Professional Documents
Culture Documents
Department of Education
Region III – Central Luzon
SCHOOLS DIVISION OF PAMPANGA
High School Blvd. Brgy. Lourdes, City of San Fernando
Rubric sa Poster
Kraytirya Di – Pangkaraniwan Kahanga – hanga Katanggap – tanggap Pagtatangka
4 3 2 1
1. Paksa Angkop na angkop at May kaugnayan sa paksa May maliit na kaugnayan Walang kaugnayan
eksakto ang kaugnayan sa
paksa
2. Pagkamalikhain Gumagamit ng maraming Gumamit ng kulay at iilang Makulay subalit hindi tiyak Hindi makulay
kulay at kagamitan na may kagamitan na may ang kaugnayan
kaugnayan sa paksa kaugnayan sa paksa
3. Takdang Oras Nakapagsumite sa mas Nakapagsumite sa tamang Nakapagsumite ngunit huli Higit sa isang lingo ang
mahabang oras oras sa itinakdang oras kahulihan
4. Kalidad ng ginawa Makapukaw interes at Makatawag pansin Pansinin ngunit di Di - pansinin, di -
tumitimo sa isipan makapukaw isipan makapukaw ng interes at
isipan
5. Kalinisan Maganda , malinis at Malinis Ginawa ng apurahan ngunit Inapura ang paggawa at
kahanga – hanga ang di - marumi marumi
pagkagawa
Iskala ng Pagmamarka:
4 - 100 – Di - pangkaraniwan
3 - 90 – Kahanga - hanga
2 - 80 – Katanggap – tanggap
Rubric sa Timeline
Lagpas sa Istandard Nakaabot sa Istandard Di - nakabot sa Istandard Pagtatangka
4 3 2 1
Ang mga tao , pangyayari at iba Ang mga tao , pangyayari at iba Hindi kumpleto ang impormasyon Waang nailagay na anumang
pang paksa sa timeline ay mahalaga pang paksa sa timeline ay mahalaga tungkol sa tao, pangyayari at i8ba impormasyon sa timeline ,
At rin pang paksa sa timeine balangkas lamang ang nabuo.
Ang timeine ay hindi maguo Ngunit ang timeline ay medyo O
At magulo Ang timeline ay magulo
Ang ispeling at gramatika ay tama O At
Hindi tama ang ispeing at gramatika. Hindi tama ang ispeling at
gramatika
Iskala sa pagmamarka:
3- 90 Nakaabot sa Istandard
2- 80 Di - nakaabot sa Istandard
Republic of the Philippines
Department of Education
Region III – Central Luzon
SCHOOLS DIVISION OF PAMPANGA
High School Blvd. Brgy. Lourdes, City of San Fernando
1- 70 Pagtatangka
Rubric sa Tableau
Kraytirya Pinakamahusay Mas Mahusay Mahusay Katamtaman Nangangailangan
5 4 3 2 Pagpapabuti
1
1. Katuturan ng paksa Makatuturan at May bahagyang May ilang kakulangan May kaunting Walang katuturan ang
napapanahon ang mga katuturan ang paksa sa katuturan ng paksa katuturan ang paksa paksa
paksang tinalakay
2. Pagakakasunud – Nagpapamalas ng May ilang kakulangan May kaunting kulang Lubhang may malaking Walang kaayusan at di
sunod ng pangyayari pagakakasunud- sunod sa pagkakasunud – sa pagkakasunud – kakulangan sa sunud – sunod ang mga
ng mga pangyayari sunod ng pangyayari sunod ng pangyayari pagakakasunud – sunod pangyayari
ng pangyayari
3. Presentasyon Napakahusay na Mas mahusay na May mahusay na Maayus – ayos na Hindi maayos na
interpretasyon sa paksa , interpretasyon sa interpretasyon sa paksa , interpretasyon sa presentasyon , walang
kumpleto ng kagamitan paksa, kumpleto ng may kaunting paksa , kulang ng kagamitan, walang
, naibigay ang kagamitan may kakulangan sa kagamitan malaking napukaw na damdamin
damdamin sa palabas kaunting kakulangan sa kagamitan , may kakulangan sa
damdamin kakulangan sa damdamin
damdamin
Republic of the Philippines
Department of Education
Region III – Central Luzon
SCHOOLS DIVISION OF PAMPANGA
High School Blvd. Brgy. Lourdes, City of San Fernando
4. Kooperasyon Lahat ay nagpamaas May 3 hindi May 5 hindi Halos lahat ay hindi Walang ipinakitang
ng walang pasubaling nagpamalas ng nakapagpamalas ng nakikiisa pakikiisa ang mga
pakikiisa pakikiisa pakikiisa kasapi
Iskala sa Pagmamarka:
5 - Pinakamahusay
4 - Mas Mahusay
3 - Mahusay
2 - Katamtaman
1 - Nangangailangan ng pagpapabuti
2. Organisasyon Naisasaayos ng mabuti ang Naisaayos nang mabuti ang Ang organisasyon ng mga Hindi organisado ang
pagkakasunud – sunod nang pagakakasunud – sunod ng ideya ay hindi sunud – Gawain
mga detalye at mga detalye sunod at kulang ang detalye
nakapagprodyus ng isang
kaaya – ayang komposisyon
3. Grammar Nagpamalas ng mayaman at Nagpamalas ng malawak na Nagpamalas ng limitadong Di angkop ang mga salitang
malawak na kaalaman sa kaalaman sa paggamit ng kaalaman sa paggamit ng ginamit at mai ang
paggamit ng mga salita at mga salita at wastong mga salita at wastong paggamit ng bantas
wastong bantas. bantas bantas
4. Tono ng sanaysay Tumpak at angkop para sa Angkop para sa pormal na Nagpamalas ng limitadong Di – wasto at di -angkop
pormal na salaysay at sanaysay at nagpamalas ng kaalaman sa paggamit ng ang sanaysay
nagpamalas ng kahusayan kahusayan mga salita at wastong
at tiwala sa srili bantas
5. Kayarian ng sanaysay May matatag at malinaw na May matatag at malinaw na Simple ang argumento na Hindi mahusay ang
argumento na sinuportahan argumento na sinuportahan sinuportahan ng mahinang argumento at walang
ng mahusay na pagsusuri ng ng mahinang pagsusuri ng pagsusuri ng mga detalye at ginawang pagsusuri sa mga
mga detalye at wikang mga detalye at wikang wikang ginamit detalye at wikang ginamit
ginamit ginamit.
Iskala ng Pagmamarka:
4 – Di Pangkaraniwan
3 – Kahanga – hanga
2 – Katanggap – tanggap
Republic of the Philippines
Department of Education
Region III – Central Luzon
SCHOOLS DIVISION OF PAMPANGA
High School Blvd. Brgy. Lourdes, City of San Fernando
1 – Pagtatangka
Iskala ng pagmamarka:
2 - 80 – Nakaabot sa Istandard
1 - 60 – Di nakaabot sa Istandard
Rubric sa Dayalogo
Lebel ng Perpormans
2. Kilos ng katawan Nagpakita ng wastong Nagpamalas ng Nakapagpakita ng kilos Nakapagpakita ng ilang Walang kilos ng
kilos ng katawan wastong kilos subalit ng katawan , subalit kilos ng katawan katawang naipamalas
hinggil sa paksa ng may 1 – 3 pagakakamali may ilang hindi angkop subait may kalituhan
dayalogo
3. Kaangkupan ng Angkop at wasto sa Angkop ang ibang Lumahok sa Gawain Pinilit lagyan ng Walang kaangkupan
dayalogo sa paksa paksa ang nilalaman ng bahagi ng dayalogo ngunit di angkop ang angkop na dayalogo ang dayalogo sa paksa
dayalogo subalit may ilang hindi dayalogo sa paksa subalit nagging
angkop sa paksa nagtagumpay
4. Pagsunod sa takdang Nakapagpakita ng Nakapagpakita ng Nakapagpakita ng Nakapagpakita ng Nakapagpakita ng
oras dayalogo sa takdang dayalogo subalit dayalogo subalit dayalogo subalit dayalogo subalit
oras umagpas ng 1 minuto umagpas ng 2 – 3 lumagpas ng 4 – 5 lumagpas sa 5 minuto
minuto minuto
Iskala ng Pagmamarka:
5 – 100 – Napakahusay
4- 90 – Mahusay
3- 80 – Di gaanong mahusay
2- 70 - Katamtaman
1- 60 – Nangangailangan ng pagapapbuti
Iskala sa Pagmamarka:
Kasiya - siya 3 - 90
Di kasiya - siya 2 - 80
Pagtatangka 1 - 70
Republic of the Philippines
Department of Education
Region III – Central Luzon
SCHOOLS DIVISION OF PAMPANGA
High School Blvd. Brgy. Lourdes, City of San Fernando
4. Pamamahala ng oras Naisumite sa tamang oras gumamit Ginamit ang oras sa klase Naisumite dahil sa nabantayan Hindi handa at hindi tapos
ng tamang oras may ebidensya na naisumite sa tamang oras maliit ang oras na ginawa sa
ginagawa itop sa bahay gabi – gabi bahay
, disenyo ng mag – aaral ang plano
ng pagsuat
5. Mekaniks at paggamit ng wika Walang mai sa baybay o Kaunting mali Mali ang pangungusap Napakaraming mali
grammar at pananda may
mayamang bokabularyo
6. Presentasyon Malinis may mga pahina maayos malinis Maliwanag pero hindi Mahirap basahin
na materyales na ginamit makapaukaw pansin
Iskala ng Pagmamarka:
4 – 100 di pangkaraniwan
3 - 90 kahanga – hanga
2 - 80 katanggap tanggap
1 - 70 pagtatangka