PENULISAN LAPORAN KAJIAN TINDAKAN FORMAT EPRD

Nama guru : Khairuddin bin Abd Kadir

Nama Panitia : Bahasa Arab
Tajuk Kajian : Dam Zaid Naqis membantu murid menyebut nombor arab

1 REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN YANG LALU

Saya mengajar di kelas 5 Al Farabi bagi mata pelajaran Bahasa Arab

Masalah utama bagi murid saya ialah tidak dapat menyebut tarikh dalam bahasa arab
dengan tepat

Hal ini dapat dibuktikan daripada pemerhatian tingkah laku murid dalam kelas semasa saya
menanyakan tarikh pada hari tersebut.
Masalah ini berlaku dalam kalangan murid adalah kerana mereka tidak mahir dalam sebutan

nombor bahasa arab

Masalah ini berlaku juga berpunca daripada saya kerana tidak mengulang dengan kerap .

Bagi mengatasi masalah ini, saya akan mencuba kaedah didik hibur mengunakan permainan

Kajian ini melibatkan 15 orang pelajar daripada 35 orang murid

2 FOKUS KAJIAN
Daripada refleksi di atas, didapati murid tidak dapat menjawab menguasai kemahiran
menyebut dengan tepat
Kajian ini memfokus kepada meningkatkan kefahaman dan kemahiran mereka dalam
(a) Menyebut nombor arab secara teratur

(b) Menyebut nombor arab secara rawak

3 OBJEKTIF KAJIAN
3.1 Objektif Am
Secara amnya akan dapat menyebut apa-apa nombor arab secara spontan

3.2 Objektif khusus

Secara khususnya :-
1. Murid dapat menyebut nombor tanpa bantuan guru

2. Sebagai ABM guru dalam melaksanakan pdpc bahasa arab

4 KUMPULAN SASARAN
Jurulatih Kajian Tindakan Negeri Johor …………..1
 Kajian ini dilaksanakan di 5 Al- Farabi, SK Pasir Gudang 1 . Responden terdiri daripada 15
orang pelajar yang telah dikesan tidak dapat menguasai sebutan nombor dalam Bahasa arab

MERANCANG
Panduan maklumat yang perlu ditulis di bahagian ini. Bilangan aktiviti/intervensi bergantung
kepada masalah yang guru hadapi dan cara guru menyelesaikannya. Apa yang penting setiap
aktiviti/ tindakan/intervensi yang akan dijalankan perlu dipejelaskan jenis dan pelaksanaannya
dengan terperinci.

Projek P&P Jenis perancangan

Terancang
(Kaedah P&P Mengubah suai cara /kaedah mencipta cara baru
untuk yang sedia ada. (inovasi P&P guru terhasil
menyelesaikan dari sini)
masalah)

Saya merancang akan mendapatkan data bagi tinjauan masalah menggunakan kaedah :

1. Pemerhatian secara lisan

2. Latihan daripada buku tulis

Pelaksanaan tindakan yang akan saya dijalankan ialah :-

Aktiviti 1 : Latih tubi menyebut nombor 1-100 ( Tarikh……………………………….)

Langkah 1 : Murid Menyebut nombor 1 hingga 20, kemudian murid menyebut gandaan
sepuluh.
Langkah 2 : Guru menunjukkan cara menyebut nombor arab dengan dimulai dengan
nombor sa kemudian puluh

Aktiviti 2 : Penyoalan secara rawak ( Tarikh……………………………….)

Langkah 1 : Murid Menyebut nombor 1 hingga 20, kemudian murid menyebut gandaan
sepuluh.
Langkah 2 : Murid menyebut nombor yang diberikan guru secara rawak, ganjaran
diberikan kepada yang berjaya menjawab dengan tepat
Aktiviti 3 : Dam Zaid Naqis ( Tarikh……………………………….)
Jurulatih Kajian Tindakan Negeri Johor …………..2
 Langkah 1 : murid akan bermain dam zaid naqis yang direka agar murid menyebut nombor
dalam bahasa arab
Langkah 2 : Rakan dalam kumpulan akan menegur sekiranya murid tidak menyebut dengan
betul
Langkah 3 : Ganjaran diberikan kepada murid yang berjaya menjawab dengan betul.

5 PELAKSANAAN KAJIAN
5.1 TINJAUAN MASALAH
Saya telah mendapatkan data bagi tinjauan masalah menggunakan kaedah :

5.1.1 Pemerhatian
5.1.2 Soal jawab secara spontan

5.2 ANALISIS TINJAUAN MASALAH

5.2.1 Pemerhatian secara lisan

Jadual 1 : ( tajuk jadual ditulis di atas jadual)

No Nama
1 ANAQI IRFAN BIN MOHD IDRIS
2 AZMEER NASZEEM BIN AZIZ
3 ISKANDAR SHAH PUTERA BIN ASBULLAH
MOHAMAD AQMAL ZAHIEN BIN MOHAMAD
4 AIDIL
5 MOHAMAD DANIAL WAFI BIN ABDULLAH
6 MOHAMAD UMAR FIQRIE BIN KHIROL ANUA
MUHAMMAD ADAM ISKANDAR BIN AHMAD
7 SHAHAREEN
8 MUHAMMAD ARIF DANIAL BIN NASZREE
9 NUR EMIERA FIFIYANA BINTI MAINUDIN
10 NUR EYFFA HAFIEQIA BINTI MOHD HIRMAN
11 NUR FATIN NABILAH BINTI MOHD AINI
12 NUR FATIN NADIAH BINTI FAZLI
13 NUR HASANAH AALIYAH BINTI MOHD ITRI
14 NUR MILZA SOFEA BINTI MOHD NIZAM
NUR QKHAIRIAH AZWA SHAHIDI BINTI MOHD
15 HISHAM
Dapatan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan
Tidak dapat menjawab soalan yang diajukan

5.2.2 Latihan daripada buku tulis

Jurulatih Kajian Tindakan Negeri Johor …………..3

 No Nama Dapatan
1 ANAQI IRFAN BIN MOHD IDRIS 2/10
2 AZMEER NASZEEM BIN AZIZ 3/10
3 ISKANDAR SHAH PUTERA BIN ASBULLAH 1/10
4 MOHAMAD AQMAL ZAHIEN BIN MOHAMAD AIDIL
2/10
5 MOHAMAD DANIAL WAFI BIN ABDULLAH 2/10
6 MOHAMAD UMAR FIQRIE BIN KHIROL ANUA
3/10
MUHAMMAD ADAM ISKANDAR BIN AHMAD
7 SHAHAREEN 1/10
8 MUHAMMAD ARIF DANIAL BIN NASZREE 2/10
9 NUR EMIERA FIFIYANA BINTI MAINUDIN 2/10
10 NUR EYFFA HAFIEQIA BINTI MOHD HIRMAN 1/10
11 NUR FATIN NABILAH BINTI MOHD AINI 1/10
12 NUR FATIN NADIAH BINTI FAZLI 1/10
13 NUR HASANAH AALIYAH BINTI MOHD ITRI 2/10
14 NUR MILZA SOFEA BINTI MOHD NIZAM 1/10
15 NUR QKHAIRIAH AZWA SHAHIDI BINTI MOHD HISHAM 2/10

5.3 TINDAKAN YANG DIJALANKAN

BERTINDAK

Panduan maklumat yang perlu ditulis di bahagian ini

Melaksanakan
perubahan.
(tindakan)

Catat segala tindakan Tindakan yang diambil mungkin

dan buat refleksi melibatkan beberapa masa PdP biasa.
bagi setiap aktiviti Dalam waktu pembelajaran atau di luar
semasa pelasanaan. waktu pembelajaran (mesti dilaksana
oleh guru sendiri, yang penting dalam
Membuat penilaian
kawalan guru sebagai pengkaji)
keberkesanan proses
tindakan dan mengukur
pencapaian objektif kajian.

Pemerhatian boleh dilakukan

oleh guru sendiri sebagai
penyelidik atau guru juga boleh
Panduan maklumat yang perlu ditulis
meminta bantuan daripada guru
lain untuk membuat
pemerhatian semasa sesi
pengajaran guru . Penilaian
mesti dilakukan untuk menilai
Jurulatih Kajian Tindakan Negeri
keberkesanan Johor …………..4
TINDAKAN.
MEMERHATI
Guru membuat renungan atau
refleksi terhadap kajian yang telah Laporan juga ditulis di peringkat ini.
di bahagian ini
dilakukan sama ada berjaya atau Dokumentasi penting. Sekiranya
tidak .Dapatkan data sekali lagi program tindakan tersebut berjaya,
Gunakan cara mengutip data yang maka bolehlah disebarkan kepada
sama semasa peringkat guru-guru lain. Jika tidak berjaya,
awal(pemerhatian tingkah laku perlu dirancang semula.
murid / semakan latihan murid/
keputusan ujian/
temubual/analisis head count/)
analisis item
 5.4 PELAKSANAAN TINDAKAN DAN PEMERHATIAN
Tindakan yang telah saya jalankan ialah seperti berikut

Aktiviti 1 : Latih tubi menyebut nombor 1-100

Langkah 1 : Murid Menyebut nombor 1 hingga 20, kemudian murid menyebut gandaan
sepuluh.
Langkah 2 : Guru menunjukkan cara menyebut nombor arab dengan dimulai dengan
nombor sa kemudian puluh
Pemerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa kaedah ini/ aktiviti ini meransang murid
untuk mengingat nombor secara menaik
Refleksi yang saya boleh nyatakan apabila aktiviti ini dijalankan menunjukkan bahawa murid
perlu mengulang secara kerap menyebut nombor dalam bahasa arab secara menaik agar sentiasa
ingat dengan baik.

Aktiviti 2 : Penyoalan secara rawak

Langkah 1 : Murid Menyebut nombor 1 hingga 20, kemudian murid menyebut gandaan
sepuluh.
Langkah 2 : Murid menyebut nombor yang diberikan guru secara rawak, ganjaran
diberikan kepada yang berjaya menjawab dengan tepat
Pemerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa kaedah ini/ aktiviti ini menarik minat
murid untuk menjawab setiap soalan yang diutarakan oleh guru.
Refleksi yang saya boleh nyatakan apabila aktiviti ini dijalankan menunjukkan bahawa murid
boleh menyebut dengan betul nombor arab dan latih tubi diperlukan.

ii. Aktiviti 3 : Dam Zaid Naqis

Jurulatih Kajian Tindakan Negeri Johor …………..5
 Langkah 1 : murid akan bermain dam zaid naqis yang direka agar murid menyebut nombor
dalam bahasa arab
Langkah 2 : Rakan dalam kumpulan akan menegur sekiranya murid tidak menyebut
dengan betul
Langkah 3 : Ganjaran biberikan kepada murid yang berjaya menjawab dengan betul
Pemerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa aktiviti ini dapat meransang murid untuk
terus menyebut nombor arab salain daripada itu rakan dalam kumpulan bertindak sebagai penilai
Refleksi yang saya boleh nyatakan apabila aktiviti ini dijalankan menunjukkan bahawa dapat
meningkatkan penguasaan murid dalam menyebut nombor arab

5.5 REFLEKSI KAJIAN

5.5.1 Semakan Latihan Murid

No Nama Dapatan
1 ANAQI IRFAN BIN MOHD IDRIS 8/10
2 AZMEER NASZEEM BIN AZIZ 9/10
3 ISKANDAR SHAH PUTERA BIN ASBULLAH 7/10
4 MOHAMAD AQMAL ZAHIEN BIN MOHAMAD AIDIL
9/10
5 MOHAMAD DANIAL WAFI BIN ABDULLAH 8/10
6 MOHAMAD UMAR FIQRIE BIN KHIROL ANUA
8/10
MUHAMMAD ADAM ISKANDAR BIN AHMAD
7 SHAHAREEN 8/10
8 MUHAMMAD ARIF DANIAL BIN NASZREE 7/10
9 NUR EMIERA FIFIYANA BINTI MAINUDIN 9/10
10 NUR EYFFA HAFIEQIA BINTI MOHD HIRMAN 9/10
11 NUR FATIN NABILAH BINTI MOHD AINI 9/10
12 NUR FATIN NADIAH BINTI FAZLI 10/10
13 NUR HASANAH AALIYAH BINTI MOHD ITRI 10/10
14 NUR MILZA SOFEA BINTI MOHD NIZAM 10/10
15 NUR QKHAIRIAH AZWA SHAHIDI BINTI MOHD HISHAM 10/10

Berdasarkan data yang diberikan, ada peningkatan yang ketara terhadap murid
dalam menguasai nombor dalam bahasa arab.

Berdasarkan keputusan ujian-ujian dan analisis yang telah dilaksanakan, saya mendapati,
penggunaan Dam Zaid Naqis yang diperkenalkan kepada murid dapat membantu murid
mengingat dan menyebut nombor arab dengan betul. Selain itu rakan sebaya juga dapat

Jurulatih Kajian Tindakan Negeri Johor …………..6

 memainkan peranan sebagai penilai dan pembantu rakan yang lain dalam menyebut nombor
dengan betul

6 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

Atas kesedaran dan keyakinan yang telah saya peroleh hasil daripada kajian tindakan ini, saya berasa

masih perlu melakukan kajian tindakan dalam mengatasi masalah pembelajaran terutamanya dalam

tajuk yang sukar difahami oleh murid. Oleh itu, saya bercadang untuk menjalankan kajian yang

seterusnya berkaitan penggunaan dhamir yang betul dalam ayat bahasa arab. Ini kerana banyak

kekeliruan yang berlaku kepada murid ketika meletakkan dhamir yang betul pada ayat.

Jurulatih Kajian Tindakan Negeri Johor …………..7