímetro de la Región Triangular ABC:

2P

Elementos: . 2p = AB + BC + AC .
Vértices : A, B y C
Lados : , y o a, b y c PROPIEDADES FUNDAMENTALES
Elementos asociados: Suma de Medida de los Triángulos Internos
29 30
28 Ángulos internos: ∢ABC; ∢BCA y ∢CAB

Geometría Geometría
 Propiedad de Correspondencia

Se cumple:

.  +  +  = 180º .

Suma de Medidas de los Ángulos Externos Considerando uno por cada

Si:  >  > , se cumple:
vértice

. a>b>c .

Relación de Existencia

Se cumple:

. x + y + z = 360º .

Cálculo de un Ángulo Exterior

Si a  b  c, se cumple:

. b–c<a<b+c .

. a–c<b<a+c .

. a–c<c<a+b .
Se cumple:
Propiedades Adicionales
1.
. x = +  . 31

Geometría Geometría
 CLASIFICACIÓN
Los triángulos se clasifican teniendo en cuenta a sus lados a sus
ángulos.

Según sus lados

Se cumple: 1. Triángulo Escaleno
Es aquel que tiene los lados de diferentes longitudes
. x=++ .

2.

. abc .

Además:
.  .
Se cumple:

2. Triángulo Isósceles
. +=+ .
Es aquel que tiene dos lados de igual longitud

3.

. a=b .
Se cumple: Además:
32 . +=+ .
33
. = .

Geometría Geometría
3. Triángulo Equilátero
Es aquel que tiene los lados de igual longitud

Catetos: y
Hipotenusa:
Propiedad:

. b2 = a2 + c2 .
. a=b=c .

Además:

.  =  =  = 60º .

Según sus Ángulos Internos

1. Triángulo Oblicuángulo
Es aquel triángulo que no tiene ángulo interior que mida 90º.

a. Acutángulo b. Obtusángulo

MEJOR QUE APRENDER MUCHO,

ES APRENDER COSAS BUENAS.

JOSÉ FERNÁNDEZ
. < 90º. . < 90º. . < 90º. . 90º <  < 180º .
2. Triángulo Rectángulo
PROBLEMAS PARA LA CLASE
Es aquel que tiene un ángulo interior que mide 90º.
34 35
1. Hallar la relación entre la 4. Si: = , el ángulo BAC

Geometría Geometría
 suma de los ángulos externos y la mide: cm. ¿Cuál es el perímetro de
suma de los ángulos internos de dicho triángulo?
un triángulo
Rpta.
Rpta.

10. Se tiene un triángulo

2. Hallar la relación entre  y  Rpta. isósceles de lados 12 y 25. hallar
si el triángulo mostrado es el Semiperímetro de dicho
equilátero triángulo
Rpta. 7. Hallar x – y
Rpta.

5. Si: = = , hallar x
11. Dos lados de un triángulo
miden 6 y 7 cm. Si el tercer lado
+y
del triángulo mide el doble de uno
de los otros dos, entonces ¿cuál
Rpta.
es el perímetro de dicho
triángulo?
Rpta.
3. Si: = , hallar la medida
Rpta.
de “x”
8. Hallar  - 
12. Determinar entre qué valores
se encuentra
Rpta.

Rpta.
Rpta.
6. Hallar:  -  9. Se tiene un triángulo Rpta.
36 isósceles cuyos lados miden 6 y 13

Geometría Geometría
37
13. De la figura, determinar 15. Hallar x
entre qué valores se encuentra
x PROBLEMAS PARA LA CASA
38
1. Hallar: x + y 3. Hallar el suplemento de x

Rpta.

Rpta.

14. En el problema anterior,

qué valor puede tomar x A) B)
A) B) C) 3 + 2 90º–3–2
Rpta. C) D)
210º 149º 139º 180º–2–3 180º–3–2
D) E) E)
130º 102º 90º–2–3

4. Las medidas de los ángulos

LA BELLEZA ES UNA FORMA DEL GENIO; MÁS ALTA
internos de un triángulo son
EN VERDAD, QUE EL GENIO, PUES NO NECESITA 2. Hallar: x
proporcionales a 3, 4 y 5
EXPLICACIÓN. ES UNA DE LAS GRANDES
Hallar el menor ángulo interno
REALIDADES DEL MUNDO, COMO EL SOL O LA
PRIMAVERA, O EL REFLEJO EN EL AGUA OSCURA DE
de dicho triángulo
ESA CONCHA DE PLATA QUE LLAMAMOS LA LUNA.
NO PUEDE SER DISCUTIDA; TIENE SU DEFECTO DE
A) B) C)
SOBERANÍA 45º 60º 75º
D) E)
OSCAR WILDE 30º 25º

5. Las medidas de dos

Geometría Geometría
 A) B) C) ángulos internos de un A) B) C) A) B) C)
triángulo son proporcionales a 11,5 7,5 12 10º 12º 15º
30º 120º 140º
1; 2 y 3. calcular el mayor D) E) D) E)
D) E)
ángulo interno de dicho 20 N.A. 20º 22º
150º 160º triángulo

A) B) C) 8. En un triángulo de
90º 60º 30º Semiperímetro igual a 10m, se
D) E) tiene un punto “P” interior a dicho
45º N.A. triángulo. Marcar el valor que
puede tomar la suma de las
6. Las medidas de los ángulos 9. Hallar x distancias desde “P” a todos los
internos de un triángulo son 39 vértices del triángulo.
proporcionales a 2; 3 y 5. calcular
la diferencia entre el mayor y el A) B) C)
menor de estos ángulos 10m 20m 3m
D) E)
A) B) C) 5m 8m
36º 54º 90º
D) E) A) B) C)
18º N.A. 30º 40º 50º
40
D) E)
60º 45º
7. Según la figura x + y + z puede
medir CLAVES
10. Hallar x

1. A 6. B

2. D 7. D

3. D 8. B

4. A 9. C

Geometría Geometría
 5. A 10. A

El físico estudia los fenómenos físicos de la naturaleza, la

estructura y propiedades de la materia. Elabora modelos teóricos y
experimentales para explicar cualitativa y cuantitativamente el
comportamiento de la materia. Diseña experimentos, construye
prototipos, máquinas, patrones e instrumentos de medida, aplicando
sus principios en la solución de problemas relacionados con los procesos
¿SABÍAS QUÉ... industriales y de tecnología diversa. Se busca desarrollar habilidades
sobre bases sólidas, capacidad analítica y crítica que le permita al
LA CARRERA PROFESIONAL DE 41 42 futuro físico tomar decisiones adecuadas al mundo globalizado en que
vivimos normalmente. La formación que recibe un físico, tanto en física
FÍSICA
como en matemática y en otras ciencias básicas, lo capacidad para
dedicarse a una carrera en investigación científica, y actividad
profesional en física del medio ambiente, física, ciencias de la salud y
áreas tecnológicas afines, incluyendo áreas alejadas como telemática y
finanzas.

TEMA: TRIÁNGULOS II: LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES

ALTURA

Geometría Geometría
 Segmento que sale de un vértice y corta en forma perpendicular al lado
opuesto o a su prolongación.

Baricentro (G)
Es el punto donde se intersectan las tres medianas de un triángulo.
G: Baricentro

 TEOREMA
   
Ortocentro (H)
BG  2GM
Es el punto donde se intersectan las tres alturas de un triángulo.
AG  2GN
H: Ortocentro.
CG  2GS

PARA RECORDAR.
TODO TRIÁNGULO TIENE UN SOLO BARICENTRO.
DIVIDE A CADA MEDIANA EN RELACIÓN COMO 1 ES A 2.
EL BARICENTRO ES SIEMPRE UN PUNTO INTERIOR.
ES LLAMADO TAMBIÉN GRAVICENTRO O CENTRO DE GRAVEDAD DE LA
REGIÓN TRIANGULAR.

BISECTRIZ
Segmento que divide a un ángulo interior o exterior en dos ángulos de
PARA RECORDAR. igual medida.
TODO TRIÁNGULO TIENE UN SOLO ORTOCENTRO.
ES UN PUNTO INTERIOR SI EL TRIÁNGULO ES ACUTÁNGULO.
ES UN PUNTO EXTERIOR SI EL TRIÁNGULO ES OBTUSÁNGULO.
SI ES RECTÁNGULO ESTÁ EN EL VÉRTICE DEL ÁNGULO RECTO.

MEDIANA
Segmento que une un vértice con el punto medio del lado opuesto a
43 Incentro (I)
dicho vértice.
Es el punto donde se intersectan las tres bisectrices interiores de un
44
triángulo, es el centro de la circunferencia inscrita

Geometría Geometría
 PARA RECORDAR. : Mediatriz de
TODO TRIÁNGULO TIENE UN SOLO INCENTRO.
EL INCENTRO EQUIDISTA E LOS LADOS DEL TRIÁNGULO.
EL INCENTRO ES SIEMPRE UN PUNTO INTERIOR DEL TRIÁNGULO. Circuncentro (O)
Es el punto donde se corta las tres mediatices de un triángulo.
C: Circuncentro, es el centro de la circunferencia circunscrita
Excentro (E)
Es el punto donde se intersectan dos bisectrices exteriores con una
bisectriz interior en un triángulo, es el centro de la circunferencia
exinscrita

E: Encentro relativo de
PARA RECORDAR.
TODO TRIÁNGULO TIENE UN SOLO CIRCUNCENTRO.
PARA RECORDAR. EL CIRCUNCENTRO EQUIDISTA DE LOS VÉRTICES DEL TRIÁNGULO.
TODO TRIÁNGULO TIENE TRES EXCENTROS. ES UN PUNTO INTERIOR SI EL TRIÁNGULO ES ACUTÁNGULO.
LOS EXCENTROS SON SIEMPRE PUNTOS EXTERIORES AL TRIÁNGULO. ES UN PUNTO EXTERIOR SI EL TRIÁNGULO ES OBTUSÁNGULO.
SI ES RECTÁNGULO ESTÁ EN EL PUNTO MEDIO DE LA HIPOTENUSA.
MEDIATRIZ
Es una recta que pasa por el punto medio de un lado cortándolo en
forma perpendicular. 45 46

Geometría Geometría
 Cevacentro (C)
Es el punto donde se intersectan tres cevianas de un triángulo.

Propiedad: PARA RECORDAR:

Si: “0” es circuncentro TODO TRIÁNGULO TIENE INFINITOS CEVACENTROS.

OBSERVACIONES:
- PARA UBICAR UN PUNTO NOTABLE SÓLO ES NECESARIO TRAZAR DOS
LÍNEAS NOTABLES DE LA MISMA ESPECIE.
- EN TODOS LOS TRIÁNGULOS ISÓSCELES SI SE TRAZA UNA DE LAS
CUATRO PRIMERAS LÍNEAS NOTABLES HACIA LA BASE; DICHA LÍNEA
CUMPLE LAS MISMAS FUNCIONES QUE LAS OTRAS.
EN ORTOCENTRO, BARICENTRO,
 . x = 2 . - TODO TRIÁNGULO EQUILÁTERO EL
INCENTRO Y CIRCUNCENTRO COINCIDEN.
- EN TODO TRIÁNGULO ISÓSCELES, EL ORTOCENTRO, BARICENTRO,
INCENTRO Y EL EXCENTRO RELATIVO A LA BASE, SE ENCUENTRAN
ALINEADOS EN LA MEDIATRIZ DE LA BASE.
CEVIANA
Segmento que une un vértice con un punto cualquiera del lado opuesto o
de su prolongación.
PROPIEDADES CON LÍNEAS NOTABLES
1. Ángulo formado por dos
bisectrices interiores.

a
. x  90  .
2

48
Geometría 47 Geometría
2. Ángulo formado por dos 5.
bisectrices exteriores.

a b
a . x  .
. x  90  . 2
2

6.

3. Ángulo formado por una bisectriz

interior y una bisectriz exterior.
a b
. x  .
a 2
. x  .
2

7.

4.


. x  .
2

a
. x  45  .
2

Geometría 50 Geometría

49
 PROBLEMAS PARA LA CLASE 5. La hipotenusa de un 9. En la figura es
triángulo rectángulo isósceles bisectriz interior y es
1. Hallar “x”, si: y son 3. Hallar “xº”, si: y mide 20cm. Calcular la altura mediatriz de . Hallar:
alturas. son bisectrices. relativa a la hipotenusa. “m∢C”

Rpta.

6. El ángulo que forma la

altura y la mediana relativa a la
hipotenusa de un triángulo
Rpta. rectángulo mide 18º. El mayor Rpta.
Rpta.
ángulo agudo del triángulo
mide:
2. Hallar el perímetro del 10. En un triángulo ABC se
4. Hallar “xº” si: es altura
triángulo “ABC” si: , y Rpta. traza la bisectriz interior .
y es bisectriz del ángulo
son medianas. Si: AB=BP=PC. ¿Cuánto mide el
ABC.
ángulo “A”?
7. En un triángulo ABC,
Rpta.
m∢B=45º; m∢C=35º. ¿Cuánto
mide el menor ángulo que
forman las alturas trazadas de 11. En la figura calcule el
“B” y “C”? valor de “”

Rpta.
Rpta.
Rpta.

8. En un triángulo ABC se
SON LOS SABIOS QUIENES LLEGAN A LA traza la cerviana tal que
VERDAD A TRAVÉS DEL ERROR; LOS QUE
AB=BP= PC. Hallar “m∢C”, si:
INSISTEN EN EL ERROR SON LOS NECIOS
∢ABP=40º.
Rückert Rpta.

Geometría 51 Geometría
 Rpta. DETERMINADOS PREVIAMENTE, NO EXISTIRÁN PERPLEJIDADES
SOBRE LO QUE HACER.

12. Según el gráfico: calcule  14. Hallar “xº”

CONFUCIO
-
52
PROBLEMAS PARA LA CASA

53
1. Según la figura: 3. ABC es un triángulo cuyos
ángulos A y C miden 80º y 20º
Rpta. respectivamente. Si la
bisectriz del ángulo B
Rpta. intersecta al lado en D,
hallar la medida del ángulo
15. Hallar “xº” ABD.
z equivale a:
13. Según la figura. calcule “x”
A) 40º B) 37º C) 20º
A) 30º B) 40º C) 60º D) 80º E) N.A.
D) 80º E) 35º

4. Calcular “x”
2. Calcular “x”
Rpta.

Rpta.

A) 60º B) 10º C) 70º

EN TODAS LAS COSAS EL ÉXITO DEPENDE DE LA PREPARACIÓN; D) 90º E) 50º
SIN PREPARACIÓN SIEMPRE SOBREVENDRÁ EL FRACASO.
CUANDO LO QUE GA DE SER DICHO HA SIDO PREVIAMENTE A) 20º B) 25º C) 50º
DETERMINADO, NO HABRÁ DIFICULTAD EN LLEVARLO A CABO. D) 40º E) 35º
CUANDO UNA LÍNEA DE CONDUCTA SE DETERMINA
PREVIAMENTE, NO HABRÁ OCASIÓN PARA VEJACIONES.
CUANDO LOS PRINCIPIOS GENERALES HAN SIDO CUANDO TE ACERQUES A LOS PRINCIPALES Y
MAGNATES, ACUÉRDATE DE QUE HAY ALLÁ

Geometría Geometría
 ARRIBA UN PRÍNCIPE MÁS GRANDE AÚN, QUE
TE V Y TE ESCUCHA, Y A QUIEN DEBES
COMPLACER ANTES QUE A NADIE...

EPICLETO

5. Del gráfico, calcular “x” 7. Hallar “xº”

54

A) 10º B) 20º C) 30º

D) 40º E) 50º
A) 11º B) 12º C) 13º
D) 14º E) 15º
9. Hallar x, si BM es bisectriz y 10. En el gráfico es bisectriz
además  –  = 20º. interior del triángulo BED.
A) 70º B) 80º C) 45º 55
Calcular “x”
D) 60º E) 40º 8. En un ABC la bisectriz
interior de A, forma con la
exterior de B un ángulo de
6. Según la figura: A + B = 200º, 18º, calcular la medida del
hallar “x” ángulo que forman las
bisectrices exteriores de A y
C si:
m∢BAC = m∢BCA + 4º
A) 20º B) 10º C) 15º
A) 36º B) 37º C) 38º D) 25º E) 5º A) 20º B) 25º C) 28º
D) 39º E) 40º D) 30º E) 32º

Geometría Geometría
 CLAVES

1. B 6. D

2. B 7. D

3. A 8. C

4. B 9. B

5. D 10. A
El odontólogo trata las afecciones y enfermedades buco–
dentales y conexas. Desarrolla acciones de carácter integral, de
diagnóstico, prevención, promoción, tratamiento, recuperación,
rehabilitación y administración de salud del sistema
SABÍAS QUÉ... estomatognático, tanto a nivel individual como de la comunidad.
56
LA CARRERA PROFESIONAL DE Ámbito de Trabajo:
Sector salud, servicios de sanidad, hospitales militares –
ODONTOLOGÍA
policiales, clínicas, policlínicos, servicios odontológicos, centros
educativos, seguros, empresas industriales, consultorios
particulares e instituciones odontológicas.

TEMA: CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

57

DEFINICIÓN

Geometría Geometría
 Dos triángulos son congruentes, si tienen sus tres lados congruentes y
sus tres ángulos congruentes respectivamente.

3. CASO (L.L.L.)

 ABC = PQR

OBSERVACIÓN:
EN UN PROBLEMA DADO SE PODRÁ AFIRMAR QUE DOS TRIÁNGULOS SON

CONGRUENTES SI TIENEN COMO MÍNIMO TRES ELEMENTOS IGUALES, DE

LOS CUALES UNO DE ELLOS DEBE SER UN LADO. 4. Caso (L.L.A.)

CASOS DE CONGRUENCIA EN TRIÁNGULOS

1. Caso (L.A.L.)

 : Opuesto al mayor lado

PROPIEDADES EN CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

2. Caso (A.L.A.)
1. De la Bisectriz
58 Todo punto situado en la bisectriz siempre equidista de los lados del
ángulo.

59

Geometría Geometría
 4. De la Mediana Relativa a la Hipotenusa
La mediana relativa a la hipotenusa siempre mide la mitad de lo que mide
PA  PB la hipotenusa.
. .
0A  0B

AC
. BM  .
2
2. De la Mediatriz
Todo punto situado en la mediatriz e un segmento, siempre equidista de
los extremos de dicho segmento.

. PA = PB .

CÓMO DEMOSTRAR CUALQUIER COSA

3. De la Base Media de un Triángulo Bertrand Russell estaba tratando sobre los enunciados condicionales y
El segmento que une los puntos medios de dos lados de un triángulo, es sosteniendo que un enunciado falso implica cualquier cosa, todo. Un
filósofo escéptico le preguntó:
paralelo al tercer lado y mide la mitad de lo que mide el tercer lado.
- ¿Quiere usted decir que si 2 + 2 = 5, entonces es usted el Papa?
Si: // Si: M y N son puntos medios
Russell contestó afirmativamente y dio la divertida "prueba" que sigue:

- Si suponemos que 2 + 2 = 5, entonces seguramente estará usted de

acuerdo en que si restamos 2 de cada lado de la ecuación, nos da 2
= 3. Invirtiendo los términos, tenemos que 3 = 2 y restando 1 de
cada lado, nos da 2 = 1. De modo, que como el Papa y yo somos dos
personas, y 2 = 1, entonces el Papa y yo somos uno. Luego, yo soy el
Papa.
AC
. BN = NC . . MN  .
2

Geometría
60 Geometría
61
 PROBLEMAS PARA LA CLASE 6. Si. EH + DM = 24. Calcular 8. Calcular x si los triángulos
AC AFB y BEC son equiláteros.
1. Hallar “x + y” 4. Hallar “x”

Rpta.
Rpta.

2. Hallar la medida de “”

9. En el gráfico mostrado,
Rpta. Rpta.
AB = BC. Calcular AN si
BH = 4m.

7. En el gráfico mostrado
5. Según el gráfico, calcular
Rpta. calcular x siendo los triángulos
x, si AB = BC y EM = AE + CF
ABC y EFC equiláteros

3. En la figura: ≅ y
≅ . Hallar “x + y”

Rpta.

Rpta. Rpta.
Rpta.

62
Geometría Geometría
 Rpta.
10. Si BP = 4, PQ = 7 y QC = 4. 13. Si: PQ = 1 y AC = 5.
Calcular AP Calcular: AB 63 PROBLEMAS PARA LA CASA

64
1. Hallar “a” 4. Calcular “º”

Rpta.
A) B) C)
Rpta. 4 5 6
A) 10º B) 20º C) 30º
14. En un triángulo rectángulo D) E)
D) 40º E) 50º
ABC recto en “B”; sobre la 7 8

11. Dado un triángulo hipotenusa se ubica un

equilátero ABC, sea “P” punto punto “D” tal que m∢ABD=24º 5. Del gráfico hallar “”
2. Calcular: “m”
de y “Q” un punto exterior y m∢C=38º. Calcular “AC” si
relativo al lado de modo además BD=5
que los triángulos BP y BQC
Rpta.
son equiláteros. Calcular la
m∢CAQ.

15. En la figura AM = AN =
Rpta. A) B) C)
NC, calcular “x”
2 3 4 A) B) C)
D) E) 38º 32º 29º
12. En un triángulo ABC: 5 6 D) E)
m∢A=105 m∢C=25º y AB=9. 39º 42º
Si la mediatriz de
3. Calcular “xº”
interseca a en “P”. Calcular
“PC”
Rpta.

Geometría Geometría
 22º80’ 15º 18º
D) E)
18º30’ 37º

8. AMNB y BFGC son

cuadrados, hallar “x”
A) B) C)
3 4 5
D) E)
6 7 A) B) C)
140º 135º 120º
6. Calcular  si: ≅ 9. Del gráfico hallar “x” D) E)
105º 95º
65
A) 90º B) 75º C) 60º
D) 105º E) 80º

66
A) B) C) A) B) C)
10º 15º 18º 15º 18º 22º30’
CLAVES
D) E) D) E)
12º 9º 30º 10º

7. En el triángulo AMN, 10. Si el ABC es equilátero, 1. 6. B

≅ , hallar “” hallar “” si ≅ ,
∢PAB ≅ ∢CBQ 2. 7. A

3. 8. A

4. 9. B

A) B) C) 5. A 10. C

Geometría Geometría
 Elementos
Vértices : A, B, C, D,...
Lados : , , , ,...
m ∢ internos : , , ,...
m ∢ externos : x, y, z,...
Diagonales : , , ,...
Diagonales medias : , , ,...

Polígono Convexo
Es cuando tienen todos sus ángulos internos convexos, es decir,
mayores que cero y menores que 180º.

TEMA: POLÍGONOS Y CUADRILÁTEROS Clasificación de los Polígonos Convexos

1. Polígono Equiángulo
67 68 Cuando tienen todos sus ángulos internos congruentes
POLÍGONO
Definición
Es la reunión de tres o más segmentos consecutivos o coplanares, tal
que el extremo del primero coincide con el extremo del último; ningún par
de segmentos, se intercepten, excepto en sus extremos y dos segmentos
consecutivos nos sean colineales.
2. Polígono Equilátero
Cuando tienen todos su lados congruentes

Geometría Geometría
3. Polígono Regular Si “n” es el número de lados de un polígono convexo, se cumple que:
Cuanto tienen todos sus ángulos internos congruentes y todos sus lados 1. Suma de las medidas de sus ángulos internos:
congruentes . Sm∢i = 180 (n – 2) .

2. Suma de las medidas de sus ángulos externos:

. Sm∢i = 360 .

3. Diagonales trazadas desde un solo vértice:

. Di = (n – 3) .

Polígonos No Convexos
4. Número total de diagonales:
Cuando tienen uno más ángulos internos no convexos es decir mayores
n n  3
que 180º y menores que 360º. . DT  .
2

5. Número total de diagonales medias:

n  n  1
. Dm  .
Denominación de los Polígonos 2
Triángulo.................................................................3 lados 6. Diagonales trazadas desde “v” vértices consecutivos
69
Cuadrilátero............................................................4 lados v  1v  2
70 . Dv  vn  .
Pentágono................................................................5 lados 2
Hexágono.................................................................6 lados
Heptágono...............................................................7 lados
En Polígonos Regulares y Equiángulos
Octógono.................................................................8 lados
7. Medida de un ángulo interno:
Nonágono o eneágono...........................................9 lados
180n  2
Decágono...............................................................10 lados . i  .
Endecágono o Undecágono.................................11 lados n
Dodecágono...........................................................12 lados
Pentadecágono......................................................15 lados 8. Medida de un ángulo exterior:
Icoságono..............................................................20 lados 360
. e  .
Enégono....................................................................n lados n

Propiedad para todo Polígono Convexo

CUADRILÁTERO

Geometría Geometría
Definición
Es un polígono de 4 lados.

Propiedad del Trapecio

. x + y + z + w = a + b + c + d = 360 . - Mediana de un trapecio

Clasificación General

Clasificación de los Cuadriláteros Convexos a b

. x  .
1. Trapezoide 2
71
Aquellos que no tienen lado opuestos paralelos - Segmento que une los puntos medios de las diagonales
72

b a
. x  .
2. Trapecios 2
Tienen dos lados opuestos paralelos llamados bases y los otros lados,
llamados lados no paralelos 3. Paralelogramos

Geometría Geometría
 Aquellos de lados opuestos paralelos y congruentes; ángulos opuestos de
igual medida y dos ángulos consecutivos siempre suplementarios. Sus
diagonales se bisecan.

4.

a b
. x  .
2

5. En trapecios isósceles
b a
. x  .
2
Propiedades Generales
1. b a
. y  .
2
 
. x  .
2
6. En triángulos

2.
73
 
. x  .
2 7. En trapecios

74

3. //
PQ = RS

8. Segmento que une los puntos medios de las bases

Geometría Geometría
 Rpta.

2. Halla el número de
6. Determinar el número
diagonales de un polígono cuyos
total de diagonales de un
ángulos internos suman 1080º
polígono, si de 3 vértices
consecutivos, sólo pueden
b a Rpta.
Si:  +  = 90º :. x  . trazarse 26 diagonales
2

9. En paralelogramos Rpta.
3. ¿Cuántos lados tiene un
polígono, si la suma total de sus
. x=b–a . 7. ¿Cuál es el polígono en el
ángulos internos es 1440º?
que se pueden trazar 6
diagonales desde un vértice?
Rpta.
10. En paralelogramos Rpta.

4. Si el número de lados de un
polígono disminuye en 3, el 8. De 6 vértices
número de diagonales consecutivos de cierto
disminuye en 12 ¿Cuántos lados polígono se han trazado 20
tiene un polígono? diagonales ¿Cuántos lados
tiene el polígono?
a d b c a  b c d
. x    . Rpta.
2 2 4 Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CLASE
75 9. Hallar el número total de 13. ¿Cuál es el polígono
1. Hallar la suma de los 5. Hallar el número de lados 76 diagonales que se pueden convexo, cuyo número de
ángulos internos de un de un polígono sabiendo que en trazar en un polígono de 18 diagonales excede al número
eneágono. él se pueden trazar 104 lados. de vértices en 25?
diagonales.
Rpta. Rpta.
Rpta.

Geometría Geometría
 ángulos interiores de un de un polígono sabiendo que en
pentadecágono. él se pueden trazar 27
10. Hallar la suma de los 14. ¿En que polígono regular el
ángulo interior excede al diagonales
ángulos internos de un A) B) C)
dodecágono. exterior en 132º? 1340º 2340º 3240º
D) E) A) B) C)
Rpta. Rpta. 1240º 1638º 6 7 8
D) E)
15. Si a un polígono regular le 2. Hallar el número de 9 10
11. Hallar el número de
duplicamos el número de lados diagonales de un polígono cuyos
diagonales de un polígono,
entonces su ángulo exterior ángulos internos suman 1260º.
cuyos ángulos interiores suman
disminuye en 9º. ¿De qué
1620. 6. Determinar el número
polígono se trata.? A) B) C)
total de diagonales de un
16 17 14
Rpta.
Rpta. D) E) polígono, si de 4 vértices
18 10 consecutivos se pueden trazar
12. ¿Cuántos lados tiene el 25 diagonales
polígono en el cual su número
3. ¿Cuántos lados tiene un
de diagonales aumenta en A) B) C)
polígono, si la suma total de sus
cinco, al aumentar en uno el
ángulos internos y externos es 8 9 10
número de lados?
2340º? D) E)

Rpta. 11 12
A) B) C)
16 15 14
D) E)
13 12 7. ¿Cuál es el polígono en el
que se pueden trazar 8
diagonales desde un vértice?
4. Si el número de lados de un
polígono disminuye en 2, el
PROBLEMAS PARA LA CASA
número de diagonales disminuye A) B)
77 en 17. ¿Cuántos lados tiene el
1. Hallar la suma de los 5. Hallar el número de lados 10 lados 11 lados
polígono? C) D)

Geometría Geometría
 A) B)
A) B) C) 10 lados 11 lados 2. C 7. B
10 11 12 12 lados 13 lados
D) E) E) F) 3. D 8. C
13 14
14 lados
4. B 9. B

8. De 5 vértices consecutivas 10. ¿En qué polígono regular el

5. D 10. D
de un polígono se han trazado ángulo interior excede en 132º
78
29 diagonales. ¿Cuántos lados al exterior?
tiene el polígono?
A) Decágono
A) B) C) B) Icoságono
8 9 10 C) Pentágono ÍNDICE 79
D) E) D) Pentadecágono
11 12 E) Polígono de 30
lados PÁG.

9. Hallar el número total de

diagonales que se pueden SEGMENTOS.................................................................................................................. 7
trazar de un polígono de 28
lados.
ÁNGULOS....................................................................................................................... 18
A) B) C)
175 350 150
D) E) TRIÁNGULOS I: PROPIEDADES BÁSICAS.................................................................... 28
250 450

TRIÁNGULOS II: LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES...................................................... 43

CLAVES CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS.................................................................................. 58

1. B 6. C POLÍGONOS Y CUADRILÁTEROS................................................................................... 68

Geometría Geometría

80 80