‫األستاذ ‪ /‬محمد عبد هللا الحاشدي‬ ‫(‪)1‬‬ ‫المساند في الفيزياء‬

‫‪Facebook / TeacherMohammed2013‬‬ ‫ال رْغّ٘ب ٍِ خبىص اىذػبء ‪،، ،‬‬

 ‫األستاذ ‪ /‬محمد عبد هللا الحاشدي‬ ‫(‪)2‬‬ ‫المساند في الفيزياء‬
‫‌أ) ضغ ػالٍخ (√) أٍبً اىؼجبسح اىصؾ‪ٞ‬خ أٗ ػالٍخ (×) أٍبً اىؼجبسح اىخطأ ىنو ٍَب ‪ٝ‬ي‪: ٜ‬‬
‫‪ٌ .1‬ؼًم ْٕائً اإلسسبل اإلراػً ػهى ثش انزٍبساد انكٓشثبئٍخ انًؼجشح ػٍ انصٕد ( √ ) ‪.‬‬
‫‪ًٌ .2‬كٍ دسبة ثؼذ انٓذف فً انشاداس يٍ خالل يؼشفخ سشػخ انًٕجخ ‪ٔ ،‬صيٍ لطؼٓب انًسبفخ ( √ ) ‪.‬‬
‫‪ .3‬ػًم انشبشخ فً انزهفبص ْٕ رذٌٕم انطبلخ انضٕئٍخ إنى كٓشثبئٍخ (×) ‪.‬‬
‫‪ٌ .4‬ظٓش فً أَجٕثخ انزفشٌغ ْٔجب ً ًٌالً األَجٕثخ ثسجت ضغظ انغبص داخهٓب ( √ ) ‪.‬‬
‫‪ .5‬انزصبدو ثٍٍ جضٌئبد انغبص رصبدو ػذٌى انًشَٔخ (×) ‪.‬‬
‫‪ .6‬انًجًٕػخ انذبسفخ فً األٌكَٕٕسكٕة يكَٕخ يٍ أسثؼخ يهفبد ( √ ) ‪.‬‬
‫‪ٌ .7‬ؼذ انزٕصٍم فً كم يٍ انًؼبدٌ ٔانغبصاد رٕصٍالً إنكزشٍَٔب ً (×) ‪.‬‬
‫‪ٌ .8‬مٕو ْٕائً اإلسسبل اإلراػً ثزذٌٕم انًٕجبد انالسهكٍخ إنى رٍبساد كٓشثبئٍخ (×) ‪.‬‬
‫‪ .9‬رذخم أَجٕثخ أشؼخ انكبصٕد فً رشكٍت األسٍهٕسكٕة ٔانكٍُٕسكٕة ( √ ) ‪.‬‬
‫‪ .11‬ػُذ رؼشض انغبصاد إنى يكَٕبد انُشبط اإلشؼبػً فإَٓب رزأٌٍ ( √ ) ‪.‬‬
‫‪ٌ .11‬طهك ػهى كبيٍشا انزهفبص اسى كٍُٕسكٕة (×) ‪.‬‬
‫‪ .12‬فً جٓبص االسزمجبل انزهفبصي ٌمٕو انشؼبع االنكزشًَٔ ثًسخ انخالٌب انكٓشٔضٕئٍخ انًٕجٕدح ػهى انشبشخ (×) ‪.‬‬
‫‪ٌ .13‬غطى انطشف انًزسغ ألَجٕثخ أشؼخ انكبصٕد ثًسزذهت انكشثٌٕ نًُغ رشاكى اإلنكزشَٔبد ػهى انشبشخ (×) ‪.‬‬
‫‪ .14‬رزغٍش شذح انشؼبع اإلنكزشًَٔ نكم دضيخ فً انزهفبص انًهٌٕ ثزغٍش انهٌٕ انزبثغ نٓب ( √ ) ‪.‬‬
‫‪ٌ .15‬سزخذو فً انشاداس انذذٌش ْٕائً ٔادذ ٌٕصم ثبنًشسم ٔانًسزمجم ( √ ) ‪.‬‬
‫‪ .16‬إرا كبٌ انضيٍ انزي رسزغشلّ يٕجخ السهكٍخ نًذطخ ساداس نهزْبة ْٕ ( ) صبٍَخ فإٌ ثؼذ انٓذف ٌسبٔي (‪ ) 01‬كٍهٕيزش( √ ) ‪.‬‬
‫‪5‬‬

‫‪ .17‬فً أَجٕثخ أشؼخ انكبصٕد ٌزٕلف نٌٕ انضٕء انزي ٌشغ ػهى انشبشخ ػهى نٌٕ انشؼبع اإلنكزشًَٔ انًُجؼش يٍ انجُذلٍخ (×) ‪.‬‬
‫‪ .18‬اسزغشلذ يٕجخ كٓشثبئٍخ يغُبطٍسٍخ أسسهٓب ساداس (‪ )4- 01 × 2‬صبٍَخ نهزْبة ٔاإلٌبة ‪ٔ ،‬ػُذيب دست ثؼذ انٓذف ٔجذ اَّ‬
‫ٌسبٔي (‪ )01‬كٍهٕيزش ( √ ) ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ .19‬كهًخ (ساداس) رؼًُ انكشف ػٍ األجسبو ٔرؼٍٍٍ ثؼذْب ٔسشػزٓب ٔارجبْٓب ثٕاسطخ يٕجبد رشددْب ػبنٍب جذا ( √ ) ‪.‬‬
‫‪ .21‬انذائشح انزً رمٕو ثزذٌٕم انًٕجبد انالسهكٍخ إنى رٍبساد كٓشثبئٍخ دائشح انسًبػخ (×) ‪.‬‬

‫‌ب) اخزش اإلعبثخ اىصؾ‪ٞ‬ؾخ ٍِ ث‪ ِٞ‬اىق٘ع‪ ِٞ‬ىنو كقشح ٍِ اىلقشاد اىزبى‪ٞ‬خ ‪:‬‬
‫‪ٝ .1‬زٌ رؾ٘‪ٝ‬و اىطبقخ اىنٖشثبئ‪ٞ‬خ إى‪ ٚ‬طبقخ ض٘ئ‪ٞ‬خ ك‪ ٜ‬اىزيلبص اىَيُ٘ ث٘اعطخ ‪..........‬‬
‫ــ انًششذبد )‬ ‫( لُبع انظم ــ انخالٌب انكٓشٔضٕئٍخ ــ انشبشخ‬

‫‪ .2‬اىز٘ص‪ٞ‬و اىنٖشث‪ ٜ‬خاله اىـبصاد ‪ٝ‬زٌ ث٘اعطخ ‪..........‬‬

‫( األٌَٕبد فمظ ــ اإلنكزشَٔبد فمظ ــ اإلنكزشَٔبد ٔاألٌَٕبد ــ انفجٕاد ٔاإلنكزشَٔبد )‬

‫‪ .3‬إرا مبُ اىضٍِ اىني‪ ٜ‬اىز‪ ٛ‬رغزـشقٔ ٍ٘عخ العين‪ٞ‬خ اّطيقذ ٍِ ٍؾطخ ساداس ثغشػخ ‪/ً 811×3‬س ‪ٝ‬غبٗ‪ٍِ )1.12( ٛ‬‬
‫اىضبّ‪ٞ‬خ رٕبثب ً ٗإ‪ٝ‬بثب ً ‪ ،‬كإُ ثؼذ اىٖذف ػِ ٍؾطخ اىشاداس (ٍقذس ثبىن‪ٞ‬يٍ٘زش) ٕ٘ ‪..........‬‬
‫ــ ‪) 2111‬‬ ‫( ‪ 4111‬ــ ‪ 0511‬ــ ‪0111‬‬

‫‪ .4‬ػْذٍب رضبس اىخال‪ٝ‬ب اىنٖشٗض٘ئ‪ٞ‬خ ك‪ ٜ‬مبٍ‪ٞ‬شا اىزيلبص كإّٖب رجؼش ثؼذد ٍِ ‪..........‬‬
‫ــ انٍُٕرشَٔبد ــ جسًٍبد أنفب )‬ ‫اإلنكزشَٔبد‬ ‫( انجشٔرَٕبد ــ‬

‫‪ .5‬اىذٗائش اىزبى‪ٞ‬خ ٍنّ٘خ ىغٖبص ا إلسعبه اإلراػ‪ ٜ‬ػذا دائشح ‪..........‬‬

‫انٕٓائً )‬ ‫انًٓزضح ــ‬ ‫ــ‬ ‫انًٍكشفٌٕ‬ ‫ــ‬ ‫( انسًبػخ‬

‫‪ .6‬اىز‪ٞ‬بس اىَؼجش ػِ اىص٘د ال ‪ٝ‬ؼط‪ٍ٘ ٜ‬عبد العين‪ٞ‬خ الُ رشدداد األص٘اد ‪......‬‬
‫ػبنٍخ )‬ ‫ــ‬ ‫يزٕسطخ‬ ‫ــ‬ ‫( صغٍشح‬

‫‪ .7‬اىذائشح اىز‪ ٜ‬رقً٘ ثزؾ٘‪ٝ‬و اىَ٘عبد اىنٖشٍٗـْبط‪ٞ‬غ‪ٞ‬خ إى‪ ٚ‬ر‪ٞ‬بساد مٖشثبئ‪ٞ‬خ ٍؼذىخ ٕ‪ ٜ‬دائشح ‪..........‬‬
‫ْٕائً االسزمجبل )‬ ‫ْٕائً اإلسسبل ــ‬ ‫ــ‬ ‫( انشٍٍَ‬

‫اٌكَٕٕسكٕة )‬ ‫ــ‬ ‫اسٍهٕسكٕة‬ ‫ــ‬ ‫( كٍُٕسكٕة‬ ‫‪ٝ .8‬طيق ػي‪ ٚ‬مبشق اىزثزثبد ‪..........‬‬
‫‪Facebook / TeacherMohammed2013‬‬ ‫ال رْغّ٘ب ٍِ خبىص اىذػبء ‪،، ،‬‬
 ‫األستاذ ‪ /‬محمد عبد هللا الحاشدي‬ ‫(‪)3‬‬ ‫المساند في الفيزياء‬
‫‪ .9‬ػذد قبركبد االىنزشّٗبد ك‪ ٜ‬أّج٘ثخ أشؼخ اىنبص٘د اىخبصخ ثبىزيلبص اىَيُ٘ ٕ‪....... ٜ‬‬
‫لبرفخ ٔادذح )‬ ‫ــ‬ ‫لبرفزبٌ‬ ‫ــ‬ ‫صالصخ لبرفبد‬ ‫( أسثغ لبرفبد ــ‬

‫‪ .01‬اىذائشح اىز‪ ٜ‬رقً٘ ثزؾ٘‪ٝ‬و اىز‪ٞ‬بس اىَؼذه إى‪ٍ٘ ٚ‬عبد مٖشٍٗـْبط‪ٞ‬غ‪ٞ‬خ ٕ‪ ٜ‬دائشح ‪.......‬‬
‫ْٕائً االسزمجبل )‬ ‫ــ‬ ‫ْٕائً اإلسسبل‬ ‫ــ‬ ‫انًٍكشفٌٕ‬ ‫( انشٍٍَ ــ‬

‫‪٘ٝ .00‬صو اىي٘ؽبُ (ط‪ ، 1‬ط‪ )2‬ك‪ ٜ‬االع‪ٞ‬ي٘عن٘ة ثذائشح ‪.......‬‬

‫صًبو انكزشًَٔ )‬ ‫ــ‬ ‫صٕد‬ ‫اْزضاص ــ‬ ‫( سٍٍَ ــ‬

‫‪ٝ .01‬قً٘ اىشؼبع االىنزشّٗ‪ ٜ‬ثَغؼ اىشبشخ ميٖب ك‪ ٜ‬اىزيلض‪ ُ٘ٝ‬ك‪ ٜ‬صٍِ قذسٓ ‪.......‬‬
‫) صبٍَخ‬ ‫ــ‬ ‫ــ ‪ 16‬ــ ‪25‬‬ ‫(‬

‫‪ٝ .02‬ؼَو اىشاداس ػي‪ ٚ‬أعبط ظبٕش االٕزضاص ‪.......‬‬

‫انًٍكبٍَكً )‬ ‫ــ‬ ‫انكٓشثبئً‬ ‫ــ‬ ‫انطجٍؼً‬ ‫( انًٕجً ــ‬

‫‪ .03‬اىَبدح اىز‪ ٜ‬رَْغ رشامٌ االىنزشّٗبد ػي‪ ٚ‬شبشخ أّج٘ثخ اىنبص٘د ٕ‪ٍ ٜ‬غزؾيت ‪.......‬‬
‫‪)S‬‬ ‫‪ P‬ــ‬ ‫ــ‬ ‫‪C‬‬ ‫( ‪ Zn‬ــ‬

‫‪ .04‬اؽذ األعضاء اىزبى‪ٞ‬خ ى‪ٞ‬ظ ٍِ ٍنّ٘بد األ‪ٝ‬نّ٘٘عن٘ة ‪.......‬‬

‫يهفبد دبسفخ )‬ ‫ــ‬ ‫ثُذلٍخ انكزشٍَٔخ‬ ‫نٕح اإلشبسح ــ‬ ‫( ْٕائً االسزمجبل ــ‬

‫‪ .05‬اىشاداس عٖبص ىينشق ػِ األعغبً ٗرؾذ‪ٝ‬ذ ثؼذٕب ٗارغبٕٖب ٗعشػزٖب ث٘اعطخ ٍ٘عبد ‪.......‬‬
‫فٕق ثُفسجٍخ )‬ ‫ــ‬ ‫ضٕئٍخ‬ ‫ــ‬ ‫سادٌٌٕخ‬ ‫( رذذ دًشاء ــ‬

‫‪ .01‬صٍِ رٕبة ٗإ‪ٝ‬بة ٍ٘عبد اىشاداس اىَشعيخ ثغشػخ (‪/ً )811×3‬س ّؾ٘ ٕذف ‪ٝ‬جؼذ (‪ )311×1,5‬مٌ ‪ٝ‬غبٗ‪....... ٛ‬‬
‫‪ ) 0- 01‬صبٍَخ‬ ‫ــ‬ ‫‪4-‬‬
‫‪01‬‬ ‫ــ‬ ‫‪2-‬‬
‫‪01‬‬ ‫( ‪ 5- 01‬ــ‬

‫‪ٗ .08‬عٖذ ّجضخ ساداس ط٘ىٖب (‪ )1‬عٌ ّؾ٘ ٕذف ‪ٝ‬جؼذ ػِ اىَؾطخ (‪ٍ )711×4‬زش اً ‪ ،‬كإُ صٍِ رٕبة اىْجضخ ٗػ٘درٖب‬
‫ٕ٘ ‪.......‬‬
‫‪ ) 1,0‬صبٍَخ‬ ‫ــ‬ ‫ــ ‪1,6‬‬ ‫‪1,260‬‬ ‫( ‪ 1,4‬ــ‬

‫‪ٝ .09‬ـط‪ ٜ‬ى٘ػ اىَ‪ٞ‬نب ػذح آالف ٍِ اىخال‪ٝ‬ب اىنٖشٗض٘ئ‪ٞ‬خ اىز‪ ٜ‬رزنُ٘ ٍِ اىلضخ رـط‪ٖٞ‬ب طجقخ ٍِ ػْصش ‪.......‬‬
‫انسٍضٌٕو )‬ ‫ــ‬ ‫انًبغُسٍٕو‬ ‫انجٕربسٍٕو ــ‬ ‫( انخبسصٍٍ ــ‬

‫‪ .11‬اىذائشح اىز‪ ٜ‬رقً٘ ثزؾ٘‪ٝ‬و اىَ٘عبد اىنٖشٍٗـْبط‪ٞ‬غ‪ٞ‬خ إى‪ ٚ‬ر‪ٞ‬بساد مٖشثبئ‪ٞ‬خ رأص‪ٞ‬ش‪ٝ‬خ ٕ‪ ٜ‬دائشح‪.......‬‬
‫انًٓزضح )‬ ‫ــ‬ ‫ْٕائً االسزمجبل‬ ‫ــ‬ ‫انًٍكشٔفٌٕ‬ ‫( انشٍٍَ ــ‬

‫‪ .10‬اىذائشح اىز‪ ٜ‬رقً٘ ثزؾ٘‪ٝ‬و اىز‪ٞ‬بساد اىنٖشثبئ‪ٞ‬خ اىَؼذىخ إى‪ٍ٘ ٚ‬عبد مٖشٍٗـْبط‪ٞ‬غ‪ٞ‬خ دائشح ٕ‪....... ٜ‬‬
‫انٕٓائً )‬ ‫ــ‬ ‫انسًبػخ‬ ‫ــ‬ ‫انشٍٍَ‬ ‫( انًٍكشٔفٌٕ ــ‬

‫‪ .11‬اىنبشق ك‪ ٜ‬اىشاداس ػجبسح ػِ أّج٘ثخ أشؼخ اىنبص٘د رغَ‪....... ٚ‬‬

‫رهٍسكٕة )‬ ‫ــ‬ ‫أٌكَٕٕسكٕة‬ ‫كٍُٕسكٕة ــ‬ ‫( أسٍهٕسكٕة ــ‬

‫‪ .12‬رذخو اىؼذعبد ضَِ رشم‪ٞ‬ت عٖبص ‪.......‬‬

‫أَجٕثخ أشؼخ انكبصٕد )‬ ‫ــ‬ ‫األٌكَٕٕسكٕة‬ ‫األسٍهٕسكٕة ــ‬ ‫( انكٍُٕسكٕة ــ‬

‫‪ .13‬رزؾ٘ه اىطبقخ اىص٘ر‪ٞ‬خ إى‪ ٚ‬طبقخ مٖشثبئ‪ٞ‬خ ك‪ ٜ‬عٖبص اإلسعبه اإلراػ‪ ٜ‬ث٘اعطخ دائشح ‪.......‬‬
‫انشٍٍَ )‬ ‫ــ‬ ‫االْزضاص‬ ‫ــ‬ ‫انًٍكشٔفٌٕ‬ ‫( ْٕائً اإلسسبل ــ‬
‫‪Facebook / TeacherMohammed2013‬‬ ‫ال رْغّ٘ب ٍِ خبىص اىذػبء ‪،، ،‬‬
 ‫األستاذ ‪ /‬محمد عبد هللا الحاشدي‬ ‫(‪)4‬‬ ‫المساند في الفيزياء‬
‫‪ .14‬اىخال‪ٝ‬ب اىنٖشٗض٘ئ‪ٞ‬خ ك‪ ٜ‬األ‪ٝ‬نّ٘٘عن٘ة ػجبسح ػِ ؽج‪ٞ‬جبد ٍِ اىلضخ ٍطي‪ٞ‬خ ثَبدح ‪.......‬‬
‫األنٕيٍُٕو )‬ ‫ــ‬ ‫انجٕربسٍٕو ــ انصٕدٌٕو‬ ‫( انسٍضٌٕو ــ‬

‫‪ٝ .15‬ذخو اىزشاّض‪ٝ‬غز٘س ضَِ رشم‪ٞ‬ت ‪.......‬‬

‫انًطٍبف )‬ ‫ــ‬ ‫انزهفبص ــ انذٌُبيٕ‬ ‫( األيٍزش انذشاسي ــ‬

‫‪ .11‬اىي٘ؽخ اىز‪ ٜ‬رزغَغ ػي‪ٖٞ‬ب ؽضً اإلىنزشّٗبد ك‪ ٜ‬اىزيلبص اىَيُ٘ ٕ‪....... ٜ‬‬
‫لُبع انظم )‬ ‫ــ‬ ‫انشبشخ‬ ‫نٕح انخالٌب ــ‬ ‫( نٕح انًٕصاٌٍك ــ‬

‫‌ج) أمَو مالً ٍِ اىلشاؿبد ا‪ٟ‬ر‪ٞ‬خ ثَب ‪ْٝ‬بعجٖب ‪:‬‬

‫الميكا)‬ ‫‪َ .1‬مطخ االسزكشبف ًْ انُمطخ انزً ٌسمظ ػهٍٓب انشؼبع اإلنكزشًَٔ ػهى لوح التصوير (لوح‬
‫‪. .................................‬‬
‫‪ٌ .2‬طهك ػهى ػًهٍخ يشٔس انزٍبس انكٓشثبئً خالل انغبصاد بالتفريغ‬
‫‪ ...............‬انكٓشثبئً فً انغبصاد ‪.‬‬
‫(المصعد)‬ ‫اآلنود‬
‫‪. ...................‬‬ ‫الحاكمة‬ ‫الكاثود(المهبط)ٔ الشبكة‬
‫‪ٔ ...................‬‬ ‫‪ .3‬رزكٌٕ ثُذلٍخ اإلنكزشٌٔ فً أَجٕثخ انكبصٕد يٍ ‪..................‬‬
‫ون‬ ‫الكرب‬
‫‪. ..............‬‬ ‫‪ .4‬رطهى انشبشخ فً انجٕاَت انذاخهٍخ نهشكم انًخشٔطً فً أَجٕثخ أشؼخ انكبصٕ ثـ ‪..............‬‬
‫مستحلبيٍ‬
‫‪ٌ .5‬غطى انطشف انًزسغ ألَجٕثخ اشؼخ انكبصٕد ثًبدح فهٕسٌسٍخ يضم كبريتيد الخارصين (‪ZnS‬‬
‫‪.)...............................‬‬
‫الظل ‪.‬‬ ‫قناع‬
‫‪.................‬‬ ‫‪ .6‬فً انزهفبص انًهٌٕ رزجًغ دضو اإلنكزشَٔبد ػهى نٕدخ‬
‫التردد‬ ‫كهربائية‬ ‫تيارات‬
‫‪ .7‬ػُذيب رصم انًٕجبد اإلراػٍ خ انى ْٕائً اإلسزمجبل فإَّ ٌمٕو ثزذٌٕهٓب انى ‪ .....................‬يخزهفخ ‪. ...........‬‬
‫اإللكتروناتٔ ‪.............‬‬
‫األيونات‪.‬‬ ‫‪ .8‬نكً رٕصم انغبصاد انزٍبس انكٓشثبئً الثذ يٍ ٔجٕد دبيالد انشذُخ ًْ ‪................‬‬
‫قاذفات‬ ‫ثالثة‬
‫‪. .................‬‬ ‫‪ .9‬ػذد لبرفبد االنكزشَٔبد فً اَجٕثخ اشؼخ انكبصٕد انخبصخ ثبنزهفبص انًهٌٕ‬
‫‪ ................‬ثزذٌٕم انًٕجبد انصٕرٍخ إنى رٍبساد كٓشثبئٍخ يؼجشح ػٍ انصٕد فً جٓبص اإلسسبل اإلراػً ‪.‬‬ ‫‪ .11‬رمٕو دائشح الميكرفون‬
‫‪ٌ .11‬صبدت االسسبل انزهفبصي ػبدح اسسبل إذاعي‬
‫‪. ..............‬‬
‫اإلنكزشَٔبد ‪.‬‬ ‫حركة‬ ‫طاقة‬
‫‪...............‬‬ ‫الفلوريسية‪ٔ ،‬ػهى‬ ‫‪ٌ .12‬زٕلف نٌٕ انضٕء انزي رشؼّ انشبشخػهى َٕع المادة‬
‫‪......................‬‬
‫كينوسكوب‬
‫‪. .........................‬‬ ‫‪ .13‬كبشف انزثزثبد فً انشاداس ػجبسح ػٍ أَجٕثخ أشؼخ انكبصٕد ٌٔسًى‬
‫‪ .14‬اسزغشلذ يٕجخ كٓشثبئٍخ يغُبطٍسٍخ ػُذيب أسسهٓب جٓبص انشاداس يذح (‪ )4- 01×2‬صبٍَخ نهذزْبة ٔاإلٌذبة ‪ ،‬فذإٌ ثؼذذ انٓذذف ٌسذبٔي‬
‫‪ 21‬كيلومتر‬
‫‪. ...................‬‬
‫‪ ٔ ...................‬األيونات الموجبة‬
‫‪. .........................‬‬ ‫‪ .15‬رذذس أصُبء ػًهٍخ انزأٌٍ نهغبصاد فً أَجٕثخ انزفشٌغ انكٓشثبئً ػًهٍخ إػبدح اإلرذبد ثٍٍ اإللكترونات‬

‫‌ د) ػيو ىَب ‪ٝ‬أر‪: ٜ‬‬

‫‪ .1‬رغَغ اىـبصاد ث‪ ِٞ‬اىغ٘ائو ٗاىَؼبدُ ك‪ ٜ‬اىز٘ص‪ٞ‬و ىيز‪ٞ‬بس اىنٖشثبئ‪. ٜ‬‬
‫جـ‪ /‬الغازات فً الظروف اإلعتٌادٌة تكون ردٌئة التوصٌل ‪ ،‬ولكن بزٌادة درجة حرارتها تصبح موصلة للتٌار الكهربائً ‪.‬‬

‫‪ .2‬رغنِ اىَْؾْ‪ٞ‬بد اىج‪ٞ‬بّ‪ٞ‬خ ىيغٖذ اىَزشدد ٗاىَشاد دساعزٔ ػي‪ ٚ‬شبشخ األع‪ٞ‬ي٘عن٘ة ػْذٍب ‪ٝ‬زغبٗ‪ ٙ‬رشدد اىغٖذ اىَشاد‬
‫دساعزٔ ٍغ رشدد عٖذ أعْبُ اىَْشبس ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬ألن كل المنحنٌات البٌانٌة المعبرة عن الجهد المراد دراسته والمرسومة على شاشة األسٌلوسكوب تنطبق على بعضها البعض ‪.‬‬

‫‪ .3‬ال ‪َٝ‬نِ رأٍ‪ ِٞ‬اعزَشاساىزأ‪ ِٝ‬ػِ طش‪ٝ‬ق اىصذٍخ اإلىنزشّٗ‪ٞ‬خ ك‪ ٜ‬اىزلش‪ٝ‬ؾ اىنٖشث‪. ٜ‬‬
‫جـ‪ /‬وذلك ألن كل اإللكترونات الناشئة عن طرٌق الصدمة اإللكترونٌة تتحرك بإتجاه اآلنود وتختفً ‪ ،‬ولكً ٌستمر التأٌن ٌجب أن‬
‫ٌستمر إنبعاث اإللكترونات من الكاثود ‪.‬‬

‫‪ .4‬ظٖ٘س اىَْؾْ‪ٞ‬بد ػي‪ ٚ‬شبشخ مبشق اىزثزثبد ‪.‬‬

‫جـ‪ /‬لوجود الجسٌمات المهتزة (اإللكترونات ) والتً تستطٌع أن تهتز بترددات عالٌة أو منخفضة مما ٌؤدي إلى ظهور شكل‬
‫منحنٌات معٌنة سواء كانت هذه اإلهتزازات بسٌطة أو مركبة ‪.‬‬

‫‪ٝ .5‬ؾَو اىز‪ٞ‬بس اىَؼجش ػِ اىص٘د ك‪ ٜ‬أعٖضح اإلسعبه ر‪ٞ‬بس اً ػبى‪ ٜ‬اىزشدد ‪ٝ‬غَ‪ ٚ‬ثبىز‪ٞ‬بس اىؾبٍو ‪.‬‬

‫‪Facebook / TeacherMohammed2013‬‬ ‫ال رْغّ٘ب ٍِ خبىص اىذػبء ‪،، ،‬‬

 ‫األستاذ ‪ /‬محمد عبد هللا الحاشدي‬ ‫(‪)5‬‬ ‫المساند في الفيزياء‬

‫جـ‪ /‬وذلك ألن التٌار المعبر عن الصوت ذو ترددات صغٌرة ال ٌمكن أن ٌولد موجات السلكٌة ‪.‬‬

‫‪ٝ .6‬طي‪ ٚ‬ى٘ػ اىَ‪ٞ‬نب ك‪ ٜ‬آىخ اىزص٘‪ٝ‬ش اىزيلبص‪ ٛ‬ثؾج‪ٞ‬جبد ٍِ اىغ‪ٞ‬ض‪. ً٘ٝ‬‬
‫جـ‪ /‬ألن حبٌبات السٌزٌوم حساسة للضوء وتنبعث منها اإللكترونات ‪.‬‬

‫‪ّ .7‬ش‪ ٙ‬اىص٘سح ك‪ ٜ‬اىزيلبص اىَيُ٘ ؿ‪ٞ‬ش ٍزقطؼخ ‪.‬‬

‫جـ‪ /‬وذلك ٌرجع إلى أنها تظهر على الشاشة بمعدل ‪ 52‬مرة فً الثانٌة (بسبب ظاهرة مداومة الرؤٌة ) ‪.‬‬

‫‪ٝ .8‬نزت ػي‪ ٚ‬أعٖضح اىزيلبص اىؼجبسح اىزبى‪ٞ‬خ ‪ ( :‬ال‪ُٝ‬لزؼ ٕزا اىغٖبص إالّ ٍِ قجو اىَْٖذط اىَخزص) ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬ألن هذه األجهزة تخزن شحنات كثٌرة وفولتات عالٌة أثناء تشغٌلها وأثناء غلقها ‪ ،‬قد تسبب أضرار غٌر محمودة العواقب إذا‬
‫قام شخص عادي بفتحها ‪.‬‬

‫‪ .9‬اىز‪ٞ‬بس اىَؼجش ػِ اىص٘د اٗ اىص٘سح ال‪ٝ‬ؼط‪ٍ٘ ٜ‬عبد العين‪ٞ‬خ ‪.‬‬

‫جـ‪ /‬وذلك ألن التٌار المعبر عن الصوت أو الصورة تردداتها صغٌرة ولذلك ُتحمل على تٌار حامل عالً التردد ‪.‬‬

‫‪ .11‬د ٍظ دائشح سّ‪ ِٞ‬ك‪ ٜ‬اىذائشح االىنزشّٗ‪ٞ‬خ ىيزلبص ‪.‬‬

‫جـ‪ /‬وذلك لكً ٌتم ضبط تردد الجهاز المستقبل مع تردد الموجة الالسلكٌة المرسلة فٌتم التقاطها (عملٌة التولٌف) ‪.‬‬
‫عغظ‬

‫‪ .11‬ر٘صو اىـبصاد اىغبخْخ اىز‪ٞ‬بس اىنٖشثبئ‪. ٜ‬‬

‫جـ‪ /‬وذلك ألنه بزٌادة درجة حرارتها تكتسب ذراتها طاقة حرارٌة مما ٌؤدي إلى تحرر اإللكترونات منها وبذلك تتأٌن ذرات الغاز‬
‫وٌصبح الغاز موصل للتٌار الكهربائً ‪.‬‬
‫ط‬

‫‪ .12‬اعزخذاً اىذائشح اىَٖزضح ك‪ ٜ‬دٗائش اإلسعبه اإلراػ‪. ٜ‬‬

‫جـ‪ /‬ألنها تقوم بتولٌد موجات كهرومغناطٌسٌة عالٌة التردد ‪ ،‬تعمل على حمل التٌار المعبر عن الصوت الذي ال ٌستطٌع تولٌد هذه‬
‫الموجات بسبب الترددات الصغٌرة لألصوات ‪.‬‬

‫‪ .13‬رـط‪ ٚ‬ؽج‪ٞ‬جبد اىلضخ اىَنّ٘خ ىيخال‪ٝ‬ب اىنٖشٗض٘ئ‪ٞ‬خ ك‪ ٜ‬األ‪ٝ‬نّ٘٘عن٘ة ثطجقخ ٍِ اىغ‪ٞ‬ض‪. ً٘ٝ‬‬
‫جـ‪ /‬السٌزٌوم فلز حساس للضوء ‪ ،‬وعند سقوط الضوء علٌه تنبعث منه الكترونات ‪.‬‬

‫‪ٝ .14‬زٌ اعزخذاً ػذد ٍِ دٗائش اىزشاّض‪ٝ‬غز٘س ك‪ ٜ‬أعٖضح اإلعزقجبه اإلراػ‪. ٜ‬‬
‫جـ‪ /‬لزٌادة قدرة أجهزة اإلستقبال اإلذاعً عن طرٌق زٌادة الطاقة المصاحبة للموجات الالسلكٌة التً ترسلها المحطة عند طرٌقة‬
‫التكبٌر والتقوٌم للتٌار المعدل عدة مرات ‪.‬‬

‫‪ .15‬رصجؼ اىـبصاد ع‪ٞ‬ذح اىز٘ص‪ٞ‬و ػْذ رغخ‪ْٖٞ‬ب ‪.‬‬

‫جـ‪ /‬بزٌادة الحرارة تزداد المسافات الجزٌئٌة بٌن ذرات الغاز ‪ ،‬وتكتسب طاقة حركٌة عالٌة تؤدي إلى اصطدامها بالجزٌئات أو‬
‫الذرات األخرى مما ٌؤدي إلى تأٌنها وتفككها إلى الكترونات واٌونات موجبة وسالبة ‪ ،‬وبالتالً تصبح جٌدة التوصٌل ‪.‬‬

‫‪ .16‬رؾجظ مَ‪ٞ‬خ ٍِ عض‪ٝ‬ئبد اىٖ٘اء ك‪ ٜ‬اىغَبػخ ثذاخو ٍخشٗط ٗسق‪. ٜ‬‬

‫‪Facebook / TeacherMohammed2013‬‬ ‫ال رْغّ٘ب ٍِ خبىص اىذػبء ‪،، ،‬‬

 ‫األستاذ ‪ /‬محمد عبد هللا الحاشدي‬ ‫(‪)6‬‬ ‫المساند في الفيزياء‬

‫جـ‪ /‬لكً تهتز تلك الجزٌئات المحبوسة وتحدث موجات صوتٌة ذات شدة مناسبة ومشابهة للصوت المرسل من محطات اإلذاعة ‪.‬‬

‫‪ٝ .17‬ؾبط ػْق أّج٘ثخ أشؼخ اىنبص٘د اىَ٘ع٘د ك‪ ٜ‬عٖبص اإلعزقجبه اىزيلبص‪ ٛ‬ثؼذد ٍِ اىَيلبد ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬لكً تولد مجالٌن مغناطٌسٌٌن متعامدٌن ٌعمالن على حرف الشعاع اإللكترونً لمسح الشاشة من الداخل ‪.‬‬

‫‪ .18‬رطي‪ ٚ‬عذساُ أّج٘ثخ أشؼخ اىنبص٘د ٍِ اىذاخو ثَبدح ٍغزؾيت اىنشثُ٘ ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬تعمل على إرجاع اإللكترونات الزائدة والساقطة على الشاشة إلى الكاثود مرة أخرى لكً ال تتلف الشاشة ‪.‬‬

‫‪ .19‬ػْذٍب ّشبٕذ عٖبص اىزيلبص ‪ ،‬كإّْب ّش‪ ٙ‬اىص٘سح ؿ‪ٞ‬ش ٍزقطؼخ ثبىشؿٌ أّٖب رشعو ٍزقطؼخ ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬ألنها تظهر على الشاشة بمعدل ‪ 52‬مرة فً الثانٌة ( ظاهرة مداومة الرؤٌة ) ‪.‬‬

‫‪ .21‬رغزط‪ٞ‬غ اإلىنزشّٗبد أُ رٖزض ثزشدداد ػبى‪ٞ‬خ ٗرشدداد ٍْخلضخ ‪.‬‬

‫جـ‪ /‬السبب ٌعود إلى أن كتل االلكترونات صغٌرة جداً وبالتالً ٌكون قصورها الذاتً صغٌر ‪ ،‬لذلك تستطٌع االلكترونات أن تهتز‬
‫بترددات عالٌة تقارب ترددات الموجات الالسلكٌة كما أنها تستطٌع أن تهتز بترددات منخفضة قد تصل إلى جزء من الهٌرتز ‪.‬‬

‫‪ .21‬رلشؽ أّج٘ثخ أشؼخ اىنبص٘د ٍِ اىٖ٘اء رَبٍب ً ‪.‬‬

‫جـ‪ /‬حتى ال تصدم اإللكترونات القادمة من البندقٌة اإللكترونٌة مع جزٌئات الهواء ‪.‬‬

‫‪ .22‬رذخو اىذائشح اىَٖزضح ضَِ شجنخ اإلسعبه اإلراػ‪. ٜ‬‬

‫جـ‪ /‬ألنها تقوم بتولٌد التٌار الحامل ذات التردد العالً ‪.‬‬

‫‪ .23‬رـط‪ ٚ‬اىخال‪ٝ‬ب اىنٖشٗض٘ئ‪ٞ‬خ ك‪ ٜ‬مبٍ‪ٞ‬شا اىزص٘‪ٝ‬ش اىزيلبص‪ ٛ‬ثبىغ‪ٞ‬ض‪. ً٘ٝ‬‬

‫جـ‪ /‬ألن السٌزٌوم حساس للضوء وٌبعث إلكترونات عند سقوط األشعة الضوئٌة علٌه ‪.‬‬

‫‪ٝ .24‬زٌ اعزخذاً ػذد ٍِ دٗائش اىزشاّض‪ٝ‬غز٘س ك‪ ٜ‬عٖبص اإلعزقجبه اإلراػ‪ٗ ٜ‬اىزيلبص‪. ٛ‬‬
‫جـ‪ /‬لزٌادة قدرة أجهزة اإلستقبال اإلذاعً والتلفازي عن طرٌق زٌادة الطاقة المصاحبة للموجات الالسلكٌة التً ترسلها المحطة عند‬
‫طرٌقة التكبٌر والتقوٌم للتٌار المعدل عدة مرات ‪.‬‬

‫‪ٝ .25‬زٌ رؾ٘‪ٝ‬و اىص٘سح اىض٘ئ‪ٞ‬خ إى‪ ٚ‬ر‪ٞ‬بس مٖشثبئ‪ٍ ٜ‬ؼجش ػِ اىص٘سح ث٘اعطخ اىنبٍ‪ٞ‬شا ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬لكً تحول إلى موجات ضوئٌة سمعٌة لها تردد وخصائص الصوت والصورة المرسلة ‪.‬‬

‫‌ه) امزت اىَلًٖ٘ اىؼيَ‪ ٜ‬ىَب رؼْ‪ ٔٞ‬مو ٍِ اىؼجبساد ا‪ٟ‬ر‪ٞ‬خ ‪:‬‬
‫‪ )1‬أ‪ّ٘ٝ‬بد ٍ٘عجخ راد طبقخ ؽشم‪ٞ‬خ مج‪ٞ‬شح ‪ ،‬ػْذٍب رصطذً ثبىنبص٘د رْزضع ٍْٔ إىنزشّٗبد ‪.‬‬
‫جـ ‪ /‬ظاهرة اإلنبعاث اإللكترونً الثانوي ‪.‬‬
‫‪ )2‬ى٘ؽخ ك‪ٖٞ‬ب ػذد مج‪ٞ‬ش ٍِ اىضق٘ة رغزقجو ؽضٍب ً ٍِ األشؼخ اإلىنزشّٗ‪ٞ‬خ ك‪ ٜ‬عٖبص اإلعزقجبه اىزيلبص‪. ٛ‬‬
‫جـ ‪ /‬قناع الظل ‪.‬‬

‫‪Facebook / TeacherMohammed2013‬‬ ‫ال رْغّ٘ب ٍِ خبىص اىذػبء ‪،، ،‬‬

 ‫األستاذ ‪ /‬محمد عبد هللا الحاشدي‬ ‫(‪)7‬‬ ‫المساند في الفيزياء‬
‫‌و) ارمش اعزخذاٍب ٗاؽذا ىنو ٍِ ‪:‬‬
‫‪ .0‬األ‪ٝ‬نّ٘٘عن٘ة ؟ عـ ‪ /‬تستخدم فً عملٌة التصوٌر التلفازي ‪.‬‬
‫‪ .2‬دائشح اىَغؼ ك‪ ٜ‬مبشق اىزثزثبد ؟ عـ ‪ /‬تولٌد جهد أسنان المنشار ‪.‬‬
‫‪ .0‬اىشاداس ؟ عـ ‪ /‬الكشف عن األجسام الموجودة فً الجو وتحدٌد بعدها وسرعتها واتجاهها بواسطة موجات قصٌرة جداً ‪.‬‬
‫‪ .4‬األع‪ٞ‬ي٘عن٘ة ؟ عـ ‪ /‬تعٌٌن تردد جهد مصدر مجهول ‪.‬‬
‫‪ .5‬أّبث‪ٞ‬ت اىزلش‪ٝ‬ؾ اىنٖشثبئ‪ ٜ‬؟ عـ ‪ /‬تستخدم للتأٌن الكهربائً للغازات وجعلها موصلة للتٌار الكهربائً ‪.‬‬
‫‪ .6‬اىَششؾبد ك‪ ٜ‬اىزيلبص اىَيُ٘ ؟ عـ ‪ /‬تستخدم فً أجهزة التلفاز الملون للحصول على لون أحادي اللون والذي ٌماثلها‬
‫فً اللون ‪.‬‬
‫‪ .0‬دائشح اىشّ‪ ِٞ‬؟ عـ ‪ /‬تستخدم فً أجهزة اإلستقبال اإلذاعً والتلفازي للقٌام بعملٌة التولٌف ‪.‬‬
‫‪ .8‬دائشح اإلسعبه اإلراػ‪ ٜ‬؟ عـ ‪ /‬تحوٌل الموجات الصوتٌة إلى موجات كهرومغناطٌسٌة تنتشر عبر الهواء بسرعة الضوء ‪.‬‬

‫‌ز) ارمش ٗظ‪ٞ‬لخ ٗاؽذح ىنو ٍِ ‪:‬‬

‫‪ )1‬ا‪ّٟ٘‬د ك‪ ٜ‬اىجْذق‪ٞ‬خ اإلىنزشّٗ‪ٞ‬خ ك‪ ٜ‬مبٍ‪ٞ‬شا اىزيلبص ؟‬
‫جـ ‪ /‬تركٌز وتسارع اإللكترونات نحو طبقة الخالٌا الكهروضوئٌة فً لوح المٌكا ‪.‬‬

‫‪ )2‬دائشح اىشّ‪ ِٞ‬ك‪ ٜ‬اإلعزقجبه اإلراػ‪ ٜ‬؟‬

‫جـ ‪ /‬القٌام بعملٌة التولٌف ( ضبط تردد الجهاز المستقبل مع تردد الموجة الالسلكٌة المرسلة فٌتم التقاطها ) ‪.‬‬
‫‪ )3‬اىَخشٗط اى٘سق‪ ٜ‬األع٘ف ك‪ٍ ٜ‬نجش اىص٘د ؟‬
‫جـ ‪ٌ /‬عمل على زٌادة إهتزازات جزٌئات الهواء المحبوس بداخلة حٌث تحدث موجات صوتٌة ذات شدة مناسبة ومشابهة‬
‫للصوت المرسل من محطة اإلذاعة ‪.‬‬
‫‪ٕ٘ )4‬ائ‪ ٜ‬اإلعزقجبه ك‪ ٜ‬عٖبص اإلعزقجبه اىزيلبص‪ ٛ‬؟‬
‫جـ ‪ٌ /‬عمل على تحوٌل الموجات الكهرومغناطٌسٌة إلى تٌارات كهربائٌة تأثٌرٌة ‪.‬‬
‫‪ )5‬دائشح اىغَبػخ ك‪ ٜ‬عٖبص اإلعزقجبه اإلراػ‪ ٜ‬؟‬
‫جـ ‪ /‬تعمل على تحوٌل التٌارات الكهربائٌة إلى موجات صوتٌة مسموعة ‪.‬‬
‫‪ )6‬اىذائشح اىَٖزضح ؟‬
‫جـ ‪ /‬تولٌد ذبذبات عالٌة التردد ( موجات كهرومغناطٌسٌة ) ‪.‬‬
‫‪ٍ )7‬غزؾيت اىنشثُ٘ ك‪ ٜ‬أّج٘ثخ أشؼخ اىنبص٘د ؟‬
‫جـ ‪ ٌ /‬عمل على إرجاع اإللكترونات الزائدة والساقطة على الشاشة إلى الكاثود مرة أخرى لكً ال تتلف الشاشة ‪.‬‬

‫‌ح) ٍبرا ‪ٝ‬قصذ ثبألر‪: ٜ‬‬

‫‪ )1‬ػَي‪ٞ‬خ اإلسعبه اىزيلبص‪ ٛ‬؟‬
‫جـ ‪ /‬وهً عملٌة إرسال صور األشٌاء المراد مشاهدتها بعد تحوٌلها من طاقة ضوئٌة إلى طاقة كهربائٌة وتحمٌلها على‬
‫موجات كهرومغناطٌسٌة عالٌة التردد تنتشر فً الهواء فً جمٌع االتجاهات وبسرعة الضوء بواسطة شبكة اإلرسال التلفازي ‪.‬‬
‫‪ )2‬دائشح اىشّ‪ ِٞ‬؟‬
‫جـ ‪ /‬دائرة تتكون من ملف حثً ومكثف متغٌر السعة ‪ ،‬تستخدم إلستقبال الموجات الالسلكٌة المراد سماعها أو مشاهدتها عن‬
‫طرٌق عملٌة التولٌف ‪ ،‬وتوجد فً أجهزة اإلستقبال الالسلكٌة ( اإلذاعً ‪ ،‬التلفازي ) ‪.‬‬
‫‪ )3‬اىذائشح اىَٖزضح ؟‬
‫جـ ‪ /‬دائرة تتكون من ملف حثً ومكثف ثابت السعة ‪ ،‬تستخدم إلرسال الموجات الالسلكٌة عالٌة التردد سمعٌة أو بصرٌة ‪،‬‬
‫وتوجد فً أجهزة اإلرسال الالسلكٌة ( اإلذاعً ‪ ،‬التلفازي ) ‪.‬‬
‫‪ )4‬ػَي‪ٞ‬خ اىَغؼ اىزيلبص‪ ٛ‬؟‬
‫جـ ‪ /‬وهً عملٌة ٌتم فٌها تحرٌك الشعاع االلكترونً القادم من البندقٌة اإللكترونٌة بنظام معٌن على لوح التصوٌر ‪ ،‬فتتحرك‬
‫نقطة االستكشاف على لوح الخالٌا ماسحة الخالٌا الكهروضوئٌة صفا ً صفا ابتدا ًء من الٌسار إلى الٌمٌن ماراً بالصفوف الفردٌة‬
‫ثم بالصفوف الزوجٌة حتى ٌصل إلى الصف رقم (‪ )026‬تقرٌبا ً ‪ ،‬فً فترة زمنٌة مق دارها ( ) من الثانٌة ‪ ،‬وكلما تم مسح‬
‫الصورة مرة تتكون صورة ضوئٌة جدٌدة علٌها وتتم نفس العملٌة ‪.‬‬
‫‪ )5‬ػَي‪ٞ‬خ اإلعزقجبه اىزيلبص‪ ٛ‬؟‬
‫جـ ‪ /‬وهً عملٌة استالم الموجات الكهرومغناطٌسٌة المرسلة من محطة اإلرسال وتحوٌلها إلى طاقة كهربائٌة ثم إلى طاقة‬
‫ضوئٌة بواسطة شبكة االستقبال التلفازي ‪.‬‬
‫‪ )6‬ى٘ػ اىَ‪ٞ‬نب ؟‬
‫جـ ‪ /‬لوح شبه زجاجً ٌمكن أن ٌنشطر إلى رقاقات وتستعمل عازل كهربائً ‪.‬‬
‫‪ )7‬اىشاداس ؟‬
‫جـ ‪ /‬جهاز من خالله ٌتم الكشف عن األجسام وتحدٌد بعدها وسرعتها واتجاهها بواسطة موجات السلكٌة (كهرومغناطٌسٌة)‬
‫قصٌرة جداً ( ترددها عالً حوالً ‪ 806‬ــ ‪ 906‬هٌرتز ) ‪.‬‬
‫‪Facebook / TeacherMohammed2013‬‬ ‫ال رْغّ٘ب ٍِ خبىص اىذػبء ‪،، ،‬‬
 ‫األستاذ ‪ /‬محمد عبد هللا الحاشدي‬ ‫(‪)8‬‬ ‫المساند في الفيزياء‬
‫‪ )8‬اىَششؼ اىض٘ئ‪ ٜ‬؟‬
‫جـ ‪ /‬غشاء رقٌق ملون ٌسمح بنفاذ الضوء الذي ٌماثله فً اللون فقط ‪.‬‬

‫‌ط) ٍب اىزذاث‪ٞ‬ش اىَزجؼخ ٍِ أعو ٍب ‪ٝ‬ي‪: ٜ‬‬

‫ػذً رشامٌ اإلىنزشّٗبد ػي‪ ٚ‬اىشبشخ ٍِ اىذاخو ك‪ ٜ‬أّج٘ثخ أشؼخ اىنبص٘د ‪.‬‬
‫جـ ‪ /‬تبطن جوانب المخروط الداخلٌة بطبقة من مستحلب الكربون ‪ ،‬حٌث تعمل على إعادة اإللكترونات الساقطة على الشاشة‬
‫إلى الكاثود ‪ ،‬وبذلك تمنع تراكم االلكترونات على الشاشة ‪.‬‬

‫‌ي) عَ‪ ٜ‬األعٖضح اىز‪ ٜ‬ر٘عذ ك‪ٖٞ‬ب األش‪ٞ‬بء اىزبى‪ٞ‬خ ‪:‬‬

‫‪ .1‬أّج٘ثخ أشؼخ اىنبص٘د ‪.‬‬
‫جـ ‪ /‬التلفاز ‪ ،‬الكمبٌوتر ‪ ،‬االسٌلوسكوب ‪ ،‬الكٌنوسكوب ‪ ،‬االٌكونوسكوب ‪.‬‬
‫‪ .2‬مبشق اىزثزثبد ( األع‪ٞ‬ي٘عن٘ة ) ‪.‬‬
‫جـ ‪ /‬أجهزة تخطٌط المخ والقلب ‪ ،‬جهاز رٌختر لقٌاس قوة الزالزل األرضٌة ‪.‬‬
‫‪ .3‬ى٘ػ اىَ‪ٞ‬نب ‪.‬‬
‫جـ ‪ /‬كامٌرا التصوٌر التلفازي ( األٌكونوسكوب ) ‪.‬‬
‫‪ .4‬اىذائشح اىَٖزضح ‪.‬‬
‫جـ ‪ /‬أجهزة محطات اإلرسال اإلذاعً والتلفازي ‪.‬‬
‫‪ .5‬اىن‪ْ٘ٞ‬عن٘ة ‪.‬‬
‫جـ ‪ /‬الرادار ‪.‬‬
‫‪ .6‬قْبع اىظو ‪.‬‬
‫جـ ‪ /‬التلفاز الملون ( جهاز اإلستقبال التلفازي ) ‪.‬‬
‫‪ٍ .7‬نجش اىص٘د اىذ‪ْٝ‬بٍ‪ٞ‬ن‪. ٜ‬‬
‫جـ ‪ /‬جهاز الرادٌو ( جهاز اإلستقبال اإلذاعً ) ‪.‬‬
‫‪ .8‬دائشح اىشّ‪. ِٞ‬‬
‫جـ ‪ /‬أجهزة اإل ستقبال اإلذاعً والتلفازي ( الرادٌو ‪ ،‬التلفاز ) ‪.‬‬
‫‪ .9‬ى٘ػ اىَ٘صا‪ٞٝ‬ل ‪.‬‬
‫جـ ‪ /‬كامٌرا التصوٌر التلفازي ( األٌكونوسكوب ) ‪.‬‬
‫‪ .11‬اىخي‪ٞ‬خ اىنٖشٗض٘ئ‪ٞ‬خ ‪.‬‬
‫جـ ‪ /‬كامٌرا التصوٌر التلفازي ( األٌكونوسكوب ) ‪.‬‬

‫‌ك) ٍبرا ‪ٝ‬ؾذس ك‪ ٜ‬مو ٍِ اىؾبالد اىزبى‪ٞ‬خ ‪:‬‬

‫ىٌ رجطِ ع٘اّت شبشخ اىزيلبص ٍِ اىذاخو ثطجقخ ٍِ ٍغزؾيت اىنشثُ٘ ‪.‬‬
‫جـ ‪ /‬سوف ٌتراكم عدد كبٌر من اإللكترونات علٌها وقد ٌؤدي إلى تلفها ‪.‬‬

‫‌ل) أ‪ ٍِ ٛ‬اىؼجبساد اىزبى‪ٞ‬خ صؾ‪ٞ‬ؾخ ٗأ‪ٖٝ‬ب خطأ ؟ ٍغ رصؾ‪ٞ‬ؼ اىخطأ إُ ٗعذ ‪:‬‬
‫‪ٝ .1‬غزخذً األطجبء مبشق اىزثزثبد ك‪ ٜ‬رخط‪ٞ‬ظ ػَي‪ٞ‬بد ‪ :‬اىقيت ‪ٗ ،‬اىَخ ‪ٗ ،‬ؿ‪ٞ‬ش رىل ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح صذٍذخ ‪.‬‬

‫‪ٝ .2‬ؼذ اىز٘ص‪ٞ‬و اىنٖشثبئ‪ ٜ‬ك‪ ٜ‬أشجبٓ اىَ٘صالد ؿ‪ٞ‬ش اىْق‪ٞ‬خ ٗك‪ ٜ‬اىـبصاد اىَزأ‪ْٝ‬خ ر٘ص‪ٞ‬الً أ‪ّٞ٘ٝ‬ب ً ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح خبطئخ ‪ٔ ،‬انصذٍخ أٌ انزٕصٍم انكٓشثبئً فً أشجبِ انًٕصالد غٍش انُمٍخ رٕصٍم (انكزشًَٔ ــ فجٕي) ‪ ،‬ثًٍُب فً‬
‫انغبصاد انًزأٌُخ فٕٓ رٕصٍم (انكزشٔــ إًٌَٔ) ‪.‬‬

‫) صبّ‪ٞ‬خ ‪.‬‬ ‫‪ٝ .3‬زٌ ٍغؼ األػذاد اىلشد‪ٝ‬خ ػي‪ ٚ‬ى٘ػ اىص٘سح ك‪ ٜ‬اإلسعبه خاله صٍِ (‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح صذٍذخ ‪.‬‬

‫‪ٝ .4‬زٌ اإلسعبه اىزيلبص‪ ٛ‬اىَيُ٘ ٗاعزقجبىٔ ثأى٘اُ صالصخ أعبع‪ٞ‬خ ٕ‪ : ٜ‬األؽَش ‪ ،‬اىجْ‪ ، ٜ‬األث‪ٞ‬ض ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح خبطئخ ‪ٌ ،‬زى رنك ثأنٕاٌ صالصخ أسبسٍخ ًْ ‪ :‬األدًش ‪ ،‬األخضش ‪ ،‬األصسق ‪.‬‬

‫‪ .5‬رزنُ٘ أؽ‪ٞ‬بّب ً ك‪ ٜ‬اىـبصاد اىَزأ‪ْٝ‬خ أ‪ّ٘ٝ‬بد عبىجخ ثغجت إمزغبة اىزاساد اىَزؼبدىخ ىإلىنزشّٗبد ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح صذٍذخ ‪.‬‬

‫‪Facebook / TeacherMohammed2013‬‬ ‫ال رْغّ٘ب ٍِ خبىص اىذػبء ‪،، ،‬‬

 ‫األستاذ ‪ /‬محمد عبد هللا الحاشدي‬ ‫(‪)9‬‬ ‫المساند في الفيزياء‬
‫‪ .6‬رغزط‪ٞ‬غ ٍؾطخ اىشاداس اىنشق ػِ األعغبً اىَ٘ع٘دح ك‪ ٜ‬اىغ٘ مبىطبئشاد ٗؿ‪ٞ‬شٕب ك‪ ٜ‬اىض٘ء كقظ ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح خبطئخ ‪ ،‬فً انضٕء ٔانظالو أٌضب ً ‪.‬‬

‫‪ .7‬اىزيلبص اىشقَ‪ٝ ٜ‬ؾز٘‪ ٛ‬ػي‪ ٚ‬أّج٘ثخ أشؼخ مبص٘د‪ٝ‬خ ‪.‬‬

‫جـ‪ /‬انؼجبسح خبطئخ ‪ ،‬انزهفبص انشلًً ال ٌذزٕي ػهى أَجٕثخ أشؼخ كبصٕدٌخ ‪.‬‬

‫‪ .8‬رخزيق ػذد اإلىنزشّٗبد اىَْجؼضخ ٍِ ى٘ػ اىخال‪ٝ‬ب اىنٖشٗض٘ئ‪ٞ‬خ ثإخزالف مَ‪ٞ‬خ اىض٘ء اىغبقظ ك‪ ٜ‬مبٍ‪ٞ‬شا اىزص٘‪ٝ‬ش ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح صذٍذخ ‪.‬‬

‫‪ .9‬أّج٘ثخ اىزص٘‪ٝ‬ش ك‪ ٜ‬األ‪ٝ‬نّ٘٘عن٘ة أّج٘ثخ ٍظيَخ ٍخيخيخ ٍِ اىٖ٘اء ىٖب ّبكزح ك‪ٍ ٜ‬قذٍزٖب ٍغَ٘ػخ ٍشا‪ٝ‬ب ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح خبطئخ ‪ ،‬فً يمذيزٓب يجًٕػخ ػذسبد ‪.‬‬

‫‪ٍ .11‬نجش اىص٘د اىذ‪ْٝ‬بٍ‪ٞ‬ن‪ٝ ٜ‬قً٘ ثزؾ٘‪ٝ‬و اىَ٘عبد اىص٘ر‪ٞ‬خ إى‪ ٚ‬ر‪ٞ‬بس ٍؼجش ػِ اىص٘د ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح خبطئخ ‪ٌ ،‬مٕو ثزذٌٕم انزٍبساد انكٓشثبئٍخ إنى يٕجبد صٕرٍخ يسًٕػخ ‪.‬‬

‫‪ .11‬اىَششؼ اىض٘ئ‪ ٜ‬ػجبسح ػِ ؿشبء سق‪ٞ‬ق شلبف ‪ٝ‬غَؼ ثْلبر اىض٘ء اىز‪َٝ ٛ‬بصئ ك‪ ٜ‬اىيُ٘ ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح صذٍذخ ‪.‬‬
‫‪ .12‬ك‪ ٜ‬مبشق اىزثزثبد ‪ٝ‬غزط‪ٞ‬غ اىشؼبع اإلىنزشّٗ‪ ٜ‬أُ ‪ٖٝ‬زض ثزشدداد ػبى‪ٞ‬خ ٗثزشدداد ٍْخلضخ ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح صذٍذخ ‪.‬‬

‫ٍِ اىضبّ‪ٞ‬خ ‪.‬‬ ‫‪َٝ .13‬غؼ اىشؼبع اإلىنزشّٗ‪ ٜ‬عَ‪ٞ‬غ صل٘ف اىخال‪ٝ‬ب اىنٖشٗض٘ئ‪ٞ‬خ ك‪ ٜ‬ى٘ػ اىص٘سح خاله‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح صذٍذخ ‪.‬‬

‫ٕ‪ٞ‬شرض ‪.‬‬ ‫‪ .14‬صٍِ ٍغؼ اىص٘سح ك‪ ٜ‬اىزيلبص (‪ )25‬صبّ‪ٞ‬خ ‪ٗ ،‬رشددٕب‬

‫) صبٍَخ ‪ٔ ،‬رشددْب (‪ٍْ )25‬شرض ‪.‬‬ ‫جـ‪ /‬انؼجبسح خبطئخ ‪ ،‬صيٍ يسخ انصٕسح فً انزهفبص(‬

‫‪ .15‬اىَغَ٘ػخ اىؾبسكخ ك‪ ٜ‬مبشق اىشاداس ٕ‪ ٜ‬صٗعبُ ٍِ األى٘اػ اىَؼذّ‪ٞ‬خ ‪.‬‬

‫جـ‪ /‬انؼجبسح صذٍذخ ‪.‬‬

‫‪ٝ .16‬زؾشك اىشؼبع اإلىنزشّٗ‪ ٜ‬ػي‪ ٚ‬ى٘ػ اىخال‪ٝ‬ب ‪ٍ ،‬بعؾب ً اىخال‪ٝ‬ب اىنٖشٗض٘ئ‪ٞ‬خ صلب ً صلب ٍِ اى‪ َِٞٞ‬إى‪ ٚ‬اى‪ٞ‬غبس ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح خبطئخ ‪ ،‬يٍ انٍسبس إنى انًٍٍٍ ‪.‬‬
‫‪ٝ .17‬ز٘قق ىُ٘ اىض٘ء اىز‪ ٛ‬رشؼٔ اىَبدح اىلي٘س‪ٝ‬غ‪ٞ‬خ ػي‪ ٚ‬طبقخ ؽشمخ اإلىنزشّٗبد ٗػي‪ّ٘ ٚ‬ع اىَبدح اىلي٘س‪ٝ‬غ‪ٞ‬خ ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح صذٍذخ ‪.‬‬
‫‪ .18‬إُ أعبط ػَو اىشاداس ‪ٝ‬قً٘ ػي‪ ٚ‬ظبٕشح اإلٕزضاص اىنٖشثبئ‪ٗ ٜ‬اىؾص٘ه ػي‪ ٚ‬صذ‪ ٙ‬مٖشٍٗـْبط‪ٞ‬غ‪. ٜ‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح صذٍذخ ‪.‬‬

‫‪ٝ .19‬غَؼ اىَششؼ اىض٘ئ‪ ٜ‬ثْلبر اىض٘ء اىز‪َٝ ٛ‬بصئ ك‪ ٜ‬اىيُ٘ ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح صذٍذخ ‪.‬‬

‫‪ .21‬رؼَو دائشح اىَ‪ٞ‬نشكُ٘ ك‪ ٜ‬عٖبص اإلسعبه اإلراػ‪ ٜ‬ػي‪ ٚ‬رؾ٘‪ٝ‬و اىز‪ٞ‬بس اىَؼجش ػِ اىص٘د إى‪ٍ٘ ٚ‬عبد ص٘ر‪ٞ‬خ ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح خبطئخ ‪ ،‬إنى رٍبساد كٓشثبئٍخ يؼجشح ػٍ انصٕد ‪.‬‬

‫‪ .21‬رقً٘ مبٍ‪ٞ‬شا اىزص٘‪ٝ‬ش اىزي لبص‪ ٛ‬ثزؾ٘‪ٝ‬و اىص٘سح اىض٘ئ‪ٞ‬خ إى‪ ٚ‬ر‪ٞ‬بس مٖشثبئ‪ٍ ٜ‬ؼجش ػِ اىص٘سح ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح صذٍذخ ‪.‬‬

‫‪ٝ .22‬ؼ‪ ِٞ‬ثُؼذ اىٖذف ك‪ٍ ٜ‬ؾطخ اىشاداس ثبىؼالقخ = ع × اىضٍِ ‪.‬‬
‫جـ‪ /‬انؼجبسح خبطئخ ‪ ،‬ثؼذ انٓذف (ف) = سشػخ انًٕجبد × َصف صيٍ انزْبة ٔاإلٌبة ( انضيٍ انكهً ) ‪.‬‬

‫مع دعائي لكم بالتقدم والتميز‬

‫مدرس املادة ‪ :‬أ‪ /‬حممد عبد اهلل احلاشدي‬

‫‪Facebook / TeacherMohammed2013‬‬ ‫ال رْغّ٘ب ٍِ خبىص اىذػبء ‪،، ،‬‬