Kombinasyon www.idealmatematik.

com

KOMBİNASYON: 2. Örnek:
n!
n ve r birer pozitif doğal sayı olmak üzere r ≤ n olsun. C(n,r) =
r!.n  r !
n farklı elemanın r elemanlı alt kümelerinin sayısına n nin r
n C(5, 3) = C(k, 2)  k = ?
li kombinasyonu denir ve C(n,r) =   sembolü ile
r 
A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 E) 3
gösterilir.
(2002 – YÖS)

n P(n,r) n!
  = =

r  r! r!.n  r !
3. Örnek:

4.C(n,2)
C(n,1) + 3.C(n,0) =
n
1. Örnek:
olduğuna göre, n kaçtır?
Aşağıdaki kombinasyonların değerlerini bulunuz.
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
6
a)   = .............................................................................
2

7
b)   = .............................................................................
3
4. Örnek:
8
c)   = .............................................................................
0 n elemanlı bir kümenin r li bütün kombinasyonlarının
(kombinezonlarının) sayısı C(n, r) ile gösterildiğine göre,
9
d)   = .............................................................................
1  C(n, 2) + C(n, 3) = 4C(n, 1)

15 eşitliğinde n kaç olmalıdır?

e)   = ............................................................................
13
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
10
f)   = ............................................................................ (1991 – ÖYS)
10

Özellikler: 5. Örnek:

n elemanlı bir kümenin r li bütün kombinasyonlarının

n   n  (kombinezonlarının) sayısı C(n, r) ile gösterildiğine göre,
■       1
0  n
C(0, 0) + C(6, 3) = 3C(m, m – 1)
n  n 
■      n eşitliğinde m kaç olmalıdır?
1  n  1
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
n  n 
■     
r  n  r  (1989 – ÖYS)
n  n 
■      ise r = p veya r + p = n
r   p
6. Örnek:
n  n  n  1
■         C(n – 2, n – 4) + 13 = C(n, n – 2)
r  r  1 r  1

n n n n olduğuna göre, n kaçtır?

■          ...     2n dir.
0 1  2  n A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12

www.idealmatematik.com 1
 Kombinasyon www.idealmatematik.com

7. Örnek: 12. Örnek:

C(n, n – 1) + 2P(n – 3, 2) = 9n + 4 n n n  

         ...   n   254
1 2 3 n  1
olduğuna göre, n kaçtır?

A) 11 B) 10 C) 9 D) 8 E) 7 ise, n kaçtır?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10

13. Örnek:
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
8. Örnek:
11 11 11 11 11 11
                
n sayıda elemanın 4 lü ve 5 li kombinezonları  0  1  2  3  4  5

n  n
  =   ise n kaçtır? toplamının sonucu kaçtır?
4 5
A) 128 B) 256 C) 512 D) 1024 E) 2048
A) 9 B) 8 C) 7 D) 5 E) 4

(1977– ÜSS)

14. Örnek:

9. Örnek: n = 6 için,

 23   23  13 13 13  

              ...   13 
 5p  14  2p  1   3   5  
2n  1

olduğuna göre, p nin alabileceği değerler çarpımı kaçtır? işleminin sonucu kaçtır?

5 6 3 13 14
A) 12 B) 10 C) 9 D) 8 E) 6 A) 4 B) 4 C) 8 D) 2 E) 2

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
15. Örnek:
10. Örnek:
10 kişilik bir sınıfta kız öğrencilerden oluşturulabilecek
3n  14 3n  14
   
 3n  3    n  9  ikişerli grupların sayısı, bu sınıftaki erkek öğrencilerin
sayısına eşittir.

olduğuna göre, n nin alabileceği değerler toplamı kaçtır? Sınıfta kaç kız öğrenci vardır?

A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15 A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

(1983 – ÖYS)

16. Örnek:
11. Örnek:
Bir dans grubundaki dansçılardan 3 kişilik bir dans takımı
7 7 8 9 35 farklı şekilde oluşturulabiliyor.
          
   
3 4 5 6
Buna göre, aynı gruptan 2 kişilik bir dans takımı kaç
farklı şekilde oluşturulabilir?
işleminin sonucu kaçtır?
A) 15 B) 21 C) 24 D) 28 E) 32
A) 210 B) 200 C) 160 D) 130 E) 90
(2011 – JANA)

www.idealmatematik.com 2
 Kombinasyon www.idealmatematik.com

17. Örnek: 22. Örnek:

8 kişilik bir gruptan 5 kişilik kaç değişik takım kurulabilir? 9 kişi arasından 5 kişilik bir ekip, bu ekip içinden de bir
başkan kaç değişik şekilde seçilebilir?
A) 336 B) 224 C) 168 D) 112 E) 56
A) 126 B) 252 C) 630 D) 660 E) 720
(1995 – ÖYS)

18. Örnek:
23. Örnek:
6 kız ve 3 erkekten oluşan bir gruptan 4 kişilik bir ekip, kaç
10 öğrenci arasından 4 kişilik bir ekip, bu ekip içinden de
değişik biçimde oluşturulabilir?
bir başkan seçilecektir.

A) 84 B) 92 C) 104 D) 120 E) 126 Bir başkan ve üç üyeden oluşan bu ekip kaç değişik
biçimde oluşturulabilir?

A) 210 B) 504 C) 840 D) 1200 E) 5040

(1986 – ÖYS)
19. Örnek:

10 sporcudan beş kişilik bir takım oluşturulacaktır.

Bu 10 sporcudan takıma girecek iki kişi belli olduğuna –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

göre, takım kaç değişik biçimde kurulabilir? 24. Örnek:

A) 36 B) 48 C) 56 D) 112 E) 336 Bir toplantı için bir araya gelen 8 kişinin tümü birbirleriyle
birer kez el sıkışıyorlar.
(1985 – ÖYS)
Toplantıda toplam kaç el sıkışması olmuştur?

A) 28 B) 30 C) 32 D) 35 E) 36

20. Örnek: (2011 – DGS)

9 bayan öğretmen ve 7 erkek öğretmenin bulunduğu bir

okulda 5 kişilik grup oluşturulacaktır.

Mehmet Bey, Ayşe Hanım ve Derya Hanımın birlikte 25. Örnek:

bulunduğu kaç farklı grup oluşturulabilir?
n kişilik bir grupta her bir kişi bütün arkadaşlarıyla
A) 78 B) 64 C) 56 D) 45 E) 32 tokalaştığında toplam 55 tokalaşma olduğuna göre, n
kaçtır?

A) 8 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12

21. Örnek:

Muhammet ve Yusuf' un da aralarında bulunduğu 10 kişilik –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

bir gruptan 4 kişilik bir ekip oluşturulacaktır. 26. Örnek:

X, Y, Z ve T birer rakam olmak üzere,

Muhammet ve Yusuf' tan sadece birinin bulunduğu bu
ekip kaç değişik biçimde oluşturulabilir? X<Y<Z<T

A) 28 B) 56 C) 84 D) 112 E) 140 koşulunu sağlayan kaç tane dört basamaklı XYZT

sayısı vardır?

A) 110 B) 126 C) 130 D) 136 E) 142

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
www.idealmatematik.com 3
 Kombinasyon www.idealmatematik.com

27. Örnek: 32. Örnek:

A, B, C ve D birer rakam olmak üzere, 6 kız ve 4 erkek öğrenci arasından en az 2 kız öğrencinin
bulunduğu, 4 kişilik grup kaç farklı şekilde seçilir?
A>B>C>D
A) 80 B) 90 C) 170 D) 185 E) 210
koşulunu sağlayan kaç tane dört basamaklı ABCD
sayısı vardır ?

A) 126 B) 168 C) 210 D) 220 E) 230

33. Örnek:

5 matematik, 4 fizik ve 4 kimya öğretmeni arasından 4

kişilik bir komisyon oluşturulacaktır.

28. Örnek: Her branştan en az bir kişi olacak şekilde kaç farklı
seçim yapılabilir?
Birler basamağı sıfır olan üç basamaklı ABC sayılarından
kaç tanesi C < B < A koşulunu sağlar? A) 120 B) 160 C) 280 D) 360 E) 400

A) 42 B) 40 C) 38 D) 36 E) 34

(2001 – LES)
34. Örnek:

İki ayrı sporcu kafilesinden birincisinde 14 kız 8 erkek,

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ikincisinde 7 kız 18 erkek sporcu vardır.
29. Örnek:

Her iki kafileden birer kız ya da erkek sporcu karşılıklı

5 kız ve 6 erkek arasından 3 ü kız, 3 ü erkek olmak üzere,
olarak yarışacağı kaç değişik yarışma yapılabilir?
6 kişilik kaç farklı grup oluşturulabilir?

A) 238 B) 240 C) 242 D) 244 E) 246

A) 30 B) 200 C) 220 D) 240 E) 300

30. Örnek:
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
6 kırmızı, 4 siyah, 3 beyaz bilye arasından 3 tanesi kırmızı 35. Örnek:
olacak şekilde 5 bilye kaç farklı biçimde seçilebilir?
5 kız ve 6 erkek öğrenci arasından en az biri erkek olan,
A) 420 B) 390 C) 300 D) 260 E) 220 5 kişilik bir grup kaç farklı şekilde oluşturulabilir?

A) 459 B) 460 C) 461 D) 462 E) 463

31. Örnek:

Bir öğretmen birinci bölümünde 4, ikinci bölümünde 5,

üçüncü bölümünde 6 soru bulunan bir sınavın her 36. Örnek:
bölümünden ikişer soru seçerek altı soruluk bir deneme
testi oluşturuyor. 4 ü profesör olan 10 kişilik bir akademisyen grubundan en
az biri profesör olan 5 kişilik bir grup kaç değişik
Bu öğretmen, kaç değişik deneme testi oluşturabilir? şekilde seçilebilir?
A) 550 B) 680 C) 700 D) 890 E) 900
A) 246 B) 265 C) 270 D) 284 E) 300
(2007 – ALES)

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
www.idealmatematik.com 4