LEERPLAN

SECUNDAIR ONDERWIJS
Vakken:
/Expressie/Opvoedkunde/Verzorging/ (17/17 lt/w)
AV/PV Praktijk/TV (incl. stage)
Specifiek gedeelte

Studierichting: Jeugd- en gehandicaptenzorg

Studiegebied: Personenzorg
Onderwijsvorm: TSO
Graad : derde graad
Leerjaar: eerste en tweede leerjaar
Leerplannummer: 2016/021
(vervangt 2002/322, 2004/137, 2010/045, 2002/329, 2004/268)
Nummer inspectie: 2016/1242/1//V18
(vervangt 2002/269//1/A/SG/1/III/D/, 2004/137 // 1 / E /SG /1 / III/ /D/, 2004/
268 // 1 /E /SG / 1 / III/ / D/, 2002/268//1/O/SG/1/III/ / D/,
2004/268//1/E/SG/1/III/ /D/)

Pedagogische begeleidingsdienst
Huis van het GO!
Willebroekkaai 36
1000 Brussel
TSO – derde graad – Specifiek gedeelte Jeugd- en gehandicaptenzorg 14
/Expressie/Opvoedkunde/Verzorging/; (AV/PV Praktijk/TV)
(1e leerjaar 17 lestijden/week; 2e leerjaar 17 lestijden/week)

DECR. LEERPLANDOELSTELLINGEN
LEERINHOUDEN
NR Thema 9: De leerlingen gaan passend om met mensen.
 Actief luisteren / ik- boodschap
 Belang voor de opvoeder / begeleider in
De leerlingen luisteren actief.
9.1 professionele context
 Communicatie met verschillende
doelgroepen
De leerlingen communiceren verbaal en non-verbaal aangepast aan de context
 Congruente communicatie
9.2 waarin ze zich bevinden.
 Met cliënt, sociaal netwerk, team
De leerlingen geven op constructieve wijze feedback in diverse contexten.
9.3  Geven van feedback
De leerlingen integreren gekregen feedback vanuit diverse contexten in hun
9.4 handelen.  Krijgen van feedback

 Belang /doel van teamoverleg voor de

opvoeder /begeleider
De leerlingen nemen actief deel aan teamoverleg.
9.5  Samenstelling multifunctioneel team
 Vergadertechnieken
 Consensus
De leerlingen bespreken een aantal pedagogische visies omtrent het omgaan met  Specifieke pedagogische visies: bv.
9.6 een cliënt. Thomas Gordon, grondhouding van
Bosch, …
 Opvoedingsstijlen: autoritaire, autoritatieve,
De leerlingen bespreken mogelijke effecten van een opvoedings- / begeleidingsstijl toegeeflijke, verwaarlozende opvoedingsstijl
9.7 op het zelfbeeld en de sociale ontwikkeling.  Effecten van opvoedingsstijlen op zelfbeeld
en sociale ontwikkeling

De leerlingen informeren zich over hoe en waarom op een bepaalde manier met
 Informeren over hoe
9.8 een cliënt wordt omgegaan.
 Informeren over waarom

9.9 De leerlingen verantwoorden hoe met een cliënt wordt omgegaan vanuit  Toepassen van theoretische inzichten / visies