‫سلسة تمارين الوحدة الثانية ‪:‬انتاج المادة العضوية (الفصل ‪ 1‬و ‪)2‬‬

‫التمرين األول‬
‫قصد الكشف عن تبادل الماء بين الخلية و محيطها نقترح عليك دراسة المعطيات التالية ‪ :‬توضع خاليا بشرة‬
‫البصل االحمر في ‪ 5‬محاليل ذات تراكيز مختلفة من السكروز لمدة ساعة و في حرارة ‪ .20°C‬ويتم بعدها مالحظتها‬
‫بالمجهر الضوئي‪ .‬يبرز الجدول اسفله حالة الخاليا في مختلف التراكيز ‪:‬‬
‫‪0,9‬‬ ‫‪0,7‬‬ ‫‪0,6‬‬ ‫‪0,5‬‬ ‫‪0,0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تركيز السكروز ‪Mol/L‬‬
‫مبلزمة‬ ‫مبلزمة‬ ‫مبلزمة‬ ‫ممتلئة‬ ‫ممتلئة‬ ‫ممتلئة‬ ‫حالة الخاليا‬
‫انجز رسما تخطيطيا لحالة الخلية في التركيزين ‪ 0.1mol/L‬و ‪0.9 mol/L‬‬ ‫‪.1‬‬
‫فسر حالة الخاليا في كل من التركيزين السابقين‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫احسب الضغط التنافذي لمحلول السكروز في المحاليل الخمس ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫حدد اصغر مجال للضغط التتافذي لعصارة الفجوة علما ان الضغط التنافذي لهذه االخيرة يساوي الضغط التنافذي‬ ‫‪.4‬‬
‫لمحلول السكروز عندما تكون ‪ 50%‬من الخاليا مبلزمة (المجال الذي تكون فيه الخاليا في بداية البلزمة)‬
‫اعط تقديرا عدديا للضغط التنافذي لعصارة الفجوة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫التمرين الثاني‬
‫‪ .A‬لحساب الضغط التنافذي نستعمل العالقة ‪P=n*R*C*T‬‬
‫تم تحضير ‪ 5‬محاليل مختلفة التركيز و يلخص الجدول اسفله تراكيز المحاليل المحضرة ‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رقم انبوب االختبار‬
‫‪12.5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪200‬‬ ‫التركيز الكتلي للسكروز ‪g/L‬‬
‫‪ .1‬حول التركيز الكتلي الى تركيز مولي‬
‫‪ .2‬احسب الضغط التنافذي لكل المحاليل‪.‬‬
‫‪ .B‬وضعت قطع بطاطس لمدة ساعة في محاليل مختلفة من السكروز ‪ ,‬وتم بعدها قياس نسبة تغير طول القطع ‪,‬يبين‬
‫المنحنى اسفله النتائج المحصل عليها‪.‬‬
‫‪ .3‬احسب الضغط التنافذي لخاليا البطاطس اذا علمت ان تركيز المحلول (الوسط الخارجي) يساوي التركيز الداخلي‬
‫للخاليا التي تكون في بداية البلزمة‪.‬‬

‫‪ .C‬احسب الضغط التنافذي للمحاليل التالية ب ‪Atm‬و ‪: Pascal‬‬

‫‪ ‬محلول كلورور الصوديوم ‪ NaCl‬ذي تركيز ‪C1= 6g/L‬‬
‫‪ ‬محلول الكالسيوم ‪ CaCl2‬ذي تركيز ‪C2= 6g/L‬‬
‫‪ ‬محلول الكليكوز ‪ C6H12O6‬ذي تركيز ‪C3=18%‬‬

‫‪1‬‬
‫اولى بكالوريا علوم تجريبية‬ ‫‪ -‬ثانوية القاضي عياض ‪-‬‬ ‫ذة‪ .‬سالمة اغروس‬
 ‫سلسة تمارين الوحدة الثانية ‪:‬انتاج المادة العضوية (الفصل ‪ 1‬و ‪)2‬‬

‫علما أن ‪ː‬‬
‫;‪T=20°C ; M(Na) = 23g/mole; M(H) = 1g/mole; M(C) = 12g/mole; M(O) = 16g/mol‬‬
‫‪M(Cl) = 35.5g/mol ; M(Ca) = 25g/mol.‬‬

‫التمرين ‪:3‬‬
‫لدراسة التبادالت الغازية التي تتم بين النباتات الخضراء و الوسط‬ ‫‪.A‬‬
‫الذي تعيش فيه ‪ ،‬تم هرس اوراق عيلودة ووضعها في اناء يحتوي‬
‫على ماء مقطر بدون ‪ CO₂‬و بعد مرور ‪ 9min‬اضيف ‪ CO₂‬الى‬

‫الوسط‪.‬و تبرز الوثيقة جانبه الظروف التجريبية و تغير تركيز ‪O₂‬‬

‫في الوسط حسب الزمن‪.‬‬
‫‪ 0‬ـ حلل المبيان‪ .‬كيف تفسر هذه النتائج ؟ ـ خالل ‪ 90s‬االولى‬
‫‪ 3‬ـ من خالل هذه التجربة ‪ ،‬حدد ظروف طرح االوكسجين من طرف‬
‫عيلودة الماء‪.‬‬
‫التمرين ‪: 4‬‬
‫تبين الوثيقة ‪ 0‬نتيجة قياس شدة التركيب الضوئي "معبر عنها بكمية ثنائي اوكسيد الكربون الممتص " لنبات‬
‫البطاطس خالل يوم صيف مشمس‪.‬‬
‫‪ .1‬ماذا تستنتج من تحليلك للمنحنى المحصل عليه‬
‫‪ .2‬اعتمادا على مكتسباتك اقترح فرضية لتفسير االنخفاض المالحظ في كمية ثنائي اوكسيد الكربون الممتص وسط النهار‪.‬‬
‫تبين الوثيقة ‪ 2‬مالحظة مجهرية لبشرة ورقة نبات يخضوري‬
‫‪ .3‬اعط االسماء المطابقة لالرقام المبينة في الوثيقة‬
‫‪ .4‬حدد دور البنيات ‪. 1‬‬
‫تبين الوثيقة ‪ 3‬نتائج قياس انفتاح الثغور بالنسبة النفتاحها االقصى خالل يوم صيف حار و جاف‪.‬‬
‫‪ .5‬بمقارنتك للمنحنيين الممثلين في الوثيقة ‪ 0‬و‪ ,3‬استنتج العالقة بين نسبة انفتاح الثغور و كمية ‪ CO2‬الممتص‬
‫‪ .6‬هل المعطيات المقدمة في الوثيقة تؤكد الفرضية التي صغتها وضح كيف ذلك‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫اولى بكالوريا علوم تجريبية‬ ‫‪ -‬ثانوية القاضي عياض ‪-‬‬ ‫ذة‪ .‬سالمة اغروس‬