‫‪1‬‬

‫نظرية عمارة‪2‬‬
‫‪Architectural theories2‬‬
‫المستوى الثاني‬
‫جامعة الحكمة‬
‫م‪.‬أديب ابراهيم‬
 ‫‪2‬‬

‫المحاضرة االولى‬
‫مقدمة عامة للمادة واهميتها‬
‫وبرنامج سير وتنفيذ المادة‬
‫الدراسية‬
 ‫‪3‬‬

‫مناهج التصميم المعماري ؟‬

‫محاضرة مجانية‬
 ‫‪4‬‬

‫العملية التصميمية والنتاج المعماري ‪:‬‬

‫هناك عدة عوامل أخرى تؤثر على العملية التصميمية‬
‫والنتاج المعماري من أهمها‪:‬‬
‫‪ ١‬العالقات الوظيفية‪:‬‬
‫تعد الوظيفة أهم عنصر من عناصر التصميم المعمارى‪،‬‬
‫فالنشاط اإلنسانى عبارة عن مجموعة أعمال يقوم بها‬
‫الفرد داخل مكان أو فراغ معين‪ .‬وعموما ً فالدراسات‬
‫التحليلية الوظيفية هى أول األمور التى يبدأ بها المصمم‬
‫فى التصميم المعمارى‪.‬‬
 ‫‪5‬‬

‫مراحل التصميم المعماري‪.‬‬

‫يتكون العمل المعماري من أربعة مراحل رئيسية متتالية مع تتخللها‬
‫بعض المراحل الثانوية‪:‬‬
‫‪ ‬مرحلة جمع وتحليل المعلومات ودراسة الجدوى‪.‬‬
‫التصميم والتي تتضمن الفكرة المعمارية‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫‪ ‬مرحلة‬
‫‪ ‬مرحلة تطوير التصميم األولي للمشروع‪.‬‬
‫‪ ‬مرحلة الرسومات التنفيذية‪.‬‬
 ‫‪6‬‬

‫علي‬ ‫نتفق‬ ‫سمات العملية التصميمة‬

‫ال توجد نهاية محددة لعمليه التصميم‪ ،‬حيث يحتاج المصمم قدر من‬
‫الخبرة والعقالنية حتى يعرف متى يمكنه أن يتوقف عن التصميم حيث‬
‫ال يمكنه عمل افضل مما تم الوصول إليه‪.‬‬
‫التقتصر على حل المشكالت‪ ،‬وإنما تنطوى العملية على إيجاد وحل‬
‫المشكالت‪.‬‬
‫ليس هناك عمليه معصومة من األخطاء‪ ،‬التوجد هناك خطوات مثلى‬
‫للوصول إلى الحل‪،‬‬
‫وللتحكم السليم فى مسار العملية يجب أن يتحلى المصمم ببعض‬
‫القدرات والملكات‪.‬‬
 ‫‪7‬‬

‫الفراغ المعمارى التقليدى ‪Architecture Space‬‬

‫لقد كان الطابع الغالب على تصميم المبانى فى العصور السابقة هو أن‬
‫مسقط المبنى يتكون من مجموعة من الحيزات تفصل بينها حوائط‬
‫جامدة تحدد كل حيز‪ ،‬وال يتحقق االتصال بين الحيزات الداخلية سوى‬
‫عن طريق فتحات األبواب‪ ،‬والتى وإن وجدت فهى أضيق الحدود‬
‫وبأبعاد صغيرة‪.‬‬

‫ذكر " سيجفريد " ‪Sigfrid Giedion‬فى كتابه " الفراغ والزمن‬
‫جيديون‬
‫‪Space, Time‬أن تطور الفراغ المعماري قد مر بثالث مراحل‪:‬‬
‫والعمارة "‪and Architecture‬‬
 ‫‪8‬‬

‫المرحلة األولى‪ :‬وهي المرحلة التي تكون فيها الفراغ من خالل التفاعل‬
‫بين الكتل المختلفة‪،‬وهي مرحلة العمارة المصرية القديمة والسومرية‬
‫واإلغريقية ‪.‬‬

‫المرحلة الثانية‪ :‬وهي التي بدأت في منتصف الحضارة الرومانية‬

‫عندما بدأت مشكلة الفراغ الداخلي والتغطية بالقبوات تأخذ أهمية كبيرة‬
‫وقد استمرت هذه المرحلة حتى نهاية القرن الثامن عشر‪.‬‬

‫المرحلة الثالثة‪ :‬فهي التي بدأت مع بداية القرن العشرين‪ ،‬وهي إضافة‬
‫بعد الزمن إلى الفراغ‪ ،‬حيث يتم إدراك الفراغ من خالل الحركة فيه‬
‫وبالتالي رؤيته من أكثر من نقطة وزاوية‪ ،‬وفي هذا الوقت ألغيت فكرة‬
‫إدراك الفراغ من خالل المنظور ذو النقطة الواحدة‪.‬‬
 ‫‪9‬‬

‫‪Architecture: Form, Space & Order Ching‬‬

‫حدد" شنج في كتابه مجموعة‬
‫المحددات األفقية والرأسية لتحديد الفراغ المعماري حيث صنفها إلى األرضيات‬
‫واألسقف كمحددات أفقية‪ ،‬والقوائم الرأسية والحوائط كمحددات رأسية‪ ،‬وقد أورد‬
‫دور كل من هذه المحددات في التأثير على تصميم الفراغ وشكل مكوناته وهيئته‬
‫المعمارية‪.‬‬
 ‫‪10‬‬

‫تم بحمد هللا‬