สมิซึ่งทอีซึ่สงย่ มาดข้วย

ID Plan คคืออะไร

ID Plan ยย่อมาจาก Individual Development Plan หรรือจะ

แปลเปป็ นภาษาไทยงย่ายๆ กป็ครือ แผนพพัฒนาตนเองรายบบุคคล(ของขข้าราชการ
ครรูหรรือบบุคลากรทางการศศึกษา)
ID Plan มมีไวว้เพคืพื่ออะไร
แผนพพัฒนาตนเองรายบบุคคล ซศึซึ่งเปป็ นการพพัฒนาบบุคลากรโดยยศึดหลพัก
การประเมมินสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะททาใหข้ผข้รู
ปฏมิบพัตมิงานสามารถรข้รูจบุดเดย่น จบุดดข้อยของความสามารถในการปฏมิบพัตมิงานของ
ตน และสามารถพพัฒนาตนเองใหข้สอดคลข้องกพับความตข้องการจทาเปป็ นของของ
หนย่วยงาน และของตนเองอยย่างแทข้จรมิง ออีกทพังทั้ จะททาใหข้การพพัฒนาครรูดทาเนมิน
ไปอยย่างประหยพัด และสอดคลข้องกพับนโยบายของรพัฐบาล
โดยสมรรถนะจะแบย่งเปป็ น 2 สมรรถนะ ครือ
สมรรถนะหลลัก (Core Competency) หมายถศึง สมรรถนะทอีซึ่ทบุกคน
ตข้องมอีหรรือปฏมิบพัตมิไดข้ เปป็ นคบุณลพักษณะรย่วมกพันของบบุคคลทบุกตทาแหนย่ง ตพัวอยย่าง
สมรรถนะหลพักของครรูและบบุคลากรทางการศศึกษา ประกอบดข้วย การมย่บุงผล
สพัมฤทธมิ ธ การบรมิการทอีซึ่ดอี การพพัฒนาตนเอง การททางานเปป็ นทอีม และ
สมรรถนะประจจจำสจำยงจำน (Functional Competency) เปป็ น
สมรรถนะทอีซึ่กทาหนดเฉพาะสทาหรพับแตย่ละตทาแหนย่ง เพรืซึ่อใหข้บบุคคลทอีซึ่ดทารง
ตทาแหนย่งนพัน
ทั้ แสดงพฤตมิกรรมทอีซึ่เหมาะสมกพับหนข้าทอีซึ่และสามารถปฏมิบพัตมิหนข้าทอีซึ่
ไดข้ดอียมิซึ่งขศึน
ทั้ ซศึงซึ่ สมรรถนะประจทาสายงานของครรู ประกอบดข้วย การจพัดการ
เรอียนรข้รู การพพัฒนาผข้รูเรอียน การบรมิหารจพัดการชพัน
ทั้ เรอียน การวมิเคราะหห์
สพังเคราะหห์และการวมิจพัย และการสรข้างความรย่วมมรือกพับชบุมชน
 แผนพลัฒนจำตนเองรจำยบบุคคล
(Individual Development Plan:
ID PLAN)
ปมี กจำรศศึกษจำ 2562

นจำยภภูมมิภพ อนลันตรลักษษ
 ตจจำแหนน่ง ครภู วมิทยฐจำนะ -
กลน่บุมสจำระกจำรเรมียนรว้ภูศมิลปะ

โรงเรมียนวรรจำชจำทมินลัดดจำมจำตบุวมิทยจำ
สจจำนลักงจำนเขตพคืพื้นทมีพื่กจำรศศึกษจำมลัธยมศศึกษจำ เขต 4
สจจำนลักงจำนคณะกรรมกจำรกจำรศศึกษจำขลัน
พื้ พคืพื้นฐจำน
กระทรวงศศึกษจำธมิกจำร
คจจำนจจำ

แผนพพัฒนาตนเองรายบบุคคล ซศึซึ่งเปป็ นการพพัฒนาบบุคลากรโดยยศึด

หลพักการประเมมินสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะททาใหข้ผข้รู
ปฏมิบพัตมิงานสามารถรข้รูจบุดเดย่น จบุดดข้อยของความสามารถในการปฏมิบพัตมิงานของ
ตน และสามารถพพัฒนาตนเองใหข้สอดคลข้องกพับความตข้องการจทาเปป็ นของของ
หนย่วยงาน และของตนเองอยย่างแทข้จรมิง ออีกทพังทั้ จะททาใหข้การพพัฒนาครรูดทาเนมิน
ไปอยย่างประหยพัด และสอดคลข้องกพับนโยบายของรพัฐบาล
 ผข้รูจพัดททารายงานแผนพพัฒนาตนเอง (ID Plan) หวพังเปป็ นอยย่างยมิซึ่งวย่า
แนวทางทอีซึ่ไดข้จพัดททาในเอกสารฉบพับนอีจ
ทั้ ะสามารถขพับเคลรืซึ่อนโรงเรอียน และ
พพัฒนาผข้รูเรอียนใหข้มอีศพักยภาพเพรืซึ่อกข้าวเขข้าสย่รูโรงเรอียนมาตรฐานสากลตย่อไป

นายภรูมมิภพ อนพันตรพักษห์
ผข้รูจพัดททา
 สจำรบลัญ

หนว้จำ

คจจำนจจำ

สจำรบลัญ

สน่วนทมีพื่ 1ขว้อมภูลทลัพื่วไป

1.1ประวพัตมิสย่วนตพัว
1
1.2งานปฏมิบพัตมิการสอน
1
1.3งานในหนข้าทอีซึ่ทอีซึ่รพับผมิดชอบ (ตามคทาสพัซึ่ง)
1
 1.4งานทอีซึ่ไดข้รพับมอบหมายพมิเศษ
2
1.5 ผลงานทอีซึ่เกมิดจากการปฏมิบพัตมิหนข้าทอีซึ่ในตทาแหนย่งปพั จจบุบพัน
2

สน่วนทมีพื่ 2 รจำยละเอมียดกจำรพลัฒนจำตนเอง
4

2.1 ดข้านสมรรถนะหลพัก
4
- การมย่บุงผลสพัมฤทธมิ ธ
4
- การบรมิการทอีซึ่ดอี
5
- การพพัฒนาตนเอง
5
- การททางานเปป็ นทอีม
6
- จรมิยธรรมและจรรยาบรรณวมิชาชอีพครรู
6
2.2ดข้านสมรรถนะประจทาสายงาน
7
 - การบรมิหารหลพักสรูตรและการออกแบบการเรอียนรข้รู
7
- การพพัฒนาผข้รูเรอียน
7
- การบรมิหารจพัดการชพัน
ทั้ เรอียน
8
- การวมิเคราะหห์ สพังเคราะหห์ และการวมิจพัย
9
- ภาวะผข้รูนทา 11

สน่วนทมีพื่ 3 ตจำรจำงสรบุปแผนพลัฒนจำตนเอง
12

ภจำคผนวก

แผนพลัฒนจำตนเอง (Individual Development Plan:

ID PLAN)
สน่วนทมีพื่ 1 ขว้อมภูลทลัพื่วไป

ชรืซึ่อ-สกบุล นายภรูมมิภพ อนพันตรพักษห์

ตทาแหนย่ง ครรู วมิทยฐานะ -
วบุฒมิการศศึกษา
m ตทซึ่ากวย่าปรมิญญาตรอี วมิชาเอก ……-
………………………………………………………..
m ปรมิญญาตรอี หรรือเทอียบเทย่า วมิชาเอก ดบุรมิยางคห์ศาสตรห์
สากล
m ปรมิญญาโท หรรือเทอียบเทย่า วมิชาเอก
..........................................................................
m ปรมิญญาเอก หรรือเทอียบเทย่า วมิชาเอก ……-
……………………………………………………….
m อรืซึ่น ๆ (โปรดระบบุ)………- …………….วมิชา
เอก......-.......................................................
เงมินเดคือน อพันดพับ - อพัตราเงมินเดรือน 22,800 บาท
ทมีพื่อยน่ภูปลัจจบุบลัน เลขทอีซึ่ 59 หมย่รู 2 ตทาบล / แขวง คลองพระอบุดม
อทาเภอ / เขต ลาดหลบุมแกข้ว จพังหวพัด ปทบุมธานอี รหพัส
ไปรษณอียห์ 12140
โทรศพัพทห์ (บข้าน) ....................-.................. โทรศพัพทห์ (มรือถรือ)
089-5915270
 E- mail musicial@gmail.com
สถจำนทมีพื่ทจจำงจำน (ขณะทอีซึ่ททาแผนพพัฒนาตนเอง)
โรงเรอียน / หนย่วยงาน โรงเรอียนวรราชาทมินพัดดามาตบุวมิทยา ตทาบลคลอง
พระอบุดม อทาเภอลาดหลบุมแกข้ว จพังหวพัดปทบุมธานอี 12140 สทานพักงานเขต
พรืทั้นทอีซึ่การศศึกษามพัธยมศศึกษา เขต 4

งจำนปฏมิบลัตมิกจำรสอน ภจำคเรมียนทมีพื่ 1 ปมี กจำรศศึกษจำ 2562

1. ศมิลปะพรืทั้นฐาน 6 ระดพับชพัน
ทั้ ม.3 จทานวน 5 หข้อง 2 คาบเรอียน/
สพัปดาหห์
2. ศมิลปห์ สรข้างสรรคห์ ระดพับชพัน
ทั้ ม.1 จทานวน 3 หข้อง 1 คาบเรอียน/
สพัปดาหห์
3. กมิจกรรมลดเวลาเรอียนเพมิซึ่มเวลารข้รู 4 คาบ/สพัปดาหห์
4. กมิจกรรมชบุมนบุม 1 คาบตย่อ/สพัปดาหห์

รวม
20 คจำบ/สลัปดจำหษ

งจำนในหนว้จำทมีพื่ทมีพื่รลับผมิดชอบ (ตจำมคจจำสลัพื่ง)
1. ครรูเวรยามสถานศศึกษา ตอนกลางวพัน
2. กรรมการปฏมิบพัตมิหนข้าทอีซึ่ตามคทาสพัซึ่งกมิจกรรมตย่างๆในโรงเรอียน
งจำนทมีพื่ไดว้รลับมอบหมจำยพมิเศษ
1. หพัวหนข้ากลย่บุมสาระการเรอียนรข้รูศมิลปะ
2. หพัวหนข้างานโสตทพัศนศศึกษา
3. ครรูผข้รูสอนกลย่บุมสาระการเรอียนรข้รูศมิลปะ
4. ครรูเวรประจทาสพัปดาหห์ (วพันพบุธ)
5. ครรูทอีซึ่ปรศึกษานพักเรอียนระดพับชพัน
ทั้ มพัธยมศศึกษาปอี ทอีซึ่ 3/4
6. ครรูผข้รูควบคบุมวงโยธวาฑมิตโรงเรอียน

ผลงจำน ทมีพื่เกมิดจจำกกจำรปฏมิบลัตมิหนว้จำทมีพื่ในตจจำแหนน่งปลั จจบุบลัน

1. ผลทมีพื่เกมิดจจำกกจำรจลัดกจำรเรมียนรว้ภู
- มอีแผนการจพัดการเรอียนรข้รู ทอีซึ่มอีการวมิเคราะหห์มาตรฐานการเรอียนรข้รู และ

สาระการเรอียนรข้รูไดข้อยย่างถรูกตข้อง

- มอีการจพัดการเรอียนรข้รูทอีซึ่เนข้นผข้รูเรอียนเปป็ นสทาคพัญอยย่างหลากหลาย เนข้น

กระบวนการคมิด

- บรรยากาศการเรอียนรข้รูเปป็ นปฏมิสพัมพพันธห์แบบกลย่บุม แบบมอีสย่วนรย่วม แบบ

รย่วมมรือ (Cooperative learning )

แบบสรืบเสาะหาความรข้รู และเรอียนรข้รูดข้วยตนเอง

- มอีการวพัดและประเมมินผลการเรอียนรข้รูไดข้อยย่างหลากหลาย และนทาผลไป

ใชข้ในการพพัฒนาผข้รูเรอียน

- มอีการแกข้ปพัญหา/วมิจพัยในชพัน
ทั้ เรอียน
 - นพักเรอียนมอีคบุณลพักษณะอพันพศึงประสงคห์ตามหลพักสรูตร

- นพักเรอียนสามารถแขย่งขพันและไดข้รพับเหรอียญรางวพัลระดพับเขตพรืทั้นทอีซึ่และ

ระดพับภาค

- นพักเรอียนไดข้รพับการพพัฒนาทพันตย่อความกข้าวหนข้าทางวมิชาการและการ

เปลอีซึ่ยนแปลงทางดข้านเศรษฐกมิจ

และสพังคม

- มอีการรายงานผลตย่อผข้รูเรอียน ผข้รูปกครอง และผข้รูบรมิหารอยย่างถรูกตข้อง

สมทซึ่าเสมอ

2. ผลทมีพื่เกมิดจจำกกจำรพลัฒนจำวมิชจำกจำร
-มอีระบบการบรมิหารวมิชาการโดยจพัดใหข้มอีการวางแผนการเรอียนรข้รูรย่วมกพันมอี

การบรูรณาการหลพักสรูตรและแลกเปลอีซึ่ยนการเรอียนรข้รูทางวมิชาการระหวย่าง

ครรูในกลย่บุมสาระเดอียวกพันและตย่างกลย่บุมสาระ

- มอีหข้องสมบุดและแหลย่งเรอียนรข้รูใหข้นพักเรอียนศศึกษาคข้นควข้า

- มอีการวพัดและประเมมินผลการเรอียนรข้รูไดข้อยย่างหลากหลาย และนทาผล

ไปใชข้ในการพพัฒนาผข้รูเรอียน

- มอีเอกสารวมิชาการของครรูหลากหลายสทาหรพับเปป็ นตข้นแบบและแหลย่ง

เรอียนรข้รูแกย่ครรูและผข้ส
รู นใจทพัซึ่วไป

- มอีโครงการพพัฒนาทางวมิชาการทอีซึ่หลากหลาย เชย่น โครงการวมิจพัยใน

ชพัน
ทั้ เรอียน
 - ผลทอีซึ่เกมิดจากการพพัฒนาทางดข้านวมิชาการสย่งผลใหข้ ครรูและตนเองไดข้รพับ

การเลรืซึ่อนวมิทยฐานะใหข้สรูงขศึน
ทั้

3. ผลทมีพื่เกมิดกลับผว้ภูเรมียน
ธ างการเรอียน ตามมาตรฐานการเรอียนรข้รูสรูงขศึน
- นพักเรอียนมอีผลสพัมฤทธมิท ทั้

- นพักเรอียนมอีคบุณธรรม จรมิยธรรม และมอีคบุณลพักษณะอพันพศึงประสงคห์ตาม

สถานศศึกษากทาหนด

- นพักเรอียนมอีชมิน
ทั้ งาน/ผลงานทอีซึ่สะทข้อนความคมิดขพัน
ทั้ สรูง เชย่น คมิดวมิเคราะหห์

สพังเคราะหห์ ประเมมินคย่า และแผนผพัง

ความคมิด / Mind Mapping

- นพั ก เรอี ย นแสวงหาความรข้รู จ ากแหลย่ ง เรอี ย นรข้รู ตย่ า งๆ สรบุ ป บพั น ทศึ ก ความรข้รู

สมทซึ่าเสมอ

- นพั ก เรอี ย นสามารถใชข้ ทพั ก ษะทางภาษาในการสรืซึ่ อสารไดข้ อ ยย่ า งมอี

ประสมิทธมิภาพ

4. ผลทมีพื่เกมิดกลับสถจำนศศึกษจำ
- สถจำนศศึกษจำไดว้รลับเกมียรตมิบลัตร ผย่านเกณฑห์การประเมมินสถานศศึกษา

แบบอยย่างการจพัดกมิจกรรมการเรอียนรข้รูและการบรมิหารจพัดการตามหลพัก

ปรพัชญาของเศรษฐกมิจพอเพอียง ประจทาปอี 2559

 - สถจำนศศึกษจำไดว้รลับเกมียรตมิบลัตร รางวพัลชมเชย ระดพับมพัธยมศศึกษา นทา

เสนอผลงาน การพพัฒนาคบุณธรรม จรมิยธรรม ในสถานศศึกษา พ.ศ.

2560

- สถานศศึกษาไดข้รพับการสนพับสนบุนจากผข้รูปกครอง ชบุมนบุม หนย่วย

งาน องคห์กรตย่างๆ

- มอีบรรยากาศทพังทั้ ในและนอกหข้องเรอียนทอีซึ่เอรืทั้อตย่อการเรอียนรข้รูของครรูและ

ผข้รูเรอียน

- เปป็ นแหลย่งเรอียนรข้รูของสถานศศึกษาหรรือหนย่วยงานตย่างๆ

- การนมิ เ ทศตมิ ด ตามผลการปฏมิ บพั ตมิ ง านของครรู ททา ใหข้ ก ารปฏมิ บพั ตมิ ง านมอี

ความสมบรูรณห์

และเปป็ นไปตามเวลาทอีซึ่กทาหนด

- มอีระบบการททางานเปป็ นทอีมมากขศึน
ทั้

- มอีแนวปฏมิบพัตมิดข้านเอกสาร หลพักฐานทางการศศึกษาทอีซึ่ถรูกตข้อง

- การพพัฒนางานมอีระบบถรูกตข้องและครบวงจร

5. ผลทมีพื่เกมิดกลับชบุมชน

- เกมิดความสพัมพพันธห์ทอีซึ่ดอีกพับผข้รูปกครองและผข้รูนทาชบุมชน
 - สถานศศึกษาระดพับมพัธยมศศึกษารองรพับการศศึกษาบบุตรหลานของชบุมชน

เกมิดความรพักและความภาคภรูมมิใจในโรงเรอียนและทข้องถมิซึ่น

- สถานศศึกษามอีสย่วนรย่วมกพับชบุมชน ในกมิจกรรมตย่างๆ ตลอดปอี การศศึกษา

โดยเฉพาะกมิจกรรมทอีซึ่เกอีซึ่ยวกพับวพัฒนธรรม ประเพณอี และพมิธอีกรรมทางศาสนา

เชย่น ประเพณอีแหย่เทอียนเขข้าพรรษา ประเพณอีลอยกระทง ประเพณอีสงกรานตห์

การทอดผข้าปย่ า ทอดกฐมิน เปป็ นตข้น รวมทพังทั้ สย่งเสรมิม สนพับสนบุนใหข้ชบุมชนมอี

ความเขข้มแขป็ง
สน่วนทมีพื่ 2 รจำยละเอมียดกจำรพลัฒนจำตนเอง
 ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ
อลันดลับ พลัฒนจำ กจำร ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม สนลับสนบุน ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด จจำกหนน่วย รลับ
งจำน

1. ดว้จำนสมรรถนะหลลัก 1 - ตรวจสอบคบุณภาพ 16 16 สพม.4 - งานทอีซึ่ไดข้รพับ

1. กจำรมน่บุงผลสลัมฤทธมิ ธ งานโดยหพัวหนข้างาน/ พฤษภา พฤษภา โรงเรอียน มอบหมาย
1.1 คบุณภาพงาน
ผข้ม
รู อบหมายงาน คม คม ประสบความ
ดข้านความถรูกตข้อง ครบ
- ประเมมินตนเอง 2562 2563 สทาเรป็จ มอีคณ
บุ ภาพ
ถข้วน สมบรูรณห์
- เขข้ารพับการอบรม ถรูกตข้อง ครบถข้วน
1.2 ความคมิดรมิเรมิซึ่ม
สพัมมนาทอีซึ่หนย่วยงาน และสามารถนทา
สรข้างสรรคห์ การนทา
นวพัตกรรม/ทางเลรือกใหมย่ ตข้นสพังกพัด หนย่วยงา นวพัตกรรมมาเปป็ น

ๆ มาใชข้เพรืซึ่อเพมิซึ่ม นอรืซึ่นๆจพัดขศึน
ทั้ สย่วนหนศึซึ่งในการ
ประสมิทธมิภาพของงาน - ศศึกษาดรูงาน เพมิซึ่ม
ความมย่บุงมพัซึ่นในการ
 อลันดลับ ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม พลัฒนจำ กจำร ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด สนลับสนบุน รลับ

2. กจำรบรมิกจำรทมีพื่ดมี 7 ไ ดข้ ใ หข้ บ รมิ ก า ร ท า ง 16 16 จจำกหนน่

สพม.4วย เ กมิ ด ผ ล ดอี ตย่ อ
2.1 การปรพับปรบุง วมิ ช าก ารแ กย่ ค รรู แล ะ พฤษภา พฤษภา โรงเรอียน เพรืซึ่อนรย่วมงานใน
ระบบบรมิการ
บบุ ค ล า ก ร ท า ง ก า ร คม คม โรงเรอียนและตย่าง
2.2 ความพศึงพอใจ
ศศึ ก ษาทพั ทั้ง ในโรงเรอี ย น 2562 2563 โรงเรอี ย นเพรืซึ่ อนทา
ของผข้รูรพับบรมิการ หรรือผข้รู
แ ล ะ น อ ก โ ร ง เ รอี ย น ม า พพั ฒ น า ก า ร
เกอีซึ่ยวขข้อง
เพรืซึ่อเปป็ นการเผยแพรย่ เรอียนการสอน

ผลงานวมิชาการ
 อลันดลับ ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม พลัฒนจำ กจำร ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด สนลับสนบุน รลับ

3. กจำรพลัฒนจำตนเอง 3 - เขข้ารพับการ 16 16 จจำกหนน่

สพม.4วย
3.1 การศศึกษา อบรม สพัมมนาทอีซึ่ พฤษภา พฤษภา โรงเรอียน
ต น เ อ ง เ ปป็ น ผข้รู มอี
คข้นควข้า หาความรข้รู ดข้วย หนย่วยงานตข้นสพังกพัด
คม คม
คบุ ณ ภ า พ ไ ดข้ รพั บ
การเขข้าประชบุมทาง หนย่วยงาน
2562 2563
วมิชาการ อบรม สพัมมนา อรืซึ่นๆจพัดขศึน
ทั้ การพพั ฒ นาไปใน

หรรือวมิธอีการอรืซึ่น ๆ - ศศึกษาดรูงานโรงเรอียน ทมิ ศ ทางทอีซึ่ ดอีขศึ น

ทั้ สย่ ง

3.2 การรวบรวมและ ตข้นแบบ ผ ล แ ล ะ เ กมิ ด

ประมวลความรข้รูในการ บบุคลากรตข้นแบบเพรืซึ่อ ป ร ะ โ ย ช นห์ ตย่ อ ผข้รู
พพัฒนาองคห์กรและ นทามาพพัฒนาตนเอง
เรอียน โรงเรอียน
วมิชาชอีพ - แลกเปลอีซึ่ยนเรอียนรข้รู
3.3 การแลกเปลอีซึ่ยน กพับบบุคลากร
ความคมิดเหป็นดข้าน ในโรงเรอียน
วมิชาการในหมย่รูเพรืซึ่อนรย่วม - ศศึกษาเอกสาร ผล
 อลันดลับ ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม พลัฒนจำ กจำร ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด สนลับสนบุน รลับ

4. กจำรทจจำงจำนเปป็ นทมีม 6 - รย่ ว มกมิ จ กรรมทอีซึ่ เ นข้ น 16 16 จจำกหนน่

สพม.4วย เกมิดความสามพัคคอี
4.1 การใหข้ความ การ พฤษภา พฤษภา โรงเรอียน ในหมย่รูคณะสย่งผล
รย่วมมรือ ชย่วยเหลรือ ททางานเปป็ นทอีม
คม คม ใ หข้ ก า ร ดทา เ นมิ น
สนพับสนบุนเพรืซึ่อนรย่วมงาน - ยอมรพับฟพั งความคมิด
2562 2563 งานตย่ า งๆบรรลบุ
4.2 การแสดง เหป็นของ
ผลสทา เรป็ จ ตลอด
บทบาทผข้รูนทาหรรือผข้รูตาม เพรืซึ่ อนรย่ ว มงาน โดย
จ น ก า ร มอี ค ว า ม
ไดข้อยย่างเหมาะสม รข้รูจพักการเปป็ นผข้รูใหข้และ
4.3 การปรพับตพัวเขข้า ผข้รรู พับทอีซึ่ดอี สบุ ข ในการปฏมิ บพั ตมิ

กพับสถานการณห์และกลย่บุม - มอี ค วามสามพั ค คอี งาน

คนทอีซึ่หลากหลาย ในหมย่รูคณะ
4.4 การเสรมิมแรง
ใหข้กทาลพังใจ สย่งเสรมิม
สนพับสนบุนเพรืซึ่อนรย่วมงาน
 อลันดลับ ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม พลัฒนจำ กจำร ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด สนลับสนบุน รลับ

5.จรมิยธรรมและจรรยจำ 8 - เ ขข้ า รพั บ ก า ร อ บ ร ม 16 16 จจำกหนน่

สพม.4วย ตนเองเปป็ นผข้รู ทอีซึ่ มอี
บรรณวมิชจำชมีพครภู พพัฒนาดข้าน พฤษภา พฤษภา โรงเรอียน คบุ ณ ธ ร ร ม
5.1.จรรยาบรรณตย่อ คบุ ณ ธรรม จรมิ ย ธรรม
คม คม จรมิยธรรม มอีวมินพัย
ผข้รรู พับบรมิการ อ ยย่ า ง นข้ อ ย ปอี ล ะ 1
2562 2563 มอี ค ว า ม รพั บ ผมิ ด
5.2.จรรยาบรรณตย่อ ครพังทั้
ช อ บ มอี ค ว า ม
ตนเอง - ประพฤตมิ ป ฏมิ บพั ตมิ ต น
กข้ า ว ห นข้ า ใ น
5.3.จรรยาบรรณตย่อ ในการ
วมิชาชอีพ ดทารงชอีวมิตโดยยศึดหลพัก วมิ ช าชอี พ ทอีซึ่ สรู ง ยมิซึ่ ง ๆ

5.4.จรรยาบรรณตย่อผข้รู ปรพัชญาเศรษฐกมิจพอ ขศึน

ทั้
รย่วมประกอบอาชอีพ เพอียง
5.5 จรรยาบรรณตย่อ - ประพฤตมิ ป ฏมิ บพั ตมิ ต น
สพังคม ในวมิชาชอีพ
 อลันดลับ ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม พลัฒนจำ กจำร ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด สนลับสนบุน รลับ

โดยรพักและศรพัทธาใน จจำกหนน่วย

วมิ ช าชอี พ ข อง ต น เ อ ง
โดยมอีวมินพัยในตนเอง

2 สมรรถนะประจจจำสจำย 5 - เ ขข้ า รพั บ ก า ร อ บ ร ม 16 16 สพม.4 ต น เ อ ง มอี ค ว า ม

งจำน สพัมมนา พฤษภา พฤษภา โรงเรอียน สามารถในการ
1. กจำรบรมิหจำรหลลักสภูตร ศศึ ก ษ า ดรู ง า น ศศึ ก ษ า
คม คม จพั ด กมิ จ กรรมการ
และกจำรออกแบบกจำร เ อ ก ส า ร เ กอีซึ่ ย ว กพั บ
2562 2563 เ รอี ย น รข้รู โ ด ย มอี
เรมียนรว้ภู ห ลพั ก สรู ต ร ก า ร
ความรข้รู เ รรืซึ่ องการ
1.1 ความรข้รู ความ ออกแบบการเรอี ย นรข้รู
เขอียนแผนการจพัด
เขข้าใจ เรรืซึ่อง การ การเขอียนแผนการจพัด
 อลันดลับ ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม พลัฒนจำ กจำร ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด สนลับสนบุน รลับ

ออกแบบการเรอียนรข้รู ป ร ะ ส บ ก า ร ณห์ ก า ร จจำกหนน่วย ป ร ะ ส บ ก า ร ณห์

1.2 ความสามารถ วพัดผลประเมมินผลเพรืซึ่อ ก า ร วพั ด ผ ล
ในการออกแบบการ พพัฒนาตนเอง
ป ร ะ เ มมิ น ผ ล
เรอียนรข้รู - เ ขข้ า รพั บ ก า ร อ บ ร ม
ตลอดจนการ
1.3 การนทาผลการ เกอีซึ่ยวกพับการ
ผลมิตสรืซึ่อการใชข้สซึ่ รือ
ออกแบบการเรอียนรข้ไรู ปใชข้ ผ ลมิ ต สรืซึ่ อ ก า ร ใ ชข้ สรืซึ่ อ
ประเ ภท ICT สย่ ง
ในการจพัดการเรอียนรข้รู ประเภท ICT ทอีซึ่หนย่ วย
งานจพัดขศึน
ทั้ ทบุกๆครพังทั้ ผ ล ตย่ อ ก า ร จพั ด

กมิ จ กรรมใหข้ กพั บ ผข้รู

เรอียนอยย่างสรูงสบุด
 อลันดลับ ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม พลัฒนจำ กจำร ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด สนลับสนบุน รลับ

2. กจำรพลัฒนจำผว้ภูเรมียน 2 - จพัดกมิจกรรมสย่งเสรมิม 16 16 จจำกหนน่

สพม.4วย ผข้รู เ รอี ย น มอี
2.1 การปลรูกฝพั ง ปลรูกฝพั ง พฤษภา พฤษภา โรงเรอียน คบุ ณ ธ ร ร ม
คบุณธรรมจรมิยธรรมใหข้แกย่ คบุ ณ ธรรม จรมิ ย ธรรม
คม คม จ รมิ ย ธ ร ร ม แ ล
ผข้เรู รอียน ทอีซึ่ ดอี ง ามใหข้ กพั บ ผข้รู เ รอี ย น
2562 2563 คบุณลพักษณะทอีซึ่พศึง
2.2 การพพัฒนา อ ยย่รู เ ส ม อ โ ด ย ก า ร
ป ร ะ ส ง คห์ มอี
ทพักษะชอีวต
มิ สบุขภาพกาย อ บ ร ม ห นข้ า เ ส า ธ ง
ทพั ก ษะชอี วมิ ต เปป็ น
และสบุขภาพจมิตของผข้รู กมิจกรรมโฮมรรูม
เรอียน - สย่ ง เสรมิ ม ผข้รู เ รอี ย นตาม ทอีซึ่ ย อ ม รพั บ ข อ ง

2.3 การปลรูกฝพั งการ ความถนพัด สพังคม

เปป็ นประชาธมิปไตย ความสามารถแตย่ ล ะ
2.4 การปลรูกฝพั ง บบุคคล
ความเปป็ นไทย
2.5 การจพัดระบบ
 อลันดลับ ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม พลัฒนจำ กจำร ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด สนลับสนบุน รลับ

3. กจำรบรมิหจำรจลัดกจำร 9 -จพั ด บรรยากาศในชพั น

ทั้ 16 16 จจำกหนน่
สพม.4วย หข้ อ ง เ รอี ย น มอี
ชลัน
พื้ เรมียน เรอียนใหข้ พฤษภา พฤษภา โรงเรอียน บรรยากาศทอีซึ่เอรืทั้อ
3.1 การจพัด
เอรืทั้อตย่อการเรอียนรข้รู คม คม ตย่อการเรอียนรข้รู ผข้รู
บรรยากาศการเรอียนการ
-จพั ด มบุ ม ประสบการณห์ 2562 2563 เรอี ย นมอี ค วามสบุ ข
สอน
ตย่ า ง ๆ เ พรืซึ่ อ ใ หข้ เ ปป็ น ใ น ก า ร เ รอี ย น รข้รู
3.2 การจพัดททาขข้อมรูล
แหลย่งเรอียนรข้รู ครรู มอี ขข้ อ มรู ล ตย่ า งๆ
สารสนเทศและเอกสาร
ประจทาชพัน
ทั้ เรอียน/ประจทา -จพั ด ปข้ า ย นมิ เ ท ศ เ พรืซึ่ อ อ ยย่ า ง เ ปป็ น

วมิชา เปป็ นขข้อมรูล ปพั จ จบุ บพั น ทอีซึ่

3.3 การกทากพับ ดรูแล ขย่ า วสารสทา หรพั บ การ ส า ม า ร ถ เ ปป็ น
ชพัน
ทั้ เรอียน/ประจทาวมิชา
เรอียนรข้รู แบบอยย่างไดข้

-จพั ด ททา เอกสารง าน

 ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ
อลันดลับ พลัฒนจำ กจำร ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม สนลับสนบุน ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด จจำกหนน่วย รลับ
งจำน

4. กจำรวมิเครจำะหษ -ดทาเนมินการวมิจพัยใน 16 16 - .ครรูมอีแผนการ

สลังเครจำะหษ และกจำร ชพัน
ทั้ เรอียนเพรืซึ่อแกข้ พฤษภา พฤษภา จพัดการเรอียนรข้รูทอีซึ่มอี
วมิจลัย (ตน่อ)
ปพั ญหาตลอดจน คม คม คบุณภาพ

พพัฒนาผข้รูเรอียน 2562 2563 - ความสามารถ

-เขข้ารพับการอบรม ในการเขอี ย นผล

พพัฒนาการจพัด งาทางวมิ ช าการ

 อลันดลับ ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม พลัฒนจำ กจำร ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด สนลับสนบุน รลับ

กมิจกรรมการเรอียนรข้รู จจำกหนน่วย และวมิ จพั ย ในชพั ทั้ น

จพัด ททาสรืซึ่อการเรอียนรข้รู เรอียนแบบงย่ายไดข้

เพรืซึ่อพพัฒนาคบุณภาพ - ผข้รู เ รอี ย น ไ ดข้ รพั บ

ของครรูและผข้รูเรอียน การแกข้ ปพั ญหาทอีซึ่

- สรข้างเครรืซึ่องมรือวพัด ถรู ก วมิ ธอี โ ด ย ค รรู

และประเมมิน ททาการวมิจพัยในชพัน
ทั้

ประเมมินผลการสอน เรอียน

และวมิเคราะหห์ผล ผข้เรู รอียนไดข้รพับการ

ธ างการเรอียน
สพัมฤทธมิท แกข้ปพัญหาทอีซึ่ถรูกวมิธอี

-นทาผลการวมิเคราะหห์ โดยครรู ททาการ

 อลันดลับ ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม พลัฒนจำ กจำร ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด สนลับสนบุน รลับ

ผลการ จจำกหนน่วย วมิจพัยในชพัน

ทั้ เรอียน
เรอียนเชมิงสถมิตมิมาใชข้ ครรู มอี ก ารททา วมิ จพั ย
เปป็ นขข้อมรูลในการ
ในชพัน
ทั้ เรอี ยนอยย่ า ง
พพัฒนาการจพัดการ
ตย่อเนรืซึ่อง
เรอียนรข้รูทอีซึ่ถรูกตข้องตาม
หลพักวมิชาการ
 ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ
อลันดลับ พลัฒนจำ กจำร ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม สนลับสนบุน ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด จจำกหนน่วย รลับ
งจำน

5. ภจำวะผว้ภูนจจำ 10 - คมิดบวก 16 16 หข้องสมบุด - ครรูและเพรืซึ่อน

5.1 .การเปป็ นผข้รูรรูจ
ข้ พัก - ศศึกษาเอกสาร พฤษภา พฤษภา โรงเรอียน รย่วมงานมอีขวพัญ
ตนเอง ผลงานทาง
คม คม หข้องสมบุด กทาลพังใจในการ
5.2 .การเปป็ นผข้รูรรูจ
ข้ พักการ วมิชาการจากตทารา
2562 2563 ประชาชน ททางาน
วมิเคราะหห์หาเหตบุผล วารสาร
- มอีความสามพัคคอี
5.3 การเปป็ นผข้รูเรอียนรข้รู - ศศึกษาตพังอยย่างการ
 อลันดลับ ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม พลัฒนจำ กจำร ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด สนลับสนบุน รลับ

ตลอดกาล พรูดจากสรืซึ่อ จจำกหนน่วย ในหมย่รูคณะ

5.4 ความเขข้าใจใน วอีดมิทพัศนห์ - ตนเองเปป็ นทอีซึ่รพัก
จมิตวมิทยาการบรมิหาร
เคารพ เพรืซึ่อน
5.5 การเปป็ นคนดอี
รย่วมงานและ

นพักเรอียน

- ตนเองเปป็ นผข้รูทอีซึ่

มอีคณ
บุ ธรรม

จรมิยธรรม มอีวมินพัย

มอีความรพับผมิด

ชอบ มอีความ
 อลันดลับ ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ ประโยชนษ
วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
ทมีพื่ สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ ควจำม พลัฒนจำ กจำร ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
พลัฒนจำ
สจจำคลัญ เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด สนลับสนบุน รลับ
จจำกหนน่วย กข้าวหนข้าใน

วมิชาชอีพทอีซึ่สงรู ยมิซึ่งๆ

ขศึน
ทั้

สน่วนทมีพื่ 3 ตจำรจำงสรบุปแผนพลัฒนจำตนเอง

อลันดลั สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร ระยะเวลจำในกจำร กจำรขอรลับ ประโยชนษ

บ พลัฒนจำ พลัฒนจำ กจำร
ควจำ
สนลับสนบุน
ม ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด จจำกหนน่วย
สจจำคลั รลับ
งจำน
ญ

1. กจำรมน่บุงผลสลัมฤทธมิ ธ -จพัดกมิจกรรมการเรอียนรข้รู 16 16 สพม.4 - ผข้รูเรอียนใหข้สนใจ

ทอีซึ่เนข้นผข้เรู รอียนเปป็ นสทาคพัญ พฤษภา พฤษภา โรงเรอียน ตพั ทั้ ง ใ จ มอี ค ว า ม

-จพัดกมิจกรรมการเรอียนรข้รู คม คม ก ร ะ ตรื อ รรื อ รข้ น ทอีซึ่

ทอีซึ่ เ นข้ น ใ หข้ ผข้รู เ รอี ย น ไ ดข้ 2562 2563 จะเรอี ย นรข้รู มอี ผ ล

ปฏมิบพัตมิจรมิง ธ างการ
สพั ม ฤทธมิ ท

-จพัดกมิจกรรมการเรอียนรข้รู เ รอี ย น ทอีซึ่ ดอี ขศึ ทั้ น มอี

โดยใชข้สซึ่ รือ นวพัตกรรมทอีซึ่ ทพั ก ษ ะ ใ น ก า ร

นย่ า ส น ใ จ ทพั ทั้ ง ท า ง ปฏมิ บพั ตมิ กมิ จ กรรม

เทคโนโลยอี แ ละแหลย่ ง ต า ม ศพั ก ย ภ า พ

 เรอียนรข้รู ของแตย่ละบบุคคล

2. กจำรพลัฒนจำผว้ภูเรมียน - จพั ด กมิ จ กรรมสย่ ง เสรมิ ม 16 16 สพม.4 ผข้รู เ รอี ย น มอี

ปลรูกฝพั ง พฤษภา พฤษภา โรงเรอียน คบุ ณ ธ ร ร ม
คบุณธรรม จรมิยธรรมทอีซึ่ดอี
คม คม จ รมิ ย ธ ร ร ม แ ล
ง า ม ใ หข้ กพั บ ผข้รู เ รอี ย น อ ยย่รู
2562 2563 คบุณลพักษณะทอีซึ่พศึง
เสมอโดยการอบรม
ป ร ะ ส ง คห์ มอี
หนข้าเสาธง กมิจกรรมโฮ
ทพั ก ษะชอี วมิ ต เปป็ น
มรรูม
- สย่ ง เส รมิ ม ผข้รู เ รอี ย นต าม ทอีซึ่ ย อ ม รพั บ ข อ ง

ความถนพัด สพังคม
ค ว า ม ส า ม า ร ถ แ ตย่ ล ะ
บบุคคล
อลันดลั ระยะเวลจำในกจำร
กจำรขอรลับ
บ พลัฒนจำ
กจำร ประโยชนษ
ควจำ วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ สนลับสนบุน ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
ม พลัฒนจำ
เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด จจำกหนน่วย รลับ
สจจำคลั
งจำน
ญ

3. กจำรพลัฒนจำตนเอง -เขข้ารพับการอบรมสพัมมนา 16 16 โรงเรอียน ต น เ อ ง เ ปป็ น ผข้รู มอี

ทอี ซึ่ห นย่ ว ย ง า น ตข้ น สพั ง กพั ด พฤษภา พฤษภา คบุ ณ ภ า พ ไ ดข้ รพั บ
หนย่วยงานอรืซึ่นๆจพัดขศึน
ทั้ คม คม การพพั ฒ นาไปใน
-ศศึ ก ษ า ดรู ง า น โ ร ง เ รอี ย น
2562 2563 ทมิ ศ ทางทอีซึ่ ดอีขศึ น
ทั้ สย่ ง
ตข้ น แ บ บ บบุ ค ล า ก ร
ผ ล แ ล ะ เ กมิ ด
ตข้นแบบ
ป ร ะ โ ย ช นห์ ตย่ อ ผข้รู
-แลกเปลอีซึ่ ย นเรอี ย นรข้รู กพั บ
เรอียน โรงเรอียน
บบุคลากรอรืซึ่น
 -ศศึ ก ษาเอกสาร ผลงาน

ทางวมิ ช าการจากตทา รา

วารสาร

- สรื บ คข้ น ค ว า ม รข้รู ท า ง

อมินเตอรห์เนป็ต

4. กจำรวมิเครจำะหษ สลังเครจำะหษ - เขข้ารพับการอบรม 16 16 โรงเรอียน - ครรูมอีความรรูทั้

และกจำรวมิจลัยเพคืพื่อพลัฒนจำผว้ภู พพัฒนาการจพัดกมิจกรรม พฤษภา พฤษภา ความสามารถใน
เรมียน การเขอียนผลงาน
การเรอียนรข้รู จพัดททาสรืซึ่อ คม คม
ทางวมิชาการและ
การเรอียนรข้รู เพรืซึ่อพพัฒนา 2562 2563
วมิ จพั ย ในชพั ทั้ น เรอี ย น
คบุณภาพของครรูและผข้รู
แบบงย่ายไดข้
เรอียน - ผข้รู เ รอี ย น ไ ดข้ รพั บ
- ศศึกษาเอกสาร ตทารา การ

ในการจพัดททาเอกสาร แ กข้ ปพั ญ ห า ทอีซึ่ ถรู ก

 ทางวมิชาการ วมิธอีโดยครรู ททา การ

-ศศึ ก ษาผลงานตพั ว อยย่ า ง วมิจพัยในชพัน

ทั้ เรอียน
- ครรูมอีการททาวมิจพัย
ในการททา ผลงานทาง
ในชพัน
ทั้
วมิชาการ
เ รอี ย น อ ยย่ า ง ตย่ อ
- ดทา เนมิ น การวมิ จพั ย ในชพั ทั้น
เนรืซึ่อง
เรอียน

อลันดลั ระยะเวลจำในกจำร
กจำรขอรลับ
บ พลัฒนจำ
กจำร ประโยชนษ
ควจำ วมิธมีกจำร/รภูปแบบกจำร
สมรรถนะทมีพื่จะพลัฒนจำ สนลับสนบุน ทมีพื่คจำดวน่จำจะไดว้
ม พลัฒนจำ
เรมิพื่มตว้น สมิน
พื้ สบุด จจำกหนน่วย รลับ
สจจำคลั
งจำน
ญ

5. กจำรบรมิหจำรหลลักสภูตรและ - เ ขข้ า รพั บ ก า ร อ บ ร ม 16 16 สพม.4 ต น เ อ ง มอี ค ว า ม

กจำรจลัดกจำรเรมียนรว้ภู สพัมมนา พฤษภา พฤษภา โรงเรอียน สามารถในการ
ศศึ ก ษ า ดรู ง า น ศศึ ก ษ า คม คม จพั ด กมิ จ กรรมการ
เ อ ก ส า ร เ กอีซึ่ ย ว กพั บ
2562 2563 เ รอี ย น รข้รู โ ด ย มอี
หลพั ก สรู ต รการออกแบบ
ความรข้รู เ รรืซึ่ องการ
ก า รเ รอี ย นรข้รู ก า ร เ ขอี ย น
เขอียนแผนการจพัด
แ ผ น ก า ร จพั ด
ป ร ะ ส บ ก า ร ณห์
ประสบการณห์การวพัดผล
ประเมมิ น ผลเพรืซึ่ อพพั ฒ นา ก า ร วพั ด ผ ล

ตนเอง ป ร ะ เ มมิ น ผ ล
- เขข้ารพับการอบรมเกอีซึ่ยว ตลอดจนการ
กพับการ
ผลมิตสรืซึ่อการใชข้สซึ่ รือ
ผ ลมิ ต สรืซึ่ อ ก า ร ใ ชข้ สรืซึ่ อ
ประเ ภท ICT สย่ ง
ป ระ เ ภท ICT ทอีซึ่ ห นย่ ว ย
ผ ล ตย่ อ ก า ร จพั ด
งานจพัดขศึน
ทั้ ทบุกๆครพังทั้
กมิ จ กรรมใหข้ กพั บ ผข้รู
 เรอียนอยย่างสรูงสบุด

ลงชรืซึ่อ.................................................

ลงชรืซึ่อ.................................................

(นางสาวปมิ ยะกาญจนห์ คะระออม) ( นาย

สาคร ไปดข้วย)

ครรู คศ.2 โรงเรอียนวรราชาทมินพัดดามาตบุวมิทยา ผข้รู

อทานวยการโรงเรอียนวรราชาทมินพัดดามาตบุวมิทยา
ภจำคผนวก