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Rancangan Pengajaran Harian
Rancangan Pengajaran Harian
科目 科学 班级 3G
每日教学计划
日期/星期 16/10/2019 三 时间 0730-0800
主题 10.机械 课题 科学技能
内容标准 10.1 滑轮
10.1.4 创造可操作的滑轮模型。
学习标准
10.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述,创意地解释滑轮的观察结果。
学习后,学生能够掌握:
教学目标 1. 可操作的滑轮模型
2. 滑轮的观察结果
学生能够:
学习目标 1. 制作的滑轮模型
2. 以口述地解释滑轮的观察结果
1. 导入。
2. 教师引导学生通过图片制作可操作的滑轮模型。
3. 分组活动。
教学活动
4. 师生讨论。
5. 教师总结。
评估 1 2 3 4 5 6
辅导 巩固 加强
课后活动
( )正确使用和处理科学仪器和材料 ( )正确地绘画样本、仪器和材料
科学操作技能
( )正确和小心地处理生物样本 ( )应用正确的方法来清理科学仪器
(KMS)
( )正确及安全地储存仪器和材料
( )人际 ( )音乐 ( )身体运动 ( )自然认知
多元智能
( )自我认知 ( )语言 ( )数学逻辑 ( )空间
班级 / 时间 / 科目 内容 效果 / 备注
KELAS / MASA / KANDUNGAN IMPAK / CATATAN
MATA PELAJARAN
3F 单元八:健康生活从运动开始 道德价值:分工合作
8.00 – 8.30pm 内容标准:
体育 3.3 正确地进行柔韧性的活动 跨学科元素:
4.3 应用柔韧性的基本概念 思维技能
/ 34 位学生 5.4 团队精神:成立小组和在组别中合作
学习标准: 教具:跳绳
3.3.1 在限定的时间内进行和坚持动态和静态伸展体操
4.3.2 说明静态和动态伸展体操的目的 反思:
Rancangan Pengajaran Harian 每日教学计划
学习评估:学生在 10 秒内进行动态和静态伸展体操
3F 课题:第二十单元 特别的体验(语文乐园五) 道德价值:认真
8.30 – 9.00pm 内容标准:
华语 3.1 应用铅笔写字,感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正 思维技能:
确,字的间架结构匀称,字体规范,工整美观,有一定的 联想与联系
速度,并养成良好的写字习惯。
/ 34 位学生 学习标准:
跨学科元素:
3.1.1 应用铅笔在田字格上书写正楷,感受汉字的形体美。
创造与革新元素
要求执笔和运笔正确,坐姿端正,做到笔画和笔顺正确,
字的间架结构匀称,字体端正整洁。
教具:信,投影仪,图
学习目标:
片,活动卷,信封,儿
学生能应用铅笔在田字格上书写正楷,并做到笔画和笔顺
歌字片
正确,字的间架结构匀称,字体端正整洁。
教学活动:
反思:
1. 导入。
/ 34 位学生能达标
2. 学生跟着教师的指导进行书空。
/ 34 位学生需给予
3. 学生习写生字在田字格。
辅导
4. 学生回答活动页的练习。
/ 34 位学生缺席。
5. 学生展示作业并由教师纠正。
6. 学生改正错误。
7. 教师总结。
学习评估:书写正楷在田字格已完成
Rancangan Pengajaran Harian 每日教学计划
3F 单元 13:刚刚好,真美好 道德价值:中庸
9.30 – 10.00am 内容标准:13.0 在学校里,体现中庸的态度
道德教育 学习标准:13.3 讲述在学校里,体现中庸态度的好处 跨学科元素:
学习目标:学生能讲述在学校里体现中庸态度的 3 个好处 创造与革新元素
/ 34 位学生
教学活动: 教具:影片
1. 导入
2. 学生根据影片讲述在学校里体现中庸态度的 3 个好处 反思:
3. 教师总结 / 34 位学生能达标
/ 34 位学生需给予
学习评估:学生讲述在学校里体现中庸态度的 3 个好处 辅导
/ 34 位学生缺席。
科目 科学 班级 3F
每日教学计划
日期/星期 9/10/2019 三 时间 1020-1050
主题 10.机械 课题 科学技能
内容标准 10.1 滑轮
10.1.4 创造可操作的滑轮模型。
学习标准
10.1.5 以绘图、信息通讯技术、书写或口述,创意地解释滑轮的观察结果。
学习后,学生能够掌握:
教学目标 1. 可操作的滑轮模型
2. 滑轮的观察结果
学生能够:
学习目标 1. 制作可操作的滑轮模型
2. 以口述地解释滑轮的观察结果
1. 导入。
2. 教师引导学生通过图片制作可操作的滑轮模型。
教学活动 3. 分组活动。
4. 师生讨论。
5. 教师总结。
Rancangan Pengajaran Harian 每日教学计划
评估 1 2 3 4 5 6
辅导 巩固 加强
课后活动
( )正确使用和处理科学仪器和材料 ( )正确地绘画样本、仪器和材料
科学操作技能
( )正确和小心地处理生物样本 ( )应用正确的方法来清理科学仪器
(KMS)
( )正确及安全地储存仪器和材料
( )人际 ( )音乐 ( )身体运动 ( )自然认知
多元智能
( )自我认知 ( )语言 ( )数学逻辑 ( )空间
( )/( 34 )达标
( )/( 34 )给予辅导
( )/( 31 )出席
活动: ( )/( 31 )达标
1. 引起动机。 ( )/( 31 )给予辅导
2. 教师指导学生使用视频编辑的方式制造和编辑
avi,wmv 或 mpeg 格式的视频。
3. 教师总结。
4.
学习评估:随堂评估