RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PROGRAM PEMULIHAN KHAS

KELAS /
TARIKH / HARI / 3P /
03.08.2018 JUMAAT 1 BIL
MINGGU 4 ORANG
MURID
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU MASA 0900-1000
KUMPULAN KUMPULAN HERO KUMPULAN AVENGER

TEMA / TAJUK Buah-buahan Tempatan

KEMAHIRAN
KP 15 Perkataan KVK+KV+KVK KP 11 Perkataan KV+KVK
PEMULIHAN
Konstruk 5 Keupayaan membaca
Konstruk 5 Keupayaan membaca dan dan menulis perkataan suku kata
KONSTRUK LINUS tertutup
menulis perkataan suku kata tertutup

2.1.2 Membaca dengan sebutan yang 2.1.2 Membaca dengan sebutan

betul, intonasi yang sesuai, dan yang betul, intonasi yang sesuai,
memahami; dan memahami;
STANDARD (i) perkataan dua suku kata dan tiga (ii) perkataan dua suku kata
PEMBELAJARAN suku kata dan tiga suku kata

3.2.1 Membina dan menulis; 3.1.1 Menulis secara mekanis;

(i) perkataan (iii) perkataan

Boleh membaca dan menulis

PENGETAHUAN Boleh membaca dan menulis perkataan perkataan suku kata KVK dan
SEDIA ADA suku kata KVK+KV+KVK KVKV

PAK21
Komunikasi Kolaboratif Kreatif Kritis

BAHAN BANTU
Lagu buah-buahan, kad suku kata, slaid pengajaran, kertas A4 berlaminet,
BELAJAR /
buku latihan, lembaran kerja,
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Pada akhir PdP, murid berupaya Pada akhir PdP, murid berupaya
1. mengeja sekurang-kurangnya 3 1. mengeja sekurang-
perkataan suku kata kurangnya 2 perkataan
KVK+KV+KVK dengan betul suku kata KV+KVK
OBJEKTIF (cempedak, rambutan, dengan betul. (betik,
PEMBELAJARAN tempatan, tembikai) jambu, bakul. )
2. Membaca petikan pendek 2. Menulis sekurang-
dengan betul dan tepat. kurangnya dua perkataan
suku kata KVKVK dengan
betul secara imlak.
 SET INDUKSI ( 5 minit )
1. Guru bertanya khabar kepada murid.
2. Guru bertanya kepada murid buah-buahan kegemaran mereka.
3. Murid akan menyanyi lagu buah-buahan bersama-sama.
4. Guru akan meminta murid menyatakan jenis buah yang dilihat dan
rasanya.

LANGKAH 1 (15 minit) LANGKAH 1 (15 minit)

INTERAKSI INGAT KEMBALI
1. Guru bersoal jawab dengan murid. 1.Guru menyediakan permainan
a. Pernahkah kamu melawat kecil iaitu susun semula
AKTIVITI
PEMBELAJARAN ke dusun buah-buahan? perkataan.
DAN 2.Guru menampal perkataan 2.Murid mengambil keluar semua
PEMUDAHCARAA
N (PdPc) kvk+kv+kvk dengan gambar satu demi perkataan kv+kvk yang tidak
satu di papan putih. tersusun.
i. cempedak 3.Murid menyusun perkataan
ii. tembikai mengikut senarai kad perkataan
iii. tempatan yang diberi oleh guru.
iv. rambutan i. ros
3.Guru membimbing murid membaca ii. meja
perkataan kvk+kv+kvk berdasarkan iii. baju
gambar. iv. jus
4.Guru memberi petikan pendek v. air
tentang perkataan kvk+kv+kvk dan 4.Murid berbincang bagaimana
memberi masa 2 minit kepada murid menyusun semula perkataan
untuk membaca secara senyap. dengan betul berdasarkan
5. Selepas itu, guru akan membimbing gambar.
murid untuk membaca petikan kecil.
6. Murid diminta menyalin petikan kecil
ke dalam buku latihan.
LANGKAH 2 (15 minit)
INGAT KEMBALI
1.Guru menyediakan permainan kecil
iaitu susun semula perkataan.
2.Murid mengambil keluar semua
perkataan kv+kv+kvk dan gambar
puzzle yang tidak tersusun.
3.Murid menyusun perkataan mengikut
senarai kad puzzle yang tidak tersusun
yang diberi oleh guru.
4.Murid berbincang dalam kumpulan
bagaimana menyusun semula
perkataan dengan betul berdasarkan
gambar.
5.Murid membaca perkataan berpandu
gambar dan menyalin perkataan yang
telah disusun dalam buku latihan.
LANGKAH 3 (20 minit) PENGUKUHAN/PENILAIAN
1. Guru membentuk dua kumpulan yang terdiri daripada murid-murid
kumpulan A dan murid-murid kumpulan B.
5.Murid membaca perkataan dan
menyalin perkataan yang telah
disusun dalam buku latihan.
LANGKAH 2 (15 minit)
INTERAKSI
1. Guru menyediakan slaid
pengajaran yang menarik bagi
mengajar perkataan suku kata
KVKVK ( betik, jambu, bakul)
2. Guru akan menayangkan
gambar dan perkataan.
3. Guru membimbing murid
untuk membaca dengan
bantuan gambar dan tanpa
bantuan gambar.
4. Selepas itu, murid diberi
kertas laminet dan marker
untuk menulis perkataan yang
dipelajari.
5. Guru akan meminta murid
menggunakan perkataan
yang dipelajari untuk
membina ayat yang ringkas.
6. Guru akan membetulkan
tulisan murid sekiranya murid
yang gagal menulis dengan
betul dan kemas.
 2. Murid-murid bermain permainan “Musical Box”.
3. Murid-murid pass satu patung itu dalam bulatan.
4. Murid-murid yang memegang kotak itu semasa muzik berhenti perlu
mencabut kertas daripada satu kotak dan menghulurkan kepada
guru.
5. Guru memastikan bahawa setiap murid mempunyai peluang untuk
menulis di kertas A4 berlaminet.
6. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.
7. Guru membimbing murid untuk menyiapkan lembaran kerja.
8. Guru memberi peneguhan positif kepada murid yang menulis
dengan betul dan kemas.
PENUTUP (5 minit)

1. Guru akan bertanya soalan kepada murid tentang apa yang dipelajari
hari ini.
2. Murid diberikan token bagi setiap jawapan yang betul untuk diletakkan
di papan ganjaran.

3. Guru merumuskan isi pelajaran hari ini.

4. Murid akan diberi gula-gula sebagai ganjaran.
REFLEKSI/IMPAK
________________________________________________________ PdP ditangguhkan
_ kerana:
________________________________________________________  Mesyuarat/Kursus
_  Program Sekolah
 Guru Pengiring
 Aktiviti Luar
Kumpulan 1: ____/____ murid mencapai objektif  Cuti Rehat/Cuti Sakit
____/____ murid belum mencapai objektif  Cuti Peristiwa/Cuti
Kumpulan 2: ____/____ murid mencapai objektif Am
____/____ murid belum mencapai objektif  Cuti Bencana/Cuti
Khas
 Lain-lain:
TINDAKAN SUSULAN _________________
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid:- __
________________________________________________________ _________________
_ __
PETIKAN KECIL

Saya suka makan buah-buahan tempatan.

Rasanya sedap dan enak.

Ini cempedak. Pak Abu tanam cempedak. Isi

cempedak rasa manis.

Ini rambutan. Belina sukan makan rambutan. Ah

Chong tanam rambutan.

Ini tembikai. Ganen menolong emak membeli

tembikai. Buah tembikai besar dan manis.
Lengkapkan suku kata berdasarkan gambar.

____rian

be_____

jam____

___kul
b a u
r o s
a r i
j u s
j b o
l a
s l
e i p
a r t
e l e
f n o
b a
s i

k a