Professional Documents
Culture Documents
DEFINISI DAN
KONSEP PENDIDIKAN
Definisi dan konsep pendidikan
Konsep pendidikan dari perspektif
Islam dan Barat
1
2
SESI BUZZ
3
4
• aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan
pembentukan dan perkembangan ilmu,
kemahiran, kerohanian dan jasmani manusia.
• Aktiviti persekolahan
• Aristotle(384-322 SM)
- Ahli falsafah Yunani yang terkemuka selepas Plato.Beliau
mengatakan bahawa pendidikan sebagai ilmu yang bersifat
etikal dan politikal.
- Menurut beliau tujuan pendidikan ialah memberikan
setiap warganegara segala peluang untuk mencapai
kebahagiaan hidupnya.Proses pendidikan dapat melatih
warganegara mematuhi peraturan-peraturan dan tingkah
laku yang baik dan cekap dalam pengurusan pentadbiran
serta keupayaan mempertahankan kedaulatan negara.
7
• Mohammad Qatb
- Pendidikan adalah proses membentuk manusia secara
menyeluruh dan seimbang.Tujuan utama pendidikan ialah
mengembangkan potensi intelek, fizikal, emosi dan rohani
manusia ke tahap kesempurnaan.
• Hamka
- Nama penuhnya ialah Haji Abdul Malik Karim
Amrullah,merupakan tokoh pendidikan Islam yang paling
berpengaruh di Indonesia dalam abad ke-20.
- Menurut beliau, pendidikan ialah satu proses yang boleh
membentuk tingkah laku yang baik,sikap yang berani
serta budi pekerti yang mulia seperti sikap merendah
diri, sabar, menghormati orang tua dan sebagainya.
8
KONSEP PENDIDIKAN
9
KONSEP PENDIDIKAN
“Pendidikan adalah digunakan untuk melatih
manusia membuat persiapan bagi kehidupan
dunia dan akhirat”.
(Amal al-Shaibani)
Mohammad Qatb
11
KONSEP PENDIDIKAN ISLAM
Merangkumi aspek intelek, fizikal serta
pembinaan akhlak yang mulia, berani
dan hormat-menghormati
(Al-Ghazali)
(Al- Ghazali)
12
1. Berasaskan ajaran Al-Quran.
2. Penguasaan ilmu
pengetahuan.
3. Pembangunan sains.
CIRI-CIRI 4. Penekanan terhadap akhlak.
PENDIDIKAN 5. Penguasaan dan
ISLAM perkembangan ilmu
hanyalah untuk Allah dan
kemaslahatan umum.
6. Pembangunan keperibadian.
7. Penekanan pada amal soleh
dan tanggungjawab.
13
KONSEP PENDIDIKAN ISLAM
• Pendidikan dari perspektif Islam
“ Satu proses secara berterusan memupuk
seluruh potensi semulajadi manusia dari
segi intelek, akhlak, rohani dan jasmani
secara bersepadu dan seimbang ke arah
pembentukan insan soleh yang
membawa kebaikan di dunia dan
akhirat.”
14
KONSEP PENDIDIKAN BARAT
• “Pendidikan adalah satu proses yang
bertujuan untuk mempertingkatkan lagi
kedudukan manusia”.John Dewey
15
FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR
16
Konfusianisme
• Pengasas agung Konfusianisme ialah Konfusious,
atau lebih dikenal sebagai KungFu‘Tze(551–479SM).
• Prinsip utama pendidikan adalah pada hal pemikiran
berfokus, menegakkan kebenaran, dan mempercayai
kebaikan(jen).
• Menurut Konfusionisme, kepentingan pendidikan
terletak pada hal mengubah tingkahlaku manusia
supaya menjadi warga yang memiliki kelakuan mulia,
mematuhi undang undang, setia kepada kewibawaan
dan mencintai negaranya.
• Dalam perkataan lain, pendidikan ialah proses untuk
memupuk kesempurnaan kelakuan etika manusia.
17
FALSAFAH PENDIDIKAN TIMUR -
INDIA
• RabindranathTagore(1861–1941), ahli falsafah
dan penyair terkenal dari India
19
Matlamat Pendidikan Negara
Matlamat Pendidikan Negara bertujuan melahirkan rakyat
Malaysia yang sempurna dan menghayati ciri-ciri berikut :
i. Percaya dan patuh kepada Tuhan
ii. Berilmu pengetahuan
iii.Berakhlak mulia
iv. Bertanggungjawab kepada diri, masyarakat,
agama dan negara
v. Memiliki sahsiah yang seimbang dan bersepadu
vi. Memupuk perpaduan di kalangan rakyat
berbilang kaum.
20
OBJEKTIF PENDIDIKAN NEGARA
• Melahirkan rakyat yang bertanggungjawab dan
boleh memenuhi kewajibannya sebagai seorang
warganegara.
• Menghasilkan rakyat yang progresif, mahir serta
cekap supaya membolehkannya berupaya
melaksanakan tugas secara produktif serta
sempurna, demi memberi sumbangan terhadap
kemajuan dan perkembangan negara.
• Melahirkan rakyat yang boleh memahami dan
menerima serta mengamalkan prinsip-prinsip dan
cita-cita demokrasi mengikut perlembagaan. 21
OBJEKTIF PENDIDIKAN NEGARA
• melahirkan rakyat yang taat setia kepada Raja
dan cinta kepada negara.
• Melahirkan rakyat yang memahami serta
mengamalkan prinsip-prinsip Rukun Negara,
dan bersikap toleransi, demi wujudnya
perpaduan rakyat berbilang kaum.
• Mengurangkan jurang perbezaan dari segi
ekonomi sosial dan peluang di antara kaum
dengan membekalkan kemudahan-kemudahan
asas pendidikan kepada golongan yang kurang
berada.
22