SEKOLAH KEBANGSAAN SK SERI TRONOH

PELAN STRATEGIK PROGRAM PPDa TAHUN 2018 - 2020

NKRA MELUASKAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH SEKOLAH.
Sub-NKRA Sekolah Bebas Dadah
FOKUS Peningkatan Pengetahuan dan Kemahiran Pendidikan Pencegahan Dadah bagi Sekolah Rendah
BIDANG Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan
UNIT/PANITIA Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa)

OBJEKTIF PETUNJUK SASARAN STRATEGIK

ISU-ISU MATLAMAT (OUTPUT) PRESTASI
T 20 20 20
UTAMA
STRATEGIK STRATEGIK O
(KPI) V 18 19 20

ST1. Bengkel
penyediaan
Tahap Mendedahkan Meningkatkan pengetahuan Tahap 60 70 80 85
sudut/lorong/pusat
Pencapaian bahaya dan dan kemahiran pengetahuan % % % %
akses maklumat
pendidikan cara membanteras penggunaan murid amat
PPDa di sekolah.
pencegahan membanteras dadah. rendah
dadah masih penggunaan berkaitan ST2. Program 5
boleh dadah. kemahiran Minit PPDa.
dipertingkatkan membanteras
ST3. Program Anti
dan - Dadah peringkat
mencegah sekolah.
dadah.
 PELAN TAKTIKAL PROGRAM PPDA TAHUN 2018

NKRA MELUASKAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH SEKOLAH.

Sub-NKRA Sekolah Bebas Dadah
FOKUS Peningkatan Pengetahuan dan Kemahiran Pendidikan Pencegahan Dadah bagi Sekolah Rendah
BIDANG Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan
UNIT Pendidikan Pencegahan Dadah (PPDa)
STRATEGIK Pelaksanaan Bengkel penyediaan sudut/lorong/pusat akses maklumat PPDa sekolah
OBJEKTIF Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran membanteras penggunaan dadah.

T/ KOS / KPI PELAN

BIL PROGRAM/PROJEK TEMPOH OUTPUT
JAWAB SUMBER (Sasaran) KONTINGENSI

ST1. Penyediaan sudut GB Sepanjang RM600 Murid-murid dapat 70% murid Pelaksanaan
maklumat PPDa di PK tahun /Bimbingan mencari bahan , sumber terlibat program akan
sekolah. HEM Kaunseling/ rujukan dan renungan dalam dijalankan secara
KU tentang bengkel . berperingkat
pencegahan dadah.
ST2 Program Cuma 5 GB Sepanjang - Memberi pendedahan yang 90% murid Program akan di
Minit Anti dadah PK Tahun menyeluruh kepada pelajar terlibat adakan sepanjang
HEM tentang bahaya dadah. dalam tahun di Dataran
KU
Memastikan semua pelajar aktiviti Perhimpunan
SKGB bebas daripada
atas di dalam
dadah.
kelas
Memastikan semua guru
Sebelum PnP
tahu tentang bahaya najis
dadah dan komited dalam
program PPDa di sekolah

ST3 Pameran Anti GB April RM100 Melahirkan warga sekolah Ceramah dan
Dadah PK HEM /Bimbingan yang prihatin dan pameran
KU &Kaunseling bermuafakat sebagai satu di Dewan Sekolah
pasukan dalam usaha
mencegah dadah di
sekolah.
Menanam perasaan benci
pelajar terhadap dadah.

ST4 Bulan AntiDadah GB April RM200 Pendedahan info Dadah Kelas

PK /Bimbingan Dataran ilmu
HEM &Kaunseling
KU
 SEKOLAH KEBANGSAAN SK SERI TRONOH
PELAN OPERASI PROGRAM PPDa ( tahun 2018)
NAMA PROJEK 1. PENYEDIAAN SUDUT MAKLUMAT PPDa
OBJEKTIF  Memberi pendedahan yang menyeluruh kepada pelajar tentang bahaya dadah.
TEMPOH  Sepanjang Tahun
KUMPULAN SASARAN  Semua Murid
GURU TERLIBAT Guru Besar, PK HEM, AJK Program PPDa, Semua guru, Pekerja Kontrak sekolah
PROSES KERJA  Taklimat program
 Taklimat Guru Besar
 Mesyuarat pembentukan AJK Kerja
 Pelaksanaan program
 mengenal pasti kawasan yang sesuai.
 menentukan bahan yang sesuai untuk dipamerkan..
 aktiviti mengecat dinding lokasi, menampal poster, menyusun bahan
maklumat, menghias lokasi.
KEKANGAN Kos yang terhad
PEMANTAUAN Guru Besar, PK HEM, AJK Program PPDa
PENILAIAN Melihat hasil sudut, lorong, pusat akses maklumat yang Berjaya diwujudkan.
PENAMBAHBAIKAN Mempelbagaikan bahan samada bahan cetak, buku-buku, phamplet, poster dll.
NAMA PROJEK 2. Program Cuma 5 Minit Anti dadah
OBJEKTIF  Memberi pendedahan yang menyeluruh kepada pelajar tentang bahaya dadah.
 Memastikan semua guru tahu tentang bahaya najis dadah dan komited dalam program PPDa di
sekolah
TEMPOH  Sepanjang Tahun
KUMPULAN SASARAN  Semua Murid
GURU TERLIBAT Guru Besar, PK HEM, AJK Program PPDa, Semua guru, Pekerja Kontrak sekolah
PROSES KERJA  Taklimat program
 Taklimat Guru Besar
 Mesyuarat pembentukan AJK Kerja
 Pelaksanaan program
 Guru bertugas menjemput pelajar ke pentas. (PRS)
 Murid menyampaikan bahan bermaklumat tentang keburukan Dadah selama 5 minit
 Murid mencatat dalam buku nota.
KEKANGAN Masa yang terhad
PEMANTAUAN Guru Besar, PK HEM, AJK Program PPDa
PENILAIAN Melihat tahap pemahaman murid melalui soalan soal-selidik.
PENAMBAHBAIKAN Mempelbagaikan cara penyampaian contoh sajak, pantun , bercerita tentang najis dadah
NAMA PROJEK 3. Pameran Anti Dadah
OBJEKTIF  Melahirkan warga sekolah yang prihatin dan bermuafakat sebagai satu pasukan dalam usaha
mencegah dadah di sekolah.
 Menanam perasaan benci pelajar terhadap dadah.
TEMPOH  Bulan April
KUMPULAN SASARAN  Semua Murid
GURU TERLIBAT Guru Besar, PK HEM, AJK Program PPDa, Semua guru, Pekerja Kontrak sekolah
PROSES KERJA  Taklimat program
 Taklimat Guru Besar
 Mesyuarat pembentukan AJK Kerja
 Pelaksanaan program
 Penyediaan Tempat
 Jemputan ( Penceramah, Pegawai AADK)
KEKANGAN Masa yang terhad
PEMANTAUAN Guru Besar, PK HEM, AJK Program PPDa
PENILAIAN Melihat tahap pemahaman dan kebencian murid terhadap penyalahgunaan dadah.
PENAMBAHBAIKAN Mengadakan pertandingan mewarna, melukis poster, membuat buku skrap tentang
bahaya DADAH.
NAMA PROJEK 3. Bulan Anti Dadah
OBJEKTIF  Pendedahan info Dadah
 Menanam perasaan benci pelajar terhadap dadah.
TEMPOH  Bulan April
KUMPULAN SASARAN  Semua Murid
GURU TERLIBAT Guru Besar, PK HEM, AJK Program PPDa, Semua guru, Pekerja Kontrak sekolah
PROSES KERJA  Taklimat program
 Taklimat Guru Besar
 Mesyuarat pembentukan AJK Kerja
 Pelaksanaan program
 Penyediaan Tempat

KEKANGAN Masa yang terhad
PEMANTAUAN Guru Besar, PK HEM, AJK Program PPDa
PENILAIAN Melihat tahap pemahaman dan kebencian murid terhadap penyalahgunaan dadah.
PENAMBAHBAIKAN Mengadakan pertandingan mewarna, melukis poster, membuat buku skrab tentang
bahaya DADAH.
 ANALISIS PERANCANGAN PELAKSANAAN PELAN STRATEGIK
UNIT PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH (2018-2020)
( Analisis SWOT )

KELEBIHAN/KEKUATAN (S)
1.
2. 1. Penglibatan pelajar dalam Karnival Pendidikan Pencegahan Dadah.
3. 2. Ceramah / Pameran Pendidikan Pencegahan Dadah dibuat setiap tahun.
4. 3. Pendidikan Pencegahan Dadah diserapkan dalam P&P
5. 4.’Sport Check’dari semasa ke semasa
7. 5. Pendedahan maklumat tentang bahaya dadah kepada setiap kelas dengan menyediakan sudut pendidikan antidadah dan buletin
bahaya dadah.
KELEMAHAN ( W)
1. 1. Unit Kaunseling lemah / peranan Pembimbing Rakan Sebaya kurang berfungsi.
2. 2. Penyelidikan keterlibatan pelajar dalam kegiatan sosial yang tidak sihat gagal dilaksanakan
3. 3. Pelajar merokok di luar sekolah, tiada tindakan disiplin dikenakan kepada pelajar tersebut.
4. 4. Peranan Unit disiplin semata-mata sebagai sebuah badan pelaksana denda atau hukuman . Jenis denda dan hukuman yang
dikenakan kepada pelajar yang melanggar disiplin kurang memberi pengajaran/ didikan.
5. 5. Pesalah disiplin/ pelajar bermasalah tidak dibimbing /tidak diberi peluang memperbaiki diri dan mengenali sifat diri dan potensi diri
yang baik.
PELUANG ( O )
1. 1.Penguatkuasaan pemantauan secara kerap dilakukan oleh pihak berkuasa di kawasan berisiko tinggi yang terlibat dengan dadah.
3. 2.PIBG dan sekolah mengubal pelembagaan disiplin sekolah yang lebih menjurus kepada pembinaan kesihatan fizikal,mental dan
spiritual.
4. 3. Pakar-pakar motivasi minda ramai di Malaysia untuk dijemput ke sekolah.
5. 4. Kerjasama dengan badan-badan kebajikan untuk menempatkan pelajar-pelajar bermasalah bagi tujuan kerja amal.
6. 5. Badan dakwah daerah melaksanakan program keagamaan
ANCAMAN ( T )
1. Pengaruh persekitaran yang tidak kondusif. Pelajar-pelajar amat bebas bercampur gaul dengan rakan-rakan dan orang dewasa
yang terlibat dengan kegiatan sosial yang tidak sihat.
2.Ibu bapa atau ahli keluarga terdekat tidak berperanan sebagai pembimbing,Ibu bapa kurang pendedahan pendidikan menangani
anak-anak bermasalah dan ibu bapa tidak serius memantau kegiatan luar anak-anak mereka.
3. Rokok, minuman keras dan dadah amat mudah diperolehi di pasaran.
4. Terlalu banyak pusaat-pusat hiburan di sekitar Ranau yang tidak dipantau oleh pihak berkuasa.
5. Institusi kekeluargaan yang longgar . Ibu bapa bercerai.
6.Ibu bapa tinggal di kebun berhari-hari manakala anak-anak ditinggalkan sendirian di rumah tanpa pemantauan.
7. Ibu bapa tidak memberi pendidikan rohani yang secukupnya kepada anak-anak mereka. Anak-anak hanya alat untuk mencapai
kehidupan yang selesa melalui pencapaian akademik yang cemerlang dan berharap anak-anak tersebut akan memperolehi pekerjaan
selepas tamat persekolahan.