ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑ –ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΡΡΑ

Φύλλο εργασίας

1. Ποιο είναι το θέμα του κειμένου;

- Βασικό θέμα του έργου είναι η ζωή ενός νεαρού βιοπαλαιστή (του νεαρού τσαγκάρη).

Οι οικονομικές εργασίες που αντιμετωπίζει και η εργατικότητα και αποφασιστικότητά του

- Το δίλημμα του νεαρού ήρωα ανάμεσα στον έρωτά του για την όμορφη και πλούσια κόρη του δασκάλου και
την αγάπη του για την φτωχή αδερφή του

- Ο ήρωας προτάσσει το ρόλο του ως αδερφού και προστάτη, αναγνωρίζοντας πόσο ανάγκη τον έχει η
οικογένειά του. Αυτή η μετάβαση από το προσωπικό συναίσθημα στο οικογενειακό καθήκον συνιστά
την ωρίμανσή του

2. Περιεχόμενο: κοινωνικό με ψυχογραφικά στοιχεία

3. Ποια πρόσωπα πρωταγωνιστούν στο διήγημα; Ποιος είναι ο χώρος και ο χρόνος που διαδραματίζονται τα
γεγονότα; …………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Ποιο είναι το σχέδιο που καταστρώνει ο μικρός τσαγκάρης και για ποιο λόγο το βάζει σε εφαρμογή;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Ποιο είναι το δίλημμα του ήρωα; Γιατί το νεαρό τσαγκαρόπουλο χάρισε τελικά τα κόκκινα γοβάκια στην αδερφή
του; …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Να χαρακτηρίσετε το τσαγκαρόπουλο επικαλούμενοι σημεία του κειμένου.

…………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Να χαρακτηρίσετε την αδερφή του και την κόρη του δασκάλου, δικαιολογώντας τις απόψεις σας μέσα από το
κείμενο.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Τα συναισθήματα του νεαρού τσαγκάρη

-Ο έρωτας που νιώθει για την κόρη του δασκάλου (φαίνεται από τον τρόπο που την περιγράφει, νιώθει
θαυμασμό για την ομορφιά της) και από το γεγονός ότι θέλει να της φτιάξει τα λουστρινένια γοβάκια:
διαλέγει προσεκτικά το υλικό που αφιερώνει πολλή ώρα να τα φτιάξει). Επίσης, φαντάζεται τη στιγμή που
θα της τα χαρίσει.

-Η αγάπη του για την αδερφή του, που είναι φτωχή και πολλή ντροπαλή (κοιτάζει στο χώμα)
 -Ο ήρωας νιώθει ένα ηθικό δίλημμα. (Δίλημμα νιώθουμε όταν πρέπει να διαλέξουμε ανάμεσα σε δύο
πράγματα). Εδώ ο νεαρός τσαγκάρης πρέπει να διαλέξει σε ποιον θα χαρίσει τα γοβάκια που έφτιαξε με
πολλή φροντίδα: στην πλούσια κόρη του δασκάλου που δεν τα χρειάζεται και που θα της είναι μάλλον
περιττά ή στην φτωχή αδερφή του που τα έχει ανάγκη και θα χαρεί πολύ να τα φορέσει. Ο νεαρός
αντιμετωπίζει ψυχολογική δυσκολία και έχει συναισθηματική ένταση.

- Στο τέλος βάζει η λογική πάνω από τα συναισθήματά του.

Κατανόηση δομής αφηγηματικής τεχνικής

Αφηγηματικοί τρόποι:

Αφήγηση γραμμική (χρονολογική) και αναδρομική (στο σημείο που αναφέρεται η γνωριμία του νέου με την
κόρη του δασκάλου και όταν αναφέρει το λουστρίνι). Η αφήγηση αρχίζει από το μέσο της ιστορίας (in media
res). Με περίληψη δίνει το χρόνο που χρειάστηκε για να μαζέψει τα χρήματα (σύντομη αναφορά των
ενδιάμεσων γεγονότων μιας ιστορίας).

Διάλογος μεταξύ των προσώπων δεν υπάρχει.

Περιγραφή σε κάποια σημεία, όπως: ………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………

Νοηματικές ενότητες

1η ενότητα: από…………………………………έως ………………………………………………………………………

Τίτλος: ………………………………………………………………………………………………………………………….

2η ενότητα: από…………………………………έως ………………………………………………………………………

Τίτλος: ………………………………………………………………………………………………………………………….

3η ενότητα: από…………………………………έως ………………………………………………………………………

Τίτλος: ………………………………………………………………………………………………………………………….

-Αφηγητής: …………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………

-Γλώσσα: Η γλώσσα του κειμένου είναι απλή δημοτική, εμπλουτισμένη με ιδιωματικές λέξεις και φράσεις
π.χ. παζαρτζής (=αυτός που κάνει παζάρια), μην αποφανεί (=μην αποκαλυφθεί), απέ (=μετά), μπαξίσι
(=φιλοδώρημα), ξανόσταιναν (=γίνονταν άνοστα)κλπ. Επίσης, υπάρχουν λέξεις από το λεξιλόγιο των
τσαγκάρηδων: π.χ. φοντί (=το πάνω μέρος του παπουτσιού), φαλτσέτα (=μικρό κοπίδι), ψίδι (=το μπροστινό
τμήμα της μύτης του).

-Ύφος: Το ύφος του κειμένου είναι απλό και λιτό με λίγα σχήματα λόγου και καλολογικά στοιχεία.

Ιδέες συναισθήματα:

-Συγκινητική είναι η τελική απόφαση του βιοπαλαιστή, όπου παραμερίζει την προσωπική του
ευχαρίστηση για να δώσει χαρά στην αδελφή του.

-Η ωριμότητά του μας εκπλήσσει και μας προκαλεί θαυμασμό.

-Σχήματα λόγου: Να βρείτε στο κείμενο ένα παράδειγμα για καθένα από τα παρακάτω εκφραστικά μέσα.

Επίθετα: ………………………………………………………………………………………………………………………..

Μεταφορά: …………………………………………………………………………………………………………………….

Αντίθεση: ………………………………………………………………………………………………………………………

Εικόνα: ………………………………………………………………………………………………………………………….