Школска 20__/__.

година

ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Школа: __________________________________

Разред и одељење: VII Недељни фонд часова: 4

Наставник: _______________________________ Наставни предмет: Српски језик

Број часова
Наставна

Језичка култура – 3, књижевност – 6, правопис – 1, граматика – 5, језик – 2 = по наставној

Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове
I Ко доброту сеје, љубав жање
СЕПТЕМБАР

1. Језичка култура: У седмом разреду х

Језичка култура: Причање о стварном

2. путовању или догађају х

Књижевност: Прочитано у шестом

3. разреду х

4. Граматика: Знамо из граматике х

17

5. Граматика: Контролна вежба х

Књижевност: Љубавни растанак,

6. народна песма х

7. Књижевност: Посленичке народне песме х

(избор)
 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове
Књижевност: Кујунџија и хитропреља,
8. народна песма х

Језичка култура: Један стари занат (први

9. домаћи задатак) х

10. Правопис: Вежбања х

11. Граматика: Врсте речи х

12. Граматика: Придеви х

Књижевност: Златна јабука и девет

13. пауница, народна бајка х

Књижевност: Златна јабука и девет

14. пауница, народна бајка х

15. Језик: Језик Словена х

Језик: Ћирило и Методије;

16. старословенски језик х

17. Граматика: Заменице х

 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове

Књижевност: Живот и прикљученија,

18. х
Доситеј Обрадовић

Књижевност: Бој на Косову (одломак),

19. х
Љубомир Симовић

Граматика – 3, књижевност – 8, језичка култура – 4, правопис – 2 = 17

Књижевност: Кратке фолклорне форме
20. х
(пословице, питалице, загонетке)
II Још једна прича о непролазном и вечном

21. Граматика: Бројеви х

22. Правопис: Интерпункција х

ОКТОБАР

Књижевност: Диоба Јакшића, народна

23. х
песма

Књижевност: Смрт војводе Пријезде,

24. х
народна песма

25. Граматика: Синтагма х

Књижевност: Шума и степа, Иван

26. х
Сергејевич Тургењев

27. Књижевност: Манасија, Васко Попа х

 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове

Језичка култура: Анализа домаћих

28. х
задатака (други домаћи задатак)

29. Правопис: Црта; заграда х

Језичка култура: Први школски писмени

30. х
задатак

31. Књижевност: Симонида, Милан Ракић х

32. Граматика: Апозиција и апозитив х

Језичка култура: Исправак школског

33. х
писменог задатка

Језичка култура: Исправак школског

34. х
писменог задатка

Књижевност: Хајдук Станко, Јанко

35. х
Веселиновић

Књижевност: Мали Радојица, народна

36. х
песма

Књижевност: Старина Новак и кнез

37. х
Богосав, народна песма
 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове

Језичка култура – 4, књижевност – 8, граматика – 5 = 17

III Ласно ћемо – ако јесмо људи
НОВЕМБАР

38. Граматика: Падежи х

39. Граматика: Падежи х

40. Граматика: Падежна синонимија х

Књижевност: Плава гробница, Милутин

41. х
Бојић

42. Језичка култура: Изражајно казивање х

43. Граматика: Падежи (контролни задатак) х

44. Језичка култура: Врсте текстова х

45. Граматика: Конгруенција х

Језичка култура: Обавештење, најава,

46. х
интервју

47. Језичка култура: Обавештење, најава, х

интервју (трећи домаћи задатак)
 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове

Књижевност: Иво Сенковић и ага од

48. х
Рибника, народна песма

Књижевност: Иво Сенковић и ага од

49. х
Рибника, народна песма

Књижевност: Ропство Јанковић Стојана,

50. х
народна песма

Књижевност: Народна књижевност

51. х
(контролна вежба)

Књижевност: Необични јелен, Владимир

52. х
Хулпах

53. Граматика: Гласовне промене х

Књижевност: Потера за пејзажима

54. х
(одломак), Пеђа Милосављевић

55. Граматика: Глаголи х

Књижевност: Мали Принц, Антоан де

56. х
Сент Егзипери

Књижевност: Мали Принц, Антоан де

57. х
Сент Егзипери
 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове

Књижевност – 6, граматика – 5, језичка култура – 6 = 17

IV Живот обасјан сунцем

Књижевност: Стара породична кућа,

58. х
Павле Угринов

Књижевност: Стара породична кућа,

59. х
Павле Угринов

Језичка култура: Моја породична кућа

60. х
(четврти домаћи задатак)

Језичка култура: Припрема за школски

ДЕЦЕМБАР

61. х
писмени задатак

Језичка култура: Други школски писмени

62. х
задатак

63. Граматика: Глаголи х

Језичка култура: Исправак школског

64. х
писменог задатка

Језичка култура: Исправак школског

65. х
писменог задатка

66. Граматика: Актив и пасив х

67. Граматика: Глаголи (контролни задатак) х

 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове

Књижевност: Јабука на друму, Вељко

68. Петровић х

Књижевност: Свети Сава у народној

69. књижевности х

Књижевност: Посланица игуману

70. Спиридону, Свети Сава х
ЈАНУАР

71. Књижевност: Свети Сава у књижевности х

Граматика – 3, књижевност – 7 = 10
Књижевност: Светогорски дани и ноћи
V Источници живота

72. (избор) Миодраг Павловић х

Књижевност: Наш Божић (одломак)

73. Борисав Станковић х

74. Граматика: Непроменљиве речи х

75. Језичка култура: Речници српског језика х

76. Граматика: Субјекат и предикат х

Књижевност: Поп Ћира и поп Спира,

77. Стеван Сремац х
 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове
ФЕБРУАР

Књижевност: Поп Ћира и поп Спира,

78. Стеван Сремац х

Језичка култура: О једној занимљивој

79. епизоди из Сремчевог романа (пети х
домаћи задатак)

80. Граматика: Објекат х

Књижевност: Мртво море (одломак)

81. Радоје Домановић х

Књижевност – 2, граматика – 2, језичка култура – 2 = 6

Књижевност: Мртво море (одломак),
VI Живот је пун изненађења

82. Радоје Домановић х

Језичка култура: Техничко и сугестивно

83. описивање х

84. Граматика: Прилошке одредбе х

85. Језичка култура: Техничко приповедање х

86. Граматика: Реченични чланови х

87. Граматика: Припрема за контролни х

задатак
 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове

Граматика: Врсте и службе речи

88. (контролни задатак) х

Књижевност: Покондирена тиква, Јован

89. Стерија Поповић х
VII Погоди како се расте

Књижевност: Покондирена тиква, Јован

90. Стерија Поповић х

Граматика: Реченични чланови исказани

91. речју и синтагмом х

Граматика: Напоредни односи међу

92. реченичним члановима х
МАРТ

93. Граматика: Безличне реченице х

94. Граматика: Реченице х

Књижевност: Плави чуперак (избор),

95. Мирослав Антић х

Књижевност: Плави чуперак (избор),

96. Мирослав Антић х

Књижевност: Бисерне очи, Сима

97. Пандуровић х
 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове

Књижевност: Стрепња, Десанка

98. Максимовић х

99. Језичка култура: Писана комуникација х

Књижевност – 7, граматика – 8, језичка култура – 4 = 19

Језичка култура: Кад би проговорила моја
100. клупа (шести домаћи задатак) х
VII Погоди како се расте

Језичка култура: Трећи школски писмени

101. задатак х

102. Граматика: Независне реченице х

МАРТ

Граматика: Напоредни односи у

103. независним реченицама х

Књижевност: Волео сам Вас, А. С.

104. Пушкин; Врт, Ж. Превер х

Језичка култура: Исправак школског

105. писменог задатка х

Језичка култура: Исправак школског

106. писменог задатка х

107. Књижевност: Врсте стиха х

 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове
АПРИЛ

Граматика – 3, језичка култура – 2, књижевност – 9, правопис – 1 = 15

VIII Само је усправан човек слободан човек

Књижевност: Звезда у чијим је грудима

108. нешто куцало, Гроздана Олујић х

Књижевност: Међу својима, Владислав

109. Петковић Дис х

Књижевност: Међу својима, Владислав

110. Петковић Дис х

Књижевност: Чиновникова смрт, Антон

111. Павлович Чехов х

Граматика: Напоредни односи међу

112. независним реченицама х

Књижевност: Песник и месец, Добрица

113. Ерић х

Књижевност: Кањош Мацедоновић,

114. Стефан Митров Љубиша х

Правопис: Писање великог слова

115. (вежбања) х

Књижевност: Животи славних

116. италијанских архитеката, сликара и х
вајара, Ђорђо Вазари
117. Језичка култура: Лексичке и семантичке x
вежбе
 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове

Књижевност: Живот и обичаји народа

118. српског, Вук Стефановић Караџић х

Граматика: Напоредни односи међу

119. реченичним члановима (вежбања) х

Граматика: Напоредни односи међу

120. реченичним члановима (контролни х
задатак)

121. Књижевност: Небо, Стеван Раичковић х

Књижевност: Крвава бајка, Десанка

122. Максимовић х
IX Стотину малих чини једно велико

Књижевност: Доживљаји Николетине

123. Бурсаћа, Бранко Ћопић х
МАЈ

Књижевност: Прича о кмету Симану

124. (одломак), Иво Андрић х

Књижевност: Прича о кмету Симану

125. (одломак), Иво Андрић х

Језичка култура: Припрема за школски

126. писмени задатак (седми домаћи задатак) х

Језичка култура: Четврти школски

127. писмени задатак х
 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове

128. Књижевност: Дневник, Ана Франк х

129. Језичка култура: Сажетак (резиме) х

IX Стотину малих чини једно велико

Језичка култура – 8, књижевност – 7 = 15

Књижевност: Власт (одломак), Бранислав
130. Нушић х
МАЈ

Језичка култура: Исправак школског

131. писменог задатка х

Језичка култура: Исправак школског

132. писменог задатка х

133. Језичка култура: Акценат х

134. Језичка култура: Акценат х

135. Језичка култура: Некњижевни текстови х

Језичка култура: Табеле, дијаграми,

136. легенде х

137. Граматика: Реченице (вежбања) x

 Број часова

по наставној
Наставна
Месец

тема

теми
за
за друге
Наставна јединица обраду типове

138. Граматика: Реченице (контролни задатак) х

Књижевност – 5, граматика – 2, језичка култура – 2 = 9

139. Књижевност: Стилска изражајна средства x
IX Стотину малих чини једно велико

140. Књижевност: Подне, Јован Дучић х

ЈУН

141. Књижевност: Ветар, Иван В. Лалић х

142. Књижевност: Ко чита, тај и зна х

143. Књижевност: Енциклопедије за децу х

Језичка култура: Завршни час (осми

144. домаћи задатак) х

Прво полугодиште 29 36 65
Друго полугодиште 45 34 79
Укупно 74 70 144
 Предлог листе образовних стандарда постигнућа по наставним темама за
наставни предмет

Српски језик у СЕДМОМ РАЗРЕДУ**

Наставна тема

Облaст

Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу
I Утва златокрила

проналази и издваја основне информације из текста према

основни CJ.1.1.5
разумевање прочитаног

датим критеријумима
1. Вештина читања и

основни CJ.1.1.6. рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног

повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно
исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок –
основни CJ.1.1.7.
последица и сл.) и извoди закључак заснован на
једноставнијем тексту
разликује чињеницу од коментара, објективност од
средњи CJ.2.1.6.
пристрасности и пропаганде на једноставним примерима
напредни CJ.3.1.2. издваја кључне речи и резимира текст
основни CJ.1.2.1 зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу)
основни CJ.1.2.2 саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
саставља једноставан експозиторни, наративни и
основни CJ.1.2.3. дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне
целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
2. Писано изражавање

основни CJ.1.2.4. уме да преприча текст

примењује правописну норму (из сваке правописне
основни CJ.1.2.8
области) у једноставним примерима
саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст,
средњи CJ.2.2.1.
који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
средњи CJ.2.2.5. зна правописну норму и примењује је у већини случајева
организује текст у логичне и правилно распоређене пасусе;
напредни CJ.3.2.1. одређује прикладан наслов тексту и поднаслове деловима
текста

напредни CJ.3.2.5. зна и доследно примењује правописну норму

3. Граматика, лексика, народни и

зна особине и врсте гласова; дели реч на слогове у

основни CJ.1.3.1. једноставнијим примерима; примењује књижевнојезичку
норму у вези са гласовним променама
препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије
књижевни језик

основни CJ.1.3.4. променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у

вези са облицима речи
разликује просте речи од твореница; препознаје корен речи;
основни CJ.1.3.5. гради реч према задатом значењу на основу постојећих
творбених модела
основни CJ.1.3.10. правилно употребљава глаголске облике (осим имперфекта)
основни CJ.1.3.15. одређује значења непознатих речи и израза на основу
њиховог састава и/или контекста у којем су употребљени
(једноставни случајеви)
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

разликује појмове књижевног и народног језика; зна

основни CJ.1.3.17. основне податке о развоју књижевног језика код Срба (од
почетака до данас)
разуме важност књижевног језика за живот заједнице и за
основни CJ.1.3.21.
лични развој*
средњи CJ.2.3.2. препознаје гласовне промене
познаје врсте речи; препознаје подврсте речи; уме да
средњи CJ.2.3.3.
одреди облик променљиве речи
познаје гласовне промене (уме да их препозна, објасни и
напредни CJ.3.3.2. именује)

познаје подврсте речи; користи терминологију у вези са

напредни CJ.3.3.4. врстама и подврстама речи и њиховим граматичким
категоријама

познаје главна значења падежа и главна значења глаголских

напредни CJ.3.3.6. облика (уме да их објасни и зна терминологију у вези са
њима)

разликује типове књижевног стваралаштва (усмена и

основни CJ.1.4.2.
ауторска књижевност)
основни CJ.1.4.3. разликује основне књижевне родове: лирику, епику и драму
препознаје врсте стиха (римовани и неримовани; осмерац и
основни CJ.1.4.4.
десетерац)
препознаје постојање стилских фигура у
основни CJ.1.4.6. књижевноуметничком тексту (епитет, поређење,
ономатопеја)
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив,
основни CJ.1.4.7.
тему, фабулу, време и место радње, лик...
повезује дело из обавезне лектире са временом у којем је
средњи CJ.2.4.1.
настало и са временом које се узима за оквир приповедања
4. Књижевност

повезује наслов дела из обавезне лектире и род, врсту и лик

средњи CJ.2.4.2. из дела; препознаје род и врсту књижевноуметничког дела
на основу одломака, ликова, карактеристичних ситуација
препознаје и разликује одређене (тражене) стилске фигуре
средњи CJ.2.4.5. у књижевноуметничком тексту (персонификација,
хипербола, градација, метафора, контраст)
одређује мотиве, идеје, композицију, форму, карактеристике
средњи CJ.2.4.6. лика (психолошке, социолошке, етичке) и њихову
међусобну повезаност
издваја основне одлике књижевних родова и врста у
напредни CJ.3.4.2.
конкретном тексту
проналази и именује стилске фигуре; одређује функцију
напредни CJ.3.4.4.
стилских фигура у тексту
тумачи различите елементе књижевноуметничког дела
напредни CJ.3.4.6.
позивајући се на само дело
изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га
напредни CJ.3.4.7.
образлаже
проналази и издваја основне информације из текста према
основни CJ.1.1.5.
датим критеријумима
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

основни CJ.1.1.6. рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног

1. Вештина читања и разумевање прочитаног
2. Сви осташе, госпо, у Косову...

повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно

исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок –
основни CJ.1.1.7.
последица и сл.) и извoди закључак заснован на
једноставнијем тексту

проналази, издваја и упоређује информације из два дужa

напредни CJ.3.1.1. текстa сложеније структуре или више њих (према датим
критеријумима)

основни CJ.1.2.1. зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу)

основни CJ.1.2.2. саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
саставља једноставан експозиторни, наративни и
основни CJ.1.2.3. дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне
целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
свој језик прилагођава медијуму изражавања* (говору,
основни односно писању), теми, прилици и сл.; препознаје и
CJ.1.2.5.
2. Писано изражавање

употребљава одговарајуће језичке варијетете (формални

или неформални)
основни примењује правописну норму (из сваке правописне
CJ.1.2.8.
области) у једноставним примерима
основни има изграђену језичку толеранцију и негативан став према
CJ.1.2.9.
језику дискриминације и говору мржње*
средњи саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст,
CJ.2.2.1.
који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
средњи CJ.2.2.5. зна правописну норму и примењује је у већини случајева
организује текст у логичне и правилно распоређене пасусе;
напредни CJ.3.2.1. одређује прикладан наслов тексту и поднаслове деловима
текста
напредни CJ.3.2.2. саставља аргументативни текст
напредни CJ.3.2.5. зна и доследно примењује правописну норму
препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије
основни CJ.1.3.4. променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у
вези са облицима речи
одређује реченичне и синтагматске чланове у типичним
основни CJ.1.3.8.
(школским) примерима
основни CJ.1.3.6. препознаје синтаксичке јединице (реч, синтагму,
предикатску реченицу и комуникативну реченицу)
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

одређује значења непознатих речи и израза на основу

основни CJ.1.3.15. њиховог састава и/или контекста у којем су употребљени
(једноставни случајеви)
основни CJ.1.3.16. служи се речницима, приручницима и енциклопедијама
познаје врсте речи; препознаје подврсте речи; уме да
средњи CJ.2.3.3.
одреди облик променљиве речи
препознаје подврсте синтаксичких јединица (врсте
средњи CJ.2.3.5.
синтагми, независних и зависних предикатских реченица)
одређује реченичне и синтагматске чланове у сложенијим
лексика, народни и књижевни језик

средњи CJ.2.3.6. примерима

познаје подврсте речи; користи терминологију у вези са

напредни CJ.3.3.4. врстама и подврстама речи и њиховим граматичким
категоријама

познаје и именује подврсте синтаксичких јединица (врсте

напредни CJ.3.3.5.
синтагми, независних и зависних предикатских реченица)
4. Књижевност

разликује типове књижевног стваралаштва (усмена и

основни CJ.1.4.2.
ауторска књижевност)
основни CJ.1.4.3. разликује основне књижевне родове: лирику, епику и драму
препознаје различите облике казивања у
3. Граматика,

основни CJ.1.4.5. књижевноуметничком тексту: нарација, дескрипција,

дијалог и монолог
препознаје постојање стилских фигура у
основни CJ.1.4.6. књижевноуметничком тексту (епитет, поређење,
ономатопеја)
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив,
основни CJ.1.4.7.
тему, фабулу, време и место радње, лик...
способан/способна је за естетски доживљај уметничких
основни CJ.1.4.9.
дела*
повезује дело из обавезне лектире са временом у којем је
средњи CJ.2.4.1.
настало и са временом које се узима за оквир приповедања
разликује књижевнонаучне врсте: биографију,
средњи CJ.2.4.4. аутобиографију, дневник и путопис и научно-популарне
текстове
одређује мотиве, идеје, композицију, форму, карактеристике
средњи CJ.2.4.6. лика (психолошке, социолошке, етичке) и њихову
међусобну повезаност
препознаје и разликује одређене (тражене) стилске фигуре
средњи CJ.2.4.5. у књижевноуметничком тексту (персонификација,
хипербола, градација, метафора, контраст)
одређује мотиве, идеје, композицију, форму, карактеристике
средњи CJ.2.4.6. лика (психолошке, социолошке, етичке) и њихову
међусобну повезаност
разликује облике казивања у књижевноуметничком тексту:
средњи CJ.2.4.7. приповедање, описивање, монолог/унутрашњи монолог,
дијалог
средњи CJ.2.4.8. уочава разлику између препричавања и анализе дела
средњи CJ.2.4.9. уме да води дневник о прочитаним књигама*
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

издваја основне одлике књижевних родова и врста у

напредни CJ.3.4.2.
конкретном тексту
проналази и именује стилске фигуре; одређује функцију
напредни CJ.3.4.4.
стилских фигура у тексту
напредни CJ.3.4.5. одређује и именује врсту стиха и строфе
тумачи различите елементе књижевноуметничког дела
напредни CJ.3.4.6.
позивајући се на само дело
изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га
напредни CJ.3.4.7.
образлаже
3. Вила гнездо тица ластавица

разуме текст (ћирилички и латинички) који чита наглас и у

основни CJ.1.1.1.
себи
разликује уметнички и неуметнички текст; уме да одреди
сврху текста: експозиција (излагање), дескрипција
основни CJ.1.1.2.
(описивање), нарација (приповедање), аргументација,
1. Вештина читања и разумевање прочитаног

пропаганда *
проналази и издваја основне информације из текста према
основни CJ.1.1.5.
датим критеријумима
основни CJ.1.1.6. рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног
повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно
исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок –
основни CJ.1.1.7.
последица и сл.) и извoди закључак заснован на
једноставнијем тексту
чита једноставне нелинеарне елементе текста: легенде,
основни CJ.1.1.8.
табеле, дијаграме и графиконе
познаје врсте неуметничких текстова (излагање, технички
средњи CJ.2.1.2.
опис, техничко приповедање, расправа, реклама)
препознаје и издваја језичка средства карактеристична за
средњи CJ.2.1.3.
различите функционалне стилове
проналази, издваја и упоређује информације из два дужa
напредни CJ.3.1.1. текстa сложеније структуре или више њих (према датим
критеријумима)
напредни CJ.3.1.2. издваја кључне речи и резимира текст
издваја из текста аргументе у прилог некој тези (ставу) или
напредни CJ.3.1.3. аргументе против ње; изводи закључке засноване на
сложенијем тексту
основни CJ.1.2.2. саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
изражавање
2. Писано

саставља једноставан експозиторни, наративни и

основни CJ.1.2.3. дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне
целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
основни CJ.1.2.4. уме да преприча текст
средњи CJ.2.2.3. пише резиме краћег и/или једноставнијег текста
уочава разлику између књижевне и некњижевне
основни CJ.1.3.2.
акцентуације*
одређује место реченичног акцента у једноставним
основни CJ.1.3.3.
примерима
основни CJ.1.3.9. правилно употребљава падеже у реченици и синтагми
основни CJ.1.3.16. служи се речницима, приручницима и енциклопедијама
средњи CJ.2.3.7. препознаје главна значења падежа у синтагми и реченици
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

познаје главна значења падежа и главна значења глаголских

напредни CJ.3.3.6. облика (уме да их објасни и зна терминологију у вези са
3. Граматика, лексика, народни и књижевни језик

њима)

повезује наслове прочитаних књижевних дела

основни CJ.1.4.1. (предвиђених програмима од V до VIII разреда) са именима
аутора тих дела
разликује типове књижевног стваралаштва (усмена и
основни CJ.1.4.2.
ауторска књижевност)
основни CJ.1.4.3. разликује основне књижевне родове: лирику, епику и драму
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив,
основни CJ.1.4.7.
тему, фабулу, време и место радње, лик...
има изграђену потребу за читањем књижевноуметничких
4. Књижевност

основни CJ.1.4.8. текстова и поштује национално, књижевно и уметничко

наслеђе*
способан/способна је за естетски доживљај уметничких
основни CJ.1.4.9.
дела*
повезује дело из обавезне лектире са временом у којем је
средњи CJ.2.4.1.
настало и са временом које се узима за оквир приповедања
повезује наслов дела из обавезне лектире и род, врсту и лик
средњи CJ.2.4.2. из дела; препознаје род и врсту књижевноуметничког дела
на основу одломака, ликова, карактеристичних ситуација
одређује мотиве, идеје, композицију, форму, карактеристике
средњи CJ.2.4.6. лика (психолошке, социолошке, етичке) и њихову
међусобну повезаност
средњи CJ.2.4.8. уочава разлику између препричавања и анализе дела

средњи CJ.2.4.9. уме да води дневник о прочитаним књигама*

наводи наслов дела, аутора, род и врсту на основу одломака,

напредни CJ.3.4.1.
ликова, карактеристичних тема и мотива

напредни CJ.3.4.2. издваја основне одлике књижевних родова и врста у

конкретном тексту
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

тумачи различите елементе књижевноуметничког дела

напредни CJ.3.4.6.
позивајући се на само дело
изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га
напредни CJ.3.4.7.
образлаже
повезује књижевноуметничке текстове са другим
напредни CJ.3.4.8.
текстовима који се обрађују у настави*
IV Јабука на друму

разликује уметнички и неуметнички текст; уме да одреди

сврху текста: експозиција (излагање), дескрипција
основни CJ.1.1.2.
(описивање), нарација (приповедање), аргументација,
1. Вештина читања и разумевање прочитаног

пропаганда *
разликује уметнички и неуметнички текст; уме да одреди
сврху текста: експозиција (излагање), дескрипција
основни CJ.1.1.2.
(описивање), нарација (приповедање), аргументација,
пропаганда *
проналази и издваја основне информације из текста према
основни CJ.1.1.5.
датим критеријумима
основни CJ.1.1.6. рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног
повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно
исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок –
основни CJ.1.1.7.
последица и сл.) и извoди закључак заснован на
једноставнијем тексту
познаје врсте неуметничких текстова (излагање, технички
средњи CJ.2.1.2.
опис, техничко приповедање, расправа, реклама)
проналази, издваја и упоређује информације из два краћа
средњи CJ.2.1.5.
текста или више њих (према датим критеријумима)
проналази, издваја и упоређује информације из два дужa
напредни CJ.3.1.1. текстa сложеније структуре или више њих (према датим
критеријумима)
напредни CJ.3.1.2. издваја кључне речи и резимира текст
2. Писано изражавање

основни CJ.1.2.1. зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу)

основни CJ.1.2.2. саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
саставља једноставан експозиторни, наративни и
основни CJ.1.2.3. дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне
целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
свој језик прилагођава медијуму изражавања* (говору,
односно писању), теми, прилици и сл.; препознаје и
основни CJ.1.2.5.
употребљава одговарајуће језичке варијетете (формални
или неформални)
примењује правописну норму (из сваке правописне
основни CJ.1.2.8.
области) у једноставним примерима
саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст,
средњи CJ.2.2.1.
који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
средњи CJ.2.2.5. зна правописну норму и примењује је у већини случајева
организује текст у логичне и правилно распоређене пасусе;
напредни CJ.3.2.1. одређује прикладан наслов тексту и поднаслове деловима
текста
напредни CJ.3.2.5. зна и доследно примењује правописну норму
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

зна особине и врсте гласова; дели реч на слогове у

3. Граматика, лексика, народни и књижевни језик

једноставнијим примерима; примењује књижевнојезичку

основни CJ.1.3.1.
норму у вези са гласовним променама

препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије

променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у
основни CJ.1.3.4.
вези са облицима речи

одређује значења непознатих речи и израза на основу

основни CJ.1.3.15. њиховог састава и/или контекста у којем су употребљени
(једноставни случајеви)
основни CJ.1.3.16. служи се речницима, приручницима и енциклопедијама
средњи CJ.2.3.2. препознаје гласовне промене
познаје врсте речи; препознаје подврсте речи; уме да
средњи CJ.2.3.3.
одреди облик променљиве речи
познаје гласовне промене (уме да их препозна, објасни и
напредни CJ.3.3.2.
именује)
познаје подврсте речи; користи терминологију у вези са
напредни CJ.3.3.4. врстама и подврстама речи и њиховим граматичким
категоријама
познаје главна значења падежа и главна значења глаголских
напредни CJ.3.3.6. облика (уме да их објасни и зна терминологију у вези са
њима)
уме да одреди значења непознатих речи и израза на основу
напредни CJ.3.3.7. њиховог састава, контекста у којем су употребљени или на
основу њиховог порекла
препознаје различите облике казивања у
основни CJ.1.4.5. књижевноуметничком тексту: нарација, дескрипција,
дијалог и монолог
препознаје постојање стилских фигура у
основни CJ.1.4.6. књижевноуметничком тексту (епитет, поређење,
ономатопеја)
разликује књижевнонаучне врсте: биографију,
CJ.2.4.4. аутобиографију, дневник и путопис и научно-популарне
средњи текстове
4. Књижевност

препознаје и разликује одређене (тражене) стилске фигуре

средњи CJ.2.4.5. у књижевноуметничком тексту (персонификација,
хипербола, градација, метафора, контраст)
одређује мотиве, идеје, композицију, форму, карактеристике
средњи CJ.2.4.6. лика (психолошке, социолошке, етичке) и њихову
међусобну повезаност
разликује облике казивања у књижевноуметничком тексту:
средњи CJ.2.4.7. приповедање, описивање, монолог/унутрашњи монолог,
дијалог
средњи CJ.2.4.8. уочава разлику између препричавања и анализе дела
средњи CJ.2.4.9. уме да води дневник о прочитаним књигама*
тумачи различите елементе књижевноуметничког дела
напредни CJ.3.4.6.
позивајући се на само дело
изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га
напредни CJ.3.4.7.
образлаже
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу
1. Вештина читања и разумевање

проналази и издваја основне информације из текста према

основни CJ.1.1.5.
датим критеријумима
основни CJ.1.1.6. рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног
прочитаног

повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно

исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок –
основни CJ.1.1.7.
последица и сл.) и извoди закључак заснован на
V Свети Сава

једноставнијем тексту

препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије

основни CJ.1.3.4. променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у
вези са облицима речи
одређује реченичне и синтагматске чланове у типичним
основни CJ.1.3.8.
(школским) примерима
3. Граматика, лексика, народни и књижевни језик

одређује значења непознатих речи и израза на основу

основни CJ.1.3.15. њиховог састава и/или контекста у којем су употребљени
(једноставни случајеви)
разликује појмове књижевног и народног језика; зна
основни CJ.1.3.17. основне податке о развоју књижевног језика код Срба (од
почетака до данас)
основни CJ.1.3.20. има позитиван став према дијалектима (свом и туђем)*
разуме важност књижевног језика за живот заједнице и
основни CJ.1.3.21.
лични развој*
познаје врсте речи; препознаје подврсте речи; уме да
средњи CJ.2.3.3.
одреди облик променљиве речи
одређује реченичне и синтагматске чланове у сложенијим
средњи CJ.2.3.6.
примерима
средњи CJ.2.3.7. препознаје главна значења падежа у синтагми и реченици
одређује значења непознатих речи и израза на основу
средњи CJ.2.3.11. њиховог састава и/или контекста у којем су употребљени
(сложенији примери)
познаје подврсте речи; користи терминологију у вези са
напредни CJ.3.3.4. врстама и подврстама речи и њиховим граматичким
категоријама
познаје главна значења падежа и главна значења глаголских
напредни CJ.3.3.6. облика (уме да их објасни и зна терминологију у вези са
њима)
4. Књижевност

разликује типове књижевног стваралаштва (усмена и

основни CJ.1.4.2.
ауторска књижевност)
основни CJ.1.4.3. разликује основне књижевне родове: лирику, епику и драму
препознаје различите облике казивања у
основни CJ.1.4.5. књижевноуметничком тексту: нарација, дескрипција,
дијалог и монолог
основни CJ.1.4.7. уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив,
тему, фабулу, време и место радње, лик...
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

има изграђену потребу за читањем књижевноуметничких

основни CJ.1.4.8. текстова и поштује национално, књижевно и уметничко
наслеђе*
повезује дело из обавезне лектире са временом у којем је
средњи CJ.2.4.1.
настало и са временом које се узима за оквир приповедања
одређује мотиве, идеје, композицију, форму, карактеристике
средњи CJ.2.4.6. лика (психолошке, социолошке, етичке) и њихову
међусобну повезаност
разликује облике казивања у књижевноуметничком тексту:
средњи CJ.2.4.7. приповедање, описивање, монолог/унутрашњи монолог,
дијалог
средњи CJ.2.4.9. уме да води дневник о прочитаним књигама*
напредни наводи наслов дела, аутора, род и врсту на основу одломака,
CJ.3.4.1.
ликова, карактеристичних тема и мотива
напредни издваја основне одлике књижевних родова и врста у
CJ.3.4.2.
конкретном тексту
напредни разликује аутора дела од лирског субјекта и приповедача у
CJ.3.4.3.
делу
напредни тумачи различите елементе књижевноуметничког дела
CJ.3.4.6.
позивајући се на само дело
изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га
напредни CJ.3.4.7.
образлаже
повезује књижевноуметничке текстове са другим
напредни CJ.3.4.8.
текстовима који се обрађују у настави*
разуме текст (ћирилички и латинички) који чита наглас и у
основни CJ.1.1.1.
себи
разликује уметнички и неуметнички текст; уме да одреди
1. Вештина читања и разумевање прочитаног

сврху текста: експозиција (излагање), дескрипција

основни CJ.1.1.2.
(описивање), нарација (приповедање), аргументација,
пропаганда *
проналази и издваја основне информације из текста према
основни CJ.1.1.5.
датим критеријумима
основни CJ.1.1.6. рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног
повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно
исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок –
основни CJ.1.1.7.
последица и сл.) и извoди закључак заснован на
једноставнијем тексту
познаје врсте неуметничких текстова (излагање, технички
средњи CJ.2.1.2.
опис, техничко приповедање, расправа, реклама)
разликује чињеницу од коментара, објективност од
средњи CJ.2.1.6.
пристрасности и пропаганде на једноставним примерима
напредни CJ.3.1.2. издваја кључне речи и резимира текст
издваја из текста аргументе у прилог некој тези (ставу) или
напредни CJ.3.1.3. аргументе против ње; изводи закључке засноване на
сложенијем тексту
основни CJ.1.2.1. зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу)
основни CJ.1.2.2. саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

саставља једноставан експозиторни, наративни и

основни CJ.1.2.3. дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне
целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
основни CJ.1.2.4. уме да преприча текст
свој језик прилагођава медијуму изражавања* (говору,
основни односно писању), теми, прилици и сл.; препознаје и
CJ.1.2.5.
употребљава одговарајуће језичке варијетете (формални
2. Писано изражавање

или неформални)
средњи саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст,
CJ.2.2.1.
који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
организује текст у логичне и правилно распоређене пасусе;
напредни CJ.3.2.1. одређује прикладан наслов тексту и поднаслове деловима
текста

напредни CJ.3.2.2. саставља аргументативни текст

препознаје синтаксичке јединице (реч, синтагму,

основни CJ.1.3.6.
предикатску реченицу и комуникативну реченицу)
3. Граматика, лексика, народни и књижевни језик
VI Утва златокрила

разликује основне врсте независних реченица (обавештајне,

основни CJ.1.3.7.
упитне, заповедне)
одређује реченичне и синтагматске чланове у типичним
основни CJ.1.3.8.
(школским) примерима
одређује значења непознатих речи и израза на основу
основни CJ.1.3.15. њиховог састава и/или контекста у којем су употребљени
(једноставни случајеви)
препознаје подврсте синтаксичких јединица (врсте
средњи CJ.2.3.5.
синтагми, независних и зависних предикатских реченица)
одређује реченичне и синтагматске чланове у сложенијим
средњи CJ.2.3.6.
примерима
средњи CJ.2.3.7. препознаје главна значења падежа у синтагми и реченици

познаје и именује подврсте синтаксичких јединица (врсте

напредни CJ.3.3.5.
синтагми, независних и зависних предикатских реченица)

познаје главна значења падежа и главна значења глаголских

напредни CJ.3.3.6. облика (уме да их објасни и зна терминологију у вези са
њима)
4. Књижевност

разликује типове књижевног стваралаштва (усмена и

основни CJ.1.4.2.
ауторска књижевност)
основни CJ.1.4.3. разликује основне књижевне родове: лирику, епику и драму
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив,
основни CJ.1.4.7.
тему, фабулу, време и место радње, лик...
има изграђену потребу за читањем књижевноуметничких
основни CJ.1.4.8. текстова и поштује национално, књижевно и уметничко
наслеђе*
основни CJ.1.4.9. способан/способна је за естетски доживљај уметничких
дела*
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

повезује дело из обавезне лектире са временом у којем је

средњи CJ.2.4.1.
настало и са временом које се узима за оквир приповедања
повезује наслов дела из обавезне лектире и род, врсту и лик
средњи CJ.2.4.2. из дела; препознаје род и врсту књижевноуметничког дела
на основу одломака, ликова, карактеристичних ситуација
средњи CJ.2.4.8. уочава разлику између препричавања и анализе дела
издваја основне одлике књижевних родова и врста у
напредни CJ.3.4.2.
конкретном тексту
проналази и именује стилске фигуре; одређује функцију
напредни CJ.3.4.4.
стилских фигура у тексту
тумачи различите елементе књижевноуметничког дела
напредни CJ.3.4.6.
позивајући се на само дело
изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га
напредни CJ.3.4.7.
образлаже
проналази и издваја основне информације из текста према
основни CJ.1.1.5.
датим критеријумима
разумевање прочитаног
1. Вештина читања и

основни CJ.1.1.6. рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног

повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно
исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок –
основни CJ.1.1.7.
последица и сл.) и извoди закључак заснован на
једноставнијем тексту
проналази, издваја и упоређује информације из два краћа
средњи CJ.2.1.5.
текста или више њих (према датим критеријумима)
проналази, издваја и упоређује информације из два дужa
напредни CJ.3.1.1. текстa сложеније структуре или више њих (према датим
критеријумима)
основни CJ.1.2.1. зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу)
основни CJ.1.2.2. саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
VII Плави чуперак

саставља једноставан експозиторни, наративни и

основни
CJ.1.2.3. дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне
целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
свој језик прилагођава медијуму изражавања* (говору,
основни односно писању), теми, прилици и сл.; препознаје и
CJ.1.2.5.
2. Писано изражавање

употребљава одговарајуће језичке варијетете (формални

или неформални)
влада основним жанровима писане комуникације: саставља
основни CJ.1.2.6. писмо, попуњава различите обрасце и формуларе са којима
се сусреће у школи и свакодневном животу
основни примењује правописну норму (из сваке правописне
CJ.1.2.8.
области) у једноставним примерима
основни има изграђену језичку толеранцију и негативан став према
CJ.1.2.9.
језику дискриминације и говору мржње*
средњи саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст,
CJ.2.2.1.
који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
средњи CJ.2.2.4. зна основне особине говорног и писаног језика*
средњи CJ.2.2.5. зна правописну норму и примењује је у већини случајева
организује текст у логичне и правилно распоређене пасусе;
напредни CJ.3.2.1. одређује прикладан наслов тексту и поднаслове деловима
текста
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

напредни CJ.3.2.5. зна и доследно примењује правописну норму

препознаје синтаксичке јединице (реч, синтагму,

3. Граматика, лексика, народни и

основни CJ.1.3.6.
предикатску реченицу и комуникативну реченицу)
разликује основне врсте независних реченица (обавештајне,
основни CJ.1.3.7.
упитне, заповедне)
књижевни језик

одређује реченичне и синтагматске чланове у типичним

основни CJ.1.3.8.
(школским) примерима
препознаје подврсте синтаксичких јединица (врсте
средњи CJ.2.3.5.
синтагми, независних и зависних предикатских реченица)
одређује реченичне и синтагматске чланове у сложенијим
средњи CJ.2.3.6.
примерима
познаје и именује подврсте синтаксичких јединица (врсте
напредни CJ.3.3.5.
синтагми, независних и зависних предикатских реченица)
разликује типове књижевног стваралаштва (усмена и
основни CJ.1.4.2.
ауторска књижевност)
VII Плави чуперак

основни CJ.1.4.3. разликује основне књижевне родове: лирику, епику и драму

препознаје врсте стиха (римовани и неримовани; осмерац и
основни CJ.1.4.4.
десетерац)
препознаје постојање стилских фигура у
основни CJ.1.4.6. књижевноуметничком тексту (епитет, поређење,
ономатопеја)
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив,
основни CJ.1.4.7.
тему, фабулу, време и место радње, лик...
способан/способна је за естетски доживљај уметничких
основни CJ.1.4.9.
дела*
4. Књижевност

повезује дело из обавезне лектире са временом у којем је

средњи CJ.2.4.1.
настало и са временом које се узима за оквир приповедања
препознаје и разликује одређене (тражене) стилске фигуре
средњи CJ.2.4.5. у књижевноуметничком тексту (персонификација,
хипербола, градација, метафора, контраст)
одређује мотиве, идеје, композицију, форму, карактеристике
средњи CJ.2.4.6. лика (психолошке, социолошке, етичке) и њихову
међусобну повезаност
разликује аутора дела од лирског субјекта и приповедача у
напредни CJ.3.4.3.
делу
напредни тумачи различите елементе књижевноуметничког дела
CJ.3.4.6.
позивајући се на само дело
напредни изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га
CJ.3.4.7.
образлаже
напредни повезује књижевноуметничке текстове с другим текстовима
CJ.3.4.8.
који се обрађују у настави*
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу
1. Вештина читања и разумевање

проналази и издваја основне информације из текста према

основни CJ.1.1.5.
датим критеријумима
основни CJ.1.1.6. рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног
прочитаног
VIII Само је усправан човек слободан човек

повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно

исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок –
основни CJ.1.1.7.
последица и сл.) и извoди закључак заснован на
једноставнијем тексту

основни примењује правописну норму (из сваке правописне

изражавање

CJ.1.2.8.
2. Писано

области) у једноставним примерима

средњи CJ.2.2.5. зна правописну норму и примењује је у већини случајева
напредни CJ.3.2.5. зна и доследно примењује правописну норму
препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије
основни CJ.1.3.4. променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у
3. Граматика, лексика, народни и књижевни језик

вези са облицима речи

разликује просте речи од твореница; препознаје корен речи;
основни CJ.1.3.5. гради реч према задатом значењу на основу постојећих
творбених модела
основни препознаје синтаксичке јединице (реч, синтагму,
CJ.1.3.6.
предикатску реченицу и комуникативну реченицу)
основни разликује основне врсте независних реченица (обавештајне,
CJ.1.3.7.
упитне, заповедне)
основни одређује реченичне и синтагматске чланове у типичним
CJ.1.3.8.
(школским) примерима
основни CJ.1.3.9. правилно употребљава падеже у реченици и синтагми
основни CJ.1.3.10. правилно употребљава глаголске облике (осим имперфекта)
зна значења речи и фразеологизама који се употребљавају у
основни контексту свакодневне комуникације (у кући, школи и сл.),
CJ.1.3.14.
као и оних који се често јављају у школским текстовима (у
уџбеницима, текстовима из лектире и сл.)
разликује појмове књижевног и народног језика; зна
основни CJ.1.3.17. основне податке о развоју књижевног језика код Срба (од
почетака до данас)
основни зна основне податке о пореклу и дијалекатској разуђености
CJ.1.3.18.
српског језика
основни CJ.1.3.19. зна основне податке о језицима националних мањина
основни CJ.1.3.20. има позитиван став према дијалектима (свом и туђем)*
основни разуме важност књижевног језика за живот заједнице и за
CJ.1.3.21.
лични развој*
средњи CJ.2.3.5. препознаје подврсте синтаксичких јединица (врсте
синтагми, независних и зависних предикатских реченица)
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

средњи одређује реченичне и синтагматске чланове у сложенијим

CJ.2.3.6.
примерима
средњи CJ.2.3.7. препознаје главна значења падежа у синтагми и реченици

средњи CJ.2.3.8. препознаје главна значења и функције глаголских облика

зна значења речи и фразеологизама који се јављају у
средњи школским текстовима (у уџбеницима, текстовима из
CJ.2.3.10.
лектире и сл.), као и у литерарним и медијским текстовима
намењеним младима, и правилно их употребљава
познаје и именује подврсте синтаксичких јединица (врсте
напредни CJ.3.3.5.
синтагми, независних и зависних предикатских реченица)

уме да одреди значења непознатих речи и израза на основу

напредни CJ.3.3.7. њиховог састава, контекста у којем су употребљени или на
основу њиховог порекла

разликује типове књижевног стваралаштва (усмена и

основни CJ.1.4.2.
ауторска књижевност)
основни CJ.1.4.3. разликује основне књижевне родове: лирику, епику и драму
препознаје различите облике казивања у
основни CJ.1.4.5. књижевноуметничком тексту: нарација, дескрипција,
дијалог и монолог
препознаје постојање стилских фигура у
основни CJ.1.4.6. књижевноуметничком тексту (епитет, поређење,
ономатопеја)
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив,
основни CJ.1.4.7.
тему, фабулу, време и место радње, лик...
има изграђену потребу за читањем књижевноуметничких
основни CJ.1.4.8. текстова и поштује национално, књижевно и уметничко
4. Књижевност

наслеђе*
способан/способна је за естетски доживљај уметничких
основни CJ.1.4.9.
дела*
препознаје и разликује одређене (тражене) стилске фигуре
средњи CJ.2.4.5. у књижевноуметничком тексту (персонификација,
хипербола, градација, метафора, контраст)
одређује мотиве, идеје, композицију, форму, карактеристике
средњи CJ.2.4.6. лика (психолошке, социолошке, етичке) и њихову
међусобну повезаност
разликује облике казивања у књижевноуметничком тексту:
средњи CJ.2.4.7. приповедање, описивање, монолог/унутрашњи монолог,
дијалог
средњи CJ.2.4.8. уочава разлику између препричавања и анализе дела
издваја основне одлике књижевних родова и врста у
напредни CJ.3.4.2.
конкретном тексту
проналази и именује стилске фигуре; одређује функцију
напредни CJ.3.4.4.
стилских фигура у тексту
напредни CJ.3.4.6. тумачи различите елементе књижевноуметничког дела
позивајући се на само дело
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га

напредни CJ.3.4.7.
образлаже
повезује књижевноуметничке текстове са другим
напредни CJ.3.4.8.
текстовима који се обрађују у настави*
проналази и издваја основне информације из текста према
1. Вештина читања и разумевање прочитаног

основни CJ.1.1.5.
датим критеријумима
основни CJ.1.1.6. рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног
повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно
исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок –
основни CJ.1.1.7.
последица и сл.) и извoди закључак заснован на
једноставнијем тексту
чита једноставне нелинеарне елементе текста: легенде,
основни CJ.1.1.8.
табеле, дијаграме и графиконе
познаје врсте неуметничких текстова (излагање, технички
средњи CJ.2.1.2.
опис, техничко приповедање, расправа, реклама)
разликује чињеницу од коментара, објективност од
средњи CJ.2.1.6.
пристрасности и пропаганде на једноставним примерима
препознаје став аутора неуметничког текста и разликује га
средњи CJ.2.1.7.
од другачијих ставова изнетих у таквом тексту
проналази, издваја и упоређује информације из два дужa
напредни CJ.3.1.1. текстa сложеније структуре или више њих (према датим
критеријумима)

чита и тумачи сложеније нелинеарне елементе текста:

напредни CJ.3.1.4.
IX Немири

вишеструке легенде, табеле, дијаграме и графиконе

основни CJ.1.2.1. зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу)

основни CJ.1.2.2. саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
саставља једноставан експозиторни, наративни и
основни CJ.1.2.3. дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне
целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
основни CJ.1.2.4. уме да преприча текст
2. Писано изражавање

свој језик прилагођава медијуму изражавања* (говору,

односно писању), теми, прилици и сл.; препознаје и
основни CJ.1.2.5.
употребљава одговарајуће језичке варијетете (формални
или неформални)
примењује правописну норму (из сваке правописне
основни CJ.1.2.8.
области) у једноставним примерима
саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст,
средњи CJ.2.2.1.
који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
средњи CJ.2.2.3. пише резиме краћег и/или једноставнијег текста
средњи CJ.2.2.5. зна правописну норму и примењује је у већини случајева
организује текст у логичне и правилно распоређене пасусе;
напредни CJ.3.2.1. одређује прикладан наслов тексту и поднаслове деловима
текста
напредни CJ.3.2.4. пише резиме дужег и/или сложенијег текста
напредни CJ.3.2.5. зна и доследно примењује правописну норму
уочава разлику између књижевне и некњижевне
основни CJ.1.3.2.
акцентуације*
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

основни одређује место реченичног акцента у једноставним

CJ.1.3.3.
примерима
препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије
основни CJ.1.3.4. променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у
3. Граматика, лексика, народни и књижевни језик

вези са облицима речи

разликује просте речи од твореница; препознаје корен речи;
основни CJ.1.3.5. гради реч према задатом значењу на основу постојећих
творбених модела
препознаје синтаксичке јединице (реч, синтагму,
основни CJ.1.3.6.
предикатску реченицу и комуникативну реченицу)
основни разликује основне врсте независних реченица (обавештајне,
CJ.1.3.7.
упитне, заповедне)
основни одређује реченичне и синтагматске чланове у типичним
CJ.1.3.8.
(школским) примерима
основни CJ.1.3.9. правилно употребљава падеже у реченици и синтагми
основни CJ.1.3.10. правилно употребљава глаголске облике (осим имперфекта)
одређује место акцента у речи; зна основна правила
средњи CJ.2.3.1.
акценатске норме
препознаје подврсте синтаксичких јединица (врсте
средњи CJ.2.3.5.
синтагми, независних и зависних предикатских реченица)
одређује реченичне и синтагматске чланове у сложенијим
средњи CJ.2.3.6.
примерима
средњи CJ.2.3.7. препознаје главна значења падежа у синтагми и реченици
средњи CJ.2.3.8. препознаје главна значења и функције глаголских облика
напредни CJ.3.3.3. зна и у свом говору примењује* акценатску норму
познаје главна значења падежа и главна значења глаголских
напредни CJ.3.3.6. облика (уме да их објасни и зна терминологију у вези са
њима)
уме да одреди значења непознатих речи и израза на основу
напредни CJ.3.3.7. њиховог састава, контекста у којем су употребљени или на
основу њиховог порекла
4. Књижевност

повезује наслове прочитаних књижевних дела

основни CJ.1.4.1. (предвиђених програмима од V до VIII разреда) са именима
аутора тих дела
разликује типове књижевног стваралаштва (усмена и
основни CJ.1.4.2.
ауторска књижевност)
препознаје врсте стиха (римовани и неримовани; осмерац и
основни CJ.1.4.4.
десетерац)
препознаје постојање стилских фигура у
основни CJ.1.4.6. књижевноуметничком тексту (епитет, поређење,
ономатопеја)
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив,
основни CJ.1.4.7.
тему, фабулу, време и место радње, лик...
има изграђену потребу за читањем књижевноуметничких
основни CJ.1.4.8. текстова и поштује национално, књижевно и уметничко
наслеђе*
средњи CJ.2.4.1. повезује дело из обавезне лектире са временом у којем је
настало и са временом које се узима за оквир приповедања
Наставна тема

Облaст Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на

Ниво Шифра
одређеном нивоу

повезује наслов дела из обавезне лектире и род, врсту и лик

средњи CJ.2.4.2. из дела; препознаје род и врсту књижевноуметничког дела
на основу одломака, ликова, карактеристичних ситуација…
препознаје и разликује одређене (тражене) стилске фигуре
средњи CJ.2.4.5. у књижевноуметничком тексту (персонификација,
хипербола, градација, метафора, контраст)
одређује мотиве, идеје, композицију, форму, карактеристике
средњи CJ.2.4.6. лика (психолошке, социолошке, етичке) и њихову
међусобну повезаност
проналази и именује стилске фигуре; одређује функцију
напредни CJ.3.4.4.
стилских фигура у тексту
напредни CJ.3.4.5. одређује и именује врсту стиха и строфе
напредни тумачи различите елементе књижевноуметничког дела
CJ.3.4.6.
позивајући се на само дело
напредни изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га
CJ.3.4.7.
образлаже

** Ова табела представља предлог образовних стандарда на које наставник

треба да обрати пажњу у седмом разреду.