‫مذكرة رقام‪:‬‬

‫المــــدة‪ 01 :‬ســـــــاعة‬ ‫المحــــــــور‪:‬الشاتقاقية‬ ‫التاريخ‪14/12/2010:‬‬

‫الستاذ‪:‬‬ ‫القســـم‪ 2 :‬علوم تجريبية‬
‫الموضــــوع‪ :‬عمليات على الدوال المشتقة )‪(7‬‬

‫الكفاءات المستهدفة‪ :‬استعممال المشتقات لحل مشكلت‬

‫ملحا‬ ‫المدة‬ ‫سير الدرس‬ ‫الكفاءات‬
‫ظات‬ ‫القبلية‬
‫‪ 05‬د‬ ‫تقويم تشخيصي‬
‫اعمال موجهة )ص ‪(76‬‬
‫‪.1‬كيفية انشاء مماس لقطع مكافئ‬
‫مسألة)‪: (2‬مماس لقطع زائد‬
‫‪ 15‬د‬ ‫‪r r‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس ‪ 0; i , j‬ليكن ) ‪ ( H‬القطع الزائد الممثل للدالة ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫فاصلتها ‪.( a �0 ) a‬‬ ‫نقطة من ) ‪( H‬‬ ‫‪ . f : x a‬لتكن ‪M‬‬ ‫الدوال‬
‫‪x‬‬
‫المشتقة‬
‫� عين مجموعة تعريف الدالة ‪. f‬‬
‫� عين بدللة ‪ a‬معادلة للمماس ) ‪ ( T‬للمنحنى ) ‪ ( H‬عند النقطة ‪. M‬‬
‫� عين إحداثيتي نقطتي تقاطع المماس ) ‪ ( T‬مع محوري المعلم‪ .‬لتكن ‪ A‬و ‪ B‬هاتين النقطتين‪.‬‬
‫� تأكد أن ‪ M‬منتصف للقطعة ] ‪. [ AB‬‬
‫� استنتج إنشاء بسيطا للمماس ) ‪. ( T‬‬
‫� أنشئ ) ‪. ( H‬‬
‫� أنشئ المماس ) ‪ ( T1‬للمنحنى ) ‪ ( H‬عند النقطة ‪ R‬التي فاصلتها ‪. -1‬‬
‫� أنشئ المماس ) ‪ ( T2‬للمنحنى ) ‪ ( H‬عند النقطة ‪ N‬التي فاصلتها ‪. -3‬‬
‫‪1‬‬
‫� أنشئ المماس ) ‪ ( T3‬للمنحنى ) ‪ ( H‬عند النقطة ‪ P‬التي فاصلتها ‪. -‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.2‬تقريبات تآلفية مألوفة عند ‪:0‬‬
‫تذكير‪ :‬إذا كانت ‪ f‬دالة قابلة للشتقاق عند عدد ‪ a‬فإن‪:‬‬
‫‪ 10‬د‬ ‫� ‪ f ( x ) ; f ( a ) + f‬من أجل ‪ x‬قريب من ‪a‬‬
‫) ‪( a ) �( x - a‬‬
‫‪(x‬‬ ‫� ‪ f ( a + h ) �f ( a ) + f‬من أجل ‪ h‬قريب من ‪= a + h ) 0‬‬
‫أو ‪( a ) �h‬‬
‫تطبيق‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ( C f‬تمثيلها البياني‬ ‫)‬ ‫= ) ‪ f (x‬و ليكن‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على المجال [�‪ ] -1; +‬بـ‪:‬‬
‫‪ 30‬د‬ ‫‪x +1‬‬
‫‪r ur‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫في مستو منسوب الى معلم ‪O ; i , j‬‬
‫‪ ( C f‬عند النقطة ذات الفاصلة ‪0‬‬ ‫)‬ ‫‪ .1‬عين المعادلة المختصرة لـ ) ‪ ( D‬مماس المنحنى‬
‫‪ .2‬لتكن ‪ g‬الدالة التي تمثيلها البياني ) ‪. ( D‬‬
‫‪1‬‬ ‫�‪�1 1‬‬
‫�‪0‬‬ ‫; ‪-‬‬
‫� فان‪- (1 - x ) �2x 2 ....(1) :‬‬ ‫‪ -‬بين انه من اجل كل ‪ x‬من‬
‫‪x +1‬‬ ‫�‪� 2 2‬‬
‫�‬
‫�‪�1 1‬‬
‫� يكون فيه‪f (x ) - g (x ) �10-2 :‬‬‫‪ -‬عين باستعمال العلقاة)‪ (1‬مجال محتوى في المجال ; ‪-‬‬
‫�‪� 2 2‬‬ ‫�‬
‫الكتاب المدرسي‬ ‫الوسائل‬
‫التعليمية‬
‫الكتاب المدرسي– الشاتقاقاية‬ ‫المراجع‬