기본 교재

2수준 1주

ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
ㄱ ㄱ
ㄴ ㄴ
ㄷ ㄷ
ㄹ
ㅁ
우리 고모 우리 고모, 정말 멋진 우리 고모. ㄹ
ㅁ
ㅂ
ㅅ
고모 손은 마법의 손, 사랑하는 우리 고모. ㅂ
ㅅ
ㅇ ㅇ
ㅈ ㅈ
 오늘은 멋진 우리 고모 이야기를 해 줄게요.
고모는 아빠랑 얼굴이 닮았어요.
동그란 안경 속의 눈은 별처럼 반짝반짝하죠.
고모가 안아 줄 때는 안락의자처럼 포근해요.
고모는 마법사예요.
아빠가 나에게 알려 준 비밀인데요,
고모는 어렸을 때부터 마법 손을 가지고 있었대요.
종이, 나뭇가지, 모래로 무엇이든 만들 수 있어요.
또 고모의 마법 손은 무엇이든 다 고칠 수 있어요.

우리 가족은 누가 있나요? 고모의 모습에 대해서 이야기를 해 보세요. 아빠의 누나 또는 여동생을 고모라고 불러요. 엄마의 언니나 여동생은 어떻게 부를까요?

2 3
 고모는 종이로 비행기와 배를 만들 수 있어요. 고모는 놀이공원보다 더 재미있어요.
까마귀와 공룡도 접을 수 있어요. 긴 팔로 나를 안고 비행기를 태워 주세요.
모래와 나뭇가지로 멋진 성도 만들 수 있어요. 고모와 하는 숨바꼭질도 재미있어요.
망가진 내 인형, 찢어진 책도 새것처럼 고쳐 주세요. 재미있는 이야기도 많이 해 주시죠.
신 나는 춤과 노래도 가르쳐 주시고요.

가족을 부르는 말들이 있어요. 아래 빈칸에 알맞은 말을 보기에서 찾아 이야기 해 보세요.

보기 할머니, 외할아버지, 삼촌, 이모, 누나/언니, 동생

할아버지 ♡ ♡ 외할머니
- 고모- 아빠 ♡ 엄마 - 외삼촌 -
- 오빠/형 - 나 -
4 5
 고모는 착한 천사예요. 이야기 속 친구는 왜 아래와 같이 말했을까요? 이야기를 잘 생각해 보고 이유를 말해 보세요.

나를 많이 웃게 하지요.
내가 힘들 때 언제나 나를 도와주세요.
나는 고모를 아주 많이 사랑해요. “우리 고모는 마법사예요!”
고모도 나를 아주 많이 사랑해요.

“우리 고모는 놀이공원보다

더 재미있어요!”

‘착하다’와‘나쁘다’처럼 서로 반대되는 말이 있어요 그림을 보고 선생님과 함께

반대말을 이야기해 보세요. “우리 고모는 착한 천사예요!”

•웃다 ↔ •사랑하다 ↔

6 7
 기본 교재
2수준 2주
이모를 그려 보고 이모를 소개하는 이야기를 해 보세요.

ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
ㄱ ㄱ
ㄴ ㄴ
ㄷ 나는 나는 누구일까 맞혀 보세요. ㄷ
ㄹ ㄹ
이모가 없으면 고모, 외숙모, 숙모에 대해 소개해 보세요. ㅁ
날개 달고 훨훨 나는 나비랍니다. ㅁ
ㅂ
ㅅ
나는 나는 누구일까 그려 보세요. ㅂ
ㅅ
8 ㅇ
ㅈ
집을 지고 기어가는 달팽이이지요. ㅇ
ㅈ
 나는 코가 아주 길어. 나는 하늘을 날 수 있어. 아름다운 날개가 있거든.
처럼 커다랗고 몸무게도 많이 나가지.
내 귀는 부채처 사실 내가 아기일 때부터 날 수 있었던 것은 아니야.
나는 팔은 없지만 다리가 네 개야. 나는 어릴 땐 작은 애벌레였거든.
처럼 굵고 튼튼해.
내 다리는 통나무처 지금은 달콤한 꿀을 찾아 훨훨 날아다닐 수 있단다.
나는 누구일까? 나는 누구일까?

그림을 보고 선생님과 함께 문장을 완성해 보세요.

선생님과 함께 이야기를 읽어 보고 누구인지 맞혀 보세요. •날개가 있어서 날 수 있어요. •눈이 있어서 볼 수 있어요.

10 11
 나는 날지 못해. 다리도 없어. 나는 나이가 아주 많아.
하지만 잘 기어갈 수 있어. 나는 네 개의 다리로 느릿느릿 걷는 것을 좋아해.
나는 집을 등에 지고 다녀. 하지만 물속에서는 빠르게 헤엄칠 수 있어.
그래서 비가 와도 눈이 와도 걱정이 없어. 나는 단단한 등딱지도 가지고 있어.
나는 누구일까? 나는 누구일까?

선생님과 함께 그림자의 움직임을 나타내는 낱말을 찾아 줄로 이어 보세요.

날아가다

뛰어가다

기어가다

12 13
 이제 너에 대해서 알려 줄래? 동물 친구들이 부탁한 대로 내 모습을 그림으로 그리고 나에 대해서 소개해 보세요.

처럼 생겼니? 눈은 무슨 색깔이야?
너는 누구처
코는 어떤 모양이니? 귀는 크니, 작으니?
네가 누구인지 궁금하구나.
네 이야기를 해 주렴.

코끼리와 거북이의 모습을 생각해 보고 문장 안에 있는 큰 글자를 따라 써 보세요.

•코끼리 다리는 통나무 처럼 굵고 튼튼해요.

•거북이 등딱지는 돌 처럼 단단해요.

14 15
 기본 교재
2수준 3주
수수께끼 상자의 글을 읽어 보고‘나’
는 누구인지 알아맞혀 보세요.
그리고 친구들과 함께 수수께끼 게임을 계속해 보세요.

•나는
긴 혀를
?
•네 개 가지고
의 다리 있어.
•어릴 로 폴짝폴
땐 다리 짝 뛰어
가 없었 다녀.
어.

ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
나는 누구일까? ㄱ
ㄴ
ㄱ
ㄴ
ㄷ 속닥속닥 소곤소곤 ㄷ
ㄹ ㄹ
ㅁ
동물들의 이야기를 ㅁ
ㅂ
ㅅ
들어 봐요 들어 봐요. ㅂ
ㅅ
16 ㅇ
ㅈ
귀 기울여 들어 봐요. ㅇ
ㅈ
 어느 늦은 저녁이었어요.
동물원에 놀러 왔던 사람들이 모두 집으로 돌아갔어요.
동물들의 울음소리와 아이들의 웃음소리로 가득했던 동물원은
이제 조용해졌어요.
아무도 없는 동물원에 조용한 바람 소리만 들렸어요.
어! 동물원 어디선가 소곤소곤 말소리가 들리기 시작했어요.
“아무도 없지?”
“응. 아까 사육사 할아버지가 문 닫는 소리가 들렸어.”
“할아버지의 찰랑찰랑 열쇠 꾸러미 소리가 더 이상 들리지 않아.”
조용했던 동물원에 다시 생기가 넘쳐요.

동물원에는 여러 동물들뿐만 아니라 동물들을 도와주는 사람들도 있어요.

아래의 그림은 누구일까요?
나는 동물들이 아프면
나는 동물을 기르고
치료해 주는 일을 해요.
돌봐 주는 일을 해요.

동물원에 가 본 적이 있나요? 내가 가 본 동물원에 대해서 이야기를 해 보세요.

18 19
 동물들이 자물쇠에 입을 맞추었어요. 동물들은 광장에 모여 인사를 했어요.
그러자 마법처럼 모든 자물쇠가 스르르 열렸어요. 그리고 오늘 있었던 일들을 즐겁게 이야기했어요.
수줍은 코뿔소, 뒤뚱뒤뚱 하마, 늙은 사자, 노란 풍선을 들고 있던 귀여운 소녀 이야기,
엄마 원숭이와 아기 원숭이, 뽐내기 대장 공작새, 사자를 보고 깜짝 놀라 앙앙 울던 아기 이야기.
잠꾸러기 곰도 모두 우리 밖으로 나왔어요.

‘앙앙’
처럼 소리를 나타내는 말이 있어요. 그림을 보고 동물들의 울음소리를 흉내내 보세요.
아래의 글자 중‘ㄷ(다귿)’
을 찾아 동그라미를 쳐 보세요. 모두 몇 개가 있는지 세어 보세요.

뒤뚱뒤뚱
20 21
 독수리가 날아와 하늘에 커다란 원을 세 번 그렸어요. 다음 그림을 보고 이야기 순서대로 번호를 써 보세요.

동물들은 작별 인사를 나누고 각자 우리로 돌아갔어요.

날이 밝자 사육사 할아버지께서 아침밥을 가지고 오셨어요.
“얘들아, 잘 잤니?”
동물들도 으르렁, 끽끽, 히이힝 소리를 내며 인사했지요.

‘뒤뚱뒤뚱’처럼 모습을 흉내 내는 말이 있어요. 그림의 동물들은 어떻게 움직이는지

이야기를 해 보세요.

22 23
 기본 교재
2수준 4주
조용한 밤이 되었어요. 동물들이 광장에 모여서 무슨 이야기를 하고 있을까요?
동물들의 이야기를 만들어 보세요.

ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
ㄱ ㄱ
ㄴ ㄴ
ㄷ ㄷ
ㄹ ㄹ
ㅁ
반짝반짝 노오란 레몬, 향기롭고 싱싱한 레몬. ㅁ
ㅂ
ㅅ
레몬 좋아, 레몬 좋아, 새콤한 레몬. ㅂ
ㅅ
24 ㅇ ㅇ
ㅈ ㅈ
 “아이, 셔!” 사람들의 이야기에 레몬 요정은 무척 슬펐어요.
“무슨 과일 맛이 이래!” 사람들은 바나나, 귤, 포도, 복숭아를 좋아해요.
“오렌지나 귤처럼 달콤한 맛이 없잖아.” 그러나 레몬을 좋아하는 사람은 많지 않아요.
“모양은 비슷한데 맛은 시큼해.” 속상한 레몬 요정은 깊은 동굴 속에 꼭꼭 숨었어요.

내가 좋아하는 과일은 무엇인가요? 그 과일은 어떤 맛이 나는지 이야기를 해 보세요.

사람들이 어떤 과일을 먹어 보고 불평하고 있네요. 무슨 과일을 먹었을까요? 나는 을(를) 좋아해요. 은(는) 맛이 나요.

26 27
 레몬 요정이 동굴 속에 숨자 레몬이 열리지 않아서
레몬 나무에서 노란 레몬이 열리지 않았어요. 감기에 좋은 레몬차도 끓일 수 없었어요.
세상의 레몬이 모두 사라졌어요. 생선과 고기의 냄새를 없애 줄 레몬즙도 구할 수 없었어요.
그러자 사람들은 시원하고 맛있는 사람들은 시큼한 레몬도 필요하다는 것을 알게 되었어요.
레모네이드를 마실 수 없었어요.

�
다음 설명을 읽고, 퍼즐에서‘ㄹ(리을)’
글자를 따라 써 보세요.
이 들어가는 낱말을 보기에서 찾아
라
보기 오리, 라디오
디
� 소리가 나오는 기계로 음악과 뉴스를 들을 수 있어요.
�
� 물갈퀴가 있어서 헤엄을 잘 치고 뒤뚱뒤뚱 걷는 새랍니다. 오 리
28 29
 사람들이 레몬을 찾는다는 소리가 동굴까지 전해졌어요. 레몬 요정의 마음이 어떠했을까요? 그림을 보고 이야기를 해 보세요.

이 소식을 들은 레몬 요정은 기뻤어요.

레몬 요정이 동굴 밖으로 나오자
노란 레몬이 다시 열리기 시작했어요.

그림을 보고 알맞은 말에 동그라미를 쳐 보세요.

•고양이가 책상 위, 아래 에 있어요.

•의자가 책상 옆, 뒤 에 있어요.

30 31
 기본 교재
2수준 5주
레몬을 넣은 맛있는 요리를 만들어 보아요. 만드는 방법을 생각해 보고 그림으로 그려 보세요.

ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
ㄱ ㄱ
ㄴ ㄴ
ㄷ ㄷ
ㄹ
ㅁ
쿵덕쿵덕 쿵쿵덕. 덕쿵덕쿵 덕쿵덕. ㄹ
ㅁ
ㅂ
ㅅ
말랑말랑 인절미. 쫄깃쫄깃 인절미. ㅂ
ㅅ
32 ㅇ ㅇ
ㅈ ㅈ
 숲 속 작은 연못가에 다람쥐가 살았어요.
다람쥐는 농부 아저씨에게서 찹쌀을 잔뜩 얻어 왔어요.
“찹쌀로 무엇을 만들까?”
곰곰이 생각하던 다람쥐는 좋은 생각이 떠올랐어요.
“아하! 말랑말랑 인절미를 만들면 되겠다!”
떡을 먹어 본 적이 있나요?
내가 먹어 본 떡에 대해서 선생님과 이야기를 나누어 보세요.
34
이 소식을 들은 친구들이 떡을 만드는 데
필요한 도구를 가져왔어요.
강아지는 커다란 찜통을 가져왔어요.
토끼는 기다란 떡방아를 가져왔어요.
고양이는 고소한 콩가루를 가져왔어요.
아래의 그림 중 말랑말랑한 느낌이 나는 것을 찾아 동그라미를 쳐 보세요.
35
 먼저 찹쌀을 찜통에 넣고 쪘어요. 동물 친구들이 인절미를 하나씩 맛보았어요.
그리고 쿵덕쿵덕 떡방아를 찧었어요. “말랑말랑 인절미는 고소한 맛이구나!”
마지막으로 콩가루에 대굴대굴 굴렸어요. “말랑말랑 인절미는 달콤한 맛이야!”

다음 중 인절미처럼‘떡’
인 것을 모두 찾아 동그라미를 쳐 보세요. 맛을 나타내는 말과 먹을 것을 바르게 연결해 보세요.

고소하다• •

사탕 무지개떡 우유 꿀떡 송편 바나나 감자 시다 • •

36 37
 떡 잔치가 벌어졌어요. 인절미를 만들기 위해 동물 친구들이 가져온 물건이 있어요. 동물 친구와 친구들이
가져온 물건을 알맞게 줄로 이어 보세요.
동물 친구들은 맛있는 인절미를 배부르게 먹었어요.
즐겁게 노래를 부르고 신 나게 춤을 추었어요.

똑같은 뜻을 다르게 표현할 수 있어요. 보기와 같이 문장을 바꾸어 보고

큰 글자를 따라 써 보세요.

보기 인절미는 맛있어요. → 맛있는 인절미.

•호랑이는 무서워요. → 무서운 호랑이.

38 39
 기본 교재
2수준 6주
내가 먹어 본 떡은 무엇인가요? 그림을 그리고 어떤 맛이었는지 이야기를 해 보세요.

ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
ㄱ ㄱ
ㄴ ㄴ
ㄷ ㄷ
ㄹ ㄹ
ㅁ
불어라 불어라 바람아, 돌아라 돌아라 바람개비. ㅁ
ㅂ
ㅅ
주르륵주르륵 비 내려도, 바람개비 젖지 않고 돌아가네. ㅂ
ㅅ
40 ㅇ ㅇ
ㅈ ㅈ
 무더운 여름이 지나고 바람이 선선한 가을이 되었어요. “우리 바람개비 놀이 할까?”
잠자리가 살랑살랑 하늘을 날아다녀요. 누리와 나라는 뱅글뱅글 돌아가는 바람개비를 만들기로 했어요.
풍차도 빙글빙글 힘차게 돌아가요. 색종이 끝을 자르고 접어서 바람개비 날개를 만들었어요.
압정으로 수수깡에 붙이니 금세 바람개비가 되었어요.

바람개비를 만들 때 필요한 재료를 모두 골라서 동그라미를 쳐 보세요.

풍차를 본 적이 있나요? 풍차가 하는 일에 대해 선생님과 이야기를 나누어 보세요.

42 43
 누리와 나라는 바람개비를 불어요. 갑자기 비가 내리기 시작해요.
호호 약하게 부니 바람개비가 천천히 돌아요. 바람개비가 비에 젖었어요.
후후 세게 부니 바람개비가 빨리 돌아요. 후후 아무리 불어도 바람개비가 돌아가지 않아요.
“어떻게 하지?”누리와 나라는 울상이 되었어요.

그림에 어울리는 알맞은 단어를 찾아 줄로 이어 보세요. 날씨를 표현하는 말들이에요. 큰 글자를 따라 쓰고 문장을 읽어 보세요.

거북이가 기어가요. •

토끼가 뛰어가요. •
• 빨리

•천천히
•바람이 불다 . •비가 내리다 .

44 45
 “이것으로 날개를 만들면 어떨까?” 다음 그림을 보고 이야기 순서대로 빈칸에 번호를 써 보세요.

엄마가 미끌미끌한 포장지를 갖고 오셨어요.

포장지를 잘라 바람개비 날개를 만들어,
“후!”하고 다시 불어 보니
바람개비가 뱅글뱅글 잘도 돌아요.
비가 와도 끄떡없을 것 같아요.

바람이 많이 불어도 끄떡없을 것 같은 것은 다음 중 무엇인가요? 동그라미를 쳐 보세요.

46 47
 기본 교재
2수준 7주
바람을 만들어 낼 수 있는 것은 무엇일까요?
생각나는 것들을 말해 보고, 그중 하나를 그림으로 표현해 보세요.

ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
ㄱ ㄱ
ㄴ ㄴ
ㄷ
뾰족뾰족 삐죽삐죽 석가탑. ㄷ
ㄹ
ㅁ
동글동글 둥글둥글 둥근달. ㄹ
ㅁ
ㅂ
ㅅ
소곤소곤 수군수군 속삭여. ㅂ
ㅅ
48 ㅇ 재잘재잘 조잘조잘 얘기해. ㅇ
ㅈ ㅈ
 한국의 경주에는 불국사라는 절이 있어요. 사람들이 모두 잠든 까만 밤이 되면,
이 절에는 탑이 많아요. 소곤소곤 재잘재잘 탑들이 이야기해요.
그중에서 석가탑과 다보탑은 아주 유명하지요. 달빛이 환하게 비춘 어느 밤, 탑들의 소리가 들리네요.
탑들은 각자 자랑을 하며 뽐내기 시작했어요.

불국사는 어떤 곳일까요? 다보탑과 석가탑을 본 느낌은 어떤가요? 소곤소곤 대화를 하는 탑들의 소리가 들리나요? 아래의 사물들에게는 어떤 소리가 날까요?
선생님과 이야기를 해 보세요. 문장을 읽으며 큰 글자를 따라 써 보세요.

•고양이 방울에서딸랑딸랑 소리가 나요.

불국사 다보탑 석가탑 •기차가 칙칙폭폭 달려옵니다.

50 51
 먼저 석가탑이 이야기했어요. 석가탑과 다보탑의 자랑에 다른 작은 탑들은 시무룩해졌어요.
“뾰족뾰족 커다란 삼층탑, 난 정말 멋져.” “우린 크지도 않고 멋지지도 않아.
그러자 다보탑이 이야기했어요. 사람들도 우리를 좋아하지 않는 것 같아.”
“흥, 내가 더 멋지거든.
얼마나 멋지면 동전에도 내 그림이 있겠니?”

모양을 나타내는 낱말들이 있어요. 각 낱말이 나타내는 모양을 찾아 줄로 이어 보세요. 시무룩해진 작은 탑들은 어떤 표정을 지었을까요? 다음 그림 중에서 골라 보세요.
뾰족뾰족

동글동글

반짝반짝

52 53
 탑들의 이야기에 귀 기울이던 달님과 별님이 이야기했어요. 불국사의 탑들이 자기가 얼마나 멋진지 뽐내고 있어요. 어떤 탑이 뽐내고 있는지,
알맞은 탑 이름을 이야기해 보고 따라 써 보세요.
“커다란 탑은 큰 키가 멋지고, 작은 탑들은 작은 키가 귀엽잖아.”
달님과 별님의 이야기를 들은 석가탑과 다보탑은
작은 탑들에게 사과했어요.
작은 탑들도 빙그레 미소를 지었어요.

‘귀 기울이다’
는 어떤 뜻일까요? 다음 그림에서 골라 동그라미를 쳐 보세요.
“나는 석가탑 이야. “나는 다보탑 이야.

뾰족뾰족 3층탑. 큰 키가 정말 멋져.” 멋진 내 모습은 동전에도 있어.”

54 55
 기본 교재
2수준 8주
석가탑과 다보탑, 작은 탑은 각자 멋진 모습을 가지고 있어요.
우리 친구들은 어떤 탑이 멋지다고 생각하나요? 멋진 탑의 모습을 상상해서
나만의 탑을 그려 보고, 탑의 이름도 지어 보세요.

ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
ㄱ ㄱ
ㄴ ㄴ
ㄷ
잘한다, 잘한다! 엉금엉금 거북이. ㄷ
ㄹ
ㅁ
힘내라, 힘내라! 폴짝폴짝 토끼. ㄹ
ㅁ
ㅂ
ㅅ
잘한다, 잘한다! 첨벙첨벙 거북이. ㅂ
ㅅ
56 ㅇ 힘내라, 힘내라! 어푸어푸 토끼. ㅇ
ㅈ ㅈ
 하늘에 만국기가 펄럭여요. 달리기 경주가 시작되었어요.
오늘은 동물 나라 올림픽이 열리는 날이에요. “탕!”하는 신호에 거북이는 엉금엉금, 토끼는 폴짝폴짝.
토끼가 맨 먼저 결승선에 도착했어요.
거북이는 마지막으로 들어왔어요.

올림픽에서는 다양한 운동 경기를 해요. 다음 그림을 보고 알맞은 운동 경기의 이름을 찾아

줄로 이어 보세요.

• •태권도

올림픽 경기를 본 적이 있나요? 내가 본 올림픽 경기에 대해서 선생님과 함께 • •양궁

이야기를 나누어 보세요.

58 59
 첫 번째로 들어온 토끼는 금메달을 받았어요. 이번에는 수영 대회가 열렸어요.
“하하하! 내가 일등이야! 메롱.” “탕!”하는 신호에 거북이는 첨벙첨벙, 토끼는 어푸어푸.
토끼는 거북이를 놀렸어요. 이번에는 거북이가 맨 먼저 결승선에 들어왔어요.
거북이는 무척 속상했어요. 토끼는 마지막으로 들어왔어요.

모양을 나타내는 말을‘의태어’

라고 해요. 다음 보기의 의태어에 맞는 그림을 찾아
동그라미를 쳐 보세요.
수영을 할 때 필요한 물건에는 무엇이 있을까요?
아래의 낱말을 따라 써 보고 그림에서 찾아보세요. 보기 첨벙첨벙

수영복 수영모 물안경

60 61
 첫 번째로 들어온 거북이가 금메달을 받았어요. 다음 그림을 보고 이야기 순서대로 번호를 써 보세요.

토끼는 풀이 죽어 고개를 숙였어요.

“토끼야, 힘내!
수영은 내가 잘하지만, 너는 달리기를 잘하잖아.”
거북이가 토끼를 위로했어요.
그제야 토끼는 빙그레 미소를 지었어요.

금메달을 받은 토끼는 거북이를 토끼는 달리기 대회에서 일등을

놀렸어요. 했어요.

아래의 그림을 보고 내용에 맞는 동물을 찾아 줄로 이어 보세요.

첫 번째로 도착한 동물• •

거북이는 수영 대회에서 일등을 토끼와 거북이는 금메달을
두 번째로 도착한 동물• •
했어요. 하나씩 받았어요.
세 번째로 도착한 동물• •
62 63
 기본 교재
2수준 9주
내가 제일 좋아하는 운동은 무엇인가요? 어떤 운동인지 운동하는 모습을 그림으로
표현해 보세요.

ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
ㄱ ㄱ
ㄴ ㄴ
ㄷ
반짝반짝 작은 별. ㄷ
ㄹ
ㅁ
번쩍번쩍 우주선. ㄹ
ㅁ
ㅂ
ㅅ
나라자라 손잡고 ㅂ
ㅅ
64 ㅇ 멀리멀리 우주로. ㅇ
ㅈ ㅈ
 잠잘 시간이에요. “안녕? 나는 자쟈별에 사는 자라야.”
나라는 잠자리에 누워 “나는 지구에 사는 나라야.”
별을 세고 있었어요. “내 우주선에 초대할게. 우주 정거장에 같이 갈래?”
“하나, 둘, 셋, 넷…….” 나라는 고개를 끄덕였어요.
갑자기 별 하나가
점점 다가왔어요.

우주에서 볼 수 있는 것들이에요. 설명에 맞는 그림을 찾아 줄로 이어 보세요.

우리가 살고 있는 곳이에요.

밤하늘에서 볼 수 있어요.

먼 우주에는 무엇이 있을까요? 선생님과 이야기를 나누어 보세요. 낮에 볼 수 있고 밝은 빛을 내요.

66 67
 “삐삐! 자쟈별 우주 정거장에 도착했습니다.” 그때 누군가 큰 소리로 외쳤어요.
“회오리 모양 우주선이 멋지지?”자라가 말했어요. “조심해! 별이 떨어지고 있어!”
“나는 뾰족뾰족 우주선이 제일 좋아.” 커다란 별이 정거장을 향해
나라가 말했어요. 빠르게 다가오고 있었어요.

다음 탈것 중 우주선처럼 하늘을 나는 것들을 찾아 동그라미를 쳐 보세요.

동그라미의 크기를 나타내는 말을 따라 써 보세요.

큰 작은
68 69
 나라는 깜짝 놀라서 눈을 떴어요. 다음 그림을 보고 나라를 설명하는 그림에는 ◯, 자라를 설명하는 그림에는
△를 그려 보세요.
아, 꿈이었구나!”
“아
나라는 잠자리에서 일어났어요.
그때 작은 별 조각이 바닥으로 톡 떨어졌어요.

나는 5살 남자아이예요. 나는 지구에 살아요. 회오리 모양 우주선이

제일 좋아요. .

“아, 꿈이었구나!”
에서 밑줄 친‘아’
를 감탄사라고 해요. 감탄사는 느낌을 나타내는 말이에요.
아래의 감탄사를 따라 써 보세요. 나는 우주선을 타고 뾰족뾰족 우주선이
나는 우주인이에요.

•앗 , 따가워. •어머 , 놀래라.

왔어요. 제일 좋아요.

70 71
 기본 교재
2수준 10주
아래의 한글 자음을 ㄱ부터 ㅂ까지 순서대로 연결해서 별 모양을 완성하고 색칠해 보세요.
이야기의 마지막에 별 조각이 떨어진 다음 어떤 일이 일어났을지 이야기를 해 보세요.

ㄱㅂ

ㄹ ㄷ

ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
ㄱ ㄱ
ㄴ ㄴ
ㄷ
놀러 가자 놀러 가자, 꼬마 도서관. ㄷ

ㄴ ㅁ ㄹ
ㅁ
친구들도 모두 모여, 차례차례로. ㄹ
ㅁ
ㅂ
ㅅ
재미있다 재미있다, 책 읽기 놀이. ㅂ
ㅅ
72 ㅇ 다음에는 어떤 책을 빌려 볼까요? ㅇ
ㅈ ㅈ
 오리 할아버지는 책을 좋아해요. “꼬마 도서관에 놀러 오세요. 재미있는 책이 많아요.”
집에는 재미있는 책들이 많이 있지요. 오리 할아버지의 발자국이 그려진 초대장을 받은 동물들이
오리 할아버지는 책 읽기를 좋아하는 차례차례 도착했어요.
마을 친구들을 위해 새로 문을 여는 꼬마 도서관을 축하하기 위해서 왔어요.
꼬마 도서관을 만들기로 했어요.

누가 먼저 도착했을까요? 먼저 도착한 순서대로 번호를 써 보세요.

도서관에 가 본 적이 있나요? 도서관은 무엇을 하는 곳인지 선생님과 이야기를 나누어 보세요.

74 75
 오리 할아버지는 도서관에 온 동물 친구들에게
책을 한 권씩 골라 주셨어요.
항상 돋보기를 들고 다니는 곤충 박사 너구리가 왔어요.
“너는 곤충을 좋아하니까 이 책이 좋겠구나.”
너구리에게는 곤충 백과사전을 골라 주셨어요.
먹는 거라면 무엇이든 좋아하는 꿀꿀이 돼지가 왔어요.
“너는 먹는 것을 좋아하니까 이 책이 좋겠구나.”
꿀꿀이 돼지에게는 요리책을 골라 주셨어요.
흥얼흥얼 노래 부르기를 좋아하는 꾀꼬리가 왔어요.
“너는 노래 부르는 것을 좋아하니까 이 책이 좋겠구나.”
이번에는 동요책이네요.

물건을 셀 때 짝을 지어 사용하는 낱말이 있어요. 다음 문장을 읽고

어떤 말과 짝을 지으면 좋을지 바르게 연결해 보세요.
동사와 자연스럽게 어울리는 낱말들이 있어요. 아래의 낱말을 따라 써 보고 문장을 읽어 보세요.
강아지 한 송이

장미꽃 세 마리 노래
• 를 부르다. •곤충 을 관찰하다. • 음식 을 요리하다.

76 77
 키득키득, 재잘재잘, 흥얼흥얼. 오리 할아버지는 동물 친구들에게 책을 골라 주셨어요. 누구에게 어떤 책을 주셨는지
알맞게 줄로 이어 보세요.
모두들 재미있게 책을 읽고 있어요.
제일 먼저 다 읽은 너구리가 오리 할아버지께 책을 갖다 드렸어요.
“할아버지, 한 권만 더 빌려 주세요.”
꼬마 도서관은 동물 친구들의 재미난 놀이터가 되었답니다.

어른들께 부탁하는 경우에는 친구들에게 말할 때와 다른 표현을 사용합니다.

보기와 같이 어른들께 부탁하는 말로 바꿔 말해 보세요.
보기 빌려 줘. → 빌려 주세요.

•읽어 줘. → . •도와줘. → .

78 79
 기본 교재
2수준 11주
다음은 오리 할아버지 도서관에서 빌려 온 책이에요. 책 이름을 따라 써 보고
책속에 어떤 내용이 들어 있을지 말해 보세요.

곤충백과

ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
ㄱ ㄱ
ㄴ ㄴ
ㄷ
눌러요 눌러요 버튼을. ㄷ
ㄹ
ㅁ
켜져요 켜져요 컴퓨터. ㄹ
ㅁ
ㅂ
ㅅ
눌러요 눌러요 키보드. ㅂ
ㅅ
80 ㅇ 써져요 써져요 글자가. ㅇ
ㅈ ㅈ
 타닥타닥 키보드 두드리는 소리가 들려요. 타다닥, 누리가 살짝 키보드를 눌러 보았어요.
누리는 책상 밑에서 아빠를 올려다봅니다. “잠깐, 누리야. 아무거나 누르면 안 된단다.
“아빠, 뭐 해요?” 우리 누리도 컴퓨터가 무척 하고 싶구나.
“중요한 메일이 있어서 확인하고 있단다.” 아빠가 어떻게 하는지 가르쳐 줄게.”
“아빠, 나도 나도. 나도 컴퓨터 하고 싶어요.” “진짜요? 우아, 신 난다!”

나는 노래도 들려주고 재미있는 만화도 보여 주고 인터넷으로 편지도 보낼 수 있어요.

컴퓨터를 본 적이 있나요? 선생님과 컴퓨터를 언제 어디서 보았는지 이야기를 나누어 보세요.

나는 누구일지 따라 써 보세요.
컴퓨터
82 83
 “제일 먼저 컴퓨터를 켜기 위해서는 “누리는 어떤 노래를 듣고 싶니?”
여기 있는 동그란 버튼을 누르면 된단다.” “코끼리 아저씨요.”
버튼을 누르니 컴퓨터 화면이 밝아졌어요. “이렇게 키보드에 있는 ㅋ ㅗ 버튼을 누르면
“누리가 좋아하는 동요를 들으려면 ‘코’
라는 글자가 생겨. 키보드로 노래 제목을 쓰면 된단다.”
여기 인터넷 그림을 두 번 누르면 된단다.” “그럼 어서 해 봐요.”
“우아, 생각보다 쉬워요, 아빠.” “코. 끼. 리. 아. 저. 씨. 됐다!
이제 옆에 있는 검색 버튼을 두 번 누르면 끝!”

컴퓨터는 여러 부분들로 이루어져 있어요. 그림을 보며 알맞은 이름을 따라 써 보세요.

모니터
누리가 키보드를 눌러서 글자를 만들어요. 어떤 글자들이 될까요? 따라 써 보세요.

키보드 마우스 ㄴ ㅜ ㄹ ㅣ 누리 ㅋ ㅗ ㄲ ㅣ ㄹ ㅣ 코끼리

84 85
 “아빠, 코끼리 아저씨 노래가 들려요. 이야기 순서에 맞게 빈칸에 들어갈 알맞은 낱말을 찾아 줄로 이어 보세요.

정말 신기해요.”
•누리는 동그란 버튼을 눌러서
“컴퓨터로 할 수 있는 일이 정말 많단다. 켰어요
컴퓨터를 .
다음에 아빠가 다른 것들도 알려 줄게.”
“네, 꼭요!” •누리는 키보드 를 눌러서
검색
글자를 만들었어요.

•검색 버튼을 두 번 눌러서

키보드
노래를 찾았어요.

‘누리가 노래를 들어요’ 를‘노래가 누리에게 들려요’

로 바꿀 수 있어요. 아래의 문장을
읽어 보며 따라 써 보세요.

•누리가 하마를 보아요. → 하마가 누리에게 보여요 .

•엄마가 아기를 업었어요. → 아기가 엄마에게 업혔어요 .

86 87
 기본 교재
2수준 12주
나는 컴퓨터로 무엇을 하고 싶은지 선생님과 이야기를 해 보세요.

ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
ㄱ ㄱ
ㄴ ㄴ
ㄷ ㄷ
ㄹ
ㅁ
파아란 가을 하늘. 빠알간 가을 단풍. ㄹ
ㅁ
ㅂ
ㅅ
산들산들 가을바람. 울긋불긋 가을 정원. ㅂ
ㅅ
88 ㅇ ㅇ
ㅈ ㅈ
 “짹짹, 짹짹, 속닥속닥.” 참새의 말을 듣고 나무들이 웅성웅성.
참새들의 이야기 소리에 느티나무가 잠에서 깼어요. 저마다 한마디씩 말했어요.
“참새야, 안녕? 아침부터 무슨 일 있어?” “그건 바로 나지! 황금같이 눈부신 내 잎을 봐.”
“응, 정원사 아저씨가 가장 멋진 나무를 찾을 거래. 노란 잎을 살랑살랑 흔들며 은행나무가 말했어요.
그 나무 이름으로 축제를 연대.”

다음 나뭇잎을 보고 이름을 말해 보세요.

가을 동산에 가 본 적이 있나요? 그곳에 가면 어떤 것들을 볼 수 있을까요?

은행잎 단풍잎

90 91
 “무슨 소리야. 냄새나는 그 은행 좀 치워!” 은행나무와 단풍나무, 상수리나무는 서로 티격태격.
“가을에는 내가 최고지. 빨간 내 잎이 제일이야.” “얘들아, 그만해. 저기 정원사 아저씨가 온다.”
단풍나무가 툴툴거리며 말했어요. 느티나무의 말에 나무들은 입씨름을 멈추었어요.
“잎은 떨어지면 그만이지. 두근두근 콩닥콩닥. 누가 가장 멋진 나무가 될까요?
누가 뭐래도 토실토실 도토리 열매를 주는 내가 제일이야.”
상수리나무가 말했어요.

열매가 열리는 나무들이 있어요. 나무 그림과 열매 아름을 바르게 줄로 이어 보세요.

다음 문장에 포함된 큰 글자들을 따라 써 보고, 어떤 모습을 나타내는지 생각해 보세요.
은행
•아이들이 깔깔 웃었어요.

•가을에 나무들은알록달록 옷을 갈아입어요.

도토리

92 93
 “오늘따라 정원의 나무들이 모두 멋진걸.” 나무들은 서로 자기가 아름답다고 말했어요. 각 나무의 어떤 점이 아름다운가요?

정원사 아저씨는 나무들을 살펴보다가

느티나무 그늘에 앉으며 말했어요.
“옳지. 탐스러운 열매는 없지만 쉴 수 있는
그늘을 만들어 주는 느티나무가 가을 축제에 딱 좋구나.”
느티나무의 얼굴 가득히 미소가 번졌어요.

두 가지 동작을 같이 할 때‘-(으)며’
라는 말을 사용해요.
큰 글자를 따라 써 보면서 두 문장을 한 문장으로 만들어 보세요.

• 우유를 마시며 책을 본다.

• 노래를 부르며 춤을 춘다.

94 95
 기본 교재
2수준 13주
정원사 아저씨가 친구들에게 가을 축제 초대장을 부탁했어요.
큰 글자를 따라 써서 초대장을 완성해 보세요.

가을 정원에 초대합니다!

언제: 10월 30일 토요일

어디: 가을 정원
느티나무가 아름다운
가을 정원에 꼭 오세요.
ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
ㄱ ㄱ
ㄴ ㄴ
ㄷ ㄷ
ㄹ
포동포동 파프리카 알록달록 파프리카. ㄹ
ㅁ
ㅂ
필릴리 필리 필릴리 필리. ㅁ
ㅂ
ㅅ 노래하고 춤추며 피리 부는 파프리카. ㅅ
96 ㅇ ㅇ
ㅈ ㅈ
 채소 나라에 작은 음악회가 열려요. “토마토는 멋진 옷 입고 앞에서 지휘도 하고.”
“바쁘다, 바빠. 하나 둘 셋 시작!” 파프리카의 볼은 심술로 부풀었어요.
토마토가 지휘봉을 잡았어요. “나는 구석에서 피리만 불고. 흥! 나 안 할 거야.”
지휘에 맞추어 브로콜리는 바이올린,
양배추는 피아노, 파프리카는 피리를 연주해요.

나는 누구일까요? 무엇인지 생각해 보고, 큰 글자를 따라 쓰며 확인해 보세요.

•나는 빨갛고 새콤달콤한 향이 나요.

나는 주스도 될 수 있고 케첩도 될 수 있어요. 토마토
•나는 초록색, 빨간색, 노란색, 주황색 등 여러 가지 색이에요.

음악회에 가 본 적이 있나요? 음악회에는 어떤 악기들이 있을까요?

나는 고추랑 비슷하게 생겼지만 맵지 않아요.
파프리카
98 99
 브로콜리와 양배추는 깜짝 놀랐어요. 마지막 연습 시간.
“내일모레면 음악회야!” 무대에 오르기 전, 파프리카는 거울을 보았어요.
“네가 빠지면 큰일이야!” ‘다들 나를 보고 반할 거야.’
“그럼 네가 지휘해 볼래?”토마토가 말했어요.
“정말 그래도 돼?”

나는 누구일까요? 무엇인지 생각해 보고, 큰 글자를 따라 쓰며 확인해 보세요.

오늘을 기준으로 하루 전날을 어제, 다음 날을 내일이라고 합니다.

•나는 나무를 닮았고 초록색이에요. 브로콜리
어제 있었던 일들 중 기억나는 것들과 내일 할 일들에 대해 말해 보세요. •속은 하얀데 겉은 초록색이에요.
어제 - 오늘 - 내일 배추를 닮았고 샐러드가 될 수 있어요. 양배추
100 101
 무대 앞에 서니 가슴이 콩닥콩닥. 작은 음악회에서 채소 친구들이 맡은 역할은 무엇인지 줄로 이어 보세요.

포동포동한 온몸에 땀이 송골송골, 다리는 후들후들.

파프리카는 너무 떨려서 지휘를 할 수 없었어요.
수군수군, 속닥속닥, 웅성웅성.
관객석은 점점 소란스러워졌어요.

다음 문장에 포함된 큰 글자들을 따라 써 보고, 어떤 모습을 나타내는지 생각해 보세요.

•아기 얼굴에 포동포동 살이 올랐어요.

•친구들이 속닥속닥 귓속말을 해요.

102 103
 기본 교재
2수준 14주
과연 채소 친구들은 작은 음악회를 무사히 끝낼 수 있을까요?
뒤에 이어질 이야기를 지어서 선생님께 말해 보세요.

ㄱㄴㄷ

ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ
ㄱ ㄱ
ㄴ ㄴ
ㄷ ㄷ
ㄹ
ㅁ
삐뽀삐뽀 급해요. 빨리빨리 달려요. ㄹ
ㅁ
ㅂ
ㅅ
모두 모두 비켜요. 내가 먼저 갈래요. ㅂ
ㅅ
104 ㅇ ㅇ
ㅈ ㅈ
 오늘도 누리와 나라는 유치원에 가기 위해 집을 나섰어요. 그런데 유치원에서도 글자가 보이지 않았어요.
“어, 뭔가 달라졌는데!”나라가 말했어요. “책에 글자가 없어! 책이 하얗게 되어 버렸어.”
“어머, 가게 이름들이 없어졌어. 누리가 깜짝 놀라 소리쳤어요.
빨리 유치원에 가서 선생님께 말씀드리자.” “글자들이 모두 사라져 버렸나 봐.
빨리 한글 구급차‘삐뽀’
를 부르자.”
나라는‘삐뽀’
에게 급하게 전화를 했어요.
“글자가 모두 사라졌어요. 빨리 와 주세요.”

글자가 없어진 후 책이 하얗게 변해 버렸어요. 빈칸에 들어갈 알맞은 낱말을 찾아 줄로

이어 보세요.

여름에 바다로 놀러 가요. • •노란

나와 가족, 내가 다니는 유치원의 이름을 이야기해 보세요. 바나나는 맛있어요. • •파란

106 107
 ‘삐뽀’
는 삐뽀삐뽀 소리를 내며 금방 달려왔어요. “얘들아, 어디 있니? 빨리 나와!”
“정말 글자 친구들이 보이지 않네. 삐뽀는 서둘러서 이곳저곳 글자 친구들을 찾아다녔어요.
글자들이 왜 모두 숨어 버린 거지?” “가, 나, 다 …… 하. 겨우 다 찾았네.”
삐뽀가 누리와 나라에게 물었어요. 삐뽀는 시간이 한참 지난 후 글자 친구들을 다 찾을 수 있었어요.
“우리도 잘 모르겠어요.”
나라가 울상을 지으며 대답했어요.

누리와 나라는 급하게 삐뽀에게 전화를 했어요. 삐뽀는 어떻게 달려왔나요? 다음 그림 중에서 이름에‘ㅎ(히읗)’
이 들어 있는 것을 찾아서 동그라미를 쳐 보세요.
삐뽀가 달려온 모습에 어울리는 낱말을 아래에서 모두 골라 동그라미를 쳐 보세요.

빨리 천천히 서둘러
108 109
 “너희는 왜 다 숨어 버린 거야?” 글자 친구들이 숨어 버렸어요. 아래의 그림에서 숨어 있는 글자 친구들을 모두 찾아서
동그라미를 쳐 보세요.
삐뽀가 글자 친구들에게 물어봤어요.
“사람들이 나쁜 말을 써서 너무 화가 났어요.”
글자 친구들이 대답했어요.
“미안해. 앞으로는 바른 말만 사용할게.”
누리와 나라가 글자 친구들에게 사과했어요.
누리와 나라의 말에 글자 친구들도 모두 화가 풀렸어요.

글자 친구들은 왜 화가 풀렸나요? 그림에서 골라 보세요.

미안해.

110 111
 글자 친구들이 사라진 후 어떤 일들이 있었나요? 순서대로 번호를 쓰고 이야기를 해 보세요.

112