[ 林良贤 PETER LAM LIONG ING] 901115-13-5959

KSSR 二年级华语教学详案

科目：华语

班级：2z 班

人数：19 人（男：9/ 女：10）

平均年龄：8 岁

日期：31.7.2013 （星期三）

时间：10.00am - 10.30am (30 分钟)

教材：看图作文-“大扫除”

内容标准：3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。

学习标准：3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和

感想。根据表达的需要，学习使用标点符号。

旧有经验：在本课之前，学生曾经学习：

1． 如何用自己心中的话语进行写话。

本课学习成果：在本堂课结束时，学生能够：

1． 根据老师的指示，仔细地观察并记录看图作文中的细节。
2． 根据老师所分发的活动卷，自拟看图作文的题目并且进行写话

的活动。

综合技能：聆听、说话、观察、书写、思考

融合知识：生活常识、美术
 [ 林良贤 PETER LAM LIONG ING] 901115-13-5959

道德价值：自信、有创意

思维技能：联想与联系

未来研究：-

跨课程元素：创造与革新元素

教具：“看图作文”的图片、活动卷

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

导入 创设情境 1．老师创设情境，在还没开始 综合技能：

（5 分钟） 师：同学们，大家早上好。今天，在 上课之前，挑选班上几位的 聆听、说话

老师还没开始上课之前，老师先 同学进行打扫班上卫生的工 、观察

会挑选班上几位的同学进行打扫 作。

班上卫生的工作。 融合知识：

2．老师吩咐学生分享刚才他们 生活常识

师：有谁可以告诉老师刚才你们打扫 打扫班上时的一些感想。

班上时的感想吗？ 思维技能：

生：（自由回答，发表意见。） 3．老师发问学生以前在家时是 联想与联系

否有过帮忙父母亲打扫的经

师：那么，老师想问你们以前是否有 验，并指明几位学生分享当 跨 课 程 元

过帮忙父母亲在家打扫的经验 时的感受。 素：

呢？有哪位同学愿意跟老师分享 创造与革新

你们当时的感受吗？ 4．老师导入今天所要学习的课 元素

生：（自由回答，发表意见。） 题-看图作文“大扫除”。
 [ 林良贤 PETER LAM LIONG ING] 901115-13-5959

师：好的，同学们。今天，老师要教

你们一篇有关打扫家里时情形的

看图作文吧。

步骤一 师：现在，老师这里有一张看图作文 1．老师向学生展示一张看图作 综合技能：

（8 分钟） 的图片。（请参考附录）。老师 文的图片。 聆听、观察

要你们仔细地观察 清楚图中所出 、思考

现的人物、人物的动作、表情以 2．老师吩咐学生仔细地观察图

及图中的地点、时间等，好吗？ 片中的细节。 融合知识：

美术

师：过后，老师要你们每一个人拿出 3．老师指示学生拿出一张白纸

一张白纸把你们刚才所观察到的 把他们刚才所观察到的细节 思维技能：

细节给记录下来。 以自己喜欢的方式给记录下 联想与联系

来。

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

步骤一 师：在你们记录时，老师允许你们以 教具：

（8 分钟） 自己喜欢的方式进行记录。例 “看图作文”的

如：画画、写字、做记号等。 图片

步骤二 师：现在，老师要你们以轮流的方式 1．老师吩咐学生把刚才图片中 综合技能：

（12 分钟） 把刚才所记录到的图片中的细节 所记录到的细节以轮流的方 聆听、说话

说给老师听吧。开始了。 式说给老师听。

融合知识：
 [ 林良贤 PETER LAM LIONG ING] 901115-13-5959

师：好的，同学们。你们刚才都已经 2．老师一边聆听，一边评价学 -

把你们所记录到的细节给说得很 生的表现。

不错。现在，我要发问你们一些 思维技能：

图片中的问题吧。 3．老师补充学生说得不足的地 联想与联系

方。

问题： 跨 课 程 元

1．请问图片中有哪些人物呢？ 4．老师发问学生图片中的一些 素：创造与

（爸爸、妈妈、弟弟、妹妹。） 问题。 革新元素

2．他们都在忙着做什么呢？

（分工合作打扫客厅。） 5．老师发问，学生回答。 教具：

3．试说出他们进行大扫除时的情况。 “看图作文”的

（爸爸忙着扫地、妈妈忙着抹地、 6．老师通过以发问的方式，让 图片

弟弟忙着用布抹桌灯、妹妹忙着 学生更容易明白图片中的细

用鸡毛扫打桌灯上的灰尘。） 节。

4．那么，你们觉得他们打扫完客厅后

的心情怎样呢？

（虽然很疲累，可是还是很开心、

心满意足。）
 [ 林良贤 PETER LAM LIONG ING] 901115-13-5959

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

结束 “看图写话”的活动卷 1．老师向学生分发“看图写 综合技能：

（5 分钟） （请参考附录。） 话”的活动卷。 书写、观察

、思考

师：现在，老师会向你们分发“看图 2．老师吩咐学生根据自身的创

写话”的活动卷。老师要你们根 意来自拟题目以及完成活动 价值观：

据你们自身的创意来自拟题目以 卷里写话的活动。 自信、有创

及完成活动卷里写话的活动。 意

3．老师向学生收回所完成的“

师：字数大约限定于 30 至 40 字左 看图写话”的活动卷来进行 教具：

右。你们可以发挥自己的创意力 批改。 活动卷

把写话的活动给完成吧。等一

下，我要把你们所完成的活动卷

收回来进行批改的。好吧，那么

我们就下课了。
 [ 林良贤 PETER LAM LIONG ING] 901115-13-5959

附录
 [ 林良贤 PETER LAM LIONG ING] 901115-13-5959

“看图作文”的图片

活动卷
姓名： 组别： 日期：

题目：《_______________的大扫除》
 [ 林良贤 PETER LAM LIONG ING] 901115-13-5959

试根据以上所观察到的“大扫除”的图片，写出进行“大扫除”时的情形以
及你当时的感受吧。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
 [ 林良贤 PETER LAM LIONG ING] 901115-13-5959

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________