华文教学详案

班级: 二年级

学生人数: 22 人

日期：9/8/2018

时间: 1010-1110（60 分钟）

教材/课题: 单元六《数一数》

内容标准:

2.1 认识和认读教材中的汉字。做到认清字形，读准字音，理解字义。

学习标准:

2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。

学生旧有知识:学生认得“学生”、“男生”和“女生”

本课学习目标：在本课结束前，学生能够：

1.把图片和正确的字配对

2. 读准“十”、“四”、“九”、“五”、“六”字音

教学重点：让学生认清“十”、“四”、“九”、“五”、“六”字形、理解字义并且发
音正确。

教学难点：学生能够记得字形、在没有汉语拼音的帮助下也能标准发音同时理解字义。

难点对策：运用图片并不断地重复

跨课程元素：

1.道德价值:礼貌

2.思维技能:联想与联系
3 多元智能: 语言技能，人际智能。

4.信息通讯技术：电脑、多媒体课件

教学资源/教具:白板、多媒体课件、小游戏教具

教学评估：随堂观察

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

导入 师：同学们，我们来报 1. 教师带领学生们报 思维技能：

数！ 数。
1010-1015 联想和联系
2. 教师揭示今天的课题
生：一，二，三......
(+- 5 分钟) 多元智能：
3. 教师帮助同学们回忆
师：很好。你们知道我
旧有知识。 语文智能
们今天要学生什么吗？

生：不知道

师：我们今天学的就是
跟数字有关的。你们还
记得星期一你们学过的
吗？

生：记得。有“老
师”、“学生”、“男
生”和“女生”

师：很好，我们今天就
是要来数一数有几个。

步骤一 多媒体课件 (附录 1) 1. 教师让学生们坐在地

板上。
1015-1035 生字: 2. 教师向同学们展示多 教具：
媒体课件。
(+-20 分钟) 1. 十 多媒体课件
3. 教师运用多媒体课件
2. 四 思维技能：
引导学生认清 5 个生

3. 九 字的字形并理解字 联想与联系
义。
4. 五 多元智能：
4. 教师解释字义的当儿
5. 六 语文智能、数理智
也要求学生书空生
能
多媒体课件（附录 1） 字。
5. 在学生理解一个生字
引导过程：
的字形和字义后，教
1.十 师要求学生重复地发

教师展示多媒体课件里 音该字 8-10 次。

的图片

师：这是什么？

生：10

师：对，它是十。来
看，十怎么写。

教师展示汉字“九”

师：猜一猜这是什么号
码。

生：不知道......

师：它是九。（展示图
片）

师：要怎么记得它是
“九”呢？很简单，有
没有看到它有一撇?

生：有

师：以后你们看到这样
一撇就记得它是九。来
跟老师念“九”。
师：它是多少？

生：4

师：4 的华文字是
“四”（展示字给学
生）来跟老师一起念，

生：“sL”

师：要怎么记得它是
“四”呀？

生：不知道

师：你们要记得以后看
见一个四方形的就是四
了。

师：四后到什么？

生：5
师：对，就是 5（展示
图片）5 的汉字和 5 很
像的，你们可以看看 5
和“五”。以后你们看
到和 5 很像的就是
“五”了。

师：接下来是什么号
码？

生：6

师：看到 6 就要想到
“六”来跟老师一起书
空“六”。
 步骤二 练习纸（附录 2） 1.为了巩固和考察学生对于 思维技能：
5 个生字新词的认识，让学
1035-1050 联想与联系
生回答练习纸。
（+- 15 分 多元智能：
2.教师给予学生 5-10 分钟
钟）
的回答时间。 语文智能
3.教师在班上与学生一起讨
道德价值观：
论答案。
负责任
4.讨论答案后，教师再次带
领学生念生字。

步骤三 引导回忆过程： 1. 教师引导学生回忆 教具：

“男生”和“女生”
1050-1105 师：我们星期一学了几 “生字地图”
等词语。
个词，我们来想下有什
（+- 15 分 思维技能：
2. 教师把学生分成 2 组
么词。你们是谁？
钟）
（A 和 B 组） 联想与联系
生：学生
3. 利用教师已准备好的
多元智能：
师：你是谁呢？（指向 教具（生字地图）进
语文智能、空间智
男生） 行游戏。
能
生：男生
方法与技能：进行
师：你又是谁呢？（指
组别游戏
向女生）
道德价值观：互相
 生：女生 合作、守纪律

生字地图（附录 3）

游戏：

同学们根据教师的指令
来站到正确的位置上。

指令：

1.A 组 5 个男生站到
“四”，6 个女生站到
“十”；B 组 6 个男生
站到“六”，4 个女生
站到九。

2. A 组 3 个男生站到
“九”，6 个女生站到
“四”；B 组 5 个男生
站到“五”，4 个女生
站到“十”。

结课 生字： 1.教师带领学生重复读生 道德价值观：

字。
1105-1110 1. 十 负责任
2.教师吩咐功课并要学生们
(+- 5 分钟） 2. 四
第二天交上。

3. 九

4. 五

5. 六
功课：

作业（31 页-写一写）
附录 2

连一连

五
 四

九
附录 3

“生字地图”