TTerdapat: satuan pendidkan, Kelas) 1. semester, tahun pelajaran, mata pelgjran, . (| kompetens keaiian, juniah pertemuan jp |Kompetensi Inti dan Kompetenst | Dasar |1_ |Kompetensi Inti*) ~ 2 _|Kompetensi Dasar ¥ Tidak |Sesuai | Sesuai C. | Perumusan Indikator Sesuai |Sebagian | Seluruhnya Kesesiion don ketepatan peggunaan fat \1. |kerja operasional aspek —_pengetahuar v dengan KompetensDasar “« >, [kecukupanjumlahindkator asp * | pengetahuan. v Kesesualan dan Ketepatan penggunaan 3, |kerlaoperasional aspek _keterampil &- | dengan Kompetensi Dasar |4 |Kecukupan jumiah —indikator —aspekj | |keterampiian v |Tidak |Sesuai |Sesuai D. | Perumusan Materi Pembelajaran Ee 11 |kesesuaian.urutan materi secora hirarki.. zg 2 ‘Kesesuaian dengan karakteristik peserta 7 | didik. “ 3 | Kesusuaian dengan IPK y 4 ‘Mengintegrasikan nilai-nilai_karakter,] lterasi dan kecakapan abad 21. 4 E. | Kegiatan Pembelajaran ie os Sesual vd 1, | Kesusian dengan IPK v 2. | Keesuaian dengan materi pelajaran. Avo Komponen — Rencana belajaran r 3, |Mendororong siswa teribat aki dala pembelajaran. we + (Reesuaan cengan Riek pare 3 5 |Menfaslitasi peserta” didi —menguasa |kompetensi Sabad 21. v FPenitaian jan bentuk, tekrik dan i 1 Heengan indikator pencapaian y mpetensi jan antara bentuk, teknik dar 2 }nstrumen Penilaian Sikap (khusus untuk mapel PPKn dan PABP) 2 4 jan antara bentuk, teknik dad £ |3 _jnstrumen Penilaian Pengetahuan 6 _/Alokast waktu | Resesian dengan juriah jam peljrenl % dalam struktur kurikulum, | Kesesuaian dengan kegiatan pembelajaran 3 | Resesualan “dengan Keluesan dan] kedalaman materi. 4 | Kessuaian dengan rancangan penilaian. \ v y | Pethan Sumber Belair ra a Ss, jan_|Seluruhnya. 1. | Kesesualan dengan Tujuan pembelajaran ie Kesesuaian dengan materi pembelajaran “ 3 |Kesesuaian dengan ae embelajaran. "4 Kesesuaian dengan karakteristk peserta + lei, Y Jumlah Skor Ty se Beret. BB Nulai 81-90: Baik ‘ial 7180: Cukup Nii $70 : Kurang 5. Dokumen RPP dapat dtetapkan/dlsahian apabila mendapat ‘ili minimal Balke 3