dskptahun6

REKOD PENTAKSIRAN MODUL ELEKTIF BAHASA ARAB KSSR TAHUN 6 1

2
NAMA SEKOLAH: 3
SEKOLAH RENDAH ARAB JAIM SELANDAR 4
ALAMAT SEKOLAH: 5
77500 SELANDAR, MELAKA 6
GURU MATA PELAJARAN:
MUHAMAD KHAIRI BIN MOHAMAD HARAMI
KELAS: TARIKH:
TAHUN 6 ABU BAKAR 4/24/2019
1. KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2. KEMAHIRAN MEMBACA 3. KEMAHIRAN MENULIS 4. TATABAHASA KEPUTUSAN AKHIR ULASAN GURU
NO. MYKID / L 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 KEMAHIRAN… (Guru sila tulis ulasan terhadap murid)
BIL. NAMA MURID
SJL KELAHIRAN P K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12 K13 K14 K15 K16 K17 K18 K19 K20 K21 K22 K23 K24 K25 K26 K28 K29 K30 K31 K32 K33 K34 LISAN BACA TULIS QAWAID TAHAP
1 AINUL UMAIRAH BINTI RIDZUAN BU 49038 P 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
2 AMIRA NADIAH BINTI MAT ZULKIFLI BU 52155 P 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
3 ARIEF DANIEL BIN NOORIZAM BU 52041 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
4 HASBULLAH BIN NOR AZRI BW 68302 L 3 3 3 4 4 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2
5 HILMI ISKANDAR BIN MOHD ROSLI BV 31016 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
6 MARWAN QUSYAIRI BIN MARZUKI BU 52131 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
7 MUHAIMIN BIN HARIS FATILLAH BU 52050 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
8 MUHAMMAD ADIB SYAHMI BIN FAZZIL YUSOF BZ 17683 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
9 MUHAMMAD AFIQ BIN SAHARBANI BX 77284 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
10 MUHAMMAD AKIF FITRI BIN MOHD ZAHIR BW 71795 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
11 MUHAMMAD AQEEL MUKHRIZ BIN MAZLAN BU 52348 L 2 2 2 2 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
12 MUHAMMAD BIN MOHAMAD ZAIM BW 37135 L 3 3 3 4 4 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2
13 MUHAMMAD DANISH UZAIR BIN AZMI BV 31085 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
14 MUHAMMAD FAIQ HADIEF BIN MOHD FAIZELY BV 31428 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
15 MUHAMMAD HARRIS HAKIMI BIN ABD GHANI BV 31071 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
16 MUHAMMAD ISA BIN ROHAIZAT BU 52259 L 2 2 2 2 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 2 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
17 MUHAMMAD JAUHAR BIN KHALIL BV 32329 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
18 MUHAMMAD NUR SYAZAN BIN AZMAN BV 40677 L 2 2 2 2 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1
19 MUHAMMAD RAFIQ ILHAM BIN MOHD BX 42604 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
20 YUSZRIN
MUHAMMAD RAZIQ BIN BAHRIN BU 52365 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
21 MUHAMMAD SYAHMI BIN MOHD ARIFF BV 31277 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1
22 NADIA MUSLIHAH BINTI MOHD NADZIN BU 52217 P 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2
23 NOR ARIF BIN NORZAN BY 07666 L 2 2 2 2 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1
24 NOR ASRAF BIN NORZAN BT 10423 L 2 2 2 2 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1
25 NUR AINA AFIQAH BINTI HUZAILAN BU 52388 P 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1
26 NUR ELDYA SUMAYYRAH BINTI SULAIDE BY 07637 P 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 2 1 2 1 1
27 NUR IRDINA SYAZWANI BINTI HERMAN BU 52495 P 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2
28 NUR QURRATUL AINA BINTI KAMARUDIN BT 10405 P 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 2 1 2 1 1
29 NUR RABIATUL ADAWIYAH BINTI KASSIM BU 52293 P 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1
NURUL SYAFIQAH NABILA BINTI MOHAMAD BU 52088
30 SAFIE P 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 1

31 RADHIAH MAISARAH BINTI MAHAT BY 08229 P 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2

32 SITI SYAFIAH AFRINA BINTI MOHD SHAHRUL BV 31219 P 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 1 1 1 1 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1
33 WAFI SHAHMI BIN MOHD KHALID BR 45458 L 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 2 2 1 1
34 WAN NUR SYAZREENA BINTI WAN AMIRRUDDIN BV 32263 P 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 1 1 2 2 1 1
35 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0
51 0 0 0 0 0
52 0 0 0 0 0
53 0 0 0 0 0
54 0 0 0 0 0
55 0 0 0 0 0
56 0 0 0 0 0
57 0 0 0 0 0
58 0 0 0 0 0
59 0 0 0 0 0
60 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 29 29 29 29 0 28 28 28 28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 29 0 0 3 26 26 26
2 25 25 25 5 0 0 0 5 5 5 5 29 6 6 6 6 27 2 0 29 29 29 29 0 0 29 5 34 34 26 8 8 8
JUMLAH KESELURUHAN MURID YANG MENGUASAI TAHAP 3 9 9 9 27 32 34 34 0 0 0 0 5 0 0 0 0 3 27 0 5 5 5 5 34 34 5 0 0 0 5 0 0 0
BAGI STANDARD PEMBELAJARAN INI 4 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 5 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Jumlah Murid Yang Telah Ditaksir bagi Standard Pembelajaran ini 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34
Jumlah Murid Yang Belum Ditaksir bagi Standard Pembelajaran ini 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

dskptahun5
 SEKOLAH RENDAH ARAB JAIM SELANDAR
77500 SELANDAR, MELAKA

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MODUL ELEKTIF BAHASA ARAB KSSR

Nama Murid :
No. MyKID / Sijil Kelahiran :
Jantina :
Kelas :
Nama Guru :
Tarikh Pelaporan :

Berikut adalah pernyataan bagi tahap kemahiran yang telah dikuasai.

KEMAHIRAN TAHAP
1. MENDENGAR & BERTUTUR 1

2. MEMBACA 1

3. MENULIS 2

4. TATABAHASA 1

TAHAP KESELURUHAN
(Ulasan Oleh Guru) 1

1. KEMAHIRAN DENGAR DAN TUTUR

TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN
TAHAP 2 (DUA) 1.1 Mendengar dan menyebut bunyi huruf.
TAHAP 3 (TIGA) 1.2 Mendengar dan menyebut perkataan dan ayat.
TAHAP 1 (SATU) 1.3 Mendengar perenggan.
TAHAP 1 (SATU) 1.4 Mendengar dan menyebut nombor dan bilangan.

2. KEMAHIRAN MEMBACA
TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN
TAHAP 1 (SATU) 2.1 Membaca perkataan dan ayat.
TAHAP 1 (SATU) 2.2 Membaca perenggan.
TAHAP 2 (DUA) 2.3 Membaca nombor dan bilangan.

3. KEMAHIRAN MENULIS
TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN
TAHAP 4 (EMPAT) 3.1 Menulis huruf.
TAHAP 2 (DUA) 3.2 Menulis perkataan dan ayat.
TAHAP 2 (DUA) 3.3 Menulis perenggan.
TAHAP 1 (SATU) 3.4 Menulis nombor dan bilangan.
4. TATABAHASA
TAHAP PENGUASAAN STANDARD KANDUNGAN
TAHAP 2 (DUA) 4.1 Mengenali huruf jar (kata sendi).
TAHAP 1 (SATU) 4.2 Mengenali kata ganti diri bersambung dengan perkataan (dhomir muttasil)
TAHAP 1 (SATU) 4.3 Mengenali kata ganti diri tidak bersambung dengan perkataan (dhomir munfasil).

Disediakan oleh,

MUHAMAD KHAIRI BIN MOHAMAD HARAMI

Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab
TAHUN 6 ABU BAKAR
SEKOLAH RENDAH ARAB JAIM SELANDAR
77500 SELANDAR, MELAKA
 SEKOLAH RENDAH ARAB JAIM SELANDAR
77500 SELANDAR, MELAKA

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN MODUL ELEKTIF BAHASA ARAB KSSR

AINUL UMAIRAH BINTI RIDZUAN

BU 49038
PEREMPUAN
TAHUN 6 ABU BAKAR
MUHAMAD KHAIRI BIN MOHAMAD HARAMI
4/24/2019

tahap kemahiran yang telah dikuasai.

TAFSIRAN
Murid mengetahui kemahiran asas berbahasa dan bersedia untuk melaksanakannya dengan
bantuan guru.
Murid mengetahui kemahiran asas berbahasa dan bersedia untuk melaksanakannya dengan
bantuan guru.

Murid tahu dan mampu melaksanakan kemahiran asas berbahasa secara sedar.

Murid mengetahui kemahiran asas berbahasa dan bersedia untuk melaksanakannya dengan
bantuan guru.

TUTUR
STANDARD KANDUNGAN
1.1 Mendengar dan menyebut bunyi huruf.
1.2 Mendengar dan menyebut perkataan dan ayat.
1.3 Mendengar perenggan.
1.4 Mendengar dan menyebut nombor dan bilangan.

STANDARD KANDUNGAN
2.1 Membaca perkataan dan ayat.
2.2 Membaca perenggan.
2.3 Membaca nombor dan bilangan.

STANDARD KANDUNGAN
3.1 Menulis huruf.
3.2 Menulis perkataan dan ayat.
3.3 Menulis perenggan.
3.4 Menulis nombor dan bilangan.
 STANDARD KANDUNGAN
4.1 Mengenali huruf jar (kata sendi).
4.2 Mengenali kata ganti diri bersambung dengan perkataan (dhomir muttasil)
4.3 Mengenali kata ganti diri tidak bersambung dengan perkataan (dhomir munfasil).

Disahkan oleh,

MAD HARAMI

SELANDAR
 ‫‪DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN PRESTASI MURID BAHASA ARAB KSSR TAHUN 5‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪STANDARD PRESTASI‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫التعرف‬ ‫‪1‬‬
‫التعرف والفهم‬ ‫‪2‬‬
‫التعرف والفهم والتطبيق‬ ‫‪3‬‬
‫التعرف والفهم والتطبيق مؤدبا‬ ‫‪4‬‬
‫التعرف والفهم والتطبيق مؤدبا محمودا‬ ‫‪5‬‬
‫التعرف والفهم والتطبيق مؤدبا مثـــاليا‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫)‪TAFSIRAN STANDARD PRESTASI (UMUM‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫التعرف على المواد الساسية أو الستجابة لها أو القدرة على تطبيق المهارات الساسية‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫القدرة على فهم المواد الساسية اللغوية بتمثيلها أو توضيحها‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫القدرة على استخدام المواد الساسية اللغوية حسب المواقف‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫القدرة على تطبيق المهارات حسب الجراءات المنظمة‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫القدرة على تطبيق المهارات في المواقف الجديدة حسب الجراءات المنظمة ثابتا إيجابيا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫القدرة على اتخاذ القرار وتوليد الفكار المبتكرة والمبدعة واستخدامها في الحياة اليومية ثابتا ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫)‪TAFSIRAN STANDARD PRESTASI (BAHASA ARAB‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫‪1‬‬ ‫تعررف التلميذ على المهارات اللغوية الساسية واستعداده لتطبيقها مع إرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثــــــابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫تع ررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثــــاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K1 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.1.1‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫المحاكاة والترديد لصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫المحاكاة والترديد لصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫المحاكاة والترديد لصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫المحاكاة والترديد لصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا‬ ‫‪4‬‬
‫وثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫المحاكاة والترديد لصوات الحروف المتماثلة المسموعة ترديدا صحيحا ثابتاومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K2 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.1.2‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بينها وبين رموزها بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بينها وبين رموزها مقارنة واعية‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بينها وبينرموزها مقارنة ثابتة‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بينها وبين رموزها مقارنة ثابتة ومناسبة بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بينها وبينرموزها مقارنة ثابتة ومناسبة بالمواقف ومتطوعة‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بينها وبين رموزها مقارنة ثابتة ومناسبة بالمواقف ومثالية‪.‬‬ ‫‪6‬‬
 ‫‪TAHAP‬‬
‫‪K3 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.1.3‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بين حركاتها القصيرة والطويلة المختلفة بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بين حركاتها القصيرة والطويلة المختلفة مقارنة واعية‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بين حركاتها القصيرة والطويلة المختلفة مقارنة ثابتة‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بين حركاتها القصيرة والطويلة المختلفة مقارنة ثابتة ومناسبة‬
‫بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بين حركاتها القصيرة والطويلة المختلفة مقارنة ثابتة ومناسبة‬
‫بالمواقف ومتطوعة‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫نطق أصوات الحروف المتماثلة المسموعة والمقارنة بين حركاتها القصيرة والطويلة المختلفة مقارنة ثابتة ومناسبة‬
‫بالمواقف ومثالية‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K4 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.2.1‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫نطق الكلمات فيها الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية في الجمل الموسعة والمقارنة‬
‫بينها بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫نطق الكلمات فيها الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية في الجمل الموسعة والمقارنة‬
‫بينها واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫نطق الكلمات فيها الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية في الجمل الموسعة والمقارنة‬
‫بينها ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫نطق الكلمات فيها الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية في الجمل الموسعة والمقارنة‬
‫بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫نطق الكلمات فيها الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية في الجمل الموسعة والمقارنة‬
‫بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫نطق الكلمات فيها الحروف المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية في الجمل الموسعة والمقارنة‬
‫بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K5 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.2.2‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫الرد على العبارات المتداولة أو الستجابة لها واستخدامها في المواقف المناسبة بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫الرد على العبارات المتداولة أو الستجابة لها واستخدامها في المواقف المناسبة واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫الرد على العبارات المتداولة أو الستجابة لها واستخدامها في المواقف المناسبة ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫الرد على العبارات المتداولة أو الستجابة لها واستخدامها في المواقف المناسبة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫الرد على العبارات المتداولة أو الستجابة لها واستخدامها في المواقف المناسبة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫الرد على العبارات المتداولة أو الستجابة لها واستخدامها في المواقف المناسبة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K6 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.2.3‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫ترديد الحكم والمثال ترديدا صحيحا وتسميعها بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ترديد الحكم والمثال ترديدا صحيحا وتسميعها واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫ترديد الحكم والمثال ترديدا صحيحا وتسميعها ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ترديد الحكم والمثال ترديدا صحيحا وتسميعها ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫ترديد الحكم والمثال ترديدا صحيحا وتسميعها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫ترديد الحكم والمثال ترديدا صحيحا وتسميعها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K7 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.2.4‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫تسمية الشياء والصور ثم القيام بتعبيرها بطريق صحيح مع إرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫تسمية الشياء والصور ثم القيام بتعبيرها بطريق صحيح شفويا واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫تسمية الشياء والصور ثم القيام بتعبيرها بطريق صحيح شفويا ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫تسمية الشياء والصور ثم القيام بتعبيرها بطريق صحيح شفويا ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫تسمية الشياء والصور ثم القيام بتعبيرها بطريق صحيح شفويا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫تسمية الشياء والصور ثم القيام بتعبيرها بطريق صحيح شفويا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K8 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.3.1‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا مع الفهم والستيعاب بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا مع الفهم والستيعاب واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا مع الفهم والستيعاب ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫ترديد الفقرات البسيطة المسموعة ترديدا صحيحا مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K9 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.4.1‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫ترديد الرقام والعداد المسموعة ترديدا صحيحا ونطقها بطريق صحيح بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ترديد الرقام والعداد المسموعة ترديدا صحيحا ونطقها بطريق صحيح واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫ترديد الرقام والعداد المسموعة ترديدا صحيحا ونطقها بطريق صحيح ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ترديد الرقام والعداد المسموعة ترديدا صحيحا ونطقها بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫ترديد الرقام والعداد المسموعة ترديدا صحيحا ونطقها بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫ترديد الرقام والعداد المسموعة ترديدا صحيحا ونطقها بطريق صحيح ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K10 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.4.2‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫نطق الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا والتمييز بينها بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫نطق الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا والتمييز بينها واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫نطق الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا والتمييز بينها ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫نطق الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا والتمييز بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫نطق الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا والتمييز بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫نطق الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا نطقا صحيحا والتمييز بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K11 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 1.4.3‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫ترديد الكلمة "يساوي" المسموعة ونطقها نطقا صحيحا بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ترديد الكلمة "يساوي" المسموعة ونطقها نطقا صحيحا واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫ترديد الكلمة "يساوي" المسموعة ونطقها نطقا صحيحا ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ترديد الكلمة "يساوي" المسموعة ونطقها نطقا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫ترديد الكلمة "يساوي" المسموعة ونطقها نطقا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫ترديد الكلمة "يساوي" المسموعة ونطقها نطقا صحيحا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪K12 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR‬‬ ‫‪TAHAP‬‬

‫‪2.1.1, 2.1.2, 2.1.3‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫قراءة الجمل الموسعة مع التركيز على الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة و حركات قصيرة وطويلة و الحروف‬
‫المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية قراءة صحيحة والمقارنة بينها بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫قراءة الجمل الموسعة مع التركيز على الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة و حركات قصيرة وطويلة و الحروف‬
‫المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية قراءة صحيحة والمقارنة بينها واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫قراءة الجمل الموسعة مع التركيز على الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة و حركات قصيرة وطويلة و الحروف‬
‫المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية قراءة صحيحة والمقارنة بينها ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫قراءة الجمل الموسعة مع التركيز على الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة و حركات قصيرة وطويلة و الحروف‬
‫المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية قراءة صحيحة والمقارنة بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫قراءة الجمل الموسعة مع التركيز على الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة و حركات قصيرة وطويلة و الحروف‬
‫المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية قراءة صحيحة والمقارنة بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪5‬‬
‫الجمل الموسعة مع التركيز على الكلمات التي فيها الحروف المتماثلة و حركات قصيرة وطويلة و الحروف‬ ‫ومتطوعا‪.‬‬
‫قراءة‬
‫المشددة وغير المشددة و)أل( الشمسية و)أل( القمرية قراءة صحيحة والمقارنة بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫‪6‬‬
‫ومثاليا‪.‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K13 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2.1.4‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫قراءة الجمل الموسعة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫قراءة الجمل الموسعة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫قراءة الجمل الموسعة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫قراءة الجمل الموسعة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫قراءة الجمل الموسعة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫قراءة الجمل الموسعة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K14 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2.1.5‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫قراءة الحكم والمثال قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫قراءة الحكم والمثال قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫قراءة الحكم والمثال قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫قراءة الحكم والمثال قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫قراءة الحكم والمثال قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫قراءة الحكم والمثال قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K15 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2.1.6‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫قراءة الكلمات المعرينة في الجمل الموسعة وبحثها في القاموس بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫قراءة الكلمات المعرينة في الجمل الموسعة وبحثها في القاموس واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫قراءة الكلمات المعرينة في الجمل الموسعة وبحثها في القاموس ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫قراءة الكلمات المعرينة في الجمل الموسعة وبحثها في القاموس ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫قراءة الكلمات المعرينة في الجمل الموسعة وبحثها في القاموس ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫قراءة الكلمات المعرينة في الجمل الموسعة وبحثها في القاموس ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K16 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2.2.1‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم وفقا لعلمات الترقيم بإرشاد‬
‫المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم وفقا لعلمات الترقيم واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم وفقا لعلمات الترقيم ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم وفقا لعلمات الترقيم ثابتا‬
‫ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم وفقا لعلمات الترقيم ثابتا‬
‫ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫قراءة الفقرات البسيطة قراءة صحيحة مع الفهم والستيعاب بمراعاة النبر والتنغيم وفقا لعلمات الترقيم ثابتا‬
‫ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K17 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2.3.1‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫قراءة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا قراءة صحيحة والتمييز بينها بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫قراءة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا قراءة صحيحة والتمييز بينها واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫قراءة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا قراءة صحيحة والتمييز بينها ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫قراءة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا قراءة صحيحة والتمييز بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫قراءة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا قراءة صحيحة والتمييز بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫قراءة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا قراءة صحيحة والتمييز بينها ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K18 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 2.3.2‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫قراءةرمز الرياضيات وعباراتها قراءة صحيحة بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫قراءةرمز الرياضيات وعباراتها قراءة صحيحة واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫قراءةرمز الرياضيات وعباراتها قراءة صحيحة ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫قراءةرمز الرياضيات وعباراتها قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫قراءةرمز الرياضيات وعباراتها قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫قراءةرمز الرياضيات وعباراتها قراءة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K19 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.1.1‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫وصل الحروف المتشابهة وفصلها بطريقة صحيحة بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫وصل الحروف المتشابهة وفصلها بطريقة صحيحة واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫وصل الحروف المتشابهة وفصلها بطريقة صحيحة ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫وصل الحروف المتشابهة وفصلها بطريقة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫وصل الحروف المتشابهة وفصلها بطريقة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫وصل الحروف المتشابهة وفصلها بطريقة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K20 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.2.1‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ومنظما بخط جميل مع الفهم والستيعاب بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ومنظما بخط جميل مع الفهم والستيعاب واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ومنظما بخط جميل مع الفهم والستيعاب ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ومنظما بخط جميل مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ومنظما بخط جميل مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫نسخ الجمل الموسعة نسخا صحيحا ومنظما بخط جميل مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K21 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.2.2‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫كتابة الجمل الموسعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K22 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.2.3‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫كتابة الجمل الموسعة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K23 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.2.4‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫كتابة الحكم والمثال المحفوظة كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫كتابة الحكم والمثال المحفوظة كتابة صحيحة واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫كتابة الحكم والمثال المحفوظة كتابة صحيحة ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫كتابة الحكم والمثال المحفوظة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫كتابة الحكم والمثال المحفوظة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫كتابة الحكم والمثال المحفوظة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K24 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.3.1‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‬
‫ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫نسخ الفقرات البسيطة نسخا صحيحا بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‬
‫ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K25 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.3.2‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫كتابة الفقرات البسيطة كتابة صحيحة بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‬
‫ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫الفقرات البسيطة كتابة صحيحة بمراعاة علمات الترقيم مع الفهم والستيعاب ثابتا ومناسبا بالمواقف‬ ‫كتابة‬
‫ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K26 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.3.3‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫كتابة الفقرات البسيطة المسموعة كتابة صحيحة مع الفهم ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K27 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.3.4‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫انتاج القاموس المصرور مرركزا على المحاور المعينة بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫انتاج القاموس المصرور مرركزا على المحاور المعينة واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫انتاج القاموس المصرور مرركزا على المحاور المعينة ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫انتاج القاموس المصرور مرركزا على المحاور المعينة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫انتاج القاموس المصرور مرركزا على المحاور المعينة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫انتاج القاموس المصرور مرركزا على المحاور المعينة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K28 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.4.1‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫كتابة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫كتابة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا كتابة صحيحة واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫كتابة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا كتابة صحيحة ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫كتابة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫كتابة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫كتابة الرقام والعداد تصاعديا وتنازليا وعشوائيا كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K29 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.4.2‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫كتابة التعابير التي فيها الرموز الرياضيات كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫كتابة التعابير التي فيها الرموز الرياضيات كتابة صحيحة واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫كتابة التعابير التي فيها الرموز الرياضيات كتابة صحيحة ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫كتابة التعابير التي فيها الرموز الرياضيات كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫كتابة التعابير التي فيها الرموز الرياضيات كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫كتابة التعابير التي فيها الرموز الرياضيات كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K30 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 3.4.3‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫كتابة الرقام والعداد المسموعة كتابة صحيحة بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫كتابة الرقام والعداد المسموعة كتابة صحيحة واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫كتابة الرقام والعداد المسموعة كتابة صحيحة ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫كتابة الرقام والعداد المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫كتابة الرقام والعداد المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫كتابة الرقام والعداد المسموعة كتابة صحيحة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K31 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 4.1.1‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫الجر في الجمل الموسعة بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫تعيين حروف‬ ‫‪1‬‬
‫الجر في الجمل الموسعة واعيا‪.‬‬ ‫تعيين حروف‬ ‫‪2‬‬
‫الجر في الجمل الموسعة ثابتا‪.‬‬ ‫تعيين حروف‬ ‫‪3‬‬
‫الجر في الجمل الموسعة ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫تعيين حروف‬ ‫‪4‬‬
‫الجر في الجمل الموسعة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫تعيين حروف‬ ‫‪5‬‬
‫الجر في الجمل الموسعة ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫تعيين حروف‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K32 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 4.2.1‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫استخدام الضمير المنفصل في التعبير شفهيا وكتابيا بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫استخدام الضمير المنفصل في التعبير شفهيا وكتابيا واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫استخدام الضمير المنفصل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫استخدام الضمير المنفصل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫استخدام الضمير المنفصل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫استخدام الضمير المنفصل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K33 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 4.3.1‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫استخدام الضمير المتصل بالسم وبالفعل في التعبير شفهيا وكتابيا بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫استخدام الضمير المتصل بالسم وبالفعل في التعبير شفهيا وكتابيا واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫استخدام الضمير المتصل بالسم وبالفعل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫استخدام الضمير المتصل بالسم وبالفعل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫استخدام الضمير المتصل بالسم وبالفعل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫استخدام الضمير المتصل بالسم وبالفعل في التعبير شفهيا وكتابيا ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪TAHAP‬‬
‫‪K34 - STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR 4.3.2‬‬ ‫‪PENGUASAAN‬‬
‫التمييز بين الضمير المنفصل والضمير المتصل بإرشاد المعلم‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫التمييز بين الضمير المنفصل والضمير المتصل وكتابيا واعيا‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫التمييز بين الضمير المنفصل والضمير المتصل وكتابيا ثابتا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫التمييز بين الضمير المنفصل والضمير المتصل ثابتا ومناسبا بالمواقف‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫التمييز بين الضمير المنفصل والضمير المتصل ثابتا ومناسبا بالمواقف ومتطوعا‪.‬‬ ‫‪5‬‬