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Music increases the capacity for
concentration and attention in
children
ABSTRACT
This research project is based on
finding methods to solve, from a didactic
and recursive point of view, the
children's lack of concentration, which,
if not resolved from an early age, will
negatively affect the student's level of
learning since in order to understand
each One of the areas needs a good
concentration and through personal
tastes you can reach it.
Key words: method, concentration,
recursive.
PROCEDURE this way they will be able to attend all
Through what method can we help the
children's community to improve their
concentration?
PROBLEM DESCRIPTION
The lack of attention is one of the
problems that most children present in
classrooms.
Children do not have the same
concentration capacity as adults, since
their brain is not fully developed.
Children, in general, are not able to
maintain attention or concentration for
an hour in a boring class. And not for
that reason they have any disorder.
Classes should be dynamic and fun. In
the time.
If a child is not able to concentrate in the
classroom, and has no problems in
other areas, the most common is that
the problem is the structure of the class
and the teacher's way of teaching,
which is not adapting to age and needs
of the students.
Music is the tool used to help
elementary school children maintain a
good concentration. According to
studies conducted by Eduardo R.
Hernández González, pediatrician and
child behavior therapist; demonstrates
that music increases the capacity,
attention and concentration of children;
improves the ability to solve
mathematical problems and complex
reasoning; it introduces them into
sounds, meanings of words and
strengthens learning; it stimulates
creativity and imagination, in addition to
its integral progress, by acting on all
areas of growth, and provides the
opportunity to interact with other
children and adults.
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RESULTS CONCLUSIONS
This practice was carried out with From the research project carried out
children between the ages of 5-7 years. we can conclude the following:
In a classroom, we put a repertoire of
 The music is an efficient method
classic songs by Beethoven, Mozart
that helps the educational
and not so classic music, but not that it
community for the retention and
generates distraction in children. The
concentration of children.
results obtained are:
 The didactic activities is also an
 Productivity in the classroom aid instrument that favors this.
with the children was in a good  The music is an instrument
way. available to everyone today.
 The children generated a
EVIDENCES
pleasant concentration.
 The retention of information
was better and more efficient
than in other monotonous
classes.
 The choice of the subject was
made in an educational way and
through music, the class fulfilled
the expectation.
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 Este proyecto de investigación
radica en buscar métodos para
solucionar desde el punto de vista
didáctico y recursivo la falta de
concentración de los niños, el cual,
de no solucionarse desde
tempranas edades, incidirá
negativamente en el nivel de
aprendizaje del estudiante ya que
para poder comprender cada una de
las áreas se necesita de una buena
concentración y por medio de los
gustos personales se puede llegar a
ello.
 A través de qué método podemos
ayudar a la comunidad infantil a
mejorar su concentración?
 La falta de atención es uno de los
problemas que la mayoría de los
niños presentan en las aulas de
clase.
Los niños no tienen la misma
capacidad de concentración que los
adultos, ya que su cerebro no está
desarrollado completamente. Los
niños, en general, no son capaces
de mantener la atención o
concentración una hora seguida en
una clase aburrida. Y no por ello
tienen algún trastorno. Las clases
deben ser dinámicas y divertidas.
De esta forma serán capaces de
atender toda la hora.
Si un niño no es capaz de
concentrarse en el aula, y no tiene
problemas en otros ámbitos, lo más
habitual es que el problema sea la
estructura de la clase y la manera de
enseñar del profesor, que no se está
adaptando a la edad y necesidades
de los alumnos.
la música es la herramienta utilizada
para ayudar a los niños de escuelas
primarias a mantener una buena
concentración. Según estudios
realizado por Eduardo R.
Hernández González, pediatra y
terapeuta de la conducta infantil;
demuestra que la música aumenta
la capacidad, atención
concentración de los niños; mejora
la habilidad para resolver problemas
matemáticos y de razonamientos
complejos; los introduce en los
sonidos, significados de las
palabras y fortalece el aprendizaje;
estimula la creatividad y la
imaginación, además de su
progreso integral, al actuar sobre
todas las áreas del crecimiento, y
brinda la oportunidad de interactuar
con otros pequeños y con los
adultos.
 Esta práctica se llevó a cabo con
niños entre las edades de 5-7 años.
En un aula de clases, colocamos un
repertorio de canciones clásicas de
Beethoven, Mozart y músicas no tan
clásicas, pero no que genere
distracción en los niños. Los
resultados obtenidos son:
 La productividad en la clase con
los niños fue de buena manera.
 Los niños generaron una
concentración grata.
 La retención de información fue
mejor y más eficiente que en
y
otras clases monótonas.
 La escogencia de la temática se
hizo de manera didáctica y por
medio de la música, la clase
cumplió con la expectativa.
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Del proyecto de investigación

llevado a cabo podemos concluir lo
siguiente:
 -La música es un método
eficiente que ayuda a la
comunidad educativa para la
retención y concentración de los
niños.
 Las actividades didácticas
también es un instrumento de
ayuda que favorece a ello.
 -La música es un instrumento al
alcance de todos hoy día.