Skema Modul B

BAHAGIAN A

1.D 11. D 21. B

2. B 12. C 22. B

3. C 13. D 23. D

4. C 14. D 24. A

5. D 15. D 25. A

6. B 16. B 26. A

7. B 17. C 27. A

8. A 18. B 28. A

9. D 19. A 29. D

10. C 20. B 30. C

BAHAGIAN B

A. Alat digital – ketuhar gelombang mikro , penyaman udara, televisyen pintar, komputer,
Pencetak.
Alat bukan digital – kuali , seterika, periuk, kipas, dapur gas
( 10 Markah )

B. Nyatakan urutan bagi aktiviti harian membuat kopi. Tulis 1 hingga 6 dalam petak kosong,

Keluarkan uncang kopi 5

Tuangkan air didih ke dalam cawan 2

Masukkan satu uncang kopi ke dalam cawan. 3

Rendamkan uncang kopi ke dalam air didih selama satu minit 4

Masukkan gula dan susu jika perlu 6

Didihkan sedikit air di dalam cerek 1

( 6 Markah )

C. Berdasarkan pernyataan yang diberikan, kenal pasti sama ada pernyataan itu BETUL atau
SALAH.

Penyataan Betul / Salah

Aturcara komputer dalam komputer benam Betul
a. menentukan cara sesuatu perkakasan itu
berfungsi.
Mesin pembuat roti digital tidak mempunyai Salah
b.
aturcara komputer.
Aturcara komputer digunakan untuk memastikan Betul
c. perkakasan berfungsi mengikut apa yang
ditetapkan.
Aturcara komputer dihasilkan dengan Betul
d.
menggunakan bahasa pengaturcaraan.

( 6 Markah )
3. Berdasarkan algoritma yang diberikan, lengkapkan pseudokod dan carta alir di
bawah.

Algoritma

1. Murid bersedia untuk sesi pembelajaran bagi mata pelajaran Teknologi

Maklumat dan Komunikasi.
2. Jika guru mata pelajaran tiada, guru ganti akan masuk.
3. Murid memulakan sesi pembelajaran.
4. Murid menyiapkan latihan.
5. Sesi pembelajaran bagi mata pelajaran Teknologi Maklumat dan Komunikasi
tamat apabila loceng dibunyikan.

(b) Pseudokod

1. Mula.

2. Mata pelajaran TMK sesi pembelajaran

3. Guru mata pelajaran tiada

3.1 Guru ganti masuk

4. Sesi pembelajaran dimulakan

5. Murid membuat latihan

6. Loceng berbunyi

7. Tamat

( 5 Markah )
(b) Carta alir

Mula

1.Sesi Pembelajaran TMK

3Guru Tiada

3.Guru Ganti masuk

4.Sesi pembelajaran
dimulakan

5.Loceng dibunyikan

Tamat

( 5 Markah )