தலைப்பு

3
Å¢¾¢Å¢ÇìÌÓ¨È, ¸ÄôÒÓ¨È

சாரம்

þôÀ̾¢Â¢ø, Å¢¾¢Å¢ÇìÌÓ¨È, ¸ÄôÒÓ¨È ÀüÈ¢Âì ¸Õòиû ¦¾¡ÌòÐì ÜÈôÀðÎûÇÉ.

கற்றல் பேறு

1. Å¢¾¢Å¢ÇìÌÓ¨È, ¸ÄôÒÓ¨È ±ýÚ Å¢ÇìÌÅ£÷.

2. Å¢¾¢Å¢ÇìÌÓ¨È, ¸ÄôÒÓ¨È ¦¾¡¼÷À¡É «È¢Å¢¨Éô ¦ÀüÚ, «Åü¨È Өȡ¸ þÄ츽ì

¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ÀÂýÀÎòÐÅ£÷.

Å¢¾¢Å¢ÇìÌ Ó¨È

 Á¡½Å÷¸§Ç ±Ç¢¾¢ø ¸ñνà ÓÊ¡¾ º¢Ä Å¢¾¢¸¨Ç ¬º¢Ã¢Â÷ Å¢¾¢Å¢ÇìÌ Ó¨È¢ø

¸üÀ¢ì¸Ä¡õ.
 þÄ츽 Å¢¾¢¦Â¡ý¨Èì ÜÈ¢ «¾¨Éô ÀÄ ±ÎòÐì ¸¡ðθû ãÄõ Å¢Çì̾ø
Å¢¾¢Å¢ÇìÌ Ó¨È¡Ìõ.

Å¢¾¢Å¢ÇìÌ Ó¨È¢ý ¿ý¨Á¸û

 þùÅ¡Ú Å¢¾¢¨Âì ÜÈ¢ ±ÎòÐ측ðÎý ãÄõ Å¢Çì¸¢î ¦ºøž¡ø ÅÕõ

¿ý¨Á¸Ç¡ÅÉ:
 þÄ츽ô À¡¼ô À̾¢¨Â Á¢¸ Å¢¨ÈÅ¡¸ì ¸üÀ¢ì¸Ä¡õ.
 þÄ츽 Å¢¾¢¸Ùõ ±ÎòÐì ¸¡ðθÙõ áÄ¢ø ¦¸¡Îì¸ôÀðÊÕôÀ¾¡ø
¬º¢Ã¢Â÷ Á¢¸ ±Ç¢¾¡¸ì ¸üÀ¢ò¾ø ÜÎõ.
 ¿£ñ¼ §¿Ãò ¾Â¡Ã¢ôÒ §¾¨Å¢ø¨Ä.

Å¢¾¢Å¢ÇìÌ Ó¨È¢ý ̨ȸû

 Å¢¾¢Å¢ÇìÌ Ó¨È¢ø º¢Ä ̨ȸÙõ ¯ûÇÉ.

 ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¦¾Ã¢ó¾¾¢Ä¢ÕóÐ ¦¾Ã¢Â¡¾¾üÌî ¦ºøÖ¾ø §ÅñÎõ ±ýÛõ

¯ÇÅ¢Âø ¦¸¡û¨¸ìÌ þõÓ¨È ÓüÈ¢Öõ Á¡È¡ÉÐ.
 ¬º¢Ã¢Â÷ þÄ츽 Å¢¾¢¨Â Å¢¨ÃÅ¡¸ì ¸üÚì ¦¸¡ÎòРŢ¼Ä¡õ. ¬É¡ø,
Á¡½Å÷ Å¢¾¢¨Â ¿ýÈ¡¸ «È¢óÐì ¦¸¡ñ¼¡÷¸û ±ýÚ ¯Ú¾¢Â¡¸î ¦º¡øÄ
ÓÊ¡Ð.
  þõӨȢý ÀÊ ¬º¢Ã¢Â÷ ¦º¡øŨ¾ Á¡½Å÷ §¸ðÎì ¦¸¡ñÊÕôÀ¨¾ò
¾Å¢Ã §ÅÚ §Å¨Ä¦ºöž¢ø¨Ä.
 ¬¾Ä¡ø, ¸üÀ¢ì¸ôÀÎõ þÄ츽 «È¢× ¦¿Î¿¡û¸ÙìÌ ¿¢¨Äò¾¢ÕìÌõ
±ýÚ ¦º¡øžü¸¢ø¨Ä.

 Å¢¾¢Å¢ÇìÌ Ó¨È ÁüÚõ Å¢¾¢ÅÕÓ¨È ¬¸¢Â þÕ Ó¨È¸Ç¢Öõ ̨ȸÙõ,

¿¢¨È¸Ùõ ¯ûÇÉ. ¬º¢Ã¢Â÷ þÄ츽ô À¡¼ò¨¾ì ¸üÀ¢ìÌõ ¦À¡ØÐ ´ù¦Å¡Õ
À̾¢ìÌõ ²üÈ Ó¨È¨Âì ¨¸Â¡Ù¾ø §ÅñÎõ. Å¢¾¢ÅÕ Ó¨ÈÔõ, Å¢¾¢ Å¢ÇìÌ
Ó¨ÈÔõ ¸Ä󾦾¡Õ Ó¨ÈôÀÊ ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Öõ ¿Äõ ÀÂôÀ¾¡Ìõ

þÕ Ó¨È¸ÙìÌÓûÇ §ÅÚÀ¡Î¸û

ŠŢÇìÌ Ó¨È Å¢¾¢ÅÕ Ó¨È

- ¦À¡Ð Å¢¾¢¨Âì ÜÈ¢ ±ÎòÐì ¸¡ðθ¨Ç

Å¢Çì̸¢ÈÐ. - ±ÎòÐ측ðθ¨Çì ÜÈ¢ «ÅüȢɢýÚõ

- Ò¾¢Â «È¢× ӾĢ§Ä§Â ÅÆí¸ôÀθ¢ÈÐ.
Å¢¨ÃÅ¡¸ì ¸üÀ¢ì¸Ä¡õ. ¸¡Äî ¦ºÄ×
̨È×.
- ¦ÀÚõ þÄ츽 «È¢× ¯Ú¾¢Â¡¸ ¿¢¨Ä
¦ÀüÈ¢ÕììÌõ ±Éì ÜÈ ÓÊ¡Ð.
¦À¡Ð Å¢¾¢¨Â «¨Á츢ÈÐ.
- À¡¼ ÓÊÅ¢ø Ò¾¢Â «È¢× ¦ÀÚ¸¢ýÈÉ÷.
- ¦ÁÐÅ¡¸î ¦ºøÖõ Ó¨È. §¿Ãõ
«¾¢¸Á¡Ìõ.
- ¦ÀüÈ þÄ츽 «È¢× ¯Ú¾¢Â¡¸ ¿¢¨Ä
¦ÀüÈ¢ÕìÌõ.

- ¦¾Ã¢ó¾¾¢Ä¢ÕóÐ ¦¾Ã¢Â¡¾¾üÌî ¦ºøÖ¾ø - ¯Çáø ¦¸¡û¨¸¸ÙìÌ ²üÈ Ó¨È.

- º¢ó¾¨É ¦ºöÐ ¦À¡Ð Å¢¾¢¨Âì ¸ñÎ
§À¡ýÈ ¯Çáø ¦¸¡û¨¸¸ÙìÌ ²üÈ
À¢ÊôÀ¾¡ø ¾ýÉõÀ¢ì¨¸¨Â ÅÇ÷츢ýÈÐ.
¯¨ÈÂýÚ.
- ¦ÁÐÅ¡¸î ¦ºøÖõ Ó¨È. §¿Ãõ
- Í º¢ó¾¨ÉìÌ þ¼Á¢ø¨Ä. Å¢¨ÃÅ¡¸ì
«¾¢¸Á¡Ìõ.
¸üÀ¢ì¸Ä¡õ.¸¡Äî ¦ºÄ× Ì¨È×.
- Á¡½¡ì¸÷ ¾õ ÅÂÐìÌõ «È¢×ìÌõ
- þÄ츽 ÑÄ¢ø ¯ûÇ ÑüÀ¡Å¢¨ÉÔõ ¿¢¨ÄìÌõ ²üÀ ±ÎòÐì ¸¡ðθ¨Çò
±ÎòÐ측ðθ¨ÇÔõ ±Ç¢¾¡¸¢ýÈÐ. ¾Â¡Ã¢ì¸ §ÅñÊ¢ÕôÀ¾¡ø ¬º¢Ã¢ÂÕìÌ
கலப்புமுறை

1. விதிவருமுலற, விதிவிளக௃குமுலற இரண்டும் கைந்த முலறயாகும்.

2. ஑ன்றுக௃கு பேற்ேட்ட ததாடர்புலடய இைக௃கண விதிகலள கற்பிக௃க ேயன்
ேடுத௃தப்ேடும்.
3. ோணவர்கள் விளங்கிக௃தகாள்ள சிரேப்ேடும் இைக௃கண விதிகலள போதிக௃க உதவும்.
4. இம்முலறயில் விதிவிளக௃குமுலறலயத௃ ததாடர்ந்து விதிவருமுலற ேயன்ேடுத௃தப்ேடும்.
5. இம்முலறயில் ோணவர்கள் விதிவிளக௃குமுலறயில் தேற்ற அறிலவக௃தகாண்டு விதிவருமுலறயில் புதிய
அறிலவச் சுயோகச் சிந்தித௃துக௃ கூறுவர்.

ேடித௅லை:

 முதலில் ஆசிரியர் þÄ츽 Å¢¾¢¦Â¡ý¨Èì ÜÈ¢ «¾¨Éô ÀÄ ±ÎòÐì ¸¡ðθû ãÄõ

Å¢Çì̾ø பவண்டும்.
i. ¬º¢Ã¢Â÷ þÄ츽 Å¢¾¢¦Â¡ý¨Èì ÜÚ¾ø
ii. «ùÅ¢¾¢¨Âô ÀÄ ±ÎòÐ측ðθû ãÄõ Å¢Çì̾ø.
iii. Á¡½Å÷¸¨Ç §ÅÚ º¢Ä ±ÎòÐ측ðθû ÜÚ¾ø.

 இலதத௃ ததாடர்ந்து கற்பிக௃கப்ேட்ட இைக௃கண விதி ததாடர்புலடய பவபறாரு இைக௃கண

விதிக௃கான ±ÎòÐ측ðθ¨Çì காட்டி, ோணவர்கலளபய அவ்விதிலயக௃ கண்டுணரச்
தசய்தல்.
i. ஆசிரியர் ோணவர்களுக௃குத௃ ததரிந்த சிை எடுத௃துக௃காட்டுகலளக௃ கூறுதல்.
Ii. Á¡½Å÷¸û «ÅüÈ¢¨¼§ÂÔûÇ ´üÚ¨Á, §ÅüÚ¨Á¸¨Ç ¬Ã¡öóÐ ÜÈ ¬º¢Ã¢Â÷
ÅÆ¢¸¡ðξø.
Iii. ஆராய்ந்த தேற்ற கருத௃துகலளத௃ துலணயாகக௃ தகாண்டு ´Õ ¦À¡Ð இைக௃கண
Å¢¾¢Â¢¨É ÅÕÅ¢òதல்.
iv. Á¡½Å÷¸¨Ç §ÅÚ º¢Ä ±ÎòÐ측ðθû ÜÚ¾ø.
 ோணவர்கள் விதிகலளத௃ ததளிவாகப் புரிந்து தகாண்டுள்ளலத உறுதி தசய்ய ேதிப்பீடு தசய்தல்.

எடுத௃துக௃காட்டு:

இைக௃கண விதி : இரண்டாம், த௄ான்காம் பவற்றுலே உருபுக௃குப் பின் வருதோழியின் முததைழுத௃து

க, ச, த, ே வரின் வலிமிகும்.

கற்றல் கற்பித௃தல் த௄டவடிக௃லககள்:

1. ¬º¢Ã¢Â÷ ‚இரண்டாம் பவற்றுலே உருபுக௃குப் பின் வருதோழியின் முததைழுத௃து க, ச, த, ே வரின்

வலிமிகும்‛ என்Ûம் வ¢த¢லய அறிமுகம் தசய்தல்.

2. அவ்விதிலயத௃ ¾Ìó¾ ±ÎòÐ측ðθټý Á¡½Å÷¸ÙìÌ Å¢Ç츢ì ÜÚ¾ø.

±.¸¡: ேடத௃லதப் ோர்

(ேடம் + ஐ = ேடத௃லத)

முகத௃லதக௃ கழுவிபனன்
குழந்லதலயத௃ தூக௃கு
பகாழிலயச் சலேத௃தார்

3. þ¨¾ÂÎòÐ Á¡ÉÅ÷¸¨Çì ÍÂÁ¡¸ பவறு எடுத௃துக௃காட்டுகலளì ÜÈ/±Ø¾ À½¢ò¾ø.

( அல்ைது தசாற்பறாடர்களில் சரியான தேய்தயழித௃லத எழுதப் ேணித௃தல்.)

எடுத௃துக௃காட்டு : ேக௃கங்கலள___ புரட்டிபனன்

துணிலய___ துலவத௃தாள்
ஆசிரியலர___ சந்தித௃பதாம்
விதிலய___ கலடப்பிடி

4. இலதத௃ ததாடர்ந்து, ஆசிரியர் ோணவர்களுக௃குத௃ ததரிந்த பவறு தசாற்தறாடர்கலள

எடுத௃துக௃காட்டுகளாக தகாடுத௃தல்.

±.¸¡: அவளுக௃குக௃ தகாடுங்கள்

கலடக௃குச் தசன்றனர்

5. Á¡½Å÷¸û «ÅüÈ¢¨¼§ÂÔûÇ ´üÚ¨Á, §ÅüÚ¨Á¸¨Ç ¬Ã¡öóÐ ÜÈ ¬º¢Ã¢Â÷

ÅÆ¢¸¡ðξø.

- த௅லைதோழி த௄ான்காம் பவற்றுலே உருபு ‘கு’ ஏற்றுள்ளது.

- வருதோழி முதலில் க, ச, த, ே ஆகியவற்றுள் ஒரு வல்தைழுத௃து வந்துள்ளது.
- இரண்டு தசாற்களுக௃கும் இலடபய இலண வல்தைழுத௃து பதான்றி உள்ளது.
6. ஆராய்ந்த தேற்ற கருத௃துகலளத௃ துலணயாகக௃ தகாண்டு ‚த௄ான்காம் பவற்றுலே உருபுக௃குப் பின்
வருதோழியின் முததைழுத௃து க, ச, த, ே வரின் வலிமிகும்‛ எÛம் இைக௃கண Å¢¾¢Â¢¨É
ோணவர்கபள சிந்தித௃துக௃ கூறுதல்.

7. þ¨¾ÂÎòÐ Á¡ÉÅ÷¸¨Çì ÍÂÁ¡¸ பவறு எடுத௃துக௃காட்டுகலளì ÜÈ/±Ø¾ À½¢ò¾ø.

8. ோணவர்கள் விதிகலளத௃ ததளிவாகப் புரிந்து தகாண்டுள்ளலத உறுதி தசய்ய ேதிப்பீடு தசய்தல்.

(இைக௃கண விதி : இரண்டாம், த௄ான்காம் பவற்றுலே உருபுக௃குப் பின் வருதோழியின் முததைழுத௃து க,
ச, த, ே வரின் வலிமிகும்.)