E

2 The moon is in the river

PL
Lesson 1

M
1 Połącz wyrazy ze zwierzętami.

SA
sheep horse

EE
duck
cat
4 1
cow 5

3
FR
7
hen 2
goat

2  1.37 Posłuchaj rymowanki Annie’s chant i przyklej naklejki we właściwej

kolejności. Powiedz rymowankę.
E

3
1
4
PL

2 5
M

sheep
cow
duck hen
SA

horse

7
6
EE

cat
goat
FR

2 On the farm there’s (a cat).

16
 E
Lesson 2

PL
1  1.38 Ułóż z rozsypanych liter nazwy zwierząt i podpisz rysunki.
Połącz zwierzęta z zabawkami. Posłuchaj piosenki I want to play
i zaśpiewaj ją.

M
✁
2
1 4

SA
3

I’m a . I’m a . I’m a . I’m a .

EE
FR
2 Narysuj w chmurkach dowolne zabawki. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.

horse cow dog hen

E

ball bike doll car scooter skateboard

PL

I’m a . I’m a .
1 I’m going to
M

I’m going to 2
get a . get a .
SA

I’m a . I’m a .
EE

3 I’m going to 4 I’m going to

get a . get a .
FR

1 I’m (a duck). 2 I’m going to get (a ball).

17
 E
PL
Lesson 3
1 
Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Niektórych wyrazów należy użyć więcej
niż raz. Przeczytaj historyjkę na głos.

M
boat Sheep moon Duck river

SA
1 Hello, . 2 Hello, .

EE
FR
3 Where are you going, 4
The moon is in the .
?
I’m going to get a .
E
PL

5 6 Yes, of course, .
M

Oh, dear. Poor !

Can I come with you, ?

SA
EE

Praca w parach. Uczniowie czytają historyjkę z podziałem na role. Zamieniają się rolami.
FR

1 Where are you going (Sheep)? I’m going to get a boat; Can I come with you?
18
 E
PL
Lesson 4
1  1.42 Posłuchaj historyjki. Pod każdą łódką napisz nazwę
brakującego zwierzęcia.

M
2 3 4

✁
1

SA
EE
FR
2  1.45 Posłuchaj piosenki Where are you going? Narysuj w nutkach
zwierzęta w odpowiedniej kolejności i podpisz je.

Where are you going?

I’m going to get a boat.
Can I come with you?
E

Yes, of course, …
PL
M

3
SA

2 4

1 5
EE
FR

2 Where are you going? I’m going to get a boat; Can I come with you? Yes, of course (Duck).
19
 E
PL
Lesson 5
1 Napisz po śladzie właściwe nazwy zwierząt. Uzupełnij rysunki naklejkami.

M
1 2 3

SA
/ / /

EE
4 5 6

FR
/ / /

2  1.50Posłuchaj rymowanki Baby animals i uzupełnij zdania.

Powiedz rymowankę.
neigh baa quack
E

1 2 3
PL

The has got The has got The has got

M

a . a . a .
SA

4
moo cheep miaow
5 6
EE

The has got The has got The has got

a . a . a .
FR

2 The cat has got (a kitten).

20
 E
UZASADNIANIE
Pomyśl i powiedz: Why do we

PL
Lesson 6 keep animals on farms?

1 Połącz rysunki i uzupełnij zdania.

M
1

✁
SA
2

EE
3

1 We get eggs from and .

2 We get milk from

FR , and .

3 We get wool from .

2 Wybierz z ramki trzy zwierzątka i narysuj je na farmie. Uzupełnij zdania.

E
PL
M

1
SA

2 I’ve got a . We get from .

3 I’ve got a . .
EE

4 I’ve .

Praca w parach. Uczniowie rozmawiają o tym, jakie zwierzęta mieszkają na ich farmach i dlaczego.
W ramce zakreślają te zwierzęta, które są na obu farmach.
FR

1 We get (eggs) from (hens); 2 I’ve got (a goat).

21
 E
PL
Lesson 7
1  1.52 Dorysuj brakujące zwierzęta. Posłuchaj piosenki
Old Macdonald’s got a farm i zaśpiewaj ją.

M
neigh baa quack moo

SA
EE
FR
E

2 Zakreśl właściwe wyrazy. Uzupełnij tekst.

PL

A B
M
SA

1 This is a hen / duck. 1 This is a .

2 It’s big / small. 2 It’s .

EE

3 It’s white / black. 3 It’s and .

4 We get eggs / milk from ducks / dogs. 4 We get from .

FR

1 Old Macdonald’s got (a farm). 2 This is (a cow).

22
 E
PL
Lesson 8 Unit review
1 
Zakreśl w tabelce nazwy zwierząt i podpisz nimi obrazki. Z liter
pozostałych w tabelce utwórz hasło.

M
✁
C S H E E P R
H O R S E O C Secret word:

SA
E D D U C K O
N O C O A D W
I G O A T L E

1 2 3 4

EE
5 6
FR 7 8

2 
Połącz dorosłe zwierzęta z ich młodymi. Wpisz w ramki nazwy młodych
zwierząt.
E

2 4 5 6
1 3
PL
M

c
b f
SA

a
e

d
EE

3 
Wytnij z rogów stron rozdziału fragmenty tajemniczego obrazka.
Złóż go w całość i przyklej w Słowniczku obrazkowym na stronie 81.
FR

1 The cow’s got (a calf).

23
 E
PL
*BUILD-UP
1 
Przejdź od START do FINISH, poruszając się    . Litera na każdym polu
jest pierwszą literą kolejnego wyrazu. Wpisz wyrazy w kolejności zakreślania.

M
SA
START Koszulka + S Owca +C
C Lato + S

T S
S

EE
O L
Płaszcz + O Kurczak +S FR Cielę + G Spódnica + L

S G

J H
Koń + J Buty + H
SKoza + S Jagnię + F
E

F
PL

F
Sweter + W Zima + H Kura + F FINISH
M

W H
SA

START     

   
EE

 FINISH
FR

24
 E
PL
*WORK-OUT
1 
Połącz pary zwierząt i uzupełnij notatki detektywa. Narysuj w ramce
zwierzęta bez pary.

M
SA
EE
FR
Detective’s Notes
E


PL


M


SA

2 Znajdź w wężu wyrazowym nazwy siedmiu zwierzątek. Nazwy dorosłych

zwierząt zakreśl na niebiesko, a młodych na czerwono.
EE

A ATHO
GC LFC G O K
O O B RS C
D WLAM ECHI
FR

25