13ο Δημ. Σχ.

Αμαρουσίου Τάξη Ε΄2 Τρίτη 2 – 10 – 2007

Ονομ/μο: …………………………………………………………………………………………………

ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 1ης ΕΝΟΤΗΤΑΣ

1. Ακούω και γράφω: (μον. 1)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Κείμενο:
Οι κάτοικοι της Ηπείρου αγαπούσαν πολύ τον τόπο τους, αλλά είχαν να ξεπεράσουν πολλές δυσκολίες. Τα χωριά
τους, απομονωμένα, σκαρφαλωμένα στα βουνά, χωρίζονταν από ποτάμια, που τo χειμώνα έτρεχαν άγρια και
απειλητικά. Η κατασκευή γεφυριών, λοιπόν, ήταν αναγκαία. Στην αρχή έφτιαξαν ξύλινα, αργότερα όμως τα έχτισαν
πέτρινα και γερά. Αυτό που ξεχωρίζει τα ηπειρωτικά γεφύρια από άλλα είναι ότι οι μάστορές τους δεν ήθελαν μόνο
να τα φτιάχνουν γερά, τα ήθελαν και όμορφα. 'Ήταν μερακλήδες μάστορες. Παιδεύονταν να βρουν το πιο κατάλληλο
σχέδιο. Με μια καμάρα, με δυο ή με τρεις; Τις μέρες της άνοιξης, τις μέρες του φθινοπώρου, όποτε και να
περπατήσεις ένα ηπειρώτικο γεφύρι θα νιώσεις υπέροχα.
[Ευγενία Φακίνου, Ελληνικό Πανόραμα (Εκδ. Κέδρος 1995)]
2α) Ερωτήσεις κατανόησης του κειμένου. (μον. 0,5)
 Ποιες δυσκολίες είχαν να ξεπεράσουν οι κάτοικοι της Ηπείρου;
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 Τι ξεχωρίζει τα ηπειρώτικα γεφύρια από άλλα;
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
β) Βρες τις λέξεις, τις φράσεις και τις προτάσεις του κειμένου που φανερώνουν χρόνο και συμπλήρω-
σε τον παρακάτω πίνακα: (μον. 0,75)
ουσιαστικά επιρρήματα φράσεις με προθέσεις χρονικές προτάσεις

γ) Συμπλήρωσε στον παρακάτω πίνακα τα υπογραμμισμένα ρήματα του κειμένου στο χρόνο που βρί-
σκονται και στη συνέχεια συμπλήρωσε και τους άλλους χρόνους του πίνακα: (μον. 0,75)
ενεστώτας παρατατικός αόριστος παρακείμενος υπερσυντέλικος
3. Π
ρ
ο
σ
π
ά
θησε να φτιάξεις χρονικές προτάσεις, συνδέοντας με τους χρονικούς συνδέσμους που
νομίζεις ότι ταιριάζουν στις παρακάτω προτάσεις. Κάνε όποιες απαραίτητες αλλαγές
νομίζεις. (μον. 1)
 Θα φύγω. Θα έρθει ο Γιάννης.
 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 Χτύπησε το τηλέφωνο. Έκανα μπάνιο.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 Θα έρθω. Θα νυχτώσει.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Βγήκα για ψώνια. Έχασα το πορτοφόλι μου.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Θύμωσα. Έμαθα τι έγινε.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 Το πρωί ξύπνησα. Χτύπησε το ξυπνητήρι.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Να μεταφέρεις στον άλλο αριθμό τα ρήματα των παρακάτω προτάσεων: (μον. 1)

 Μόλις φτάσω, θα σας γράψω αμέσως γράμμα.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Ετοιμάζομαι για την εκδρομή στα Ζαγοροχώρια.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 Αυτός ήρθε για ξεκούραση κι όχι για διασκέδαση.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 Έρχομαι από το σχολείο και είμαι κουρασμένος.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5. Στις παρακάτω προτάσεις υπογράμμισε τις λέξεις ή τις φράσεις που φανερώνουν χρόνο:
(μον.1)
 Ο Νίκος θα φύγει αύριο.
 Έτρεχε συνεχώς επί δυο ώρες.
 Από δω και μπρος όλα θα πάνε καλύτερα.
 Το βιβλίο θα εκδοθεί τον επόμενο μήνα.
 Αφού πήρε μια ανάσα, άρχισε να τα διηγείται όλα.

6. Συμπλήρωσε τα κενά με –ε ή με –αι : (μον. 1)

 Το αχλάδι που τρώτ… είναι άγουρο και δεν τρώγετ…..
 Όποιος κοιμάτ…. το πρωί πεινάει το μεσημέρι.
 Ο λύκος στην ανεμοζάλη χαίρετ….
 Έχετ… απεριόριστο χρόνο.

7. Να μεταφέρεις τις παρακάτω προτάσεις στην παθητική φωνή και αντίστροφα: (μον. 1)
® Τα καυσαέρια μολύνουν την ατμόσφαιρα.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
® Η τράπεζα δάνεισε χρήματα στους βιοτέχνες.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
® Οι δρόμοι πλύθηκαν από τη δυνατή βροχή.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
® Τα γραπτά διορθώθηκαν από το δάσκαλο.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Γράψε σε 4 περίπου σειρές τις βασικές πληροφορίες που μας δίνει το παρακάτω
κείμενο. (περίληψη)
Για να διευκολυνθείς, απάντησε στις ερωτήσεις: Τι συνέβη; Πού; Πότε; Ποιες ήταν οι
συνέπειες; (μον. 2)
Στη Βόρεια Νήσο της Νέας Ζηλανδίας, το χειμωνιάτικο πρωινό της 17ης Ιουνίου είχε ξεκινήσει χωρίς τίποτε να
προδικάζει ότι στις 9:30 το Ρουαπέχου, ηφαίστειο που βρίσκεται στο ψηλότερο σημείο του νησιού, θα ζωντάνευε
απρόσμενα. Από τον κρατήρα εκτοξεύτηκε καυτή λάβα σε ύψος εκατοντάδων μέτρων. ενώ πυρακτωμένες πέτρες
κατρακυλούσαν στη δυτική πλευρά του βουνού. Σύντομα δημιουργήθηκε μια τεράστια στήλη καπνού ύψους δέκα
περίπου χιλιομέτρων, που με τη βοήθεια του ανέμου απλώθηκε πάνω από το νησί, διακόπτοντας την εναερία
συγκοινωνία και προκαλώντας μαύρη βροχή από τις στάχτες.
περιοδικό EXPERIMENT, Νοέμβριος - Δεκέμβριος 1996

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ
 Τα μικρά Εφήμερα ήξεραν ότι ζούσαν μια ολόκληρη ζωή με το δικό τους τρόπο. Μόνο ο ήλιος
μετρούσε τη ζωή με αυγές και δειλινά.
Οι οικολογικές οργανώσεις προειδοποιούν ότι η καταστροφή του περιβάλλοντος θα είναι πολύ
μεγαλύτερη, αν δεν ληφθούν άμεσα μέτρα από τις βιομηχανικές χώρες.
Ο κυκλαδίτικος ανεμόμυλος είχε πάντοτε έναν πέτρινο πύργο με στέγη από ξύλινο σκελετό και
επένδυση από χόρτα και η κατασκευή του ήταν δύσκολη και πολυδάπανη, όσο και ενός μεγάλου
ιστιοφόρου.