M/PELAJARAN MATEMATIK KELAS 5

TARIKH / HARI 17/7/2019 RABU MASA

BIDANG NOMBOR DAN OPERASIc TAJUK PECAHAN
S. KANDUNGAN Konsep ‛daripada’ dalam pecahanc
S. PMBLAJARAN (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur daripada
sesuatu kuantiti.
Pada akhir PdP murid dapat:
Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan ncombor bercampur daripada sesuatu
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1) Guru meminta murid membaca sifir.
2) Soalan congak sifir.
AKTIVITI PDP 3)Penerangan / perbincangan berkaitan kemahiran diajar
4)Latihan
5)Semakan jawapan bersama murid

STRATEGI PDP  Pnyelesaian masalah  Projektor erita  Gambar/Carta

 Modul   Modul  s  Spesimen  Lain-lain
KEM.ABAD 21  Berdaya Tahan  Mahir berkomunikasii  Pemikir  Patriotik
 Kerja sepasukan  Bersifat ingin tahu  Berprinsip  Penyayang

BAHAN BANTU  Buku Teks  Powerpoint  Internet  Radio/TV  Buku Cerita 

BELAJAR Gambar/Carta
 Modul  Projektor  Modul  Radas  Spesimen  Lain-lain
 Kreativiti Dan Inovasi  Bahasa  Sains Dan Teknologi 
EMK Keushawanan
 Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme  TMK

 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta Pokok

KBAT / i-THINK  Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan  Hasil Kerja

PENILAIAN PDP  Kuiz  Drama  Projek  Lain-lain: ………………………….

REFLEKSI  ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana
______________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________
 M/PELAJARAN MATEMATIK KELAS 5
TARIKH / HARI 17/7/2019 RABU MASA
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK PECAHAN
S. KANDUNGAN Konsep ‛daripada’ dalam pecahan
S. PMBLAJARAN (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur daripada
sesuatu kuantiti.
Pada akhir PdP murid dapat:
Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur daripada sesuatu
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1) Guru meminta murid membaca sifir.
2) Soalan congak sifir.
AKTIVITI PDP 3)Penerangan / perbincangan berkaitan kemahiran diajar
4)Latihan
5)Semakan jawapan bersama murid

STRATEGI PDP  Pnyelesaian masalah  Projektor erita  Gambar/Carta

 Modul   Modul  s  Spesimen  Lain-lain
KEM.ABAD 21  Berdaya Tahan  Mahir berkomunikasii  Pemikir  Patriotik
 Kerja sepasukan  Bersifat ingin tahu  Berprinsip  Penyayang

BAHAN BANTU  Buku Teks  Powerpoint  Internet  Radio/TV  Buku Cerita 

BELAJAR Gambar/Carta
 Modul  Projektor  Modul  Radas  Spesimen  Lain-lain
 Kreativiti Dan Inovasi  Bahasa  Sains Dan Teknologi 
EMK Keushawanan
 Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme  TMK

 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta Pokok

KBAT / i-THINK  Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan  Hasil Kerja

PENILAIAN PDP  Kuiz  Drama  Projek  Lain-lain: ………………………….

REFLEKSI  ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana
______________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________
M/PELAJARAN MATEMATIK KELAS 5
TARIKH / HARI 23/7/2019 SELASA MASA

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK PECAHAN

S. KANDUNGAN Konsep ‛daripada’ dalam pecahan
S. PMBLAJARAN (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur daripada
sesuatu kuantiti.
Pada akhir PdP murid dapat:
 Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur daripada sesuatu
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1) Guru meminta murid membaca sifir.
2) Soalan congak sifir.
AKTIVITI PDP 3)Penerangan / perbincangan berkaitan kemahiran diajar
4)Latihan
5)Semakan jawapan bersama murid

STRATEGI PDP  Pnyelesaian masalah  Projektor erita  Gambar/Carta

 Modul   Modul  s  Spesimen  Lain-lain
KEM.ABAD 21  Berdaya Tahan  Mahir berkomunikasii  Pemikir  Patriotik
 Kerja sepasukan  Bersifat ingin tahu  Berprinsip  Penyayang

BAHAN BANTU  Buku Teks  Powerpoint  Internet  Radio/TV  Buku Cerita 

BELAJAR Gambar/Carta
 Modul  Projektor  Modul  Radas  Spesimen  Lain-lain
 Kreativiti Dan Inovasi  Bahasa  Sains Dan Teknologi 
EMK Keushawanan
 Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme  TMK

 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta Pokok

KBAT / i-THINK  Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan  Hasil Kerja

PENILAIAN PDP  Kuiz  Drama  Projek  Lain-lain: ………………………….

 ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
REFLEKSI pengayaan dan pengukuhan.
 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana
______________________________________________
 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________
M/PELAJARAN MATEMATIK KELAS 5

TARIKH / HARI 24/7/2019 RABU MASA

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK PERATUS

S. KANDUNGAN 9.2 Penyelesaian masalah

S. PMBLAJARAN (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan peratus.

Pada akhir PdP murid dapat:

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan peratus.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1) Guru meminta murid membaca sifir.
2) Soalan congak sifir.
AKTIVITI PDP 3)Penerangan / perbincangan berkaitan kemahiran diajar
4)Latihan
5)Semakan jawapan bersama murid

STRATEGI PDP  Penyelesaian masalah  Projektor  Gambar/Carta

 Modul  Bercerita  Modul  Spesimen  Lain-lain

KEM.ABAD 21  Berdaya Tahan  Mahir berkomunikasii  Pemikir  Patriotik

 Kerja sepasukan  Bersifat ingin tahu  Berprinsip  Penyayang

BAHAN BANTU  Buku Teks  Powerpoint  Internet  Radio/TV  Buku Cerita 

BELAJAR Gambar/Carta
 Modul  Projektor  Modul  Radas  Spesimen  Lain-lain

 Kreativiti Dan Inovasi  Bahasa  Sains Dan Teknologi 

EMK Keushawanan
 Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme  TMK

 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta Pokok

KBAT / i-THINK  Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan  Hasil Kerja

PENILAIAN PDP  Kuiz  Drama  Projek  Lain-lain: ………………………….

REFLEKSI  ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana
______________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________

M/PELAJARAN MATEMATIK KELAS 5

TARIKH / HARI 26/7/2019 JUMAAT MASA

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK MASA DAN WAKTU

S. KANDUNGAN Penyelesaian masalah melibatkan masa.

S. PMBLAJARAN (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan masa dan w

Pada akhir PdP murid dapat:

(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan masa dwaktu
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
1) Guru meminta murid membaca sifir.
2) Soalan congak sifir.
AKTIVITI PDP 3)Penerangan / perbincangan berkaitan kemahiran diajar
4)Latihan
5)Semakan jawapan bersama murid

STRATEGI PDP  Penyelesaian masalah  Projektor  Gambar/Carta

 Modul  Bercerita  Modul  Spesimen  Lain-lain

KEM.ABAD 21  Berdaya Tahan  Mahir berkomunikasii  Pemikir  Patriotik

 Kerja sepasukan  Bersifat ingin tahu  Berprinsip  Penyayang

BAHAN BANTU  Buku Teks  Powerpoint  Internet  Radio/TV  Buku Cerita 

BELAJAR Gambar/Carta
 Modul  Projektor  Modul  Radas  Spesimen  Lain-lain

 Kreativiti Dan Inovasi  Bahasa  Sains Dan Teknologi 

EMK Keushawanan
 Pendidikan Alam Sekitar  Patriotisme  TMK

 Peta Bulatan  Peta Buih  Peta Buih Berganda  Peta Pokok

KBAT / i-THINK  Peta Dakap  Peta Alir  Peta Pelbagai Alir  Peta Titi

 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan  Hasil Kerja

PENILAIAN PDP  Kuiz  Drama  Projek  Lain-lain: ………………………….

REFLEKSI  ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan dan pengukuhan.
 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana
______________________________________________

 Aktiviti PdP dibawa ke ________________________