Tutorial Tajuk 5.

4- 分析童话安徒生《卖火柴的小女孩》的艺术特色。

《卖火柴的小女孩》

 作者：安徒生
 名称：《卖火柴的小女孩》
 《卖火柴的小女孩》是一篇丹麦著名的童话，于 1845 年 12 月发表。

 内容简介：
o 讲述一个小女孩在圣诞夜所发生的事情。
o 一开始，小女孩穿着一双非常大的拖鞋，在街上卖火柴。当她匆忙的越
过街道时，两辆马车飞奔过来，把小女孩的拖鞋弄丢一只。另外一只拖
鞋又被一个小男孩捡了起来，拿着逃走了。现在，小女孩只好赤着脚走
路。她的脚已经冻得发紫了，可是一盒火柴都还没卖出去。小女孩又饿
又冻的向前走。她不敢回家，因为小女孩害怕她的父亲会打她。
o 于是，小女孩走到了一个墙角，缩成一团。她的手几乎冻僵了。小女孩
就抽出一根火柴，点燃它。那根火柴就像一个大火炉一样，那么的温暖。
当她想要伸出双脚取暖时，火焰就熄灭了。
o 小女孩又擦了一根火柴。这时，她看到了桌上铺满了碗盘，以及一只香
喷喷的烤鹅正向着她走过了。突然，火焰又熄灭了。
o 接着，她又点了另一根火柴。现在，小女孩是坐在一颗美丽的圣诞树下
面。当她想要伸手触摸时，圣诞树就消失了。
o 小女孩在墙上又擦了一根火柴。这时，老祖母出现了。小女孩害怕老祖
母像之前的火炉、烤鹅、圣诞树消失不见，她赶紧点亮所有的火柴，因
为她非常想要把老祖母留住。老祖母没有消失不见，而是牵着小女孩的
手，一起快乐的飞走了。
o 第二天早上，人们在墙角里发现了小女孩。她已经死了，可是嘴角是带
着微笑的。

 主题思想：

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 o 赞美小女孩纵使遇到种种的苦难的打击，但是她依然对生命充满了热情
和希望。

 艺术特色：
1. 对照艺术手法

o 对照：人物性格、行为、命运的强烈对比

天冷了， 下着雪， 又快黑了， 这是一年的最后一天——大年夜。”街上到

处飘来富人家的烤肉香味。有钱人家的圣诞树是那么大，那么美，挂着许
多幅美丽的彩色画片。可是，就在这样一个令人难忘的夜晚，小女孩却光
着头、赤着脚在街上卖火柴。
 当时的气氛与小女孩的年龄、行动、处境形成了鲜明的对比，突出了小女
孩命运的悲惨。
 作者善于利用环境对比来衬托出凄惨的气氛。

o 作者通过描写小女孩四次擦燃火柴所看到的幻像与冰冷的现实作对比

幻象 现实
第一次， 小女孩中现在很冷，希望有个大火炉
小女孩看到了温暖的大火炉 温暖她。
第二次， 小女孩现在很饿，她渴望美食。
小女孩看到烧鹅。向她走来。
第三次， 现在的小女孩没有快乐，她向往快
小女孩看到美丽的圣诞树。 乐。

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 第四次， 小女孩渴望得到亲人的爱抚。
小女孩看到了老祖母。
老祖母牵着她的手，带着她一起
飞走。

2. 小女孩形象鲜明

o 作者为小女孩塑造一个可怜的形象。

“大”拖鞋与“小”女孩
“那是一双很大的拖鞋，那么大，一向是她妈妈穿的。”
 小女孩穷得连鞋都没有，只好穿着妈妈的大拖鞋，出去卖火柴
 最令人可怜的是，这么“小”的一个女孩，在又冷又黑的大年夜穿着一双这
么大的鞋子、孤苦伶仃地在街头卖火柴，最后鞋子还被一个小男孩拿走了
 “大”鞋子突出了“小”女孩可怜的形象

小女孩光着小脚丫与美丽的金黄头发上
“雪花落到她金黄的长途发上------ 它卷曲地铺散在她的肩上，看起来非常
美丽。不过她并没有想到自己的漂亮。”
 寻常的小女孩子，都是把焦点放在自己身上，他们都会努力去打扮自己
 因为受到了命运的打击，小女孩从没想过自己拥有漂亮的外表
3. 纯真自然的情感
o 儿童的世界是纯真美好的
o 纯真自然的情感体现在小女孩在划亮火柴时的美好幻想
o 所有美好的幻象，都是小女孩最想实现愿望
o 例如：温暖的火炉、好吃的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶

4. 稚气纯朴的儿童天性

“小女孩在穿过大街时，两辆飞快闯过来的马车吓得她把鞋跑落了，结果，
一只鞋不知道哪去了，另一只被一个小男孩抢跑了。小男孩要一只破拖鞋来
干吗——他说，将来他有了孩子的时候，他可以把它当做一个摇篮用。”

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 o 对于一个思想成熟的成年人，破拖鞋当摇篮，看来是非常可笑的。而且抢走
一个极其穷苦的小女孩仅有的一只鞋子是一件十分可耻的事情。
o 在童话中，没有严谨的逻辑，深藏的城府，只有儿童最稚气的天性。

“小女孩跑落了鞋子，于是光着脚走在雪地上，她冷，又因没有卖出一根火柴
不敢回家，面对这样的悲惨状况，她没有多想，只是在街上的一个墙角坐了
下来，并且划起火柴，开始她美丽的幻想。”
o 面对沉重、艰辛、悲惨的生活遭遇，小女孩没有埋怨
o 小女孩只有一派稚拙纯朴的生命气象（一种本真的生活态度，充满童趣的美
妙的幻想）
o 这种生命初始和成长阶段中的稚拙情态，就是儿童文学稚拙美的内容

5. 欢愉的童趣

烤鹅“从盘子里跳出来，背上插着刀叉，蹒跚地在地上走着”
o 欢愉体现在小女孩的幻象里。
o 这是多么美妙的事情，任何小孩想到这样的情形都会愉快地笑出声来。

6. 幻想与现实的结合

o 作者把小女孩的幻想与她现实的生活联系在一起。

幻象 现实
第一次， 小女孩中现在很冷，希望有个大
小女孩看到了温暖的大火炉 火炉温暖她。
第二次， 小女孩现在很饿，她渴望美食。
小女孩看到烧鹅。向她走来。
第三次， 小女孩向往美丽的圣诞树和礼
小女孩看到美丽的圣诞树。 物。
第四次， 小女孩渴望得到亲人的爱抚。
小女孩看到了老祖母。
老祖母牵着她的手，带着她一起飞走。