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    oe EE we eee Vetumen 41996 eee eee] 4a kacamic path fenbaticiut geese ‘TSORIAS - CRISIS- SITUACION ACTUAL ON Sh re, a Durer Emvzns Atemperauisina ce un recuerdo de Dilhy tot dee cienca como Gencin delete desolad fal el siglo 32K cab cusctoncs poe lee tigienes es lacinca dl epics ditencia del cena mtu ler ago rm proctor on htc las cncones deepest gu rena, elindido des compeenign ela hesmendate 8 cmprender or encontanor en un els erent ig.) {Consist en wa conexién del vvenciag, I expres y la compensa. EL vende ence mu expresin en ebjecvacione de vienna Bac so ‘omperadns,rvivides y opera como termi lide nine Be ‘eu tmnerasecambiacondnsamene i pecompeesicn, ‘cocepi cm en ti mbeds, ques oot ae merch de eos ig. 2, suncide or I page, sks topo Haan Noli, Wien Micne, Eduard Springer) Tico Lite, talon ‘Weimar: Cocluyenprra forma abrpay en are pc ride ee orl gua del ri. Low spdagors ennces Rese Kee yaaa ‘Bumler extveron en ing cnet inl con ee oa N Fea Ee consecuncn do a cain para que lego de a Segunda Goren DMandial In pedagogiaceniicospictal tiem un rnactniente, Boe saci en pate porque alguna eso grandes rpetenanes arom pets fur tec, Logo se adi un pmengeneraion de samsonite le lines Erich Weniger es probablemeuts clink prominent spuide Secon por fem grein dealt, ge wjo fl Ie goa ee ‘Spinel ens setioorigina Acs foaén perencen Welln Kl, Kehr Motletauer y Herwig. lakers” Welgeng Kuti sedeet ns dlinrcién doconl codes completamente en cl copia de a pedagogies ‘entico-pirtal. Herwig Blas w uns en augaal Neokaetmes Eo ‘bio Kit Mellenhaoee ue el plmere que + sbi le nivenes de Siscplon vcna, la sociologist se ene oo cuenta la cu gue maf Dolepogs ‘encicocopittal ajo cl taciusar ay mock oncrei6n cleneificnpirtalexpcimenes a mediador de ee atom GO 2 Segunda y «In ver lta eas De ln socilogia oss adaped cualquier bcepein sn ln dela Teoria Cetin ,Céeno sed xa? Ba 60 a iene deta pos gers empe deren ln peveracien ess pads ‘oma elacin con el facismo.Tercarence sig, en pei pts ncn def etic, pregunta coe igs ater pile Aucbvet yop se ‘pda hacer parimpedit como lo oma orn que evlviee rpdeciors Es el Libro de Homemne Esch Weniger que sparc ene sla 1963 li ‘enemcin di cpus se dio eabonr ete cunio, Aa egal ‘acai de que como unn Sens canta de ver tobe edo et rtede Iermeneoio, techy de gor a Genecn epi no abere Fotido eponer maa a er viletaa ore cine Se coeré que Probleme consist en haber rladad e método etme ois. ‘ents bin sido penndo pr interpre dentin elite de ‘Stelidadedocci nfo areca come Gnicoments puede Interprets oy eto umn eiecits, por ecesiad alcatel sca candela ext: Bens plabes un aii eee pul ‘hn del fais ein er psble conse cone dasa le ‘eerie ys bis pando. Deal men qu pares Conc piel cambio de ‘ds coms: primer, nos debi qatar cn mers erp de raid, Sno que ecg ef. V sogundo et cia lien se bane et felacin con lat nencones educa oslo con In id lacgode goss bien emi ugar! proce cducatvo iin era medida fue conscsene In aici dele concep del ees ecg eid de Toots Ces dei EculadePrancfre. Lt eres ge tabjaon ene Lio de Homensle «Ech Wenigr tensa la ie Se ‘Somer niceo clefico-epcea, In snpranste enviqucisto y ‘cjriadato meramente en el enti de ices alge, "Yo qu aut surgi fr In conepen de una Cer ce edie cae ‘sido el medelodominante deen de ts eduncide cn Alemania jor 613 sfx Aste pet no hay gue deja de ve quel imi eit de wcacie Fraction dene un ico no poor detest dela vi cena copii, Fo deide el sclo de invenigecn socal empicsPa ci abies ewe csooe ce oh pate, la vega social emp, ea epi ‘campo den soilogia fue mas intenmen vmroredas eles Erte ‘Unidr deste de i Segunda Guctes Moda de a que ote habla so ‘ouble. De oto lado, In voclogissmpiice (con rc Independence dee ‘eocootbe en uot valent opin is Teor Cetin de a mel de Ronco. Se recerda eta dactin coo le denorinecign de le ‘Dispra del Posvamo en istora dea schlgin lerana ul em el. [pmo ms importance de tn distin? Le pcblomacs valentine Dich de ‘roe imple: posicgn de In tora de ln ceaia cman vena ‘mpfeico-analitca coasisia en exigit dejar fuera de la ciencia as coesiones ni ‘above: as cestiones que nin de we oa stad empcn debian ‘ec exc co lt cons valor, Alo que sc wpm c+ on () ‘enoimieato obi, Ss adic panto Seva tubjetnes na © puede ‘ble la verdad sobre In eaidad (edsestv) yuo se eng: Ars ben, ‘Stunde difande Gln were be lnsealned educative cone pace ind den tai y no pande preva agus covsibacion par melons 9 ‘smut, Ella be ont idole xu ei negacoe, 1 Toda Cele pe deena potas “era manera eter east ‘es pstvsa que ye lneigencin dea liberrad de alco nor gu, forloano, a ibeead de valores no ae pus ipanes en nce, Qu al ‘hptivismo dea Bogue ea verdad pesine de gus laciencinsiga sempse ‘demerinador incr. Que ena ow pode np De lo au ma bie se ‘tsar ede poner al dxcobict lor imc aes sige Gn temas lnvestigniéa cenfin Jargon laermas’dacinpuis ex spa ibe Comite net pas andamentaler de ieee: ~ intent enzo en depos de maton = tn ners pei en I esol de ccrones plc enw snc lete) eo ede aac de tno gue debe acoder vcniente, ~ ta inet emancipeaio en In betcin aon de domincisnscka ‘sper 1a pose de a Tew Cin fe pes I de xii que a clencindbie ‘eps terse emancipate en can de ques eee, ‘sa Hes fue drctamente voles I cic de la educa, Agu ta ‘xigencia em a lena de In educacign ene qu ear al sevice Le ‘ermnipacidn del sec humaeo de la deminaisn sal upc Prono tele ‘mais en ere scid: también In edaccion Gene qr ee won scart ‘ranipatoria Eso conf con! pstulade tao dea educa pt ‘oer la mayors de edad con respec locale einer % ‘a resumen spd expe laconcepcitn deceit de aed ‘dine asiguicte cua a cence deinen be nae ee elaciones cine s esque hay que vr come tn imped det ‘sducacin qo, de ado eta sis 6 ant dl er haan ‘edine in eductcin = Fak in Io ao 70 Is concecisn de a cena cic de nec y de ba ciencincmpiica de educa pease eeonctiables Es cee uc Sitonsiguos intents de acoger a pees de eres es pagent ‘mpiico-satin, por ej ea le concapeisn de ls hemeenetcn beta de crn Fv triers Re nad, a rs ‘or nh que por ela peer lx repeated cece Inedcarda no enenda tad oveipuin copies cota, ‘in iver a eflesione escent pene need ena eee es ops pn Bln low on 70s coneepn decent eines chun pnts caent su lines Ea feces coma serio ies de lees tnt eg ‘msvingle pedaggieamence In era ecg de las tlaciones oer Iigicae presistentes concep de Jorgen Habermas larga to oe Ines era poner todas espera en fe de a son, Lo tigen gue “labecmas parade une epi de aru prt poo tf sna Ea ‘cree eo ign que ca co de er veces as acon ‘mina como subjerivamcnte span se poe pate de Gus i ada ‘spin t per en marcha oa sede atid pars care tance, ‘damit “Aor bes ex oporicién at conc rte como cena pure exaban tas exigenca sobre todo de poste a pita cdc. Be Rep, eden de Alemania nce qe eo ted dl tac hai oe ar 70 a ‘Paci Seiler leg poder por pimecs ez Uno de sn campers Jmportanes de acién fur el expo dein politica ecativn La etiad (cai dbl se sefomads Se quer cans scone membre eae ‘ergo cece fer ecard ue cotta a exabtiat I designed ‘cies medio de sociedad Fa ug debe a Gene Integral como cuca tari ena clorox es can astacion, ‘act altar ena dest ncaa efor dei cai que debian spar contri lr nuevas coca 7 a acmpetnion cine Ast Sted que os representantes denen eitende neue, ge prs {general se eocotraban cercanos al Pastido Secldemens, promot veton ote un disparndeo: or plies les exgln demerlec fons eve ‘oncepioner pots par Ia tforas eacla Sgn el cao deco ‘Sacttearoncseon ca dicen difculade, ‘Kitt y Blinkers repondicton «lar expecaies polio, formalaron ‘net de refema y tte do razor belied deca La foneecoenca fr lesigiene: que eovieon que bead Ix pretence [prmente anata de a Teri Clic yabandona sel de et ota Eu até de reupere el pce eiicmenteslabrando la concep loci ea edscin sonstractivo-rta En camblo Bakers oo caso ‘adn dela concep tein. cayend at ca grav contndiioes enters ‘latamiento ein pens de a poitisa cluenivn, Esto ne posdc de ‘deMollehaues Be mantavo fra suspicions de pari pov wf cay ‘ential que cogisa a Teoria tc abt a pela pe Inia medias des atos 70 pod algo a como un sete de easance {ter sincere como pincpo, ete na compen cece iso scspechowa de haber sdopedo el habia semi de Inman cr oe ee ‘epporcanac ana oemacin baa en hchow dan, at fac coe ae ‘Cafe y com ella i Gene efecn de a edurcin leg ua panto wer ‘nado mens en fora prs. oe nn vein de in ester cs ein Se la pedagogia lemon, de a cris ela etea. Conseco i cnpecencn dele ‘amin de ecto de acieaia cfnm “Afi de lor tos 70, leg del dss el ConjoAlmdn dea Educa, git en 1973 fe dsl se bused un mado que fama mas spropiade qu Inementuccn bjetiva pam enlaec lax peegentnt por In flfed oe ‘Preguntas ps avd Be Sek peeps sobre dbecact son strony Soke lst Por cotones se dese a conepcsn See invade det ‘cto nas denorions oriole pr etna Por cinco sha 90 ‘igus sors hablaban con fs dun ir haan cena Age ‘thbraban inl ete gz, conibedol somo un nba de puadigoer ‘uefinlmenee habla de cantare unio de do gances Sodiee ‘npc alea con ln ormativo pectic Bl dade hay me ig legend ‘aoe el ato 1980, a publica mt lea (Palate 9 een, eb ‘redo mis duds tbre sien verad sepia blr de wn cabo de fndigma. Mi excepccamo er jsieado. gin baci I coiinnided Permaneré un 000 lo que estaba eh jogo ema elcid oe ‘roblemar de I elidad eda, hay que concer que mine foe co ‘faxo un ito, paes mach gente era nda passe Ls que seme bien ia corsente de lap que fae dominant ene gic aia os er 1a vase hac ls emocions sls preter del indians incicbrce sel tac tnvoluni,en toa aoe el pees deo ie! y de ‘ori Sin embargo, cuanto mi se apa etsewintacin de late’ ‘conven tanto mis isialinnee fare x isola dela chee de ‘lac, Fue slo un episodio, un conecpce ent tas ne ‘Sc hecho la maliplicdad, a plied de at conepconey carci la ‘pea por lo menos hara media de oe ae 80, Ningune pst es [pia invidcar is precede denim nlietio Ln cot dc lacie de {In elucacign cs diversi eidamente, Sar representantes se vieron en licalead considerable por lo que coca secures as eaicines pope ‘del pedagopa. Pus debid a slenciovahandinent de alone ce de a educa, us enceta mans em ets dea padagopa dea inca del ‘Sates pe que oe ats mares ipoutle rece 6 Ia wedi ‘Pelagic peimignnia: De ah queso povequessmbr que lt means ‘oncepione etic oBsatvas dlr sor 8 hiciera s pestars de ots ‘Stnees A ce respect quer deren ener conepcones Se ementan tots ndicione hates fcra dla pdagogin, yaquela se emo = lar tndilones qu ar eacuntns den de la hatogs esprit lemana Ene ts coocepelner ren ln png materi, la fedapapapiconaliticn, Ii podagogtaenomencgin 7 In pedopogin prncldgin Bare wl: que {taro de funda Inciencadelncncin tberando de iene sfena et ‘tina daira concepsons is en cooremporines far de Alemasia (Gee ncrocpciones hile Sento elle. “concn eb events mactilitao, mejor, teri meee de ‘hcacidn 0 compre 4H misma, po To menes en sa vacant semana, Seno on soa eitcn de a oduct burguc Ea form dni» corm ini proc a teacncte dela eda, se apoyG macho me ee o0 ars, sunendo principisamest la tora orale heen mast Desde terechrape bil peor ale plana burgess de ipaleciaatnselsa ‘Se eines brpurnspccrnente onto pedagea banaue pate eva mira de ithe, ace Mars ‘Oo jenn de evar ao dea inca epics xt representa serie oiecie de ica ic ur nda oan io ‘eluntaramente mislead das cenciarepirtaaies sc sos hen ‘eum wun concepin que ses al ado. fenrenslgt se areca ‘ecm Sl ci de area ds cence mp gue inerece tl seid de lon dacaores ye lr peagogee ea econ Es sports nomen og opal e's sp ot [les egonere un sttloca esconts Se indica que conan aion noe Sel ida a de nn los iin ms cen remndn on prcsace pag), pe dee te ‘nomenon acon no pose ene sjedtoeestateoasgoroe ‘ven qu let sonia : "Al lade de a pecageia cecil wn pido escaverepesetada 2erel incor de evita pagan pion, que tee el mien eg ao in cs. set sno gene ance ‘les man pen dilsnca delet go ede to page det “rpc ea empress one dividual Lahisoins lng eqete cone ener ie uns cates ‘un individ inde us uimtenes yin hntinde suv. Lose a dicige hin e papel gu juego sacncente: Ea ane ae seer pact de una hers inal que ct nent inecernment ot eiman dene qu se omnprraddefesanenss como anf ="EI recaimiznto de ln impulse peso cea Deb y Benoer ‘sprees nena reviving deuon concen gue slo serene elses an ei are nen ‘Kae. Aunque ls tents onda por a Seckn de Bennet ug on foes tutdeom, iis algunos impose dee prnwnogts de Decbue Seyen ‘aula ay cnt penis del planeamient pengtaco que enferses ok ‘Stetina el tema propio de a Pedagopa Yel na picspe mit econ nop eusgocae seconde sur ea ites de Ie podopopts ‘Benner tnde elo « oa loa de lu Matra queer erena pore prope ‘sa iwotiadela hstora ne al roa en coentel engine dl eden sl'de tod In expei, coarderndsl cone une tues dela eecxige, No ‘erante ete prog nose produce siomaticamente de lgin ena sna que Yu ay que spi 6 debiend tee producto acrando sober I pai oily Peet cn pores mo crn a conepcn de Bene eur "Sec cn my bmn bac ct cs de pale alls no pode pend ota igual que sucede con Ione, oo ce ee el Adem tu compo concpraied dial wn ace Smptio wu penne. "Tom df planeamnnca de ete bloque de concepcones que recuren © crits han ede fe os Cenc cpa ovomplca ‘cn eum, como pore} el panramionneice-emeradenal deo PSitosts comunizaa, gue\ert omy pebsimo a In enc cafca dela Scsn, vel segundo Bloque ex encoenaa las concepcones qu sbrevan de aac! tata de rpc angen o dl face pines Inga Sy awe enconn +p ensontan Ever le nn ‘claidod mayor ix edageyia de lx comuniccign. El eoncepeo ite ‘cfm ped compradens coro un equlnte ampli del concep de Item once prance neni re "Seid del yorsplaseamieno con el ore ocemcronimo se ita cten diate Hfrenctontsno fomna um programa fandedo en cect de Er accn, qr prsipone une ineobjevdnd, aor pocede compar Shamente, ues tuouteencal y pene an pgm tcioentico Soumacncs Leni enctoniss Jes eign anda I tot dea Spore tee or fen wn in dors de ‘lidoantcioner quero polos srs bumaoos». En tnt ls see anor SS saben be dele compeonion de significado, wa clencla Ines de ci gn net S tse tt ttoncteeni pongo lige a cordaneida como ema Ye Tenge de lo itdlane La outarved del inecconinmo tela debeburcr en catego fread a identnd dl o, goed bv coespondeni en chen tec diesen men wn an co a ttvigus concepts da frncan De ah que lao sa quen dione deen ‘esta lye La rend lor proces ecatvore hace ponblee deal ‘Sindee del yoy promorcrncosercin un tla dea ease {Sn nin dels ws inert cone ic moot ca pei «Mend, {Teomelo la adgpacn soreameicna Se ticions coals ome 68 {Ghee et eins evar semen "Ene embic er vido cr cers fom pu a pdagop de I wrt de sistema Ellin se dee sopeicniene in dapan expec ate ‘ov vin de asc y aos eae, Para dee poet “Tne vo nga ene Jogea Haber Nikar Labuan wcominso de ies ater 70" Cot ho ice paler mayor Ia nteaionconcedida pot low ‘cuir de buco Alemania sfc deems Sin emburg, ‘Seep de denn cer etigoo habe endo fm del campo de plage por een Ie mcepin de Pasion, now gran rsceancia amen: ‘Son depute a Segonda Gusts Manda ae define wasters com ‘incon de bjeoe nto conse rlacones eae los oben entre ‘elas, es posible comprender In pedagogia como wn tists. Cores fondienenent, ae ha hecho el ioreto de. inerpetar determina Dropelader (acibuco) de ls pedagopta como alpo due o>. petenece ‘toma, Aas compeende pore leurs dele pedagogor porter unt ‘toni en taco cpeoblema que tented diferencia sacs ‘Ste ligarse hace claro gu apap dela erie sinter soe en cesta ‘odid a ado de In papaya salsa scarcer siemca: Dw xe ‘Basen ae convene poe ateidad en el abjeco de Tor stages det wna {série cticrsocial. Dede ef wo dea cen ren de enc ale he ‘praca dean al sujete stant, lean slientco de 12Pcfuacion conse en un mero sementa den dt compliondo cahesst ieaskics oth eomeetnis elena ter ine ‘oid de au acd, liberad era latina, se he dicho, © sta ens Fi pears porte cacncia om a exstecia dew tos ences a sgt de a teoia de sistemas my pina a podagegin esracaraisa, pose que cs procede dena cnstaron tei entwaments dint ‘Serctnliame ‘present un concepto coletivo pum diferentes proce ‘Simintosrdricasyabevs de una serie de oundo meter ss tdcone, ie ‘van dade ls ancopologis calcul basta la ingen Bos Pancamietae Tacteroartat qurtrtrdnljes eeels arid euccanion Aa ‘sepeco lo spore reconstri ax enrctursprofundar, qe maces ‘Qoverda tite de aera pesticide fence come hoe stparea.Blestracturalmose ners por aq. eat respect sept de In prema de quela reduce dels multipiedad ena aperie x exrueuns ‘zneualr i profoedid poubn uta sinpibcacin o,expestndle con ‘voto del eos Je Siemans rec de a compl Slo “squemitcamene sean prodicida niet dima cei esac de ‘Shui, La dea cae eal spect intetatreducielos imenos comple Se I ein edcain evroetnspfundas pecan sta ‘sista A pare dels descipeioes a teins debi se posible eros ‘Sa hie educative, que tnbiea babies pode hacer be de medi (Graves. Se muestra que eis coneepeién no neces a cepacia de ut ‘et, gue we adie gue ear ceructns prota ton Tor Balint ‘pert yn as encod los entre Ta peagogi feomenolipc, adage dea toca de xiemas yl cence struct de ewe hacen vee el aga en que elses 80 8 ‘rods a canna csi den clenca ‘Je la caine Aleman: Quis ‘Sige come ics del sujeo. Cuando menae ede medias dear a 80 cmpeos I recep dea dacs de at land pontmodecidad. ate ‘uct sprue l eto, expesindalo Jena tases may spi, Se ‘ren ladalecen dele ueacge laze fondamena pared nator {social de os limos ao de vg 23 Se compres x Moderne come [etspeesin de un stein perverts que habri esque cea 1a"gue no oe queria esgm de om mance nls prea fino al coo postmoderaa Pam eta micta foc st clods concentemente dale un ‘onvenide dewsminado, porque se ten a cogwceisa de que ao pos har ‘Binguna aver gra rorya cpa de legiimacion pies rice rs oda recone poses eto os amor deal ae no ‘Seles purtos de vitacenils ques exon cons afar de eras ‘moderns. Ssstenin gue por gla geet une ental proceso ha doce salvacionse, un oan selon com fos buted Tyo elo que ty dia no cre nadie. lo gran welts tains a selco da ninguon oi emesipstoia hes a piers do limunda et signin nceatamence qos nals anc ds tay ‘malas flea de onentcin,o on plarimo ric que pcme mune ‘reat por nee plane ya sem por eco, ‘ae opgogt ew sen en ima ttmna sowmes conscueacia. A st ‘modo la usa hij dela lasso. No slo gue spade eu cistencias un {tn lato Sine ques grander echo se entifon conEn ace woe de In"ecaién se manifesta con In prevesin deinen una seloccin ‘prior de hamanidace,o se un prog, o puede beers ayn de ua ‘boas dea htc que permit dfrencat aclones gue tmen ee ngs) eum: gue oo lofmcen. Con ote past ls dabe rat ones de hala ‘dade se encamioa too inlmenteAbor ien 0 pene lnget ue ‘once leet, porgu elastase basco om secon {4 mundo como toque propocenaa el Castano, stems I pedagogta ‘mo czncia de atin pr tos se poe fur de juego, No porte spit ‘endo findameatada de dna mane vinclanela Dea suis piers ‘re senda de que hay que cance ers Cenls pos setae eal ‘ome estipida hace. etal, porque a se ped casa sane tsp ‘ta dsl rman laos que le corcsponde: weep bmcesioy Porque to se entender 1a que te word Sigoifin dace soe Ie finposbliad de fendumentat tetas ones ancl la educacign oo #2 Arete ada enn toca nslernie del oalitvame de precedence ‘ais, femora lighten man "Bs por clo que, yu por tome del dermocnci, ze debe pate de que In tc y Instanta qu a projcionsy las istecioner eacavar ar de ‘Seguirsabelstiendo,¥ queedembs seguir xiiendo tora sduntva Sesto ‘Str sarge la preguntas pose ls piles vctinas de eels se os comocuenian Lapua ec rege edit de una pars, bajo 1 Codiioes de in ponmaenind ho Pande sopirexiciends ingen ‘teaecia fc de tau pong de os mafic se ‘endane fam dice nis sents En occ epee slo {ele vei deere que incised pnt Sd, Pas {leat ind bee a pions scone tan ese {ct cmode ss de de hacer eer elon des nevi pages

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