海边野餐记

在一个 1_________的星期日早上，爸爸 2_________提议带

我们一家人到海边去野餐。我们听后都高兴得 3_________。妈妈
准备了一些 4_________的食物和饮料，我们也准备游泳衣、毛巾、
游泳圏等等。准备好一切后， 我们把东西放进爸爸的车厢，待妈
妈将门锁好了，我们便坐上爸爸的车子出发到海边。

一路上，我们看到窗外的椰树摇摇摆摆，仿佛在欢迎我们的
到来。在车上，我们有说有笑，不知不觉就到达了目的地。一抵
达海边，只见那儿 5_________，热闹极了。父亲将汽车停在一棵
大树旁，然后我们把东西搬下车。妈妈先把席子铺放在树阴下，我
们则帮爸爸把食物及东西放在席子上。妹妹 6_________ 拿了游泳
圏跑下海去玩了。

母亲留在树阴下听音乐和准备午餐，爸爸在一会看报纸，弟
弟则在沙滩上筑沙堡。我赶忙换上泳衣，7_________大海的怀抱。
沙滩上还有人在晒太阳，也有一些人在大石头上 8_________ 。
周末的海滨真热闹！

到了中午时分，大家玩累了，便回到树阴下 9_________妈妈
准备的午餐。由于妈妈所准备的食物很可口，所以一眨眼就被我
们吃个精光。过后，我们便在树阴下休息。

傍晚夕阳西下，我们收拾好东西放到车上，然后带着
10_________的心情挥别海滨，踏上归途。

迫不及待 美味可口 投入 风和日丽 人山人海

心血来潮 垂钓 手舞足蹈 享用 依依不舍
 完成短文
“我总是认为妈妈不够爱我，直到有一天……”
用上面的文字作为开端，完成一篇文章。
审题：这道题目已明确指出，事情的后续发展是跟“认为妈妈不够爱我”的命题有所转折。
因此，内容必须依据此目标来叙述。
大纲：
开头：描写妈妈病倒了。
内容：1.描述作者的成长背景和勾勒出妈妈的形象。
2.描述作者认为“认为妈妈不够爱我”的经过。
3.描述妈妈的牺牲，说明妈妈还是很爱作者。
结尾：描写作者的知错能改。

我总是认为妈妈不够爱我，直到有一天，妈妈病倒住院，我才明
白一切。
在我很小的时候，爸爸就去世了，剩下妈妈独力维持 1_________，
把我抚养成人。由于家境贫穷，所以家里大部分的家具都是妈妈
2_________捡回来的。然而，妈妈 3__________着不能穷教育的信念，
硬是供我上学，使我不至于沦为 4____________。
在班上，我是最沉默的一个。对比起其他同学的衣着 5_______，
他们手头永远有玩不完的玩具、最新的文具和漫画，我渐渐地
6___________而不敢跟他们说话。我天真地以为只要拥有同样的物质
享受，他们将会接纳我这个朋友。此后我便天天缠着妈妈要求拥有同
样的东西。基于经济 7__________的理由，妈妈总是拒绝。我因此常
发脾气说妈妈不够爱我，赌气不吃饭、不上课。妈妈见打骂之下也无
效，迫于 8___________地满足了我所有的要求。
我不知道，原来在我快乐上学的背后，是妈妈多接一份工作的辛
劳。妈妈开始早出晚归，常脸带 9_________地回家。我甚至未能解读，
妈妈上班前帮我准备的早餐里面所 10____________的爱意。
在病床前，我紧握着妈妈的手，视线逐渐模糊， “妈，我知错了。”

自惭形秽 无奈 家计 拮据 拾荒
蕴含 秉持 倦容 中辍生 光鲜
 完成短文
“时光如白驹过隙，屈指一数，离开学校的日子真的不远了。
回想起……”
用上面的文字作为开端，完成一篇文章。
审题：即将毕业的同学，心里都会有很多感概。试通过学校环境或事情的描述，表达出内心
的惆怅。
大纲：
开头：描述作者的心里对于毕业的不舍。
内容：1.描述作者要回家，离开教室所见到的场景。
2.叙述不同的场景都有作者的回忆。
3.描述回忆的结束。
结尾：以下雨来表示作者心里面的不舍得离开母校。

时光如白驹过隙，屈指一数，离开学校的日子真的不远了。回想起
我入学的事，似乎昨天才发生而已。当时看着个头比我高的哥哥姐姐们，
心里期待着快高长大。等到长大了，却又舍不得岁月匆匆 1________。
我一边 2_________，一边走过无人的教室。平日，这条走廊总是很
热闹：有的同学喜欢靠在围墙边，3_______远处的风景；有的常 4_______
上厕所，其实是出来散步吹风。现在，连最后一班上作文课的同学都回
家了，整条走廊显得 5_________的。我抬头一看，乌云已经
6____________。
走到楼下贩卖部，7_________还听见声如 8________的洪伯伯在说：
“小心，别挤!你的月刊在这儿!”我挥挥手，排队抢着购买书捉的同学
和洪伯伯立刻 9__________。换来的，是厕所 10________的味道。我捏
着鼻子赶快离开。
篮球场上亦失去了往日健儿的身影。突然有人喊我的名字，原来是
爸爸来接我了。我拉着爸爸的手，一路上兴奋地述说着上作文课的趣事。
天上开始掉下第一滴眼泪。
烟消云散 流逝 密布 空荡荡 依稀
眺望 刺鼻 借故 沉思 洪钟
 完成短文
“一个星期天上午，我打扫储藏室时，发现奶奶生前留下的铁盒……”
用上面这段文字作为开头，完成一篇文章。
大纲
开头 铁盒里藏着一笔钱和一张照片。
内容 i) 奶奶在中国出生，后来和爷爷先后来马。
ii) 爷爷在意外中丧生了。
iii)奶奶艰苦地过日子，后来赎不回典当了的玉镯。
iv) 奶奶怕忘了爷爷的样子，在大合照上用红笔把爷爷圈出来。
结尾 那个铁盒对对奶奶有很重要的意义，作者誓言好好保存，让这个
故事一代一代地流传下去。

一个星期天上午，我打扫储藏室时，发现奶奶生前留下的铁盒。
我把 1_________的铁盒打开，发现里面有价值五百令吉的旧钞，还有
一张大合照，照片中其中一个男人被红笔圈了出来，那人正是我的爷
爷。
我想起了奶奶生前常和我提起她的故事。奶奶出生在 40 年代的
中国，18 岁那年和爷爷结婚。生了我的父亲后，爷爷便 2___________
来马来西亚讨生活。过了几年，奶奶带着爸爸来大马与爷爷会合，一
家三口过着美满的生活。
可惜好景不常在，在矿场工作的爷爷，因为矿场发生意外
3_________。奶奶带着 4________的心情，带着爸爸坚强地活下去。
奶奶把结婚时爷爷送给她的玉镯 5__________了，当资本
6___________小生意。
无论如何，奶奶一直惦着要把玉镯 7_________回来。等生活安定
下来，奶奶 8__________了五百令吉来到当店，岂料那家当店已经搬
迁了，那五百令吉就一直留在铁盒中。
奶奶和爷爷的缘分 9_______，他们连一张合照也没有。奶奶怕忘
了爷爷的样子，所以用红笔在一张大合照上把爷爷给圈出来。
那个泛黄的铁盒，收藏了奶奶毕生的 10__________以及对亡夫的
思念。我会好好保存这个铁盒，让这个感人的故事一代一代地流传下
去。
沉痛 凑足 丧生 赎 典当
经营 泛黄 遗憾 远渡重洋 浅薄
 完成短文
“……如果我有机会再见到他，我一定会亲口向他说声‘对不起’
。"
用上面这段文字作为结尾，完成一篇文章。
大纲
开头：作者曾经有一个要好的邻居——伟廉，他常常去伟廉家玩耍。
内容 i) 一天，作者向伟廉提议到屋后玩家家酒，伟廉勉强答应了。
ii) 他们玩得很开心，作者一不小心把打火机踢向火堆。
iii)打火机引爆了，严重烧伤了伟廉的脸。
结尾：伟廉出院后，全家人搬走了。作者很愧疚，很想亲口向伟廉道歉。
伟廉—— 一个 1_________我心的名字。每次一想起这个
名字，我的心就 2_______一阵的不安和 3___________。
伟廉曾经是我的同班同学，也是我的邻居。我们一起玩耍，
一起上学、放学，感情非常要好。
我常常到伟廉家 4________。我把伟廉家当成自己的家，常常
翻箱倒柜，找东西玩。
有一次，我在伟廉家的厨房找到一个打火机。我向伟廉提议
在他家屋后点燃火种玩“家家酒”。伟廉初时很 5_______，但在我
大力 6_________下，勉强答应了。
我们用打火机点燃报纸，再堆上一些树叶，让火烧得更旺。
我们在火上搭了一个架子，然后在上面放一个破碗，破碗里盛了
混着沙土的水。我俩玩得 7_________，没注意到打火机就搁在火
堆旁。
我忙着采一些花朵丢进破碗里煮，一不小心把打火机踢进火
堆里!说时迟，那时快，“碰”地一声，打火机爆炸了。伟廉还来
不及反应，他的脸就被火苗烧伤了!他发出了 8_________的叫
声……
伟廉的脸被严重烧伤，他的父母亲从此和我家 9__________。
伟廉出院后，一家人便搬走了。我连向他道歉的机会都没有，内
疚和自责深深地 10________在心里。如果我有机会再见到他，我
一定会亲口向他说声“对不起”。
愧疚 不亦乐乎 泛起 惨烈 交恶
埋藏 抗拒 游说 刺痛 串门子
 一件礼物
大纲：那件礼物是一台电脑辞典。
开头 i) 说明电脑辞典的来历以及收到时的心情。
ii） 电脑辞典的功能。
iii）电脑辞典对作者在学习上的帮助。
iv) 电脑辞典被同学弄坏了，作者闷闷不乐。
结尾：电脑辞典修好后，作者决定以后要好好爱护它。

从小到大，每一年的生日我都会收到许多礼物。有一件礼物
对我特别重要，那就是——电脑辞典。
这台电脑辞典是前年我生日时，爸爸送给我的。我还记得收
到这份礼物时，兴奋得 1__________难眠。
这是一部多 2_________电脑辞典，外型美观、3_________轻
便。辞典有华、巫、英三语的 4_________，并有真人发声。除此
之外，它也备有资料库，5_________我查过的生字，方便我
6__________复习。其他的 7__________功能有记事簿、日语会话
及游戏等。这台多功能电脑辞典，真令我 8____________。
我把电脑辞典带在身边，无论是上课、在图书馆阅读或在家
里做功课时，只要遇到不明白的生字，我就会立刻去查。它为我
节省了许多时间，让我学习到不少生字，更重要的是它为我拼出
正确的读音，是我学习上的 9_________。
有一次，我把电脑辞典借给一位同学。第二天，他告诉我电
脑辞典被他弄坏了，并向我道歉。为此，我 10______________了
一整天。
电脑辞典修好后，又能够继续为我服务了。这一次，我要好好
爱护它，不再让它受到破坏了。

设定 附加 日后 功能 储存
彻夜 爱不释手 闷闷不乐 小巧 良伴
 难忘的一堂课
审题：题目说明是“一堂课”，而不是某个科目。切勿写成《我最喜欢的科目》或《我最喜欢
的课》。下笔之前，先想一想：哪一堂课琳娜给你印象最深刻？文章应着重描写过程和原因。
大纲：
开头：说明是哪一堂课。
内容：1.描述老师授课的过程。
2.说明为何这堂课令你难忘。
结尾：感想

犹记得在我念四年级的一天，在上公民课时，谢老师 1____________
地向我们展示，一张有一个污点的画纸，问道：“这是什么?”同学们都
2_________地说那是一张画纸。谢老师瞪大了双眼，提高声调反问道： “为
什么你们不说是一张白纸?”同学们顿时答不上来。
谢老师看了我们一眼，说道： “其实，这张白纸就像一个 3___________
的孩子，纸上的黑点就像他的 4_________，十分 5__________。是不是?”
同学们都点头表示赞同。谢老师接着问：“同样的，我们的缺点也很容易
被周围的朋友看出来，那该怎么办呢?”我马上答道： “立刻
6__________!”
谢老师微笑着点点头，然后在那个黑点上画了几笔，7_________间
黑点就变成了一只勤劳的蚂蚁在搬运食物。同学们见了，不禁
8_____________。
老师缓缓地说：“一个黑点可以变成了一只勤劳的蚂蚁，如果我们有
缺点，只要用心改过，不就可以变成优点了吗?”她顿了顿又说： “同
学们，这支笔就握在自己手中，只看你如何去控制它罢了!改正缺点，也
只看我们有没有恒心而已!”说着，谢老师叫我们打开课本，开始教导“自
我管理”，的课题。
这堂公民课给我留下了不可 9___________的印象，而谢老师那么用
心地把我们引入了正题，更是 10____________了我们的学习兴趣。

不假思索 改过自新 磨灭 纯洁 显眼
拍手叫绝 缺点 故作神秘 转瞬 激发
 班上的开心果
审题：题目要求写出一个可以令大家都开心的同学对班上的影响。因此，同学们必须抓住人
物的外表、举止、谈吐和行动来刻画这个“开心果”的形象。
大纲：
开头：谁是班上的开心果？描述他的外表与性格。
内容：1.说明他成为班上的开心果的原因。
2.开心果对班上的影响。
结尾：感想

我们班上的开心果——林芷蕾，有着红苹果似的脸蛋，樱桃
小嘴和一对乌溜溜的眼睛。你可别看他嘴巴小，她可是
1___________的高手呢!
芷蕾最喜欢说笑话，她也从不介意 2____________自己来
3_____________大家的欢笑。她性格开朗，即使伤心时也不流泪，
只是甩甩头，过了一阵子就像全忘了似的。
上体育课时，芷蕾对什么活动都积极参与。她为人
4__________、爽朗、敢做敢为。别人不敢做的，她总是第一个箭
步冲上前尝试，虽然下场大多数都是失败，但她却不气馁，有时
还对着大家扮鬼脸，完全不当一回事。
芷蕾在班上的知名度极高，这全归功于她那所向无敌的口才。
她说起话来，5____________，像发连珠炮似的，尤其是说绕口令，
她更是一流，我们都 6_____________。她也爱表演，她的一些
7_____________动作，连平时 8_________的老师见了，也被逗得
哈哈大笑。
有这样一个开心果在班上，我们上课的日子才不
9___________。我希望芷蕾能永远开开心心，10____________。

博取 滔滔不绝 不苟言笑 丑化 甘拜下风

豪迈 枯燥 能言善辩 无忧无虑 滑稽

形容“外貌”的词汇：
五官端正 方面大耳 瓜子脸 苹果脸 眉清目秀 圆圆的脸 红润的脸
秀丽的脸 清瘦的脸 俊秀的脸 刚毅的脸 神采奕奕
 《发成绩册的日子》
今天早上，我带着 1 的心情到学校去，因为今天
是学校发成绩册的日子。爸爸会到校去见老师，领回我的成绩册。
上课钟声响后，我们如常上课。老师站在前面讲课，我一个字
也没听入耳里。心里老是 2 着成绩册的事。都怪自己平
时不用功，临考试时才来抱佛脚、赶夜车。结果，成绩考得一团
糟，不知该如何对爸爸妈妈解释。时间一秒一分地溜走了。终于
挨到下课了，我也无心吃食物，只站在课室外的一角，看着其他
同学正兴高采烈地 3 。我心想他们的成绩一定是很
4 吧！
家长们已 5 到学校了。学校里一片闹哄哄的。上课钟
声又响了。老师进课室后，便吩咐几位同学搬了几张椅子排在课
室外，以让到来的家长们坐着等候 6 孩子们的成绩册。
我望向窗外，看见爸爸走向课室来，我 7 ，心里又
害怕又 8 。不久，轮到爸爸领取成绩册了。我与爸爸
走到老师面前。老师请爸爸坐下，望了我一眼，便拿出我的成绩
册给爸爸看。我偷偷一望：满江红，有五科不及格，我羞得低下
头儿，不敢抬头看老师，更不敢望爸爸。这时，老师跟爸爸
9 了一些如何 10 我的成绩的问题。过后，老师
还 11 我要加倍努力读书，12 地向上学习，
以迎头赶上。爸爸没有 13 我，还 14 地
15 我说只要我能改过自新，一定能考取理想的成绩的。
爸爸的一番话，使我更 16 。我觉得很 17 ，
18 了爸爸妈妈对我的 19 。从今以后，我拟
定时间表，定时温习功课，20 努力，以考取好成绩。

领取 发奋 理想 谈论 辜负
提高 自动自发 忐忑不安 紧张 追逐
温言 惦记 惭愧 责备 期望
如坐针毡 安慰 规劝 陆续 懊悔
 可爱的家庭
内容大纲
1 略述你的家庭成员。2 描绘一家人相亲相爱的情景。3 结语

我生长于一个小康之家。家里有性情 1 的爸爸、慈
祥的妈妈、懒惰的我以及 2 的弟弟。
爸爸开了一家餐馆。他十分勤劳与能干，餐馆里的大小事务
都由他打理。他的厨艺更是了得，客人吃过都竖起大拇指叫好，
但他从来不曾为我们下过厨，还 3 地说： “妈妈是
一家之‘煮’ ，我怎能抢她的工作呢?”但是，当我和弟弟生日时，
他却会和妈妈抢着为我们烘焙蛋糕。
妈妈在培南华小教书。她是个尽责、3 的好老师，
同学们都很羡慕我有个好妈妈。但我和弟弟都不这么认为，因为
她真的很凶，骂人的声音 5 ，我和弟弟几乎每天都得
吃一餐“藤鞭炒肉” 。爸爸说这叫“爱之深，责之切” ，我们都不
明白这话的意思，只希望妈妈能对我们温柔一些。
我呢?我是家中出了名的“懒虫” 。我很讨厌洗澡，每次洗澡时
我都和妈妈玩捉迷藏，最后还是让妈妈给“逮着”， “押着”我
去洗澡。弟弟最 6 ，也是家里的开心果。每次放学回
家，他就会 7
老师上课时的样子给我们看。他的模仿 8 ，
动作也很 9 ，逗得大家 10 ，有时连爸妈
也拿他没办法。
瞧，这就是我可爱的家庭!我爱我的家庭，我希望能永永远远
和家人生活在一起。

滑稽 理直气壮 响彻云霄 温和 栩栩如生

淘气 仿效 捧腹大笑 循循善诱 淘气