NGUYỄN ĐỨC TOÀN

1. GIỚI THIỆU VỀ DELF/DALF

2. PHÂN LOẠI VĂN BẰNG DELF/DALF
3. CẤU TRÚC BÀI THI DELF/DALF
4. KINH NGHIỆM LUYỆN THI VÀ LÀM BÀI THI DELF/DALF
5. SO SÁNH GIỮA DELF/DALF VÀ TCF

Email: ductoan.nguyen@vfegroup.vn
Facebook: https://www.facebook.com/toannguyen96
 NGUYỄN ĐỨC TOÀN

1. GIỚI THIỆU VỀ DELF/DALF

Để du học tại Ph p, ạn buộc phải hứng chỉ tiế g Ph p. Ngo i TCF,
DELF/DALF ũ g l ột chứng chỉ được chấp nhậ khi l hồ sơ du học tại Ph p.
Như ạ đ iết, TCF - Test de o aissa e du Fra çais B i kiể tra tr h độ
tiế g Ph p l i kiểm tra t h độ tiế g Ph p hu g ủa Bộ gi o dục, giảng dạy
đại họ ghi ứu Ph p, d g để đ h gi t h độ tiế g Ph p ủa th
sinh muốn du học tại Ph p.
Như g ột chứng chỉ kh ũ g ất đượ ua t hiện nay, thậ h
được đ h gi ao hơ ả TCF, đ l chứng chỉ DELF/DALF. Bằng DELF ằng
DALF l hai loại bằ g h h thức do Bộ Gi o dục quố gia Ph p cấp để hận
t h độ tiế g Ph p ủa th si h ướ go i gười Ph p gốc tại một
quố gia kh g phải l ướ Ph p gữ hưa bằng trung học hoặ đại học
của Ph p. Người ằng DELF B2, DALF C1 hoặ DALF C được miễn thi TCF
t o g khu khổ tiế t h Ca pus F a e.
B i thi đượ điều h h ởi CIEP T u g t Sư phạm Quốc tế) trực thuộc Bộ
Gi o dụ Ph p. T thế giới khoảng 9 t ườ g đượ g hận cấp chứng
chỉ tại 154 quốc gia (kể cả Ph p .
Lưu ý: Đối với những bạ đi học bằng tiếng Anh ở Ph p, hứng chỉ tiế g Ph p
kh g ắt buộ . Như g hú g t i khuy ạ tr h độ tiế g Ph p A2,
đồ g ghĩa với tr h độ của một gười bắt đầu sử dụng tiế g Ph p, để thể
th h ghi với cuộc số g h g g y tại Ph p.

2. PHÂN LOẠI VĂN BẰNG DELF/DALF

Khi h iết l DELF/DALF th ạ ũ g hiểu bả th hệ thống vă ằng
đ đượ hia th h DELF DALF? DELF bao gồm bốn chứng chỉ tươ g ứng
với bốn cấp độ đầu ti ủa CEFR (Khung tham chiếu g gữ hu g h u Âu :
A ,A ,B B .T ấp độ l ấp độ C C P ofi ie t use – Sử
dụ g th h thạo) sẽ đượ đ h gi ởi i thi DALF.
Về h h thứ thi, i thi DELF đượ hia a l h h thức thi.
DELF Prim cho thiếu nhi từ đến 12 tuổi (chỉ ấp độ A1).
DELF Junior/Scolaire cho học sinh trung học từ đến 16 tuổi.
DELF Tous Publics ho đối tượ g lại ( ạn du học bậ đại học/thạc
sĩ/tiế sĩ sẽ thi h h thứ thi .
DELF Pro d h ho hữ g gười lao độ g, gười đ đi l .

Email: ductoan.nguyen@vfegroup.vn
Facebook: https://www.facebook.com/toannguyen96
 NGUYỄN ĐỨC TOÀN

C h h thứ thi gi t ị hư hau g được cấp chung một loại chứng

chỉ tươ g ứng với từ g t h độ. Điều kh iệt duy nhất l t i liệu hủ đề
tha đổi để ph hợp với từng lứa tuổi.

Khu g uy hiếu Vă ằ g DELF-DALF T ì h độ

A1.1 DELF A1.1 (Prim) Sơ ấp

A1 DELF A1 (Prim, Junior, Tous Publics) Sơ ấp

A2 DELF A2 (Prim, Junior, Tous Publics) Sơ ấp

B1 DELF B1 (Junior, Tous Publics) T u g ấp

B2 DELF B2 (Junior, Tous Publics) T u g ấp

C1 DALF C1 Cao ấp

C2 DALF C2 Cao ấp

3. CẤU TRÚC BÀI THI DELF/DALF

B i thi Nghe Co pr he sio de l’oral – CO) u ầu th si h phải t ả lời ột loạt
u hỏi ghe – hiểu li ua đế ội du g i. Từ ấp độ A đế B , ỗi
i ghe đượ ghe hai lầ , ới độ d i ỗi i t hất l ph t ở ấp độ A
ao hất l ph t ở ấp độ B . T o g i thi ấp độ B , th si h sẽ phải ghe hai
i ghe: i thứ hất sẽ đượ ghe hai lầ , t o g khi i thứ hai hỉ đượ ghe
ột lầ . Độ d i ỗi i ghe ở ấp độ B l khoả g ph t.

B i thi Đọ Co pr he sio des rits – CE) kiể t a t h độ đọ -hiểu ủa th

si h ua i đọ , đượ theo sau ởi dạ g u hỏi: t ắ ghiệ kh h
ua hiều lựa họ , đị h đ g/sai ha iết u t ả lời gắ . Ở ấp độ A
A l i đọ gắ iể o, hỉ dẫ . Ở ấp độ B B l i
đọ d i hơ , ới độ d i khoả g từ ở i thi B .

B i thi Viết Produ tio rite – PE) kiể t a kĩ ă g iết ủa th si h, ới hủ đề

h h thứ tha đổi tuỳ theo ấp độ.

• Cấp độ A – B i đầu ti u ầu th si h điề o ột iểu ẫu ới

th g ti h . B i thứ hai oa ua h hủ đề ề uộ số g hằ g
g .

Email: ductoan.nguyen@vfegroup.vn
Facebook: https://www.facebook.com/toannguyen96
 NGUYỄN ĐỨC TOÀN

• Cấp độ A – B i đầu ti u ầu th si h i u tả ột sự kiệ ha ột

ki h ghiệ ủa ả th . B i thứ hai l iết ề ột lời ời, ột lời
h ừ g, u g ấp th g ti ,…
• Cấp độ B – Th si h đượ u ầu u ua điể h ề ột đề
t i dưới h h thứ ột i tiểu luậ hoặ ột l thư.
• Cấp độ B – Th si h đượ u ầu u ua điể hữ g t a h luậ
h ới h h thứ tươ g tự ấp độ B .
Độ d i u ầu ủa i iết l từ ho ấp độ A , đế từ ho A , -180
từ ho B , tối thiểu từ ho B .

B i thi N i (Production orale – PO) ấp độ A A , th si h tha gia o ột

i đối thoại đị h hướ g ới gi khảo; t o g đ , th si h sẽ đượ u g ấp
hữ g gợi ý ề hủ đề ủa i i, thự hiệ iệ t ao đổi th g ti , ha đ g
ai, ới gi khảo.

Ở ấp độ B , th si h ũ g sẽ tha gia o ột i đối thoại đị h hướ g ới

gi khảo, theo sau l ột i tập tươ g t , phầ thảo luậ ề ột t i liệu
đượ u g ấp.

Ở ấp độ B , th si h sẽ u ý kiế ũ g hư g ảo ệ ua điể ủa h, dựa

t ột t i liệu gắ đượ u g ấp.

Thang điể

Mặ d độ kh tha đổi theo từ g ấp độ, hư g tha g điể ủa ỗi i thi l

hư hau. Mỗi phầ thi đượ hấ t tha g điể , ả i thi sẽ l
điể . Mứ tối thiểu để đậu l t điể ở ỗi phầ thi, tổ g điể i
thi phải đạt t hất t .

Thời gia l i

Tổ g ộ g i
B i Nghe Đọ Viết
thi Ép euves N i PO
thi (CO) (CE) (PE)
Colle tives
DELF 20 30 30 5– ph t ph t huẩ
ph t
A1 ph t ph t ph t ị

DELF 25 30 45 6– ph t ph t huẩ
ph t
A2 ph t ph t ph t ị

Email: ductoan.nguyen@vfegroup.vn
Facebook: https://www.facebook.com/toannguyen96
 NGUYỄN ĐỨC TOÀN

DELF 25 35 45
ph t ph t ph t huẩ ị
B1 ph t ph t ph t

DELF 30 60 60
ph t ph t ph t huẩ ị
B2 ph t ph t ph t

DALF 40 50 150 25 ph t huẩ ị 30 ph t

240 ph t
C1 ph t ph t ph t chuẩ ị

DALF Nghe hiểu v n i: ph t

Đọ hiểu v iết: 210 ph t
C2 (chuẩ ị: 60 ph t

4. KINH NGHIỆM LUYỆN THI VÀ LÀM BÀI THI DELF/DALF

- ĐỐI VỚI BÀI NGHE HIỂU

Khi ghi h p th g ti ủa i ghe, ạ h iết theo h g dọ , iết theo
h g ga g sẽ rất kh ổ su g ý dễ rắc rối, khi ghe kh g ầ ghe đầ đủ
từng chữ, ghe từ kh a để nắ được nội du g đ p ầ điền
Khi ghe gười Ph p đọc, họ thườ g i ha h uốt ất nhiều, ậy
gười họ lu ảm thấ kh khă khi ắm bắt th g ti t o g i. Tu hi
thể tiếp cậ lu ệ i ghe theo ước sau:
Bước 1: Nghe ghi h nhanh nhữ g th g ti ghe đượ sau đ t tắt
lại chủ đề của i từ 1- u.
Bước 2: Nghe lại i, ừa nghe vừa h t a s iptio -phụ đề.
Bước 3: nghe lại i lần thứ , kh g h phụ đề, đ h dấu lại những phần
kh g ghe được sau đ ghe đi ghe lại đến khi thấ từng từ t o g i
kh g phải phụ thuộ o t a s iptio .
Về t i liệu để luyện thi nghe, go i iệ l i tập t o g s h thi, thể
tham khảo th ta g" . fi.f " o ụ Fait du jou , ở đ ất nhiều
th g ti dưới dạ g đoạn ghi ngắn khoả g ph t t tắt lại ti tức thời sự,
ả t a s iptio + i tập trắc nghiệ li ua đế i ghe. Nếu muốn
cải thiệ t h độ tiế g Ph p ha h hơ , tự hi đi o uộc sống của gười
họ hơ ạ thể theo d i Vlog ủa Vlogge ổi tiế g gười Ph p hư
C p ie , No a , e i ti tức hoặ ghe th i h t tiế g ph p,
quan trọ g l phải phụ đề.

Email: ductoan.nguyen@vfegroup.vn
Facebook: https://www.facebook.com/toannguyen96
 NGUYỄN ĐỨC TOÀN

B i thi ghe DELF B ao gồm 2 phầ , i gồ i ghe d i từ 5- ph t, ghe

trong 2 lầ , i ới thời lượng 1- ph t. C ạ đi thi đọ u hỏi ngay
khi nhậ đượ đề thi, sau đ ghi ha h từ kh a ủa u hỏi a h p thi theo
h g dọ để sau khi ghe thể note lại th g ti li ua theo thứ tự đ .
- ĐỐI VỚI BÀI ĐỌC
Điều quan trọ g l ạ đọ t ước tất cả u hỏi t ước khi tiế h h
đọ i đọ , t kiế h t ọng nhữ g đặ điể li ua đế u hỏi, đừng
cố gắ g đọc hiểu hết cả i. Chỉ trả lời u hỏi khi bạn chắc chắ uto g
i hứ g i h đượ ý kiến của bạn, mọi thứ đều nằ t o g i te te.
B i đọ B thườ g u ầu th si h ắ đượ ý h h, t a loại ă ản
i u tả, trần thuật, nghị luậ ,… , đị h ua điể gười viết. Do vậy, trong
u t h lu ệ ho h kỹ ă g định nội du g h h t ý.
Tu hi t o g i thi đa phầ th si h ảm thấ kh khă do ốn từ t dẫn
đế kh g hiểu nội du g i uốn diễ đạt điều g . Để khắc phục,việc học từ
mới mỗi g l điều tất yếu, đặc biệt l học từ theo hủ đề của i thi, đọc
th i tha khảo trong nhiều t i liệu li ua kh .
- ĐỐI VỚI BÀI VIẾT
Điều quan trọ g l thời gia , khi thời gian n lu ện tập ở h t ước khi sẵn
s g đi , ở h tập viết d ý, ếu thời gian chuẩn bị, để i iết thể
đạt điể ao hơ th ạ ũ g đọc nhiều i li ua đến những chủ đề
thường gặp hư d số, thất nghiệp, hiễ … để th từ vựng v ý tưởng
cập nhật đ l ấ đề rất quan trọ g khi đọ th hiều t i liệu tham khảo
to g u t h lu ệ . Khi đi thi thi a g theo đồng hồ o ph g thi,
nếu thời gia l i t, hất định bạ ũ g phải kết luậ t o g i. Một
i ă thể kh g ha lắ hư g ho hỉnh vẫn sẽ để lại nhiều ấ tượng tốt
hơ l ột i ă kh g ho hỉnh tuy viết ha hư g hưa iết hết. Một điều
quan trọng nữa đ l ần viết ý, hỉ cầ gi khảo thể h a đượ d
i g, logi th ạ đ th h g được một phần. Với những bạn nắm
chắ kiến thức ngữ ph p từ vự g th iệ s g tạo được khuyế kh h
hư g ếu bạ kh g hắc chắ th kh g ạo hiể , h iết chắc rồi mới
viết, khi t h dẫ ý ghi theo đ g u định, trong ngoặ k p k theo t
t giả. Đừng quan trọ g đ phải l ột i ă d i, i gắ , hư g
g, đủ ý, đ g h h tả, vẫ đượ đ h gi ao hơ .

Email: ductoan.nguyen@vfegroup.vn
Facebook: https://www.facebook.com/toannguyen96
 NGUYỄN ĐỨC TOÀN

- ĐỐI VỚI BÀI THI NÓI

Nhiều th si h đi thi sợ phầ thi hất. Điểm mấu chốt l gười thi phải thật
h tĩ h, thật tự ti , h ắt h thẳ g o gi khảo, đừ g i đầu ha h
l t ầ h , i t i hả tự hi th ạ đ ghi ất nhiều điểm cộng với
gười ghe. B i i ầ t ật tự, đủ ý, từ ngữ sắp xếp g. Nếu bạ kh g
giỏi trong việ t h t i chả ua điểm của h ha đ i l từ -
ý,h lập tứ tha đổi chiế lượ t từ u tha thế, h tập ho h phản
xạ tốt để trả lời nhữ g u gợi ý ủa gi khảo. H thật tự ti . H hứng minh
bạ thể giao tiếp bằng tiế g Ph p dễ d g tự hi t o g t h huố g h g
g hư thế.
Học tiế g Ph p để đạt được những mụ ti u o g uố , gười học tiế g Ph p
đ đ g g p hiều thời gian khi học tiế g Ph p, hiều nỗ lự đượ đầu tư, ếu
ho thiện tốt k thi đ l iềm vui chiến thắ g, đ họ ắm chắc kiến thức
kh g g lo sợ khi tiế h h k thi B Delf.

5. SO SÁNH GIỮA DELF/DALF VÀ TCF

Thứ hất, về ấu t i thi.

DELF/DALF l ă ằ g t u g ấp tiế g Ph p. Cấu t đ tả ở phầ t .
TCF đ iởt l chứ g hỉ tiế g Ph p do Bộ gi o dụ , giả g dạy đại họ v
nghi ứu Ph p cấp. B i thi TCF gồ phầ thi, phầ một gồ utắ
nghiệ ới kiể t a kỹ ă g Nghe hiểu, Ngữ ph p, Từ ự g, Đọ hiểu. Phầ
hai, th sinh sẽ phải iết a đoạ ă theo u ầu ủa đề i: viết tin nhắ ,
tả i o, kể lại sự kiệ , đưa a ý kiế t a h luậ , t tắt ột đoạ ă d i,
n u ua điể nh .
Thứ hai, về ối ua hệ uy đổi giữa điể DELF v TCF.

A1 A2 B1 B2 C1 C2
100-199 200-299 300-399 400-499 500-599 600-699

Nh o ả g ta thấ , để đượ đi du họ th ứ điể TCF từ - t ởl .

Như ậ hỉ tươ g ứ g ới t h đọ DELF B hoặ ắt đầu ủa DELF B . X t
theo kh a ạ h th thi TCF dễ hơ thi DELF.
Thứ a, về thời gia thi. K thi TCF đượ Ca pus F a e tổ hứ h g th g
t o g ă . Như g k thi DELF ỗi ă hỉ tổ hứ lầ o th g , th g ,
th g . T o thời gia du họ , ạ thể họ ho h k thi th h
hợp.
Thứ tư, về lệ phí thi. Lệ ph thi DELF sẽ sự hỉ h sửa ở ỗi ă . T o g ă
2018, ph thi DELF/DALF sẽ hư sau:

Email: ductoan.nguyen@vfegroup.vn
Facebook: https://www.facebook.com/toannguyen96
 NGUYỄN ĐỨC TOÀN

A1 680 000 VND

A2 790 000 VND
B1 1 050 000 VND
B2 1 580 000 VND
C1 1 790 000 VND
C2 1 950 000 VND

Lệ ph thi TCF l . . đ.
Thứ ă , về đặ t ư g i thi. Với những ai giỏi ngữ ph p th thi TCF ởi
thi TCF u t ắc nghiệm về cấu t , gữ ph p. Tu hi , gữ ph p ấu
t ũ g ất cần thiết t o g i iết t o g i thi DELF B i thi iết trong
i thi TCF. C đối với nhữ g ai i tự tin hoặ ghe hưa tốt lắm th thi DELF
l sự lựa chọn tốt hơ ả.
Thứ s u, thi TCF ó hiều yếu tố may mắ hơ . Đ l TCF phần thi trắc
nghiệ thể mang lại may mắn cho một số bạ . B ạ h đ , giả sử mụ đ h
của bạ l thi TCF hư g ếu bạn chỉ đượ th ẫ được cấp giấy chứng
nhậ . Như g ếu thi DELF B2, nếu bạ kh g đượ / điể th kh g được
cấp bằ g B ũ g kh g được cấp bằng B1.
Thứ s u, cuối g l về hiệu lực chứng chỉ - điểm yếu của TCF. Đ l TCF hỉ
hiệu lực trong thời gia ă ằng DELF/DALF gi t ị ĩ h iễn.

Ch o ạ , h l Ngu ễ Đứ To , hu i tư ấn tại VFE.

T đ l to ộ th g ti ề i thi hứng chỉ , h xin tổng hợp lại

chia sẻ đến mọi gười, hy vọng sẽ gi p đỡ mọi gười hiểu biết hơ ề vă ằng
DELF/DALF.

T o g t ường hợp cầ gi p đỡ hay giải đ p thắc mắc về du học, chứng chỉ g

ngữ hay học tiế g Ph p, ạ thể li hệ với m h ua để được trợ gi p:

Facebook: https://www.facebook.com/toannguyen96

Email: ductoan.nguyen@vfegroup.vn

Email: ductoan.nguyen@vfegroup.vn
Facebook: https://www.facebook.com/toannguyen96
HiÓu T«i cã thÓ hiÓu ®−îc nh÷ng tõ quen
thuéc v nh÷ng c¸ch diÔn ®¹t rÊt
th«ng dông vÒ b¶n th©n m×nh, gia ®×nh
m×nh, vÒ m«i tr−êng cô thÓ v trùc
tiÕp, nÕu mäi ng−êi nãi chËm v râ
r ng.
Nghe
§äc T«i cã thÓ hiÓu ®−îc nh÷ng danh tõ
quen thuéc , nh÷ng tõ còng nh− nh÷ng
c©u rÊt ®¬n gi¶n, v× dï trong c¸c môc
rao vÆt, c¸c tê qu¶ng c¸o hoÆc c¸c
quyÓn qu¶ng c¸o h ng
Nãi T«i cã thÓ giao tiÕp mét c¸ch ®¬n
gi¶n, víi ®iÒu kiÖn ng−êi ®èi tho¹i víi
t«i s½n lßng nh¾c l¹i hoÆc diÔn ®¹t l¹i
lêi m×nh chËm rWi h¬n v gióp t«i diªn
®¹t ®iÒu t«i cã thÓ nãi. T«i cã thÓ
hái mét sè c©u ®¬n gi¶n vÒ c¸c chñ
®Ò quen thuéc hoÆc vÒ ®iÒu t«i ®ang
cÇn biÕt ngay, còng nh− cã thÓ tr¶ lêi
Tham gia mét
c¸c c©u hái trong ph¹m vi n y.
cuéc ®èi tho¹i
DiÔn ®¹t nãi T«i cã thÓ dïng c¸c c¸ch diÔn ®¹t v
liªn tôc c©u ®¬n gi¶n ®Ó miªu t¶ n¬i ë cña
m×nh v nh÷ng ng−êi m×nh quen biÕt
ViÕt T«i cã thÓ viÕt mét tÊm b−u ¶nh ®¬n
gi¶n, vÝ dô b−u ¶nh vÒ kú nghØ hÌ. T«i
cã thÓ ®−a c¸c chi tiÕt c¸ nh©n v o
®Ó tr¶ lêi phiÕu ®iÒu tra, ch¼ng h¹n
ghi hä tªn m×nh, quèc tÞch v ®Þa chØ
cña m×nh v o giÊy thuª phßng kh¸ch
s¹n.
T«i cã thÓ hiÓu nh÷ng c¸ch diÔn ®¹t
v tõ vùng rÊt th−êng gÆp, liªn quan
s¸t sao ®Õn m×nh (VD : b¶n th©n
m×nh, gia ®×nh m×nh, viÖc mua b¸n, m«i
tr−êng sèng gÇn gòi víi m×nh, c«ng
viÖc cña m×nh). T«i cã thÓ n¾m ®−îc
ý chÝnh cña c¸c rao vÆt v cña c¸c
th«ng ®iÖp ®¬n gi¶n, râ r ng.
T«i cã thÓ ®äc nh÷ng b i khãa ng¾n,
rÊt ®¬n gi¶n. T«i cã thÓ t×m ®−îc
mét th«ng tin ®Æc biÖt cã thÓ ®o¸n
biÕt ®−îc trong nh÷ng t i liÖu th«ng
th−êng nh− c¸c môc qu¶ng c¸o, c¸c
tê qu¶ng c¸o, c¸c tê thùc ®¬n hay
b¶ng chØ dÉn giê giÊc v t«i cã thÓ
hiÓu ®−îc nh÷ng bøc th− cã tÝnh
chÊt c¸ nh©n, ng¾n v ®¬n gi¶n.
T«i cã thÓ giao tiÕp khi nhiÖm vô
giao tiÕp ®¬n gi¶n, th«ng th−êng chØ
yªu cÇu trao ®æi nh÷ng th«ng tin
®¬n gi¶n v trùc tiÕp vÒ nh÷ng chñ
®Ò v nh÷ng ho¹t ®éng quen thuéc.
T«i cã thÓ cã nh÷ng cuéc trao ®æi
rÊt ng¾n, ngay c¶ khi theo th−êng lÖ,
t«i ch−a hiÓu tíi møc cã thÓ theo
®−îc mét cuéc héi tho¹i.
T«i cã thÓ sö dông mét lo¹t c©u
hoÆc c¸ch diÔn ®¹t ®Ó miªu t¶ (b»ng
nh÷ng tõ ng÷ ®¬n gi¶n) gia ®×nh m×nh
v nh÷ng ng−êi kh¸c, ®iÒu kiÖn sèng
cña m×nh, viÖc häc tËp cña m×nh,
c«ng viÖc hiÖn t¹i hoÆc míi ®©y cña
m×nh.
T«i cã thÓ ghi chÐp l¹i nh÷ng th«ng
tin hoÆc th«ng ®iÖp ®¬n gi¶n v
ng¾n. T«i cã thÓ viÕt mét bøc th−
c¸ nh©n rÊt ®¬n gi¶n, ch¼ng h¹n nh−
th− c¶m ¬n.
T«i cã thÓ hiÓu nh÷ng ®iÓm chÝnh khi
ng−êi nãi sö dông mét ng«n ng÷ râ
r ng, chuÈn mùc v theo nh÷ng chñ ®Ò
quen thuéc liªn quan ®Õn c«ng viÖc,
nh tr−êng, gi¶i trÝ, v.v T«i cã thÓ
hiÓu ®−îc néi dung chÝnh cña nhiÒu
ch−¬ng tr×nh ®−îc ph¸t sãng trªn ® i
ph¸t thanh hay truyÒn h×nh, vÒ thêi sù
hoÆc vÒ nh÷ng chñ ®Ò m t«i quan t©m
do nhu cÇu c¸ nh©n hay nghÒ nghiÖp,
nÕu ph¸t thanh viªn nãi t−¬ng ®èi chËm
v râ.
T«i cã thÓ hiÓu ®−îc nh÷ng b i viÕt
®−îc so¹n th¶o chñ yÕu b»ng mét ng«n
ng÷ th«ng dông hoÆc liªn quan tíi c«ng
viÖc cña t«i. T«i cã thÓ hiÓu c¸c b i
miªu t¶ sù kiÖn, c¸c c¸ch thÓ hiÖn t×nh
c¶m v mong muèn trong nh÷ng bøc th−
c¸ nh©n.
T«i cã thÓ ®−¬ng ®Çu víi ®a sè c¸c
t×nh huèng ta th−êng gÆp khi du h nh tíi
mét vïng m ng«n ng÷ n y ®−îc sö
dông. T«i cã thÓ tham gia mét cuéc trß
chuyÖn kh«ng cÇn chuÈn bÞ tr−íc, vÒ
nh÷ng chñ ®Ò quen thuéc hay chñ ®Ò
m c¸ nh©n t«i quan t©m, hoÆc chñ ®Ò
liªn quan tíi cuéc sèng h»ng ng y
(ch¼ng h¹n nh÷ng gia ®×nh, gi¶i trÝ, c«ng
viÖc, du h nh v thêi sù).
T«i cã thÓ diÔn ®¹t mét c¸ch ®¬n gi¶n
®Ó kÓ ra nh÷ng ®iÒu m×nh ®W tr¶i
nghiÖm, nh÷ng sù kiÖn, nh÷ng −íc m¬
cña m×nh, nh÷ng niÒm hy väng cña m×nh
v môc ®Ých cña m×nh. T«i cã thÓ ®−a ra
c¸c lý do v nh÷ng lêi gi¶i thÝch ng¾n
gän cho nh÷ng ý kiÕn hoÆc nh÷ng dù
kiÕn cña m×nh. T«i cã thÓ kÓ mét c©u
chuyÖn hay mét t×nh tiÕt cña mét cuèn
s¸ch hoÆc mét bé phim v thÓ hiÖn
ph¶n øng cña m×nh
.
T«i cã thÓ viÕt mét v¨n b¶n ®¬n gi¶n v
chÆt chÏ vÒ nh÷ng chñ ®Ò quen thuéc
hoÆc nh÷ng chñ ®Ò m t«i quan t©m. T«i
cã thÓ viÕt nh÷ng bøc th− c¸ nh©n ®Ó
miªu t¶ kinh nghiÖm v c¶m t−ëng.
T«i cã thÓ hiÓu ®−îc néi dung c¸c cuéc
héi th¶o, nh÷ng lêi ph¸t biÓu t−¬ng ®èi
d i v thËm chÝ cã thÓ theo ®−îc mét
luËn chøng phøc t¹p nÕu nh− chñ ®Ò
cña c¸c vÊn ®Ò trªn t−¬ng ®èi quen
thuéc víi t«i. T«i cã thÓ hiÓu ®−îc ®a
sè c¸c ch−¬ng tr×nh ph¸t sãng trªn
truyÒn h×nh vÒ thêi sù v th«ng tin. T«i
cã thÓ hiÓu ®−îc phÇn lín c¸c bé phim
cã sö dông ng«n ng÷ chuÈn mùc.
T«i cã thÓ ®äc c¸c b i viÕt v c¸c b¸o
c¸o vÒ nh÷ng vÊn ®Ò thêi sù m trong
®ã ng−êi viÕt mang mét th¸i ®é ®Æc
biÖt hoÆc theo mét quan ®iÓm n o ®ã.
T«i cã thÓ hiÓu ®−îc m«t t¸c phÈm v¨n
hoc hiÖn ®¹i b»ng v¨n xu«i.
T«i cã thÓ giao tiÕp víi mét møc ®é tù
nhiªn v tho¶i m¸i nhÊt ®Þnh, cho phÐp
mét sù øng xö giao tiÕp b×nh th−êng
víi mét ng−êi b¶n ng÷. T«i cã thÓ tham
tÝch cùc v o mét cuéc trß chuyÖn trong
nh÷ng t×nh huèng th«ng th−êng, ®−a ra
v b¶o vÖ ý kiÕn cña m×nh.
T«i cã thÓ diÔn ®¹t râ r ng v chi tiÕt
h ng lo¹t c¸c chñ ®Ò liªn quan tíi
nh÷ng mèi quan t©m cña m×nh . T«i cã
thÓ ph¸t triÓn mét quan ®iÓm vÒ mét
chñ ®Ò cã tÝnh thêi sù v gi¶i thÝch vÒ
lîi Ých v nh÷ng ®iÒu bÊt lîi cña tõng
kh¶ n¨ng kh¸c nhau.
T«i cã thÓ c¸c v¨n b¶n râ r ng v chi
tiÕt vÒ h ng lo¹t c¸c chñ ®Ò liªn quan
tíi c¸c mèi quan t©m cña m×nh. T«i cã
thÓ viÕt mét thö nghiÖm , mét b¸o c¸o
®Ó chuyÓn t¶i mét th«ng tin hoÆc ®Ó
tr×nh b y nh÷ng lý do cña viÖc ®ång
t×nh hay ph¶n ®èi mét ý kiÕn n o ®ã.
T«i cã thÓ viÕt nh÷ng bøc th− trong ®ã
t«i muèn l m næi bËt ý nghÜa cña nh÷ng
sù kiÖn hay nh÷ng kinh nghiÖm.
T«i cã thÓ hiÓu ®−îc mét diÔn v¨n d i
thËm chÝ khi cÊu tróc cña diÔn v¨n n y
kh«ng ®−îc râ r ng v c¸c mèi liªn kÕt
trong diÔn v¨n kh«ng ®−îc t−¬ng minh.
T«i cã thÓ hiÓu ®−îc t−¬ng ®èi dÔ
d ng c¸c ch−¬ng tr×nh ph¸t sãng cña
® i truyÒn h×nh v c¸c ch−¬ng tr×nh phim
T«i cã thÓ hiÓu ®−îc c¸c b i viÕt vÒ sù
kiÖn còng nh− nh÷ng b i v¨n d i v
phøc t¹p v nhËn thÊy ®−îc nh÷ng nÐt
kh¸c biÖt vÒ v¨n phong. T«i cã thÓ
hiÓu c¸c b i viÕt cã tÝnh chÊt chuyªn
ng nh v nh÷ng kiÕn thøc vÒ kü thuËt,
kÓ c¶ khi chóng kh«ng liªn quan g× tíi
lÜnh vùc cña t«i.
T«i cã thÓ diÔn ®¹t mét c¸ch tù nhiªn,
tr«i ch¶y d−êng nh− kh«ng mÊy khi phaØ
t×m kiÕm tõ. T«i cã thÓ sö dông ng«n
ng÷ linh ho¹t v cã hiÖu qu¶ trong c¸c
quan hÖ xW héi v c«ng t¸c. T«i cã thÓ
diÔn ®¹t suy nghÜ v ý kiÕn cña m×nh
mét c¸ch chÝnh x¸c v kÕt nèi ®−îc ý
kiÕn th¶o luËn cña m×nh víi ý kiÕn cña
nh÷ng ng−êi ®ang ®èi tho¹i víi m×nh.
T«i cã thÓ ®−a ra nh÷ng lêi m« t¶ râ
r ng, chi tiÕt vÒ nh÷ng vÊn ®Ò phøc t¹p,
®ång thêi l¹i gãp c¸c chñ ®Ò liªn quan
v o vÊn ®Ò ®ã, ph¸t triÓn mét sè ®iÓm
n o ®ã v kÕt thóc ý kiÕn ph¸t biÓu
cña m×nh mét c¸ch thÝch hîp.
T«i cã thÓ diÔn ®¹t b»ng mét v¨n b¶n
râ r ng co scÊu tróc chÆt chÏ, cã thÓ
ph¸t triÓn quan ®iÓm cña m×nh. T«i cã
thÓ viÕt mét vÊn ®Ò phøc t¹p trong mét
bøc th−, mét thö nghiÖm hay mét b¶n
b¸o c¸o, trong ®ã t«i nhÊn m¹nh nh÷ng
®iÓm m×nh cho l quan träng. T«i cã thÓ
sö dông mét v¨n phong thÝch hîp víi
ng−êi ®äc.
T«i hiÓu mét c¸ch dÔ d ng ng«n ng÷ nãi,
dï trong ®iÒu kiÖn nghe nãi trùc tiÕp hay
th«ng qua c¸c ph−¬ng tiÖn truyÒn th«ng
v c¶ khi ng−êi ph¸t ng«n nãi nhanh, víi
®iÒu kiÖn l t«i cã ®ñ thêi gian ®Ó l m
quen víi mét giäng nãi ®Æc biÖt n o ®ã.
T«i cã thÓ ®äc ®−îc dÔ d ng mäi lo¹i
v¨n b¶n, kÓ c¶ nh÷ng v¨n b¶n trõu t−îng
hoÆc phøc t¹p vÒ néi dung hay h×nh thøc,
ch¼ng h¹n mét cuèn s¸ch gi¸o khoa, mét
b i b¸o chuyªn ng nh hay mét t¸c phÈm
v¨n häc.
T«i cã thÓ tham gia mét c¸ch dÔ d ng
v o bÊt kú cuéc ®èi tho¹i hay tranh luËn
n o v t«i còng rÊt tho¶i m¸i víi c¸c
th nh ng÷ hay lèi nãi th«ng dông. T«i cã
thÓ ph¸t biÓu tr«i ch¶y v diÔn ®¹t chÝnh
x¸c c¸c s¾c th¸i nghÜa tinh tÕ. Khi gÆp
khã kh¨n, t«I cã thÓ quay l¹i ®Ó chØnh söa
t−¬ng ®èi khÐo lÐo, l m cho ng−êi nghe
hÇu nh− kh«ng ph¸t hiÖn ra.
T«i cã thÓ tr×nh b y mét sù m« t¶ hay mét
lËp luËn râ r ng v tr«i ch¶y b»ng mét lèi
nãi phï hîp víi ng÷ c¶nh, tr×nh b y sao
cho hîp lý v gióp ng−êi nghe cã thÓ l−u
ý ®−îc v nhí ®−îc nh÷ng ®iÓm quan
träng.
T«i cã thÓ viÕt mét v¨n b¶n s¸ng sña, tr«i
ch¶y v cã v¨n phong phï hîp víi ho n
c¶nh. T«i cã thÓ so¹n th¶o nh÷ng bøc th−,
nh÷ng b¶n b¸o c¸o, nh÷ng b i b¸o phøc
t¹p b»ng mét cÊu tróc s¸ng sña cho phÐp
ng−êi ®äc n¾m b¾t v ghi nhí ®−îc nh÷ng
®iÓm quan träng. T«i cã thÓ viÕt tãm t¾t
v phª b×nh mét t¸c phÈm chuyªn ng nh
hoÆc mét t¸c phÈm v¨n häc.