A szövegfeldolgozást - szövegértést segítő feladatlapok

Tartalom
 Ismerettartalmú szöveg és feladatlap 3. osztályosoknak
 Ismerettartalmú szöveg és feladatlap 4. osztályosoknak

Ajánlás
Harmadik és negyedik osztályban a gyerekek többsége már eljut az értő olvasásnak arra a
szintjére, hogy képes az életkori sajátosságának megfelelő szövegeket akár önállóan is
értelmezni.
Vannak olyan vélemények, miszerint a szövegértő olvasást kizárólag ismeretközlő,
ismerettartalmú olvasmányokon érdemes tanítani, gyakoroltatni. A szépirodalmi szövegek
funkciója ugyanis más: nevéből következően is inkább gyönyörködtet, a nyelvi gazdagság,
színes kifejezésvilág eszközével érzelmeket közvetít, így inkább az érzelmekre van hatással.
Nem érdemes tehát agyonelemzéssel ezt a nemes szándékot kioltani. Mindenesetre a
tudományos, ismeretterjesztő szövegek adatszerűségei, összefüggései jó lehetőséget kínálnak
a tanulás tanulására, az annak alapjául szolgáló szövegértő olvasás gyakorlására. Mivel
elsősorban az értelemhez szólnak, egyértelmű információkat közölnek, könnyebben
értelmezhetőek.
Az alábbi szövegek autentikus forrásból származnak, az adott intézmények honlapján
olvasható tájékoztatók átiratai. Úgy lettek átalakítva, megszerkesztve, hogy a 8-10 éves
gyermekek számára is érthetőek, értelmezhetőek legyenek. A hozzájuk kapcsolódó feladatok
pedig lehetőséget kínálnak néhány szövegfeldolgozó művelet gyakoroltatására: a szövegben
való tájékozódásra; a szövegtagolásra; az adatok, lényeges információk kiemelésére,
értelmezésére; összefüggések keresésére; a következtetésekre.
Arról, hogy milyen témájú szöveget érdemes választani elemzésre, feldolgozásra,
kiváltképp a szövegértés szintjének ellenőrzésére, egy korábbi implementációs anyagban már
esett szó (lásd a 30., A szövegértő olvasás ellenőrzése 4. osztályban című anyagban).
A megoldások esetleges értékelése a helyi követelményeknek, valamint a tanulók
fejlettségi szintjének figyelembevételével a tanító kompetenciája.

1. szöveg

A Planetárium

A Planetárium ismeretterjesztő intézmény. Feladata és célja,

hogy bemutassa a csillagászat és az űrkutatás legújabb
eredményeit az érdeklődőknek. Összekötő híd a csillagász és a
nagyközönség között. Inkább színháznak mondható, csakhogy
a színpad a Planetárium mesterséges égboltja a fejünk felett,
amelyre ez a csodálatos berendezés a valódi csillagos égbolt
megtévesztésig hű képét varázsolja. Egyszerre szórakoztat és
tanít. A kb. egy órás előadások a tudományos ismereteket zenei
aláfestéssel és számtalan gyönyörű diakép vetítésével,
videofilm-részletekkel tálalják a látogató elé. A Budapesti
Planetárium az ország valamennyi iskoláját kiszolgálja. A
Planetáriumba ellátogatva meggyőződhetnek arról, hogy mindenkinek, az óvodásoktól kezdve
az idősekig, a tudományokban jártasabbaknak és a kevésbé tájékozottaknak egyaránt az
Univerzummal való találkozás csodálatos és emlékezetes élményében lesz része.
Munkatársak:
Lőrincz Henrik – csillagász, előadó
Nyerges Gyula – csillagász, előadó
Szmutku Antal – műszaki vezető
Őri-Kiss Gyöngyi – oktatásszervező

Kapcsolat:
X. kerület, Népliget
Telefonszám: 06 1 263-1811
Honlap: www.planetarium.hu
E-mail: planetarium@planetarium.hu

Hogyan lehet a Planetáriumba eljutni?

A Planetárium Budapest X. kerületében, a Népligetben található. Közösségi közlekedési
eszközzel az 1-es és 1a jelzésű villamossal, a 3-as Metróval vagy a 103-as autóbusszal
lehet oda eljutni.

Forrás: http://www.planetarium.hu

A szöveghez kapcsolódó feladatok

1. Húzd alá a szövegben:

 Mi a Planetárium? (Szókapcsolatot keress!)
 Mi a célja és feladata? (Mondatot keress!)
 Hogyan teszik élvezetessé az előadásokat? (Három szókapcsolatot keress!)
 Kiknek nyújtanak szórakozást az előadások? (Mondatot keress!)

2. Kik tartják az előadásokat az intézményben? Húzd alá a nevüket!

3. Kinél érdeklődnél a programokról? Keretezd be a nevét!

4. Milyen módon értesülhetsz a leggyorsabban a programokról? Tegyél csillagot mellé!

5. Értelmezd a szöveg 3. mondatát! Írd le saját szavaiddal!
________________________________________________________________

6. Hol található az intézmény? Húzd alá pirossal!

7. Hogyan tudod megközelíteni? Keretezd be a megfelelő szókapcsolatot és az erre utaló

szavakat!
8. Keresd meg az intézmény helyét a térképen! Karikázd be!

9. Rajzold le a szöveg alapján, hogyan képzeled el a Planetárium színpadát?

Megoldókulcs
1./ Húzd alá a szövegben:
 Mi a Planetárium? (ismeretterjesztő intézmény)
 Mi a célja és feladata? (Feladata és célja, hogy bemutassa a csillagászat és az űrkutatás
legújabb eredményeit az érdeklődőknek.)
 Hogyan teszik élvezetessé az előadásokat? (zenei aláfestéssel; számtalan gyönyörű diakép
vetítésével; videofilm-részletekkel)
 Kiknek nyújtanak szórakozást az előadások? (A Planetáriumba ellátogatva
meggyőződhetnek arról, hogy mindenkinek, az óvodásoktól kezdve az idősekig, a
tudományokban jártasabbaknak és a kevésbé tájékozottaknak egyaránt az Univerzummal való
találkozás csodálatos és emlékezetes élményében lesz része.)

2./ Kik tartják az előadásokat az intézményben? Húzd alá a nevüket!

(Lőrincz Henrik; Nyerges Gyula – csillagász, előadók)

3./ Kinél érdeklődnél a programokról? Keretezd be a nevét!

(Őri-Kiss Gyöngyi – oktatásszervező)

4./ Milyen módon értesülhetsz a leggyorsabban a programokról? Tegyél csillagot mellé!

(www.planetarium.hu)

5./ Értelmezd a szöveg 3. mondatát! Írd le saját szavaiddal!

(A közönség találkozhat a tudósokkal.)

6. Hol található az intézmény? Húzd alá pirossal!

(A Planetárium Budapest X. kerületében, a Népligetben található.)
7. Hogyan tudod megközelíteni? Keretezd be a megfelelő szókapcsolatot és az erre utaló
szavakat! (Közösségi közlekedési eszközzel az 1-es és 1a jelzésű villamossal, a 3-as
Metróval vagy a 103-as autóbusszal)

8. Keresd meg az intézmény helyét a térképen! Karikázd be!

Jó, ha észreveszik a nyilat, amely az intézmény pontos helyét jelöli, de elfogadható az is, ha a
Népligetet karikázzák be a gyerekek.

9. Rajzold le a szöveg alapján, hogyan képzeled el a Planetárium színpadát?

A szövegben a következő mondat adhat támpontot a gyerekeknek: „Inkább színháznak
mondható, csakhogy a színpad a Planetárium mesterséges égboltja a fejünk felett, amelyre
ez a csodálatos berendezés a valódi csillagos égbolt megtévesztésig hű képét varázsolja.”
Vegyük figyelembe, hogy van olyan tanuló, aki még sosem járt az intézményben, ezért nem
várhatunk pontos, valósághű rajzot. Megelégedhetünk azzal, ha a közönség feje felett
csillagos égboltot rajzolnak, hiszen ez már bizonyítja, hogy a kis tanuló megtalálta az erre
vonatkozó mondatot. Végül is ez a lényeg, ezt várjuk.

Pontozási – értékelési javaslat

1. feladat: 6 pont (négy szókapcsolat és két mondat)

2. feladat: 2 pont
3. feladat: 1 pont
4. feladat: 1 pont
5. feladat: 2 pont (helyes válasz; értelmesen megfogalmazott válasz)
6. feladat: 1 pont (helyes mondat)
7. feladat: 5 pont (1 szókapcsolat; 4 jármű)
8. feladat: 2 pont (Népliget < nyíl észrevétele)
9. feladat: 2 pont (közönség; csillagos égbolt; esetleg +1 pont: valamilyen berendezés
rajzolása)

Összesen: 22 (+1) pont

 2. szöveg

Állatkert

A Veszprémi Állatkert Magyarország legnagyobb hagyományokkal rendelkező vidéki

állatkertje. Kittenberger Kálmán, a híres magyar Afrika-kutató, zoológus, vadász és író nevét
viseli. A Dunántúl egyik legkedveltebb kirándulási célpontja, a Balatontól mindössze 15 km-
re található. Veszprém belvárosából rövid sétával érhető el. A feledhetetlen élményt nyújtó
állatkert 1958. augusztus elsején nyitotta meg kapuit. Példás összefogással épült fel,
mindössze öt hónap alatt.
Az Állatkert a Fejes-völgyben és a szomszédos Gulya-dombon terül el. A festői
szépségű Fejes-völgyi területén láthatók az egzotikus élőhelyről származó nagymacskák, a
hatalmas kamcsatkai medvék, a színes vízimadarak. Különlegesek a madagaszkári
félmajmok, a dzselada páviánok, a hatalmas sarkantyús teknős, a kíváncsi ormányos medvék
és az elragadó kis panda.
A Fejes-völgyben található még a Kölyökdzsungel-játszóház és Terrárium, ahol a
kalandra vágyó lurkók kedvükre kúszhatnak, mászhatnak. Kipróbálhatják a Lajhár-utat,
bemászhatnak egy állatszállító ládába, de megpihenhetnek a Papagáj-klubban is, onnan pedig
egy fedett csúszdán le is csúszhatnak. A játszóteret terráriumok szegélyezik, ahol üvegfalakon
keresztül láthatók a különleges hüllők.
Az állatkert nagy hangsúlyt fektet a környezeti nevelésre. A Böbe Majom Tanodája
Oktató- és Kiállítóház ad otthont a nyári táboroknak, tanórán kívüli foglalkozásoknak.
Aktívan részt vesz a nemzetközi természetvédelmi programokban, mint például az EEP
(Európai Veszélyeztetett Fajok Programja). A látogatók a következő veszélyeztetett
állatfajokkal találkozhatnak: bolíviai mókusmajom, ecsetfülű disznó, hópárduc, tapír,
csimpánz, orrszarvú, szibériai tigris, vörös vari és zsiráf.

Forrás: http://www.veszpzoo.hu

A szöveghez kapcsolódó feladatok

1. Hol keressem ezt az állatkertet? Húzd alá azokat a mondatokat, amelyek útba igazítanak!

2. Töltsd ki a szöveg alapján az állatkert adatlapját!

 Névadója: ____________________________________
 Névadójának foglalkozásai: ____________________________________
______________________________________________________________
 Mikor nyílt meg? _____________________________________________
 Mennyi idő alatt hozták létre? ___________________________________
 Hogyan épült? _______________________________________________
 Különleges állatai: ____________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Hol szórakozhatnak a kalandra vágyó gyerekek? Keretezd be azt a szövegrészt, amelyik
ezt leírja!

4. Mi mindent csinálhatnak ott? Írj le néhányat!

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5. Írd le, mit jelent a szöveg szerint?

EEP: ______________________________________________________________________

Szerinted mit jelenthet ez? _____________________________________________________

__________________________________________________________________________

6. Sorolj fel három veszélyeztetett állatfajt, amellyel találkozhatsz az állatkertben!

__________________________________________________________________________

7. Keretezd be és számozd meg a szövegben az alábbi kifejezések megfelelőit!

1. az állatok életét kutató tudós; 2. gyönyörű tájon; 3. távoli, különleges helyről; 4. nagyon
aranyos; 5. kíváncsi gyerekek; 6. a szélén vannak; 7. nagyon fontos számára; 8. a természet
védelmét szolgáló rendezvényekben

8. Egészítsd ki a szövegről készült vázlatot!

Írd a vázlatpontok számait a megfelelő szövegrész elé!

1. Az állatkert adatai
2. Az állatkert lakói
3. _______________________________________
4. Az állatkert fontos céljai

9. Milyen szöveget olvastál? Húzd alá a megfelelő szavakat!

mesét; mondát; népmesét; népmondát; ismerettartalmú szöveget; tájékoztatót; verset

Megoldókulcs

1. Hol keressem ezt az állatkertet? Húzd alá azokat a mondatokat, amelyek útba igazítanak!
(A Dunántúl egyik legkedveltebb kirándulási célpontja, a Balatontól mindössze 15 km-re
található. Veszprém belvárosából rövid sétával érhető el.
Esetleg elfogadható még: Az Állatkert a Fejes-völgyben és a szomszédos Gulya-dombon
terül el.)

2. Töltsd ki a szöveg alapján az állatkert adatlapját!

 Névadója: Kittenberger Kálmán
 Névadójának foglalkozásai: Afrika-kutató, zoológus, vadász és író
 Mikor nyílt meg? 1958. augusztus elsején
 Mennyi idő alatt hozták létre? öt hónap alatt
 Hogyan épült? példás összefogással
 Különleges(!) állatai: madagaszkári félmajmok, dzselada páviánok, sarkantyús teknős,
ormányos medvék, panda.

3. Hol szórakozhatnak a kalandra vágyó gyerekek? Keretezd be azt a szövegrészt, amelyik

ezt leírja!
„A Fejes-völgyben található még a Kölyökdzsungel-játszóház és Terrárium, ahol a kalandra
vágyó lurkók kedvükre kúszhatnak, mászhatnak. Kipróbálhatják a Lajhár-utat, bemászhatnak
egy állatszállító ládába, de megpihenhetnek a Papagáj-klubban is, onnan pedig egy fedett
csúszdán le is csúszhatnak. A játszóteret terráriumok szegélyezik, ahol üvegfalakon keresztül
láthatók a különleges hüllők.”

4. Mi mindent csinálhatnak ott? Írj le néhányat!

„kúszhatnak, mászhatnak, kipróbálhatják a Lajhár-utat, bemászhatnak egy állatszállító
ládába, megpihenhetnek a Papagáj-klubban, egy fedett csúszdán le is csúszhatnak.”
2-3 példával is megelégedhetünk, és a saját szavaival is leírhatja a gyerek. Ne legyünk
maximalisták, mert megint csak nem a mennyiség a fontos, hanem az, hogy a szövegben
megtalálják a megfelelő információt, és azt felhasználva helyes választ adjanak!

5. Írd le, mit jelent a szöveg szerint? Itt pontos választ várunk!

EEP: Európai Veszélyeztetett Fajok Programja

Szerinted mit jelenthet ez?

Ilyesféle válaszra számíthatunk: Olyan program (terv), amely a védett, (esetleg:
kipusztulással fenyegetett) állatok védelmére való (született).

6. Sorolj fel három veszélyeztetett állatfajt, amellyel találkozhatsz az állatkertben!

bolíviai mókusmajom, ecsetfülű disznó, hópárduc, tapír, csimpánz, orrszarvú, szibériai tigris,
vörös vari és zsiráf

7. Keretezd be és számozd meg a szövegben az alábbi kifejezések megfelelőit!

1. „zoológus”; 2. „festői szépségű Fejes-völgy területén”; 3. „egzotikus élőhelyről”; 4.
„elragadó”; 5. „kalandra vágyó lurkók”; 6. „szegélyezik”; 7. „nagy hangsúlyt fektet”;
8. „természetvédelmi programokban”

8. Egészítsd ki a szövegről készült vázlatot!

Írd a vázlatpontok számait a megfelelő szövegrész elé!

1. Az állatkert adatai („A Veszprémi Állatkert…”)

2. Az állatkert lakói („Az Állatkert a Fejes-völgyben és a…”)
3. Szórakozási lehetőségek („A Fejes-völgyben található még…”)
4. Az állatkert fontos céljai (Az állatkert nagy hangsúlyt fektet…”)

9. Milyen szöveget olvastál? Húzd alá a megfelelő szavakat!

ismerettartalmú szöveget; tájékoztatót

Pontozási – értékelési javaslat

1. feladat: 3 pont (két megfelelő mondat; mást nem húzott alá)

2. feladat: 12 pont (pontos és teljes válaszokat várunk – lásd fentebb!)
3. feladat: 1 pont (megfelelő, teljes! szövegrész)
4. feladat: 3 pont (három példa; esetleg +1 ponttal díjazzuk a teljes vagy az értelmesen
megfogalmazott választ)
5. feladat: 2 pont (pontos, jó válasz; jó helyesírással írt válasz, hiszen másolásról van szó!)
6. feladat: 3 pont (három példa)
7. feladat: 8 pont (értelmezhető megoldás esetén)
8. feladat: 6 pont (szöveghű vázlatpont; értelmesen megfogalmazott címszavas!; számozás 1-
4-ig a megfelelő szövegrész előtt)
9. feladat: 2 pont (két helyes válasz; ha a jó választás mellett rosszat is aláhúz, nem kap
pontot!)

Összesen: 40 pont

Magas pontszám esetén a kerek szám azért szerencsés, mert könnyebben meghatározhatók a
ponthatárok, illetve egyszerűbb a teljesítmények százalékos kiszámítása is.